人教版小学数学一年级上册第1、2单元复习提升教学课件PPT
一年级-人教版(2024新版)-数学-上册-[课件] 小学数学 一上 第六单元 2
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0＋2 0＋3 0＋4 0＋5 0＋6 0＋7 0＋8
0＋10
1＋0 1＋1 1＋2 1＋3 1＋4 1＋5
1＋7 1＋8 1＋9 1＋10
2＋0 2＋1 2＋2 2＋3 2＋4 2＋5 2＋6
2＋8
2＋10
3＋0 3＋1
3＋3 3＋4 3＋5 3＋6 3＋7 3＋8
3＋10
4＋1
4＋3 4＋4
4＋6
3＋10
4＋1
4＋3 4＋4
4＋6
4＋8 4＋9 4＋10
5＋0 5＋1 5＋2 5＋3
5＋5 5＋6 5＋7 5＋8 5＋9 5＋10
6＋0
6＋2 6＋3 6＋4 6＋5
6＋7
6＋9 6＋10
7＋0 7＋1
7＋3
7＋5 7＋6
7＋8
7＋10
8＋0 8＋1 8＋2
8＋4 8＋5 8＋6 8＋7
8＋9 8＋10
3 5 7 9 11
5
9 11 13
5 7 9 11 13
7 8 10 11 12 13
78
13
16
8 10 12 13 14 16
10
13 14 16
11 13 15 17 18 19
你圈出的是哪个数？ 9 是由 9 个一组成的。 12 是由 1 个十和 2 个一组成的。
十位 个位
学习任务二
仔细观察，在空格里填上合适的算式。 小组合作： （1）仔细观察表格，看看从表格中 你们能发现哪些有趣的排列。 （2）将得数是 10 的算式涂上红色， 看看你们有什么发现。 （3）将加数相同的算式涂上黄色， 观察这些算式两边的算式，你 有什么发现？
10
13 14 16
人教版数学一年级上册《五以内的减法》PPT教学课件
5、学生拿出自己准备好的5个小圆片，你能用这5个小圆片， 摆出几种不同的减法算式吗？摆摆试试，看谁摆的多。
6、送信游戏游戏：5个同学拿着信箱，其他同学每人一封信， 信封上的得数就是要送进的邮箱上的数，送完后，邮递员检查 信是否送得正确，送错信同学给大家表演节目。
5 - 3= 2
五、总结评价 1．这节课你学得愉快吗？学到了哪些知识呢？还有什么 问题呢？ 2．教师结合学生表现对本课作小结； 3、回家想一想，看一看生活中哪些地方用到了减法？
3 - 1 =2
三、例题出示 1、操场上原来有5个小朋友，有2个去打乒乓球了，还剩下几 人？怎样列式？（见课件） 2．教师提问：5减2得几？你是怎样算的？ 3、学生分组交流想法，教师巡视指导。然后让不同想法的学 生说一说自己算的过程。学生可能会用点数法，可能会用看 图的方法来计算。 4、师提问：如果不看图，不数指头，你会算吗？引导学生用 数的组成来计算：5可以分成2和3，所以5-2＝3。 5、请学生比较这几种方法哪种比较简单，你最喜欢哪一种？
5、学生拿出自己准备好的5个小圆片，你能用这5个小圆片， 摆出几种不同的减法算式吗？摆摆试试，看谁摆的多。
6、送信游戏游戏：5个同学拿着信箱，其他同学每人一封信， 信封上的得数就是要送进的邮箱上的数，送完后，邮递员检查 信是否送得正确，送错信同学给大家表演节目。
4 - 2= 2
四、巩固练习
1．出示（课件）：荷叶上原来有4只青蛙，“扑通”跳到水里 1只。学生说说题意，再列式，交流算法。 2．出示（课件），学生说图意：架上原来有4只丝瓜，摘下2 只，架上还有几只？然后学生列式完成，小组交流订正。 3、出示（课件）：同桌说说图意,有4个小朋友，三个人拉起 了橡皮筋的游戏，还剩下几个小朋友跳。 4、出示（课件）：小红本来有5这气球，飞走了2只，还剩下 几只？请学生说说图意，并且列式计算。
第二单元 第3课时 左右的认识(教学课件)-【上好课】一年级数学上册人教版
认识方向“右”
通过图片说明我们的双 手非常重。那平时我们 用于写字、拿勺、拿筷 子等，用的最多是那只 手吗？
右手在的方向就是“右”
探求新知
认识方向“左”
你身边有左撇子吗？ 他们使用哪些工具 会使用左手？
著名的左撇子天才包括阿尔伯特·爱因斯坦，牛 顿，达尔文，富兰克林。
左手在的方向就是“左”，左右是相对的。
学以 致用
你看到了什么？你知道这表示什么意思吗？ 12
汽车打的是右侧车灯，说明要向 右转向。
总结：我们的左手方向就是左边， 我们的右手方向就是右边。
达标练习
能力 拓展
你知道下面信号灯的含义吗？
两个红色箭头分别表示 禁止车辆向左转和禁止 直行。 绿色箭头表示车辆可以 向右通行。
达标练习
能力 拓展
你知道下面信号灯的含义吗？
探求新知
下面哪幅图是上楼梯，哪幅图是下楼梯？
上楼梯
下楼梯
他们都是靠 着哪边走？
探求新知
通过观察，你发现了什么？
上下楼梯的同学，都是靠右行。
都是靠右行，为什么他们站的 位置不同？ 他们的行走方向不同。
学习任务三
达标练习 巩固成果
达标练习
课堂 练习
小刚
小红
小军
小丽
小兰
小华
小组交流： 1.看图小组内说一说他们的 前、后、左、右分别是谁？ 2.你有什么发现？
课后作业
知识点总结
1. 完成数学课本第9页做一做 2. 完成练习二第4、5、6题 3. 完成《分层作业》
同步精品·上好课系列
启发思维，快乐学习
难点
核心素养
运用左右描述物体的位置，解决实际问题。
理解站立的的方向不同，左右也不同。 激发学生的求知欲望与探索的精神。
《20以内的进位加法：整理和复习(共3课时)(教案)-一年级上册数学人教版(2024)
人教版（2024）小学数学一年级上册《20以内的进位加法：整理和复习》教学设计及反思课题：《20以内的进位加法：整理和复习》科目：小学数学年级：一年级上册版本：人教版（2024）课时安排：3课时一、教材分析（一）内容定位《整理和复习》是对《20 以内的进位加法》这一单元的系统回顾和总结。
通过整理，帮助学生梳理本单元所学的知识，包括“9 加几”“8、7、6 加几”“5、4、3、2 加几”等内容，进一步巩固计算方法，提高计算能力。
复习过程中注重引导学生发现知识之间的联系和规律，培养学生的归纳整理能力和思维能力。
（二）教材特点以问题引导的方式呈现复习内容，激发学生的思考和探索。
提供多样化的练习形式，包括填空、计算、解决问题等，全面考查学生对知识的掌握程度。
强调知识的综合运用，通过实际问题的解决，让学生体会数学在生活中的应用价值。
二、教学目标（一）知识与技能目标系统回顾和整理20 以内进位加法的计算方法，能正确、熟练地进行计算。
进一步理解凑十法、交换加数位置等计算策略，提高计算的准确性和速度。
能够运用所学知识解决实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。
（二）过程与方法目标通过自主整理、小组合作和交流讨论等活动，培养学生的归纳整理能力和合作学习能力。
在解决问题的过程中，引导学生分析问题、寻找解决问题的方法，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观目标培养学生的学习兴趣和自信心，让学生在复习中体验成功的喜悦。
增强学生对数学的热爱和探索精神，培养学生的数学素养。
三、教学重难点（一）教学重点整理和归纳20 以内进位加法的计算方法，提高计算能力。
运用所学知识解决实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。
（二）教学难点引导学生发现知识之间的联系和规律，培养学生的归纳整理能力和思维能力。
解决较为复杂的实际问题，提高学生的综合运用能力。
四、教学准备1、教师准备多媒体课件、练习题单、计数器、小棒等教具。