三年级下册科学实验计划(新教科版)
所属课题
实验名称
学生分组实验
教师演示实验
备注
1
1.1
观察物体的沉浮
√
器材按课本P2
2
1.1
观察更多物体在水中的沉浮
√
器材按课本P2
3
1.1
观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮
√
器材按课本P3——P4
4
1.2
控制因素进行研究
√
器材按课本P5
5
1.2
用小瓶子进行研究
√
器材按课本P6
6
1.3
观察橡皮泥的沉浮
器材按课本P56
33
3.5
观察钟摆
√
器材按课本P58
34
3.5
观察我们的摆
√
器材按课本P59
35
3.6
用摆做实验
√
器材按课本P60
36
3.6
摆的快慢与什么有关
√
器材按课本P61
37
3.7
摆长怎样影响摆动次数
√
器材按课本P62
38
3.7
做个“钟摆”
√
器材按课本P63
39
3.8
观察摆钟齿轮操纵器
√
器材按课本P64
40
3.8
制作一个一分钟计时器
√
器材按课本P66
41
4.1
昼夜交替现象的模拟实验
√
器材按课本P73
42
4.3
摆的特点
√
器材按课本P77
衣服能给身体增加热量吗
√
器材按课本P27
20
2.2
给塑料袋里的冷水加热
√
器材按课本P28
21
2.2
研究水在变热过程中的变化
√
器材按课本P29
22
2.3
观察水的体积变化
√
器材按课本P30
23
2.4
观察空气是否热胀冷缩
√
器材按课本P33
24
2.5
观察铜球的热胀冷缩
√
器材按课本P36
25
2.5
观察钢条的热胀冷缩
√
器材按课本P37
26
2.6
热在金属条中的传递
√
器材按课本P39
27
2.6
热在金属片中的传递
√
器材按课本P40
28
2.7
铜、铝、钢的传热比较
√
器材按课本P42
29
2.8
哪个凉得慢些
√
器材按课本P43
30
2.8
做一个保温杯
√
器材按课本P44
31
3.3
滴漏实验
√
器材按课本P55
32
3.4
做一个“水钟”
√
√
器材按课本P7
7
1.3
让橡皮泥浮在水面上
√
器材按课本P7
8
1.3
比较橡皮泥排开的水量
√
器材按课本P8
9
1.4
哪艘船装载的货物多
√
器材按课本P9
10
1.4
用其他材料造船
√
器材按课本P10
11
1.5
感受浮力
√
器材按课本P12
12
1.5
测量泡沫塑料块受
1.5
测量大小不同的泡沫塑料块受到的浮力
√
器材按课本P14
14
1.6
测量下沉物体受到的浮力
√
器材按课本P15
15
1.7
观察比较两种液体
√
器材按课本P17
16
1.7
调制一杯使马铃薯浮起来的液体
√
器材按课本P18
17
1.8
测量钩码在不同液体中受到的浮力
√
器材按课本P19
18
1.8
测量同体积的马铃薯、清水和浓盐水的重量
√
器材按课本P19
19
2.1
最新三年级科学下教学计划教科版大全
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教科版三年级下册科学教学计划及进度表
教科版三年级下册科学教学计划及进度表
标题：教科版三年级下册科学教学计划及进度表
一、教学目标：
本学期，依据《义务教育小学科学课程标准》的要求，三年级下册科学课程的教学目标主要涵盖以下几个方面：
1. 培养学生观察生活、探索自然的兴趣和习惯，初步掌握科学探究的基本方法。
2. 通过学习，使学生了解和掌握生命科学、物质科学、地球与宇宙科学等领域的基本知识，提升科学素养。
3. 培养学生的创新思维能力和实践操作能力，引导他们运用科学知识解决实际问题。
二、教学内容及进度安排：
1. 第一单元生命的生长（共6课时）
- 学习植物的生长过程、动物的生活习性等内容，预计耗时4周。
2. 第二单元物质的变化（共6课时）
- 探究物质的形态变化、简单的化学反应等内容，预计耗时4周。
3. 第三单元地球与空间（共6课时）
- 讲解地球运动、天气现象以及初步的宇宙知识，预计耗时4周。
4. 第四单元科学技术与社会（共6课时）
- 引导学生理解科学技术在日常生活中的应用，培养科技意识和社会责任感，预计耗时4周。
5. 复习总结与评价（共4课时）
- 对全学期知识点进行梳理回顾，组织期中、期末复习，开展科学实践活动并进行评价，预计耗时2周。
总计：26周，每周2课时，共计52课时。
以上教学计划根据教材内容和学生实际情况制定，具体实施过程中将灵活调整，以确保每位学生能够有效吸收科学知识，提升科学素养。
同时，我们将注重结合实验活动、户外考察等多种教学形式，让科学教育更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和探索精神。
教科版三年级下册科学实验计划表
教科版三年级下册科学实验计划表科学实验计划表班级：三年级。
教师。
教材：三年级下册。
时间：各章节实验名称：各种各样的运动实验类别：演示主要器材：钢尺、溜溜球、玩具车、弹弹球、弹簧彩虹圈、陀螺等实验名称：直线运动和曲线运动实验类别：演示主要器材：直线轨道、曲线轨道、蓝色小球、红色小球、桶或筐、直尺实验名称：物体在斜面上运动实验类别：分组主要器材：支架（八个小木块）、木板、多种物品（圆柱形橡皮、小球、立方体、铅笔）、实验名称：比较相同距离内运动的快慢实验类别：演示主要器材：直线轨道、小球（运动速度不同）、秒表实验名称：比较相同时间运动的快慢实验类别：演示主要器材：软尺、秒表实验名称：迎接蚕宝宝的到来实验类别：演示主要器材：蚕卵、放大镜、尺子实验名称：认识其他动物的卵实验类别：演示主要器材：生、熟鸡蛋，蚕卵、鹌鹑蛋等常见动物的卵，不同动物卵的图片，放大镜实验名称：蚕长大了实验类别：分组主要器材：4龄期或5龄初期的幼蚕、桑叶、棉签、放大镜、蚕的饲养盒等实验名称：蚕变了新模样实验类别：分组主要器材：蚕茧、放大镜、小剪刀实验名称：蚕茧中钻出了蚕蛾实验类别：演示主要器材：蚕蛹、蚕蛾、放大镜实验名称：仰望星空实验类别：演示主要器材：圆形纸筒、大圆卡片（代表太阳）、小圆卡片（代表月球）实验名称：影子的秘密实验类别：演示主要器材：黑暗的环境、手电筒、木圆柱实验名称：月相变化规律实验类别：演示主要器材：月相变化图片、燕尾夹实验名称：地球的形状实验类别：演示主要器材：大球（如篮球等）、小球（如乒乓球等）、船模、手电筒实验名称：地球——水的星球实验类别：演示主要器材：地球仪、透明计算纸、地图实验名称：太阳、月球和地球实验类别：演示主要器材：图书资料、彩色笔、卡纸、剪刀、胶水。
教科版小学三年级科学下册教学计划
教科版小学三年级科学下册教学计划教科版小学三年级科学下册教学计划1【教学目标】科学概念1、动物都有生命周期，都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。
2、不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。
过程与方法1、查阅和交流资料，了解更多动物的生命过程。
2、从多种动物的生命过程中发现共同的规律，提高分析、比较、综合、概括的能力。
3、用流程图和循环图表示动物的生命周期。
4、按卵生还是胎生、变态还是不变态给动物分类。
情感态度价值观1、认识到动物的生长发育都有自己的规律。
2、培养研究生命奥秘的兴趣。
【教学重点】观察了解其他动物的生命周期。
【教学难点】不同的生命周期。
【教学准备】一些有关动物生长发育过程的图片和资料。
【教学时间】1课时【教学过程】一、导入新课蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，其他动物的一生也要经历这样一个过程吗？这个过程的各个阶段是怎样的呢？这节课我们就来研究这些问题。
二、学习新课1、让学生观察书中的图，了解其他动物的生命周期分小组选择其中一种动物，讨论这种动物一生中必须要经历哪些生命阶段，用流程图表示这种动物的生命周期，并查阅资料了解它的生命周期的时间（即寿命）。
（在查阅资料中还要注意:动物的寿命问题较复杂，它同环境关系极大，尽量采用人工饲养条件下取得的数据。
）2、不同的生命周期（1）比较不同动物的生命周期，它们有什么相同和不同。
（让学生能总结出它们相同的地方。
）（2）指导学生给动物分类。
分类的标准就是是否经过变态，以及卵生还是胎生。
3、观察了解其他动物的生命周期。
（1）课前要求学生收集鸡、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊猫、鱼等动物生命周期和寿命的资料，并带到课堂上来。
（活动方式主要以小组查阅资料和大组汇报交流的方式进行。
）(2)布置任务并提出要求:每组从上述动物中选择两种，了解其生命周期及经历的时间，并把它们的生命周期用流程图的形式表示出来。
(3)小组在规定的时间内查阅资料，并用流程图或循环图表示它们的生命周期。
教科版小学三年级科学下册教学计划
教科版小学三年级科学下册教学计划本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。
以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。
为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下：一、所教年级学生现状分析本学期三年级学生五个班。
这些学生就是新课改后的学生，视野虽然比较宽广，但是，在对基础知识的掌控以及听讲的技巧相对不如课改前的学生。
课堂上认为很活跃、很冷清，但是学生对问题的深入细致思索方面却非常缺少，动手实验时，常常就是在为了玩而玩，而不是存有计划存有目的的回去玩玩，想要出来办法了再玩玩。
因此学生课堂上常常整体表现的就是Palestel后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课必须对学生展开科学启蒙教育，必须对学生主动探究科学知识的能力展开专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我必须从揪学生的综合课堂教学能力抓起，在小制作、大栽种、大实验、大调查、大操作方式等方面抓起，融合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培育学生的科学探究能力和技术创新精神。
不懈努力培育学生的技术创新思维和创新能力。
把科学课的新课程标准全面落实至科学教学中回去，并使科学教学步入至一个来到新课程改革的新时期。
二、本册教材的知识系统和结构本册书25课。
从科学知识方面可以分成六个方面：1、科学在我们身边：（1---5）课，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学"，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。
2、我们怎么晓得：（6---9）课，以“学生对身边事物尚无的观测、重新认识”为助推，进一步重新认识身边的物体，表述观测至的现象，积极探索其中的奥秘，初步掌控科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供更多一把入门的钥匙。
教科版小学科学三年级下册实验教学计划
教科版小学科学三年级下册实验教学计划 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】科学三年级下册实验教学计划双桥中心小学杨常2015年小学科学三年级下册实验教学计划一、学情分析:1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。
2、通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。
但是他们却常常不能自觉作好课前准备。
3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。
4、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。
5、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。
6、班级人数63人。
二、教材分析:本册教科书，设计了大量的探究性活动，希望学生对每一个科学概念的发展都是建立在已有认识、探究所获得的事实和逻辑思维加工的基础之上。
同时希望学生在具体概念的基础上能有一定程度的抽象概括，获得概念性理解。
在科学探究方面，培养学生基本的科学探究能力和发展对科学探究的理解力是同样重要的。
通过本册的学习，将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力；多次重复，进行简单对比实验的能力；综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。
在对科学探究的理解力方面，希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论和解释，更具说服力；探究受到多种因素影响，因此有必要重复实验；运用工具会帮助我们更精确地获得事实。
显然，对证据的重视，理性的思考，大胆的质疑，是科学态度的重要标志，也是本册教科书中发展学生情感态度价值观方面的重要内容。
同时，由于学生刚开始科学学习，在小组中友好合作的意识，积极参与班级讨论的习惯也是需要加强和培养的。
教科版三年级科学下册分组实验与演示实验目录
教科版三年级科学下册分组实验与演示实验目录教科版三年级科学下册实验目录一、运动和位置1.描述位置准备器材：指南针，卷尺，白纸，记录表方法：观察和记录原点的运动形式2.观察小球的运动准备器材：小汽车，指尖陀螺，直尺，钟摆，易拉罐方法：观察小球的运动3.观察物体在斜面上的运动准备器材：蓝色小球，红色小球，木板，立方体木块，小六棱柱，小球，记录表方法：观察物体在斜面上的运动4.比较小球的快慢准备器材：轨道1条，蓝色小球，红色小球，秒表，记录表方法：比较小球的快慢5.比较相同距离内运动的快慢准备器材：卷尺，记录表方法：比较谁运动得快6.比较相同内运动的快慢准备器材：不同的“过山车”轨道，秒表，软尺，细绳，小球，记录表方法：比较相同内运动的快慢7.测试“过山车”轨道上小球的运动的快慢准备器材：不同的“过山车”轨道，秒表，软尺，细绳，小球，记录表方法：测试“过山车”轨道上小球的运动的快慢二、动物的一生1.迎接蚕宝宝的到来准备器材：蚕卵，放大镜，记录表方法：观察“蚕卵”2.认识其他动物的卵准备器材：鸡蛋，放大镜方法：观察鸡的卵3.蚕长大了准备器材：蚕的生长变化视频方法：观察蚕的生长变化4.蚕变了新模样准备器材：蚕茧图片和视频方法：观察蚕茧5.蚕中钻出了蚕蛾准备器材：蚕蛹和蚕蛾图片方法：观察比较蚕蛾和蚕蛹三、太阳、地球和月球1.阳光下物体的影子准备器材：制作简易日影观测仪方法：探究照射角度与影子的关系2.影子的秘密准备器材：手电筒，圆柱，记录表方法：探究影子的秘密3.地球的形状准备器材：纸板，小木棍，直尺，记录表方法：模拟探究地球的形状4.月球——地球的卫星准备器材：瑜伽球、小船模型、桌板、乒乓球、正方体木块、手电筒、白纸方法：模拟月球上的环形山。
教科版三至六年级下册科学实验教学计划
教师：
20 —20 年度
实验5个，探究实验4个，观察3个，演示2个
第 二学期
需要仪器
各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等） 、放大镜、 塑料杯、（花盆）凤仙花种子（绿豆）、泥土、小铲 芫荽苗、（芹菜苗、南瓜苗）滴管、试管、食用油。 装有稀释红墨水的试管、橡皮泥（植物油、滴管）一株植物、小刀 体温计、气温计、水温计 温度计、烧杯、不同温度的冷热水 烧杯、试管、温度计、食盐、水、冰块 冰、烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、火柴、温度计 烧杯、冰块或（冻冰的矿泉水）、放大镜、 大的透明玻璃杯1只、小杯子1只、1小杯热水。 磁铁、纸片、木片、塑料片、铜片、铁片、铝片 小钢珠、大条形磁铁、回形针，没有标识的磁铁 小钢珠、大条形磁铁、回形针，没有标识的磁铁、有标志的磁铁 同样大小的环形磁铁若干、双面胶、钢珠若干、记录本
1、黄豆50克、 沙子500ml、 烧杯2只、 白纸3张、 筛网1个、玻璃棒 （或筷子、搅棒）1支；2、白糖20克、长柄金属汤勺1把、钥匙1只 、蜡烛1支、玻璃片1片、火柴1盒、手套1副
培养皿2只、 淀粉30克、 米饭少许、 碘酒1瓶、 滴管1支
白醋、小苏打、玻璃杯、玻璃片、火柴、蜡烛
烧杯、硫酸铜溶液、铁钉、镊子
铁钉3个、水、塑料瓶3个
细沙子、 注射器1支、 塑料软管、台球球 1只（或大号玻璃 球1只） 手电筒 1只、乒乓球1只、 玻璃球1只
烧杯4只、 细纱布4片、 尖锥1只、塑料饮料瓶6只 漏斗2只、PH值 试纸
年级：三年级
实验教学计划
教师：
20
分组实验5个，探究观察植物的种子
种植我们的植物
研究根的作用
植物茎的作用
温度和温度计
测量水的温度
新教科版三年级下册科学实践活动全册教案
新教科版三年级下册科学实践活动全册教案第一单元：我们周围的物质活动一：物质的变化教学目标- 让学生通过观察和实验，了解物质的变化现象。
- 培养学生对科学的兴趣和探究能力。
教学步骤1. 导入：通过日常生活中的物质变化现象，引起学生对物质变化的兴趣。
2. 实验观察：学生分组进行实验，观察物质在不同条件下的变化现象。
3. 讨论与分析：学生分组讨论实验结果，分析物质变化的原因。
4. 总结与拓展：教师引导学生总结物质变化的特点，并提出相关问题，激发学生的探究欲望。
教学资源- 实验材料：蜡烛、水、盐等。
- 实验仪器：烧杯、试管、滴管等。
活动二：物质的性质教学目标- 让学生通过实验和观察，了解物质的性质。
- 培养学生对科学的兴趣和探究能力。
教学步骤1. 导入：通过日常生活中的物质性质现象，引起学生对物质性质的兴趣。
2. 实验观察：学生分组进行实验，观察物质在不同条件下的性质表现。
3. 讨论与分析：学生分组讨论实验结果，分析物质性质的特点。
4. 总结与拓展：教师引导学生总结物质性质的规律，并提出相关问题，激发学生的探究欲望。
教学资源- 实验材料：蜡烛、水、盐、纸等。
- 实验仪器：烧杯、试管、滴管等。
第二单元：我们周围的力活动一：力的作用教学目标- 让学生通过实验和观察，了解力的作用。
- 培养学生对科学的兴趣和探究能力。
教学步骤1. 导入：通过日常生活中的力的作用现象，引起学生对力作用的兴趣。
2. 实验观察：学生分组进行实验，观察力在不同条件下的作用效果。
3. 讨论与分析：学生分组讨论实验结果，分析力作用的特点。
4. 总结与拓展：教师引导学生总结力作用的基本原理，并提出相关问题，激发学生的探究欲望。
教学资源- 实验材料：气球、小车、绳子等。
- 实验仪器：弹簧测力计、滑轮组等。
活动二：力的转换教学目标- 让学生通过实验和观察，了解力的转换。
- 培养学生对科学的兴趣和探究能力。
教学步骤1. 导入：通过日常生活中的力的转换现象，引起学生对力转换的兴趣。
教科版小学科学三年级下册科学实验报告单
教科版小学科学三年级下册科学实验报告单三年级科学实验报告单(1)三年级下册时间实验名称:直线运动和曲线运动实验目的：根据运动路线的不同，物体的运动分为直线运动和曲线运动。
实验器材：直线轨道、曲线轨道、蓝色小球、红色小球、桶或筐、直尺。
实验步骤：(1)把蓝色球和红色球放在平整的桌面上，让二者之间有50 cm的距离。
2）把两个球放在带槽的直线轨道上,让两球进行运动。
3)把两个球放在带槽的曲线轨道上，让两球进行运动。
4)观察比较小球球在平整桌面、直线轨道和曲线轨道中运动路线有什么不同班级实验组别实验者观察到的现象：1.小球在平整桌面做直线运动。
2.小球在直线轨道中做直线运动，在曲线轨道中做曲线运动。
实验结论：根据轨道形状的不同，小球做直线运动或曲线运动。
三年级科学实验报告单（2）三年级下册班次实验组别时间年月日实验者实验名称:物体在斜面上运动尝试目的：1.认识斜面，并掌握物体在斜面上滑动和滚动两种运动体式格局。
2.经历物体在斜面上运动的尝试，培养细致、认真的观察记录能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。
尝试器材：长木板、小正方体、六棱柱、小球、铅笔等其他常见物品.尝试步骤：(1)在斜面上端轻轻放下立方体木块。
2)观察立方体木块的状态。
3)将小六棱柱平放在斜面上端，观察它的运动状态。
4)将小球平放在斜面上端，观察它的运动状态观察到的现象：物体在斜面上运动斜面情况小立方体小六棱柱小球小坡度斜面不动滚动滚动大坡度斜面滑动滚动滚动尝试结论：物体可以静止在斜面上或从斜面上滑下。
除了滑动，物体在斜面上还会滚动。
三年级科学实验报告单(3)三年级下册时间班次实验组别尝试者实验名称:比较相同距离内运动的快慢实验目的：运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动快慢：用时短，运动快；用时长，运动慢。
尝试器材：直线跑道（长于两米为宜）、小球（运动速度不同）、秒表。
尝试步骤：(1)准备两条长度相同的轨道，一端垫起，形成斜坡。