2019届高考语文复习第二部分 专题一 文言文阅读 专题提能(三)
2019届高考语文总复习专题训练 1 专题提能(三)
阅读下面的文言文，完成1～4题。 阳休之，字子烈，俊爽有风概，好学，爱文藻，时人为之语曰：“能赋能诗阳休之。”孝昌中，杜洛周陷蓟城，休之与宗室南奔章武，转至青州。葛荣寇乱，河北流人，多凑青州。休之知将有变，请其族叔伯彦等潜归京师避之。多不能从，休之垂涕别去。俄而邢杲作乱，伯彦等咸为土人所杀，诸阳死者数十人，唯休之兄弟免。齐受禅，除散骑常侍，监修起居注。顷之，坐诏书脱误，左迁．．骁骑将军。文宣郊．
天．，百僚咸从，休之衣两裆甲，手持白棒。时魏收为中书令，嘲之曰：
“义真服未？”休之曰：“我昔为常伯，首戴蝉冕；今处骁游，身被衫甲。允文允武，何必减卿？”谈笑晏然，议者服其夷旷。文宣崩．，征休之至晋阳，经纪丧礼，与魏收俱至。尚书令杨遵彦与休之等款狎，相遇中书省，言及丧事，收掩泪失声，休之颦眉而已。他日遵彦谓曰：“昨闻讳， 魏少傅悲不自胜，卿何容都不流涕？”休之曰：“天保之世，魏侯时遇甚深，鄙夫以众人见待，佞哀诈泣，实非本怀。”皇建初，兼度支尚书。昭帝留心政道，访以政术，休之答以明赏罚，慎官方，禁淫侈，恤人患，为政教之先。帝深纳之。休之多识故事，谙悉氏族，凡所选用，莫不才地俱允。简率不乐烦职典选稍久非其所好每谓人曰此官实自清华但烦剧妨吾赏适真是樊笼矣休之早得才名，为人物所倾服，外如疏放，内实谨厚。少年颇以峻急为累，晚节以通美见称。魏收在日，深为收所轻，魏殂后，以先达见推。位望虽高，虚怀接物，为缙绅．．所爱重。隋开皇二年，终于洛阳。 (节选自《北史·阳休之传》) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) 2019届高考语文总复习专题训练 2 A．简率不乐烦职/典选/稍久非其所好/每谓人曰/此官实自/清华但烦剧/妨吾赏适/真是樊笼矣/ B．简率不乐烦职/典选稍久/非其所好/每谓人曰/此官实自清华/但烦剧/妨吾赏适/真是樊笼矣/ C．简率不乐烦职/典选稍久/非其所好/每谓人曰/此官实自/清华但烦剧/妨吾赏适/真是樊笼矣/ D．简率不乐烦职/典选/稍久非其所好/每谓人曰/此官实自清华/但烦剧/妨吾赏适/真是樊笼矣/ 解析：“稍久”形容“典选”的时间，故其后应断开，据此可排除A、D两项。“清华”意为“清高显贵”，修饰“此官”，故“此官实自清华”中间不能断开，据此可排除C项。 答案：B 2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) A．迁，在古代可指变动官职，通常指晋升或调动；文中的“左迁”则是指被贬谪。 B．郊天，在郊外祭拜天地，历代王朝把郊天作为吉礼首位，只有天子才可以举行郊天活动。 C．崩，古代把重要人物之死看得很重，由此，从周代开始帝王与诸侯之死称作“崩”。 D．缙绅，也作“搢绅”，意思是把上朝时所执的笏插在带间，后指有官职或做过官的人。 解析：C项，“崩”不包括“诸侯之死”。 答案：C 3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A．阳休之富有才华，明辨时势。他喜爱文藻，文学才华被人传2019届高考语文总复习专题训练 3 颂；看到流离百姓聚集青州，他预料会发生变乱，劝族叔返京避难。 B．阳休之坦荡旷达，不在意同僚嘲笑。文宣帝郊祭天帝，阳休之穿两裆甲衣，手拿一白棍子，被魏收嘲笑，但他不以为意。 C．阳休之表里如一，真诚表达内心感受。文宣帝死后，魏收悲痛不已，阳休之只是皱眉忧愁，他以此表达了对魏收的不屑。 D．阳休之熟悉政术，善于举荐人才。皇上非常赞同阳休之对政治策略的建议；阳休之了解先朝掌故和氏族情况，能选用合适的人才。 解析：“他以此表达了对魏收的不屑”属于无中生有。 答案：C 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)我昔为常伯，首戴蝉冕；今处骁游，身被衫甲。允文允武，何必减卿？ (2)魏侯时遇甚深，鄙夫以众人见待，佞哀诈泣，实非本怀。 答案：(1)我从前担任侍中，头戴蝉冕；现在我担任骁骑将军，身穿衫甲。我能文能武，怎么就一定比不上你的呢？(关键点：“处”“允”“减”) (2)魏少傅当时得到的待遇很高，而鄙人我只是受到一般人的待遇，假装悲哀和哭泣，实在不是我的本意。(关键点：“众人”“见待”“佞”) 【参考译文】 阳休之，字子烈，才华出众性格豪爽有节操，热爱学习，喜好文章辞藻，当时的人为此说道：“能作赋能写诗的只有阳休之。”孝昌年间，杜洛周攻破蓟城，阳休之和同宗向南逃到章武，又辗转到了青州。此时葛荣作乱，黄河以北的流离的百姓都聚集到青州。休之预料将要发生变乱，请求他的族叔阳伯彦等人悄悄返回京城避难。很多人2019届高考语文总复习专题训练 4 都不听从他的劝告，阳休之流着泪告别众人离开了青州。不久邢杲叛乱，阳伯彦等人都被当地的人杀害，姓阳的死者多达几十人，只有阳休之兄弟幸免于难。北齐接受禅让后，授任阳休之为散骑常侍，监修起居注。不久，阳休之因为撰写诏书出现错误而获罪，被贬为骁骑将军。文宣帝郊祭天地，百官都跟在后面，阳休之穿着两裆甲衣，手里拿着一根白棍子。当时魏收担任中书令，嘲笑阳休之说：“义真穿朝服了吗？”阳休之说：“我从前担任侍中，头戴蝉冕；现在我担任骁骑将军，身穿衫甲。我能文能武，怎么就一定比不上你的呢？”阳休之依然谈笑风生情绪安宁，议论的人也佩服他的坦荡和旷达。文宣帝去世，征召阳休之到晋阳，让他负责操办丧礼，阳休之与魏收一起到达。尚书令杨遵彦与阳休之等人关系亲昵，他们在中书省相遇，当谈到文宣帝的丧事时，魏收失声痛哭，阳休之只是皱着眉头而已。后来杨遵彦对阳休之说：“那天谈到文宣帝的丧事时，魏少傅悲痛不能控制，你为什么没有流泪呢？”阳休之说：“在天保时代，魏少傅当时得到的待遇很高，而鄙人我只是受到一般人的待遇，假装悲哀和哭泣，实在不是我的本意。”皇建初年，阳休之兼任度支尚书。孝昭帝对为政之道很用心，他向阳休之询问政治策略，阳休之回答说赏罚应该分明，为官之人要遵守规则，禁止骄奢淫逸，体恤百姓的疾苦，这些都是政策和教化百姓首要的事。皇上非常赞同阳休之的建议。阳休之记得很多先朝的掌故，熟悉氏族的情况，凡是他所选用的人才，没有不是才能和门第都很得当的。阳休之性格直率不乐于从事烦琐的事务，他长期掌管选拔官吏的工作，但心里并不喜欢这项工作，他经常对别人说：“这个官职的确清高显贵，但是却非常烦琐，妨碍了我闲适之意，真像一只樊笼中的鸟。”阳休之很早就有才华和名声，被人们所钦慕和佩服，他表面好像很粗放，而实际上却很严谨厚道。他年轻时2019届高考语文总复习专题训练 5 因为性情严厉急躁而受到牵累，晚年则因为博识友善而被人称赞。魏收在世时，阳休之很受他的轻视，魏收去世后，阳休之因为是有学问和有道德的前辈而被推重。他的官位和名望虽然很高，但他仍然能谦虚地待人接物，受到官吏们的热爱和尊重。隋朝开皇二年，在洛阳逝世。 阅读下面的文言文，完成5～8题。 徐光启，字子先，上海人。万历二十五年举乡试第一．．．．，又七年成进士。由庶吉士历赞善。从西洋人利玛窦学天文、历算、火器，尽其术。遂遍习兵机、屯田、盐策、水利诸书。 杨镐四路丧师，京师大震。累疏请练兵自效。神宗壮之，超擢少詹事兼河南道御史。练兵通州，列上十议。时辽事方急，不能如所请。光启疏争，乃稍给以民兵戎械。 未几，熹宗即位。光启志不得展请裁去不听既而以疾归辽阳破召起之还朝力请多铸西洋大炮以资城守。帝善其言。方议用，而光启与兵部尚书崔景荣议不合，御史邱兆麟劾之。复移疾归。天启三年起故官，旋擢礼部右侍郎。五年，魏忠贤党智铤劾之，落职闲住。 崇祯．．元年召还，复申练兵之说。未几，以左侍郎理部事。帝忧国用不足，敕廷臣献屯盐善策。光启言屯政在乎垦荒，盐政在严禁私贩。帝褒纳之，擢礼部尚书．．。时帝以日食失验，欲罪台官①。光启言：“台官测候本郭守敬②法。元时尝当食不食，守敬且尔，无怪台官之失占。臣闻历久必差，宜及时修正。”帝从其言，诏西洋人龙华民、邓玉函、罗雅谷等推算历法，光启为监督。 四年春正月，光启进《日躔历指》《测天约说》二卷、《大测》二卷、《日躔表》二卷、《割圆八线表》六卷、《黄道升度》七卷、《黄赤距度表》一卷、《通率表》一卷。是冬十月辛丑朔．．．日食，复上测候四2019届高考语文总复习专题训练 6 说。其辩时差、里差之法，最为详密。 五年五月，以本官兼东阁大学士，入参机务，与郑以伟并命。寻加太子太保，进文渊阁。光启雅负经济才，有志用世。及柄用，年已老，值周延儒、温体仁专政，不能有所建白。明年十月卒。赠少保。御史言光启盖棺之日，囊无余赀，请优恤以愧贪墨者。帝纳之，乃谥光启文定。久之，帝念光启博学强识，索其家遗书。子骥入谢，进《农政全书》六十卷。诏令有司刊布。加赠太保，其孙为中书舍人。 (节选自《明史·徐光启传》) [注] ①台官：钦天监属下的五官灵台郎，掌管推算日月食等事。②郭守敬(1231—1316)：元代天文学家，主持编制《授时历》，施行三百六十天，为我国历法史上使用最久的历法。 5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A．光启志不得展/请裁去/不听/既而以疾归/辽阳破/召起之/还朝/力请多铸西洋大炮/以资城守 B．光启志不得展/请裁去/不听/既而以疾归辽阳/破召/起之/还朝力请/多铸西洋大炮/以资城守 C．光启志不得展请/裁去/不听/既而以疾归/辽阳破/召起之/还朝力请/多铸西洋大炮/以资城守 D．光启志不得展请/裁去/不听/既而以疾归/辽阳破/召起之/还朝/力请多铸西洋大炮/以资城守 解析：“请”意为“请求”，“展”意为“施展”，所以两词中间应断开，据此可排除C、D两项。“召起之”意为“熹宗下令起用他”，“破”的是“辽阳”，所以“破”后应断开，据此可排除B项。 答案：A 6．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
【2019年中考复习指南】2018-2019学年中考语文复习第二部分综合训练一积累与应用专题三病句的辨识与修改
【2019年中考复习指南】2018-2019学年中考语文复习第二部分综合训练一积累与应用专题三病句的辨识与修改一、单选题1. 下列句子中没有语病的一项是（）A.在保留现有水源的基础上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱塘江、东苕溪为辅的多水源供水，从而提高居民的用水品质。
B.如何在加快发展经济的同时，减少人口增长速度，保持人类与生态环境的平衡，这是摆在一些国家面前的重大课题。
C.我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。
D.当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。
2. 下面句子没有语病的一项是（）A.由于安倍政府对历史的严重歪曲，使日本和东亚各国的关系不断恶化。
B.只要你悉心品读汉字，认读汉字，就会发现它的神奇之处。
C.柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。
D.心理学家认为，让孩子讲故事有助于培养孩子的语言表达水平。
3. 下列句子没有语病的一项是（）A.只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有一个灿烂的明天。
B.由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢的性格。
C.综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。
D.谁能否认李时珍没有对中国的医学事业做出过巨大贡献呢？4. 下列各句中，没有语病的一项是（）A.作为一档新兴的电视节目，《中国好声音》目前最重要的当务之急就是扬长避短，带给观众更为持久的音乐享受和情感感受。
B.当前，青少年深受网络语言的影响，忽视了汉语的规范化，这应引起教育工作者的高度重视。
C.“光盘”行动是一家民间组织发起的公益活动，意在发扬人人节约粮食的良好习惯。
D.语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。
5. 下列句子没有语病的一项是（）A.今年中考期间，呼市市政府将严格整治辖区内的噪音污染，为考生营造安静的考试环境。
江苏专用版2024高考语文二轮复习专题一文言文阅读训练二分析概括文意教案
训练二分析概括文意练前提示1.选择题(1)把本题的选项作为阅读的起点，带着选项的信息，比照着阅读有关文段、文句。
(2)先读选项再对文(将选项放入文中核对)，按序阅读，逐项比对。
(3)四项中有一项错误，即便该项有错误，也只是极细小的点，肯定要细心。
2.主观题(1)仔细读题干。
明白题干所问，明确对象、事务，分析回答要求。
(2)仔细读原文。
确定阅读区域，按对象或时空变更切分语段小层次。
立足“什么人什么时候做什么”找寻相关语句，即筛选有效信息，明确事务或现象及体现的人物形象特点；立足“在什么状况下发生事务或出现现象”找寻相关语句，即筛选有效信息，明确事务或现象发生的背景或缘由。
(3)概括内容要点。
在理解相关语句意思的基础上，概括相关语段(层次)的要点。
可以从三个方面考虑：①抓住小层次表达的对象、事务、现象来概括。
②抓住作者的争论句、抒情句，明确一层或一段的中心句。
③留意层次间的关系。
若是“联合关系”，则需将“要点”累加整合；若是“偏正关系”，则以其“正”为主概括要点。
一、选择题(一)阅读下面的文言文，完成文后题目。
刘馥字元颖，沛国相人也。
建安初，说袁术将戚寄、秦翊，使率众与俱诣太祖。
太祖悦之，司徒辟为掾。
后孙策所置庐江太守李述攻杀扬州刺史严象，庐江梅乾、雷绪等聚众数万在江、淮间，郡县残缺。
太祖方有袁绍之难，谓馥可任以东南之事，遂表为扬州刺史。
馥既受命，单马造合肥，建立州治，南怀乾、绪。
数年中恩化大行，百姓乐其政，流民越江山而归者以万数。
于是聚诸生，立学校，广屯田；兴治茹陂及吴塘，以溉稻田，官民有蓄，陂塘之利，至今为用；又高为城垒，多积木石，为战守备。
建安十三年卒，扬州士民追思之。
馥子靖，黄初中，出为河南尹。
为政初虽如碎密，最终百姓便之，有馥遗风。
后迁镇北将军都督河北诸军事，遂开拓边守，屯据险要；又修广戾陵渠大堰，水溉灌蓟南北；三更种稻，边民利之。
嘉平六年卒。
靖子弘，累迁宁朔将军。
太安中，张昌作乱，以弘为镇南将军都督荆州诸军事。
2022语文第二板块古代诗文阅读专题一练案三理解与现代汉语不同的文言句式和用法含解析
练案三理解与现代汉语不同的文言句式和用法一、阅读下面的文言文,完成1～5题.(25分)许骧字允升，世家蓟州。
祖信,父唐，世以财雄边郡。
后唐之季,唐知契丹将扰边,白其父曰：“今国政废弛,狄人．．必乘衅而动，则朔、易之地，民罹其灾。
苟不即去,且为所虏矣.”信以资产富殖，不乐他徙,唐遂潜赍百金而南。
未几，晋祖革命，果以燕蓟赂契丹，唐归路遂绝。
尝拥商赀于汴、洛间,见进士缀行而出，窃叹曰：“生子当令如此！”因不复行贾，卜居睢阳,娶李氏女,生骧,风骨秀异。
唐曰：“成吾志矣！”骧十三，能属文,善词赋.骧，太平兴国初，诣贡部,与吕蒙正齐名，太宗尹京，颇知之。
及廷试．．,擢甲科，解褐将作监丞、通判益州,赐钱二十万。
迁右赞善大夫。
徙知鄜州.召还,为比部员外郎。
雍熙二年，改江南转运副使。
洪、吉上供运船水损物,主吏惧罪，故覆舟,鞫狱者按以欺盗，当流死者数百人。
骧驰往讯问，得其情实以闻，多获轻典,优诏褒之。
又上言：“劫盗配流．．，遇赦得原,还本乡，仇告捕者,多所杀害，自今请以隶军。
”诏可。
迁正使。
端拱初,拜主客郎中,俄徙知福州.累表求还,不俟报,入朝，召对便殿，延问良久.改兵部郎中上言蜀民浮窳易摇宜择忠厚者抚之为豫备既而李顺叛众颇伏其先见命知审官院，迁御史中丞,以疾固让，不许。
占谢日，命坐劳问，出良药赐之曰：“此朕所服得验者。
”后骧以久病不能振职。
真宗即位，改工部侍郎。
屡求小郡养疾，因入朝失仪，为御史所纠，特诏不问,命知单州.咸平二年,卒，年五十七.赠．工部尚书。
(选自《宋史·许骧传》，有删改) 1.(理解文言句式和用法)指出下列语句的句式特点.(6分）(1）世以财雄边郡。
（）（2)苟不即去,且为所虏矣。
(）（3)鞫狱者按以欺盗，当流死者数百人.（）(4）自今请以隶军。
（）（5)累表求还,不俟报，入朝,召对便殿。
(）（6）因入朝失仪,为御史所纠.（）2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分) A。
2023版高考语文一轮总复习第2部分现代文阅读Ⅱ专题1小说阅读任务3考点突破第7讲行文虽有异据文巧解
祖父在园子里的时候，他和祖父谈话。他说拉着磨的小驴，驴 蹄子坏了，一走一瘸。祖父说请个兽医给它看看。冯歪嘴子说，看 过了，也不见好。祖父问那驴吃的什么药？冯歪嘴子说是吃的黄瓜 子拌高粱醋。
冯歪嘴子在窗里，祖父在窗外，祖父看不见冯歪嘴子，冯歪嘴 子看不见祖父。
有的时候，祖父走远了，回屋去了，只剩下我一个人在磨房的 墙根下边坐着玩，我听到了冯歪嘴子还说：
综合 的特征。 征。
考查 (2)(2014·全国Ⅰ卷)作品是怎样叙 小说是怎样讲述……的 类 述渡夫的故事的？这样写有什么好 故事的？请简要分析 处？请简要分析。
类型
手法 运用
类
题干示例
审题定向
(3)(2020·全国Ⅰ卷)海明威的“冰山”理论将文学作品同冰
山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为 它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露 出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及 其效果。 (4)(2019·全国Ⅰ卷)《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中 的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本 特征。 (5)(2018·全国Ⅲ卷)结合本文，谈谈科幻小说中“科学”与
二、小说常见的“文本特征” 1．虚(想象、梦境、回忆)与实(现实)交织穿插 突破时空界限，丰富情节内容；呈现不同时期的人物，使人物 更加具体；避免平铺直叙，结构更加灵活。
2．现实主义与浪漫主义 现实主义注重直观，浪漫主义注重想象；现实主义注重写实， 浪漫主义注重夸张；现实主义注重实际，浪漫主义注重理想；现实 主义注重现在，浪漫主义注重未来。
4．穿插新闻报道、地方志、访谈 添加这些内容，可以补充情节，使故事情节更加完整和真实， 人物形象更加丰满。 5．传奇 “传奇”指情节离奇或人物行为不寻常的故事，小说可以通过 强烈的反差，详写其行为(叙述过程只写其然不写其所以然)。
2019高考语文二轮复习 第二章专题一 单文精练 第九篇 毛颖传 文言文阅读
第九篇毛颖传·文言文阅读阅读下面的文言文，完成文后题目。
毛颖①传韩愈毛颖者，中山人也。
其先明眎②，佐禹治东方土，养万物有功，因封于卯地，死为十二神。
尝曰：“吾子孙神明之后，不可与物同，当吐而生。
”已而果然。
明眎八世孙羺，世传当殷时居中山，得神仙之术，能匿光使物，窃．姮娥、骑蟾蜍入月，其后代遂隐不仕云。
居东郭者曰，狡而善走，与韩卢争能，卢不及。
卢怒，与宋鹊谋而．杀之，醢其．家。
秦始皇时，蒙将军恬南伐楚，次．中山，将大猎以．惧楚。
召左右庶长与军尉，以《连山》筮之，得天与人文之兆。
筮者贺曰：“今日之获，不角不牙，衣褐之徒，缺口而长须，八窍而趺居，独取其髦，简牍是资。
天下其同书，秦其遂兼诸侯乎！”遂猎，围毛氏之族，拔其豪．，载颖而．归，献俘于．章台宫，聚其族而．加束缚焉。
秦皇帝使恬赐之汤沐，而封诸管城，号曰管城子，日见亲宠任事。
颖为人，强记而便敏，自结绳之代以及秦事，无不纂录。
阴阳、卜筮、占相、医方、族氏、山经、地志、字书、图画、九流、百家天人之．书，及至浮图、老子、外国之说，皆所详悉。
又通于．当代之务，官府簿书、市井货钱注记，惟上所使。
自秦皇帝及太子扶苏、胡亥、丞相斯、中车府令高，下及国人，无不爱重。
又善随人意，正直、邪曲、巧拙，一．随其人。
虽见废弃，终默不泄。
惟不喜武士，然见请，亦时．往。
累拜中书令与上益狎上尝呼为中书君上亲决事以衡石自程虽宫人不得立左右独颖与执烛者常侍上休方罢。
颖与绛人陈玄、弘农陶泓，及会稽褚先生友善，相推致，其．出处必偕。
上召颖，三人者不待诏，辄．俱往，上未尝怪焉。
后因进见，上将有任使，拂拭之．，因免冠谢．。
上见其发秃，又所摹画不能称上意。
上嘻笑曰：“中书君老而秃，不任吾用。
吾尝谓中书君，君今不中书邪？”对曰：“臣所谓尽心者。
”因不复召，归封邑，终于管城。
其子孙甚多，散处中国．．、夷狄，皆冒管城，惟居中山者．，能继父祖业。
太史公曰：毛氏有两族。
其一姬姓，文王之子，封于毛，所谓鲁、卫、毛、聃者也。
2019高考语文文言文阅读_历览前贤国与家披文入情悟精华1高考体验真题呈现熟悉考情教师用书
专题一文言文阅读——历览前贤国与家，披文入情悟精华本专题在熟悉考情的基础上，首先突破文言实词、虚词、词类活用和文言句式，近年来这几个考点在高考题中虽没有专门出题考查，但在文言文翻译题中却是评分时的采分点。
这样既能增强翻译文言文语句的能力，还能防备今年高考直接设题。
然后按近几年高考题型文言文断句、识记常见的文化常识、分析综合、理解并翻译文中的句子分为四个考点各个击破。
这样安排，让我们备考没有盲点，让文言文阅读这一高考难点成为我们成绩的增分点。
一、(2017·高考全国卷Ⅰ)阅读下面的文言文，完成1～4题。
谢弘微，陈郡阳夏人也。
父思，武昌太守。
从叔峻，司空琰第二子也，无后，以弘微为嗣。
弘微本名密，犯所继内讳，故以字行．．．。
童幼时精神端审时然后言所继叔父混名知人见而异之谓思曰此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣弘微家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遗财禄秩，一不关豫。
混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。
尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。
瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号曰微子。
义熙八年，混以刘毅党见诛，妻晋陵公主以混家事委之弘微。
弘微经纪生业，事若在公，一钱尺帛出入，皆有文簿。
高祖受命，晋陵公主降为东乡君。
自混亡，至是九载，而室宇修整，仓廪充盈，门徒业使，不异平日，田畴垦辟，有加于旧。
中外姻亲．．，道俗义旧，入门莫不叹息，或为之涕流，感弘微之义也。
性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。
太祖镇江陵，弘微为文学。
母忧．．去职。
居丧以孝称，服阕逾年，菜蔬不改。
兄曜历御史中丞，元嘉四年卒。
弘微蔬食积时，哀戚过礼，服虽除，犹不啖鱼肉。
弘微少孤，事兄如父，兄弟友穆之至，举世莫及也。
弘微口不言人短长，而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。
九年，东乡君薨，资财钜万，园宅十余所，奴僮犹有数百人。
弘微一无所取，自以私禄．．营葬。
曰：“亲戚争财，为鄙之甚。
今分多共少，不至有乏，身死之后，岂复见关。
2020年高考语文复习第二编古诗文阅读专题一学案(含解析)(必修3)
古诗文阅读八琵琶行并序一、解释文中加点词语，注意通假、古今异义、词类活用等语言现象；翻译文中画波浪线的句子，注意文言句式、词类活用等语言现象。
①元和十年，予左迁九江郡司马。
明年．．( 古义是第二年 ) 秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。
问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人( 商人 ) 妇。
遂命酒 ( 名词作动词，摆酒) ，使快 ( 畅快 ) 弹数曲。
曲罢悯然，．．．．自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖．．( 泛指四方各地 ) 间。
予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意( 被这个人的话所感动，这夜才觉得有被贬官的滋味) 。
因为 ( 古．．义是于是创作 ) 长句，歌 ( 名词作动词，作歌) 以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
．②浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦．．( 指代音乐 ) 。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
③忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
寻声暗 ( 悄悄 ) 问弹者谁，琵琶声停欲语迟( 迟疑 ) 。
．．移船相近邀相见，添酒回灯( 重新掌灯 ) 重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨．．弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑( 低沉抑郁 ) 声声思 ( 悲伤，哀愁 ) ，似诉平生不得志。
．．．低眉信 ( 副词，随意 ) 手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。
．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关．．( 形容鸟声婉转)莺语花底滑，幽咽泉流冰下难．( 冷涩艰难 ) 。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸( 溅射 ) ，铁骑突出 ( 古义是突然冲击) 刀枪鸣。
．．．曲终收拨当心 ( 古义是冲着弦的中间部位．．) 画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
④沉吟放拨插弦中，整顿( 古义是整理 ) 衣裳起敛容 ( 收敛面部表情．．．．) 。
2019届人教版高三语文二轮复习专题教案： 散文阅读-散文阅读-理解文中重要词语含义和重要句子含意-教案
教学过程一、课堂导入对于散文而言，高考一般会选考那些使用准确、精练、形象、生动的词语。
“准确”，不仅指对外部特征概括得准确，还指对作者感情、体验、思想表达得准确；“精练”，指的是高度概括性和内涵的丰富性，即通常所说的“词语”；“形象、生动”是指使用修辞手法的作用。
二、复习预习重要句子含义的类型，有下面几种类型：1．体现作者情感态度或主旨的词语。
2．运用修辞和写作方法的关键词语。
这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中。
3．特殊指代的(远指、近指、不定指等)。
4．在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等。
5．有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。
三、知识讲解考点/易错点1体会重要语句的丰富含意，丰富含意重在思想性，这是一个重要考点。
所谓重要语句，主要指结构较为复杂的句子、内涵较为丰富的句子、使用了特殊手法的句子、能显示脉络层次或主旨的句子。
对这几类句子含意的理解、体会，是体会重要语句丰富含意的基础。
考点/易错点2高考考查文中重要句子的含意，重在其思想性，尤其是其思想内容的丰富性。
如何把握这“丰富含意”，从而答准答全答案要点呢？除了要牢牢把握分析句子含意的“六看法”(句内三看，看关键词、结构、表达；句外三看，看相邻、段意、主旨)外，更在于掌握从不同角度、侧面看句子的方法技巧，因为每个句子都是立体的。
下面四个角度虽然是分开讲的，但在具体分析时是交错的。
四、例题精析【例1】阅读下面的文字，完成文后题目。
粮食学群人和人见面，会问上一句：吃饭了吗?后来人们认为这样的问法很土，多半不这样问了，可是在乡下，那些种粮食的人，依旧这样问着，种粮食的人知道，他们问的是天底下最重要的一桩事，是生命中不可或缺的事情。
阳光在泥地上扎根生长，那便是生命，在这个世界上，有许多植物动物，用不同的方式获取阳光，最后又把它们身上的阳光传递给我们。
它们就是我们的粮食。
人类的一切，无不根植于粮食之中。
【原创】高考语文复习 分册一 专题一 文言文阅读 增分方案第三步 第2讲 文言断句及文化常识
第2讲文言断句及文化常识一、断句的5大标志标志(一) 名词、代词文言文中的名词和代词常用来作主语和宾语，断句时可先找出名词，如人名、地名、官名、国名、朝代名、器物名、动物名等；也可先找出代词，如吾、予、余(表示“我”)、尔、汝(女)、公、卿、君、若(表示“你”)、其、彼、此、之等。
这些名词和代词如果作主语，那么它的前面就可能要断开；如果作宾语，那么它的后面也可能要断开。
[针对训练](2018·浙江高考)用“/”给文段中画波浪线的语句断句。
世人见太初官职不能动人又其文多指讦有疵病者所恶闻虽得其文不甚重之故所弃失居多余止得其两卷。
在同州又得其所为《题名记》，今集而序之。
解析：解答本题，可借助于名词和代词进行断句。
语句中的名词(名词性短语)、代词有“世人”“人”“有疵病者”“其文”“之”“余”，这些词都可以作主语或宾语。
具体分析语境看：“世人”后有动词“见”，作主语；第二个“人”前有动词“动”，作宾语，其后需断开；“有疵病者”后有动词“恶”，作主语，其前应断开；第二个“其文”前有动词“得”，作宾语，其后需断开；“之”前有动词“重”，作宾语，其后需断开；“余”后有动词“得”，作主语，其前应断开。
由此，综合起来判断即可进行断句。
参考答案：世人．．见太初官职不能动人．/又其文多指讦/有疵病者．．．．所恶闻/虽得其文．．/不甚重之．/故所弃失居多/余．止得其两卷 [参考译文]世人看到太初官职不能震动人，又加上他的文章多指责批评，有缺点毛病的人讨厌听到，即使得到他的文章，也不很重视它。
所以丢弃遗失的占多数，我只得了他的两卷。
在同州又得到他写的《题名记》，现在集在一起，为它作序。
标志(二) 对话词在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“谓”“道”等动词来判断人物的对话，进行断句。
两人对话，一般在第一次问答时写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。
遇到对话时，应根据上下文理清问者、答者，明辨句读。
虽然在高考卷中这种例子并不多，但关键的时候还是有一定的作用的。
2020届高考语文二轮复习专题强化练五文言文阅读(三)(含解析)
文言文阅读(三)一、(南昌市重点中学2019届高三第一次模拟考试)阅读下面的文言文，完成1～4题。
温仲舒字秉阳，河南人。
太平兴国二年，举进士，为大理评事。
迁秘书丞，坐事除名。
未几，复起为右赞善大夫，通判睦州。
端拱三年秋，彗星见．．．，召对．．别殿，仲舒以为“国家平太原以来，燕、代之交，城守年深，杀伤剽掠，彼此迭见。
大河以北，农桑废业，户口减耗。
凋弊之余，极力奉边。
丁壮备徭，老弱供赋。
遗庐坏堵，不亡即死。
邪人媚上，犹云乐输。
加以兵卒践更，行者辛苦，居者怨旷。
愿推恩宥，以绥民庶”。
太宗嘉纳之，遂赦河北。
淳化四年，罢知秦州。
先是，俗杂羌人。
羌人居于渭河之南，大洛、小洛门寨，多产良木，为其所据。
岁调卒采伐给京师，必以赀假道于羌户。
然不免攘夺，为民患。
仲舒至，部兵历按诸寨，谕其酋以威信，诸部献地内属。
既而悉徙其部落于渭北，立堡寨以限之。
民感其惠，为画像祠之。
会有言仲舒生事者，上谓近臣曰：“仲舒当以绥怀为务。
古者伊、洛之间，尚有羌、浑杂居，况此羌部内属，素居渭南，土著已久，一旦擅意斥逐，或至骚动，又烦吾关右．．之民。
”乃命知凤翔薛惟吉与仲舒对易其任。
会内侍蓝继宗使秦州还，言得地甚利。
乃召仲舒，拜户部侍郎。
二寨后为内地，岁获巨木之利。
咸平初，拜礼部尚书，罢政，出知河阳。
逾年，知开封府。
景德中并州缺守上以北门重镇须大臣镇抚非温仲舒不可令宰相谕旨仲舒不愿往大中祥符中进秩户部尚书三年，卒，年六十七。
赠左仆射，谥恭肃。
仲舒敏于应务。
少与吕蒙正契厚，又同登第．．。
仲舒黜废累年，蒙正居中书，极力援引，及被任用，反攻蒙正，士论薄之。
(选自《宋史·温仲舒传》，有删改) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )A．景德中/并州缺守/上以北门重镇须大臣/镇抚非温仲舒不可/令宰相谕旨/仲舒不愿往/大中祥符中/进秩户部尚书/B．景德中/并州缺守/上以北门重镇须大臣镇抚/非温仲舒不可/令宰相谕旨/仲舒不愿往/大中祥符中/进秩户部尚书/C．景德中/并州缺守/上以北门重镇须大臣/镇抚非温仲舒不可/令宰相谕旨仲舒/不愿往/大中祥符中/进秩户部尚书/D．景德中/并州缺守/上以北门重镇须大臣镇抚/非温仲舒不可/令宰相谕旨仲舒/不愿往/大中祥符中/进秩户部尚书/解析：本题考查文言文断句的能力。