2019年部编版八年级语文上册第二单元《综合性学习小专题：人无信不立》练习
综合性学习小专题 人无信不立 练习题
1．你所在的班级正在开展以“诚信”为主题的班会活动，请你积极参与并完成以下任务。
(1)请为本次活动拟写一条宣传标语。
【示例】实践诚信，从我做起；铸诚信品质，做文明新人；以诚为本，以信为用。
(2)阅读下列这则材料，你想对那些占便宜的顾客说些什么呢？
材料：成都一家卤味店采用自主售卖的形式，购买者自行选购，自觉付费。营业两天，顾客的自助付款额还不足商品总价值的百分之三十。人们没有意识到“信”的重要性，而把占便宜当成了自然的事。
【示例】古人云，人无信不立，国无信必衰。诚信就像一面镜子，能照透每个人的心灵。我们每个人都应该自觉维护个人形象，维护这个传统美德，让我们的社会更加和谐美好。
2．阅读下列材料，回答问题。
材料一：下面是几则新闻：
①5月21日下午，河南省招生办发布“诚信高考图解”，提醒广大考生和家长“诚信考试，作弊入刑”。
②6月1日起，青岛骗提公积金记入诚信档案，5年内难申请贷款。
③6月2日，北京举行电商诚信与商业模式创新论坛。
材料二：
(1)请用规范的正楷字将材料二中的文字抄写在下面的田字格内。
诚 信 赢 天 下
(2)阅读材料一，写出你的探究结果。
【示例】“诚信”越来越受到相关部门的重视(不守“诚信”将受到严惩)。
(3)下面这段文字是张琴同学写的一篇《诚信，从我做起》的小作文。请你帮她修改。
诚信是称，它衡量着人的言行，处事的方法，对人的态度。【A】还记得有这样一个故事，一位年轻人在自己拥有的“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊中要挑一个出来以降低负担，他竟将“诚信”丢掉了！那就太愚蠢了。
诚信对己，也就是人们常常说的要对得起自己的良心。还记得“掩耳盗铃”的故事吗？那就是自欺欺人最明显的例子。【B】一个人，哪怕连自己也不能坦诚相待，那他注定一辈子只能生活在自欺欺人的世界里，永远不敢挺直腰杆面对自己，面对生活。对自己诚实，才能真正正大光明地去对待生活，挺胸昂头于天地之间！
①【A】处画线句子中词语搭配不当，应将“降低”改为“减轻”。
②【B】处画线句子中关联词语使用不当，应将“哪怕”改为“如果”。
3．阅读下面的材料，回答后面的问题。
材料一：李苦禅是我国当代著名画家，他为人爽直，凡答应给人作画，从不食言。有一次，有位老朋友请他作一幅画，李苦禅因有事在身，未能及时完成。不久，当他接到老友病故的讣告后，面有愧色，即趋作画，画了幅“百莲图”，并郑重其事地题上老友的名字，盖上印章，随即携至后院，将画烧毁。事后，他对儿子说：“今后再有老友要画，及时催我，不可失信啊！”
材料二：近日，上海某白领打车，答应下车后用手机付款，但司机一直未收到36元车费。司机找到该白领所在单位，单位因此将其开除。36元给了白领一个警示，也给大家拉响了“警钟”。
(1)根据上述材料，写出你的探究结果。
人言即信，我们每个人都要自觉遵守承诺；守信的人会得到别人的尊重，失信的人会丧失一切。
(2)当前形势下应如何营造“诚信”的社会风气？
①多进行自我反省，反思自己的言行是否符合“信”的标准；②要加强“诚信”的宣传教育，让人们意识到诚信的重要性；③社会要对不诚信的行为予以谴责并做出相应惩罚。
部编版2019年八年级语文上册第二单元综合性学习人无信不立教案
综合性学习 人无信不立
知识与能力
1．理解“诚信”的传统内涵。
2．了解“诚信”的意义。
过程与方法
1．搜集有关“诚信”的名言警句、典故轶事及经典论述。
2．通过文字、图片、演讲、辩论等形式，发现身边诚信的人或事，努力在生活中践行“诚信”。
3．学习讲诚信故事，培养学生的口语交际能力，掌握演讲技巧。
情感态度与价值观
感受生活中人们诚实做人、讲求信用的美好品质，懂得信赖别人和被别人信任都是一种幸福，从而陶冶情操，激发互信之心。
搜集名言警句、图片及关于“诚信”的实例。
1课时
一、新课导入
中国是一个有着五千年历史的文明古国，“诚信”一直是中国人引以为傲的美德，也是我国传统道德的基础和根本。在长期的社会实践中，中华民族形成了重承诺、守信义、以诚立业、以信取人的道德传统。“千金一诺”“一言既出，驷马难追”之类的美谈佳话永留史册，并体现在实际生活中。中外历史反复证明，一个不讲诚信和没有诚信传统的国度和民族，终究都会消亡。现在，就让我们从传统道德中汲取诚信素养的精华，弘扬中华民族的传统美德，努力建设诚信社会，做一个诚信小少年吧！
二、教学过程
活动一：引经据典话诚信
(一)活动指导 1．分组搜集有关“信”的名言警句、成语典故、名人逸事及其他经典论述，理解“信”的传统内涵。
2．每组的组长汇总整理搜集到的资料，先按类别划分为论述类和事例类，再进一步分为“个人之信”“交友之信”“经商之信”“国家之信”等。搜集整理时，可结合历史课本，借助报刊书籍、网络媒体等，也可到当地的历史古迹探访，还可以请教老师。可以是文字材料，也可以是图片、宣传画等图画材料，还可以是录音、录像等影视材料。
3．每个小组将整理后的资料制作成册。
4．根据以上材料，分类分组讨论：“信”有哪些含义，“信”对个人、社会、国家有怎样的意义等等。
5．同学们研读、讨论。通过班内的相互研讨，进一步学习古代道德楷模的经典论述和典型事迹，理解“信”的传统内涵，明确“信”对个人、社会、国家的重要意义。
八年级上册语文综合性学习《人无信不立》知识点 导学案
八年级上册语文综合性学习《人无信不立》知识点+导学案
活动设计
综合性学习《人无信不立》
活动内容
1.先搜集一些关于诚信的小故事、名言警句等，理解“信”的内涵，理解“信”对于个人、社会、国家有怎样的重要意义。
2.搜集一些诚信小故事，也可从身边一些不讲诚信的的事情讲起，如考试作弊、借钱不还等，然后展开讨论。
3.围绕“诚信”，写一篇演讲稿。
（一）写一个有关诚信的故事名字，并简单概述。
①立木为信的故事。
商鞅变法时，为了树立威信，下令在城门外立一根三 丈长的木头，并许下诺言：谁能把这根木头 搬到北门，重赏。终于有人站出来并将木 头扛到了北门。商鞅重赏了他。
②烽火戏诸侯的故事。
周幽王为了逗妃子笑，点烽火，戏弄诸侯，结果当敌人来犯时， 再点燃烽火，其他诸侯不来救援，自己失败丧命。
（二）评说诚信
据报载：一出租车司机在救助一位被一辆货车(已逃逸) 撞伤的老人时，先让老人写下证明(证明不是自己撞的老人) ，然后才救助老人，请你对这位出租车司机的行为加以评论。(60字以内，要求观点鲜明，说理透彻) (3分) 评价：司机的行为可以理解，因为当今社会诬陷好人的事情时有发生，司机在 保护自己的前提下，依然心存善念，救助老 人，是值得肯定的。（或：司机的行为不正 确，因为人要常存善念，司机在救助他人之前，不应先考虑自己的利益，而应以救人为先，急人之所急。）
（三）漫画评析
这幅漫画讽刺了人与人之间缺少信任的社会现象，意在呼吁人们以诚待人，打造诚信社会。
拷问我们：“难道我们真的应该视诚信如粪土，置诚”
师、家长，这些不都真实地发生在我们身边吗？
同步导学
综合性学习 人无信不立
【目标导航】
1.通过对“诚信”主题的搜集、整理、探究，提升对诚信的认识，感悟“诚信”的博大情怀。
2.以文字、图片、表演、论辩等形式展示成果，发现自己身边及社会上诚信的人和事，学会珍惜自己所拥有的“诚信”。
部编版八年级上册语文期末复习：综合性学习 专项练习题(Word版,含答案)
第 1 页 共 12 页 部编版八年级上册语文期末复习：综合性学习 专项练习题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1．鲁迅说：“伟大人格的素质，重要的是一个诚字”。诚信是公民的第二张身份证。八（6）班将开展“人无信不立”的主题活动，请你参与并完成任务。 (1)【探“诚信”之义】你所在的小组要搜集“诚信名言录”，请从以下名言中删去与诚信无关的一项，并说明原因。
A．言不信者行不果。——墨子
B．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
C．人背信则名不达。——刘向
D．虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。——泰戈尔
删去名言的序号是 ，原因是 。
(2)【访“诚信”之人】为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将采访下面的诚信模范，请你拟写两个采访问题，完善下面的采访提纲。
采访提纲
【采访主题】挖掘当代诚信的内涵
【采访对象】陈淑梅、李其云夫妇（街道居民）
2013年儿子因故去世，留下了67万元的巨额债务。陈淑梅夫妇用卖包子、打短工、捡垃圾等方式，替儿子偿还债务，得到周围人的同情和关照。2017年，二人被评为“第六届全国道德模范诚实守信模范”。
【采访问题】
①
①
(3)【扬“诚信”之德】活动中，小语同学搜集了以下内容，请帮他写出探究结果。
【材料一】
湖北省“信义老农”陈廷海是有名的粮食经纪人，十里八乡的亲友都将自家的农副产品交给他代销。后来他的合伙人携款逃匿，给陈廷海留下了98万元的债务。他说：“无论如何也要给乡亲们一个交代”。从此他变卖家财，节衣缩食，一点点地攒，分分角角地还，终于用16年还清了债务。别人都说他傻，他却说：“只有还清，我才能挺直腰板做人！”中央文明 第 2 页 共 12 页 办发布2022年第三季度“中国好人榜”，陈廷海入选诚实守信类“中国好人”。
【材料二】
国庆节假期作业每日一练(10月2日)部编版 八年级语文综合性学习：人无信不立(含答案与解析)
10月2日
综合性学习：人无信不立
（本卷共7题，总分38分，考试时间30分钟）
1．某班拟开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。（6分）
材料一：
①人而无信，不知其可也。（《论语·为政》）
②信，国之宝也，民之所庇也。（《左传·僖公二十五年》）
③民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。（《中华人民共和国民法总则》第七条）
材料二：
学生表现
不诚信行为 经常 偶尔 没有
说谎 8% 80% 12%
抄袭作弊 15% 23% 62%
中学生日常诚信情况调查
（1）班级要进行以“说诚信”为主题的演讲比赛，请根据材料一，列出你演讲的三个观点。（3分）
（2）阅读材料二中图表，写出两条探究结果。（3分）
2．（实践园地）学了“人无信不立”后，学校开展“诚信进校园”活动，请你积极参与。（8分）
（1）（活动标语我来拟）请你为此次活动拟写一则宣传标语。（2分）
（2）（活动形式我设计）仿造示例，请你为本次活动再设计两个活动形式。（4分）
示例：
活动一：名人故事说诚信
活动二：_____________
活动三：_____________ （3）（诚信人物我搜集）制作诚信人物故事卡片，为主要人物建立档案。请你补全表格中①处的内容。（2分）
人物 出处 成语故事 主题 点评
曾子 《韩非子·外储说左上》 曾子杀猪 立身之信 言必信，行必果
商鞅 《史记·商君列传》 ①_______ 家国之信 轻诺必寡信
3．学习了“人无信不立”专题后，八（2）班的同学们将开展以“人人讲诚信”为主题的演讲比赛，请你参与，并完成下列任务。（10分）
（1）（写开场白）如果你是本次演讲比赛的主持人，请为本次活动设计一个开场白，字数在80字以内。（4分）
尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！
（2）（故事链接）生活中，不守时也是一种失信行为，请你将下图所示故事简要地叙写下来，字数在60字以内。（4分）
八年级上册语文部编版课时练第二单元《综合性学习 人无信不立》 试题试卷 含答案解析(1)
综合性学习人无信不立
1．学校开展以“诚信”为主题的综合性学习活动，请你参与。
（1）为响应学校的号召，班级准备出一期以“诚信”为主题的黑板报，请你设计两个栏目。
（2）下面是某同学搜集到的有关诚信的文段，其中有些问题，请你帮助修改。“曾子杀猪教子”可谓是老生长谈了，但“诚信”的光芒历经千年不衰，它告诫我们信誉是立人之本。诚信是中华民族之魂，。1文段中有错别字的词语是“”，正确写法是“”。
②画线句子成分残缺，应在“”后加上“”。
（3）主题班会上，同学们有的讲诚信小故事，有的进行了诚信诗歌朗诵，有的推荐了诚信名言……你作为主持人，请为这次班会活动设计一个结束语。
2．学校开展“做一个讲诚信的人”系列活动，请你参与。
（1）本次活动就中学生如何加强自身诚信建设征求意见，请你结合生活实际提出两点具体做法。
（2）假设你校将对王晓红女士进行访谈，请你根据材料及你的采访目的，提出两个采访问题。
安徽的张先生在没有付钱的情况下，仅仅通过电话在王晓红的投注站购买了彩票，最后中得大奖518
万。王晓红本可以占为己有，她却打电话把中奖的消息告诉了张先生。张先生开始还以为她是在催要彩票钱，经王晓红多次打电话，他才领走了中奖彩票。
（3）下面是李明同学参加此次活动后的感悟，请你按要求帮助修改。
同学们，诚信是最宝贵的品质。【甲】我们之所以号召大家讲诚信，是因为诚信能够带给我们更美好。
只要人人都讲诚信，文明之花就会开遍全社会。【乙】愿每一位同学都能载着诚信之舟，驶向前程似锦的明天。愿你们因诚信多了友谊，因诚信添了风采，因诚信而走得踏踏实实，成为一个高尚的人。
①【甲】处画线句子成分残缺，应在“”后面加上“”。
②【乙】处画线句子用词不当，应将“”改为“”。3．班级开展以“诚信伴我行”为主题的综合实践活动，请你参与。
（1）请你为本次活动设计一条宣传标语。
（2）阅读下面的漫画，说说其寓意。
（3）陈洁同学为本次活动拟写了一份倡议书。下面是倡议书的部分内容，其中存在一些问题，请你帮
部编本八上语文综合性学习 人无信不立 精编习题 答案解析版
部编本八上语文综合性学习 人无信不立 精编习题 答案解析
1、你所在的班级正在开展以“诚信”为主题的班会活动，请你积极参与并完成以下任务。
（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。
__________________________________________________________________________________________________
1、（1）实践诚信，从我做起；
铸诚信品质，做文明新人；
以诚为本，以信为用。
真诚乃做人之本，守信是立世之根。
人无信不立，业无信不兴，国无信则衰。
（2）你所在的小组开展了以下活动，请你仿照活动一将其他的活动形式补充完整。
活动一：诚信人物图片展
活动二：_______________________________
活动三：_______________________________
（2） 【示例】诚信故事我来讲
（3）本次活动就中学生如何加强自身诚信建设征求意见，请你结合生活实际提出两点具体做法。
__________________________________________________________________________________________________
【示例】诚信名言大家背
（3）作业独立完成，不抄袭；与朋友交往言而有信；捡到物品归还失主；不欺骗家长、老师等。
（4）评说诚信
据报载：一出租车司机在救助一位被一辆货车(已逃逸) 撞伤的老人时，先让老人写下证明(证明不是自己撞的老人) ，然后才救助老人，请你对这位出租车司机的行为加以评论。(60字以内，要求观点鲜明，说理透彻)
__________________________________________________________________________________________________
最新八年级语文上册综合性学习(含答案)
1
《人无信不立》综合实践
1．（1）“人无信不立”是我们本学期第二单元一项重要语文综合性学习活动，现请你写出与诚信相关的两句名言。
A、
B、
2.下面是本次活动的解说词，请你补充完整，并用规范的正楷字写在横线上。
诚信对于一个人来说十分重要，只有讲诚信的人才有人愿意与其打交道
才能 ，才能 。
3.请你为学校本次活动设计几种活动形式。
活动形式一：举办“讲诚信故事”的演讲小组赛。
活动形式二：
活动形式三：
活动形式四：
《我们的互联网时代》综合实践
一、阅读下面的文字后，完成习题
奇妙的国际互联网
其实，这种“网”不是一般的网，而是指国际互联网。你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎样的情景啊！国际互联网就像这张包住地球的“大网”。不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。这些“线”有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。这些 “线”上飞速流动着文字、图像、声音，它们能够在几秒钟内跨过万水千山，传到世界各地的电脑上。比如说，我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，( )几秒钟，对方( )能收到，这比普通的邮递不知快了多少倍。我们还可以在网上和亲朋好友通电话，电脑里( )能传来对方的声音，( )能显现他的形象。( )对方远在天涯，( )让人感觉近在咫尺。国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了，我们现在生活的世界真像一个“地球村”。
1． 在文中括号里填上恰当的关联词语。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2．在文中找出下面词语的反义词。
特殊——( ) 远在天涯——( )
第2单元综合性学习小专题人无信不立配套练习
综合性学习小专题人无信不立
（一）你所在的班级正在开展以“诚信”为主题的班会活动，请你积极参与并完成以下任 务。
1 .请你为本次活动拟写一条宣传标语。
【示例】实践诚信，从我做起；铸诚信品质，做文明新人；以诚为本，以信为用。
2 .你所在的小组开展了以下活动，请你仿照活动一将其他的活动形式补充完整。
活动一：诚信人物图片展
活动二:【示例】诚信故事我来讲
活动三：诚信名言大家背
3 .活动即将结束，请你以主持人的身份写一则结束语。（60字左右）
【示例】诚信是一首诗，一首无韵的诗。用心去感受，真诚付出，才能品出诗中恒久的
甜蜜。让我们把诚信装在心中，一路前行！
（二）阅读下列材料，回答问题。
材料一：下面是几则新闻：
①5月21日下午，河南省招生办发布“诚信高考图解”，提醒广大考生和家长“诚信
考试，作弊入刑”。
4 6月1日起，青岛骗提公积金记入诚信档案，5年内难申请贷款。
5 6月2日，北京举行电商诚信与商业模式创新论坛。
材料二：
材料三:
1 .请用规范的正楷字将材料二中的书法字抄写在下面的田字格内。
2 .阅读材料一，写出你的探究结果。
【示例】“诚信”越来越受到相关部门的重视（不守“诚信”将受到严惩）。
3 .仔细观察材料三中的漫画，介绍漫画的画面内容（不超过70字），并写出寓意。
内容：一位身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在铁砧旁，左手用钢钳夹着一块
写有“承诺”二字的铁块，右手举着铁锤，铁块火星四溅。寓意：依靠诚信打造承诺。只有
讲求诚信的人，他的承诺才让人信服。
（三）阅读下面的材料，回答后面的问题。
材料一：李苦禅是我国当代著名画家，他为人爽直，凡答应给人作画，从不食言。有一
次，有位老朋友请他作一幅画，李苦禅因有事在身，未能及时完成。不久，当他接到老友病
故的讣告后，面有愧色，即趋作画，画了幅“百莲图”，并郑重其事地题上老友的名字，盖 上印章，随即携至后院，将画烧毁。事后，他对儿子说：“今后再有老友要画，及时催我，
八年级上册(初二上学期)语文 第二单元综合性学习 人无信不立专题讲解
第1页 共8页 第二单元 综合性学习
人无信不立
导入、商鞅立木
商鞅变法的条令已经完备，还没有公布，商鞅担心人民不相信自己，于是就在首都的集市南门树立了一根三丈高的木头，招募能把它搬到北门的人，做到的人就给他十金。百姓们认为奇怪，没有一个人敢去搬动木头。商鞅又说：“能搬的人给他五十金。”有一个人搬动了那木头，商鞅就给了他五十金，用这个方法来表明自己不欺骗民众，终于商鞅公布了法令。
变法令颁布了一年，秦国百姓前往国都控诉新法使民不便的数以千计。这时太子也触犯了法律，公孙鞅说：“新法不能顺利施行，就在于上层人士带头违犯。太子是国君的继承人，不能施以刑罚，便将他的老师公子虔处刑，将另一个老师公孙贾脸上
刺字，以示惩戒。”第二天，秦国人听说此事，都遵从了法令。新法施行十年，秦国出现路不拾遗、山无盗贼的太平景象，百姓勇于为国作战，不敢再行私斗，乡野城镇都得到了治理。这时，那些当初说新法不便的人中，有些又来说新法好，公孙鞅说：“这些人都是乱法的刁民！”把他们全部驱逐到边疆去住。此后老百姓不敢再议论法令的是非。
活动指导
活动内容
1.先搜集一些关于诚信的小故事、名言警句等，理解“信”的内涵，理解“信”对于个人、社会、国家有怎样的重要意义。
2.搜集一些诚信小故事，也可从身边一些不讲诚信的的事情讲起，如考试作弊、借钱不还等，然后展开讨论。
3.围绕“诚信”，写一篇演讲稿。
活动示例
(一）写一个有关诚信的故事名字，并简单概述。
①立木为信的故事。商鞅变法 时，为了树立威信，下令在城门外立一根三 丈长的木头，并许下诺言：谁能把这根木头 搬到北门，重赏。终于有人站出来并将木 头扛到了北门。商鞅重赏了他。
②烽火戏诸侯的故事。周幽王为了逗妃子 笑，点烽
火，戏弄诸侯，结果当敌人来犯时， 再点燃烽火，其他诸侯不来救援，自己失败丧命。
(二）评说诚信
据报载：一出租车司机在救助一位被一辆货车(已逃逸) 撞伤的老人时，先让老人写下证明(证明不是自己撞的老人) ，然后才救助老人，请你对这位出租车司机的行为加以评论。(60字以内，
部编人教版语文八年级上册第二单元《综合性学习人无信不立》配套教案含教学反思教.doc
第二单元综合性学习人无信不立主课件配套教案
教学目标： 知识与能力
1. 引导学牛更深刻地探究“信”的传统内涵和现代意义。
2. 分组搜集有关“信”的资料。 过程与方法
1. 分门别类制作成册或放到班级博客、公共邮箱、网络论坛里共享。
2. 寻找身边讲诚信的人，了解他们的故事。
情感、态度与价值观
1. 培养学生讲诚信的美德。
2. 培养学生口语交际能力，掌握演讲技巧。
教学重点：
1、 '分组搜集有关“信”的资料，分门别类制作成册。
2. 寻找身边讲诚信的人，了解他们的故事。
教学难点：
培养学生口语交际能力，掌握演讲技巧。
教学课时：2课时，第一节完成活动指导，布置•任务，学生开始准备，一周后，用一课时展示
活动成果。
活动准备：
1. 分组搜集有关“信”的资料。比如：名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论 述。汇总祭理资料。
2. 分门别类制作成册或放到班级博客、公共邮箱、网络论坛里共享。
3. 寻找身边讲诚信的人，了解他们的故事。
4. 围绕“诚信”这一话题，写一篇演讲稿。
教学过程：
一、 素材导入
商鞅立木
商鞅变法的条令己经完备，还没有公布，商鞅担心人民不相信自己，于是就在首都的集市
南门树立了一根三丈高的木头，招募能把它搬到北门的人，做到的人就给他十金。百姓们认为
奇怪，没有一个人敢去搬动木头。商鞅又说：“能搬的人给他五十金。”有一个人搬动了那木
头，商鞅就给了他五十金，用这个方法来表明自己不欺骗民众，终于商鞅公布了法令。
变法令颁布了一年，秦国百姓前往国都控诉新法使民不便的数以千计。这时太子也触犯了
法律，公孙鞅说：“新法不能顺利施行，就在于上层人士带头违犯。太子是国君的继承人，不
能施以刑罚，便将他的老师公子虔处刑，将另一个老师公孙贾脸上刺字，以示惩戒。”第二 天，秦国人听说此事，都遵从了法令。新法施行十年，秦国出现路不拾遗、山无盗贼的太平景 象，百姓勇于为国作战，不敢再行私斗，乡野城镇都得到了治理。这时，那些当初说新法不便 的人中，有些又來说新法好，公孙鞅说：“这些人都是乱法的刁民！ ”把他们全部驱逐到边疆 去住。此后老百姓不敢再议论法令的是非。