2019—2020学年第一学期北京市各区九年级期末语文试卷分类汇编 名著阅读
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北京市各区2020届初三期末语文试卷分类汇编（名著阅读）
2020东城期末
三、名著阅读(共5分)
15.南宋朱熹说:“读书无疑者,须教有疑,有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”这句话可以
理解为：读书没有疑问的人，须要教他发现疑问，有了疑问的人，通过深入阅读寻求答案，
再达到没有疑问的境界，这样才是有长进了。请结合《水浒传》的具体内容，谈谈你对朱熹
这句话的体会。(100字左右)
答：
15.【答案示例】初读《水浒传》时觉得鲁智深和李逵一样 是鲁莽的人，后来想作者为什
么要塑造两个--样的人物呢，细读拳打镇关西、大闹野猪林等情节后发现鲁智深勇而有谋、
胆大心细的性格，和李逵的鲁莽是完全不-一样的，通过对于人物塑造的疑问到找到答案，
让我对鲁智深这个人物有了更深入的了解，也让我日后阅读名著中带有怀疑精神，从而理解
的更为深刻。
【解析】本题考查名著阅读知识点和名人名言的结合，难度中等，结合《水浒传》的具体内
容进行体会，相比往年名著阅读题，题目有一-定创新，但学生作答范围依然十分广泛。学
生首先需要理解从无疑到有疑再到无疑的境界，从《水浒传》中任选一个主要人物或主要情
节进行陈述即可。
2020西城期末
2020海淀期末
三、名著阅读(5分)
14.小说常常借助人物命运的发展变化,表达作者对社会或人生的思考。请你从《水浒传》或
《钢铁是怎样炼成的》中选择一个人物,结合相关情节,分析作者借人物命运的变化表达了怎
样的思考。(100字左右）
答：
三、名著阅读（5分）
14. 答案示例1：林冲被高俅设计误入白虎堂，蒙冤刺配沧州，在野猪林险遭不
测。其间他逆来顺受、妄想委曲求全。后又遭陆谦设计火草料
2
场，此时他忍无可忍，手刃仇人，雪夜上梁山。作者借这个形
象表达了官逼民反的主题。
答案示例2：保尔战胜死亡的威胁、投入艰苦的建设工作，与冬妮娅分手，
直至全身瘫痪、双目失明仍坚持文学创作工作，饱经磨难，百
炼成钢。作者借这个形象讴歌为共产主义理想而献身的精神、
钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。
（5分。人物1分，具体情节1分，命运变化1分，思考1
分，语言表达1分）
2020朝阳期末
三、名著阅读(共6分)
13.腰封也称“书腰纸”,是包裹在图书封面中部的一条纸带。其上可印与该图书相关的宣传、
推介性文字,例如下面图片中印刷在《艾青诗选》腰封上的“向往光明与希望的伟大请结合
你的阅读经验,为表格中的名著选择恰当的推介语。(2分）
名著 《水浒传》 《西游记》 《骆驼祥子》
推
荐
语
A.扶危济田,维护正气,替天行大道;快意恩仇,共赴忧患,情义比
天高。
B.如若不曾有过希望,失望便也不会那么彻底。即便是燃尽希望
的绝望,也曾有过热血、毅力和梦想
C.为救苍生负重担,矢志铭心金不换,跋山涉水修正果,纵使千险
万滩又有何难。
14.金圣叹曾经说过:“《水浒》所叙,叙一百八人,人有其性情,人有其气质。”选择你最感兴
趣的一位好汉,结合他的人生轨迹和英雄事迹,谈谈你从中得到的启示。(100字以内)
3
三、名著阅读（共 6 分）
13. 【答案】A、C、B
14. 【答案】我最感兴趣是花和尚鲁达，通过大闹野猪林这个情节，可以看出他是一个
爱憎分明、见义勇为、扶危济困、嫉恶如仇的人；拳打镇关西这个情节，又体现出他
是一个慷慨大方、粗中有细、仗义疏财的人。
2020丰台期末
三、名著阅读（5分）
12．中国古典小说创作中有一种技法叫“犯笔”，是指在同一部书中故意做相同内容的文章，
讲究同中有异。如《西游记》中多次写到惩治强盗的情节，第14回写到“剪除六贼”，
而第97回写到“宽赦群贼”。请从《水浒传》或《儒林外史》中选取运用犯笔的例子
加以说明。（100字左右）
答：_______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
三、名著阅读（5分）
12.（5分）答案示例：
《水浒传》中，鲁达和武松都是性格刚直、不畏强暴、爱憎分明的好汉。小说中先写鲁
达为解救金翠莲父女，三拳打死镇关西，体现了他见义勇为、行侠仗义的英雄本色；后写武
松受施恩所托，在快活林醉打蒋门神，既有除恶的一面，又有为朋友而出头的因素。两者惩
治江湖恶人的情节类似，但方式、结局和原因明显不同。
《儒林外史》中，周进和范进都是出身贫寒，暮年得以考取功名的儒生形象。文章先写
屡试不第的周进，在贡院里中头撞号板不省人事，醒后发疯般地满地打滚，哭闹吐血，上演
了一出人间闹剧；后写范进经过多次应试，终于在54岁中举，喜极而疯，大笑狂走，最终
被胡屠户一巴掌治好的闹剧。两处闹剧情节存在差异，都讽刺了当时的儒生醉心科举的丑态。
（评分说明：举例1分，分析2分）
2020石景山期末
四、名著阅读（5分）
4
22．学校文学社准备编辑一册古典文学名著评点集。邀请你从《水浒传》中选取自己感兴趣
的内容，写一段评点文字。（100字左右）
四、名著阅读（5分）
22．评分标准：共5分。内容4分，语言1分。
2020房山期末
三、名著阅读（共5分）
14.为庆祝中华人民共和国成立70周年，我区举办了主题为“传承经典，感悟人生”的读书
报告会，作为参赛选手，你会推荐哪本书籍？请结合书籍的内容，说明你的推荐理由。（5
分）
答：
【主观题（简答）】
【分值】5
【答案】示例一：我推荐《红岩》这本书，因为《红岩》一书塑造了以江姐、许云峰等
为代表的共产党人的英雄形象，描写了许多革命战士意志坚定、为革命献身的场景，读了这
本书我知道了我们现在美好生活来之不易，在这庆祝中华人民共和国成立70周年的伟大日
子，我们中学生应该做到铭记历史，并将革命精神一代代传承下去，所以我要推荐这本书，
希望同学们学习书中革命前辈的伟大精神，为中国的未来贡献自己的力量。
示例二：我推荐《红星照耀中国》这本书，因为我认为作为中学生庆祝中华民族共和国
成立70周年最好的方式就是了解革命历史，传承革命先辈精神，立志为祖国做贡献。这本
书通过一个外国记者斯诺的所见所闻，客观地向全世界报道了中国共产党和中国红军的实际
情况，读了这本书我不仅了解了那段历史，还走近了毛泽东、周恩来、彭德怀等伟人，这些
都激发了我对先辈的敬爱、对祖国的热爱，作为新时代的中学生，我也要为祖国的发展做出
贡献。
2020大兴期末
三、名著阅读（5分）
12．阅读一部作品时，作家的情感哲思、作品的细节内涵或主人公的精神品质，都可能
让你有所感动。请从下列作品中任选．．两部，先分别谈谈最让你感动的地方，再用一句话说说
你在读书方法或人格成长方面的收获。（100字左右）（5分）
《朝花夕拾》《西游记》《昆虫记》《红星照耀中国》《艾青诗选》《水浒传》
5
答：
三、名著阅读（共5分）
12．答案示例一：
《朝花夕拾》最让我感动的是鲁迅为唤醒国人麻木的思想而做出的弃医从文的决定；《西
游记》最让我感动的是孙悟空大闹天宫时追求自由、敢于反抗的精神。读后，我的收获是要
做一个有追求、有责任感的人，为社会所用。
答案示例二：
《昆虫记》最让我感动的是法布尔坚持田野考察、观察昆虫习性的科学探究精神；《红
星照耀中国》最让我感动的是共产党人长征途中克服爬雪山等困难的执着坚定的品质。读后，
我的收获是读书需精读细思，联系实际，品味内涵。
（共5分。能写出每本名著最感动自己的地方各2分，写出自己的收获1分）
北京市15区2019届九年级语文上学期期末试卷分类汇编古诗鉴赏专题新人教版
古诗鉴赏专题东城区（二）古诗欣赏。
（4分）行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
5.著名学者林庚先生在《唐诗综论》里说，李白在《行路难》“短短的一首诗中，感情从一个极端走向了另一个极端，仿佛是从谷底到波峰，大起大落”。
请结合该诗具体诗句，谈谈李白的情感是如何波澜起伏的。
答：（二）古诗欣赏（4分）5.示例：诗人的情感经历了一个由苦闷抑郁、到失望惆怅，满含希冀却又充满矛盾、最后乐观自信的起伏过程。
比如诗人面对美酒佳肴却“停杯投箸”，表现他在理想与现实发生矛盾时内心的苦闷抑郁；黄河不可渡，太行不可登，人生道路上充满艰难险阻的悲慨惆怅；然后借用姜尚和伊尹的典故表达诗人对重新被重用的希望；再反复咏叹行路难，表现了诗人恐世路艰难的矛盾心理；最后写乘风破浪济沧海，则充满乐观自信，表达出他伟大的理想抱负和坚定的人生信念。
评分：4分。
其中，结合具体诗句分析起、落之情各2分。
海淀区（二）阅读《游山西村》，完成8-9题。
（共5分）游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
8.阅读这首诗，任选其中一联，具体说说你对“古风存”的理解。
（3分）答：9.这首诗表达了诗人丰富的情感，你读出了哪些情感？（2分）（二）8.示例：首联写出淳朴的民风。
农家酒味虽薄，但待客情意却十分深厚，一个“足”字，表现了丰收之年农家待客倾其所有的盛情。
这联诗句，表达出诗人对农村淳朴民风的赞赏之意。
（共3分。
选择首联、颈联、尾联其中一联，1分；说出理解，2分）9.示例：我读出了诗人对农村风光和淳朴民风的赞美之情，从“疑无路”到“又一村”的欣喜之情及对农村生活的热爱之情。
（共2分。
答出其中两种情感，每种情感，1分）西城区（二）阅读下面这首诗，完成5-6题。
2019-2020年中考语文一模试题分类汇编 名著阅读
2019-2020年中考语文一模试题分类汇编名著阅读8.名著阅读（3分）《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集。
其中，一些作品记述了作者童年的欢乐生活，如《①》中，对冬天里②活动的回忆；还有一些作品，如《藤野先生》，在颇具讽刺意味的描写中，表达作者对③的厌恶与嘲讽。
(共3分。
每空1分)朝阳区8．名著阅读（3《孟子》是①家经典之一，它是孟子及其门人所作。
孟子是战国时期伟大的思想家。
他认为在“生”与“义”不能兼顾的情况下，应当“②”。
孟子的文章说理畅达，气势充沛，在《③》一文中，他有理有据、令人信服地论证了“困境造就人才，多难才能兴邦”的道理。
8. 答案：①儒②舍生取义③生于忧患，死于安乐（共3分。
每空1分，有错字该空不得分）大兴区8．名著阅读（3分）《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是①所写的唯一一部②集。
《朝花夕拾》善于选取富有个性的细节表现人物性格，如《藤野先生》中藤野先生添改作者的讲义、③等细节，表现了藤野先生严谨、正直、热诚的思想性格，给读者留下了深刻的印象。
8．①鲁迅②散文（或“回忆散文”）③示例一：纠正作者的解剖图示例二：关注作者的解剖实习（共3分。
每空1分）东城区8.名著阅读（3分）《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本散文集，是他回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。
在我们学过的课文中，有表现鲁迅初上学时，跟随寿镜吾老先生在①学习时的情景；有得到第一部《山海经》时，对家中女工②深深的敬意；有在日本留学时，目睹国人麻木的精神状态，最终决定③的经历。
8. 答案：①三味书屋②阿长③弃医从文房山区8．文学名著（3分）《战国策》是一部①体史书，主要记录了战国时期谋臣策士们的言行。
由汉代②根据战国史书编校整理成书，《战国策》善于通过描写人物的语言刻画人物形象。
这一特点在《邹忌讽齐王纳谏》中表现为③的描写。
8. 答案：国别刘向邹忌与齐王对话评分：本题3分。
每空1分。
丰台区8．名著阅读（3《孟子》是经典之一。
2019—2020学年第一学期北京市各区九年级期末语文试卷分类汇编 古诗文默写
北京市各区2020届初三期末语文试卷分类汇编（古诗文默写）2020东城期末(一)默写。
(共5分)7.若夫日出面林霏开，，晦明变化者，山间之朝暮也。
（欧阳修《醉翁亭记》）(分)8.苏轼《水调歌头•明月儿时有》中“，”，与南朝文学家谢庄《月赋》中“隔千里兮共明月"，有异曲同工之妙。
(2分)9.水，是大自然的精灵，也是人类进行文学创作的宝贵素材。
无论是月下小溪、山间清泉，还是浩渺烟波、万顷碧涛，都能激发出诗人的创作灵感，让他们写下了无数诗篇。
你能写出的描写“水”的两句古诗(词)是“，”。
(本试卷中出现的诗句除外)(2分)7.【答案】云归而岩穴暝8.【答案】但愿人长久，千里共婵娟【解析】根据题干信息可知，“隔千里兮共明月”的意思是地虽千里之隔，而明月却可共享。
与《水调歌头。
明月几时有》中的“但愿人长久，千里共婵娟”意思相符。
9.【答案】行到水穷处，坐看云起时【解析】根据题干信息可知，只要诗中有描写“水”的内容即可。
但要注意不能与试卷中出现过的诗句重复。
2020西城期末2020海淀期末(一)默写。
(共5分)5.角声满天秋色里， (李贺《雁门太守行》)(1分)6. 鬓微霜,又何妨!(苏轼《江城子·密州出猎》)(1分)7.受命以来，，恐托付不效,以伤先帝之明。
(诸葛亮《出师表》)(1分)8.范仲淹《渔家傲·秋思》词中，“，”既写出了边关将士对家乡亲人的思念,又抒发了将士们功业未成的怅惘之情。
(2分)（一）（5分）5.塞上燕脂凝夜紫6.酒酣胸胆尚开张7.夙夜忧叹8.浊酒一杯家万里燕然未勒归无计（5-8小题共5分。
每空1分，有错该空不得分）2020朝阳期末(一)默写。
(共4分)5.但愿人长久, 苏轼《水调歌头》)(1分)6. ，八年风味徒思浙。
(秋瑾《满江红》)(1分)7.说到怀人思乡,你能联想到的一联古诗是“，。
” (本试卷中涉及的诗歌除外。
每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代)(2分）（一）默写。
北京市2020-2021学年九年级上学期期末语文试题分类汇编-名著阅读
北京市2020-2021学年九年级上学期期末语文试题分类汇编一名著阅读北京市朝阳区2020-2021学年九年级上学期期末语文试题三、名著阅读（共5分）13.“娱目醒心”是小说的重要作用之一。
人们阅读小说，可以在精神上得到愉悦和陶冶，将美的人物引为师友，在感情激荡中，心灵得到净化：把卫的形象当作鉴戒，于鄙视憎恶中否定扬弃，从而增强对生活中美丑、是非、善恶的判断能力，培养崇高的情操。
请你从阅读过的一篇小说中选择一个人物或一个情节，说说其对你产生的“娱目醒心”作用。
（80-100字）【答案】答案示例：《水浒传》中，鲁智深帮助金氏父女逃离郑屠魔爪的情节曲折生动，让我印象深刻。
我喜欢鲁智深疾恶如仇的性格，我也懂得对弱小者应尽力帮助。
同时，在生活中我们也应明辨是非，分清善恶曲直。
【解析】【分析】【详解】考查名著阅读。
审题可知，本题要求学生从自己阅读过的一篇小说中选择一个人物或情行，表述自己从这一人物身上或这一情节中获得的精神上的愉悦与陶冶。
开放类试题，言之成理即可。
如：《西游记》中，唐僧为了取得真经，普渡世人，历经九九八十一难，终至西天，取回真经。
他最让我敬佩的就是执着，他的经历让我明白，无论经历怎样的波折，志向始终不能动摇，要以执着与坚毅战胜前行路上的一切困难。
北京市昌平区2020-2021学年九年级上学期期末语文试题三、名著阅读（共5分）13. 一部作品的好坏不能单单以它的趣味性来评判，更多的应该是对人性的拷问，对社会状态的一种深思，或是字里行间透露出来的那种温暖人心的力量。
请选择其中你认同的一点，结合你读过的一本名著的内容, 谈谈你的认识。
（100字左右）【答案】答案示例一：我认为，一部好作品应该是对人性的拷问。
《儒林外史》中范进中举前后，胡屠户对范进截然不同态度，我们不难发现胡国户嫌贫爱富、趋炎附势，是个十足的市偿，深刻了揭示了人性11 陋的一而。
答案示例二：我认为，一部优秀的作品应该具有温暖人心的力量，《红星照耀中国》就是这样的书。
北京市2022-2023学年九年级上学期期末语文试卷分类汇编：名著阅读专题
【2022-2023东城九上期末】三、名著阅读（4分）13.学校读书社开展了名著阅读交流活动，根据自己的阅读情况，从⑴或⑵题中任选一题作答。
（80～150字，4分）⑴教材建议读诗要注意以下五点，结合你对《艾青诗选》的阅读，选择其中一点，说说自己是如何阅读这本⑵对于古典小说《水浒传》，有同学发现很有特点但又说不出其妙处。
请结合下面所列该书与青面兽杨志有关13.示例：⑴选第③点。
诗人在《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《北方》等诗中都运用了“土地”这个意象。
通过“被暴风雨所打击着的土地”“雪落在中国的土地上”等多种样态“土地”形象呈现，能感受到“土地”的象征意义以及那个时代的悲壮和动荡，读出诗人借此表达出的对劳动人民真挚的感情和对祖国深沉的爱。
选第④点。
从《诗选》看，诗人情感倾向主要分为两个阶段：其一，上世纪三十年代，总是充满“土地的忧郁”。
比如《我爱这土地》一诗，通过强烈的印象、情绪的描摹立体表达诗人对苦难祖国深沉的爱。
其二是1978年后，诗人情感变得更加深邃、理性。
比如《鱼化石》，由化石中鱼的命运引发了诗人对生命本质的慨叹。
⑵《水浒传》结构很有特点。
为展现豪杰的英雄壮举，先讲述单个英雄人物的故事，然后逐步发展到梁山聚义。
第十二回由林冲引出落魄的杨志，写杨志卖刀杀了泼皮被充军，比武得到重用后，押送生辰纲被劫，不得已与鲁达在二龙山落草，破了青州后，与众人一同上了梁山。
这一过程中，又引出别的英雄……如百川汇海，逐步聚义梁山。
评分：4分。
结合所给材料和名著内容，1分；围绕选择的注意点或认识具体阐释，2分；语言表达，1分。
【2022-2023西城九上期末】三、名著阅读（5分）10. 我们在阅读文学作品时，经常会运用比较法，以提高鉴赏能力。
比如读《水浒传》时可以比较梁山好汉之间的共性与个性，读《艾青诗选》时可以比较诗人前后期诗歌的不同之处……请在《水浒传》和《艾青诗选》中选择一部，自定一个比较角度，结合具体情节或诗作介绍一下你用此方法进行阅读的体会。
北京市17区县2020年九年级语文上学期期末试题分类汇总 综合性学习篇 新人教版(通用)
北京市17区县2020年九年级语文上学期期末试题分类汇总综合性学习篇新人教版01东城区三、综合性学习（共11分）为进一步了解东城区建设“首都文化中心区”的规划，学校组织学生开展了“文化建设在东城”的社会实践活动。
请你完成以下任务。
9.分析下图，提取关于中国流行文化的主要信息，并用一句话概括它的影响力。
（4分）“外国人眼中的中国”调查摘自人民网上海2020.1.30电主要信息：影响力：10. 2020年以来，东城区以建设“首都文化中心区”为目标，逐步推进文化建设。
阅读下列材料，概括东城区文化建设的四个特色。
（4分）【材料一】为了把东城区建设成名符其实的“首都文化中心区”，东城区力求融合多种文化元素，如戏剧、体育、中医等，形成多元文化的汇聚地。
为了打造北京市最重要的“文化名片”，东城区还在全市率先颁布二十年总体发展规划，制定了“十二五”期间东城区文化发展的主要任务。
【材料二】2020年，中轴线申遗工作正式启动，2020年将冲击世界文化遗产名录。
目前正加快中轴线沿线环境的修缮整治，复建中轴线沿线“十大保护项目”，形成古都风貌集中展示区。
另外，着力保护修缮“国子监-雍和宫”、“王府井-东单”等七大片区，展现历史文化名城的独特魅力。
【材料三】“东雍创业谷”园区重点发展文化创意产业，特别是优先发展数字内容的动漫产业和版权交易产业；东方文化大厦、红桥市场、方家胡同46号等这些被称为“胡同里的创意工厂”的集聚区，已经成为东城区文化创意集聚发展特有的“符号”。
特点：⑴⑵⑶⑷11.班委准备根据“文化建设在东城”的主题出一期黑板报。
请你综合以上材料为本期黑板报写一段导语，用上“东城区”“文化名片”两个词语。
（3分）答：答案：三、综合性学习（共11分）9.答案示例：主要信息：中国流行文化对外国人的吸引力低于中国传统文化的吸引力，也低于中国政治、经济所具有的吸引力。
影响力：中国流行文化的影响力非常低。
（共4分。
“主要信息”共2点，每点1分；“影响力”2分）10.答案示例：特点：⑴融合多种文化元素⑵具有整体发展规划⑶保护古都文化并展现其魅力⑷发展文化创意产业（共4分。
2019—2020学年第一学期北京市各区九年级期末语文试卷分类汇编 写作
初三期末语文试卷分类汇编（写作）2020东城期末五、作文(共40分)25.从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。
题目一：请将“因为语文，我”补充完整,构成你的题目，写一篇文章。
不限文体(诗歌除外)。
题目二：阅读下面的诗歌，然后以“在火星，我不寂寞”为题，发挥想象，写一篇故事。
在火星在火星，我不寂寞，因为有舷窗外的红色尘暴，和人工合成的夜雨滴落。
在火星，我不寂寞，因为有友好的火星人，和奇妙的火星生活。
在火星，我不寂寞，因为有我的团队，和我们勇担使命的坚毅、执着。
要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。
(2)作文内容积极向上。
(3)字数在600- 800之间。
(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
25.略。
2020西城期末2020海淀期末五、写作(40分)25.从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。
题目一:请在横线处填入一个词语(如自信、责任、美好的梦想、真挚的情谊等),将“在心里长起来”补充完整,构成你的题目,写一篇文章。
文体不限(诗歌除外)。
题目二:假如你是宫殿门前的一尊石兽,武士手中的一柄长剑,文臣笔下的一份奏章,诗人案头的一支毛笔……曾见证过悲欢离合、家国兴亡、历史变迁,曾见证过有志竟成、侠骨柔情、浩然正气……请发挥想象,自拟题目,以“我静静地守候在……”为开头,讲述你见证的故事。
要求:(1)请将作文题目抄写在答题纸上。
(2)作文内容积极向上。
(3)字数在600—800之间。
（4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
五、写作（40分）25.评分参考标准说明：1.没有将题目填写在答题纸上，从总得分中扣2分。
2.字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
3.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。
2020朝阳期末五、写作(40分）24.从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。
题目一:请将“怀念“补充完整,构成你的题目,写一篇文章。
不限文体(诗歌除外)。
题目二:迅哥儿回到故乡,所有的变化让人悲凉;杜小康重回油麻地,他已经完全成长;木兰还乡做回了自己,重新换上女儿的红妆……假如你在二十年后重回北京将会发生什么样的故事呢?请你以“我又回到了北京”为题,发挥想象,写一篇文章。
2023-2024学年北京市顺义区九年级上学期期末考语文试卷含详解
（取材于范仲淹《清白堂记》，有删改）
注：①[芟]（shān）除草。②[扃]（jiōng）关门。③[绠]（gěng）原指井绳，此指提水。④[饵]吃。⑤[署]修建。⑥[庶几]表示希望 语气词。⑦[忝]（tiǎn）玷污。
上面材料中的划线句意蕴丰富。《岳阳楼记》中的“微斯人，吾谁与归？”，意在写范仲淹努力追随“古仁人”，学习他们①_________________的伟大精神；材料一的划线句，写范仲淹带动全家践行②________________的生活信条；材料二的划线句，写范仲淹希望自己努力做一名③______________的官员。
（二）维度选择
①张世强——北京民俗专家，开展讲座，以声音为线索带领听众共同[甲]寻根北京中轴线上的历史之音，讲述古今传承的人文情怀，通过广播音频的独有特质，展示出人物鲜活、故事生动、有史可依的北京中轴线精彩内容。②“冰糖葫芦——”“硬面饽饽——”悠长的回音将人拉回到烟火气息浓厚的老北京。③雨燕的叫声、驼铃的声音，天坛、太庙、社稷坛里松柏滔滔的声音以及钟鼓楼的暮鼓晨钟——这些都是中轴线上独有的声响。
D.械，jiè。机械臂，意思是能代替人手臂做某些动作的机械装置。
2.有同学不清楚“蝶变”之义。查资料得知，“蝶”是蝴蝶的简称，蝴蝶生命经历了幼虫、蛹和成虫阶段，故有成语“破茧成蝶”。你认为上文中“蝶变”的意思正确的一项是（ ）
2020年北京市朝阳区初三期末语文考试试卷+答案
北京市朝阳区2019-2020学年度第一学期期末检测九年级语文试卷（选用）（考试时间150分钟满分100分）学校________班级________姓名________考号________考生须知 1.本试卷共12页，共五道大题，24道小题。
2.在试卷和答题卡上认真填写学校、班级、姓名、考号。
3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4.在答题卡上，选择题用2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5.考试结束，请将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。
一、基础·运用（共17分）在纪念甲骨文发现120周年之际，学校组织到中国国家博物馆参观“证古泽今——纪念甲骨文发现一百二十周年文化展”。
请你完成下列任务。
1.下面是展览“前言”中的部分文字。
阅读这段文字，完成（1）—（4）题。
（共8分）甲骨文是3000多年前商期王室用于占．卜记事而在龟甲兽骨上契．①刻的文字。
1899年，王懿荣无意间发现了一种叫龙骨的药材上刻有图形文字，经推断正是商代王室使用的文字。
甲骨文得以发现。
这些文字，埋①（藏/葬）在中国人的文化基因中，融化在中国人的血液里，生成了最深沉、持久的力量。
作为我国迄今可见最早成体系的文字。
甲骨文不仅仅是一个文明的符号、文化的标志，还印证了包括《史记》在内的一系列文献的真实，把有文字记载的中华文明史向前推进了近5个世纪。
在已知的四大古文字体系中，唯有以殷墟甲骨文为代表的中国古文字体系，一脉相②(成/承)，绵延发展，成为今天世界上五分之一的人口仍在使用的文字，并对中国人的价值认同、思维方式、审美观念产生了极其重要的影响。
【甲】。
2017年，甲骨文成功入选“世界记忆名录”，表明了世界对甲骨文的重要文化价值及其历史意义的高度认可，促进了中国文化在世界的传播。
注：①【契】用刀雕刻。
（1）依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（2分）A.占（zhān ）契（qì）B.占（zhān ）契（qiè）C.占（zhàn ）契（qì）D.占（zhàn ）契（qiè）（2）结合语境，在①②处依次填入汉字，全都正确的一项是（2分）A.①藏②成B.①藏②承C.①葬②成D.①葬②成（3）右图是“证古泽今——纪念甲骨文发现一百二十周年文化展”的宣传海报。
北京部分区2022022学年九年级上学期语文期末试题分类汇编：名著阅读专题含答案
名著阅读专题北京市东城区2021-2022学年度第一学期期末统一检测初三语文试题三、名著阅读（4分）10.根据自己的阅读情况，从以下题目中任选一题作答。
（80〜150字，4分）（1）北京大学吴晓东教授评价艾青的诗歌，“借助于对土地的歌吟”，“其强烈的美感力量来自于诗人与泥土的贴近”和“对苦难民族的深沉爱恋”。
结合《艾青诗选》的具体内容，谈谈你对艾青诗歌中“土地的歌吟”或“与泥土的贴近”的感受。
（2）《水浒传》是一部英雄传奇，不同版本的译名有差异。
结合小说的情节、人物或主题，说说下面所列译名哪个更好，并简要阐明理由。
法文译名有“中国的勇士们”。
英文译名有“在河边发生的故事”，美国女作家赛珍珠将书名翻译为“四海之内皆兄弟”。
北京市海淀区2021-2022学年度第一学期期末统一检测初三语文试题三、名著阅读（5分）14.在品味小说魅力的分享会上，你准备选择“曲折情节成就经典人物”这一话题和同学们分享。
请从你读过的名著中选择具体内容加以阐述。
（100字左右）北京市昌平区2021-2022学年九年级上学期期末考试语文试卷13.中国航天人在逐梦九天的过程中，彰显了信念坚定、知难而进、锲而不舍、勇于探索、团结协作……的品质，请从我们读过的名著中选择一个或多个人物，结合相关内容说明上述一种品质在其身上的具体体现。
（100字左右）北京市朝阳区2021-2022学年九年级上学期期末统一检测语文试题三、名著阅读（5分）12.胡适说：“重兴水浒，再造梁山，画出十来个永不会磨灭的英雄人物，造出一部永不会磨灭的奇书。
”谁是你心中“永不会磨灭的英雄人物”？选择《水浒传》中的一位梁山好汉，结合本书内容，谈谈你的理解。
（100字左右）北京市西城区2021-2022学年九年级上学期期末考试语文试卷三、名著阅读（5分）15.小说中人物之间的情感态度变化常能体现出人物的特性和作者对社会的认识。
如《故乡》中，少年闰土和“我”玩耍，叫“我” “迅哥儿”；中年闰土叫“我” “老爷”，要水生磕头。