七年级英语下册：unit8单元教案
Unit 8 When is your birthday? 教材解读 本单元主要谈论日期，由学生比较敏感的生日引出主题。学习月份、日期的表达，掌握询问生日及其答语。能由此延伸到会表达其他日期。由此会谈论同学以及父母家人的生日。能理解孩子的生日是母亲的受难日，学会爱母亲，能帮母亲做一些力所能及的活。会合理安排自己的作息时间，做时间的主人。了解东西方常见节日。 单元目标
一、知识与技能 1. 重点词汇：months of the year、ordinal number 1st-31st、birthday party、speech、contest、school trip。 2. 月份的使用，序数词的使用，when引导的特殊疑问句。 2
3. 学会日期表达法(月份、日期)。 4. 了解一些常见节日。
二、过程与方法 角色扮演，情景设置，小组合作。 三、情感态度与价值观 1. 了解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日。 2. 能理解孩子的生日是母亲的受难日，学会关爱母亲，能帮母亲做一些力所能及的事。 3. 会合理地安排自己的作息时间，做时间的主人。 4. 学会合理安排自己的课余生活。了解东西方常见节日。 教法导航 发挥教师指导作用，指导学生掌握重点词汇和短语。 学法导航 生生互动，相互交流，小组合作学习，培养合作精神。 课时支配 第1课时：Section A 1a-2d 第2课时：Section A 3a-3c 第3课时：Section B 1a-2c 第4课时：Section B 3a-Self Check 课时教案
第1课时 Section A 1a-2d
教学目标 一、知识与技能 1. 掌握本节课的重点词汇和短语。 2. 掌握句型：When is your birthday? My birthday is on ...
二、过程与方法 为学生设置情景，进行表演。小组合作练习对话。 三、情感态度与价值观 通过学习，了解同学、朋友及家人的生日，养成关爱他人的意识。能理解孩子的生日是母亲的受难日，学会爱母亲，能帮母亲做一些力所能及的活。 教学重点 1. 掌握月份的表达。 2. 掌握重点句型：When is your birthday? It’s on ... 教学难点 掌握月份和个别日期的表达。 教法导航 发挥教师指导作用，指导学生掌握重点词汇和短语。 学法导航 生生互动，相互交流，小组合作学习，培养合作精神。 教学准备 图片、视频、写有每个月份的卡片。 教学过程 Step 1: Greetings Greet the students as usual. Step 2: Presentation 1. 复习基数词1~31的读法和写法。 2. 下面是打乱顺序的12个月份，按1月到12月的顺序排列好。 April June December October July May January November August February September March 1月： 2月： 3月： 4月： 5月： 6月： 7月： 8月： 9月： 10月： 11月： 12月： 它们的简写如下： Jan. Feb. Mar. Apr. (5月没有) Jun. Jul. Aug. Sept. Oct. Nov. Dec. Step 3: Listening Work on 1a Listen and repeat the months. Step 4: Group work Work in groups to make a calendar which includes 12 months. Step 5: Listening 1. Work on 1b Listen and number the conversations 1-3. 2. Listen again and mark the date on the calendar. Step 6: Practice Work on 1c Practice the conversations above with your partner. Step 7: Pair work Work in pairs and practice the dialogue like this: A: When is your birthday? B: My birthday is on ... Then mark the date on the calendar. Step 8: Number game 4
The teacher shows the students the cards with numbers on them but only shows each one every time. Then get a student to speak out the number on it. Step 9: Listening Work on 2a Listen and repeat. Work on 2b Listen again and circle the numbers you hear in 2a. Work on 2c Listen again. Match the names, months and dates. Step 10: Survey Make a survey. Ask the students: When is your birthday? To know their birthday and fill in the blanks. Name Li Lei Birthday June tenth Step 11: Homework 1. 询问全班同学的生日，并汇集成班级生日册，在增进了解的同时，还加强了句型在实践中的应用。 2. 做一个家庭所有成员的生日调查，并填写下面的表格。 Name Grandmother Grandfather Father Mother Uncle Brother Birthday 课堂作业 句子配对。 ( ) 1. When is your birthday? A. Red ( ) 2. How much is this sweater? B. Yes, please. ( ) 3. How old is he? C. You’re welcome. ( ) 4. Can I help you? D. It’s may 7th. ( ) 5. Thank you! E. He is 13. ( ) 6. What color is the T-shirt? F. It’s 30 yuan. 参考答案：1. D 2. F 3. E 4. B 5. C 6. A 教学反思 月份和序数词比较多，学生不可能一下子就记住，要在以后的课堂中不断练习巩固，最终才能形成永久记忆。
第2课时 Section A 3e-3c 教学目标 一、知识与技能 1. 巩固如何询问别人的年龄。 2. 复习序数词1~31。 3. 学会询问别人生日、年龄。 二、过程与方法 知识归纳，小组讨论，同伴合作交流，对话表演。 三、情感态度与价值观 通过学习，增强与人沟通的意识。 教学重点 熟练掌握词汇及基本句型。 教学难点 熟练运用重点词汇和句型。 教法导航 两人小组合作来巩固知识，实践知识。 学法导航 学生合作与探究式学习，通过小组活动，探究新知识，复习巩固旧知识。 教学准备 PPT 教学过程 Step 1: Greetings Greet the students as usual. Step 2: Revision 回顾上节课所学内容。利用自己所调查的家庭成员的生日，继续练习句型When is your birthday? My birthday is ... Step 3: Group work 仔细看课本45页Grammar Focus: First–thirty–first，小组讨论总结基数词变序数词的规律。 一变 first ，二变 ，三变 ，四至十九加 。五变ve为加th，八加 ，九去 加th，二十变y为i加 。从21到29变个位数。我们可用下面的口诀记准记牢基数词变为序数词的表达法。基变序有规律，词尾多加th；一二三特殊记，词尾字母tdd；八减t，九去e，f来把ve替；遇到整十来结尾，一定将y变ie；若是碰到几十几，只变个位就可以。 Step 4: Pair work 根据实际情况，完成问题。 When is your birthday? When is your grandmother’s birthday? When is your grandfather’s birthday? When is your mother’s birthday? When is your father’s birthday? When is your uncle’s birthday?
Unit8教案2023-2024学年鲁教版(五四学制)七年级英语下册
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对春节的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道春节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于春节的图片或视频片段，让学生初步感受春节的魅力或特点。
简短介绍春节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.春节基础知识讲解（10分钟）
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用春节解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与春节相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
2.文化意识：通过学习春节的相关知识，使学生了解并尊重不同的文化，培养他们的跨文化交际意识。
3.思维品质：通过小组讨论、分享等形式，锻炼学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维，提高他们的问题解决能力。
4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使他们能够运用有效的学习策略进行学习。
教学难点与重点
二、作业反馈：
1.词汇巩固：在批改学生的词汇作业时，重点检查学生的拼写、词性和用法是否正确。对于错误，及时指出并给出正确的答案。
2.语法练习：在批改学生的语法作业时，重点检查学生是否正确运用了一般过去时的被动语态。对于错误，及时指出并给出正确的语法结构。
3.文化探究：在批改学生的文化探究作业时，重点检查学生是否能够准确地描述春节的文化背景和习俗。对于错误，及时指出并给出正确的信息。
3.文化探究：要求学生通过网络或图书馆资源，查找更多关于春节的文化背景和习俗，并整理成一篇短文，以提高文化意识。
2023年人教版七年级英语下册Unit8 Is there a post office near h
Unit8 Is there a post office near here单元教案【教材分析】本单元的中心话题是通过运用一些方位介词来询问某一场所的位置，主要内容都是围绕问路、指路的一些语言项目展开的，例如：Where引导的特殊疑问句和Is there…?句型等。
该话题与学生的日常生活紧密联系在一起，容易唤起学生的学习兴趣，这对于提高学生的综合能力很有帮助，特别是说的能力。
通过本单元的学习，学生不仅要进一步掌握方位介词的用法和一些建筑物的名称，并用要学会阐述某一场所中各个建筑物之间的位置关系；同时能够利用地图向他人介绍自己所居住的社区，并能够识别简单的路线图。
并培养学生在实际生活中辨别方向的能力，养成热心助人的确品质。
【教学目标】知识目标：1.词汇：重点掌握表示建筑物种类的名词、描绘性形容词及方位副词、方位介词post, office, restaurant, library, bank, park, pay, street, near, across, between, front, behind, there, excuse, neighborhood, straight, turn, left, right, down, open, enjoy, walk, through, pass, yours2.词组：post office, pay phone, across from, in front of3．重点句型1）Is there a bank near here (in the neighborhood)?--Yes, there is. It’s on Center Street. / No, there isn’t.2）Where’s the supermarket?--It’s across from the post office.3）Go straight down New Street and turn right.4）Turn left at Bridge Street.5）There’s a pay phone on your left.能力目标：1、能看着图片说话出建筑物的名称；2、能运用一般现在时询问街道上某一场所的位置；3、能够运用所学语言为他人指明某一场所的路线；4、能够描述某一场所各建筑物之间的位置关系；5、能够利用地图向他人介绍自己所居住的社区；情感目标：通过学习本单元的内容，使学生在实际生活中能够识别方向，养成乐于助人的好习惯，培养学生的合作精神，教会学生礼貌待人，建立和睦的邻里关系。
(新)人教版新目标七年级英语下册(Unit7-Uni8)集体备课教案设计
Learn the sentences in Grammar Focus by heart.
板书设计
Section A(Grammar Focus-3b)
重点短语
1.talk on the phone
2.make soup
3.right now
重点句型
1.How’s the weather?—It’s cloudy./ It’s sunny./ It’s raining.
课时
授课人
授课时间
授课班级
备课组
七年级
课题
Unit 7It’s raining
二次备课
教学课题
第二课时Section A(Grammar Focus-3b)
教学目标
【知识目标】
Important word:again
Important phrases:
every Saturday,play basketball,in the park,talk on the phone,make soup,right now,study Chinese
Important phrases:
take a massage,call(sb.)back,have a good time,no problem
Important sentences:
1.—How’s the weather in Beijing?—It’s sunny.
2.—How’s it going?—Not bad.
Keys:1.cloudy2.raining3.sunny4.windy5.snowing
Ⅱ.根据汉语意思完成句子
1.她在公园正玩得开心。
仁爱版七年级下册英语书unit8教案
仁爱版七年级下册英语书unit8教案篇1一、教学目标（一）语言知识目标1. 学生能够掌握Unit 8中的重点单词，像“weather”（天气）、“sunny”（晴朗的）、“rainy”（下雨的）、“cloudy”（多云的）、“windy”（有风的）等，能够准确拼写并且理解其含义。
就像我上次去旅行的时候，在机场看天气预报，就看到这些单词不断地出现，当时我就在想，要是我上学的时候不好好学这些单词，可能都看不懂天气情况呢。
2. 学生要学会用英语描述天气的句型，例如“How is the weather today? It's sunny.”。
（二）语言技能目标1. 听力方面，学生能够听懂关于天气情况的简单对话。
比如在一段对话里听到有人问天气，另一个人回答是某种天气状况。
2. 口语表达上，学生可以用所学单词和句型与他人流利地交流天气情况。
想象一下，在和外国小朋友聊天的时候，能够轻松地说今天的天气，那是多么酷的一件事啊。
3. 阅读能力上，学生能读懂简单的有关天气的短文，获取基本信息。
4. 写作方面，能够写出几句描述天气的句子。
二、教学重点与难点（一）教学重点1. 词汇方面-本单元的重点单词如“neighborhood”“bank”“post office”等，这些词汇是描述社区周边设施的基础。
例如，在日常生活中，我们会说“ There is a bank near my neighborhood.”，学生需要准确记忆这些单词的拼写和含义，才能进行有效的交流。
2. 语法方面-一般现在时的用法。
在描述社区里的事物状态或者经常发生的事情时会用到，像“ The postman comes here every day.”这种句子结构，学生要掌握主语是第三人称单数时动词的变化规则。
3. 句型方面-学会用“There be”句型来描述某地有某物。
例如“There are some trees in the park.”这个句型在描述社区环境等场景中经常使用。
新目标英语七年级下册八单元学案Unit 8 I’d like some noodles.
攸县五中新课程背景下教改学案年级：七科目：英语内容Unit 8 I’d like some noodles第一课时（Period 1）主备刘文红校正七年级英语组执教七年级英语教师审核备课组预习内容：新目标英语七年级下Unit 8 P47（Section A 1a-1c ）学习目标： 1 .学习和掌握下列词汇P112（从would到special 8个）单词: would ，I’d ，noodle, beef ,mutten, cabbage, potato ,special2.句型: What kind of noodles would you/he/she/they like?I’d/He’d/She’d/They’d like beef noodles.重点难点：P47的单词和学习目标中的句型2。
Ⅰ.自主预习学案1.阅读教材: 1）认真预习教材P112的单词（从would到special 8个）。
2）认真预习教材P47（Section A 1a-1c）并作好笔记。
2. 预习自测.必做题 A. 认真预习教材P47，英译汉并默记好。
1.noodle2. beef3. mutton4. chicken5. cabbage6.potato7. tomato8. special9. kind 10. some必做题 B. 预习教材P47找出下列短语和句子并翻译。
1. would like2.Special 13.what kind of4. beef and tomato noodles5. What kind of noodles would you like?6.I’d like beef and tomato noodles7.I’d like some noodles .Ⅱ.质疑反馈教案：通过预习，你还有什么问题请写下来。
如：Ⅲ.交流展示教学案（科代表安排展示任务）展示任务一.小组大声朗读P112的单词（从would到special 8个）。
仁爱版英语七年级下册Unit8__Topic1__SectionA__参考教案
Unit8 Topic1 SectionA 参考教案Ⅰ. Material analysis本话题通过对话询问和描述一年四季的气候引入学习，自然过渡到气温的表达，对比中西方国家天气的差异，同时谈论大量适合各种天气的日常活动。
本节课是本单元的第一节课，主要活动是1a、2a和3a。
学习询问和描述不同季节天气的表达以及描述不同季节适合的活动的表达方式；还将学习询问最喜欢的季节并阐述其原因的表达方式；另外，语音板块将学习字母s, x 及字母组合ur, wh 的读音规则并复习字母z, w和字母组合ur, ir, er在单词中的发音。
Ⅱ. Teaching aims1.Knowledge aims能够快速辨认和正确朗读与天气及其活动相关的词汇：weather, spring, warm, season, summer, hot, climb等；能够询问和描述不同季节的天气以及各季节适合的活动的表达方式，如：—What’s the weather like in spring?= —How is the weather like in spring?—It’s warm. It’s a good time to.../ It’s a good season for.../We can...能够谈论最喜欢的季节并阐述其原因，如：Which season do you like best, spring, summer, fall or winter?— Why/Why do you like it? —Because...能够应用一般现在时询问天气并作出回答，如：—What’s the weather like in spring?= —How is the weather in spring?—It’s warm. It’s a good time to.../ It’s a good season for ... /We can ...了解字母s, x 及字母组合ur, wh在单词中的读音规则。
新人教版七年级英语下册 Unit 8一课时-优质教案.doc
Unit 8 Is there a post office near here?The first period：The new words of Unit 8Teaching and learning GoalsLearn the new words of Unit 8 in one class. Students learn to spell the words in this unit. Students try to learn how to read and remember the words and phrases, and how to learn individually and collectively. They can learn to make a story with the new words and try to memorize this story.Teaching and learning stepsStep 1Learn to read the new words on page 126-1271.Ask the students to try to read the new words in this unit according to the phonetics given by themselves and underline the difficulties they meet. (the most difficult words: restaurant, hospital, neighborhood. )2.Give them a few minutes to deal with the problems they have in their pronunciation in pairs or groups.3.Ask individual students to read the new words to the class, the others listen carefully. If necessary, the teacher should correct the mistakes.4.Ask the students to read the words three times after the tape. Then give them a few more minutes to read all the words quickly to consolidate the pronunciation.Step 2 Learn to remember these words1.Remember the words by looking at pictures.This class we’ll study some place nouns and prepositions, let’s learn by looking at pi ctures.I want to post a letter in the post office. Do you want to work in the police station? My uncle has a big hotel.His father is a capital in a bank.Tom wants to have his own restaurant.Do you want to be in hospital or in the hospital?There are many cars in the city’s street.There are many beautiful trees on both of the road sides.I dream to live in the beautiful town.(利用简单的句型和图片结合反复练习单词的发音及拼写, 能加深学生的记忆。
鲁教版七年级(五四学制)英语下册教案：Unit8 SectionA
鸡西市第十六中学英语(学科)教案20 17 年月日课题Unit8 SectionA1 Grammar Focus-3c备课人郭庆婷教学目标知识目标能掌握以下单词：能力目标能掌握以下句型：read the newspaper to the oldpeople情感目标用情态动词could表达如何为他人提供帮助教学重点相关短语动词的学习及运用教学难点How to use them freely主要教法Teaching & Speaking教学媒体Recorder教学过程Ⅰ. RevisionRevise the vocabulary.Ⅱ. Listening and understandingRead the instructions. Learn the key vocabulary.stay out late, use the car, get a ride, go to a meeting, clean your room,Read and repeat the phrases.Ⅲ. ListeningListen carefully and find out why Peter’s father says ‘no”. Draw lines to the reasons in the chart above.Ⅳ. PairworkAccording the sample conversation , ask and answer in pairs.Then ssk and answer in pairs in class.Ⅴ. Grammar FocusCould you please clean your room? Yes, sure.Could you please do the dishes? Sorry, I can’t. I have to do my homework. Pay attention to the questions and answers, ask and answer loudly. HomeworkWrite your own conversations on making permission. .教学成败得失及改进设想：课后反思。
鲁教版七年级(五四学制)英语下册教案：Unit8 SectionA
鸡西市第十六中学英语(学科)教案20 17 年月日课题Unit8 SectionA2 Grammar Focus-3c备课人郭庆婷教学目标知识目标能掌握以下单词能力目标能掌握以下句型：talk to/ with them, listen to them 情感目标利用游戏调动学生参与的热情教学重点短语动词教学难点短语动词用法上有其自身的语法特性，是学生学习的难点之一主要教法Teaching, Listening & Speaking教学媒体Recorder & Screen教学过程Ⅰ. RevisionCheck the homework. Ask and answer.Ⅱ. Listening and understandingThis conversation is between Peter and his father. Listen and fill in the chart with yes and no.Then check the answers.Ⅲ. ListeningListen ca refully and find out why Peter’s father says ‘no”. Draw lines to the reasons in the chart above.Ⅳ. PairworkAccording the sample conversation , ask and answer in pairs.Then ssk and answer in pairs in class.Ⅴ. Grammar FocusCould I please use the car? N o, you can’t. I have to go out. Could I please go to the movies? Yes, you can.Pay attention to the questions and answers, ask and answer loudly. HomeworkReview the conversation and the vocabulary.教学成败得失及改进设想：课后反思。
人教新目标版七年级英语下册 Unit 8 Is there a post office near here优质教案
5.街道___________________ 6.公园_______________________
7.银行___________________ 8.医院_______________________
教学方法及措施：
指导预习，合作探究，点拨总结直观教学法、
教学过程
修订、增减
【预习任务】：
任务1.预测课本1a部分内容，识记本部分单词，词组。
任务2.自学课文1c部分并能运用此句型问路；
任务3：自学课文P115语法there be句型，理解其各种句式形式。
【预习诊断】(1)翻译
1.邮局_______________ 2.警察局____________________
教学难点：问路客套语及Where句型。
教学方法及措施：
指导预习，合作探究，点拨总结直观教学法、
教学过程
修订、增减
【预习任务】：
I、预习交流
1.根据2a图片等，猜测方位介词有哪些；
2.根据音标拼读新单词并大致了解其含义；
3.自学课文2d，勾画出问路客套语和问路的句子。
II、翻译
1.在---旁边___________2.在---前面___________________
附近有银行吗？
____________________________________________________
太感谢您了。
___________________________________________________
一、旧知回顾
Task1：请大家回顾我们在本课1a中学过的建筑物的名词：post office library restaurant bank hotel；supermarket pay phone park