部编版八年级下册语文教案《撰写演讲稿》
八年级下册语文教案
《撰写演讲稿》
知识与技能
掌握演讲的特点和演讲稿的写作方法，学会写演讲
稿。
过程与方法
学会选择自己熟悉又引人注意的演讲主题，写演讲
稿，在班内进行演讲比赛。
情感、态度与价值观
培养与人沟通、合作的能力，能够有理有力有节地说
服他人。
重点、难点
选择一个自己熟悉的话题，写一篇有说服力和号召力
的演讲稿。
一、新课导入
同学们，当我们聆听了闻一多那充满激情的《最后一
次讲演》后，是不是内心也涌起一种冲动：也想把自己心
中的话大声地说出来呢？好，那就让我们一起来，一起走
上讲台，大声地演讲吧！当然要进行一次成功的演讲，首
先要把演讲稿写好。那么，怎样写好演讲稿呢？我们这次
的写作训练就是来学撰写演讲稿的。
二、认知演讲稿
演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发
表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决
定了演讲的成功与失败。演讲稿像议论文一样论点鲜明、
逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传
性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手
法，具有较强的感染力。
演讲稿在结构上分开场白、主体、结尾三部分。开场
白是演讲稿中很重要的部分。常用的开场白有点明主题、
交代背景、提出问题等。不论哪种开场白，目的都是使听
众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。
演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必须有重
点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间
或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深
入。
结尾是演讲内容的收束，它起着深化主题的作用。也
可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收
束，给人留下深刻印象。
三、撰写演讲稿
怎样写好演讲稿呢？
一、观点鲜明，内容具有鼓动性。演讲稿观点鲜明，
显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客
观事物见解的透辟程度，能给人以可信任感和可靠感。写
作时要在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。
既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所
喜；既有所憎，又有所爱。
二、结构清楚，层次简明。一般文稿主要是供人阅读
的，而演讲稿是口头表达，听众对演讲中每一句话的含
义，几乎没有思考玩味的余地，其结构特点是内容的内在
联系与有声语言动态交流的统一，注重有声性。
三、语言流畅，深刻风趣。要把演讲者在头脑里构想
的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必
须借助语言这个交流思想的工具。写作演讲稿在语言运用
上应注意以下三个问题：
1．要口语化。“上口”“入耳”，这是对演讲语言的基
本要求，也就是说演讲的语言要口语化。演讲，说出来的
是一连串声音，听众听到的也是一连串声音。如果演讲稿
不“上口”，那么演讲的内容再好，也不能使听众“入
耳”，完全听懂。写作演讲稿时，应把长句改成短句，把倒
装句改成正装句，把单音词换成双音词，把听不明白的文
言词语、成语改换或删去。演讲稿写完后，要念一念，听
一听，看看是不是“上口”“入耳”。
2．要通俗易懂，应当用简单明了、通俗易懂的语言讲
话。
3．要生动感人。运用比喻、比拟、夸张等手法增强语
言的形象色彩，把抽象化为具体，深奥讲得浅显，枯燥变
成有趣。运用幽默、风趣的语言，增强演讲稿的表现力。
发挥语言音乐性的特点，注意声调的和谐和节奏的变化。
三、写作文题
假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主
编、校广播站总监、志愿者服务团团长等，你准备竞聘其
中某个职务。试撰写一份演讲稿，阐述你的竞聘主张。
四、佳作欣赏
竞选班长的演讲稿
同学们：
你们好！
今天，我走上演讲台的唯一目的就是竞选“班级元
首”——班长。我坚信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着
我的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚友情，这
次竞选演讲给我带来的必定是下次的就职演说。
我从没有担任过班干部，缺少经验。这是劣势，但正
因为从未在“官场”混过，一身干净，没有“官相官态”
“官腔官气”；少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢作敢为的
闯劲。正因为我一向生活在最底层，从未有过“高高在
上”的体验，对摆“官架子”看不惯，弄不来，就特别具
有民主作风。因此，我的口号是“做一个彻底的平民班
长”。班长应该是架在老师与同学之间的一座桥梁，能向老
师提出同学们的合理建议，向同学们传达老师的苦衷。我
保证做到在任何时候，任何情况下，都首先是“想同学们
之所想，急同学们之所急”。当师生之间发生矛盾时，我一
定明辨是非，敢于坚持原则。特别是当教师的说法或做法
不尽正确时，我将敢于积极为同学们谋求正当的权益。
班长作为一个班级的核心人物，应该具有统御全局的
大德大能，我相信自己是够条件的。首先，我有能力处理
好班级的各种事务。因为本人具有较高的组织能力和协调
能力，凭借这一优势，我保证做到将班委一班人的积极性
都调动起来，使每个班委成员扬长避短，互促互补，形成
拳头优势。其次，我还具有较强的应变能力，所谓“处变
不惊，临乱不慌”，能够处理好各种偶发事件，将损失减少
到最低限度。再次，我相信自己能够为班级的总体利益牺
牲一己之私，必要时，我还能“忍辱负重”。最后，因为本
人平时与大家相处融洽，人际关系较好，这样在客观上就
减少了工作的阻力。
我的治班总纲领是：在以情联谊的同时以“法”治
班，最广泛地征求全体同学的意见，在此基础上制订出班
委工作的整体规划；然后严格按计划行事，推选代表对每
个实施过程进行全程监督，责任到人，奖罚分明。我准备
在任期内与全体班委一道为大家办九件好事：
1．借助科学的编排方法，减轻个人劳动卫生值日的总
长度和强度，提高效率；
2．联系有关商家定期送纯净水，彻底解决饮水难的问
题；
3．建立班级互助图书室，并强化管理，提高其利用
率，初步解决读书难问题；
4．组织双休日城乡同学的“互访”，沟通情感，加深
相互了解；
5．在得到学校和班主任同意的前提下，组织旨在了解
社会，体会周边人们生存状况的参观访问活动；
6．利用勤工俭学的收入买三台处理电脑，建立电脑兴
趣小组；
7．在班级报廊中开辟“新视野”栏目，及时追踪国内
改革动态；
8．建立班级“代理小组”，做好力所能及的代理工
作，为有困难的同学代购物件，代寄邮件，代传讯息等
等；
9．设一个班长意见箱，定时开箱，加速信息反馈，有
问必答。
我会是一个最民主的班长，常规性工作要由班委会集
体讨论决定，而不是由我一个人说了算。重大决策必须经
过“全民”表决。如果同学们对我不信任，随时可以提出
“不信任案”，对我进行弹劾。你们放心，弹劾我不会像弹
劾美国总统那样麻烦，我更不会死赖不走。我决不信奉
“无过就是功”的信条，恰恰相反，我认为一个班长“无
功就是过”。假如有谁指出我不好不坏，那就说明我已经够
“坏”的了，我会立即引咎辞职。
同学们，请信任我，投我一票，给我一次锻炼的机会
吧！我会经得住考验的，相信在我们的共同努力下，充分
发挥每个人的聪明才智，我们的班务工作一定能搞得十分
出色，我们的班级一定能跻身全市先进班级的前列，步入
新的辉煌！
谢谢大家！！
点评：这篇演讲稿写得热情昂扬，具有很强的感召
力。小作者对班长一职有着自己充分的认识，对于怎样选
上和选上后如何去做，有自己独到和具体的做法，因此在
演讲稿中表现得理由充分，信心十足。在语言上也的确不
摆“官腔”和书生气，注意拉近和听众的距离，走“亲
民”的道路，很能打动各“选民”的民心。这是一篇有文
采、感染力十足的演讲稿。
八年级语文部编版下册语文第四单元任务二《撰写演讲稿》优秀PPT课件(共18页)
【旁批】
当山泉失去了雨露的滋润，
幽幽的山涧便不再是它欢乐歌唱
的舞台；当花儿失去了阳光的照
耀，奇异的花园便不再是它争奇
斗艳的天堂；当雄鹰失去了翅膀
的支撑，蔚蓝的天空便不再是它
〔名师整理课本专题〕八年级语文部 编版下 册语文 第四单 元任务 二《撰 写演讲 稿》优 秀PPT课 件（共 18页） -ppt优 质说课 稿
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迷途，追随光明。 有人说，在这个世界上，其实每 个人都是残疾人，因为每个人都 必须接受现实与理想之间的距离， 都有无法实现的愿望，所以每个 人都有残缺。这时，我们需要关 爱别人，也需要别人的关爱。独 步人生，我们会遇到种种
爱，有时随处可见，夫妻之 爱，亲子之爱，朋友之爱，这都 是人间最真挚的情感流露。爱平 凡，却在平凡中孕育了一份惊人 的伟大！爱，有时是一剂特效药， 可以拯救那病入膏肓、行将就木 的灵魂；爱，有时是人生海洋上 的一盏指路明灯，引导我们走出
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_______例__文__略__。_________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________
统编版中学语文八年级下册第四单元 任务二 撰写演讲稿 教学详案
任务二撰写演讲稿教学反思教学目标1.写演讲稿要注意演讲对象和场合。
2.写演讲稿要做到观点明确，思路清晰，内容充实。
3.写演讲稿要讲究语言表达技巧。
重点难点1.引导学生通过训练，掌握基本的演讲稿写作知识，具备初步的演讲稿写作能力。
2.通过篇章写作，引导学生学会表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。
3.树立正确的人生观，养成仔细观察、勤于思考的习惯，培养乐观、宽容、合作等优秀的品格。
课前准备学生带着目标认真阅读教材及导学案中的指导材料。
课时安排1课时教学过程一、导入新课现代社会是一个开放的社会，既充满竞争，又需要广泛合作。
竞争和合作都需要与人沟通交流，演讲是沟通交流的一个重要表达方式。
演讲稿是为演讲准备的文稿或演讲内容的记录，写好演讲稿是能够进行有效沟通交流的第一步。
那么，如何写好演讲稿呢？今天我们来学习几种方法。
二、写法指导（一）要有针对性，做到“心中有听众”。
要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等，以此来确定演讲的主题、内容和语言风格，这样才能做到有的放矢。
（二）注意写好开头，吸引听众的关注。
演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题；可以开门见山，直奔主题；还可以提出问题，引发思考。
本单元所选的几篇演讲词开头各有特点，但都能快速“抓住”听众，值得在写作中效仿。
（三）明确表达观点，把思路展现出来。
听现场演讲与读文章的不同在于，听众无法像读者那样反复阅读，慢慢思考。
因此，写演讲稿时要注意提高自己观点和思路的“辨识度”，除了观点要明确外，尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性语句来提示自己的思路，将其更直接、更清晰地呈现出来，不要过多地让听众去揣摩、分析。
（四）精心设计结语，提升演讲的效果。
在演讲稿的最后，可以重申观点，加深印象；也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家一笑。
好的结语能有效调动听众的情绪，或将他们的思考引向深入。
八年级语文下册教学课件《任务二 撰写演讲稿》
中考真题
（浙江嘉兴中考）阅读下面材料，任选一题， 按要求作文。
以下是小华同学写给学校“心理咨询室”信中 所倾诉的烦恼：
我是一个怕羞的学生，从小到大都不爱跟老师 交流，不爱向老师问问题。小学时我的学习成绩名 列前茅，老师比较看重我，会主动问我有没有问题；
到了初中，我发现我什么都不是，曾经老师眼里的 好学生似乎成了学渣。爸妈要我多向老师问问题， 但我不敢问；现在我即使想问也不知如何去问了。 这该如何是好？
②“丰富的”“极大地”“宝贵的”：具体陈述 “我”的竞选优势。
“打铁还需自身硬。”假如当选学生会主席， 我将时时要求自己“待人正直、公正处事”，时 刻告诫自己“严于律己、宽以待人”，不断努力 提升自身能力和素质。③
同时，我也深知一座大厦不可能只由一根柱 子来支撑，团队合作是工作成功的关键。假如当
③恪尽职守的表态，让与会的各位代表吃 下“定心丸”。
选学生会主席，我将积极团结学生会其他代表， 本着公开、民主的原则，广泛听取各位的意见和 建议。我计划成立校园广播站，为同学提供展示 自己风采的舞台。我将设立师生互动信箱，让信 笺成为师生交流的桥梁。课余，我们将举办多种 形式的社会实践活动，带领各位同学走出课堂， 切实增强同学们的实践能力。④
④服务同学的决心可鉴、措施实用可行。
迂回带入，讲案例、说故事、列数据 提出问题，引发思考
观点明确——“我今天演讲的主题
是……”
思路清晰：多使用提示性词语、关
辨识度 联词语、过渡性词语
主
多用短句，少用长句
体
多用口头语，少用书面语
感染力 避免使用文言、方言、生僻词语
辨识度
比喻、比拟：增强形象性
主
排比：增强气势
体
第四单元任务二《撰写演讲稿》课件(共19张PPT)+2022—2023学年部编版语文八年级下册
（2）号召式：以激情的语言发出号召和希望。使听众受到鼓舞。 王选《我一生中的重要抉择》：大家很强调要体现自我价值，体现 自我价值，需要把自己融在这我大集体里，最终完全体现自我价值。
（3）幽默式：幽默的结尾不仅能提升整个演说的内涵和风采，更 能使听众体味到十足的美感，从而给听众留下深刻的印象。
|
分说：“小时候的梦想”、“现在的梦想”
分 （既按照时间顺序排列，又在对比中展现了
|
“我”的思想成长。）
总 结尾：呼应开头表达愿意为梦想而努力的决心。
设计结语，提升效果
结尾要切实、清晰、干净利落，让人回味思索。
常见的结尾方式有： （1）总结式：以简明的语言点明演讲主题或概述演讲的主要内容。 使听众得其要而悟其旨。
能因此同人民并肩战斗、携手共进，真是"三生有幸，万世所修”。我愿将自己全
部心血无私地奉献给这片土地和这里的人民。 ……
（正文）
“为官任，造福方。“我不祈求历史对我的褒扬，也不苛求人们对我的赞誉。我
很自信，相信自己，相信代表们、同志们，相信二万千人民的力量和智慧，压力终
将变为动力，目标定能成为现实。 谢谢大家！ （致谢）
（结尾）
写好开场，吸引关注
谈谈你对以下几种开场白的看法：
“大家让我来讲几句，本来我不想讲，一定要讲就讲吧。” “同志们，我没什么准备，实在说不出什么。既然让我讲， 只好随便讲点，说错了请大家原谅。” “同志们，这几天实在太忙，始终抽不出时间，加上身体 欠安，恐怕讲不好，请大家原谅。”
以上几种开场白都是不足取的。有的是表现出来的被动 性，有的是没有准备，语言重复，过于谦虚，有的是缺 乏自信，先找几种讲不好的借口，请人原谅。开场白在 演讲的整个基调中起着很重要的作用，人们忌讳在演讲 中用道歉式开场，也许有人会说：既然没有准备好，为 什么还要耽误我们的时间了。
部编版八年级语文下册 撰写演讲稿 教学课件
以一般事物进行比喻论证以寓言或者神话作比喻进行论证
分析主要原因和次要原因分析问题产生的多重原因，一层 一层地追究下去，一直到显示出最终的原因为止分析异因 同果、同因异果和互为因果的现象
论证
● （一）论证的篇章结构一般来说，议论文的整体结构属于总分总结构 ● 在分说部分，往往会采取并列、层进、正反的结构模式。驳论文，一般会采取先破后立或边破边
●在我们看来，每一个不羁的步伐，都需要正确制度的约束。
●让手机进入校园，可以让我们养成自我管理、独立自主的习惯。 弗吉尼亚·伍尔芙有言，“人不应该是插在花瓶里供人观赏的静物， 而是蔓延在草原上随风起舞的韵律”，即将成年的我们应该培养 有主见的观念，而不是盲目听从校领导的指挥。我们认为，禁止 手机进入校园可能会引起学生们的逆反心理，让学校的管理陷入 困境。诚然，让手机进入校园，引导学生正确对待手机的使用， 可以使学生在享受优质资源的同时，得到品格素质上的提升。
撰写演讲稿
演讲稿什么？
●演讲稿是一种宣传性和鼓动性都非常强的应用文体，有完备的论 证逻辑是它与一般议论文的相同之处。不同的是，演讲稿还需要 具有较强的感染力和煽动性。
●所以在某种意义上来说， ●演讲稿就是“感情增强版”的议论文。
部编版八年级语文下册第四单元《撰写演讲稿》学习任务单(公开课导学案)及作业设计
部编版八年级语文下册第四单元
《撰写演讲稿》学习任务单及作业设计
【学习目标】
1.反复诵读课文，感受演讲词的不同风格，把握主要特点。
2.明确演讲稿的写作要求，学习演讲词写作的常见技巧。
3.能根据命题完成演讲稿，培养对演讲及语言表达的兴趣。
【学习准备】
准备好八年级下册语文书及笔记本。
边观看边做记录。
【学习方式和环节】
听课学习，按老师指令完成相应的任务，学习环节主要有：
分析本单元四篇演讲稿的不同特色→演讲要素与技巧→演讲稿的特点和写法→例文分析→课后练习。
【作业设计】
撰写一篇演讲稿，下面话题可供参考：
➢我的梦想
➢让爱永驻心中
➢书香，伴我成长
➢假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个职务。
试撰写一份演讲稿，阐述你的竞聘主张。
写作要求：
1.结构完整，符合演讲词的基本格式和内容要求。
2.主题明了，语言符合演讲人的身份。
3.正文字数不少于 600 字。
人教部编版八年级语文下写作《撰写演讲稿》
[点评] 古人说：“情者文之经。”这篇演讲稿令人动容， 催人奋发，就在于通篇燃烧着炽热的爱国情感。 演讲稿一、二节抒发对祖国母亲的爱。先描绘她的悠 远历史，赞美她幅员辽阔、山河壮丽，流露的是自豪之情； 再叙述她的悠远历史，既肯定她有过辉煌灿烂的容颜，也 不讳言她淌过黯然辛酸的血泪，流露的是欣慰和痛惜交织 的深沉之情；第三节转而抒发对祖国母亲的孩子——中国 人的爱。综写共同特征后，举李白、白居易、王维、斛律 金为例，分别加以引证，讴歌了我们炎黄子孙高尚的道德 情操、完美的性格修养、多彩的生活情趣，流露的是昂扬 之情；末节抒发台湾和海外的同胞日夜思念祖国，及早扑 进祖国母亲怀抱的热切愿望，流露的是眷恋之情。 排比句的大量运用，把滔滔奔涌的爱国激情表达得酣 畅淋漓；作者丰富的历史、地理和古诗文常识，更使文章 议论有据，情趣横添。
Hale Waihona Puke 演讲稿，是为演讲准备的文 稿或演讲内容的记录，是一种直 接面对听众，凭借口头表达，进 行宣传、教育、鼓动或是思想交 流的一种论说性文章。
演讲稿的格式
正文
标题
又名引 言，开 场白。 主写 “呼语” 和“开 篇”
结尾
开头
主体
逻具 辑有 感强 、烈 说感 服染 力力
结尾
引明 人晰 联有 想力 与耐 思人 索寻 。味
世界上最厉害的餐饮企业，麦当劳。他的老板也是懒的出奇， 懒的学习法国大餐的精美，懒的掌握中餐的复杂技巧。弄两片破面 包夹块牛肉就卖，结果全世界都能看到那个M的标志。 必胜客的老板，懒的把馅饼的馅装进去，直接撒在发面饼上边 就卖，结果大家管那叫PIZZA，比10张馅饼还贵。……
还有更聪明的懒人：懒的爬楼，于是他们发明了电梯；懒的走 路，于是他们制造出汽车，火车，和飞机；懒的一个一个的杀人， 于是他们发明了原子弹；懒的每次去计算，于是他们发明了数学公 式；懒的出去听音乐会，于是他们发明了唱片，磁带和CD。这样 的例子太多了，我都懒的再说了。 我以上所举的例子，只是想说明一个问题，这个世界实际上是 靠懒人来支撑的。世界如此的精彩都是拜懒人所赐。现在你应该知 道你不成功的主要原因了吧！懒不是傻懒，如果你想少干，就要想 出懒的方法。要懒出风格，懒出境界。像我从小就懒，连长肉都懒 的长，这就是境界。 马云——电子商务网站阿里巴巴的创始人。
《撰写演讲稿》教案
一、教案基本信息课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解演讲稿的基本结构和特点；2. 培养学生运用恰当的词语和句式表达观点的能力；教学重点与难点：重点：演讲稿的基本结构、语言表达。
难点：如何运用恰当的词语和句式表达观点，使演讲具有说服力。
教学准备：1. PPT课件；2. 相关演讲视频素材；3. 写作素材库。
二、教学过程第一课时环节一：导入新课（10分钟）1. 教师播放一段精彩演讲视频，引导学生关注演讲稿的特点和结构。
环节二：知识讲解（15分钟）1. 教师通过PPT展示演讲稿的基本结构（开头、、结尾）。
2. 讲解演讲稿的语言特点，如简洁明了、有力有感情等。
3. 举例说明如何运用恰当的词语和句式表达观点。
环节三：实例分析（15分钟）1. 教师展示一篇优秀演讲稿，学生分组讨论其优点和不足。
2. 各组汇报讨论成果，教师总结并指导改进方法。
环节四：练习写作（20分钟）环节五：课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容和知识点。
第二课时环节六：作业讲评（10分钟）1. 教师选取几篇优秀作业进行展示和点评。
2. 学生分享写作心得，教师总结并给予鼓励。
环节七：拓展训练（15分钟）环节八：演讲比赛（20分钟）1. 学生依次上台发表自己的演讲稿，其他学生做评委。
2. 评委对演讲稿进行评分，教师总结并给予评价。
环节九：课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容和活动成果。
2. 鼓励学生在日常生活中多练习演讲，提高自己的表达能力。
三、教学反思本教案通过讲解、实例分析、练习写作、演讲比赛等多种教学活动，使学生掌握演讲稿的基本结构和写作技巧。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和建议。
鼓励学生在课后多进行练习，将所学知识运用到实际生活中，提高自己的表达能力。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极性、合作程度以及发言情况。
2. 作业完成情况：评估学生作业的质量，包括内容完整性、观点明确性、语言表达准确性等。
部编八下级语文下册写作：撰写演讲稿
撰写演讲稿，除了可以借鉴一般的写作手法，还要体现出演讲的特征。 具体来说，主要应注意以下几个方面：
1.要有针对性，做到“心中有听众”。考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求 等，以此来确定演讲的主题。
2.写好开头，吸引听众的关注。 从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以人演讲的缘起、现场的
师批发作业劳累时，为他揉揉肩捶捶背；在父母辛苦工作一天后，为他们
送上一杯暖心的热茶；在公交车上，为年迈的老人上座……梦想推动着我， 让我在不知不觉中拥有了一颗关爱他人的心，我用温暖的爱做肥料，让梦 想继续茁壮成长。
运用排比，列举 “我”献爱心的具体 行动
后来，我渐渐长大了，从许多优秀教师的事迹中明白：要
氛围等个入正题；可开门见山，直奔主题；还可提问，引发思考。
3.明确表达观点，把思路展现出来。
4.精心设计结语，提升演讲的效果。 可以重申观点，加深印象；也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃， 逗大家一笑。
5.着力锤炼语言，增强演讲的感染力。
或庄重严肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽可能体
现口语化、大众化的特点。
写作实践
作文题目
提示：1.符合演讲稿的要求。 2.不少于600字。
（一）
以“我的梦想”为话题，写一篇演讲稿。
思维导图
明确交待梦想是什么 畅谈对这一梦想的认识
写出追求梦想的行动 表明追求梦想的决心
思路
审题
范围：“我” 内容：梦想
开头：激趣引入 主体：论证阐述
结尾：鼓励号召
我的梦想
写法 选材
故事导入、事例论证 阐述梦想
范文赏析
我的梦想
尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家好！今天，我演讲的题目是《我的梦想》。
第四单元写作《撰写演讲稿》课件(共24页)2022-2023学年部编版语文八年级下册
你疲惫，但是，我们，不能，倒下！现在的奋斗，现在的付出，会是你
以后的勋章！会是雨后重新升起的太阳！现在我们不要再羡慕别人的智
商，其实你，也一样！只要你花上比别人多千倍万倍的时间去奋斗，相
使
打动听 听者对讲
众 话
， 者
信总有一天，你会站在颁奖台上，享受奋斗带给你的荣耀！
的观点或态度产 生认可
思考与学习
发出号召式
发出号召，呼吁同学们为青春 奋斗！鼓舞人心。
链接学习
表明决心式
以表决心，发誓言的方式结尾。这种结 尾感情饱满，态度鲜明，激情奔放，有助于 坚定听众的信念，增加演讲的感召力。
所以我希望同学们能够认真地想 一下：我内心现在拥有什么样的恐惧 ，我内心现在拥有什么样的害怕，我 是不是太在意别人的眼光，因为这些 东西，我的生命质量是不是受到影响 ，因为这些东西，我不敢迈出我生命 的第一步，以至于我生命之路再也走 不远。如果是这样的话，请同学们勇 敢地对你们的恐惧和勇敢地对别人的 眼神，说一声不!
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是——“让爱永驻心中”。
什么是爱？
孟母爱儿，所以三迁，这是亲情，是爱;“莫愁前路无知己”，这是友情，是爱;“国破山河
呼应题目， 强调观点。
呼吁大家行动起来，最后 要写感谢词。
思考与学习
• 如何让游记更显生动？
1.巧用修辞，增添文采(语言优美） 妙用比喻、拟人、夸张等修辞手法，这样不仅能使事 物更形象，还可以引发读者的遐想和想象。 2.创新思路，彰显个性（构思新颖） 写作时，可以依据内容特征，从一个独特的视角进行 观察，创新写作思路，彰显作者独特的个性。
总结与练习
正所谓“纸上得来终觉浅，须知此事要躬行” 实践与练习永远是写好文章的最关键点。