中考语文专题复习 第一部分 专题三 病句的辨析与修改(含标点)课件 语文版
中考语文 病句修改含标点符号类型讲义素材.doc
病句修改（含标点符号修改）讲稿
第一部分：病句修改
一、搭配不当
搭配不当，是指几个词在用作句中相关成分时,意义上不能互相搭配。常见的句子成分搭配不当的情况如下:
1.主语和谓语格搭配不当。当主语和谓语是比较复杂(并列短语居多)的短语时,容易造成多个主语共用同一个不能共用的谓语，或多个主语与多个谓语不能对应搭配。
例：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导,时时出现在我眼前。
修改意见:主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配,将“循循善诱的教导”删去即可。
2.动词和宾语搭配不当
这类病句往往是动词不能支配宾语对象，或动词不止一个,或宾语包括两项以上,造成顾此失彼。
例：同学们,让我们积极行动起来,切实执行一个合格小公民应尽的责任。
修改意见:在整个句子中,“同学们”是主语，“执行”是动词，“责任”是宾语,但是“执行”与“责任”搭配不当,应把“执行”改为“履行”。
3.主语和宾语搭配不当
例：冬天的济南是晴朗无云的季节。
修改意见:主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配,将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。
4.定语、状语、补语和中心语搭配不当
例：其次,政府要重视环保,采取有有力的方法。
修改意见:在这里既有动宾不当也有修饰语与中心语搭配不当，“有力”和“方法”不能搭配，可以将“方法”改为“措施”，或者将“有力”改成“有效”，即“有力的措施”“有效的方法”。
例：不难发现,大学教授一般都具有渊博的知识和经验。
修改意见:句子中的定语“渊博的”与其中心语“句识和经验”不搭配，可在“经验”前加一个“丰富的”或者把“和经验”删掉。
5.一面和两面搭配不当。这类病句中最常见的句式是“是否(能否、有无).....是(或否）....."即前面用肯定+否定的选择形式,后面只用肯定的或否定的形式。修改的原则是使前后形式一致。
例：环境的好坏、服务质量的优劣,是我市旅游业健康发展的重要保证。
修改意见: “好坏”“优劣”是两方面的，“是我市旅游业健康发展的重要保证”是一方面的,二者不搭配可以改为“优美的环境、优秀的服务质量,是我市旅游业健康发展的重要保证。”
四川省中考语文复习 语言积累与运用 第3讲 病句的辨析与修改(含标点符号)-人教版初中九年级全册语文
word 1 / 15 第3讲 病句的辨析与修改(含标点符号)
1．标点符号：从题型和分值上看，某某省各地市对标点符号的考查主要以选择题为主，分值为2～3分。如2015年某某、某某、某某、凉山州。从考查内容来看，设题点主要是引号、句号、逗号、顿号、省略号、书名号、分号、问号的使用情况等。预计2016年对标点符号的考查仍将延续这种趋势。
2．病句：从近年来的某某省各地市中考试题来看，病句题型一般分为两种：一是辨析语病，大多数地市以选择题的形式出现；二是修改病句，以主观改错的形式出现，有句子修改和语段修改两种，后者综合性较强。从材料的选择来看，大多结合新闻时事材料或地域特色进行动态考查。预计2016年对病句的考查仍将延续这种趋势。
1．标点符号
(1)常见标点符号的使用
(见下表)
类 型 适用X围 示 例
点号
句号
。 1.陈述句末尾的停顿。 是中华人民某某国的首都。
2.语气舒缓的祈使句末尾的停顿。 请您稍等一下。
问号
？ 1.疑问句末尾的停顿。 你叫什么名字？
句末尾的停顿。 难道你还不了解我吗？
感叹号
！ 1.感叹句的末尾。 为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
2.语气强烈的祈使句末尾。 你给我出去！
逗号
， 1.句子内部主语与谓语间的停顿。 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2.句子内部动词与宾语间的停顿。 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3.复句内部各分句之间的停顿。 据说某某园林有一百多处，我到过的不过十多处。
顿号、 表示句子内部并列词语之间的停顿。 周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。
分号； 并列分句之间的停顿。 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
冒号
： ，提起下文。 朋友们：现在开会了……
2.用在“说、想、是、证明、宣布、透露”等词语的后面，提起下文。 他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” word
2 / 15 ，引起下文的分说。 下午他拣好了几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
病句专题ppt课件
病句专题ppt课件
中考语文专题复习决胜中考——病句专题一马平川复习目标1、能准确判定句子有无语病。2、掌握最常见的病句类
型。3、能对病句进行恰当的修改。（一）搭配不当（二）成分残缺（三）语序不当（四）表意不明（五）不合逻辑（六）结构混
乱病句的类型修改病句要遵守的原则病句修改以改通顺、改准确，不作语言润色，不改变句子原意为原则。4注意
介词介词短语误用造成主语残缺。主要有“由、由于”“经、经过”“通过”“对、对于”，这些词在病句考题中出现的
频率非常高，出错的频率也非常高，要引起注意。例句：通过百部爱国主义影片的展播及其演唱会，使观众经受了一次
又一次的爱国主义精神的洗礼。61、通过日新月异的技术，使体育迷无需紧盯电视屏幕也能观看到2012年伦敦奥运
会。2、由于张丽莉老师舍己救人，被网友誉为“最美女教师”。3、通过两次文明城市的评选，使包头市广大市民争做文明市民、乐于助
人的价值观得到进一步的巩固和弘扬。错误类型：介词使用造成主语缺失7留意两面词两面性的词是指词语本身表达两个相反的语意
。如“成败”“好坏”“高低”“能否”“是否”等。因为它们表达的是不确定的两个方面的意思，所以要求语句的上下文必须有与之对应的词语或
者语意，否则会造成语意上的不对称。例句：这场球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。8习题训练：1、能否刻苦钻研是提高学习成绩的
关键。2、学生食品安全，关系到我国青少年能否健康成长。3、有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提。9留意否定词在
考题中，否定句和带有否定意义的词语出现的频率也是相当高的。否定句要关注双重否定句和疑问句中嵌否定形式的句子，带有否定意义的词语主 要有“以防”“防止”“劝阻”“阻止”“避免”“忘记”等例句：专家认为，减少烟害，特别是劝阻青少年戒烟，对预防肺癌有重要意义。
101、印度人不会不恶搞泰戈尔，希腊人不会不恶搞柏拉图，而杜甫却没有得到国人应有的尊重。2《校园安全管理条例》的实施，可以有
中考语文 第一部分 语言积累与运用 第3讲 标点符号与病句
1 第3讲 标点符号与病句
1.标点符号。近两年,对标点符号的考查犹如雨后春笋般出现在各地中考试卷上。在2014年,如黄冈、广安、随州、潍坊、扬州、滨州、泰安、烟台、宜宾等市的中考试卷,涵盖了标点符号的所有知识。从题型上看,最常见的是辨析型选择题,即要求选出标点符号使用正确或错误的一项。此外也有一些填空和修改题,如在所给的语境中有标点空缺或错误,要求考生添加正确的标点或对错误的标点做修改。对标点符号的表达效果进行分析和表述也是一种考查题型。
2.病句修改。从近年来的中考试题来看,病句修改题型一般分为两种：一是辨析语病,常以选择题的形式出现；二是修改病句,常以主观改错的形式出现,有句子修改和语段修改两种,后者综合性较强。
近年来,一些省市注重语段综合的考查,在考查语病修改的同时,加入了注音、错别字的辨别以及标点符号的修改等内容来考查,综合性较强。
1.标点符号
(1)常见标点符号的使用
(见下表)
类型 适用范围 示例
点
号
句号
。 1.陈述句末尾的停顿。 北京是中华人民共和国的首都。
2.语气舒缓的祈使句末尾的停顿。 请您稍等一下。
问号
？ 1.疑问句末尾的停顿。 你叫什么名字？
2.反问句末尾的停顿。 难道你还不了解我吗？
感叹号
！ 1.感叹句的末尾。 为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
2.语气强烈的祈使句末尾。 你给我出去！
逗号
， 1.句子内部主语与谓语间的停顿。 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2.句子内部动词与宾语间的停顿。 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3.复句内部各分句之间的停顿。 据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
顿号
、 表示句子内部并列词语之间的停顿。 周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。
分号
； 并列分句之间的停顿。 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
2018年中考语文复习 专题三 病句和标点：病句修改(含修改辨析)
1.【2017·北京】（4）校学生会准备举办介绍名人故居的专题展览，下面这段文字是为展览拟写的前言，从上下文看，前两句中有一处标点符号使用不当，后三句中有一个句子两处表达欠妥，请你分别找出来并加以修改。（4分）
①盛春时节，漫步京城，吸引你的是争艳的百花，还是静穆的名人故居。②轻嗅一阵阵袭人的花香只会令你享受身心的愉悦，而徜徉于一座座名人故居，却会让你经受精神的洗礼。③走近为理想信念而不懈奋斗的李大钊，我们敬佩他的革命志向；走近为民族解放而四处奔走的宋庆龄，我们赞叹她的爱国情怀；走近为唤醒民众而笔耕不辍的鲁迅，我们钦佩他的斗争精神……④这些名人故居的静穆，仿佛在诉说着他们的平凡人生，展示着他们的崇高精神。⑤走进故居，亲近名人，去了解他们的人生，去传承他们的精神吧！
句子修改：
【答案】句子修改：④句应改为“这些静穆的名人故居，仿佛在诉说着他们的非凡人生，展示着他们的崇高精神。”
【解析】①④句有两处表达欠妥。一，主语判定错误，该句主语为“名人故居”；二，用词不当，“诉说着他们的平凡人生”中的“平凡”一词不恰当，结合上下文语境不难看出，可改为“非凡”。
2.【2017·广东】下列对病句的修改不正确．．．的一项是（ ）（3分）
A.《人民的名义》这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象，受到了广大观众的一致好评。（将“各类政府官员”改为“政府各类官员”）
B.在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，经济发展模式也出现了新的增长点。（将“交往”改为“交流”）
C.我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品，深受广大艺术爱好者青睐。（在“审美”后加上“价值”）
D.我们寻访散落在南粤大地上的古老书院，探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系。（将“探访”改为“探究”）
中考语文专项复习：病句辨析与修改
中考语文专项复习——病句辨析与修改
一、何为病句
所谓“病句”，是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理或修辞不当而造成的“不通顺的语句”。
二、常考的六大病句类型
语序不当
搭配不当
成分残缺或赘余
结构混乱
表意不明
不合逻辑
三、类型讲解
（一）语序不当
语序不当涉及句子中词语或短语的排列不符合汉语的语法规则。
1.多重定语语序不当
多重定语的正确顺序一般可这样依次安排：
①表领属的或时间处所的词或短语；
②表指称或数量的短语；
③动词或动词短语；
④形容词或形容词短语；
⑤名词或名词短语。
如：我们学校的(领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)数学(名词)老师。
例：辨析下面句子是否有语病，并加以修改。
国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。
语序不当，应为“新出土的一大批两千多年前西汉时期的”
2.多重状语语序不当
如果一个句子有多个状语，它们的正确次序一般是：
①表目的或原因的介宾短语。它常在句首，用逗号和主语隔开；
②表时间或处所的词语或短语；
③表范围程度的词或短语；
④表情态的词或短语。
另外，表对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
如：许多教师今天早上(时间)在会议室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。
3．定语和状语次序错位
①定语误放在状语的位置，如“一筐一筐地抬着鲜鱼”改为“抬着一筐一筐的鲜鱼”；
②状语误放在定语的位置，如“大家交换了广泛的意见”改为“大家广泛地交换了意见”。
4．并列词语或并列短语语序不当
并列成分中的各项，要注意其轻重、缓急、先后、大小的关系，否则容
易出现错误。
如：学生、领导和老师都参加了开学典礼。
应改为“领导、老师和学生”
全厂职工认真讨论、听取了厂长关于改善经营管理的报告。
应改为“听取、讨论”
5．虚词位置不当
①关联词的位置不当。复句中，两个分句同一个主语时，关联词在主语后边；两个分句主语不同时，关联词在主语前边。
中考语文修改病句专题复习课件 (一)
中考语文修改病句专题复习课件 (一)
中考语文是每位初中生必须面对的考试，其中语文修改是其中的一个重要环节。为了帮助同学们更好地做好语文修改，学校为我们组织了一场“中考语文修改病句专题复习课件”。下面我将对这次课件的内容进行回顾和总结。
一、引入
课件一开始，就通过多种途径引起我们的注意。先是通过语言简洁有力的开场白，激发了我们的学习热情。然后是通过让同学们参与破解病句游戏，让我们感受到语文修改的重要性和难度。最后，向我们展示了一些病句，并解释了这些病句的不规范之处。整个引入环节引人入胜，让我们对整个课程提前感到期待。
二、语法基础
课件的第二部分是语法基础讲解。老师向我们讲解了中考语文中常见的几个语法知识点，比如主谓一致、时态、句子成分等等。同时，教师还通过示例讲解的方式，让我们深入了解了这些知识点的重要性和具体应用。
三、病句修改
在掌握了语法知识点后，教师带领我们有针对性地分析和修改多个病句。通过举例分析和解释，让我们清楚地认识到了语言不规范会给表达效果带来多大的影响。此环节是课件的核心部分，让我们身临其境、实践操作，提高了我们对语文修辞和语言表达能力的掌握。
四、题型训练
最后，课件以中考语文真题为基础，让我们参与了一些实战性的修改题目练习。通过实战演习，让我们更真切地感受到了语文修辞的实际应用操作，更清楚地认识到正规化语言修辞的重要性。
总之，这场“中考语文修改病句专题复习课件”让我们重新认识到语言修辞和语言表达的重要性。同时，在语法知识讲解、病句解析、实例分析和实践操作等环节中，让我们深入了解、灵活应用语文修辞的能力得到了进一步提高。希望我们在语文功底上再创佳绩！
(名师整理)最新人教部编版语文中考《病句辨析及修改》专题复习教案(含答案)
1
“中考复习之病句辨析及修改
教材分析：
《语文课程标准》要求：“了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点”。从考试的角度来看，语法的考查一般为病句的辨识与修改。常见的语病有：成分残缺; 搭配不当; 语序不当; 用词不当 ;前后矛盾; 并列不当； 重复多余； 结构混乱。
学情分析：
辨析并修改病句是衡量语言表达能力的重要标志之一，也是初中生备考的基本能力之一。中考对修改病句的要求是，能准确判定一个句子有无语病；能从语法方面指出病句类型；能从逻辑方面判定句子表意是否合乎事理；能从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面判定句子表达是否得当。
教学目标：
1、能准确判定句子有无语病。
2、掌握常见的病句类型。
3、能对病句进行恰当的修改。
教学重点：
掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。
教学难点：
常见病句类型的辨析及修改。 2
教学方法：
自主、合作、探究；归纳法、点拨法。
教学过程：
一、导入新课：
出示《韩复榘(jǔ)演讲》笑话，激发学生学习兴趣，让学生意识到平时说话出现病句的后果，进一步引出本课的学习课题----《病句的辨析及修改》。
二、学习新课
(一)出示考试说明：
考试基本要求：
1、能准确判定一个句子有无语病；
2、能从语法方面指出病句类型；
3、能从逻辑方面判定句子表意是否合乎事理；
4、能从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面判定句子表达是否得当。
考试形式：1、辨析病句（选择题型）； 2、修改病句（动笔修改）。
（出示目标和考试的要求、形式，可以让学生整体上明确考什么，怎么考?做到心中有数。）
(二)归纳病句类型： 3
归纳中考常见病句类型（多媒体展示）（让同学们对病句有一个整体上的感知，都有哪些造成病句的因素，才能更好的做到对症下药。然后结合具体实例分析病因,更直观、更直接、更有针对性，找出修改的最佳方法。）
1、成分残缺; 2、搭配不当; 3、语序不当; 4、用词不当;
中考专题病句的辨析与修改.doc
中考专题:病句的辨析与修改（学生版）2014-10-3
一、 掌握常见的七种病句类型及特点
1、 用词不当
主要分①感情色彩不当；②关联词错用；③词义误用。
2、 语序不当
主要分①定语语序不当；②状语语序不当；③一般词语组合顺序不对应；④虚词位置不当。
3、 搭配不当
主要分①主谓搭配不当；②动宾搭配不当；③主宾搭配不当；④修饰语和中心语搭配不当。
4、 成分残缺或赘（zhui ）余
主要分①缺主语；②缺宾语；③缺谓语；④词义不明导致赘余。
5、 结构混乱
指句式杂糅，将两种不同的句子格式或不同的说法糅合在一起，造成结构混乱。
6、 表意不明
指的是有歧义或令人费解。
7、 不合逻辑
主要分①前后不照应；②自相矛盾；③否定失当；④不合事理。
二、 判断病句的方法
1、 看到长句，压缩主干
先把句子中的附加成分（定语、状语、补语）都去掉，紧缩出主干，检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的 语病；如果主干没问题，再检查局部，看看修饰语和中心语之间的搭配有无问题，修饰语的内部是否存在语序 问题。注意：紧缩时，必须保持原格式的基本结构不变。否定词“不、没有”等应保留在主干里。
2、 借助语感，判断语序是否恰当
根据平时的经验，一般读起来感觉别扭，听起来含混不清的句子往往是病句。如“人民币是否升值这个问题在 人民群众中广泛引起了议论。”一句，从语感上可以判断语序不当，应为“引起了广泛议论。
3、 理解句义，分析逻辑。
有些语病从语法上不好找毛病，可通过阅读分析句子所表达的意思是否完整、准确、清楚，是否合乎人们认识 事物的过程和习惯来判断。如“该市有人不择手段伪造伪劣产品。”“伪造伪劣产品”是不合事理的，应改为“制
造伪劣产品”或“伪造名牌产品”。
4、 抓重点词，见相应词，想到相应类型病句。
见关联词：判断句子关联词的语序是否恰当，是否有强拉因果、搭配不当的毛病。如“因为他爱好唱歌， 所以总是学不好数学。”句中喜欢唱歌与学不好数学没有必然的因果联系，原句犯了强拉因果的毛病。
专题三 标点与病句辨析-2022-2023学年中考语文一轮复习强化训练(全国版)(解析版)
2022～2023学年语文中考一轮复习强化训练
专题三 标点与病句辨析
一、选择题。
1.（2022·广西梧州·九年级期末）下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）。
A.熟悉的树木、村庄、桥梁……等都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。
B.现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？
C.杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。
D.后来，父子俩都在心里清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。
【答案】A
【解析】本题考查标点符号。A.“等”和省略号不能同时使用；删去“等”或省略号；故选A。
2.（2022·山东·九年级专题练习）文中四处标点符号使用错误的一项（ ）。
一次次在梦中回到那个老屋里，①鸡鸣犬吠，蛙声蝉音，青灯黄卷，飘雪夜读，②一次次在梦中看见了那浩渺的水荡，水天一色，白帆点点，孤鹜落霞，连荷碧天，③麦浪滚滚，稻花飘．香。④还是那个老屋里，凄风苦雨，雪窖冰天，清水冷灶，饥不择食；还是那个浩渺的水荡，_____，寒耕热耘，披星戴月，风cān露宿。
A.① B.② C.③ D.④
【答案】B
【解析】本题考查标点符号。第②句“一次次在梦中看见了那浩渺的水荡，水天一色，白帆点点，孤鹜落霞，连荷碧天”与“一次次在梦中回到那个老屋里，鸡鸣犬吠，蛙声蝉音，青灯黄卷，飘雪夜读”为并列关系，中间应使用分号；即：②前的逗号改为分号。故选B。
3.（2022·广西河池·九年级期末）下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）。
A.这所美丽的乡村小学规模不大，全校只有四、五百学生。
B.原西南师范大学校长邱玉辉、高级工程师彭燕华、重庆大学教授尹超……等多位国内人工智能专家出席了大会。
C.医学专家指出，大量快速地进食冷饮，会损伤孩子稚嫩的胃黏膜，引起急性胃痉挛，导致腹痛，腹泻，食欲不振。
D.年少时，眼神澄澈，心地纯良：长大后，受到名利、欲望、贪婪等熏染，变了质，走了味，失了魂。