《念奴娇赤壁怀古》优秀课件ppt
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《念奴娇赤壁怀古》ppt课件38张
在苏轼身上。当儒家思想遭遇挫折时，苏轼
却能峰回路转，在佛道二家思想中找到精神
归宿。
自题金山画像
心似已灰之木， 身如不系之舟。 问汝平生功业， 黄州惠州儋州。
贬到杭州，他说：“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。 《六月二十七日望湖楼醉书》
贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。 《初到黄州》
贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。 《 惠州一绝 / 食荔枝》
贬到儋州，他说：“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”。 《六月二十日夜渡海》
苏轼年未及冠即“学通经史，属文日数千言”，二
十岁以一篇《刑赏忠厚论》高中进士，可谓意气风发，
志得意满。然而他步入仕途后，历经坎坷：因反对宰
相王安石变法，自求外放；因为“乌台诗案”，被捕下
B 寓情于景的手法：作者深沉的昔盛今衰的感伤 不是直接表达的，而是把它寄托在丛生的野草、西下 的夕阳等凄清的景物中。这样更深沉含蓄。
补充材料一
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余 独不觉。已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马， 谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧 瑟处，归去，也无风雨也无晴。
悟· 拓展
乌衣巷 刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
①乌衣巷：故址在今南京秦怀河南朱雀桥边，本孙吴卫戍部队营房所在， 兵士住宅区。 ②朱雀桥：又名朱雀航，是秦淮河上的浮桥，面对正南门朱 雀门， 故名。东晋太宁二年 (324)以后，以船舶连接而成，长九十步，宽 六丈，是京城内交通要道。③ 王谢：具体指东晋时王导和谢安,左右朝廷 的两姓豪门望族。
《念奴娇赤壁怀古》ppt课件
——《儒、释、道三家思想对苏轼创作的影响》 翟晴，《山东大学》
苏轼深受《庄子》的影响，在他的诗文中，从很多方面表 现出与《庄子》近似的自然观和生命观。苏轼继承了《庄子》 的生命即自然，自然即生命的思想，在苏轼看来，人的生命就 应该从最自然的本真的情感出发，不应该有丝毫的世俗功利的 考虑，自然的运行完全是自然而然的，人的生命也应该是自然 而然的，离开了这种自然而然，就丢失了本心，失去了自由， 人的生命也就形存实亡。
课堂小结：《念奴娇·赤壁怀古》的豪放表现在哪些方面？
描绘壮丽之景：词人运用夸张、比喻的手法，采用纵横驰骋、游刃 有余的描写，为读者呈现出一派广阔的景致，显示出宏大的气魄。
刻画豪迈之人：词人选取了婚姻美满、风度儒雅、指挥才能卓越三 个方面，把周瑜叱咤风云的儒将风采写得形象生动。这个年少得志、在赤 壁之战中建立奇功的英雄身上，正寄托着词人的人生理想。
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
苏洵、苏辙
三苏
唐宋八大家
黄庭坚 辛弃疾
苏黄（诗） 苏辛(词）
欧阳修
欧苏(文）
黄庭坚 米芾fú 蔡襄 苏黄米蔡（宋四家）
自题金山画像
心似已灰之木，身如不系之舟。 问汝平生功业，黄州惠州儋州。
生于眉山 年少登科 乌台诗案 贬谪黄州 ……
乌台诗案发生于元丰二年(1079年)，时御史何正臣等上表弹劾苏轼，奏苏 轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺朝政，随后又牵连出大量苏轼 诗文为证。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。据《汉书·薛宣朱 博传》记载，御史台中有柏树，野乌鸦数千栖居其上，故称御史台为“乌台”， 亦称“柏台”。“乌台诗案”由此得名。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑 间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生 如梦，一尊还酹江月。
苏轼深受《庄子》的影响，在他的诗文中，从很多方面表 现出与《庄子》近似的自然观和生命观。苏轼继承了《庄子》 的生命即自然，自然即生命的思想，在苏轼看来，人的生命就 应该从最自然的本真的情感出发，不应该有丝毫的世俗功利的 考虑，自然的运行完全是自然而然的，人的生命也应该是自然 而然的，离开了这种自然而然，就丢失了本心，失去了自由， 人的生命也就形存实亡。
课堂小结：《念奴娇·赤壁怀古》的豪放表现在哪些方面？
描绘壮丽之景：词人运用夸张、比喻的手法，采用纵横驰骋、游刃 有余的描写，为读者呈现出一派广阔的景致，显示出宏大的气魄。
刻画豪迈之人：词人选取了婚姻美满、风度儒雅、指挥才能卓越三 个方面，把周瑜叱咤风云的儒将风采写得形象生动。这个年少得志、在赤 壁之战中建立奇功的英雄身上，正寄托着词人的人生理想。
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
苏洵、苏辙
三苏
唐宋八大家
黄庭坚 辛弃疾
苏黄（诗） 苏辛(词）
欧阳修
欧苏(文）
黄庭坚 米芾fú 蔡襄 苏黄米蔡（宋四家）
自题金山画像
心似已灰之木，身如不系之舟。 问汝平生功业，黄州惠州儋州。
生于眉山 年少登科 乌台诗案 贬谪黄州 ……
乌台诗案发生于元丰二年(1079年)，时御史何正臣等上表弹劾苏轼，奏苏 轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺朝政，随后又牵连出大量苏轼 诗文为证。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。据《汉书·薛宣朱 博传》记载，御史台中有柏树，野乌鸦数千栖居其上，故称御史台为“乌台”， 亦称“柏台”。“乌台诗案”由此得名。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑 间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生 如梦，一尊还酹江月。
部编版新教材第三单元《念奴娇·赤壁怀古》课件26张
析 标
题材？
咏史怀古诗
题
特点？ 观眼前之景（临古地）
写历史之人（怀古人）
抒一己之怀（抒己志）
解题
念奴娇，是词牌名，它规定词的格律、 字数。与词的内容无关。
赤壁怀古，是词的题目，与词的内容有 关。这首词是苏轼在被贬黄州后，游览赤 壁怀想古人所作。
背景简介：
此词是苏轼的代表作之一，写于宋神宗元丰五 年（1082），时年47岁。这时他被贬为黄州 团练副使已两年，这次被贬是因“乌台诗案” 而起。元丰二年（1078）苏轼因写过讽喻新法 的诗，被捕入狱，出狱后被贬黄州，政治上遭 受打击，思想苦闷，经常游于江湖山水之间， 写下了《赤壁赋》《后赤壁赋》和此词。
诵 这首词的上下片内容侧重点有什么不同？
读
感
上片——写景
知
下片——怀人
临古地——写眼前之景
分
找出描写赤壁之景的句子，说一说诗人
析
为我们描绘了一幅怎样的图景？
鉴 赏
意 象：
大江、故垒、乱石、惊涛、千堆雪、江山等意象
图 景：
描绘了一幅雄伟壮美的赤壁美景图。
赤壁美景的特点是：“雄奇”。
分
乱：岩石山崖险怪
塑造了气宇轩昂、足智多谋、年轻有 为、镇定自若的年轻将领的形象。
苏轼和周瑜有哪些人生关联，（被贬）作者和周瑜的连接点在哪？
人物 年龄 婚姻 外貌 职位 际遇
周瑜
34 幸福美满 英俊儒雅 东吴都督 功成名就
苏轼 47 爱妻亡故 早生华发 团练副使 功业未就
怀古伤己（对比）：古人展抱负，建功业，得遂心愿，自己 却因为某种原因被朝廷冷落或不能才尽其用。借周瑜的年少 有为来感叹自己的事业无成、壮志难酬、年华虚度。
《赤壁赋》ppt课件72张
体态苗条姗姗来，惹人相思我心焦。
第一段 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清
风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。 少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光 接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风， 而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
1.泛舟游于赤壁之下：状语后置句（于赤壁之下【泛舟】游） 2.徐：慢慢、缓缓。 3.兴：起。 4.诵明月之诗，歌窈窕之章：互文、用典。 5.出于东山之上，徘徊于斗牛之间：状语后置句（于东山之上出，于斗牛之间徘徊）。 6.徘徊：来回走动，停滞不前。 7.横：弥漫，笼罩。 8.纵一苇之所如：所去往的地方。
•人物感受： •浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止 •飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
第一段
2.本段的层次怎样划分？
可分三层。
⑴第一层，第一句，点明时间、人物、地点。这是写赋的笔法，如一
补充∙《诗经∙陈风∙月出》
月出皎兮，
① 皎：谓月光洁白明亮。佼（jiāo）人：即美人。
佼人僚兮，
佼，同“姣”，美好。
舒窈纠jiǎo兮，② 僚：同“嫽”，娇美。
劳心悄兮。
③ 舒：舒徐，舒缓，指从容娴雅。
④ 窈纠：同“窈窕”，行步舒缓的样子。
⑤ 劳心：忧心。悄：忧愁状。
月儿东升亮皎皎，月下美人更俊俏，
1.干支纪年法 把十天干和十二地支分别组合起来，每60年为一个周期。 主要的纪年有年号纪年、公元纪年等。在中国，早在公元前2000多年
就有了自己的历法。在相当长的历史时期内，中国使用的是“干支纪元 法”。
十大天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸 十二地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥
《念奴娇赤壁怀古》ppt课件
你是否能抓住最关键的几 个字来分析赤壁之景？
乱、穿、惊、拍、卷
豪迈奔腾
小结
上片从大江写起，由大江引出古人，又以大江
衬托赤壁，使赤壁在广阔的背景之下，显得更 加壮美雄伟。
活动在大江奇景里的英雄人物是谁呢？
谈笑间
樯橹灰飞烟灭
曹军溃败华容道
“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。” 描绘了周瑜什么形象？
运筹帷幄于中军帐
驰骋铁骑于战场
“一时多少豪杰”,为 什么只写周瑜？
下片着力塑造周瑜， 为何要插入“小乔初嫁了” 这一细节？
1.说明年轻有为， 2.以美人衬托英雄， 3.渴望像周瑜一样被 信任。
周瑜： 年龄：34 婚姻：美女相伴 外表：英俊儒雅 职位：东吴都督 际遇：功成名就
苏轼： 年龄：47 婚姻：屡遭不幸 外表：早生华发 职位：团练副使 际遇：功业未就
苏 轼
苏东坡（1036—1101），名苏轼，
字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。
文学家，书画家。
思想：苏轼思想较复杂，虽以儒 家思想为主，但老庄哲学和佛家思想 也很浓厚。
散 文：唐宋八大家
成 诗 歌：开创豪放词风 就 画 家：苏、米
书法家：苏 、蔡
一门三父子， 都是大文豪， 诗赋传千古， 蛾眉共比高。
小结 下片由古人引出感慨，最后又以大江作结，
形成一种月照大江流的意境。首尾照应，意味 无穷。
如何理解词人 “人生 如梦”的感慨？
1）因乌台诗案，谪居黄州，对他的打击是巨大的。 在他看来是怀才不遇，遭人陷害，并使他壮志难 酬。
“人生如梦”两句，正是这种身受迫害、怀才 不遇和壮志难酬的悲愤，一种无人理解而寄托于 江月的旷达。
这种与英雄对比自愧功业无成的伤感，不正包含一种 积极向上的精神吗？
乱、穿、惊、拍、卷
豪迈奔腾
小结
上片从大江写起，由大江引出古人，又以大江
衬托赤壁，使赤壁在广阔的背景之下，显得更 加壮美雄伟。
活动在大江奇景里的英雄人物是谁呢？
谈笑间
樯橹灰飞烟灭
曹军溃败华容道
“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。” 描绘了周瑜什么形象？
运筹帷幄于中军帐
驰骋铁骑于战场
“一时多少豪杰”,为 什么只写周瑜？
下片着力塑造周瑜， 为何要插入“小乔初嫁了” 这一细节？
1.说明年轻有为， 2.以美人衬托英雄， 3.渴望像周瑜一样被 信任。
周瑜： 年龄：34 婚姻：美女相伴 外表：英俊儒雅 职位：东吴都督 际遇：功成名就
苏轼： 年龄：47 婚姻：屡遭不幸 外表：早生华发 职位：团练副使 际遇：功业未就
苏 轼
苏东坡（1036—1101），名苏轼，
字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。
文学家，书画家。
思想：苏轼思想较复杂，虽以儒 家思想为主，但老庄哲学和佛家思想 也很浓厚。
散 文：唐宋八大家
成 诗 歌：开创豪放词风 就 画 家：苏、米
书法家：苏 、蔡
一门三父子， 都是大文豪， 诗赋传千古， 蛾眉共比高。
小结 下片由古人引出感慨，最后又以大江作结，
形成一种月照大江流的意境。首尾照应，意味 无穷。
如何理解词人 “人生 如梦”的感慨？
1）因乌台诗案，谪居黄州，对他的打击是巨大的。 在他看来是怀才不遇，遭人陷害，并使他壮志难 酬。
“人生如梦”两句，正是这种身受迫害、怀才 不遇和壮志难酬的悲愤，一种无人理解而寄托于 江月的旷达。
这种与英雄对比自愧功业无成的伤感，不正包含一种 积极向上的精神吗？
《赤壁赋》ppt课件41张
些句子写出了泛舟者在这样景色下产生的
？
“清风徐来，水波不兴。”“月出于东山之上，徘
景色：
徊于斗牛之间。”“白露横江，水光接天。”
感受： “浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗
世独立，羽化而登仙。
本段展示了一个怎样的境界？表现了作者什么样 的情怀 ？
本段展示了一个友人相聚、泛舟江上、畅饮美酒、 迎风赏月的舒畅飘逸、超然物外的境界。在黄州苏轼 过的实际上是一种囚犯生活，处境相当困难。居然有 如此雅兴，夜游赤壁。表现了他听任自然，乐观旷达 的情怀。反映了他超然物外、洒脱不羁的思想。
少焉：一会儿。
横：笼
白
露：指白茫茫的水汽。 纵：放任，任凭。
一苇：一片苇叶，指小舟。 所：……的地方
如：往,到……去 。
凌：越过。
万顷：指广阔无边的江面。 茫然：形容江面旷远迷茫的样子。
月于东山之上出，于斗牛之间徘徊: (状语后置)
不一会儿，月亮从东山上升起，在斗宿和牛宿之间徘徊。白 茫茫的水气笼罩着江面，水上浮光远接天边。我们任凭小船 随意漂荡，越过那茫茫万顷的江面。
肴核：菜肴和果品。 既:已经。 狼籍: 纵横凌乱，也写作狼藉。 枕藉( jiè)：互相枕着垫着。 既白：已经发白，即天亮。 客人高兴地笑起来，(于是)洗净酒杯重新斟酒。菜肴果品都 已吃光，酒杯盘碟杂乱地摆着。大家互相枕着靠着睡在舟中， 不知不觉东方已经露出白色(天亮了)。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”
愀(qiǎo)然：容色改变的样子。 正：使…整理。 (使动用句)(形用动) 危：使…端正。 何为: “为何” (宾语前置)
我不禁感到凄怆，理好衣服,端正地坐着问 客人说：“为什么箫声这样悲凉呢?”
客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西 望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非曹孟德之困 于周郎者乎？
《念奴娇赤壁怀古》ppt课件
苏轼内心解读
怀古伤今
建功年龄 外貌
职务 际遇 人生
周瑜 34岁 英俊儒雅
东吴都督 功成名就 幸福美满
苏轼 47岁 早生华发 团练副使（虚职）
功业未成 屡遭不幸
抒怀：
故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一樽还酹江月。
• 最后五句抒发了的人生感概:
• 仰慕英雄人物, • 感叹功业未成。
2、对探周究瑜：的有追人慕说表,全现词的结是尾一一种句理 想“，人而生落如泊梦失,一意尊是还一酹种江现月实”，，这反反 映映了了作苏者轼理思想想与中现消实极的颓矛废盾的。一面。
• 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
• 陡立的山崖散乱地直插云霄，惊涛骇浪猛 烈地搏击着江岸，一望无际的江面上涌起 了千万堆奔腾澎湃的雪浪。这是何等壮观 的奇景呀！寥寥几句，就把读者带入一个 惊心动魄的奇险境界。这几句描写融入了 作者的主观想象，表面是在写黄州赤壁的 景色，实则是在描绘作者心中那万037-1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻， 号东坡居士，北宋文学家、画家，眉州眉山（今属 四川）人。一生宦海沉浮，诗与黄庭坚并称“苏 黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，散文与欧阳修并 称“欧苏”，书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋 四家”。与其父苏洵 、其弟苏辙并称“三苏”。就 个人创作成就而言，许多人认为苏轼堪称“中国古 代第一全才”。
坎坷的一生
京城---杭州---密州---徐州---湖州 ---黄州－-登州—扬州－－定州－－ 惠州---儋州
“问汝平生功业， 黄州惠州儋州。”
解释题目，了解文体
• 1、解题： • 念奴娇：词牌名； • 赤壁：地点； • 怀古：题材—怀古咏史词
• 2、怀古咏史诗词 • 怀古咏史诗词是诗人或词人在阅读史书或游览古
人教版中职语文基础模块上册《念奴娇,赤壁怀古》课件32张
活动在大江奇景里的英雄人 物是谁？他的形象在词作中是 怎样表现出来的？
周瑜
下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初 嫁了”这一细节？
1.以美人衬托英雄。
2.着力表现周瑜风流 倜傥的儒将风采。
羽扇纶巾
儒雅、风流倜傥
谈笑间，樯橹 灰飞烟灭
指挥若定
“一时多
少豪杰”为 什么只写周 瑜？
苏轼 周瑜
年龄 生活 外貌 职位 际遇
常州，终年65岁。
诗人要表达怎样的感情？
对英雄业绩的向往，渴望像周 瑜一样建功立业却壮志难酬。
豪
仕
放
途
洒
坎
脱
坷
年
年
轻
老
有
无
为
为
作者怎样抒写人生如梦 的感慨的？
故国神游，多情 应笑我，早生华发。
——被捕入狱，谪居
黄州，对他的打击是巨大的。 在他看来是怀才不遇，遭人 陷害，并使他壮志难酬。 “人生如梦”两句，正是这 种身受迫害、怀才不遇和壮 志难酬的悲愤，一种无人理 解而寄托于江月的旷达。
念 奴 娇 赤 壁 怀 古
苏轼
苏东坡
（1036——1101）， 名苏轼，字子瞻 (zhān)，号东坡居士， 北宋眉山人。文学家， 书画家。开创豪放词 风。
与其父苏洵、其 弟苏辙并称”三苏“。
才华横溢的苏轼
文——“唐宋八大家” （唐）韩愈 柳宗元 （宋）欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 曾巩 王安石
诗——“苏黄” 苏轼 黄庭坚
2、豪放情调：
写景:意象宏伟、磅礴，意境开阔 写人：感情奔放、格调豪迈
课后作业
背诵默写课文。
词——“苏辛” 北宋词人苏轼、南宋词人辛弃疾
fú
书法“书法四大家” 苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾
人教版语文必修四 《念奴娇·赤壁怀古》课件 (26张PPT)
• 全词以江山之胜，英雄之业为题材，以 纵横之笔将怀古、咏史、写景、抒情熔为一 体，视野开阔，境界宏大，气势磅礴，格调 雄浑豪迈，是豪放词的代表。
梦 境
感谢观看
1、 描绘壮丽之景。不仅写出了长江的非凡气势，而且融 合概括了千古英雄的非凡业绩，将江山形胜与怀古之情 融为一体，引发读者的历史联想。 2、 刻画豪迈之人。上片将“周郎”与“赤壁”并称，肯 定周瑜在赤壁之战中的关键作用，下片着力写他的才华 和功勋，塑造一个指挥若定而从容闲雅的儒将形象 ，借 称颂周瑜来抒发建功立业的壮志豪情。 3、抒发壮志豪情。全词借称颂周瑜来抒发建功立业的壮 志豪情，词的最后一层 倾诉壮志难酬的苦闷 ，虽略显苍 凉，但纵观全词，这种苍凉是对豪情壮志的补充 。
下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了” 这一细节？
1.以美人衬托英雄。 2.着力表现周瑜风流倜
傥的儒将风采。
2、苏轼为何独爱周瑜？
直接写周瑜的是哪几句？塑造了什么形象
遥想公瑾（称呼）当年，小乔初嫁了（婚 姻），雄姿英发。羽扇纶巾（长相）， 谈笑间、樯橹灰飞烟灭（作战能力）。
年轻有为、春风得意 儒雅风流、风度翩翩 才华出众、功成名就
• 滚滚长江东逝水，浪花淘尽多少英雄豪杰。苏轼站在曾经是 三国人物竞风流的赤壁面前，像一个关西大汉，手持铁板，大 声高呼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边”“惊 涛拍岸，卷起千堆雪”“江山如画，一时多少豪杰”“人生如 梦，一尊还酹江月”。这是他历经风雨后的坦然，这是他真情 的告白。他知道在有生之年要用美酒来面对如画的江山、如梦 的人生。
梦 境
念奴娇 赤壁怀古
风雨任平生
他的多情造就了他的豪放，他的豪放造就了他的豁 达，他的豁达造就了他风雨无阻、“风雨任平生”的一生。 他就是唐宋八大家之一的苏东坡。
《念奴娇赤壁怀古》一等奖完整版PPT课件
象征意象
诗歌中的意象还具有象征意义，如“浪淘尽”象征着历史 的无情和人生的短暂，“一时多少豪杰”则象征着历史上 的英雄人物和他们的辉煌成就。
语言优美，音韵和谐
1 2
炼字精准 诗人运用精准而生动的词语，如“穿”、“拍”、 “卷”等，使诗歌语言既具有形象感又具有动态 感。
音韵和谐 诗歌采用押韵、平仄等手法，使音韵和谐优美， 读起来朗朗上口，增强了诗歌的音乐性和感染力。
现豪放派诗歌的直率与坦诚。
意境开阔
诗歌通过对自然景象的描绘和历 史典故的运用，营造出开阔的意 境，使读者感受到豪放派诗歌的
豁达与超然。
意象丰富，意境深远
自然意象
诗歌中运用大量自然意象，如“大江东去”、“乱石穿空” 等，既描绘出壮观的景象，又寄寓了诗人的情感与思考。
历史意象 通过运用历史典故和人物形象，如“周郎赤壁”、“小乔 初嫁了”等，诗歌营造出深厚的历史感，使读者在品味诗 歌的同时思考历史与人生。
通过比赛，让学生更深入地理解和感 受苏轼的诗词魅力。
评选出表现优秀的学生，并给予奖励。
分组讨论：苏轼诗词风格特点及其影响
将学生分成若干小组，每组讨论 苏轼诗词的风格特点。
小组内交流对苏轼诗词的理解， 探讨其在中国文学史上的地位和
影响。
每组选派代表汇报讨论成果，教 师进行点评和补充。
思考题：如何将苏轼诗词融入现代生活
引导学生思考苏轼诗词在现代生活中的意义和价值。
探讨如何将苏轼诗词中的思想、情感、意境等融入现代文学创作、艺术设计、生活 哲学等方面。
鼓励学生尝试以苏轼诗词为灵感，创作现代诗、散文、歌曲等作品。
THANKS
感谢观看
对后世的影响
《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼的代表作之一，也是中国文学史上 的经典之作。它对后世的文学创作产生了深远的影响，被后人 誉为“千古绝唱”。同时，它也成为了中国文化中的一部分， 被广泛传颂和学习。
诗歌中的意象还具有象征意义，如“浪淘尽”象征着历史 的无情和人生的短暂，“一时多少豪杰”则象征着历史上 的英雄人物和他们的辉煌成就。
语言优美，音韵和谐
1 2
炼字精准 诗人运用精准而生动的词语，如“穿”、“拍”、 “卷”等，使诗歌语言既具有形象感又具有动态 感。
音韵和谐 诗歌采用押韵、平仄等手法，使音韵和谐优美， 读起来朗朗上口，增强了诗歌的音乐性和感染力。
现豪放派诗歌的直率与坦诚。
意境开阔
诗歌通过对自然景象的描绘和历 史典故的运用，营造出开阔的意 境，使读者感受到豪放派诗歌的
豁达与超然。
意象丰富，意境深远
自然意象
诗歌中运用大量自然意象，如“大江东去”、“乱石穿空” 等，既描绘出壮观的景象，又寄寓了诗人的情感与思考。
历史意象 通过运用历史典故和人物形象，如“周郎赤壁”、“小乔 初嫁了”等，诗歌营造出深厚的历史感，使读者在品味诗 歌的同时思考历史与人生。
通过比赛，让学生更深入地理解和感 受苏轼的诗词魅力。
评选出表现优秀的学生，并给予奖励。
分组讨论：苏轼诗词风格特点及其影响
将学生分成若干小组，每组讨论 苏轼诗词的风格特点。
小组内交流对苏轼诗词的理解， 探讨其在中国文学史上的地位和
影响。
每组选派代表汇报讨论成果，教 师进行点评和补充。
思考题：如何将苏轼诗词融入现代生活
引导学生思考苏轼诗词在现代生活中的意义和价值。
探讨如何将苏轼诗词中的思想、情感、意境等融入现代文学创作、艺术设计、生活 哲学等方面。
鼓励学生尝试以苏轼诗词为灵感，创作现代诗、散文、歌曲等作品。
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对后世的影响
《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼的代表作之一，也是中国文学史上 的经典之作。它对后世的文学创作产生了深远的影响，被后人 誉为“千古绝唱”。同时，它也成为了中国文化中的一部分， 被广泛传颂和学习。