美术人教版二年级上册《回家的路》第十三课时 教案
小学美术二年级上册13《回家的路》教学课件
谜语：
世界各地在眼前， 五湖四海不通船。
（打一文化用品）
地图
你知道世界上的第一张 地图出自哪个国家吗？
马王堆三号汉墓出土地形图
马王堆三号汉墓出土驻军图复原图
小组讨论： 观察这两幅地图，你发现他们都有什么共同点？
这两幅图有什么不同之处？
常见的交通标识图
教师示范：
1.先画指向标表示南北，再用双线画出道路图。 2.绘制上明显的建筑物和交通标识。 3.装饰调整，使画面更丰富、更具欣赏力
谢谢观看
作业 要求：
1.画出从学校回家的路线图。 2.表现形式多样，色彩丰富，敢 于大胆创新，注意给自己的路线 图添加上建筑物、交通标示和道 路名称，让作品更完整。
你还知道关于立体地图的哪些故事呢？跟 大家一起分享一下吧！
你觉得立体的地图比平时我们见到的平 面地图更具备哪些优点呢？
二年级上美术教学设计-13.回家的路 人教新课标
二年级上美术教学设计-13.回家的路人教新课标一、教学目标1.了解线条的基本表现方法和特点。
2.掌握线条的表现技法，实现再现对象的基本形态。
3.培养学生的直觉能力和想象力，鼓励他们勇于尝试创新。
4.增强学生对家乡的感情认同和自豪感。
二、教学分析学生在二年级具有初步的绘画能力，这一阶段的教学应以感性认识为主，让学生在绘画实践中体会对自然物象的观察和恰当表达。
此外，我们通过教学设计，让学生对自己的家乡有更深入的认识，并培养他们的爱乡情怀。
三、教学重点1.了解线条的基本表现方法和特点。
2.掌握线条的表现技法，实现再现对象的基本形态。
四、教学难点1.培养学生的直觉能力和想象力，鼓励他们勇于尝试创新。
2.增强学生对家乡的感情认同和自豪感。
五、教学方法1.讲授：通过生动有趣的讲解和示范，让学生了解线条表现的方法和技巧。
2.练习：通过练习，让学生掌握线条表现的技法，以实现再现对象的基本形态。
3.创造：鼓励学生进行自由创造，开发他们的直觉和想象能力。
六、教学环节设计1. 导入（5分钟）老师播放一段与生活有关的视频，例如儿童自行车骑到了自己家门口，然后向学生问：“这段视频里出现了哪些线条？它们是如何表现的？”2. 理论授课（15分钟）通过图片、视频等形式展示线条的表现特点和表现方法，让学生更好地理解。
3. 教学演示（15分钟）老师利用板书或者显示器展示线条演示和活动方法，并请学生自由模仿并实践。
4. 创作练习（30分钟）学生按照老师的指导，根据教师听取和展示的线条演示及旁观一段视频，绘制自己对家乡的认知。
并告诉学生以饱满的心情来绘制。
5. 作品分享（15分钟）让学生依次展示自己的创作成果，分享自己的绘画经验，让班级进行交流。
6. 课堂总结（5分钟）让学生总结本节课学到的内容，并下课。
七、作业布置1.继续练习线条表现法。
2.观察家乡的环境和生活，写下感受，在纸上画出所思所想。
八、教学评价教学内容符合现代美术教育理念，强调教学过程中的感性认识，通过创意绘画引导学生感受生活，增强学生内心对家乡的归属感。
《第13课回家的路》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12二年级上册
《回家的路》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 通过对回家路线的描绘，培养学生的观察力和绘画表现力。
2. 学会运用色彩、线条等美术语言，描绘出回家的路。
3. 增强学生对家的热爱和回家的渴望，培养良好的生活习惯。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察回家的路线，用色彩和线条描绘出具体的回家过程。
2. 教学难点：如何运用美术语言生动地表现回家的路，以及如何将绘画与生活情感相结合。
三、教学准备：1. 准备教学PPT，包含回家路线的图片和相关视频。
2. 准备彩色笔、画纸等绘画工具。
3. 准备音乐（如轻快的旋律，有助于学生放松心情）。
四、教学过程：1. 导入新课：通过播放一些关于回家的路上的风景视频，引导学生回忆自己回家的路上的景色，激发学生对本节课的兴趣。
设计意图：通过视频导入，可以让学生更加直观地感受到回家的路上的美丽景色，从而激发学生对美术学习的兴趣和热情。
2. 观察分析：引导学生观察课本中的范图，分析画面中的主要元素和构图方式，了解画面中的主次关系和疏密对比。
设计意图：通过观察和分析，可以让学生更好地理解画面中的构图和元素关系，为接下来的创作打下基础。
3. 创作实践：学生根据自己回家的路上的景色，选择合适的绘画材料和表现手法进行创作。
教师给予适当的指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
设计意图：通过创作实践，可以锻炼学生的绘画技能和表现能力，同时也可以培养学生的想象力和创造力。
4. 作品展示与评价：请学生展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和想法。
教师和其他学生可以进行评价和交流，提出建议和改进意见。
设计意图：作品展示与评价可以帮助学生更好地认识自己的作品，同时也可以促进师生之间的交流和互动。
5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调构图、色彩、线条等美术基本要素，鼓励学生继续发挥自己的想象力和创造力，用自己的画笔描绘出美丽的景色。
设计意图：课堂小结可以帮助学生更好地梳理本节课的内容，同时也可以鼓励学生在美术学习中不断探索和创新。
小学二年级上册美术《回家的路上》教案
小学二年级上册美术《回家的路上》教案一、教学目标1.了解传统中国画中的笔触和线条。
2.学习用颜色和光影表现画中的人物、风景和氛围。
3.培养孩子的观察能力和表现能力，创造力。
二、教学内容1.欣赏作品：草原快车2.学习画线条3.学习用色和光影表现画中的人物、风景和氛围三、教学步骤1.欣赏作品《草原快车》，让孩子们对作品产生全面强烈的感性认识，探讨作品中美学要素的表现手法：–华丽的色彩–精细的描述–变幻的光影–曲折的线条2.学习画线条。
–取一张A4大小的纸张，将纸张旋转90度，长边是纸的左右方向。
–用2B铅笔或1毫米黑色签字笔按照顺序练习以下线条：直线曲线交叉线波浪线圆弧线点线等3.学习用颜色和光影表现画中的人物、风景和氛围。
•分析作品《草原快车》的色彩和光影运用，让学生用黑色的铅笔勾勒出画中的主体部分，然后用适当的颜色填充，最后用深浅不一的颜色、笔触和光影加强画的立体感和氛围。
四、教学效果评估1.检查学生画线条的功底，按照比例、准确绘制出线条。
2.评估学生对颜色和光影表现的应用，是否能正确还原作品的构图、色彩和光影的变换。
3.评估学生的表现能力、想像力和创造力。
五、拓展练习1.选择自己熟悉或感兴趣的物品或场景再创作一张图画，将图画中的线条、色彩和光影运用比较和分析：2.使用线、色彩和光影练习画人物和风景。
六、总结本次课主要教学内容是引导孩子们学习和掌握画线条，以及通过欣赏和绘画的方式，学习用颜色和光影表现画中的人物、风景和氛围。
这项技能和经验不仅仅在美术学习中有所应用，而且在孩子成长的各个方面都具有重要的意义。
通过上述的学习，希望孩子们能够更好地了解如何用画笔表达自己眼中的世界，培养自己的观察感知力、表现力、创造力和审美能力。
二年级美术上册《回家的路》教案、教学设计
3.小组合作，实践创作：学生分成小组，共同讨论、设计自己小组的路线图。在创作过程中，教师巡回指导，针对学生的困难给予及时帮助，提高学生的绘画水平。
2.教师对本节课的学习内容进行总结，强调路线图创作的关键技巧和注意事项。
3.鼓励学生在课后继续关注和描绘自己的生活环境，将所学知识应用到实际生活中，培养审美情趣和艺术素养。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，请学生绘制一幅富有创意的路线图，主题为“我家的路”。要求运用所学的美术技法，如线条、色彩等，表现出家的方位、沿途景物和空间感。
1.学生年龄特点：二年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对具体、直观的事物有较强的认知兴趣，对路线图这种具有空间感和方位感的主题具有较高的学习热情。
2.知识储备：学生在一年级的学习中已经掌握了基本的绘画技巧，能够运用线条、图形等表现事物。在此基础上，学生有能力尝试用更丰富的美术元素描绘回家的路线。
3.培养学生关注生活环境，表达对家的情感，提升审美能力和艺术素养。
（二）教学难点
1.如何引导学生运用丰富的美术元素和技巧，细致描绘路线图，表现出画水平。
3.激发学生的创作热情，培养合作、分享的良好品质。
（三）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过讲述一个关于回家的故事，引导学生回忆自己回家的路线，激发学生的学习兴趣。
4.展示评价，互相学习：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。通过评价，让学生了解自己的优点和不足，相互学习，共同提高。
5.拓展延伸，提升能力：鼓励学生在课后以其他形式（如手工、摄影等）表现回家的路，将所学知识拓展到其他领域，提高学生的综合能力。
人教2011课标版小学美术二年级上册《第13课 回家的路》_2
生：手绘地图有建筑物、人和汽车。
师：你们观察得真仔细。以上四种地图你觉得哪一种更适合哆啦A梦使用呢？为什么呢？
生：手绘地图。
师：手绘地图不仅指出了所要经过的路线,而且把路两边的景物描述的也很清楚。那今天我们就一起来学习如何画一张从学校到家的手绘地图。
环节3.师示范，生思考讨论
教学重难点
重点：
学生能用绘画的方法绘制出从学校到家的路线图。
难点：
学生绘制出的回家路线图清晰、明了，并能用线条画出回家路上所见到的建筑物和景物等。
教学媒体或资源
教具：
课件、示范作品、铅笔等。
学具：
绘画纸张、美术工具等。
教学方法
1.引导法；
2.讲授法
3.讨论法；
教学过程
教学环节
时间
教学活动及具体的操作步骤
《回家的路》教案
课文题目
《回家的路》
授课对象
小学二年级
课时
40分钟
课型
设计·应用
教学目标
知识与技能：
学生学会看示意图的方法，并学习旅游示意图的表达方法，简单绘出从学校到家的路线图。
过程与方法：
①通过情境，引出思考；
②在评价中提升鉴赏能力。
情感、态度价值观：
培养学生感受社会环境，认识生活常识，学会处理问题的能力。
学生学习活动
设计意图
一、
课堂导入
1分
钟
环节1.创设情境：
师：上课，同学们好，请坐。今天我们课室来了一位神秘的客人，你们猜一猜它现在藏在了哪里呢？是在我们课室的外面？还是在你们的抽屉里呢？原来它藏在了我们的多媒体里，它就是哆啦A梦，哆啦A梦有非常多好吃的零食想要分享给你们，它准备这节课下课以后就从学校出发，把好吃的零食送到你们的家里去，可是哆啦A梦并不知道你们的家在哪里，你们有什么办法可以让它知道学校到你家应该怎么走呢？
小学美术《回家的路》教案
小学美术《回家的路》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够通过线条、颜色表现出回家的路。
2. 培养学生的观察力和想象力，让学生能够从生活中的细节中发现美，表达美。
3. 引导学生理解回家的路的意义，体会家的温暖，培养学生的家庭观念和归属感。
二、教学内容：1. 学习基本的绘画技巧，如线条、颜色搭配。
2. 观察生活中的回家路，发现美的细节。
3. 通过绘画表达回家的路，展现对家的思念和热爱。
三、教学重点与难点：重点：学习基本的绘画技巧，能够通过线条、颜色表现出回家的路。
难点：观察生活中的回家路，发现美的细节，通过绘画表达回家的路，展现对家的思念和热爱。
四、教学准备：1. 教师准备相关的绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
2. 教师准备相关的教学图片或视频，展示不同的回家路。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示相关的教学图片或视频，引导学生关注身边的回家路，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 新课内容：教师向学生介绍基本的绘画技巧，如线条、颜色搭配，并示范如何通过线条、颜色表现出回家的路。
3. 学生练习：学生在教师的指导下，尝试通过线条、颜色表现出自己的回家路。
4. 分享与评价：教师组织学生展示自己的作品，让学生互相评价，教师进行点评和指导。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，反思自己在绘画过程中的表现，鼓励学生继续努力。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试用其他形式的艺术创作来表现回家的路，如剪纸、手工等。
2. 教师可以组织学生进行小组合作，共同创作一幅表现回家路的画作，培养学生的团队协作能力。
七、作业布置：1. 学生回家后，可以尝试用所学到的绘画技巧，为家人绘制一幅回家的路画作，表达对家的思念和热爱。
2. 学生可以写下自己对回家的路的感受和心得，培养学生的写作能力和表达能力。
八、教学反思：教师在课后应认真反思本次课程的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、掌握程度等，以便在的教学中进行调整和改进。
二年级上美术说课稿-13.回家的路 人教新课标(秋 )
二年级上美术说课稿-13.回家的路人教新课标（秋）一. 教学内容本节课是二年级上册美术课第13课——《回家的路》，是人教新课标（秋）版教材中的一个教学内容。
本课着重让孩子们学习如何用简洁的笔触表现场景，在培养孩子们艺术细胞的同时，发展他们的观察能力和想象力。
二. 教学目标•了解中国画简练的特点，并学会将其运用到自己的画中；•能够通过运用不同的线条和水墨色彩，表现出场景的特点和特征；•培养学生的观察力和想象力，提高他们的艺术细胞和创造力。
三. 教学重点和难点本节课的教学重点和难点为：•让学生学会如何用简洁的笔触表现场景，如何将简约的线条运用到自己的画中；•培养学生的观察力和想象力，让他们能够准确地表现出所观察到的场景的特征和特点。
四. 教学过程1. 导入在开始上课前，教师可以通过图片或者视频的形式，引导学生来回忆自己每天走路上学的场景，并向学生提出以下问题：你们从家到学校是走哪条路线？你们在路上看到了哪些建筑和景物？你们是怎样通过这些建筑和景物来辨认自己的行进方向的？2. 分析教材让学生们看一下教材中的相关场景，然后由教师引导学生们分析这个场景中有哪些含义，并向学生们问一些问题，如：这张画想要告诉我们什么？为什么这张画的线条和色彩是如此简约？3. 创作在分析教材后，教师可以向学生们展示一些简约画作品以及他们所看到的路上的景物，并请学生们反复观看。
从中选择一个场景，向学生们解释如何用简约的线条表现出他们所观察到的场景的特征和特点，并让学生们动手画画。
4. 总结在课程结束时，教师可以要求学生们将自己的画挂在教室墙上，并让他们进行自我评价。
同时，教师可以请一些学生上前进行分享，让其他同学进行评价和提出建议，以提高他们的艺术细胞和创造力。
五. 教学方法在本节课中，主要采用以下的教学方法：1. 讲授法在教学过程中加强讲授。
教师可以通过幻灯片、图片、视频等多种形式，来向学生们讲解课文内容和美术作品。
2. 给予示范教师可以在黑板上进行简笔画的示范，并附上详细的解释。
【教学设计】最新人教小学美术二年级上册《第13课回家的路》word教案(1)
回家的路上课时：2课时
1.参考交通图的表达方式，绘画从学校到家的路线图。
2.能够画出一路上有标志性的建筑、景或物。
教学重、难点：
1.引导学生清晰地口述出从家到学校的线路及途中的景物，能清楚地辩认方向。
2.引导学生完整地画出从家到学校的线路及路上主要景物。
教具学具：绘画工具
教学过程：
一、组织教学
二、讲授新课
1.导入：
师：小朋友，在我们生活的城市中有许多道路，每条路都有不同的名字，你知道我们学校所在的路是什么路吗？
2.新授：
（1）我们从自己住的地方来上学，你住的地方又是什么路呢？
（2）平时我们上学、上街、去玩都会经过许多道路，这些路四通八达，你是怎样记得这些路的？
（路牌、两边的建筑、路口等）
师小结：对，这些有特点的标志和建筑都可以帮助我们记得各条道路，那如果你去到一个陌生的地方，或是有外地朋友来，可以用什么办法记得道路和地点呢？
3.画地图可以让我们对身边的道路和环境记得更牢，首先你要能说出身边环
境中的一些明显的重要的道路和转弯，还有比较大的建筑物，让我们从学校到家的过程画起吧。
三、学生作业，教师辅导
以学校为中心，画出往各人家的路线，出了校门往何处去，画出主要的标志性建筑和路口的景物，重点画出家与学校。
四、作业讲评：请学生介绍学校到家的路线图。
五、拓展：尝试画出从家到公园或亲戚家的路线图。
二年级上美术教学设计-13.回家的路 人教新课标(秋 )
二年级上美术教学设计-13.回家的路人教新课标（秋）教学目标1.让学生理解回家的路的基本概念，并能够自主动手制作一个回家的路图案。
2.引导学生发现平凡景物中的美，培养学生细心观察的习惯。
3.培养学生动手实践和合作探究的能力。
4.通过美术活动培养学生的想象力、创造力和表达能力。
教学重点1.理解回家的路的基本概念及其特点。
2.通过观察练习和创作实践，培养学生的细心观察能力和想象力。
教学难点1.如何运用各种材料表现回家的路的特点与场景。
2.如何通过肢体语言、绘画、手工和交流表达个人创意。
教学准备1.教师准备彩笔、彩纸、剪刀、胶水、铅笔、白纸等美术用品。
2.教师提前制作好回家的路的示例图，并准备课件。
3.教师按照班级人数准备足够的材料。
教学过程第一步：导入新课1.教师与学生们亲切问好，并询问学生们今天回家的路程和经历。
2.教师请几位学生来到讲台前，介绍自己回家的路程，引导学生们思索回家的路指什么。
3.教师展示回家的路的范例图和PPT，并问学生们屋外有哪些回家的路，让学生们发表自己的想法。
第二步：学习回家的路的特征1.教师指导学生观察示范图，仔细辨认出图案中回家的路的特征和场景。
2.教师请学生以小组为单位，描述他们想象中的回家的路特征，并请一些小组分享自己的想法。
第三步：展开创作活动1.教师展示制作材料，并介绍制作工具的用法和注意事项。
2.学生们在教师的指导下，自由发挥想象，在纸上绘制属于自己的回家路图案。
3.学生们将模板固定在白纸上，按照自己的设想进行涂鸦、上色、剪纸等创作，并且在回家的路图案中体现出情感和想法。
第四步：作品展示和交流1.学生们在教师的帮助下，把自己的作品放在桌面上，做好展示准备。
2.教师按顺序依次带领分组学生们展示自己的作品，让其它同学们欣赏并提出评价意见。
3.学生们在欣赏展示作品的同时，发表自己的观点和感想。
教学总结1.本节美术课教授了回家的路的特点和场景的相关知识。
2.学生们进行了创作活动，提高了想象力、表达能力和创造能力。
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3、在教师指导下总结归纳知识点。
时间
教学环节
教学安排
一、导入新课
同学们，今天让我们来学习一下，如何画出精美的游览图。
二、知识讲解
1、通过PPT展示著名景区有趣的游览图和路线示意图。引导学生思考，在回家路上有哪些明显的地点和建筑物。
2、教授学生绘画日常建筑物的方法，利用线条勾勒出想展现出的事物特征。
3、请同学们交流并进行探讨。
4、请同学们仿照给出的例子，画出自己从家到学校的路线图。
三、小组分工
1、同学们分成不同的小组，通过分工合作，将自己制作的物品分成不同的步骤小组合作完成。
2、分组进行成果展示。
3、教师根据成果展示的内容进行补充和说明。
四、成果展示
通过制作手绘地图，提升学生对周边事物的记忆并绘画出的能力，同时提升学生对日常事物的鉴赏能力。
在制作作品的过程中，提升学生对美术实践的能力。引导学生学习的过程中，激发对美术的兴趣，提升学生对物品的审美力。
五、布置作业
请同学们在课下总结归纳本次知识点
请同学们充分掌握并展示自己在本节课学习的绘画建筑物的方法与技巧。提升自己对美术方法绘画的运用和掌握能力。
同学们以学校为中心，共同完成一张
六、教学反思
课后根据教学活动实际情况，反思本次美术绘画教学活动中的不足之处和可取之处，并及时与其他教师进行总结交流。将自己的经验和不足及时记录下来。
教学设计
人教版二年级上册美术同步教案
13.回家的路教学设计
学科：美术
年级：二年级上册
教科书
出版社：人民教育出版社
教学目标
1、搜集并展示有趣的游览图和路线示意图，引导学生思考并讨论自己曾见过哪些游览图和路线示意图。
2、通过展示有趣的游览图和路线示意图，引导学生思考自己回家路上有哪些明显的地点建筑物。
3、引导学生制作从学校到自己家的路线图，尽量仿照给出的有趣游览图和路线示意图实例，画出有趣的路线图。建立对美术的基本认知，提升对美术的鉴赏能力和审美能力。
教学重点
1、这一课时通过掌握制作有趣游览图和路线示意图的方法，画出从学校到自己家的路线图。引导学生以一双发现美的眼睛来观察周边事物，激发学生对美术的兴趣。
2、熟练掌握本节课的重点知识内容，能够通过学习提升美术素养，能够认识简单的美术元素，掌握美术知识。
教学难点
1、帮助学生初步建立起学习美术的思维方式；