《道德与法治》学法指导ppt-(1)培训讲学
合集下载
《道德与法治》说课设计 ppt课件
主题文字 提示语
编 写 特 点
2.引导一年级的学生 感受家的温暖，感受家人 的爱，并学会主动体贴、 关心家人，用自己的方式 表达对家人的爱。
1.本单元根据课标中 “能用自己的方式爱父母 长辈，积极主动做家务劳 动”“自己能做的事自己 做，做事认真、不敷衍， 有耐心，有毅力”等内容 要求而设置的。
3.引导学生了解自己 的家、自己的家人，感受 家庭的幸福；了解家人为 自己所做的一切，感受家 人的爱，学会主动分担力 所能及的家务劳动；学习 用自己的方式关心家人。
分 析
ppt课件
7
跨单元知识立体整合
与本单元相关的内容，有《品德与社会》三年级上册的“温 暖的家”和 《品德与社会》三年级下册“家庭因我更美丽”。
二、说目标
1、情感.态度.价值观 培养学生孝敬父母 长辈，学会自理、不畏 困难、持之以恒的品质。 3、知识目标 学会主动体贴、关 心家人，用自己的方式 表达对家人的爱。
ppt课件
19
课外拓展
ppt课件
20
课外拓展
记录阅读 收获体会
课外 阅读
课 程 资 源 开 发
ppt课件 21
课外拓展
锻炼学生 表达能力
朗诵 演讲
课 程 资 源 开 发
ppt课件 22
课外拓展
搜集小诗、 歌曲表达对家 人的爱。
手抄报
课 程 资 源 开 发
ppt课件 23
课外拓展 召开主题班会， 培养学生尊敬父母 长辈，热爱家庭的 美德。
1、了解自己的家 庭成员，明确自己 在家庭中的角色。
2、感受家庭的 幸福时光，感 受家的温暖， 爱自己的家。
我 的 家 人
ppt课件 12
我的家人
【部编版道德与法治】知法守法,依法维权课件完美版1
9【知部法编守版法道，德依与法法维治权】知课法件守（法20，张依幻法灯维片权）课件完 美版1
想一想：
如果你是王然的同学，当你看见鲁某拦住王然时， 你会怎么做？请在恰当的做法前面画“√”。除此之 外，你还有其他办法吗？
□ 赶紧躲开，假装没看见。 □ 立即上前阻止鲁某的行为。 □ 寻求老师的帮助。
9【知部法编守版法道，德依与法法维治权】知课法件守（法20，张依幻法灯维片权）课件完 美版1
①国家施行
义务教育。
②实施义务教育，不收 、 。
③适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其
接受并
。
④未成年人是指
的公民。
⑤我国保护未成年人的三部专门法律分别是
《
》、《
《
》。
， 》、
9【知部法编守版法道，德依与法法维治权】知课法件守（法20，张依幻法灯维片权）课件完 美版1
9【知部法编守版法道，德依与法法维治权】知课法件守（法20，张依幻法灯维片权）课件完 美版1
我出生在一个偏远山区，在读五年级那年，母亲因中风卧病 在床。父亲让我退学进城打工，贴补家用。尽管我非常留恋课堂， 还是听从了父亲的安排。但是，我真的很想上学。
有一天，班主任方老师找到我，问我：“你真的想上学吗？” 我含着泪点了点头。方老师说：“你依法享有上学的权利，我们 会帮助你，做你父亲的工作，让你重返校园。”之后，方老师、 校长、村委会和乡镇教育办公室的叔叔、阿姨去劝说我父亲。他 们给我父亲讲解了《中华人民共和国义务教育法》的规定，还给 我发放了贫困生补助金，父亲终于同意我继续上学。我又回到了 学校，更加发奋读书。在高考填报志愿时，我毅然选择法学作为 我的大学专业。
回家后，我委屈地躲在屋里哭泣。爸爸发现了，问我怎 么回事。我把事情的来龙去脉告诉了爸爸。爸爸说:“你要 勇敢，不要害怕他们！如果下次他们再欺负你，你就大胆地 说：‘我不怕你们!’如果仍然不管用，你就告诉老师或者 回来跟我说，我去找老师和他们的家长。”
部编版道德与法治知法守法依法维权PPT精品课件1
校园欺凌的危害：
侵害他人的权利 危害我们的身心健康 破坏和谐有序的校园生活
活动三：预防性侵害
活动园
好朋友吴某从美国 归来，何某到机场迎接 她时，给了她一个大大 的拥抱。
邻居张某某趁朱某的爷爷 奶奶到地里干农活时，哄骗朱某 到自己家中玩。他趁朱Байду номын сангаас不注意， 一把抱住朱某，撕扯她的衣服。
今年以来，女童被性侵害的案件频发，如南京南站猥亵女童、医院猥亵女童案。近日， 上海市闵行区检察院与公安、法院、教育局、民政局等单位共同签署了《关于限制涉性侵 害违法犯罪人员从业办法（试行）》。9月18日，灵武市检察院就办理的相关案件总结出未 成年人遭受性侵害案件的一些共性问题和特点：熟人作案比例高。
我们可以有哪些维权途径？查阅相关资料。
•
3．如何理解权利与义务的关系？就以 上两种 观点说 明你的 看法。
•
提示：男生的观点是正确的。这是因 为：首 先，公 民的权 利与义 务是相 对应而 存在的 ，二者 相互依 存、相 互促进 ；其次 ，公民 既是合 法权利 的享有 者，又 是法定 义务的 承担者 ；再次 ，公民 的某些 权利同 时也是 义务。 女生的 观点是 错误的 。这是 因为： 权利与 义务是 统一的 ，二者 不可分 割，但 是，我 们不能 把权利 与义务 的关系 绝对化 。认为 权利与 义务是 完全对 等的， 会导致 把履行 义务作 为行使 权利的 筹码， 割裂权 利与义 务的统 一关系 。
小组交流
说说杜某某实施了哪三类不良行为，分别受到了哪些处理？ 请按照由轻到重（黄灯、红灯、褐灯）的顺序进行排序，将不良 行为和对应的处理措施填入下列表格中。
未成年人实施不良行为的，法律规定可以采取以下措施：
由公安机关治 安处罚
道法说课稿课件ppt
注意事项
案例应具有现实意义和 启发性，角色扮演应尽 可能真实模拟实际情况
。
04 课程评估与反馈
CHAPTER
评估方式
课堂观察
通过观察学生的参与度、反应 和互动情况，评估课程的质量
和效果。
测试与考试
定期进行测试和考试，以检测 学生对课程内容的掌握程度。
学生反馈
收集学生对课程的意见和建议 ，了解他们的学习需求和期望 。
05 课程总结与展望
CHAPTER
本课程的主要内容回顾
道法的基本概念
解释了道法的基本概念，包括道 法的发展历程、道法的核心理念
以介绍了道法的基本原则，如 无为而治、自然法则、天人合一 等，并解释了这些原则在实际生
活中的应用。
道法的实践方法
介绍了道法的实践方法，如静心 、修身、齐家、治国和平天下等 ，并解释了如何通过实践这些方 法来提升个人修养和实现社会和
课程大纲
01
02
03
04
道法学科的基本概念和原理
社会道德规范和法治原则
道德与法治的实践与应用
案例分析和实际操作
教学方法
01
02
03
04
理论讲授
介绍道法学科的基本概念和原 理，帮助学生建立知识框架。
案例分析
通过分析典型案例，引导学生 深入理解道法知识，提高分析
和解决问题的能力。
小组讨论
组织学生进行小组讨论，促进 交流和合作，加深对道法知识
鼓励学习者探索道法在现代社会的应用价值，思考如何将 道法的智慧应用于现代社会的问题解决和管理。
培养文化自信与传承
强调学习者要培养对道法文化的自信和传承意识，积极参 与道法文化的传播和推广活动，为传承和发扬中华优秀传 统文化做出贡献。
【部编版道德与法治】知法守法,依法维权课件完美版1
我也要用法律去帮助他人。
9【知部法编守版法道，德依与法法维治权】课知件法（守5法2张，幻依灯法片维）权 课件完 美版1
9【知部法编守版法道，德依与法法维治权】课知件法（守5法2张，幻依灯法片维）权 课件完 美版1
探究新知
公民享有人身权、财产权、选举权和被选举权、受 教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。宪 法及民法、刑法、行政法等各部门法，从各个角度、各 个方面，对公民的权利进行全方位的保护。在公民权利 受到侵害时，应当运用相应的法律维护自身权利。
9【知部法编守版法道，德依与法法维治权】课知件法（守5法2张，幻依灯法片维）权 课件完 美版1
9【知部法编守版法道，德依与法法维治权】课知件法（守5法2张，幻依灯法片维）权 课件完 美版1毅
然选择法学作为我的大学专业。 法律维护了我的权利，让我走上了幸福之路。未来，
9【知部法编守版法道，德依与法法维治权】课知件法（守5法2张，幻依灯法片维）权 课件完 美版1
9【知部法编守版法道，德依与法法维治权】课知件法（守5法2张，幻依灯法片维）权 课件完 美版1
探究新知 大学生吕慧娴在法律援助中心实习。这一天，她为
几名前来请求法律援助的人提供了建议。
9【知部法编守版法道，德依与法法维治权】课知件法（守5法2张，幻依灯法片维）权 课件完 美版1
9【知部法编守版法道，德依与法法维治权】课知件法（守5法2张，幻依灯法片维）权 课件完 美版1
9【知部法编守版法道，德依与法法维治权】课知件法（守5法2张，幻依灯法片维）权 课件完 美版1
探究新知
红领巾小学六(1)班学生邀请当地法院的法官普及 法律知识。授课结束后，同学们又向法官咨询了四种 情形。你认为这些情形会运用到下列哪部法律，请将 合适的序号填写在圆圈中。
9【知部法编守版法道，德依与法法维治权】课知件法（守5法2张，幻依灯法片维）权 课件完 美版1
9【知部法编守版法道，德依与法法维治权】课知件法（守5法2张，幻依灯法片维）权 课件完 美版1
探究新知
公民享有人身权、财产权、选举权和被选举权、受 教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。宪 法及民法、刑法、行政法等各部门法，从各个角度、各 个方面，对公民的权利进行全方位的保护。在公民权利 受到侵害时，应当运用相应的法律维护自身权利。
9【知部法编守版法道，德依与法法维治权】课知件法（守5法2张，幻依灯法片维）权 课件完 美版1
9【知部法编守版法道，德依与法法维治权】课知件法（守5法2张，幻依灯法片维）权 课件完 美版1毅
然选择法学作为我的大学专业。 法律维护了我的权利，让我走上了幸福之路。未来，
9【知部法编守版法道，德依与法法维治权】课知件法（守5法2张，幻依灯法片维）权 课件完 美版1
9【知部法编守版法道，德依与法法维治权】课知件法（守5法2张，幻依灯法片维）权 课件完 美版1
探究新知 大学生吕慧娴在法律援助中心实习。这一天，她为
几名前来请求法律援助的人提供了建议。
9【知部法编守版法道，德依与法法维治权】课知件法（守5法2张，幻依灯法片维）权 课件完 美版1
9【知部法编守版法道，德依与法法维治权】课知件法（守5法2张，幻依灯法片维）权 课件完 美版1
9【知部法编守版法道，德依与法法维治权】课知件法（守5法2张，幻依灯法片维）权 课件完 美版1
探究新知
红领巾小学六(1)班学生邀请当地法院的法官普及 法律知识。授课结束后，同学们又向法官咨询了四种 情形。你认为这些情形会运用到下列哪部法律，请将 合适的序号填写在圆圈中。
〖2021年整理〗《道德与法治》完整版教学课件PPT
道德与法治
课程要求
1上课必须带齐政治书和练习册 2课前读书 3认真做笔记 4按时完成布置的作业
第一课 丰富的社会生活第1 Nhomakorabea时 我与社会
1
感受社会生活
阅读2-3四个情境，回答： （1）我们可以通过哪些方式了解社会（途径
参与社会实践活动； 手机上网查询； 收看电视； 听广播；旅游；看报纸
“宅男宅女”们有没有脱离社会呢？
NO!
活动1：你现在的身份有哪些？请你写出四个身份。
活动2：向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚 、爸爸的同时、同学的父母、学校的校工、，你分别应该怎 样介绍？
向从未见过的长辈介绍自己： 向爸爸的同事介绍自己： 向同学的父母介绍自己： 向学校的校工介绍自己：
A A．社会关系 B．政治关系 C．经济关系 D．法律关系
判断下列社会关系
1中秋节到了，我和爸爸妈妈从北京回来陪
爷爷奶奶一起过节。 血缘关系
2中秋夜，小区里的老乡、邻居们共同举办
赏月活动，庆祝中秋佳节。 地缘关系
3工厂给没有子女陪伴的老人准备了月饼等
礼物。
业缘关系
课堂小结
我 与 社 会
感受社会生活
社会真正有了个“亲密接触”。通过参与社会实践
活动 ①学生学会与越来越多的人打交道
A
②使学生对社会生活的感受越来越丰富
③使学生对社会生活的认识越来越现实
④有利于引领学生探索新的知识领域
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
2
我们都是社会的一员
“大网”， “结点”。
1、个人与社会的关系 我们不能脱离社会而存在， a 个人是社会的有机组成部分。
象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理
课程要求
1上课必须带齐政治书和练习册 2课前读书 3认真做笔记 4按时完成布置的作业
第一课 丰富的社会生活第1 Nhomakorabea时 我与社会
1
感受社会生活
阅读2-3四个情境，回答： （1）我们可以通过哪些方式了解社会（途径
参与社会实践活动； 手机上网查询； 收看电视； 听广播；旅游；看报纸
“宅男宅女”们有没有脱离社会呢？
NO!
活动1：你现在的身份有哪些？请你写出四个身份。
活动2：向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚 、爸爸的同时、同学的父母、学校的校工、，你分别应该怎 样介绍？
向从未见过的长辈介绍自己： 向爸爸的同事介绍自己： 向同学的父母介绍自己： 向学校的校工介绍自己：
A A．社会关系 B．政治关系 C．经济关系 D．法律关系
判断下列社会关系
1中秋节到了，我和爸爸妈妈从北京回来陪
爷爷奶奶一起过节。 血缘关系
2中秋夜，小区里的老乡、邻居们共同举办
赏月活动，庆祝中秋佳节。 地缘关系
3工厂给没有子女陪伴的老人准备了月饼等
礼物。
业缘关系
课堂小结
我 与 社 会
感受社会生活
社会真正有了个“亲密接触”。通过参与社会实践
活动 ①学生学会与越来越多的人打交道
A
②使学生对社会生活的感受越来越丰富
③使学生对社会生活的认识越来越现实
④有利于引领学生探索新的知识领域
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
2
我们都是社会的一员
“大网”， “结点”。
1、个人与社会的关系 我们不能脱离社会而存在， a 个人是社会的有机组成部分。
象物，实际上，它是一切社会关系的总和。”下列理
道德与法治教案ppt
实践篇
结合生活中的案例和情境，引导学 生运用所学知识分析和解决实际问 题，培养其独立思考和解决问题的 能力。
02
道德篇
道德的定义与重要性
总结词
道德是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则与规范。它通过社会舆论、传统习俗和内心信念来维 系，并具有评价善恶、正义与否和调节人们相互关系的作用。
讨论教学法
确定讨论主题
选择具有争议性和现实意 义的主题，激发学生的讨 论兴趣。
组织讨论
引导学生积极参与讨论， 鼓励他们发表自己的观点 和看法，培养学生的表达 能力和思维能力。
总结讨论
对讨论进行总结，强调道 德与法治的重要性和现实 意义，帮助学生形成正确 的价值观和法治观念。
角色扮演教学法
角色分配 根据教学内容，为学生分配不同的角色，让他们通过扮演角色来 体验不同的情况和情境。
详细描述
道德是人们在社会生活中应当遵循的行为准则和规范，它涉及到人与人之间的关系、个人与社会的关系以及人与 自然的关系等方面。道德具有评价善恶、正义与否和调节人们相互关系的作用，是维护社会秩序和促进人类发展 的重要手段。
中华传统美德
总结词
中华传统美德是中华民族在长期历史发展过程中形成的优秀道德规范和价值观念，包括孝敬、诚信、 仁爱、礼义廉耻等方面。
法治的概念与原则
法治的概念
法治是指依照法律来治理国家、 管理社会的一种方式，强调法律
的普遍适用性和权威性。
法治的基本原则
法律至上、权利保障、权力制约 和正当程序。
法治的意义
法治是现代社会的重要标志，能 够保障公民权利、维护社会秩序 、促进经济发展和推动国家长治
久安。
我国的法治建设历程
新中国成立初期的法治建设
结合生活中的案例和情境，引导学 生运用所学知识分析和解决实际问 题，培养其独立思考和解决问题的 能力。
02
道德篇
道德的定义与重要性
总结词
道德是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则与规范。它通过社会舆论、传统习俗和内心信念来维 系，并具有评价善恶、正义与否和调节人们相互关系的作用。
讨论教学法
确定讨论主题
选择具有争议性和现实意 义的主题，激发学生的讨 论兴趣。
组织讨论
引导学生积极参与讨论， 鼓励他们发表自己的观点 和看法，培养学生的表达 能力和思维能力。
总结讨论
对讨论进行总结，强调道 德与法治的重要性和现实 意义，帮助学生形成正确 的价值观和法治观念。
角色扮演教学法
角色分配 根据教学内容，为学生分配不同的角色，让他们通过扮演角色来 体验不同的情况和情境。
详细描述
道德是人们在社会生活中应当遵循的行为准则和规范，它涉及到人与人之间的关系、个人与社会的关系以及人与 自然的关系等方面。道德具有评价善恶、正义与否和调节人们相互关系的作用，是维护社会秩序和促进人类发展 的重要手段。
中华传统美德
总结词
中华传统美德是中华民族在长期历史发展过程中形成的优秀道德规范和价值观念，包括孝敬、诚信、 仁爱、礼义廉耻等方面。
法治的概念与原则
法治的概念
法治是指依照法律来治理国家、 管理社会的一种方式，强调法律
的普遍适用性和权威性。
法治的基本原则
法律至上、权利保障、权力制约 和正当程序。
法治的意义
法治是现代社会的重要标志，能 够保障公民权利、维护社会秩序 、促进经济发展和推动国家长治
久安。
我国的法治建设历程
新中国成立初期的法治建设
部编版(道德与法治)依法履行义务课件PPT1
③公民的某些权利同时也是义务，例如劳动和受教育。
④我权们利 不和仅①义要务增片是强完权面全利对意地等识的，强依法调行使自权利己，而享且要有增强的义务权观念利，自,忽觉履视行义了务。自己应履行的法定义务
②受教育是我们的权利,可以放弃 要求：6人一组，选出一名记录员、一名发言人，2分钟。
②受教育是我们的权利,可以放弃 ④权利和义务是完全对等的
权利的实现
义务的履行
促进
可以激发公民的主人翁意 识，调动其履行义务的积极 性和主动性，自觉承担对国 家和社会的责任。
促进国家发展和社会进步 ，又为其权利的实现提供和 创造了更好的条件。
②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 ③公民的某些权利同时也是义务，例如劳动和受教育。
（一）权利义务相统一
法定义务
法律要求做的
没有实施 法律要求做的行为
法律禁止做的
实施了 法律所禁止的行为
违反法定义务 必须依法承担相应的法律责任
违反民事法律 违反行政法律 违反刑事法律
民事责任 行政责任 刑事责任
国家财政收入稳定、 国家运行安全有序
保证
保障
为什么法定义务须履行？
如何正确对待权利和义务？
③维护规则靠秩序
结合两图，联系实际， 说说我们应如何正确对待 权利与义务？
笔记2.如何正确对待权利和义务？
① 坚持权利和义务相统一。任何公民既不能只享受权利
而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。
② 我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增
强义务观念，自觉履行义务。
探究与分享
辨析：权利和义务可以选择和放弃吗？举例说明。 ——某些权利可以放弃，法定义务不可以。
力、言语威胁等手段，抢劫其他未成年人财物，因抢劫罪
道德与法治课件
THANKS。
罪刑相适应原则
刑罚的轻重，应当与犯罪分子所 犯罪行和承担的刑事责任相适应
。
常见犯罪类型及处罚
盗窃罪
故意伤害罪
以非法占有为目的，盗窃公私财物数 额较大或者多次盗窃、入户盗窃、携 带凶器盗窃、扒窃公私财物的行为。 处罚：处三年以下有期徒刑、拘役或 者管制，并处或者单处罚金。
故意伤害他人身体的行为。处罚：处 三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 致人重伤的，处三年以上十年以下有 期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手 段致人重伤造成严重残疾的，处十年 以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。
解决纠纷
通过法律途径解决社会矛盾和纠纷，维护社 会和谐稳定。
保障权益
法律赋予公民各项基本权利，保护公民合法 权益不受侵犯。
教育引导
通过法律宣传和教育，引导人们树立正确的 价值观和行为观。
依法治国基本方略
科学立法
严格执法
建立完善的法律体系，确保法律的科学性 、民主性和合法性。
加强执法力度，确保法律得到有效实施， 维护社会公平正义。
。
侵权责任的构成要件
包括违法行为、损害事实、因果关系 和主观过错四个要件。
特殊侵权责任
包括产品责任、机动车交通事故责任 、医疗损害责任等。
06
刑法与犯罪惩治预防
刑法基本原则和制度
罪刑法定原则
犯罪和刑罚必须由法律明文规定 ，法律没有明文规定的不得定罪
处罚。
平等适用刑法原则
对任何人犯罪，在适用法律上一 律平等。
全国人民代表大会、中华人民共 和国主席、国务院、中央军事委 员会、地方各级人民代表大会和
地方各级人民政府等。
国家机构的职责
立法权、行政权、司法权的行使及 其相互关系。
小学五年级道德与法治教育PPT课件
道德与法治的联系
道德超越法律：有时候，我们应该 做比法律要求更高的道德选择。
道德与法治在 生活中的应用
道德与法治在生活中的应用
家庭和社区：道德和法律指导我们在家 庭和社区中建立良好的关系，维护和谐 的生活环境。 学校和社会：道德和法律教育培养学生 正确的行为准则和社会责任感，帮助他 们成为有价值观和良好公民。
道德与法治在生活中的应用
网络和媒体：道德和法律教育 使我们意识到网络和媒体行为 的规范，保护自己和他人的合 法权益。
结语
结语
结语：道德与法治是我们成长与发展过 程中必须掌握的重要知识。让我们在日 常生活中，始终秉持正确的道德观念和 法治精神，共同建设一个和谐、公平和 法治的社会！
ห้องสมุดไป่ตู้
谢谢您的观赏聆听
特征： - 法律的作用：法律为社会
提供了明确的规则和制度，确 保公平、公正和秩序。
- 公平正义：法律要求对每 个人都一视同仁，公正地处理 纠纷和冲突。
- 法治精神：法治鼓励人们 依法行事，尊重和遵守法律。
道德与法治的 联系
道德与法治的联系
相互依存：道德和法治相互依存，互为 补充，共同构建一个秩序良好的社会。 遵守法律与道德：遵守法律是道德的一 部分，因为法律是道德规范的具体化。
什么是道德？
定义：道德是一组规范和原则，用于指 导人们的行为和决策。
特征： - 善恶判断：道德帮助我们区分善恶
，教导我们做正确的选择。 - 人际关系：道德指导我们在与他人
交往中表现出尊重、公正和关爱。 - 遵守社会规则：道德要求我们遵守
社会共同的行为规范和法律。
什么是法治？
什么是法治？
定义：法治是通过法律来管理 和维护社会秩序，保障公民权 利和公平正义。