河南理工大学本科生毕业设计(论文)管理办法和实施细则(修订)
河南理工大学本科毕业设计(论文)开题报告
河南理工大学本科毕业设计(论文)开题报告
(5) 市场需求旺盛，生产发展一时还难以跟上;
(6) 体制和人才问题的解决尚待时日。
五、毕业设计（论文）进度安排（按周说明）
六、指导教师审批意见（对选题的可行性、研究方法、进度安排作出评 价，对是否开题作出决定）：
指导教师: 第六周
讨论毕业论文的各项问题，并确定论文题目。
第七周 与指导老师讨论并确定论文框架。
第八周 指导老师对开题报告格式的指导，并查找有关论文的资料。
第八周 与指导老师讨论参考文献的事宜。
第九周 着手开始写毕业论文、指导老师中期检查并填写中期检查表。
第十周 找指导老师解决写毕业论文时遇到的问题。
第十一周 继续撰写毕业论文。
第十二周 完成毕业论文初稿。
第十三周 与指导老师讨论并修改毕业论文。
第十四周
装订上缴论文及材料 （签名）。
(完整版)CAN总线控制舵机
河南理工大学毕业设计（论文)任务书专业班级学生姓名一、题目二、起止日期年月日至年月日三、主要任务与要求指导教师职称学院领导签字（盖章）年月日河南理工大学毕业设计(论文)评阅人评语题目评阅人职称工作单位年月日河南理工大学毕业设计（论文)评定书题目指导教师职称年月日河南理工大学毕业设计（论文）答辩许可证答辩前向毕业设计答辩委员会（小组）提交了如下资料：1、设计（论文)说明共页2、图纸共张3、指导教师意见共页4、评阅人意见共页经审查，专业班同学所提交的毕业设计（论文)，符合学校本科生毕业设计(论文)的相关规定，达到毕业设计（论文）任务书的要求，根据学校教学管理的有关规定,同意参加毕业设计(论文）答辩。
指导教师签字(盖章)年月日根据审查，准予参加答辩。
答辩委员会主席（组长）签字（盖章)年月日河南理工大学毕业设计（论文）答辩委员会(小组)决议学院专业班同学的毕业设计（论文)于年月日进行了答辩。
根据学生所提供的毕业设计(论文）材料、指导教师和评阅人意见以及在答辩过程中学生回答问题的情况，毕业设计（论文）答辩委员会（小组）做出如下决议。
一、毕业设计（论文)的总评语二、毕业设计（论文）的总评成绩：三、答辩组组长签名:答辩组成员签名:答辩委员会主席：签字（盖章)年月日摘要随着总线技术的产生和发展，现场总线技术在仪器控制、生产过程等领域起着越来越重要的作用。
其中，CAN总线作为一种有效支持分布式控制和实时控制的技术，以其稳定性好、可靠性高、抗干扰能力强、通讯速率高、维护成本低及其独特的设计逐渐受到人们的重视，并被公认为最有前途的现场总线之一.随着现场总线技术的迅猛发展，传统的自动化仪表受到严重挑战，取而代之的将是具有开放性的现场总线仪表，基于CAN协议的现场总线控制的研究与开发具有非常现实的意义.为了适应科学技术的需要，本文在研究广泛文献的基础上，研制了基于CAN总线的舵机控制,实现了CAN总线舵机控制。
本文在讨论了CAN总线的技术原理和技术规范的基础上提出和实现了基于CAN协议的舵机控制系统。
通风除尘开题报告
自然通风
自然通风自然通风自然通风自然通风依靠的是空间内外温差所形成的热压，或是自然风力作用时的压差，即风压，使得空间内外空气交换。这种方式的优缺点是显见的，它无需动力设备，经济，但进风不能预处理，排风也不能净化，污染环境，最重要的是通风效果不稳定，无法人为调控。自然通风的效果取决于热压或风压的大小，热压则由空间内外温差和进、排风口间距离这两个因素决定，更多时候热压和风压同时作用，共同影响自然通风的效果。
二、毕业设计（论文）所采用的主要技术方法：
（1）阅读通风除尘相关书籍和文献,了解工厂的通风除尘状况。
（2）熟悉工厂生产的基本情况，收集相关资料。
（3）对文献和企业收集的资料进行分析计算，整理。
（4）撰写开题报告。
（5）按学校要求进行论文的撰写。
三、主要参考文献与资料获得情况：
[1]孙一坚，沈恒根，工业通风[M].北京：中国建筑工业出版社,2010.
第一周（4月1日——4月7日）查阅资料，收集并了解国内外通风除尘的资料。
第二到第四周：（4月8日——4月28日）充分了解工厂的通风问题，结合相关数据进行研究。
第五周到七周：（4月29日——5月19日）通过前面对工厂通风除尘的了解，在进行资料搜集，整理，研究，针对本工厂的通风问题进行设计，更好的改进本工厂的通风除尘问题。
第八周：（5月20日——5月26日）对论文中的不足之处进行修改并交予指导老师进行审阅，将论文最终定格。
第九周：（5月27日——6月2日）完成毕业论文，修订成册，上交论文，准备答辩。
五、指导教师审批意见：
指导教师：（签名）
年月日
一、国内外研究现状：
随着中国机械化、自动化、现代化步伐的加快，工业生产在国民经济中占到了举足轻重的位置，越来越多的工厂如雨后春笋般地崛起，随之攀升的便是事故死亡率、千人重伤率等这些经济发展避免不了的副产品。工业生产中的潜在危险我们无法完全避免，但我们能做的是通过有效的方式控制各类危险源，将风险降到最低限度。常用的工业通风系统结构迥异、种类很多，但万变不离其宗。从通风的动力角度出发，所有的工业通风方式可以分为：自然通风和机械通风；而从通风的作用范围来看，又可以分为：局部通风、全面通风和事故通风。无论是应用哪种通风方式，都是为了达到同样的目的，都是用最适合的方式将一定空间内的有害物控制在安全浓度范围之内，给作业环境供给足够的新鲜空气、创造良好的气候条件，稀释、排除、净化空间内的各种有毒有害气体，从而保障生产安全、高效地运行。
土木工程(本科)专业毕业论文指导书
成人高等教育本科毕业设计大纲土木工程专业成人教育学院河南理工大学成人教育学院土木工程专业毕业设计（论文）指导书河南理工大学成教学院土木工程专业本科生毕业实习与毕业设计（论文）指导书毕业实习与毕业设计（论文)是本科培养计划中的重要集中实践环节,是实现教学、科研与建设、实践相结合的重要结合点。
搞好学生的毕业设计(论文)工作，对于提高学生的综合能力和全面素质具有重要意义。
一、土木工程实习（一）土木工程实习的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治经济、文化生活，尤其是对我国土木工程实践的了解；培养和训练学生认识、观察社会的能力以及运用土木工程理论和土木知识研究、分析、解决土木工程设计和施工组织、经济分析等实际问题的能力，并为撰写毕业设计（论文）打下基础.（二）土木工程实习的内容应限定在岩土工程、建筑工程、桥梁工程、道路工程、隧道工程、地铁工程、矿山建设工程实习范围内。
根据土木工程专业的特点，结合毕业设计（论文）的选题，有针对性地进行土木工程实习。
（三)土木工程实习可采取土木工地身份实习、土木科研单位、设计单位实习等形式，不得免修。
（四)土木工程实习的成绩考核以学生提供的书面材料为依据,书面材料的字数不得少于20000字。
（五)土木工程实习的成绩评定标准为：优秀、良好、中等、合格、不合格。
（六)土木实习书面考核材料经审核合格后给予相应的学分。
没有参加土木工程实习、未交土木工程实习书面考核材料者或成绩不合格者不计学分，不能参加毕业设计（论文）写作与毕业答辩。
(七)参加土木工程实习的学生应当填写土木工程实习鉴定表，写明有关参加土木工程实习时的基本情况,由土木工程实习活动的组织单位或接受单位签署意见。
（八）土木工程实习书面考核材料由指导教师评定成绩，成人教育学院(函授站）负责审核。
二、毕业设计（论文）大纲（一）毕业设计（论文）工作的目的和意义撰写毕业设计（论文）的主要目的在于：总结学生在校期间的学习成果,培养学生综合性、创造性运用所学知识和技能解决较为复杂问题的能力，并使学生受到科学研究工作各个环节的实际锻炼，具有从事科学研究工作的初步能力.毕业设计（论文）是对学生在校学习最后阶段的质量总检查.通过这一环节着重培养学生：1、综合运用所学知识和技能独立分析和解决问题的能力；2、熟练运用基本技能（如计算机应用、翻译、查阅文献等）的能力；研究、分析、解决土木工程设计和施工组织、技术经济分析等实际问题的能力；正确运用国家标准和土木工程语言阐述理论和实际问题的能力；3、培养学生查阅资料、图纸、手册和编写设计技术文件的能力；收集加工各种信息和资料的能力；获取新知识的能力；4、创新意识、理论联系实际、踏实勤奋和严肃认真的科学作风；5、培养学生全局观点和经济观点。
【精品毕设】河南理工大学毕业设计外文翻译
1．前言
RFID电子标签或仅是“标签”,是小转发器响应阅读器查询到的无线传输序 列号或类似的标识符的要求。该标签正在被大量使用于生产环境和超市的标签项 目跟踪上。它们通常可认为是一个先进的条码，且应用广泛。本文介绍了一些新 应用，可能利用RFID技术如定位丢失物品,跟踪移动的物体和其他人。随后几年里 RFID电子标签预计增产到几千万个。然而它只不过是被当做条形码，没有考虑到 该先进技术对隐私的影响。本文还介绍了RFID系统的可能扩展领域,同时也提出了 一些解决方案。
机械动力工程系 测控技术与仪器 B08122 崔雅琴 321304010213 郑宝军 讲师 年 3 月
河南理工机械动力工程学院教务处制
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译文标题 原文标题 作 者
射频识别(RFID)趋势的调查报告 A Survey Paper on Radio Frequency Identification (RFID) Trends Christophe Jechlitschek 译 名 国 籍
密
级
分类号 编 成 号 绩
河南理工大学
本科生毕业设计 (论文)
外 文 翻 译
原 文n Radio Frequency Identification (RFID) Trends
译 文 标 题
射频识别(RFID)趋势 的调查报告
作者所在系别 作者所在专业 作者所在班级 作 者 姓 名 作 者 学 号 指导教师姓名 指导教师职称 完 成 时 间 2014
2．RFID技术的发展历史
第一个 RFID 应用的系统是“识别的朋友或敌人”,被英国人用在第二次世界 大战中。转发器被置于战斗机和坦克中,这样阅读单元就可以检测敌机并决定是否 进行攻击。世界各地的军队仍在使用该技术的演变；第一个 RFID 商业应用是“电 子物品监视” ， 是在 80 年代开发的一个防盗系统。它的基础是可储存单点的标签。 当用户离开了商店时该点会被识别,若该点没被设置则警报器会响起来。 70 年代末 RFID 电子标签成功迈进农业如对动物的标签。 80 年代 , 射频识别技术在挪威和美国几个州决定使用 RFID 收费公路上的 [EZ-Pass]时又得到了很大发展。除了收费，在接下来的十年里它又有了很多新的
基于PLC的电梯控制系统设计-开题报告[1]
![基于PLC的电梯控制系统设计-开题报告[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/9b5e4e8c6529647d27285259.png)
通过可编程控制器可以实现由继电器实现的逻辑控制功能，而且最主要的是可编程控制器的可编程功能使得当改变电梯的控制功能时，只要更改程序即可，而不需要想继电器控制系统那样改变硬件和接线。因而利用PLC进行控制大大提高了电梯系统的安全性和可靠性同时也降低了成本。
二、国内外研究现状简述：
PLC已经成为现代工业控制的三大支柱（PLC﹑CAD/CAM﹑ROBOT）之一，以其可靠性﹑逻辑功能强﹑体积小﹑可在线修改控制程序，具有远程通信联网功能﹑易于计算机接口﹑能对模拟量进行控制，具备高速记数与位控等高性能模块等优异性能﹑日益取代由大量中间继电器﹑时间继电器﹑计数继电器等组成的传统的继电接触控制系统，在机械﹑化工﹑石油﹑冶金﹑轻工﹑电子﹑纺织﹑食品﹑交通等行业得到广泛应用。PLC的应用广度和深度已经成为衡量一个国家工业先进水平的重要标志之一。
[5]陈苏波.三菱PLC快速入门与实例提高.北京：人民邮电出版社 2008
[6]陈恒亮、闫莉丽.可编程控制器控制电梯技术及应用.北京：国防工业出版社 2008
五、毕业设计（论文）进度安排（按周说明）：
1、准备（3—5周）本阶段对PLC的相关知识进行了解，对本课题所涉及的课程重新学习，搜集并查阅相关资料，对本课题有整体上的把握。对相关外文资料进行翻译，学习学科相关知识。
四、主要参考文献与资料获得情况：
[1]董爱华.可编程控制器原理及应用.北京：中国电力出版社2009.7
中期检查报告范例
（3）深入学习毕业设计相关模块，解决图像采集无线传输问题中的从摄像头模块到 NRF24L01无线模块再到接收端的数据存储问题。
（4）根据无线通信传输数据串的过程找出与毕设相对应的相关可以参考的程序，比如将摄像头采集的数据读取到无线模块缓存区的函数、如何在接收端读取的函数以及如何处理数据使其在LCD显示屏显示出图像。
！
三、存在的主要问题及解决方法：
存在的问题：
(1)摄像头模块采集的数据如何送给NRF24L01，两个NRF24L01模块如何让实现通信传输信息。
(2)接收端接收到的图像数据信息如何读取存储，如何显示在显示屏上。
[
解决方案：
（1）反复查看现有的相关例程资料，攫取有用信息为自己所用，不断修改函数实验熟悉每个模块程序的作用。
（2）查找学习手册与该实验所用模块有关的部分，结合自己的理解写出程序实验不断改进。
四、指导教师对学生在毕业设计（论文）中的纪律及毕业设计（论文）任务的完成（5）！
（6）完成系统的硬件设计以及软件开发。
二、阶段性成果：
第八周 查阅毕设相关资料，了解各个模块的功能及如何实现，确定了软硬件的大致设计思路。
第九、十周 安装、学习软件环境的应用及初步调试，并尝试编写相关程序。
第十一周 深入学习相关模块的应用，组装硬件，编写调试软件部分。
第十二周 调试程序，完成毕业设计软件部分使之能够实现预期功能。
[
河南理工大学本科毕业设计（论文）中期检查表
指导教师：张伟职称：实验师
所在院（系）：电气工程与自动化学院教研室（系、研究所）：电工电子实验中心
题目
基于STM32的无线图像采集传输系统的硬件设计
河南理工大学_电气工程及其自动化毕业论文
==================================== --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中毕业设计（论文）题目2×350MW 发电厂电气部分设计站 名： 晋城函授站专业 名 称: 电气工程及其自动化学 生 姓 名: 李 斌指 导 教 师:==================================== --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中河南理工大学成人高等教育2O15 年 5 月 16 日毕业设计（论文)任务书站名 晋城站 年级专业 2013级电气工程及自动化 学生姓名 李斌一、设计（论文）题目：2×350MW 发电厂电气部分设计二、设计（论文)任务与要求：发电厂是电力系统的重要组成部分,也直接影响整个电力系统的安全与运行。
在发电厂中，一次接线和二次接线都是其电气部分的重要组成部分.==================================== --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中三、设计（论文）时间: 年 月 日至 年 月 日指导教师 （签名）成教院院长 （签名）毕业设计(论文）评定书站名 晋城站 年级专业 2013级电气工程及其自动化 学生姓名 李斌一、设计(论文）题目： 2×350MW 发电厂电气部分设计==================================== --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中二、设计（论文）共 页，附图 张三、审阅意见及评语根据学院教学管理的有关规定,同意（不同意）该生参加毕业答辩指导教师 (签名）职 称毕业设计（论文）答辩委员会（小组）决议站名 晋城站 年级专业 2013级电气工程及其自动化 学生姓名 李斌==================================== --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中该生于 年 月 日进行毕业设计（论文）答辩设计(论文）题目： 2×350MW 发电厂电气部分设计答辩委员会：主任委员（组长）委 员（成员）答辩学生向答辩委员会（小组）提交如下资料:设计（论文）说明书 共 页设计(论文）图纸 共 页指导教师评阅意见 共 页==================================== --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中根据学生所提供的毕业设计（论文）材料和指导教师意见以及在答辩过程中学生回答问题的情况，毕业设计（论文)答辩委员会（小组）作出如下决议：一、毕业设计（论文）的总评语二、毕业设计（论文）的总评成绩：毕业设计答辩委员会主席（组长) （签名）委员（成员） （签名)==================================== --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中内容摘要发电厂是电力系统的重要组成部分， 也直接影响整个电力系统的安全与运行。
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河南理工大学本科生毕业设计（论文）管理办法和实施细则（修订）一、毕业设计（论文）工作的目的和主要内容毕业设计（论文）是学生在修完教学计划规定的全部课程后所必须进行的综合性实践教学环节，旨在培养学生综合运用所学专业知识和基本技能（设计、绘图、计算机应用、翻译、查阅文献等）独立分析和解决问题，开展实验研究、技术经济分析、撰写科技论文和技术报告等方面的能力。
毕业设计（论文）内容应包括工作计划和组织、检索与阅读中外文献资料、调查研究、方案比较选择、设计与计算、综合分析、计算机绘图、验研究、方案模拟、数据处理、程序开发、总结提高和撰写报告等。
根据专业培养目标的不同或课题要求不同，可有所侧重。
二、毕业设计（论文）工作的组织与管理毕业设计（论文）工作以院（系）为主进行组织与管理。
每学年第一学期期末要做好毕业班学生的毕业实习与毕业设计（论文）的安排工作，每个学生要有明确的指导教师与任务。
毕业实习与毕业设计（论文）要统筹兼顾，指导教师既要指导毕业实习，也要指导毕业设计（论文）。
每学年第二学期开学第一周，各院（系）应将毕业实习与毕业设计（论文）的安排情况及时报送教务处。
三、选题与开题报告（一）选题的原则1．必须从各专业的培养目标及教学基本要求出发，体现本专业基本训练的要求，培养学生综合运用所学基础理论、基本知识、基本技能，分析和解决本专业实际问题的能力。
2．毕业设计（论文）题目可以多样化。
应尽可能结合生产、科研、管理、经济、社会、文化和实验室建设等具体任务选题。
在保证基本教学要求的前提下，可以做毕业论文或理论专著的评释，使学生受到初步科学研究的基本训练；可以做毕业设计或专题试验，让学生获得解决某个工程问题的锻炼；也可以做一些模拟性的工程设计、试验研究课题，让学生获得一定的独立工作的基本训练。
3．所选课题要注意份量恰当、难度适中，学生经过努力可以在规定的时间内完成毕业设计（论文）任务。
4．为进一步贯彻因材施教的原则，在保证毕业设计基本要求的前提下，对部分成绩优秀的学生，可以安排有一定难度的综合性题目，以培养学生的综合能力、自学能力和探索与钻研能力，发挥其创造性。
5．倡导和鼓励不同专业或不同学科之间的相互结合和交叉，鼓励并组织基础课教师共同参与指导或联合指导。
6．工科类专业学生的毕业设计（论文）结合工程实际类型的题目占70%以上，并确保每个学生一个题目。
在保证基本工程训练、掌握本学科的基本知识的基础上，尽可能安排做一些提高性的、拓展性的研究专题。
结合教师的科研任务进行的毕业设计，应选择能较好地满足教学要求、涉及知识面较宽，并有一定实际意义的课题。
如果确因题目比较大，而需要多位学生共同参与的，在内容、要求上要有所区别，每个学生要有独立完成的工作内容及相应的要求。
7．理科类专业学生的毕业设计（论文）要有一定的学术水平，其选题应结合当前的科技、经济发展，积极引导学生走向学科前沿。
8．文科类专业学生的毕业设计（论文）要有新颖性，有一定的学术性。
文、管、经、法专业结合社会实际的题目占70%以上，其选题原则上要反映社会、经济、文化中的实际问题、热点问题。
（二）选题的分配方法与开题报告1．毕业设计（论文）的选题由指导教师（学校、工厂、设计与科研单位）提出报告（或由学生提出，经教师初审后提出报告），陈述课题来源、主要内容、难易程度、具备的条件等，经教研室讨论，院（系）批准后，列出选题计划，并向学生公布。
2．学生根据自己的情况和兴趣，申报选择意向，教研室再根据学生意向和学生本人能力及学习成绩，确定课题分配，在毕业设计开始前以书面形式将课题任务书下发给学生。
3．每位学生应根据选题的要求和毕业设计（论文）任务，撰写毕业设计（论文）开题报告（见附件1），报指导教师审阅。
开题报告一式2份，一份由指导教师保存，另一份由院（系）或教研室保存。
四、毕业设计（论文）指导教师1．毕业设计（论文）教师应由教风严谨、学术业务水平较高、责任心较强并具有实际教学经验的具有主讲教师资格的教师担任。
2．在校外进行的毕业设计（论文），在设计题目及课题需要或者本专业指导教师力量不足时，可聘请外单位相当于讲师职称以上的科研人员、工程技术人员担任指导教师，但学校本专业的教师要参加指导，以便掌握教学要求和毕业设计进度，保证毕业设计的质量。
3．教师指导毕业设计（论文）的学生人数原则上不超过7人，确因师资紧缺，无法达到要求的，指导学生人数也不得超过10名，各院（系）要严格控制，从严掌握，保证每个学生都有确定的指导教师对其毕业设计（论文）进行全面负责。
导师确定后，不得随意更换。
指导教师必须熟悉所指导的课题内容和相关资料，并提前做好准备工作。
对初次担任毕业设计（论文）指导工作的青年教师，要指派有经验的教师具体帮助指导，并定期督促检查他们的工作。
4．毕业设计（论文）中期，指导教师要认真填写河南理工大学本科毕业设计（论文）中期检查表，并送院（系）或教研室保存（见附件2）。
5．指导教师要保证每周不少于4个单元时间直接指导学生。
在带毕业设计（论文）期间，指导教师若因公外出，需报院（系）主管教学的领导批准，并安排好工作。
指导教师要在设计过程中的关键处起指导、把关作用，同时在具体细节上又要适当放手，充分发挥学生的主动性和创造性，培养其独立工作能力。
在毕业设计（论文）全过程中，应对学生每月进行两次阶段性检查，并提出评价意见。
6．对学生要严格考勤。
毕业设计（论文）期间学生应遵守作息时间和学校各项管理规章制度。
对在毕业设计（论文）期间违反纪律或毕业设计不努力的学生，将给予相应的纪律处分或停止做毕业设计（论文）。
五、毕业设计（论文）学生的要求1．学生只有在修完本专业教学计划规定的理论课程和实践课学分，在毕业实习考核合格的基础上，方可进行毕业设计（论文）工作。
2．尊敬教师、团结合作，虚心接受教师及有关工程技术人员的指导；大胆探索，勇于创新，按时完成毕业设计（论文）任务。
3．严格遵守纪律，独立完成毕业设计（论文）任务。
设计期间一般不准请假，凡随机抽查三次不到，评定成绩降低一级；累计缺勤时间达到或超过全过程的1/5者，取消答辩资格，按“不及格”处理，且不记该实践环节的学分。
4．节约材料，爱护仪器设备，严格遵守操作规程及实验室有关规章制度。
5．定期打扫设计室卫生，保持一个良好的设计工作环境。
6．毕业设计（论文）资料答辩后应及时交给所在院（系）收存，学生不得擅自带离学校。
六、毕业设计（论文）的装订1．毕业设计（论文）要按要求将毕业设计（论文）过程完成的正式文字、图表、资料等（含图纸）装订成册（左侧装订），部分不便装订的图纸、光盘、磁盘等材料可以单独装订或存放，但必须与毕业设计（论文）一并放入教务处统一设计印制的专用资料袋（盒）内。
2．毕业设计（论文）装订的顺序见附件3。
七、毕业设计（论文）有关内容的填写要求1．毕业设计（论文）所有内容必须用黑色墨水工整书写或打印。
2．必须使用教务处统一印制设计的封面、内页表格和用纸等材料（另发），并用黑色碳素墨水钢笔认真填写或打印论文题目等有关内容。
3．《毕业设计任务书》由指导教师按要求内容填写并签名或盖私章，院（系）院长(主任)签名栏加盖院长(主任)私章或签名。
4．《毕业设计评阅人评语》原则上由本专业中级职称以上的非指导教师进行评阅，填写时间应在指导教师评阅之前。
评阅人评语的主要内容为：学生毕业设计（论文）的水平；是否有重大的错误；文字表达能力、版面是否规范整洁等方面的意见；对学生综合能力进行评价；是否达到培养要求的结论性意见。
5．《毕业设计（论文）评定书》的所有内容由指导教师在学生答辩前填写完毕，并签名或加盖教师私章。
6.《毕业设计（论文）答辩许可证》的内容由指导教师在学生答辩前填写完毕，指导教师和答辩委员会主席（组长）签名或加盖私章。
7．《毕业设计答辩委员会（小组）决议》，由答辩委员会（小组）秘书按要求内容填写。
毕业设计总评语（是指答辩委员会或答辩小组评语）的主要内容包括：学生毕业设计（论文）的水平、毕业答辩回答问题情况、文字表达能力、版面是否规范整洁等方面的意见；对学生综合能力的评价；是否达到培养要求、是否通过毕业答辩和最终成绩的结论性意见，最后应有答辩小组成员签名。
八、毕业设计(论文)答辩答辩是毕业设计（论文）工作的重要组成部分，本科生的毕业设计（论文）都要通过答辩获得学分。
各院（系）应成立毕业设计（论文）答辩委员会，由院（系）领导或学术水平较高的教师任主任。
各专业可成立相应的答辩小组。
结合生产实际或科研任务的课题，在答辩时应邀请有关同行、科研院所的有关专家参加。
答辩委员会（或答辩小组）由5名以上具有指导教师资格的人员组成。
参加答辩的学生必须提交独立完成、按统一格式装订成册的毕业设计（论文），以及25000字以上印刷符号的专业翻译（英译汉）文章或15000字以上印刷符号的专业外文读物的中文读书报告(单独装订)。
九、毕业设计(论文)的成绩评定各院（系）必须结合本专业学科特点制定毕业设计（论文）评分标准（附件4），严格按标准对毕业设计(论文)进行成绩评定。
1．毕业设计（论文）的成绩采用记分和评语兼用的办法，记分采用五级制，即优秀、良好、中等、及格、不及格。
2．答辩委员会和答辩小组应根据学生完成的毕业设计（论文）质量以及答辩情况，并结合指导教师与评阅教师的评审意见以及评分，给出毕业设计（论文）的综合评定成绩。
3．毕业设计（论文）的成绩评定必须坚持评分标准。
总评“优秀”的人数不得超过本专业参加答辩人数的20%。
“优秀”和“良好”成绩的学生人数控制在本专业参加答辩学生总人数的60%以内。
4．校级“优秀”毕业设计（论文），由院（系）毕业设计（论文）工作领导小组审核并向学校推荐，人数不超过全院（系）优秀毕业设计（论文）总数的30%。
经校级“优秀”毕业设计（论文）专家评审组评审后，获得校级优秀毕业设计（论文）的人数控制在院（系）推荐优秀毕业设计（论文）总数的70%以内。
5．毕业设计（论文）答辩结束后，必须于一周内在网上提交成绩，并打印两份纸质成绩报告单，由指导教师签名后，分别送交教师所在院（系）和教务处备案。
6．对获得校级优秀毕业设计（论文）的学生，将发给优秀毕业设计（论文）证书。
十、其它相关规定1．毕业设计（论文）资料的保存毕业设计（论文）资料是教学类档案的重要组成部分。
学生的毕业设计（论文）任务书、说明书、图纸、毕业设计（论文）报告、实验报告和计算程序资料等毕业设计(论文)资料由各院（系）资料室编号保存，保存期限不低于五年。
指导教师因课题需要，可向资料室借用，但不得超时占用。
学生毕业后，如需参阅自己的毕业设计（论文）资料，可凭单位介绍信向原专业所在院（系）联系复印。
2．毕业设计（论文）的成果处理毕业设计（论文）的发明属于职务发明，涉及到知识产权问题时，依照我国有关法律进行处理。