培智绘画与手工教案-绘画手工教案
培智学前班绘画与手工教案20230908
培智学前班绘画与手工教案20230908一、教学内容本节课选自《培智学前班绘画与手工》教材第四章《色彩与形状》第三节《有趣的对称》。
详细内容包括认识对称，了解对称在生活中的应用，学会运用对称原理进行绘画和手工创作。
二、教学目标1. 让学生掌握对称的基本概念，了解对称的特点和美感。
2. 培养学生运用对称原理进行绘画和手工创作的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：对称原理在绘画和手工创作中的应用。
教学重点：对称概念的理解，以及对对称作品的欣赏和创作。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、绘画材料（如彩纸、彩笔、水粉等）、手工材料（如剪刀、胶水、卡纸等）。
学生准备：绘画本、手工材料（与教师相同）。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中具有对称特点的物品，引导学生发现对称的美，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课讲解：a. 讲解对称的概念，让学生理解对称的含义。
b. 展示具有对称特点的绘画和手工作品，引导学生观察、分析其美感。
c. 演示如何运用对称原理进行绘画和手工创作，让学生掌握创作方法。
3. 实践环节：a. 让学生分组讨论，设计一幅具有对称特点的绘画作品。
b. 学生在绘画本上完成绘画作品，教师巡回指导。
c. 学生利用手工材料，按照对称原理进行手工创作，教师指导。
4. 展示与评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 《有趣的对称》2. 内容：a. 对称的概念b. 对称的美感c. 对称在绘画和手工中的应用d. 创作方法七、作业设计1. 作业题目：以“我的家园”为主题，创作一幅具有对称特点的绘画作品。
2. 答案：学生根据个人想象和观察，运用对称原理进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对对称概念的理解和应用能力是否达到预期，教学方法和过程是否存在不足，如何改进。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的对称现象，鼓励学生在课后尝试运用对称原理进行更多创作，提高审美和创造力。
培智绘画与手工教案幼儿园手工绘画教案
培智绘画与手工教案幼儿园手工绘画教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园手工绘画教材》第三章节，详细内容包括手工制作与绘画相结合的创意实践。
重点在于引导幼儿通过手工制作不同的素材，结合绘画技巧，创作出具有个人特色的艺术作品。
二、教学目标1. 让幼儿掌握简单的手工制作技巧，提高动手操作能力。
2. 培养幼儿的绘画兴趣，激发创造力和想象力。
3. 培养幼儿的观察力和审美能力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：手工制作与绘画的结合，以及创意的发挥。
教学重点：手工制作技巧的掌握，以及绘画的基本表现方法。
四、教具与学具准备教具：教学课件、手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）、绘画材料（如水彩笔、油画棒等）。
学具：手工制作素材、绘画纸张、绘画工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示各种手工与绘画相结合的作品，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿的创作欲望。
2. 手工制作技巧讲解与示范（10分钟）讲解手工制作的基本技巧，如剪纸、折纸、粘贴等，并进行现场示范。
3. 绘画技巧讲解与示范（10分钟）讲解绘画的基本表现方法，如线条、色彩、构图等，并进行示范。
4. 创作实践（15分钟）幼儿根据所学手工制作与绘画技巧，开始创作自己的艺术作品。
5. 随堂练习（10分钟）在创作过程中，教师巡回指导，解答幼儿在制作和绘画过程中遇到的问题。
6. 作品展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 手工制作技巧：剪纸、折纸、粘贴等。
2. 绘画技巧：线条、色彩、构图等。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，结合手工制作与绘画，创作一幅作品。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，创作出具有个人特色的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家尝试用不同的材料进行手工制作与绘画创作，提高动手能力和创新能力。
同时，教师可推荐相关书籍和视频，供幼儿和家长学习。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备工作5. 教学过程中的实践情景引入、技巧讲解与示范、创作实践、随堂练习和作品展示与评价6. 板书设计的简洁与明了7. 作业设计的针对性与答案的开放性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性针对幼儿园阶段幼儿的年龄特点，教学内容应选取简单、有趣、易于操作的手工制作与绘画项目。
培智学前班绘画与手工教案
培智学前班绘画与手工教案绘画与手工艺术是培智学前班课程中不可或缺的一部分。
孩子们通过绘画和手工制作，可以锻炼动手能力、创造力以及想象力。
本文将提供一份培智学前班绘画与手工教案，帮助教师们更好地设计课程和引导孩子们的学习。
第一部分：绘画在绘画环节中，教师可以引导孩子们尝试不同的绘画技法和材料，培养他们的审美能力和艺术表达能力。
1. 基础技法训练首先，可以从基础的线条和形状开始，教导孩子们如何使用画笔或彩笔做出不同的线条和简单形状。
例如，水平线、竖直线、曲线、圆形和矩形等。
通过练习这些基本技法，孩子们可以掌握画笔的运用和控制能力。
2. 创意表达接下来，教师可以鼓励孩子们进行创意的绘画表达。
可以给孩子们一些主题，例如家庭、自然、动物等，让他们自由发挥想象力，在纸上表达自己的创意。
教师可以提供一些示范作品，引导他们选择适合的颜色、线条和形状，同时也可以帮助他们进行画面构图的讲解和指导。
3. 合作绘画在培智学前班，教师也可以组织孩子们进行合作绘画活动。
可以用一大块画布或纸板，让孩子们一起画出一个大画面。
每个孩子可以负责一部分，然后再将这些部分拼接起来，形成一个完整的画作。
这种活动可以培养孩子们的社交能力和合作意识，同时也可以让他们体验到团队合作的乐趣。
第二部分：手工制作手工制作是培智学前班中另一个重要的课程内容。
通过手工制作，孩子们可以锻炼手部协调能力，培养耐心和观察力。
1. 折纸艺术折纸艺术是一种简单而有趣的手工制作活动。
教师可以教孩子们如何折纸飞机、动物、花朵等。
通过这些活动，孩子们可以学会基本的折叠技巧，同时也可以培养他们的耐心和专注力。
2. 粘贴拼贴粘贴拼贴是培智学前班手工制作中的另一种常见形式。
教师可以提供一些杂志、彩纸、色纸等材料，让孩子们进行自由拼贴。
可以提供一些主题，如水果、动物、交通工具等，或者是让孩子们根据自己的喜好和想象力进行创作。
3. 手指画手指画是一种有趣而创造性的手工制作活动。
培智绘画与手工的教案
培智绘画与手工的教案教案标题：培智绘画与手工的教案教案目标：1. 培养学生的创造力和想象力；2. 提高学生的绘画和手工技能；3. 培养学生的观察力和表达能力；4. 促进学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 绘画技巧和手工制作技巧的介绍与讲解；2. 绘画和手工制作的实践活动；3. 艺术品欣赏和分析；4. 团队合作项目。
教学步骤：第一课：绘画技巧的介绍与讲解1. 引入：通过展示一些著名艺术家的作品，激发学生对绘画的兴趣。
2. 讲解绘画基本技巧：线条、色彩、光影等。
3. 示范绘画技巧：例如如何画出不同的线条和色彩效果。
4. 练习：让学生跟着示范进行练习，掌握基本的绘画技巧。
第二课：手工制作技巧的介绍与讲解1. 引入：通过展示一些手工制作作品，激发学生对手工制作的兴趣。
2. 讲解手工制作基本技巧：剪纸、折纸、粘贴等。
3. 示范手工制作技巧：例如如何剪出不同的形状和折纸技巧。
4. 练习：让学生跟着示范进行练习，掌握基本的手工制作技巧。
第三课：绘画和手工制作的实践活动1. 学生分组，每个小组选择一个主题进行绘画和手工制作。
2. 学生根据选定的主题，进行绘画和手工制作的实践活动。
3. 教师提供指导和帮助，鼓励学生发挥创造力和想象力。
第四课：艺术品欣赏和分析1. 展示一些艺术品，让学生欣赏和分析。
2. 引导学生观察艺术品的线条、色彩和构图等要素。
3. 学生讨论艺术品所传达的情感和主题。
第五课：团队合作项目1. 学生分组，每个小组选择一个团队合作项目，如制作大型拼贴画或手工装饰品。
2. 学生在小组内分工合作，共同完成项目。
3. 学生展示并分享他们的团队合作成果。
教学评估：1. 观察学生在绘画和手工制作过程中的表现和技巧运用；2. 分析学生对艺术品的欣赏和分析能力；3. 评估学生在团队合作项目中的参与度和沟通能力。
教学资源：1. 著名艺术家的作品图片；2. 绘画和手工制作的示范材料；3. 艺术品图片；4. 团队合作项目所需的材料。
培智绘画与手工教案
培智绘画与手工教案培智班美术教学计划本班学生多为重度智障儿童，教学难度很大，且，这些孩子口齿不清，需要教师耐心的反复的进行辅导。
教学内容将根据学生实际，降低难度，提高趣味性，已达到培养学生的美术兴趣，训练简单的基本型、基本色等的认识及画法，锻炼简单的制作能力。
第一课《大雨小雨》教学目标:1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手的方法。
2、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。
教学准备：1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。
2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。
3、课件、抹布若干。
教学过程：1、感知作画方式，引起学习兴趣。
音乐游戏《大雨小雨》。
老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。
引导学生观察：老师在干什么？老师怎样画出雨滴的？请一位学生来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。
请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。
2、学生作画，老师巡回指导。
3、评价活动。
将作品贴在活动室墙上。
学生和老师一起收拾桌面，整理作画工具。
教学后记：课堂气氛很热闹。
第二课《画苹果》教学目标：1.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。
.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。
教学准备：16开铅画纸。
红色、绿色美工纸若干。
固体胶管。
教学过程:1.呈现画有大苹果的铅画纸,问①你们看到了什么。
②想一想苹果是什么颜色的2.简述及活动目的,并倾向想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.3.进行示范活动告诉学生如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。
4、.幼儿进行创作活动、老师巡回指导。
5、展示、交流、分享夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽，请愿意介绍自己苹果的学生来讲讲。
教学后记：苹果画得很好。
第三课《印章小游戏》教学目标：1、用印章印出各种形式，感受印画的乐趣。
培智学前班绘画与手工教案(全文
培智学前班绘画与手工教案(全文一、教学内容本节课选自《培智学前班绘画与手工》教材第四章，内容包括绘画基本技巧——线条、色彩的运用，以及手工制作——简单的折纸和拼贴。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的绘画技巧，能够运用线条和色彩表达自己的情感。
2. 培养学生的动手能力，通过手工制作锻炼学生的观察能力和创造力。
3. 培养学生的审美观念，提高学生对艺术作品的鉴赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用线条和色彩表达情感，以及如何培养学生的创造力。
2. 教学重点：绘画基本技巧的掌握，手工制作的步骤和方法。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示不同情感的画作，引导学生观察并讨论画作中线条和色彩的特点。
2. 例题讲解（10分钟）以“快乐的童年”为例，讲解线条、色彩的运用，示范绘画步骤。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据示范，尝试绘制自己的“快乐的童年”，教师巡回指导。
4. 手工制作（15分钟）分组进行简单的折纸和拼贴，教师演示步骤，学生跟随操作。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的绘画和手工作品，师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 绘画基本技巧：线条、色彩2. 手工制作：折纸、拼贴3. 作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，运用所学绘画技巧和手工制作方法，创作一幅画作。
答案：学生可根据自己的家庭成员特点，运用线条、色彩描绘，并运用折纸、拼贴等手工方法制作。
2. 作业要求：作品内容丰富，富有创意，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生的绘画技巧和手工能力是否有所提高，课堂氛围是否活跃。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的美好事物，尝试用绘画和手工表达自己的情感，提高艺术素养。
培智学前班绘画与手工教案
培智学前班绘画与手工教案教案：培智学前班绘画与手工教学一、教学内容本节课的教学内容选自《培智学校绘画与手工》教材，具体章节为第二单元，主题是“色彩的奥秘”。
本节课的主要内容包括：1. 学习颜色词汇，如红色、蓝色、绿色等；2. 学习色彩的混合，如红色+蓝色=紫色；3. 通过实践活动，让学生体验色彩的搭配和运用。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的颜色词汇，并能正确运用；2. 培养学生对色彩的感知和搭配能力；3. 提高学生的动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：颜色词汇的学习和色彩的混合。
难点：色彩的搭配和运用。
四、教具与学具准备教具：彩色笔、水粉颜料、调色板、画纸、手工材料等。
学具：学生用书、作业本、彩色笔、水粉颜料、调色板等。
五、教学过程1. 引入：通过展示一幅色彩丰富的画作，引发学生对色彩的兴趣，同时引入本节课的主题。
2. 新课内容：讲解颜色词汇，如红色、蓝色、绿色等，并通过实际操作，让学生感受不同颜色的特点。
3. 色彩混合：讲解色彩的混合原理，如红色+蓝色=紫色，并通过实际操作，让学生体验色彩的混合。
4. 实践活动：让学生自由发挥，运用所学的颜色和色彩混合知识，进行绘画和手工制作。
六、板书设计板书设计如下：颜色词汇：红色、蓝色、绿色等色彩混合：红色+蓝色=紫色实践活动：自由发挥，运用颜色和色彩混合进行绘画和手工制作七、作业设计1. 作业题目：运用所学的颜色和色彩混合知识，画一幅自己喜欢的画。
答案：学生根据自己的喜好，运用颜色和色彩混合知识，完成一幅画。
2. 作业题目：用手工艺品的形式，展示所学的色彩搭配和运用。
答案：学生根据所学的色彩搭配和运用知识，完成一个手工艺品。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对颜色词汇的学习和色彩混合有了初步的认识，但在色彩搭配和运用上还需要进一步加强。
在今后的教学中，可以引导学生进行更多的实践活动，提高他们的动手操作能力和创造力。
同时，也可以引入更多的艺术形式，如音乐、舞蹈等，让学生在多感官的体验中，更好地理解和运用色彩。
培智教育绘画与手工教学设计
培智教育绘画与手工教学设计1. 引言绘画和手工艺术是培养学生创造力、想象力和审美能力的重要途径。
培智教育通过绘画与手工教学设计，旨在提供一个创意性、互动性和综合性的学习环境，让学生在实践中培养艺术表现能力和动手能力。
本文将介绍培智教育的绘画与手工教学设计理念，详细阐述其教学目标、教学内容和教学方法，并分享一些成功案例。
2. 教学目标培智教育的绘画与手工教学设计旨在实现以下教学目标：•培养学生的艺术创造力和审美能力；•培养学生的绘画和手工艺术技巧；•培养学生的观察力、思维能力和解决问题的能力；•培养学生的合作精神和团队意识。
通过达到上述教学目标，学生将能够在绘画与手工艺术方面展示出优秀的表现和创造力，并在日后的学习和生活中受益。
3. 教学内容培智教育的绘画与手工教学设计包含多个具体的教学内容，涵盖从基础技巧到创意表现的全过程。
3.1 基础技巧训练在绘画与手工教学的初期阶段，培智教育注重学生基础技巧的训练，包括但不限于以下内容：•线条与造型训练：培养学生对线条的感知和把握能力，提升造型能力；•色彩理论：学习基本的色彩理论，掌握色彩搭配和色彩运用的技巧；•素描与光影绘画：通过素描和光影的练习，提升学生观察能力和绘画技巧；•手工艺术基础：学习常见的手工艺术技巧，如剪纸、折纸和编织等。
3.2 创意表现在学生掌握了基础技巧之后，培智教育鼓励学生进行创意表现，并提供各种主题和材料的选择。
学生可以通过自由创作或是按照指定主题进行创作，培养其独立思考和创造力。
•绘画创作：学生可以通过绘画的形式表达自己的想法和情感，如油画、水彩画、素描等；•手工艺术创作：学生可以通过手工艺术制作手工品，如木雕、陶艺、织物艺术等。
通过创意表现，学生能够更好地展示自己的个性和创造力，增强对艺术的理解和欣赏能力。
4. 教学方法为了达到绘画与手工教学的教学目标，培智教育采用了多种教学方法，使学生能够更好地参与和体验学习过程。
•示范教学：教师会进行绘画和手工艺术的示范，为学生提供技术指导和创意引导；•个性化指导：根据学生的兴趣和能力，教师会进行个性化的指导，帮助学生发现和发展自己的优势；•小组合作：通过小组合作的方式，鼓励学生相互交流和学习，培养合作精神和团队意识；•评价反馈：教师会定期对学生的作品进行评价和反馈，帮助学生发现问题和改进。
培智绘画与手工教案
培智绘画与手工教案一、教学内容本节课选自人教版特殊教育学校小学三年级上册《绘画与手工》教材，第4课《我的小手》。
本节课主要让学生通过观察和动手操作，学习用蜡笔和水粉画出自己的小手，并在此基础上进行适当的装饰。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如蜡笔的使用和色彩的搭配。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高他们的审美情趣。
3. 培养学生合作学习的能力，提高他们的团队意识。
三、教学难点与重点重点：学会使用蜡笔和水粉画出小手的基本形状和结构。
难点：掌握色彩的搭配和装饰技巧，使画作更具生动性和创意性。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备、画纸、蜡笔、水粉、调色板、水杯等。
学具：画纸、蜡笔、水粉、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向学生展示一幅用手绘制的画作，引导学生观察和描述画作的特点和亮点。
2. 知识讲解：教师在黑板上用粉笔讲解蜡笔和水粉的使用方法，以及绘画的基本技巧。
3. 示范教学：教师在画纸上示范画出一个小手，边示范边讲解绘画的步骤和要点。
4. 学生动手实践：学生在教师的指导下，使用蜡笔和水粉尝试画出自己的小手。
5. 作业布置：教师为学生提供一些小手的图片，学生根据图片进行绘画创作，可以适当进行装饰。
6. 作业展示与评价：学生将作品展示给大家，教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
六、板书设计板书内容：蜡笔和水粉的使用方法、绘画的基本技巧、小手的结构。
七、作业设计作业题目：请用蜡笔和水粉画出自己的小手，并在此基础上进行适当的装饰。
答案：学生根据自己的实际情况，完成画作，要求小手的形状和结构准确，色彩搭配和谐，装饰富有创意。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题提出改进措施。
拓展延伸：学生可以尝试用其他材料和手法进行手部的创作，如剪纸、手工制作等，提高学生的动手能力和创造力。
重点和难点解析一、教学内容本节课选自人教版特殊教育学校小学三年级上册《绘画与手工》教材，第4课《我的小手》。
培智学前班绘画与手工教案
动物世界主题创作
01
丛林动物
创作一幅热带丛林背景，添加 猴子、大象、鹦鹉等动物。
02
农场动物
画出农场的场景，包括鸡、鸭 、牛、羊等动物和农作物。
03
水族馆
表现海底世界的美丽，可以画 各种鱼类、海龟、珊瑚礁等。
04
恐龙世界
让孩子们发挥想象力，创作出 自己喜欢的恐龙形象和恐龙生
活环境。
节日庆典主题创作
绘画和手工活动需要孩子们运用手指进行 精细的操作，有助于锻炼他们的手部肌肉 和协调能力。
引导孩子们观察和欣赏各种艺术作品，培 养他们的审美意识和艺术鉴赏能力。
培智学前班特点分析
学生特点
培智学前班的学生通常年龄较小，注 意力不集中，好奇心强，喜欢动手尝 试。
个性化教学
每个学生都有独特的天赋和兴趣，因 此要注重个性化教学，根据学生的需 求和能力制定合适的教学计划。
家长观摩法
邀请家长来校观摩学生的绘画与手工活动，让家 长更直观地了解孩子的学习情况和进步。
家长评价表
设计家长评价表，让家长对孩子的绘画和手工表 现进行评价，以便教师更好地了解家长的期望和 意见。
家校互动法
通过家长会、家校联系本等方式，与家长保持密 切沟通，共同关注和支持学生的绘画与手工发展 。
06
02
剪纸
教授剪纸基本技法，如剪直线 、曲线、锯齿线等，创作剪纸
作品，如窗花、雪花等。
03
纸贴画
学习纸贴画的制作步骤，包括 选材、构图、粘贴等，创作具
有立体感的纸贴画作品。
布艺创意设计和制作流程
01
02
03
布艺基础知识
了解布料的种类、特性及 用途，学习布艺制作的基 本工具和使用方法。
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学科：绘画与手工执教：覃娟时间：2017年11月13日
张家界市特殊教育学校课堂教学设计
学科：绘画与手工执教：覃娟时间：2017年11月15日
张家界市特殊教育学校课堂教学设计
学科：绘画与手工执教：覃娟时间：2017年11月20日
张家界市特殊教育学校课堂教学设计
学科：绘画与手工执教：覃娟时间：2017年11月22日
张家界市特殊教育学校课堂教学设计
学科：绘画与手工执教：覃娟时间：2017年11月27日
张家界市特殊教育学校课堂教学设计
学科：绘画与手工执教：覃娟时间：2017年11月29日
张家界市特殊教育学校课堂教学设计
学科：绘画与手工
执教：覃娟 时间： 2017年 12月4日
张家界市特殊教育学校课堂教学设计
学科：绘画与手工执教：覃娟时间：2017年12月6日
张家界市特殊教育学校课堂教学设计
学科：绘画与手工执教：覃娟时间：2017年12月11日
张家界市特殊教育学校课堂教学设计
学科：绘画与手工执教：覃娟时间：2017年12月13日
张家界市特殊教育学校课堂教学设计
学科：绘画与手工执教：覃娟时间：2017年12月18日
张家界市特殊教育学校课堂教学设计
学科：绘画与手工执教：覃娟时间：2017年12月20日
张家界市特殊教育学校课堂教学设计
学科：绘画与手工执教：覃娟时间：2017年12月25日
张家界市特殊教育学校课堂教学设计
学科：绘画与手工执教：覃娟时间：2017年12月27日。