西师版六年级下册数学教学计划
西师版六年级下期数学教学工作计划
一、基本情况分析：
本班有学生53人，全部学生都身体健康。从上期平时学习和期末考试看，
学生的基础知识掌握得较好，学习习惯也还过得去，主要表现在上课基本都能专
心听讲，课后及时完成作业。但也存在一些不足：如部分学生做作业马虎，并且
做完作业后不喜欢检查，特别是计算很不细心；当然还有部分学生有抄作业现象；
部分学生动手能力也较差，比如作图等。
二、本册教材分析：
修订后的西师版六年级下期数学教材包括以下内容：百分数，圆柱和圆锥，
正比例和反比例统计，总复习。
三、本册教材的教学要求：
1、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解
决一些比较简单的有关百分数的实际问题。
2、 理解比例的意义，认识比例各部分的名称。能运用比例的意义判断两
个比能否成比例，并会组比例。理解并掌握比例的基本性质。使学生理解成正反
比例的意义，能正确判断两种量是否成正反比例。
3、使学生认识圆柱，了解圆柱体各部分名称，掌握图柱体的特征。理解圆
柱体侧面积和表面积的含义，掌握计算方法，并能正确地运用公式计算出圆柱的
侧面积和表面积。使学生知道圆柱体体积公式的推导过程，理解并掌握求圆柱体
体积的计算公式，并能正确地应用公式计算圆柱体积。使学生认识圆锥，掌握它
的特征，学会计算圆锥的体积。
4、使学生了解扇形统汁图的意义和用途，会看扇形统计图，掌握它的特点，
学会制作扇形统计图的方法。
5、比较系统地、牢固地掌握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义．以
及它们之间的联系和区别。能比较熟练地读、写数。能比较熟练地进行数的改写。
能比较熟练地进行数的大小比较。掌握整整除、约数和倍数、质数和合数等概念，
知道它们之间的联系和区别。掌握四则运算的意义和法则，以及四则运算各部分
间的关系。比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算。
6、加深理解用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数和常见的数量关
系。掌握比和比例的意义。比例的基本性质。会解比例。进一步理解正、反比例
的意义．能够正确判断成正、反比例的量。
7、 通过复习、整理已学过的——些常见的数量关系和运用这些数量关系自
编简单应用题，进一步提高学生分析和解答应用题的能力。
8、掌握相邻两个的长度、面积、体积、重量和时间等单位之间进率的规律，
提高学生使用这些计量单位的熟练程度。掌握各种平面图形(直线形)的特征，以
及它们之间的联系和区别。能找出轴对称图形的对称轴. 知道所学立体图形的名
称、特点，以及它们之间的相互联系，发展学生的空间观念。
四、具体措施：
1、走进新课程，决胜新课程。认真搞好课堂教学研究工作，找课堂要质量。
2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论知
识，在实践中不断探索、提高。
3、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。
4、放下架子，与学生打成一片，尊重学生的民主权力，做到师生互动。教
学做到因材施教。
5、采用‘一帮一“互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。小组
与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。
6、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。
7、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
8、重视培养学生的应用意识和实践能力。
9、把握教学要求，促进学生发展。
10、改进教学评价方法。
11、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及
时提醒，限时改正，逐步提高。
12、 正考风，严肃考纪，真实反映学生的实际情况，树正气，树标兵，充
分肯定学生的学习成果，杜绝学生的侥幸心理。
五、课时安排。
百分数 13课时 圆柱和圆锥 10课时
正比例和反比例 9课时 统计 4课时
总复习 25课时
(完整版)西师版六年级下册数学学习计划
(完整版)西师版六年级下册数学学习计划目标本研究计划旨在帮助六年级学生有效研究西师版数学下册内容，提高数学能力和解决问题的能力。
研究内容六年级下册数学研究内容包括以下单元：1. 分数的认识与运算2. 小数的认识与运算3. 平面图形与立体图形4. 分析与统计5. 问题解决研究安排以下是研究计划的详细安排，每个单元的研究时间为2周。
单元1：分数的认识与运算- 第一周：研究分数的概念和基本运算法则- 第二周：解决分数运算的实际问题单元2：小数的认识与运算- 第一周：研究小数的概念和小数运算法则- 第二周：应用小数进行问题解决单元3：平面图形与立体图形- 第一周：认识不同的平面图形和立体图形- 第二周：计算平面图形和立体图形的周长、面积和体积单元4：分析与统计- 第一周：研究统计数据的收集和整理方法- 第二周：进行统计数据的分析和解读单元5：问题解决- 第一周：研究解决实际问题的方法和策略- 第二周：应用所学知识解决复杂问题研究方法在研究过程中，学生可以采用以下方法来提高研究效果：1. 阅读教材：认真阅读教材，理解概念和方法。
2. 做练：完成教材中的练题，巩固基本知识和技能。
3. 合作研究：和同学一起进行研究和讨论，相互解答问题。
4. 解决问题：通过实际问题的解决来应用所学知识。
考核方式六年级下册数学的考核方式包括以下形式：1. 课堂小测：每个单元结束后进行小测验，检测学生的掌握情况。
2. 作业评价：对学生完成的作业进行评价和反馈。
3. 期末考试：根据教学大纲进行期末考试。
预期效果通过本研究计划，预期达到以下效果：1. 提高学生的数学知识和技能水平。
2. 培养学生的问题解决能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生的合作研究和沟通能力。
4. 提高学生的数学应用能力。
以上为六年级下册数学研究计划的完整版，祝愿每位同学都能取得优秀的研究成果！。
西师版小学六年级数学教学计划
西师版小学六年级数学教学计划(一)一、指导思想：数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。
20世纪中叶以来，数学自身发生了巨大的变化，特别是与计算机的结合，使得数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。
数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。
数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。
它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、班级学生情况分析：全班共有学生33人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。
有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，采取“一帮一”、“小老师”等方法，以全面提高数学成绩。
三、教材分析：1、数与代数本册教科书有关数与代数的知识安排了分数;分数加减法和方程。
这几部分内容联系是紧密的，分数的学习是学习分数加减法的基础，分数加减法的学习以及学生前面掌握的整数四则计算是学生学习方程的基础。
2、空间与图形在这部分内容的设计中，充分体现“注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何体的形状、大小、位置关系及变换”，通过观察物体、制作模型、数学实验等方式，在学生头脑中建立表象，在这些表象的支持下，通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，在此基础上推导出长方体和正方体的表面积和体积的计算方法，有效地发展学生的空间观念。
最新西师版六年级数学下册教学计划
西师版六年级数学下册教学计划一、指导思想：数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程.20世纪中叶以来，数学自身发生了巨大的变化，特别是与计算机的结合，使得数学在研究领域、研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展.数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段.数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值. 义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展.它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展.二、班级情况分析：全班共有学生65 人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正.有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难.所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，采取“一帮一”、“小老师”等方法，以全面提高数学成绩.1、学习情况分析：从上期单项测查和期末综合测查情况看出，在数与代数方面，分数的的乘除法掌握较好；绝大多数学生掌握了分数四则混合运算，通过平时长期坚持练习，计算的准确性和速度都比较好；在空间与图形方面，能正确画出指定圆，能运用转化的数学思想，推导出圆的周长和面积计算方法.在统计与概率方面，知道了事件发生的可能性大小.在实践与综合运用方面，学生参与了花边设计比赛、家庭用电调查，培养了学生的综合实践能力.但也存在一些问题：学生对概念的理解不透彻、没有真正内化，因此概念部分的得分率比较低；个别学生计算能力不强，主要表现为看错、算错，导致计算错误；审题不够细致，思维不严谨，不能灵活解决一些变化的问题.2、学生情况分析：（1）踏实努力，积极上进：这类孩子上进心很强，热爱数学学习，他们的学习态度端正，书写工整，发言积极，作业正确率高，遇到不懂的问题，能主动向老师请教，不让问题蔓延发展.（2）自以为是，耍小聪明：这类孩子比较聪明，但对自己要求不高，总觉得自己什么都懂了，上课要么和同学说话，要么自己玩自己的，作业马虎，因此，孩子身上的优势明显减弱.（3）心浮气躁，贪玩好耍：这类孩子在学习上表现出浮躁，心静不下来，学习责任感差，耍心重，因此完成作业表现得极不专注，注意力容易分散，作业质量不高.（4）学习懒惰，不会倾听：这类孩子最大的特点就是“懒”，懒得听、懒得写，遇到一点困难就逃避，学习欠账越来越多，造成一种恶性循环.三、教材分析（一）全册书教学内容：这册教材共5个单元，其内容包括：百分数、圆柱和圆锥、正比例和反比例、扇形统计图和总复习.涉及“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”4个领域. 本册书共有6个单元，内容涉及“数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合运用”4个领域.全册教材内容如下：知识领域单元小节数与代数一、百分数百分数的意义百分数和分数、小数的互化解决问题三、正比例和反比例比例正比例反比例整理与复习空间与图形二、圆柱和圆锥圆柱圆锥整理与复习统计与概率四、扇形统计图扇形统计图实践与综合应用五、总复习包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的战略（二）教学重点和难点：1、认识圆柱和圆锥，理解特征；学会计算圆柱的侧面积、外表积；了解体积的推导过程.2、培养学生看懂复式折线统计图和根据统计图中的数据分析问题，加强学生对统计思想和方法的认识.3、理解正比例和反比例的概念，会运用比例知识接应用题.能运用不同的知识解答应用题，加强整数、分数运算和比例之间的联系.4、系统的整理和复习，使学生对所学的数学知识得到巩固和加深，计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，更好达到小学数学教学的预定目标.（三）教学目标1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和外表积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法.2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例.学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小.理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺.提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力，培养学生应用数学的意识和周密考虑问题的良好习惯.3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题，发展笼统思维能力和解决问题的能力，进一步培养学生应用数学的意识.4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，培养实事求是的科学精神和态度，进一步发展学生的思维能力，提高解决问题的能力和增强应用数学的意识.5、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识；具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方程；养成检查和验算的习惯.6、使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单位的应用范围，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单换算.7、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步掌握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单画图、丈量等技能，进一步发展学生的空间观念.8、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图表，能对统计数据作简单的分析，并且能够计算求平均数问题.9、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题，进一步培养学生的思维能力.四、教学措施教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者.教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程.要关注学生的个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展；要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提高教学效益.1、规范学生的学习习惯：从课前的预习、听课、作业等数学学习提出明确的要求，每项要求必须落实，形成一定的规范和习惯.2、突出新旧知识的联结点，有效推动新知的学习. 教学过程中，教师要深刻理解教材，弄清知识间的脉络联系，找准新知识的生长点，有效利用学生的原有经验来推动新知识的学习.如，在学习分数加减法、约分、通分、折线统计图时，教师要尽可能地给学生提供相应的学习准备，利用原有知识帮助学生主动掌握新知.3、鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动.教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中.4、重视培养学生应用数学的意识和能力本学段学生的知识、能力、情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值.综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，教师可以通过案例的教学过程，培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力.5、分层要求，因材施教班上学生个性各不相同，学习能力有强有弱，因此，不能对学生一刀切.要根据不同学生的具体情况提出不同的学习目标和要求，分层次设计作业，让不同的学生得到不同的发展.（本期将把分层次设计作业作为研究重点）五、辅差措施：1、思想教育，转化观念端正学习态度.2、根据学生的知识缺漏，有目的、有计划地进行补缺补漏.3、多一份关心、协助，努力发现他们的闪光点，多鼓励、褒扬他们，使其体验胜利、努力学习.4、因材施教，重视基础知识的掌握.5、课堂上多设计一些力所能和的问题，让他们回答，并逐步提高要求.6、加强作业指导、抓质量.7、开展一帮一活动，让优秀学生带动后进生，促使他们的转化.8、加强家校联系，一起教育.六、课时安排百分数13课时圆柱和圆锥10课时正比例和反比例9课时统计4课时总复习20课时（注：除去节假日和月考，计划在12周结束）。
西师版六年级数学下学期教学计划
西师版六年级数学下学期教学计划教学方案是依据教育目的和培育目的制定的教育指点文件，查字典数学网小学频道为大家提供西师版六年级数学下学期教学方案，希望对教学课程设置和提高教育水平有所协助！2021年西师版六年级数学下学期教学方案全册教学方案一、教材内容：本册书的内容包括：百分数的运用、圆柱和圆锥、正比例与正比例、统计和总温习二、教学目的(一)知识与技艺：1.使先生在运用百分数处置实践效果的进程中学会计算含有百分数的试题，初步了解税率、利率、折扣的含义，知道它们在实践生活的运用，能处置相关的效果。
2.使先生经过观察、操作等活动看法圆柱和圆锥，探求并掌握圆柱外表积和圆柱圆锥的体积的计算，能处置一些复杂的实践效果。
3.了解比例的在关知识，使先生联络图形的缩小和增加了解比例的意义，看法比例的项以及内项和外项，了解并掌握比例的基本性质，会运用比例的基本特征解比例。
4.初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法，能依据给定方向和距离在平面图上确定物体的位置和描画复杂的行走路途。
5.使先生在处置实践效果的进程中，学会用转化的战略寻求处置效果的思绪，并能依据详细的效果确定合理的解题方法，从而有效地处置效果。
6.使先生结合实例看法扇形统计图，能联络对百分数意义的了解，对扇形统计图提供的信息停止复杂的剖析，提出或处置复杂的效果，初步体会扇形统计图描画数据的特点。
(二)情感与态度方面1.能努力克制数学学习中遇到的困难，热心参与数学效果的讨论，发现错误能自动矫正。
2.在探求和发现数学知识规律的进程中，进一步取得成功的体验，发生对数学理想和数学内在联络的猎奇心，树立学好数学的自决计。
3.能自动仔细地阅读一些数学背景资料，感受数学在社会开展中的作用，进一步构成对数学积极情感。
4.在了解数学内容以及运用数学知识方法处置复杂实践效果的进程中，进一步体验数学与生活的亲密联络，感受数学的价值与作用。
5.使先生进一步体会统计在生活中的作用，感受数学与生活的亲密联络，开展数学应意图识。
西师版六年级下册数学教学计划
六年级（下册）数学教学计划城东小学六年级二班唐小明一、基本情况分析：本班有学生47人，其中男生23人，女生24人。
全部学生都身体健康。
从上期平时学习和期末考试看，学生的基础知识掌握得较好，学习习惯也还过得去，主要表现在上课基本都能专心听讲，课后及时完成作业。
但也存在一些不足：如部分学生做作业马虎，并且做完作业后不喜欢检查，特别是计算很不细心；当然还有部分学生有抄作业现象；部分学生动手能力也较差，比如作图等。
二、本册教材分析：本册教材一共包括：百分数、圆拄和圆锥、正比例和反比例、统计，以及小学六年来所学数学内容的整理和复习。
本册教材的编写具有以下特点：1．突出比例的概念，加强知识间的联系本单元先由比引入比例，正比例，反比例，由浅入深环环相扣，使学生在学习时能够理清知识间的联系与区别，通过这样的教学，可以加强整数，分数运算和比例之间的联系，提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力。
2、重视通过观察，操作研究图形的特征，进一步发展学生的空间观念本册出现新的立体图形：圆柱，圆锥。
它是在认识长方体和正方体的基础上又加深了一步，把由几个平面图形围成的几何体通过转化，让学生通过观察比较，操作加深学生对形体的特征的认识，又助于发展学生的思维空间。
3，注重看懂和分析简单统计图表的训练，注重要求适当。
4、重视数学知识的整理，使所学的数学知识系统化，本册的最后一个单元是整理和复习，把小学阶段所学的主要内容进行系统的整理和复习，使学生对所学的知识得到巩固和加深，计算能力和解答应用题的能力得到进一步提高。
5增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力6，培养了学生分析比较能力，抽象概括能力，判断推理能力，迁移类推能力和解决实际问题的能力。
培养了学生思维的灵活性和敏捷性。
三、本册教材的教学目标：1、理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。
2、理解比例的意义，认识比例各部分的名称。
小学六年级下册数学教学计划
小学六年级下册数学教学计划西师版小学六年级下册数学教学计划数学可以开阔学生的视野，立足于学生的终生发展，数学学习对学生的终生发展起到至关重要的作用。
那么，数学教师该怎么做好下一年的教学计划?以下是店铺整理的西师版小学六年级下册数学教学计划，欢迎查看。
小学六年级下册数学教学计划篇1一、学生情况分析六年级学生在上学期的相互帮助和学习中，逐渐形成了良好的学习习惯，形成了良好的班风、学风，爱学、会学、勤学、乐学、愿学、主动学是他们的共同特点。
少数学生计算不过关，粗心大意，计算马虎;概念理解有偏差，对灵活情况不会灵活分析，学习较为呆板;在解答应用题中，理解不仔细不深刻，不能很好地去审题，变化一下数据、改变一下问题就不会解答了。
所以在本学期的教学中加强对学生的学习方法的指导，进一步加强学生的综合能力的培养和训练!二、教材分析本册教材内容包括：百分数(二)、圆柱和圆锥、比例、比例尺、统计、以及小学六年来所学的数学内容的总复习。
教材在编写方面体现了以下特点：1、在情境的创设方面注重突出数学情境。
2、合理安排知识结构，注重知识间的内在联系。
3、精心设计数学活动，让学生在探索中理解数学知识、掌握数学方法。
4、总复习的编写思路清晰、形式新颖。
三、教学重难点圆柱和圆锥是本学期的重点，比例知识是本学期的知识难点。
四、教学目标与要求1、结合具体实例，理解成数、税率、折扣与利息的意义，能运用百分数知识解决一些简单的实际问题。
2、认识圆柱、圆锥的特征，掌握它们体积的计算公式，学会正确计算它们的体积，认识表面积，学会正确计算圆柱、圆锥的表面积和体积。
3、结合具体情境，理解比例的意义和性质，会解比例;理解正反比例的意义，能正确判断成正、反比例的量;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标轴的方格纸上画图，并根据给定一个量的值估计另一个量的值;能根据正、反比例的意义解决一些简单的实际问题。
4、结合比例尺的意义，明确图上距离、实际距离和比例尺三者之间的关系;能运用比例尺的知识解决简单的实际问题。
西师版六年级下册数学教学计划方案制定
西师版六年级下期数学教学工作计划一、基本情况分析：本班有学生51人，其中男生30人，女生21人。
全部学生都身体健康。
从上期平时学习和期末考试看，学生的基础知识掌握得较好，学习习惯也还过得去，主要表现在上课基本都能专心听讲，课后及时完成作业。
但也存在一些不足：如部分学生做作业马虎，并且做完作业后不喜欢检查，特别是计算很不细心；当然还有部分学生有抄作业现象；部分学生动手能力也较差，比如作图等。
二、本册教材分析：修订后的西师版六年级下期数学教材包括以下内容：百分数，圆柱和圆锥，正比例和反比例统计，总复习。
与人教版九年义务教育教科书相比，主要做了以下几方面的调整。
1．将“百分数”移至本册。
在原九年义务教育教材中，，将“百分数”的内容安排在第十一册，此次修订后，由于内容的调整，课时也相应变动，故将“百分数”移至第十二册，无论从课时还是从内容的衔接来看，都是非常合适的。
2．“整理和复习”部分的调整。
本单元主要的变化是根据前面各册教材的内容调整，对有关的习题进行相应的变动，如将“成数、折扣”的有关内容和习题加上，将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进行改编，等等。
3．增加“综合应用”。
（1）有奖购书活动中的数学问题。
（2）设计“六一”庆祝活动方案三、本册教材的教学要求：1、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。
2、理解比例的意义，认识比例各部分的名称。
能运用比例的意义判断两个比能否成比例，并会组比例。
理解并掌握比例的基本性质。
使学生理解成正反比例的意义，能正确判断两种量是否成正反比例。
3、使学生认识圆柱，了解圆柱体各部分名称，掌握图柱体的特征。
理解圆柱体侧面积和表面积的含义，掌握计算方法，并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和表面积。
使学生知道圆柱体体积公式的推导过程，理解并掌握求圆柱体体积的计算公式，并能正确地应用公式计算圆柱体积。
西师版六年级数学下册教学计划
西师版六年级数学下册教学计划一.指导思想：数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画.逐渐抽象概括.形成方法和理论.并进行广泛应用的过程·20世纪中叶以来.数学自身发生了巨大的变化.特别是与计算机的结合.使得数学在研究领域.研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展·数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律.并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断.同时为人们交流信息提供了一种有效.简捷的手段·数学作为一种普遍适用的技术.有助于人们收集.整理.描述信息.建立数学模型.进而解决问题.直接为社会创造价值·义务教育阶段的数学课程.其基本出发点是促进学生全面.持续.和谐的发展·它不仅要考虑数学自身的特点.更应遵循学生学习数学的心理规律.强调从学生已有的生活经验出发.让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程.进而使学生获得对数学理解的同时.在思维能力.情感态度与价值观等多方面得到进步和发展·二.班级情况分析：全班共有学生 65人.大部分学生对数学有上进心.但接受能力还有待提高.学习态度还需不断端正·有部分学生自觉性不够.不能及时完成作业等.对于学习数学有一定困难·所以在新的学期里.在端正学生学习态度的同时.应加强培养他们的各种学习数学的能力.采取“一帮一”.“小老师”等方法.以全面提高数学成绩·1.学习情况分析：从上期单项测查和期末综合测查情况看出.在数与代数方面.分数的的乘除法掌握较好；绝大多数学生掌握了分数四则混合运算.通过平时长期坚持练习.计算的准确性和速度都比较好；在空间与图形方面.能正确画出指定圆.能运用转化的数学思想.推导出圆的周长和面积计算方法·在统计与概率方面.知道了事件发生的可能性大小·在实践与综合运用方面.学生参与了花边设计比赛.家庭用电调查.培养了学生的综合实践能力·但也存在一些问题：学生对概念的理解不透彻.没有真正内化.因此概念部分的得分率比较低；个别学生计算能力不强.主要表现为看错.算错.导致计算错误；审题不够细致.思维不严谨.不能灵活解决一些变化的问题·2.学生情况分析：（1）踏实努力.积极上进：这类孩子上进心很强.热爱数学学习.他们的学习态度端正.书写工整.发言积极.作业正确率高.遇到不懂的问题.能主动向老师请教.不让问题蔓延发展·（2）自以为是.耍小聪明：这类孩子比较聪明.但对自己要求不高.总觉得自己什么都懂了.上课要么和同学说话.要么自己玩自己的.作业马虎.因此.孩子身上的优势明显减弱·（3）心浮气躁.贪玩好耍：这类孩子在学习上表现出浮躁.心静不下来.学习责任感差.耍心重.因此完成作业表现得极不专注.注意力容易分散.作业质量不高·（4）学习懒惰.不会倾听：这类孩子最大的特点就是“懒”.懒得听.懒得写.遇到一点困难就逃避.学习欠账越来越多.造成一种恶性循环·三.教材分析（一）全册书教学内容：这册教材共5个单元.其内容包括：百分数.圆柱和圆锥.正比例和反比例.扇形统计图和总复习·涉及“数与代数”.“空间与图形”.“统计与概率”.“实践与综合应用”4个领域·本册书共有6个单元.内容涉及“数与代数.空间与图形.统计与概率.实践与综合运用”4个领域·全册教材内容如下：知识领域单元小节数与代数一.百分数百分数的意义百分数和分数.小数的互化解决问题三.正比例和反比例比例正比例反比例整理与复习空间与图形二.圆柱和圆锥圆柱圆锥整理与复习统计与概率四.扇形统计图扇形统计图实践与综合应用五.总复习包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的战略（二）教学重点和难点：1.认识圆柱和圆锥.理解特征；学会计算圆柱的侧面积.外表积；了解体积的推导过程·2.培养学生看懂复式折线统计图和根据统计图中的数据分析问题.加强学生对统计思想和方法的认识·3.理解正比例和反比例的概念.会运用比例知识接应用题·能运用不同的知识解答应用题.加强整数.分数运算和比例之间的联系·4.系统的整理和复习.使学生对所学的数学知识得到巩固和加深.计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高.更好达到小学数学教学的预定目标·（三）教学目标1.使学生认识圆柱和圆锥.掌握它们的特征.认识圆柱的底面.侧面和高.认识圆锥的底面和高.会求圆柱的侧面积和外表积.掌握圆柱圆锥的体积计算方法·2.使学生理解.掌握正比例.反比例的意义.能正确判断两种量是否成正比例.反比例·学会使用数对确定点的位置.懂得将图形按一定比例进行放大和缩小·理解比例尺的意义.能正确计算平面图的比例尺·提高学生利用已有知识.技能解决问题的能力.培养学生应用数学的意识和周密考虑问题的良好习惯·3.通过对生活中与体育相关问题的解决.使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题.发展笼统思维能力和解决问题的能力.进一步培养学生应用数学的意识·4.通过对生活中与科技相关问题的解决.使学生扩展数学视野.培养实事求是的科学精神和态度.进一步发展学生的思维能力.提高解决问题的能力和增强应用数学的意识·5.使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数.分数和百分数.简易方程.比和比例等基础知识；具有进行整数.小数.分数四则运算的能力.会使用学过的简便算法.合理.灵活地进行计算.进一步提高计算能力；会解简易方程；养成检查和验算的习惯·6.使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象.进一步明确各种计量单位的应用范围.牢固地掌握所学的单位间的进率.能够比较熟练地进行名数的简单换算·7.使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征.进一步掌握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系.能够比较熟练地计算一些几何形体的周长.面积和体积.巩固所学的简单画图.丈量等技能.进一步发展学生的空间观念·8.使学生掌握所学的统计初步知识.能够看懂和绘制简单的统计图表.能对统计数据作简单的分析.并且能够计算求平均数问题·9.使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法.能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题.进一步培养学生的思维能力·四.教学措施教师是学生数学活动的组织者.引导者与合作者·教师要积极利用各种教学资源.创造性地使用教材.设计适合学生发展的教学过程·要关注学生的个体差异.使每一个学生都有成功的学习体验.得到相应的发展；要因地制宜.合理有效地使用现代化教学手段.提高教学效益·1.规范学生的学习习惯：从课前的预习.听课.作业等数学学习提出明确的要求.每项要求必须落实.形成一定的规范和习惯·2.突出新旧知识的联结点.有效推动新知的学习·教学过程中.教师要深刻理解教材.弄清知识间的脉络联系.找准新知识的生长点.有效利用学生的原有经验来推动新知识的学习·如.在学习分数加减法.约分.通分.折线统计图时.教师要尽可能地给学生提供相应的学习准备.利用原有知识帮助学生主动掌握新知·3.鼓励学生独立思考.引导学生自主探索.合作交流数学学习过程充满着观察.实验.模拟.推断等探索性与挑战性活动·教师要改变以例题.示范.讲解为主的教学方式.引导学生投入到探索与交流的学习活动之中·4.重视培养学生应用数学的意识和能力本学段学生的知识.能力.情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展.教师应该充分利用学生已有的生活经验.引导学生把所学的数学知识应用到现实中去.以体会数学在现实生活中的应用价值·综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径.教师可以通过案例的教学过程.培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力·5.分层要求.因材施教班上学生个性各不相同.学习能力有强有弱.因此.不能对学生一刀切·要根据不同学生的具体情况提出不同的学习目标和要求.分层次设计作业.让不同的学生得到不同的发展·（本期将把分层次设计作业作为研究重点）五.辅差措施：1.思想教育.转化观念端正学习态度·2.根据学生的知识缺漏.有目的.有计划地进行补缺补漏·3.多一份关心.协助.努力发现他们的闪光点.多鼓励.褒扬他们.使其体验胜利.努力学习·4.因材施教.重视基础知识的掌握·5.课堂上多设计一些力所能和的问题.让他们回答.并逐步提高要求·6.加强作业指导.抓质量·7.开展一帮一活动.让优秀学生带动后进生.促使他们的转化·8.加强家校联系.一起教育·六.课时安排百分数 13课时圆柱和圆锥 10课时正比例和反比例 9课时统计 4课时总复习 20课时（注：除去节假日和月考.计划在12周结束）。
西师版六年级下册数学教学计划
西师版六年级下册数学教学计划西师版六年级下册数学教学计划(总2页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除西师版六年级下期数学教学工作方案一、基本状况分析：本班有同学53人，所有同学都身体健康。
从上期平常学习和期末考试看，同学的基础学问把握得较好，学习习惯也还过得去，主要表现在上课基本都能用心听讲，课后准时完成作业。
但也存在一些不足：如部分同学做作业粗心，并且做完作业后不喜爱检查，特殊是计算很不精心；固然还有部分同学有抄作业现象；部分同学动手能力也较差，比如作图等。
二、本册教材分析：修订后的西师版六年级下期数学教材包括以下内容：百分数，圆柱和圆锥，正比例和反比例统计，总复习。
三、本册教材的教学要求：1、使同学理解百分数的意义，比较娴熟地举行有关百分数的计算，能够解决一些比较容易的有关百分数的实际问题。
2、理解比例的意义，熟悉比例各部分的名称。
能运用比例的意义推断两个比能否成比例，并会组比例。
理解并把握比例的基本性质。
使同学理解成正反比例的意义，能正确推断两种量是否成正反比例。
3、使同学熟悉圆柱，了解圆柱体各部分名称，把握图柱体的特征。
理解圆柱体侧面积和表面积的含义，把握计算办法，并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和表面积。
使同学知道圆柱体体积公式的推导过程，理解并把握求圆柱体体积的计算公式，并能正确地应用公式计算圆柱体积。
使同学熟悉圆锥，把握它的特征，学会计算圆锥的体积。
4、使同学了解扇形统汁图的意义和用途，会看扇形统计图，把握它的特点，学会制作扇形统计图的办法。
5、比较系统地、牢固地把握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义．以及它们之间的联系和区分。
能比较娴熟地读、写数。
能比较娴熟地举行数的改写。
能比较娴熟地举行数的大小比较。
把握整整除、约数和倍数、质数和合数等概念，知道它们之间的联系和区分。
把握四则运算的意义和法则，以及四则运算各部分间的关系。