2016-2017学年最新人教版语文四年级下册10《黄河是怎样变化的》预习作业(精品)
四年级下册语文课文第十课黄河是怎样变化的-教育文档
四年级下册语文课文第十课黄河是怎样变化的四年级下册语文课文第十课《黄河是怎样变化的》人们都说，黄河是中华民族的摇篮。
可是一查黄河近2019年来的“表现”，却叫人大吃一惊。
黄河在近2019间来竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。
人们不禁要问：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?说来有趣，在数千年到数万年前，黄土高原乃至黄河流域，自然条件是很好的，可与今日的江淮流域比美。
那时候，黄河流域气候温暖，森林茂密，土地肥沃，尤其是下游一带自然条件更好。
因此，我们的祖先才选择这里生息繁衍。
可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。
黄河成了中华民族的忧患。
黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。
黄河每年从中上游带到下游的泥沙总重量达16亿吨，其中12亿吨被搬到了大海，4亿吨则沉积在下游河道中。
问题就出在这4亿吨泥沙上。
它使黄河的河床逐年升高，结果有的河段高出两岸农田3-4米，有的甚至高出10米以上，使黄河成了悬河。
每到洪水季节，黄河这些地段的堤坝很容易决口，造成可怕的大水灾。
据科学家研究，黄河发生变化有两方面的原因。
一是自秦朝以后，黄土高原气温转寒，暴雨集中。
加上黄土本身结构松散，很容易受侵蚀和崩塌，助长了水土流失，使大量泥沙进入黄河。
二是人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色的植被遭到严重破坏，黄土高原失去天然的保护层，引起了严重的水土流失。
每年，黄河流域每平方公里就有4000吨宝贵的土壤被侵蚀掉，相当于一年破坏耕地550万亩!更严重的是，水土流失使土壤的肥力显著下降，造成农作物大量减产。
越是减产，人们就越要多开垦荒地;越多垦荒，水土流失就越严重。
这样越垦越穷，越穷越垦，黄河中的泥沙也就越来越多，因而黄河决口、改道的次数也就越来越频繁。
把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。
新中国成立后，科学家已经为治理黄河设计了方案。
最新人教版四年级语文下册作业课件PPT-9 黄河是怎样变化的
2．不能让泥沙随着自己的意思，想怎样就怎样地流进黄河。( 随心所欲 )
3．破坏森林是的的确确、一点折扣都不打的自杀行为。( 不折不扣 ) 4．黄河近2000年来的“表现”，却叫人感到非常惊讶。( 大吃一惊 )
五、指出下列句子运用的说明方法，将序号填在括号里。 A．列数字 B．打比方 C．作比较
1．人们都说，黄河是中华民族的摇篮。( B ) 2．黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次。( A ) 3．黄河的含沙量相当于长江的68倍。( AC )
六、下列不属于“黄河发生变化的原因”的一项是( A )。 A．农作物大量减产，黄河决口、改道。
B．秦朝以后，黄土高原气温转寒，暴雨集中。
C．人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏。
关键素养提升
七、课内阅读。 把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。新 中国成立后，科学家已经为治理黄河设计了方案。他们认为黄土高原地区应坚
八、仔细观察下面的漫画，写出漫画告诉我们的道理。
பைடு நூலகம்
漫画告诉我们：污染生存环境，就是毁灭人类自己，因此要保护环境。 _____________________________________________________
治理——(
防止——(
整治 )
预防 )
2．把黄河治理好的关键是什么？
关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。 __________________________________________________________________
3．怎样才能把黄河治理好？在文中找出相关句子，画上“____”。
_____________________
人教版 小学语文 四年级下册 10 黄河是怎样变化的
授课班级
四年级
授课时间
第 周
第节
课 题
《黄河是怎样变化的》
课型
新授课
目标(知识能力情感)
1.了解黄河变化的原因和演变的过程，培养学生保护大自然。增强环保意识，否则就会受到大自然的惩罚。
2.弄清课文为一些难懂的词语。
重难点
了解黄河变化的原因和演变的过程，培养学生保护大自然。增强环保意识，否则就会受到大自然的惩罚。
二、学习课文
１、围绕提示，自读自学。不懂的词联系上下文来理解。
2、开火车读字词，出示名词解释，简介黄河。
3、学文（１-5自然段）
⑴原来的黄河是怎样的？找出相关句子、段落。板书：摇篮
找出说黄河是摇篮的关键词。板书：气候温暖 森林茂密 土地肥沃
（２）黄河发生了哪些变化？找出相关句子、段落。板书：祸河
读句子，看图片，补充资料(痛苦的回忆) 看到这些数据你有什么感触？是的，这是一篇说明文，在说明文中使用列数据的说明方法既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。同学们平时在写作时也要适当使用这种说明方法让你的文章更有说服力。
４、学习第６自然段
现在我们再去深入地了解黄河变化的原因吧。小组合作，划出关键词加以说明。
黄河变化的原因 自然原因 社会原因 根据“摇篮”的关键词，小结出“祸河”的关键词，板书：气候寒冷 森林毁灭 水土流失
理解句子“更严重的的是”，总结出这句话可以用四个字来概括。（恶性循环）
５、学习课文第７自然段
由于自然和人为的因素，黄河从摇篮变成了祸河，那人类应该为黄河做些什么呢？ 读语文书上的资料袋，自由谈。
教法学法
讲授法、演示法、讨论法
教具学具
四年级语文下册10 黄河是怎样变化的正式版
速读课文,概括主要内容
• 1、读完后能用抓住文中的关键词语的 方法说说课文写了什么？用一句话概 括课文。
摇篮、变化、原因、治理、告诉我们。
理清结构，分段、概括段意。
第一段（1）黄河给两岸人民带来 灾难。 第二段（2、3）黄河曾经是中华 民族的摇篮。 第三段（4～6）黄河变化的原因
第四段（7）科学家设计了治理黄 河的方案。
程，防止水土流失。
保护黄河的标语
• 别让黄河母亲断肠
• 保护黄河，是每个华夏儿女的义务 • 让黄河母亲与华夏儿女同在
• 保护黄河，人人有责 • 保护黄河，保护中华民族的血脉
一般青年的任务，尤其是共产主义 青年团及其他一切组织的任务，可以用 一句话来表示，就是要学习。 —— 列宁
诗歌是一种忧郁的媒体，而诗人的使命是孤独的。垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。 只要春天还在我就不 会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来 只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来 我和这个世界不熟。 这并非 是我安静的原因。 我依旧有很多问题， 问南方，问故里，问希望，问距离。我和这个世界不熟。 这并非是我绝望的原因。 我依旧有很多热情， 给分开，给死亡， 给昨天，给安寂。 我和这个世界不熟。 这并非是我虚假的原因。 我依旧有很多真诚， 离不开，放不下，活下去，爱得起。 我和这个世界不熟。 这并非是我孤 寂的原因。 我依旧有很多诉求， 需慰藉，待分享，惹心烦，告诉你。 我和这个世界不熟。 这并非是我冷漠的原因。 我依旧有很多动情， 为时间，为白为天黑， 畏天命。那时我们有梦，一切都是命运，一切都是烟云一切都是没有结局的开始，一切都是稍纵即逝的追寻，一切欢乐都没有微笑，一切苦难都没有泪痕，一切 语言都是重复，一切交往都是初逢，一切爱情都在心里，一切往事都在梦中，一切希望都带着注释，一切信仰都带着呻吟，一切爆发都有片刻的宁静，一切死亡 都有冗长的回声。 走吧，落叶吹进深谷，歌声却没有归宿。走吧，冰上的月光，已从河面上溢出。走吧，眼睛望着同一片天空，心敲击着暮色的鼓。走吧，我们 没有失去记忆，我们去寻找生命的湖。走吧，路呵路，飘满了红罂粟。 我不相信，生活是沼泽，我不相信，生命旅途不能一路高歌；我不相信，成长是懦弱， 我不相信，双手握不住执着的绳索。人生一世，草木一秋，我们就跟大树上的叶子一样，早晚会枯黄陨落。树叶虽小但见证了春秋，既目睹了繁花似锦，也目睹 了大树凋零。我们都是很相似的树叶，因为人生就是这样，生老病死是谁都要经过的。 如果你是条船，漂泊就是你的命运，可别靠岸。谁校对时间 谁就会突然 老去 虽生犹死的寂寞让生命都凋零了人总要慢慢成熟，将这个浮华的世界看得更清楚，看穿伪装的真实，看清隐匿的虚假，很多原本相信的事便不再相信。但是， 要相信，这个世界里美好总要多过阴暗，欢乐总要多过苦难，还有很多事，值得你一如既往的相信。人生不能像做菜，把所有的料都准备好了才下锅 卑鄙是卑鄙 者的通行证高尚是高尚者的墓志铭 早上，灿亮的阳光扑进来，他还睡着。我打开窗帘，看窗外那一片平凡而现实的风景。心想，在平凡和现实里，也必有巨大的 美的可能吧。那时我们还年轻。穿过残垣断壁苍松古柏，我们来到山崖上。沐浴着夕阳，心静如水，我们向云雾飘荡的远方眺望。其实啥也看不到，生活的悲欢 离合远在地平线以外，而眺望是一种青春的姿态。 才子当然心里冰雪般的透彻：有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。 不必向我诉说春天我的心里并没有秋寒不必向我解释色彩我的眼里自有一片湛我叹世事多变幻世事望我却依然 我和这个世界不熟。 这并非是我逃避的原因。 我 依旧有很多憧憬， 对梦想，对记忆，对失败，对希冀。 我和这个世界不熟。 这并非是我卑微的原因。 我依旧有很多勇敢， 不信输，不信神，不信天，不信地。 我和这个世界不熟。 这并非是我失落的原因。 我依旧有很多高昂， 有存在，有价值，有独特，有意义。说实话离开故乡久了，家的概念变得混乱。有时我在他 乡的天空下开车，会突然感到纳闷：我在哪儿？这就是我家吗？ 我家，在不同的路标之间。 这世界上唯一扛的住岁月摧残的就是才华。 1、垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。曾几何时，我们做了 世上那最柔情的人，为一朵花低眉，为一朵云驻足，为一滴雨感动长的是磨难，短的是人生 生命之所以有意义是因为它会停止。生命可以随心所欲，但不能随波 逐流。如果出现了绝壁，那么就越过它，就能把绝壁变成桥了一曲终了，繁花散尽，伊人已逝，只余一声空叹。欲戴王冠，必承其重。有时候，同样的一件事情， 我们可以去安慰别人，却说服不了自己。行到水穷处，坐看云起时。 所谓的王，乃最贪婪，最豪爽，最易怒之人。且清且浊，追求极致人生。为臣者，因之而仰 慕，追随其左右。因此，臣民才会有称王之志，追寻自己的理想。 这个世界其实从不曾有一个人能取代另一个人的位置，所谓的取代，只是以前的那个人被遗忘 面对大河我无限惭愧我年华虚度 空有一身疲倦和所有以梦为马的诗人一样岁月易逝 一滴不剩你穷，是因为你没有野心 见了他，她变得很低很低，低到尘埃里。 但她心里是欢喜的，从尘埃里开出花来。 如果你是鱼 不要迷恋天空如果你是鸟 不要痴情海洋 世界上的事情，最忌讳的就是个十全十美，你看那天上的月亮，一 旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。 隐约雷鸣 阴霾天空 但盼风雨来 能留你在此隐约雷鸣 阴霾天空 即�
【VIP专享】新课标人教版小学语文四年级下册10《黄河是怎样变化的》精品教案
新课标人教版小学语文四年级下册10《黄河是怎样变化的》精品教案【教材分析】课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。
课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”；接着，从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因；最后写科学家设计了治理黄河的方案。
这是一篇说明文，文章条理清楚，材料确凿，数据详实，字里行间包含着强烈的忧患意识和环保意识。
这是一篇略读课文，选编这篇课文的目的，一是引导学生学习把握课文的主要内容的方法，进一步提高略读能力；二是使学生从中受到启示，培养环保意识，激发保护母亲河的责任感。
可学生对黄河的了解却很少，但从课文以及自己搜集的资料去理解很难。
只有结合实际情况多引导学生去解决问题，以身边的河流来体验遭到破坏的后我们受到的灾害，激起内心的情感，认识到保护家乡的河流同保护黄河一样，都是为了我们的生存与发展，从而把抽象的环保意识转变为实在的环保行为。
【教学目标】 １、认识８个生字。
２、朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。
３、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。
【重难点】 了解黄河发生变化的原因，从中受到启示。
【课时】两课时【教学过程】第一课时一、创设情境，导入新课１、同学们，中国第二大河流黄河了解多少呢？课前同学们通过多种途径收集了大量有关黄河方面的资料。
今天老师也收集到了一个有关黄河的资料片，现有就请同学们看一看这个资料片。
展示资料（黄河由中华民族的摇篮变成一条多灾多难的祸河）。
２、听完了资料介绍，请你们谈一谈对黄河的认识，你认为黄河是一条什么样的河？你们说得对。
黄河既是中华民族的摇篮，又是一条多灾多难的祸河。
那么，黄河又是怎样由“摇篮”变成“祸河”的呢？ 今天，我们学习第１０课《黄河是怎样变化的》。
（板书课题）二、初读课文从读课题出发，提出问题1、同学们请齐读课题。
语文人教版四年级下册10.《黄河是怎样变化的》
10.《黄河是怎样变化的》教学目标：1.朗读课文，把握课文主要内容。
了解黄河的过去和现在，知道黄河变化的原因及其内在的联系，从中受到启示，培养保护大自然的意识。
2.正确、流利地朗读课文。
体会重点语句。
3.收集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。
教学的重点：了解黄河的变化过程教学的难点：理解造成黄河变化的原因教学过程：一、导入：1.提问中国著名河流（长江、黄河等），点名说说对着的了解。
出示课件，解释黄河的来历。
2.出示课件黄河变化前后的图片，让学生说说前后的景物，说说有什么不同，为什么会这样？二、阅读课文，1、第几自然段写了变化前的黄河的样子？说说黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？黄河两千多年的变化数据说明来说明问题？三、请同学们用自己喜欢的方式读一读第六自然段，找出黄河变化的原因（两个方面），再说一说这些原因之间的关系。
（人为、自然）板书：人增多---无限开垦放牧----水土流失----减产----另开垦（周而复始，水土流失严重导致沙多流入黄河）四、分析河沙和水灾的联系。
五、面对黄河水患，专家给了说明治理方案。
六、总结：环境需要人们去保护，破坏环境是不折不扣的自杀行为，保护环境，从我做起，从身边做起。
七、作业：黄河的治理已达到威胁人们的生命，为了防止悲剧重演，你有什么话要对人们说？写一写。
课后反思：学生能理解课文内容，知道黄河变化的原因和怎样变化，保护环境的理念深入人心，再职责破坏环境的同时也教育来怎样爱护环境。
由于学生都是农村孩子，缺少阅读的视野、对黄河的理解和了解有局限。
学情分析：本文选自四年级课文，上课班级为四（2）班，班级人数为33人，本文是一篇略读课文，虽是略读，但读中要做出深入的思考。
学生找出黄河发生变化的原因并不难，要让他们真正理解则需要老师适当的点拨引导。
教学过程中要有意识的进行多种朗读形式的训练，把浏览、默读、朗读有机的结合起来。
但是我班学生都是来自农村的孩子，缺少阅读的视野和对黄河的理解、了解有局限。
四年级语文下册预习作业
___年级 ___班 姓名_________四年级预习作业使用说明1. 预习初期，自己将课文读熟，再正确、流利、有感情地把课文读给家长 听，由家长根据实际情况进行签字。
2.借助词典，联系上下文，理解课文中生词的意思，并工整地写在横线上， 注意字与字之间的距离。
3.熟读课文重点段落后， 能用自己的话解答简单的问题， 把答案写在横线上， 回答问题要完整，语句要通顺。
4.查找与课文相关的资料，打印或写在题纸旁边均可。
5.提出不懂的问题，上课和老师、同学们进行交流。
可从题目、词语、句子、 课文理解等方面进行提问，在课本上做出标记。
6.写字前，先用心观察生字。
工整的书写生字，注意笔画占格。
每个生字写 两遍，并按要求进行填空。
6. 其他各项题目，根据要求，在横线上进行回答，回答问题要完整。
书写 时注意字与字之间的距离，争取一次写对，不写错别字。
7.家长对本次预习作业进行评价，并标注评价日期。
1.古诗词三首一、 “书读百遍，其义自见” ，请你正确、流利、有感情朗读课文。
二、认真观察，把本课生字写得正确、美观，并按要求填空。
生字 读 音 音 序 部 首除部首 有几画组词亭 庭 潭 螺 谙闲： 和： 谙：( ( ( ( ()( )( )( )( )()( )( )( )( )()( )( )( )( )() ) ) ) )三、借助注释、联系上下文理解下面的词语，扫清阅读障碍。
厌： 青螺： 蓝：四、 “学而不思则罔”，开动脑筋去思考，收获会更大。
1．请试着解释“众鸟高飞尽，孤云独去闲。
”诗句的意思。
2. 请试着解释“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
”诗句的意思。
3. 请试着解释“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
”诗句的意思。
五、提出不懂的问题，上课和老师、同学们进行交流。
(可从题目、词语、句子、 课文理解等方面进行提问，在课本上做出标记。
) 六、查找有关山水风光的古诗词或名句,帮助理解课文。
家长签字：2.桂林山水一、 “书读百遍，其义自见” ，请你正确、流利、有感情朗读课文。
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10 黄河是怎样变化的
学校 班级 姓名 等级
1．根据常规预习要求预习课文。
2．读读记记下列词语。
祸事 乃至 侵蚀 开垦 经营 不折不扣
3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。
4. 给多音字注音、组词：折 散
5.结合上下文（或查词典）解释词语。
媲美 叫苦不迭 不折不扣
6.概括课文主要内容。（提示：黄河有哪些的变化?变化的原因?
科学家们想出了哪些办法?）
7.读课文完成以下问题。
（1）为什么黄河是中华民族的摇篮？课文是怎么样描写的？在文中画出来
。
（2）黄河发生变化的原因是什么?
面对日趋严重的问题，科学家们想出了哪些办法？在文中作批注。