人教版四年级数学下册第4单元小数的意义和性质课件

【名师课件】人教版四年级下册数学第四单元小数的意义和性质第1课时小数的意义

( 0.001)……
(3)0.7的计数单位是(0.1)，它有( 7 )个这样的计数单位。
(4)( 23)个0.01是0.23。 (5)10个0.1是( 1 )；10个0.01是(0.1)；( 10 )个0.001 是0.01。
2.判断。( 对的画“√”,错的画“×”)
(1)0.3表示把一个整体分成10份,表示其中的3份。
2.哪两只袜子是一双？用线连一连。
3. 0.8里面有( 8 )个0.1。 0.32里面有( 32 )个0.01。
4.用手势比画下面的长度。
长: 2.7 cm
体长: 0.85 dm 身高:1.2 m
5.在直线上标出下面各数的位置。
四、课堂小结
同学们，开课时大家测量的数据现在能用小数表示吗？这节课你有哪些收获？
▶备选练习
1.填空。
(1)把1 m平均分成100份，其中的1份用分数表示
是(
1 100
)m，用小数表示是(
3
0.01Байду номын сангаас
)m；其中的3份用
分数表示是( 100 )m，用小数表示是(0.03 )m。
(2)小数的计数单位是( 十分之一 )、(百分之一)、
(千分之一 )……分别写作(0.1)、(0.01)、
0.1m
观察每组数中的分数和小数，你发现了什么？
一位小数就表示十分之几，十分之几可以写成一位小数。一位小数的计数单位是0.1。
把1m平均分成100份。
1cm用米作单位可以怎么表示？
1cm 4cm
8cm
1
100m
4
100m
8
100m
0.01m 0.04m
0.08m
观察每组数中的分数和小数，你发现了什么？

人教版四年级数学下册第四单元小数的意义和性质—PPT精品课件(10课时集合)

把一张正方形纸（平均分成100份）。
1. 从这幅图上得出分数，并改写成小数。 2. 小数点后面的第2位叫什么位？监控：百分位，计数单位是0.01。
（三）整理小数数位顺序表
1. 整理小数的数位顺序表。
2. 为什么在百分位的后面排上千分位，你是怎么想的？
（一）出示例题情境
（二）研究数位的意义
整数部分小数点小数部分
1. 我们在学习整数的过程中，认识了哪些计数单位？它们之间有什么关系？ 2. 1个一是10个（）；1个十分之一是10个（ 1个百分之一是10个（）；…… ）；
（一）创设情境，试写小数
一点四五点八零点零九零点八八
写作： 1.4 写作： 5.8 写作： 0.09 写作： 0.88
1. 自己试着写出上面这段话里的小数。
2. 说一说你是怎样写的。监控：小数部分的写法。
（二）归纳小数的写法
一点四五点八零点零九零点八八
写作： 1.4 写作： 5.8 写作： 0.09 写作： 0.88
2. 写出下面各数中的“2”表示的意思。
20.04 （）
2个十
5.42
0.25 0.672
（ 2个百分之一）
（ 2个十分之一）（ 2个千分之一）
这节课我学会了什么？快来说一说吧！
…… ……
课本第37页练习九，第8,9题。
4
小数的意义和性质
小数的读法和写法 (例3）
（一）创设情境，试读小数
1 5 1 2
这是个位，计数单位是一，表示几个一。
. . .
8 6 3 3 7 8
1. 介绍个位及其计数单位，并说一说它表示什么。 2. 你能像这样说一说其他数位表示什么吗？ 3. 说一说12.378是由什么组成的。

人教版四年级数学下册第四单元小数的意义和性质-小数的性质PPT课件

新知探究
知识点3：应用小数的性质改写小数
4：不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。
0.2 ＝ 0.200
4.08 ＝ 4.080
3 ＝ 3.000 。
同学们，自己动手写一写。
知识提炼：
新知探究
不改变小数的大小增加小数位数，在小数的末尾添上 “0”即可。整数改写成小数，首先在整数右下角点上小数点，然后根据需要添上相应个数的“0” 在商店里，商品的标价经常写成这样：
2元5角0分
8元0角0分
这里的 2.50 元和 8.00 元各表示多少钱呢？
新知探究
2.50元和2.5元，8.00 元和 8 元有什么关系呢？它们是相等的。
新知探究
知识点1：小数的性质（重点）
1：比较 0.1 m、0.10 m 和 0.100 m 的大小。
课堂练习
2.把相等的数连起来。（选自教材P41 T2）
课堂练习
3.下面的数如果在末尾添上“0”，哪些数的大小不变？哪些数的大小有变化？（选自教材P41 T2）
3.4 18
0.06 700
3.0
908 104.03 150 10.01 42.00
没有变化的数：3.4 0.06 3.0 104.03 10.01 42.00 有变化的数：18 700 908 150
课堂练习
1.不改变数的大小，下面数中的哪些“0”可以去掉？哪些“0”不能去掉？为什么？
3.90m 0.70m
0.30元 0.04元
500m 600kg
1.80元 20.20m
0.70m、0.30 元、0.04 元、20.20m、500m、600kg 中整数部分的 “0”和中间的“0”不能去掉，如果去掉“0”，数的大小就会发生变化。

(2023春)人教版四年级数学下册《小数的读法、写法》PPT课件

用3、0、8、5这几个数字和小数点“.”写出下面各数，每个数字都要用上并且只能用一次：（1）小于1且小数部分是三位的小数；
0.358 0.385 0.538 0.583 0.835 0.853 （2）大于8且小数部分是三位的小数：
8.035 8.053 8.305 8.350 8.503 8.530
8848.86读作：八千八百四十八点八六
(教材P37 T6)
3.写出下面横线上的数。
（1）2021年，我国新能源汽车产量达三百六十七点七
万辆。
367.7
（2）一只蜂鸟的蛋只有绿豆那么大，仅重零点五五七克。
0.557 （3）地球赤道的周长大约是四万零七十五点七千米。
40075.7
巩固运用
(教材P37 T10)
你能写出上面这段话里的小数吗?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ究新知
小组讨论：怎样写小数？试着写一写并展示你的答案。一点四
写作：1 . 4 先写整数部分按照整数的写法写。
再写小数点在“个.”位。右下角写最后写小数部分写依出次每个数字，不能遗漏。
探究新知
交流：你是怎样写出下面小数的？
按整数的写法写五点八写作: 5 . 8
的计数单位是（
1 10
），写成小数是（ 0.4 ）。
（2）5角是（（
5 10
））元，也可以写成（
0.5 ）元。
48厘米是（（
48 100
））米，也可以写成（0.48）米。
探究新知
5.63m 1.8m
你从图中能得到哪些信息？
观察：这三个数是由哪几部分组成？
整数部分小数点小数部分
1 .8
5 . 63 12 . 378

人教版四年级数学下册第四单元小数的意义和性质复习课件

457+99 =457+（100-1）
=457+100-1 =557-1 =556
10. 100 kg大豆可以榨13 kg豆油，1 t大豆可以榨多少吨豆油？（教材P56第9题）
1 t = 1000 kg 13÷100×1000 = 130（kg）
130 kg = 0.13 t 答：1 t大豆可以榨出0.13 t豆油。
2.08 m=（ 2080 ）mm 80 g=（ 0.08 ）kg
6.78元=（ 6 ）元（ 7 ）角（ 8 ）分
高级单位
×进率 ÷进率
低级单位
6.按要求完成下面各题。（教材P54第4题）
(1) 求下面各数的近似数。 1.96（保留一位小数）
2.104（保留两位小数）
十分位
1.9 6 ≈□2 .□0
百分位
2.1 0 4 ≈□2 .□1 □0
大于5，向前一位进1
小于5，舍去
要求保留一两位小数，十百分位上的“0”起占位作用，不能去掉。
(2) 把254700改写成用“万”作单位的数（保留一位小数）。
万位
大于5，向前一位进1
2 5.4 7 0 0 = __2_5_._4_7_万__≈□2 □5 .□5 万
整理知识理清思路
小数的意义小数的读写法
小数的意义和读写法
小数的性质小数的大小比较
小数的性质和大小比较
根据“四舍五入” 法精确到某一位求近似数
小
小数点移动引起小数大小的变化
数
的
意
义
小数的改写
和
性高级单位 ×进率低级单位
质
÷进率
1.用适当的方式表示下面各小数的意义。（教材P54第1题）

四年级下册数学课件-第四单元小数的意义和性质｜人教新课标(2014秋) (共21张PPT)

小数点向左移动一位,原来的数就缩小10倍 ……
去掉小数点原数 ( 扩大10倍 ) 扩大100倍是 ( 3280 ) 扩大( 1000 )倍是 32800 32.8 缩小10倍是 ( 3.28 ) 把小数点移到3的左边,原数( 缩小100倍) 缩小( 1000 )倍是0.0328
高级单位
低级单位
3.28千克 = ( 3280 )克 3.28米 = ( 3 )米 ( 28 )厘米
0.36 读作( 零点三六)，表示( 36个0.01 )，其中6在( 百分)位，表示6个(百分之一)。
0.36里面有( 36 )个0.01。
比较小数大小的方法和整数一
样。
8.04 ( > ) 8.025
个十百千
位
分分分位位位
8.025
8.04
小数点的变化规律:
小数点向右移动一位,原来的数就扩大10倍 ……
30.3 30.300
600
6000、6
600.0
0.1里有( 10 )个0.01;
0.01里有( 10 )个0.001;
小数与整数一样,相邻的两个计数单位之间的进率都是10。
5.193
5个1 1个0.1 9个0.01 3个0.001
整数与小数读法的不同:
3005 三千零五 0.3005 零点三零零五
2、改写成用“万”做单位的数，并保留一位小数
204500 = （ 20.45万）≈（ 20.5万） 7100=（0.71万）≈（ 0.7万） 39800=（3.98万）≈（ 4.0万）
3、改写成用“亿”作单位的数，并精确到百分位。
743200000=（ 7.432亿）≈（ 7.43亿） 53900000=（ 0.539亿）≈（ 0.54亿） 499500000=（ 4.995亿）≈（ 5.00亿）

新人教版小学四年级数学下册第四单元“小数的意义和性质”《小数的意义》教学课件

在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时也常常用小数来表示。
今天我们就来学习小数的意义。
例题解读
1 把1m平均分成10份。
你知道每份长多少米吗？
1 把1m平均分成10份。
用小数我 1dm
们又应该
1
怎么写呢？ 10 m ？0.1m
每份长都是1dm，
也就是
1 10
米。
3分米、7分米怎么表示呢？
并把这些分数改写为小数。请将下面的空补充完整。
1 1000
6
m（1000
）m（
13
1000）m
0.001m（0.006）m（0.013）m
从这三个题目中你知道一位小数的计数单位是什么吗？
将它们改写为小数，怎么表示？
用小数表示分别写作 0.1、0.01、0.001…
小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……
1dm （ 3 ）dm
1
3
10 m （10）m
0.1m （0.3）m
（ 7 ）dm
7
（10Biblioteka ）m分母都是10。（0.7）m
思考这些分数的分母是多少？
1dm （ 3 ）dm
1 10
m
3
（10
）m
0.1m（0.3）m
（ 3 ）dm
1
（10
）m
小数的小数点右边有1位。
（0.7）m
思考小数的小数点右边有几位呢？
你还能发现什么？
每相邻两个计数单位之间的进率是10。
小结
小数的意义
分米
厘米
毫米
0.1米
米
1米
10
十分之一计数单位

人教部编版四年级数学下册第四单元《小数的意义和性质》4.5小数点移动引起小数大小的变化精选课件

1、把6.25改写成下面的数，它的大小各有什么变化？
62.5
0.625
625
0.0625
6.25×10＝62.5 6.25÷10＝0.625 6.25×100＝625 6.25÷100＝0.0625
2、在下表中填出每种商品的总价。
10
100 1000
2.63 26.3 263 2630
0.45 4.5
把3.2缩小到原来的
1 10
，就是除以10
；
把3.2缩小到原来的
1 100
，就是除以100
；
把3.2缩小到原来的
1 1000
，就是除以1000。
实际上就是把3.2的小数点分别向左移动一位、两位、三位。
把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。
4.8
0.735
12.6
4.8×10＝48 4.8×100＝480 4.8×1000＝4800
12.6×10＝126 12.6×100＝1260 12.6×1000＝12600
0.735×10＝7.35 0.735×100＝73.5 0.735×1000＝735
把下面的数分别缩小到原来的
110、
1 100
、10100
。
93.5
500
9999
93.5÷10＝9.35 93.5÷100＝0.935 93.5÷1000＝0.0935
45
450
3.89 38.9 389 3890
3、 43.5 8 670
4、填一填。
48.3 0.483 4830
0.435
0.8 6.7
435
8 0.67
÷10
÷1000 ×100

人教版四年级数学下册第4单元 小数的意义和性质课件

【名师课件】人教版四年级下册数学第四单元 小数的意义和性质 第1课时 小数的意义

人教版 四年级数学下册 第四单元 小数的意义和性质—PPT精品课件(10课时集合)