冀教版四年级英语上册Lesson17-I'm-Lost
黄灯等一等。 ——————————————————
Green is go!
2 Where is the restaurant? -Excuse me, I'm lost. Where is Happy Restaurant? 打扰一下,我迷路了。 快乐饭店在哪里？ -Well, it's far from here. You can go there by bus. 噢，它离这里远。 你可以乘公共汽车去那。 -Where is the bus stop ? 公共汽车站在哪里？ -Go straight and turn right at the traffic lights. The bus stop is there. 公共汽车站在那儿。 直走，在交通灯那里右转。 -Thanks! -You're welcome. 不客气。 谢谢！
我迷路了。 远离 去那儿 I’m lost. far from
go there
bus stop happy Happy Restaurant
公交车站
快乐的,幸福的 快乐饭店
traffic lights
交通灯
at the traffic lights
在交通灯处
Red is stop!
Yellow is wait!
ck /k/ duck chicken clock 钟
qu/kw/ queen quank
ing /ɪŋ/ morning evening
question 问题
walking 散步
I.根据汉语意思，将下列单词补充完整。 o __ w g __ h t 1. 黄色 yell__ 2. 灯 li__ 3. 绿色 gr __ 4.红色r__ e d e __ e n a ffi__ c 5.交通 tr__ 6.停止st__p o II.Choose the correct answers. (选出正确的答案) ( A ) 1. traffic lights A.交通灯 B.灯 ( B ) 2. wait A.停止 B.等待 ( B ) 3. the bus stop A.公交汽车牌 B. 公交汽车站
light /laɪt/ 灯 green /ɡri:n/ 绿色;绿色的
red /red/ 红色;红色的
trllow /'jeləʊ/ 黄色;黄色的
wait /weɪt/ 等;等候
well /wel/ 噢;好啦
stop /stɒp/ 停止;(公共汽车)站
展示预习
Listen to the dialogue and answer questions. 1.Where is the woman going to go? Happy Restaurant 2.How does the woman go there? By bus 3.Where is the bus stop?
III.Dialogues. (情景交际) ( B ) 1. 你想知道饭店在哪儿时， 你应该问：______ A.The restaurant is there. B. Where is the restaurant? ( B ) 2. 你想告诉对方它离这儿远时, 你应该说：______ A. It's not far from here. B. It's far from here. ( A ) 3. 你想建议对方乘公共汽车去 那儿时,你应该说：______ A. You can go there by bus. B. Where is the bus stop?
IV.按要求改写句子。 1. is, stop, there, the, bus (.) (连词成句)
The bus stop is there. —————————————————
2.我迷路了。(汉译英)
I’m lost. __________________________________
3. Yellow is wait. (英译汉)
Go straight and turn right at the traffic lights.
Let's practise the dialogue!
4 Letters and sounds
dr /dr/ drive drink Try to read. train 火车
drum 鼓
tr /tr/ traffic tree
First let's have a review! How do you go to school?
I go to school ______________.
by car
by bus
on foot
by taxi
by bike
Lesson17 I’m Lost!第十七课我迷路了
Learn the new words
Lesson 17 I'm Lost!
Presentation
3.Let’s do it.
Presentation
4.Letters and sounds.
Practice
1.单词练习。 涂涂画画练单词。
2.对话练习。 看地图，自由编写对话。
பைடு நூலகம்
Summary
重点语音： 字母组合tr, dr, ck, qu, ing在单词中的发音。 重点词汇： light red stop yellow green 重点句式： Red is stop!
Consolidation and extension
1.和小伙伴用所学单词和句型编写一组对话。 2.做同步练习。
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2019/7/9
11
小学英语四年级上册（冀教版）精品课件
• Unit 3 Let’s Go!
Lesson 17 I’m Lost!
Warm-up
Greeting.
T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. T: What’s the weather like today? S: It’s sunny.
Review
1.复习单词。
car
bus
taxi
bike
2.复习句型。
…is near. …is far from…
Presentation
1.Stop or go?
Red is stop! Yellow is wait! Green is go! traffic lights
Presentation
冀教版四年级英语上册《Lesson 17 I'm Lost!》优质课课件
You’re welcome
tr: traffic tree train dr: drive drink drum ck: duck chicken clock qu: queen quack question ing: morning evening walking
▪不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 ▪正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
Lesson 17 I’m Lost!
1.Stop or go?
traffic lights
Red is stop.
Green is go.
the resraurant?
Excuse me, I’m lost. Where is
Happy Restaurant?
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Well, It’s far from here .You can go there by
bus.
Where is the
bus stop?
Go straight and turn right at the traffic lights. The bus stop is there.
Thank s!
冀教版英语四年级上册Unit 3 Lesson 17 I'm Lost!课件
Let’s do it! Read Part 2. Circle the bus stop.
Letters and sounds
Let’s learn
tr
traffic /tr/ tree
train
Let’s learn
dr
drive /dr/ drink
drum
Let’s learn
ck
Let’s learn
light （名词）灯
e.g. This is my new light. light 复数 lights traffic lights 交通信号灯
light还可用作形容词，意 为“轻的；明亮的”。
Let’s learn
Red is stop.
红灯停！
red
（名词）红色；（形容词）红色的
C. I
( A )2. You
A. a
Let’s practice
( C )3. You must stop. The traffic light is
.
A. green B. yellow C. red
( B )4. Yellow is
A. stop B. wait
. C. go
Summary
词汇：
light
red
stop
yellow
green
句型：
Red is stop! Yellow is wa Green is go!
Bye-bye
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一 样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
e.g. My favourite colour is red. red wine 红酒
冀教版四年级英语上册《Lesson 17 I'm Lost!》优质课课件
2.Where is the resraurant?
Excuse me, I’m lost. Where i, It’s far from here .You can go there by
bus.
Where is the
bus stop?
Go straight and turn right at the traffic lights. The bus stop is there.
Thank s!
You’re welcome
tr: traffic tree train dr: drive drink drum ck: duck chicken clock qu: queen quack question ing: morning evening walking
Lesson 17 I’m Lost!
1.Stop or go?
traffic lights
Red is stop.
Green is go.
Yellow is wait.
▪1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 ▪2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 3:26:05 PM ▪3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 ▪4、智力教育就是要扩大人的求知范围 ▪5、最有价值的知识是关于方法的知识。 ▪6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 ▪7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/142021/10/14October 14, 2021 ▪8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/142021/10/142021/10/142021/10/14
Lesson17.《I'm Lost!》(说课稿)-2022-2023学年英语四年级上册- 冀教版(
Lesson17.《I’m Lost!》（说课稿）一、教材分析1. 教材情况《I’m Lost!》是2022-2023学年英语四年级上册的第十七课，教程为冀教版（三起）。
2. 学生情况本节课为四年级上册的第十七课，学生年龄大多为10岁左右，英语学习时间大约为一年左右，掌握程度不一。
3. 教学目标1.能够听懂和理解短文，从中捕捉关键信息。
2.能够掌握一些关于获取帮助的常用英语表达。
3.能够根据情境运用所学知识进行实际交流。
4. 教学重点1.掌握获取帮助的基本表达。
2.学会运用所学知识进行实际交流。
5. 教学难点学生表达情感需要借助相关单词和表达，需要有一定的语言基础。
二、教学内容1. 教学过程（1）热身阶段请学生们表演一下“丢失物品，需要寻求帮助”的情形，以此激发学生的学习兴趣。
（2）听说阶段1.朗读并理解短文。
老师可以给学生播放《I’m Lost!》的录音，让学生听一遍短文，然后再让学生朗读一遍短文，明确短文的意思。
2.词汇解析（1）-help, lost, find。
将这批单词给学生讲解一下，让学生认识这些单词，并能够理解短文中的意思。
3.词汇解析（2）-Can you help me?。
这是获取帮助时需要用到的常用语，老师可以给学生教授一些常用句式，以帮助学生理解短文。
4.课堂讨论。
学生可以在老师的帮助下，模拟丢失物品的情况，利用所学知识进行交流。
（3）拓展阶段老师可以给学生安排一定的拓展练习作业，以巩固所学知识，并帮助学生发现表达时可能存在的一些问题。
2. 教材评价本节课通过生动的短文和清晰的指导，给学生提供了获取帮助的常用表达，学生能够有机会在模拟情况下进行实际操作和学习。
这些知识将帮助学生更好的融入英语环境，并提高英语交流能力。
三、教学反思1.教学思路:本节课的教学主要是通过老师的示范和指导,让学生学会获取帮助的常用表达,学L生可以通过模拟情况下进行实际操作和学习。
通过拓展作业巩固所学知识。
Lesson17.《I'm Lost!》(说课稿)-2022-2023学年英语四年级上册-冀教版(三
Lesson17.《I’m Lost!》(说课稿)一、教学目标1.能听懂、会说、会读单词和短语：lost, ask, help, police station,fire station, hospital。
2.能听懂、会说、会读重点句型：“Excuse me, I’m lost. Can you help me?”，“Sure! I can ask the police for you。
”。
3.能运用语言进行情境交际。
二、教学重难点1.重点词汇：lost, ask, help, police station, fire station, hospital。
2.难点句型：“Excuse me, I’m lost. Can you help me?”。
三、教学准备1.PPT课件。
2.道具：迷路的地图、玩具人偶。
3.学生本。
四、教学过程1. 导入新课教师播放一段感性视频，视频展示了迷路的情景，让学生通过画面的呈现了解迷路的感受。
老师在视频播放完毕后询问学生对所见情景的理解。
2. 学习新知识2.1 视频学习教师呈现学生一段有关迷路的对话视频，视频重点呈现了“Excuse me, I’m lost. Can you help me?”的交际句型。
老师带领学生一起看视频，同时在视频结束后向学生提问，问学生这是用来干什么的？并从这个句型中引出新词汇：lost, ask, help。
2.2 重点句型学习教师对“Excuse me, I’m lost. Can you help me?”这个交际句型进行逐一分析，并向学生解释其中的难点词汇。
接着，教师展示一个地图，让学生根据老师的指引对地图进行解说。
2.3 新词汇学习教师利用图片展示单词，让学生跟读单词，巩固记忆单词。
然后分别解释意思并引申出新单词的用法。
3. 学习技能3.1 阅读技能学生听教师念出下面三个场所的名称（police station, fire station, hospital）并带上关键字 ask, help。
冀教版(三起)-英语-四年级上册-Unit3 Lesson17 I'm Lost!一课一练(含答案解析)
冀教版（三年级起点）小学英语四年级上册Unit 3 Lesson 17 I'm Lost!同步练习一、选出不同项选出每组中不同类的单词。
⑴________A. green B. red C. light⑵________A. wait B. go C. is⑶________A. where B. stop C. what⑷________A. bus B. street C. bike⑸________A. restaurant B. zoo C. far二、根据首字母提示完成句子。
1.Look! The light is r ________. Let's stop.2.Look! The light is y ________. We need (需要) to wait.3.Look! The light is g ________. We can go.4.We need to look at the traffic l ________ when (当……时候) we walk on the street.5.Please wait for the bus at the bus s ________.三、我会选。
1.Can you help ________?A. meB. IC. my2.The school is ________.A. thisB. thereC. where3.—________ is the bus stop?—It's near the shop.A. What B . Where C. H ow4.Green is ________!A. stopB. waitC. go四、我会根据句意选择图片。
⑴________There's the bus stop.⑵________Red is stop.⑶________Green is go.⑷________The Happy Zoo is there.⑸________Yellow is wait.A. B. C.D. E.五、选择合适的句子，补全对话。
冀教版四年级英语上册《Lesson 17 I'm Lost!》优质课课件
Well, It’s far from here .You can go there by
bus.
Where is the
bus stop?
Go straight and turn right at the traffic lights. The bus stop is there.
Thank s!
You’re welcome
tr: traffic tree train dr: drive drink drum ck: duck chicken clock qu: queen quack question ing: morning evening walking
▪ 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ▪ 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 ▪ 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/42022/5/4 ▪ 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/42022/5/42022/5/45/4/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
Lesson 17 I’m Lost!
1.Stop or go?
traffic lights
Red is stop.
Green is go.
Yellow is wait.
四年级上册英语Unit 3 Lesson 17 I'm lost!冀教版(三起)
四年级上册英语Unit 3 Lesson 17 I’m lost!冀教版（三起）本文将详细介绍冀教版四年级上册英语Unit 3 Lesson 17的内容，主要涵盖词汇、语法、听说读写等方面。
词汇Unit 3 Lesson 17主要涉及以下词汇：1.lost（迷路的）2.help（帮助）3.policeman（警察）4.station（站）语法本课的语法焦点是一般疑问句和简略回答。
例如：•Are you lost?（你迷路了吗？）•Yes, I am.（是的，我迷路了。
）听力练习本课的听力练习主要是让学生听取相关指令并进行回答，例如：•Go straight ahead.（一直往前走。
）•Turn left.（向左转。
）•Turn right.（向右转。
）口语练习为了加强学生口语表达能力，本课还设置了一些口语练习题，例如：1.Have you ever been lost?（你迷路过吗？）2.What would you do if you got lost?（如果你迷路了，你会怎么办？）阅读练习为了让学生能更好地理解课文内容，本课还设置了相关阅读练习，例如：Mum: Lily, John, where are you?Lily: We are over here, Mum.Mum: What’s wrong?John: We’re lost.Mum: Don’t worry. I’ll help you find the way.在阅读完这段对话后，学生需要回答一些问题，例如：1.Who is lost?2.Who will help them find the way?写作练习最后，本课还设置了一些写作练习，例如：写一篇短文描述你在旅游过程中迷路了，你是怎么解决这个问题的？In the summer vacation, I went to Beijing with my family. One day, we went to the Great Wall. However, we got lost on our way back.We asked a policeman for help, and he told us to go straight ahead and turn right at the corner. Finally, we found our way home.From this experience, I learned that it’s important to ask for help when we are lost, and we should never give up until we find the way.总结本文详细介绍了冀教版四年级上册英语Unit 3 Lesson 17的内容，包括词汇、语法、听说读写等方面，希望对广大学生有所帮助。
【最新】冀教版四年级英语上册《Lesson 17 I'm Lost!》精品学案
本课中出现的生单词，能运用本课所学句型进行交际
教学课型
授新课
教学时数
2
第1课时
教学案
导学案
预习案
1 .Greeting:
2. Revision:做拍数游戏：Reviewt hewords.数词o netothirty
探究案
1.Leadin:出示类似教科书第十二页上面的图片，让学生用英语说出图片中的事物如：what isit?Itisabluecar在学生说完学过的事物后，教师指着图上的街道和交通信号灯问whatisit?如果学生答不出可出示新单词。（这个环节首先是为了练习以前学过的句型whatisit?Itis…在巩固的同时引出新词比较自然。）
《Lesson 17 I'm Lost!》精品学案
教学目标
知识目标:
1.学习本课新单词lights ,red, yellow, green,礼貌问路的句型．
能力目标：能够熟练掌握单词trafficl ights,能听说读写句型．
情感目标：培养参与意识，激发学习兴趣，培养学生养成遵守交通规则的良好的行为习惯。培养学生良好的交际习惯，并在练习中获得热心帮助别人方面的教育。
学生也可指出生疏的单词或 句子交流。
汇报交 流。
播放录音，全班跟读。
分角色表演：一名学生饰Danny，一名学生饰theman，准备好后上台表演对话。
7学习第四部分：介绍字母y的发音特点。介绍音标，引导学生尝试发音。
训练案
一．英翻汉
1. street.------ 2. city----- 3. bus-------
3.练习：学生听老师的指挥分别做walkgodon′wa lkturnleftturnright(这个练习着重复习表示动作的几个单词)