在英语句子中需要连读的三种情况
英语连读连音规则
英语连读连音规则英语连读和连音是指在连续的发音中，两个单词之间的辅音音素和元音音素之间会发生变化，使得发音更加流利。
英语连读和连音在口语交流中非常普遍，掌握这些规则可以帮助我们更好地理解和进行口语交流。
以下是一些常见的英语连读和连音规则。
1. 浊辅音和元音相遇：当一个以辅音结尾的单词后面紧跟着一个以元音开头的单词时，辅音音素会发生变化，变成相应的浊辅音音素。
例如，"give me"的发音为/gɪv mi/中的/f/发音成/v/变为/gɪv vi/。
2. 清辅音和元音相遇：当一个以清辅音结尾的单词后面紧跟着一个以元音开头的单词时，清辅音音素会发生变化，变成相应的浊辅音音素。
例如，"big apple"的发音为/bɪɡˈæpəl/中的/ɡ/发音成/ɡ/变为/bɪɡæpəl/。
3. 元音和元音相遇：当两个元音音素相遇时，它们会连起来形成一个准元音或半元音。
例如，"go out"的发音为/ɡoʊ aʊt/中的/o/和/oʊ/连读成/əʊ/变为/ɡəʊ aʊt/。
4. 辅音和辅音相遇：当两个辅音音素相遇时，第一个辅音音素会发生变化，变成相应的浊辅音音素。
例如，"post office"的发音为/poʊstˈɔfɪs/中的/t/发音成/d/变为/poʊs ˈɔfɪs/。
5. 弱读辅音变化：在一些单词中，辅音音素在弱读时会发生变化。
例如，单词"different"的弱读发音为/ˈdɪfrənt/，强读时的/d/变为/ə/。
6. 多音节词时的连读：多音节词中的元音和辅音在连读时会发生变化，使发音更加流利。
例如，"I am"的发音为/aɪæm/中的/aɪ/和/æm/连读成/æm/变为/æm/。
7. 连读时的省略：在连读过程中，有时会省略一些辅音音素或元音音素，以使发音更加流利。
(完整)英语连读规则
为什么听不懂老外的发音——原来英语有连读、弱读和缩读连读(一)什么是连读。
在连贯地说话或朗读时，在同一个意群（即短语或从句）中，如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾，后者以元音音素开头，就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节，这就是连读.连读时的音节一般不重读，只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。
如:notatall这个短语。
连读时听起来就像是一个单词。
注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。
在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。
如：Pleasetakealookatit。
这个句子中takealookatit是同一个意群,那么take与a可连读，look与at可连读，at与it可连读。
在Thereisabookinit。
一句中book与in往往不连读,因为book 与in分别在两个不同的意群中。
(二)连读的详细情况1。
在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾，后者以元音音素开头，往往要拼在一起连读。
如:He is a student.（is与a要连读)That is a right answer。
（That与is，is和a，right和answer都可以连读)I’ll be back in half an hour。
(back和in，half和an,an与hour都可以连读）。
2.在同一个意群中的两个单词，如果前面的单词以r或re结尾，后面的单词以元音音素开头,则r 或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。
如：hereandthere连读时往往读作/。
hiErEnd`TZE/.apairofshoes连读时读作/E`pZErEv`FU：z/。
（三）音的组合任何一个单词都是由音素的不同组合而成。
英语中，同一音节中两个或两个以上相邻的辅音结合在一起，这种结构叫做辅音群（或辅音连缀、辅音丛）。
两个、三个辅音的连缀,在英语中是普遍的。
像sixths/siksz/这样四个辅音的连缀却比较少。
连读规则与技巧英语
连读规则与技巧英语连读是英语语音的一种重要特征，在英语口语中经常出现。
它指的是在英语中两个单词之间的音节或音素之间产生的音变。
连读一方面有助于英语口语流畅度的提高，另一方面，也有助于提高听力理解能力。
下面将介绍英语连读的规则与技巧。
一、英语连读的规则1. 辅音连读在英语中，辅音与辅音之间容易发生连读。
具体而言，当一个词的结尾是辅音时，下一个单词的开头也是辅音时，就会发生辅音连读。
例如：- Do you have a pen?（你有笔吗？）当 you 和 have 两个单词连读时， /j/和/h/得到连读，可以发出 /ju:/这个音，因此句子的发音应该是 /du ju: hæv ə pɛn/。
- I heard a noise.（我听到了一个噪声。
）当 heard 和 a 两个单词连读时， /d/和/ə/得到连读，也就是发出 /də/这个音。
2. 元音连读元音连读指的是在两个单词中的元音之间产生连读。
具体而言，当一个单词以元音结尾，下一个单词以元音开头时，就会发生元音连读。
例如：- She is a high achiever.（她是一个高绩效人员。
）当 a 和 high 两个单词连读时，/a/和/h/得到连读，也就是发出 /aɪ/这个音。
- I am going to eat ice cream.（我要吃冰淇淋。
）当 going 和 to 两个单词连读时，/ɔ:/和/t/得到连读，也就是发出 /ɔʊ/这个音。
3. 连读到余音有时候一个单词结尾的元音会与下一个词的首音节产生连读，但结尾的元音并不会完全发出，只是产生了一种余音。
例如：- Do you want to go?（你想要去吗？）当 want 和 to 两个单词连读时，/t/发出了一种余音，也就是不完全发出。
- I have already been there.（我已经去过那里了。
）当 have 和 already 两个单词连读时，/v/发出了一种余音。
英语句子连读规则口诀 -回复
英语句子连读规则口诀-回复英语句子连读规则口诀是指在英语连读中有一些特定的规则和口诀可以帮助我们更好地理解和流利地发音。
下面我将一步一步回答关于英语句子连读规则口诀的问题。
首先，什么是英语连读？英语连读是指将词与词之间或者音节与音节之间的边界模糊起来，使得句子的发音更加流利自然，减少停顿和断裂感。
接下来，为什么要学习英语连读规则？学习英语连读规则有助于我们更好地理解和流利地发音。
在实际交流中，连读能够使我们的口语表达更加地道和自然，加强语音节奏的感觉，提高听力和口语能力。
然后，英语句子连读规则有哪些口诀？英语句子连读规则口诀分为主题有三种：连续辅音、元音连接和辅音连接。
下面我将详细介绍这三种规则和对应的口诀。
一、连续辅音（Consonant Clusters）：连续辅音指的是两个或多个辅音连在一起的情况。
在连读时，通常只保留一个辅音的发音，并将其他辅音的发音去除或者简化。
1. 第一个辅音发音正常。
2. 第二个辅音加入前一个辅音上。
3. 两个辅音之间的元音变短调。
例如，单词"next class"连读时，可以发音为"neks class"。
根据口诀，先发上一个辅音/n/的发音，然后将/x/的发音加入到/n/之前，最后将两个词之间的元音/a/变为短调。
二、元音连接（Vowel Linking）：元音连接指的是两个单词之间的元音连在一起的情况。
在连读时，两个元音发音连在一起，构成一个较长的元音音节。
1. 元音和元音相连，声音长时间。
2. 元音和介音相连，介音把元音带。
3. 元音和爆破音相连，爆破音不发音。
例如，短语"he is"连读时，可以发音为"heez"。
根据口诀，先将两个单词之间的元音/i/和/ə/连接在一起，形成长音/i:/；然后，介音/z/把长音/i:/带过来，最后字母/s/变为/s/的声音，因为爆破音不发音。
三、辅音连接（Consonant Linking）：辅音连接指的是两个单词之间的辅音连在一起的情况。
英语连读技巧
1.连读在同一意群中,前一词以辅音音素结尾,后一词以元音音素开头,在说话或朗读句子时,习惯上很自然地将这两个音素合拼在一起读出来,这种语音现象叫连读。
连读条件:相邻两词在意义上必须密切相关,同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重度,只需顺其自然的一带而过。
1.1 “辅音+元音”型连读1)以辅音结尾的单词+元音开头的单词:要连读I'm?an?English boy.It?is?an?old book.Let me have?a look?at?it.Ms Black worke d in?an?office last?yesterday.I called?you half?an?hour?ago.Put?it?on, please.Not?at?all.Please pick?it?up.2 )以辅音结尾的单词+h 开头的单词:h 不发音,与前面的辅音连读What wil(l he) [wili]do?Ha(s he) done it before?Mus(t he) [ti] go?Can he do it?Should he…?Tel l him to ask her…Lea(ve him) [vim].3 )“/t/+元音”型连读如果前一个词是以[t]结尾的,后一个词是以元音开头,这时的[t]要轻读成[d], 例如:What a 读成[wd ] 。
4 )“/w/+元音”型连读如果前一个词是以/w/结尾,后一个词是以元音开头,这时的w 不但要发/w/ ,而且还要与后面的元音发生连读。
例如:I saw it.读成[ais?:wit] 。
1.2 “r/r e+元音”型连读如果前一个词是以-r 或者-re 结尾,后一个词是以元音开头,这时的r 或re不但要发/r/ ,而且还要与后面的元音拼起来连读。
They're my father?and mother.I looked for?it here?and there.There?is a football under?it.There?are some books on the desk.Here?is a letter for you.Here?are four?eggs.But where?is my cup?Whe re?are your brother?and sister?但是,如果一个音节的前后都有字母r ,即使后面的词以元音开头,也不能连读。
英语中读音中强读、弱读、连读、失爆等规则
连读、加音、爆破、同化、省音、弱读、浊化——英语常见语流现象1.连读：两个相邻单词首尾音素自然的拼读在一起，中间不停顿，被称为连读。
连读只发生在同一意群之内，即意思联系紧密的短语或从句之内。
1）词尾辅音+词首元音，如：Stand?up.Not?at?all.Put?it?on, please.Please pick?it?up.I'm?an?English boy.It?is?an?old book.Let me have?a look?at?it.Ms Black worked in?an?office.I called you half?an?hour?ago.2）词尾不发音r或re+词首元音，词尾r发音/r/。
如：far?awayHere?is a letter for you.Here?are four?eggs.Where?is my cup?Where?are your brother?and sister?They're my father?and mother.I looked for?it here?and there.There?is a football under?it.There?are some books on the desk.注：当有意群进行停顿时不可连读。
如：Is?it a hat or?a cat?（hat 与or 之间不可以连读）There?is?a good book in my desk.（book 与in 之间不可以连读）Can you speak?English or French?（English 与or 之间不可以连读）Shall we meet at?eight or ten tomorrow morning? (meet 与at eight 与or 之间不可以连读)She opened the door and walked?in. (door 与and 之间不可以连读)2.加音：在连贯的语流中，人们往往会在两个元音之间加入一个外加音帮助发音，从而更加流畅地表达意思。
英语连读规则大全实用
......连读一、连读的条件相邻的两词在意义上一订婚密相关，同属一个意群。
连读所构成的音节一般都不重读，只需自但是然地一带而过，不能读得太重。
1.“辅音 +元音”型连读在同一个意群里，若是相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
eg. I ’m~an~English boy.It~is~an~old book.Let me have~a look~at~it.Ms Blackworkedin~an~officeyesterday.Put~it~on,please.Not~at~all.Please pick~it~up.2.“r/re+ 元音”型连读 r 变音若是前一个词是以 -r 也许 -re 结尾，后一个词是以元音开头，这时的r 或re 不仅需发 /r/ ，而且还要与后边的元音拼起来连读。
eg. They ’re my father~and mother.I looked for~it here~and there.There~is a football under~it.There~are some books on the desk.Here~is a letter for you.Here~are four~eggs.But where~is my cup?Where~are your brother~and sister?for example但是，若是一个音节的前后都有字母 r ，即使后边的词以元音开头，也不能够连读。
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and 不能连读）3.“辅音 +半元音”型连读辅音 +you英语语音中的 /j/ 和 /w/ 是半元音，若是前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是 /j/ 开头 , 特别是 you，此时也要连读。
eg.Press you handPass your examguess your ageDid you see itdid you like itThank~you.Nice to meet~you.Did~you get there late~again?Would~you like~a cup~of tea？Could~you help me, please?“音的同化”—常把 /d/+/j/ 读成 /dV/ ，did you 听上成了 /dIdVu/ ，would you 成了 /wudVu/ ， could you 成了 /kudVu/ 。
英语中的一些连读
英语中的一些连读在英文中，最常见的七大连读规则是：辅音连读辅音（Linking Consont to Consonant）：当一个词的末尾辅音与下一个词的开头辅音相同时，在发音时不会有停顿，而是将辅音音素保持稍微更长的时间。
例如，将 "what time" 连读为 "wha/t/ime"，连读时将第一个词的最后一个 /t/ 音和第二个词的第一个 /t/ 音连读在一起，发音为"wha/t/ime"。
其他的例子包括 "bad dog" 连读为 "badog"、"went to" 连读为 "wento"、"gas station" 连读为"gastation" 等。
需要注意的是，如果第一个词以 /ʧ/ 和 /ʤ/ 音结尾，并且第二个词以相同的辅音音素开始，需要分别发出两个音素。
辅音连读元音（Linking Consonant to Vowel）：当第一个词以辅音音素结尾，而下一个词以元音音素开始时，在发音时将辅音音素延续到下一个词中。
例如，将 "take it" 连读为 "teɪk ət"，其中第二个词 "it" 中的 /ɪ/ 音被简化为弱元音音素。
其他的例子包括 "work at" 连读为 "wɝkət"、"leave it" 连读为"liːvət"、"come around" 连读为 "kəməˈraʊnd"、"some of" 连读为 "səməv"、"look alike" 连读为 "ləkəˈlaɪk" 等。
英语口语连读技巧和规律
英语口语连读技巧和规律英语口语连读是指在说英语的过程中，将两个或多个单词的发音连在一起，形成一个流畅的语音。
这种连读方式在英语口语中非常普遍，不仅可以提高口语表达的流畅度和自然度，还可以让你的口语更加地地道。
一、连读的基本原则1.自然连读自然连读是指在英语口语中，两个或多个单词的发音自然地连在一起。
这种连读方式是最常见的，也是最自然的一种连读方式。
例如，当我们说“I am going to the store.”时，通常会将“going to”连读成“gonna”，“the store”连读成“thstore”。
2.弱读连读弱读连读是指在英语口语中，某些单词的发音被弱化，并与后面的单词的发音连在一起。
这种连读方式通常出现在冠词、介词、连词等词汇中。
例如，当我们说“I want to go to the store.”时，通常会将“to”弱读成“tuh”，“the”弱读成“thuh”。
3.浊音连读浊音连读是指在英语口语中，两个或多个单词的发音中含有浊音的情况下，将浊音的发音连在一起。
这种连读方式通常出现在单词的词尾和词首。
例如，当我们说“have a good day.”时，通常会将“have a”连读成“hava”，“good day”连读成“gooday”。
二、连读的应用技巧1.注意单词间的连读在英语口语中，单词间的连读是非常重要的，因为它可以让你的口语更加地流畅和自然。
在进行单词间的连读时，我们需要注意单词之间的关系，尤其是在连读时需要弱读的单词。
例如，当我们说“I am going to the store.”时，我们需要将“going to”连读成“gonna”，将“the store”连读成“thstore”，这样才能让口语表达更加地自然。
2.注意音节的连接在进行英语口语连读时，我们需要注意音节的连接，尤其是在复合词或多音节单词中。
例如，当我们说“watermelon”时，我们需要将“water”和“melon”连读在一起，形成一个流畅的发音。
英语句子连读技巧和规律
英语句子连读技巧和规律英语句子连读是指在口语中，将相邻的单词或短语连在一起，以流利地表达意思。
这种连读技巧和规律在英语口语中非常常见，对于提高口语流利度和自然度非常重要。
下面将介绍一些常见的英语句子连读技巧和规律。
1. 连读音：在英语中，有一些特定的连读音，可以帮助我们更流利地发音。
例如，当一个词以辅音结尾，下一个词以元音开头时，可以将辅音直接连到元音上。
比如，“I am”可以连读为“I'm”，“you are”可以连读为“you're”。
2. 弱读音：在英语中，有一些单词在句子中发音时会变得非常弱，几乎听不到。
这些单词包括冠词、连词、代词等。
例如，“a”在句子中发音时通常会变成/ə/，而“and”在句子中发音时通常会变成/ən/。
3. 连读辅音：在英语中，有一些辅音在连读时会发生变化。
例如，当一个词以/t/或/d/结尾，下一个词以辅音开头时，可以将/t/或/d/变成/ʔ/。
比如，“that cat”可以连读为“thaʔcat”。
4. 连读元音：在英语中，有一些元音在连读时会发生变化。
例如，当一个词以元音结尾，下一个词以元音开头时，可以将两个元音连在一起发音。
比如，“go out”可以连读为“goʊʊt”。
5. 连读词组：在英语中，有一些常用的词组在连读时会发生变化。
例如，“I don'tknow”可以连读为“I dunno”，“I want to”可以连读为“I wanna”。
6. 连读句子：在英语中，有一些句子在连读时会发生变化。
例如，“I have to go”可以连读为“I hafta go”，“I would like to”可以连读为“I'd like to”。
以上是一些常见的英语句子连读技巧和规律。
通过掌握这些技巧和规律，我们可以更流利地发音，提高口语表达的自然度和流利度。
当然，要熟练掌握这些技巧和规律，需要进行大量的口语练习。
希望以上内容对你有所帮助！。
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在英语句子中需要连读的三种情况：1.辅元连读2.辅辅连读3.元元连读变音的情况在下面也有说明哦~1. [ t ]+[ j ]=[ tʃ ]2. [ d ]+[ j ]=[ dʒ ]3. [ s ]+[ j ]=[ ʃ ]4. [ z ]+[ j ]=[ ʒ ]【辅元连读】：咳咳……同学们拿笔记一下：两个单词中的第一个单词是以辅音结尾，第二个以单词元音开头，我们把这两个单词连在一起读。
（注意注意！是音标的辅音元音，不是字母哦）举个例子你就知道： is 可不要再读成“内母诶子”。
应该读成“内没子”。
再来一个例子：2.Look up 应该辅元连读为“路卡噗”不要读成“路可阿噗”还不懂？那就再来一个例子看一看3.Hold on 应该辅元连读为“厚荡”不要读成“厚的昂”这回都明白了吧。
给几个词组大家练一练辅元连读：1.Get in2.Find it3.Each other4.Get off6.Look about7.Get out of8.Look out of【辅辅连读】：咳咳，继续手中的笔~两个单词中的第一个单词以辅音结尾，第二个单词以相同辅音开头，只读一个发音，相同的辅音发音随着第二个单词。
（看清楚看清楚！是辅音，是音标的发音！不是字母！！）神奇的“栗子”又来了：1. Black coffee 大家看看是不是符合上面说的辅辅连读，知道怎么读了吗？跟我念“布莱拷非”对！就是“布来拷非”大家不要念成“布莱克拷非”。
会了吗，会了吗？再来几个神奇的“栗子”尝一尝：2. Hot tea 应该辅辅连读成“蒿替”不要读成“蒿特替”3. Big game 应该辅辅连读成“笔给亩”不要读成“笔哥给亩”【辅辅连读】还有另外一个形式呢，咳咳……笔！笔！要记下来！当两个单词中的第一个单词以p b t d k g 这六个字母其中之一结尾，并且第二个单词以不同辅音开头，则失去爆破。
又是这种神奇的“栗子”百吃不厌啊，哈哈：1.Big deal 看看，看看上面怎么说的，知道怎么读了吧。
读成“笔哥带袄”的同学面壁思过去~~~应该读成“笔带袄”。
“g”这个音，只有口型，失去爆破哦。
2.Set back 辅辅连读失去爆破，应该读成“丝拜克”“t”只有口型，没有爆破了哦。
不要读成“丝特拜克”词组奉献啦~~~大家练一练（两种辅音连读混合版）1.Take care2.Part tame4.Keep secret5.Stop playing6.A cheap pillow7.Same machine8.Take care【元元连读】：一些同学很自觉地拿起了刚才放下的笔，不错不错，值得表扬~~~咳咳：两个单词中当前面一个单词以[ i:] [ ei] [ ai] [ ɔi] [ oi] 结尾，后面单词又以元音开头，则两单词之间发音加[j] 这个读音。
“栗子栗子”新鲜出炉的神奇“栗子”：1.See of 应该是元元连读see+[j]+of “丝要V”（这里的“V”用的是汉语拼音中的发音）大家可不要读成“丝奥V”2.Say it 应该元元连读say+[j]+it “丝要特”不要读成“丝诶特”另一种【元元连读】，又需要同学们拿起手中的笔了：当前面单词以[au] [ou] 结尾，后面单词以元音开头，则两单词间发音加[w] 这个读音。
请大家品尝“栗子”：1.Go off 应该元元连读go +[w]+off “沟wao付”（抱歉，没有wao拼音的汉字）。
不要读成“沟奥付”2.Who else 应该元元连读who+[w]+else “忽外奥丝”不要读成“忽爱奥丝”再给一些元元连读的词组，大家练一练：1.Be on time2.Stay up3.You are5.Weigh it up6.Blew away变音：当第一个单词以[ t ]结尾，紧接着一个单词以[ j ]开头，则变音读[ tʃ ]如：next year 要读成[ nekstʃiə ]last year 要读成[ la:stʃiə ]就好比：actually 音标是[ˈæktʃuəli] 一样当第一个单词以[ d ]结尾，紧接着一个单词以[ j ]开头，则变音读[ dʒ ]如：would you 要读成[ wudʒu ]could you 要读成[ kudʒu ]就好比：educate 音标是[ˈɛdʒəˌket] 一样当第一个单词以[ s ]结尾，紧接着一个单词以[ j ]开头，则变音读[ ʃ ]如：I miss you 要读成[aɪ mɪʃu]this year 要读成[ðɪʃɪr]God bless you 要读成[ɡɑd blɛʃu]当第一个单词以[ z ]结尾，紧接着一个单词以[ j ]开头，则变音读[ ʒ ]如：Who's your friend? 要读成[hu:ʒɔr frɛnd]Where's your home? 要读成[hwεəʒɔr hom]听力部分关于单词听力的单词是一定要背的，可以不会写，但一定要能听出来。
==> 【楼楼经验】1.放在金山词霸生词本里听读2.拓词背单词时跟着读必备词汇：分类词汇听，并一定要熟背，这些都是听力的常考词汇。
张红岩的词以类记，前面的分学科词汇，最好用听的，混个耳熟，在听力的时候，听到要能及时的反应。
2、关于听写我的基础不好，刚开始听确实是一知半解的，很多都听不懂，那怎么办呢？我方法很笨，就是听写，一句一句的把句子听写下来。
我刚开始是用老托的part C部分练听写的，刚开始听写一篇文章要花1个多小时，后来听写多了以后，我后来坚持用TPO练的，我把14套TPO全部听写完了，后面大概30—40分钟可以听写完一篇TPO的文章啦。
看到了，所有高分都是坚持的成果！听写不光是听写下来，最重要的是对照原文把听错的，听不出来的都找出来，订正把生词也圈出来，然后背下来，这个是必须要做的步骤。
当你订正完自己的听写文章以后就会对文章有个深刻的印象，也对某些单词印象很深刻啦。
下面就是该分析文章啦。
3、关于出题点很重要！！！！本帖隐藏的内容好多小伙伴问我怎么练口语，太谦虚显得太贱了，一一解答又太耗时间了。
每次都要打几百个字。
我干脆发个帖吧。
首先我的口语成绩很一般，上次考试22，全是fair。
虽然我觉得亦鸥帮了很大的忙，我在这里提升了不少。
但是我毕竟还没考，所以我能不能得高分谁知道呢？不过我觉得有用的方法还是和大家分享一下吧，希望对有需要的少侠们有帮助。
很多人发私信问我：你的发音不错啊，怎么提高啊？其实我想说，如果你还有俩月就考试了，那就别纠结自己的发音了，有点口音真的无所谓。
那么多中国考生，考官早就习惯中式口音了。
况且我也是学生，也没学过语音学，所以我还真没有建设性的意见。
我总是回答：中学老师厉害+自己模仿积累。
总之我觉得这个必然是一个长期积累的过程，想一步登天很难。
当然，各位要是有大把时间，那我推荐一个YY频道：大耳朵专业英语教学。
ID：2831.是免费的，很多人在里面用英语交流聊天，也有一些免费的课程，还有一些外国人经常在上面和大家聊。
然后有条件可以和外国人聊天。
言归正传，考托福口语最重要的是清晰流利，口音不重要。
怎么清晰呢？其实就是把每个单词都发准确，不要乱发。
学习单词的时候要注意音标。
怎么流利呢?利用这一两个月的时间多练习，基本没问题，后面会讲到。
再通过练习稳定自己的情绪和语速就OK了。
总之，要认识到这一两个月自己最能提高的是什么：不是native的口音，而是自己发言的内容。
然后就到内容了。
我和备考小伙伴一起总结了一些答题思路和说话技巧，并且还在总结中。
先分享下半成品吧：一、准备“素材”。
这一点大家都知道，把亦鸥的题挨个做一遍，主要是task1和2。
这两个题很多变，比较难临场发挥，基本只能靠多积累。
我第一次考托福的时候就骂街了，这些屌问题我拿中文都不知道怎么答的！！其实也就是锻炼自己聊天的能力了，这个走到哪里都是有好处的。
比如吧，问你爱去图书馆还是去体育场，菜鸟就会说：啊我爱去图书馆，因为。
那个。
我那个。
我喜欢看书。
然后基本就没有话可说了。
但是题做多了的同学就会知道怎么扯了:第一呀，图书馆有很多家里没有的资源，而且图书馆很安静很适合我学习blah blah...发现没有？其实大家一开始都会觉得，这些破问题有什么好聊的，不稀得说。
多做题之后，你就会习惯这些“无聊”的问题，开始“无聊地”侃侃而谈。
说到底是一个思维的改造。
咱们平时不会和朋友聊这种问题，那么你就得习惯来亦鸥聊。
可以称之为”调整自己的智商“。
话说来了亦鸥大家都觉得我变啰嗦了，好事好事。
挨个做题，不要觉得这道题以前做过就不做了。
类似或者相同的题反复做可以帮你总结这一类题的答题思路，而且大家都知道，可以准备一些”模版“，考试的时候觉得合适就可以直接用了。
但是练习的时候不提倡一个例子到处使用，尽量为自己发展更多的例子和理由。
这个过程很漫长，我的目标是练到1分钟做一道题。
慢慢来吧。
如果你说没时间啊，那活该你考不好。
二、总结题型。
这里的总结题型不是像亦鸥给大家分类的话题类型，而是题目的结构。
因为亦鸥这么善良都给大家分类了，暂且不用大家费劲了吧？我还没有总结完，就不一一举例了，介绍方法吧：题目的结构大多都是desbribe、talk about、why？、what？、which one？、do u agree？、how？etc...我们要做的，是熟悉不同问题的答题对策。
总结的目的是让自己警惕题目中的每个单词，以免没有”fully anser the question”。
如果你很熟悉题目中不同的动词或者副词暗示你怎么答题，你就不会遗漏了。
解题是答题的第一步。
基本每道题都有please explain with details and examples，可见细节和论证在口语中的重要位置，这也是最基本的对策。
如果题目叫你描述并解释，你就必须描述清楚你谈论的东西，然后解释清楚你的看法。
不要忽略题目中的要求。
然后一些关键的形容词副词也是很重要的，最基本的就是“important、interesting、unforgettable"之类的，要针对这些关键的定语去答题。
所以多做题还得积累怎么有针对性地去回答这些问题。
比如针对interesting，你应该怎么组织自己的逻辑呢？该用些什么样的动词形容词呢？该说个什么样的经历才能让你把这个interesting stuff描述得funny呢？又比如describe，我要用什么样的结构去描述一个东西呢？题目要我描述什么？我怎么描述一个place才是最简单明了最清晰的呢？这些都要积累。
分享一个“模板”：如果题目要我描述一个事件，难忘也好，有趣也好。
我就要采取电影剧本的叙事方式了！首先交代故事发生的背景（我大学快毕业那会儿），然后引入事件（我和小伙伴准备去图书馆下面新开的咖啡厅坐坐。