小学四年级计算机教学计划
小学四年级信息技术教育教学计划
小学四年级信息技术教育教学计划1. 教学目标- 了解计算机的基本组成和工作原理。
- 掌握常见办公软件的基本操作。
- 研究使用互联网进行信息检索和安全使用网络。
2. 教学内容2.1 计算机基础知识- 计算机的定义和分类。
- 计算机硬件的基本组成。
- 计算机软件的分类和应用。
2.2 办公软件操作- 研究使用文字处理软件进行文字编辑和排版。
- 掌握使用电子表格软件进行数据录入和简单计算。
- 研究使用演示软件制作简单的幻灯片。
2.3 互联网使用与安全- 了解互联网的定义和发展。
- 研究使用搜索引擎进行信息检索。
- 强调网络安全意识，教授网络安全的基本常识和防范措施。
3. 教学方法- 采用学生参与的教学方法，积极引导学生自主研究。
- 结合实际生活和研究场景，将知识联系到实际应用中。
- 创设情境，培养学生的创新思维和问题解决能力。
4. 教学评价- 结合课堂表现和作业完成情况进行综合评价。
- 鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作。
- 通过小测验和项目实践评估学生的研究效果。
5. 教学资源- 电脑实验室或学生个人配备的计算机。
- 计算机操作系统和常见的办公软件。
- 互联网接入设备和安全防护软件。
6. 教学安排- 每周2节课，每节课45分钟，共计18周。
- 第1-4周：计算机基础知识。
- 第5-10周：办公软件操作。
- 第11-18周：互联网使用与安全。
以上为小学四年级信息技术教育教学计划的基本内容，具体教学内容和安排可根据学生实际情况进行调整和拓展。
通过本次课程的学习，希望能够培养学生良好的信息技术素养和独立使用计算机和互联网的能力。
人教部编版小学四年级上册信息技术教学计划
人教部编版小学四年级上册信息技术教学计划目标本教学计划旨在帮助小学四年级学生掌握基本的信息技术知识和技能，培养他们的计算机应用能力和信息素养。
教学内容1. 计算机基础知识- 了解计算机的基本组成部分和工作原理。
- 研究计算机常用术语和操作方法。
- 掌握计算机硬件设备的基本使用方法。
2. 操作系统和文件管理- 介绍常见的操作系统和其特点。
- 研究如何创建、重命名和删除文件夹。
- 掌握文件和文件夹的复制、剪切和粘贴操作。
3. 文本处理- 研究使用文字处理软件进行文字输入和编辑。
- 掌握文字格式设置和排版操作。
- 研究如何导出和保存文本文件。
4. 互联网和网络安全- 了解互联网的概念和基本用途。
- 研究使用浏览器进行网页浏览和搜索。
- 强调网络安全意识和常见网络安全问题的防范。
5. 多媒体技术- 研究使用图像编辑软件进行图片的处理和编辑。
- 了解音频和视频的基本概念和常见格式。
- 掌握音频和视频播放器的基本操作方法。
教学方法- 组织学生参与课堂讨论和互动活动，激发学生研究兴趣。
- 运用示范和实践相结合的方式进行教学示范。
- 提供合适的研究资源和案例，引导学生主动探索和研究。
教学评价- 通过课堂作业、小测验和项目作品评估学生的研究情况。
- 考察学生的知识和技能掌握情况。
- 鼓励学生分享和展示自己的作品和成果。
教学时间安排本教学计划总共包括10个教学单元，每个单元约需2-3节课进行教学。
注释请注意，该教学计划是基于人教部编版小学四年级上册信息技术教材而设计的，根据实际教学情况，可灵活调整和补充教学内容。
同时，请根据学生的实际情况和学习进度进行个别差异化教学，以促进每个学生的全面发展和学习效果。
四年级信息技术教学计划5篇
四年级信息技术教学计划5篇四年级信息技术教学计划(篇1)一、教材分析《小学信息技术（四年级上）》教材的主要内容是Word文本处理及编辑排版，也结合了电子邮件的相关知识技能及网页浏览和资料下载的相关技能，整册内容分成了三个相对独立的单元，由浅入深、从易到难。
第一单元：我的作文集主要侧重于Word基本知识与技能的学习，主要解决单纯的文字处理，即文本的修改及文本格式的设置，教材中设计了与学生生活实际相关联的任务，如修改作文、美化作文等，让学生在自己相对熟悉的情境中掌握知识与技能。
第二单元：飞鸽传书主要侧重于电子邮件相关知识与技能的学习，同时整合了Word二维规则表格的制作与设置，教材中通过朋友之间互送祝福、互送精美照片、制作名片和互送名片、制作通讯录等有趣的活动将以上的各部分内容有机的组合起来。
第三单元：小辑主要侧重于文本排版知识与技能的学习，通过赞西湖、话美食、访宝岛等有意义的活动，循序渐进、由浅入深地引导学生掌握文本排版的知识与技能，本单元的内容更能体现出综合性。
本单元中又分成三个相对独立的部分，第10、11课利用已有的信息完成艺术字和图片的相关操作，第12、13课利用已有的信息完成图文混合编排，先由学生上网检索和下载有关宝岛台湾的相关信息，然后综合运用Word所学知识编排小报。
二、学情分析学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
三、教学目标1、学生能比较全面地了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
2、学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用word完成一份比较完整的小报。
3、使用网络收发电子邮件，培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。
小学四年级下学期信息技术教学计划
张家槽小学信息技术四年级下学期教学计划
任课教师向成尧
一、学生情况分析
四年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，本学期将着重继续巩固和加深对word的学习，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析
学期采用的是科学出版社出版的新版教材第二册上册，总共四个单元，第一单元主要内容是制作卡片，共2课，通过利用文字处理软件WORD，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是学用“画图”软件画图，共4课，通过利用画图软件掌握绘画的方法，进而完成一幅比较完整的作品，还要通过绘画，让学生熟练鼠标的操作，掌握保存文件的方法；第三单元主要内容是资源共享与交流，共3课，要让学生对网络有一个整体的印象，要让学生了解上网的基本方法和网络的功能。
第四单元主要内容是争做环保小使者，主要学习怎样在WORD中插入表格和自选图形，掌握调整、美化它们的方法，最后运用这些知识来制作一张关于环境保护的宣传单。
人教版小学四年级信息技术教学计划2篇
人教版小学四年级信息技术教学方案人教版小学四年级信息技术教学方案精选2篇〔一〕人教版小学四年级信息技术教学方案随着信息技术的不断开展，现代教育中将信息技术的教育作为一项重要的内容。
在地球村的时代，小学生也需要理解并掌握一定的信息技术知识。
因此，人教版小学四年级信息技术教学方案应运而生。
信息技术是指应用计算机技术、网络技术等现代技术手段，将信息处理和传递的技术。
在人教版小学四年级信息技术教学方案中，主要包含计算机硬件的根底学习、计算机软件操作的根底学习以及互联网的根底学习等内容。
这些内容，将从低难度开场逐步深化学习，让小学生们在轻松愉快的气氛中学习信息技术知识。
计算机硬件是指计算机系统中不同组成局部所组成的整个系统，其中包括了计算机主机、外部设备等硬件。
在人教版小学四年级信息技术教学方案中，通过有趣的教具和课程讲解，让小学生们理解计算机硬件中各局部的根本功能与作用，特别是各部件之间的联络与关系。
除了计算机硬件以外，软件操作也是非常重要的技能之一。
在人教版小学四年级信息技术教学方案中，将通过课程教学和互联网学习等多种形式，让小学生们掌握计算机软件操作的根本技能。
比方，字处理软件、幻灯片制作软件和电子表格软件等，让小学生们学会编写根本的文字、图片和数字类文件。
同时，还将注重教学中的理论操作，在愉快轻松的气氛中带着小学生们探究计算机中的机密。
互联网是可以让人与其它人、资料、组织、设备之间提供信息和效劳以及进展交互的一种全球性网络。
在人教版小学四年级信息技术教学方案中，将注重让小学生理解互联网的概念、历史、分类和使用方法等。
同时，也将重点教授网络使用的根本技能和根本的平安知识，以帮助小学生更好的使用和保护网络。
在人教版小学四年级信息技术教学方案中，还将重视教学评估与反思的坚持采用“师生互动，分享成果”的教学形式，让小学生们在不断考虑和探究中逐渐成长。
通过多种形式的教学，包括课堂学习、实验操作和实地考察等，来全面、深化地理解学生的学习情况和让学生从自身角度反思学习的效果，对教学效果进展诊断和分析。
四年级上册信息技术教学计划3篇
【导语】四年级的学⽣，他们有⼀定的⾃律性，抽象思维也有⼀定的发展，模仿能⼒强并有着丰富的创造想象⼒。
准备了以下内容，供⼤家参考。
篇⼀ ⼀、本班情况分析 1、基本情况。
2、学⽣基础知识掌握情况。
四年级学⽣对学习计算机已有⼀定基础，基本知识与技能的掌握情况还⽐较理想，但⼤部分学⽣在计算机的应⽤⽅⾯还⽋狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学⽣正确使⽤计算机的习惯还没有形成，学⽣的基础知识还有待继续加强。
3、学⽣的学习态度。
兴趣是学⽣的⽼师，学⽣对于计算机的知识还是很有兴趣的，所以能够⾃觉主动的去探索知识，教师在课堂上把知识点讲授后，学⽣通过上机操作巩固所学知识，以达到掌握新知识的⽬的。
4、班中优⽣情况。
年级中有⼀部分学⽣的计算机基础知识很扎实，对于windows的基本操作⽐较熟练，所以接受新知识的速度也⽐较快，这部分学⽣可以起到“⼩⽼师”的作⽤，在上机操作中可以帮助指导其他的同学，以达到共同进步的⽬的。
5、班中后进⽣情况。
年级中有⼀部分学⽣的计算机基础知识⽐较差，主要是由于上课爱讲话，不认真听课所致，这部分学⽣同时也会影响到课堂的教学，所以对于这部分学⽣要耐⼼引导，以达到改掉不良习惯的⽬的。
⼆、本学科教材分析 本学期采⽤的是海南出版社出版的教材四年级上册，主要是“画图”软件的学习。
包括以下内容：第⼀课⾛进电脑画室，让学⽣认识“画图”软件，掌握基本的操作;第⼆~第⼋课主要是通过画不同的图画来学习画图软件中各种画图⼯具及菜单命令的使⽤;第九~第⼗课是学⽣创作，学⽣可以利⽤掌握的画图⼯具⾃由创作，从⽽达到学以致⽤的⽬的。
三、本学期教学⽬标。
1、知识与技能 认识“画图”软件，熟悉“画图”软件界⾯，掌握各种画图⼯具的使⽤，能够利⽤所掌握的⼯具⾃主创作。
2、情感态度与价值观 通过对计算机的演⽰操作，激发学⽣对信息技术的学习兴趣，培养学⽣的科学态度和科学的学习⽅法，培养学⽣热爱科学以及关⼼社会的情感，从⽽使学⽣认识到⾃⼰肩负的重任，从⽽激发学⽣的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛⽽努⼒学习。
4小学四年级信息技术教学计划
四年级信息技术上册教学计划人类社会已进入信息时代，日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界。
为了推广计算机信息技术，提高全民族的科学文化素质，发展小学信息技术教育。
根据教育部制定的《中小学信息技术课程指导纲要》，确定本课程的教学任务。
本学期信息技术教学围绕用电脑练习打字和绘画为基础，要达到以下目标：一、教学目标与要求1. 知识与技能（1）能启动和退出“word”程序，能认识写字板窗口。
（2）会在“word”中进行文字的输入与修改。
（3）掌握文件夹的建立、删除、复制、粘贴、移动属性的设置等。
（4）正确使用鼠标（单击、双击、拖动）文字录入练习。
2.过程和方法通过讲解法和演示法，使同学们了解计算机的简单操作。
3.情感态度与价值观培养学生对进一步发展我国信息技术的使命感。
增强学生学会计算机的意识，培养刻苦好学精神。
激发学生对信息技术的兴趣，培养其该方面的爱好。
二、教材分析信息技术是学好各门功课的有力工具。
因此，本教材在文字叙述、版面布局等方面，符合小学生的心理特点，通俗易懂，图文并茂，富有趣味性和启发性，保证了学习效果。
本教材还加强了信息技术与其他课程的整合。
根据小学生心理发展规律，使学生在实践中快乐地学习相应的信息技术知识和操作方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。
三、学生状况分析在三年级已经接触过电脑，有一定的基础。
个别同学家里有电脑，对电脑的使用比较熟悉，而大多数同学则无此条件，因此要多让他们上机操作。
在上机操作中，通过老师有针对性的讲解，让学生掌握要领。
然后注重让优生发挥特长，施展才能去帮助解决差生所遇到的问题。
即（两人一台机）合作学习来完成任务，优秀生上机示范操作，要求优生帮助差生的时候做到一边讲解操作步骤一边操作，使差生在理解的基础上尽其所能，学有所得。
从而激发每个学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。
这样，既培养了学生自主学习和合作学习的能力，又培养了学生创新精神和实践能力。
小学四年级下学期信息技术教学计划-
小学四年级下学期信息技术教学计划小学四年级下第二学期信息技术教学计划1一、学术条件分析四年级学生学习计算机有必然的基础，对基础知识和技能的掌握更有野心。
然而，大多数学生在计算机应用方面仍然过于狭隘。
因为每周只有一节课，学生健忘性很大，大部分学生学完不注意巩固。
他们的掌握不是很有野心，也不均衡。
有条件的学生家里有电脑，或者父母办公室有电脑，花在电脑上的时间相对较多，操作起来也比较熟练。
大部分学生上课时间听课，课后没有机会练习巩固。
因此，这部分学生忘记了自己的知识，对操作不熟悉；学生学习这门学科的热情还是很高的，因为信息技术课程不像语文、数学那样枯燥单调，也不需要像历史、政治那样死记硬背。
相对来说，学生觉得动力新鲜。
但是还有一个问题，就是学生对学习不感兴趣，而是在网上玩游戏聊天。
因此，学生对计算机的理解需要提高。
我们应该进一步正确引导他们。
1.学习基础:本年级在上一个学年学习了word的基础，学生学习word的巨大功能和特效的兴趣得到了很好的保持。
学习这本教科书的内容更容易。
2.学习习惯和兴趣:四年级学生的行为习惯比其他人好。
大部分学生上课都能管好自己，认真听老师讲课，认真操作。
然而，有些学生，尤其是男生，在课堂上偷偷玩游戏的缺点。
全年级学生学习兴趣浓厚，对信息技术有强烈的渴求。
二、教材分析本教材是四川省教育科学研究院编写的新教材，经省教材评审委员会审定。
从教材的成绩和内容来看，与北京师范大学出版社出版的教材相比，难度大但实用性强，符合学生的心理特点和学生的接受能力。
本教材充分考虑了不同年龄阶段学生的心理发展、知识、经验和情感需求，展现了每个阶段的侧重点，特别注重培养学生利用信息技术学习和探索其他课程的能力，注重培养学生的能力。
本四年级教材的主要学习内容为:WORD教学第二阶段(艺术词、文本框、日历模板等)。
);互联网教学的第一阶段(互联网概念、浏览器、搜索引擎、网页内容的获取与再现、WORD中网络资源的使用方法)。
四年级信息技术上册教学计划小学信息技术教学计划
四年级信息技术上册教学计划小学信息技术教学计划四年级信息技术上册教学计划:四年级上册信息技术教学计划四年级上册信息技术教学计划一、指导思想随着科学技术的不断进步，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是对每第个人的基本要求。
为了提高信息技术教学水平，以教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要为指导，开展信息技术教育教学活动，规范信息技术课，提高教育教学质量。
二、学生情况分析任教班级是四年级，学生个性都非常活泼，对计算机充满好奇，学习的积极性也非常高，但是由于大部分学生来自本地农村，家里没有电脑，即使有电脑家长也不让经常使用，因此接触电脑的时间只有在学校的一星期40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础知识比较薄弱，电脑操作技能技巧也较差，有待于老师与学生共同努力学习，共同提高。
三、教材分析本册是《小学信息技术》第一册上，本册共13课，内容包括对计算机的认识和了解，如何正确使用鼠标键盘，桌面窗口的认识，以及怎样利用画图软件进行电脑绘画。
教材内容重点突出、通俗易懂、讲解深入浅出、形式生动活泼、版面图文并茂，让老师容易教，学生乐于学。
四、教学目标1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
- 1 -2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识，并养成良好的上机习惯。
3、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。
4、鼠标的指向、单击、双击、拖动，掌握键盘指法，能输入简单的文字。
5、了解windows桌面和操作窗口，学会使用附件中的画图程序。
五、教学重难点1、计算机的正确操作2、键盘鼠标的正确使用3、熟练使用画图软件，并利用画图软件制作贺卡、板报等作品。
六、教学的方法措施1、以课改理念设计教学，积极发挥学生的主体参与作用。
组织学生合作学习，发挥“小能手”的帮学作用，让熟悉电脑的同学帮助刚接触电脑的同学，培养团队精神，增强合作意识。
学年苏教版四年级信息技术教学计划范文
学年苏教版四年级信息技术教学计划范文一、教学目标1.1知识与技能（1）熟练掌握计算机的基本操作。
（2）了解计算机硬件和软件的基本概念。
（3）掌握文字处理、表格处理和演示制作的基本方法。
（4）学会使用网络资源进行信息检索和交流。
1.2过程与方法在教学过程中，注重培养学生的实践操作能力、创新能力和团队协作能力。
1.3情感态度与价值观二、教学内容2.1第一学期2.1.1计算机基础知识（1）计算机的硬件和软件（2）计算机的基本操作2.1.2文字处理（1）文字录入（2）文档编辑（3）文档排版2.1.3表格处理（1）表格创建（2）数据录入（3）表格计算2.2第二学期2.2.1演示制作（1）演示文稿制作（2）动画制作2.2.2网络应用（1）网络浏览（2）信息检索（3）网络交流2.2.3信息素养与安全（1）信息素养（2）网络安全三、教学方法3.1采用案例教学、任务驱动、分组讨论等多种教学方法，激发学生学习兴趣。
3.2注重实践操作，让学生在动手实践中掌握知识。
3.3组织课堂讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.4定期组织学生进行作品展示，提高学生的自信心和成就感。
四、教学计划安排4.1第一学期第一周：计算机基础知识第二周：文字处理（文字录入）第三周：文字处理（文档编辑）第四周：文字处理（文档排版）第五周：表格处理（表格创建）第六周：表格处理（数据录入）第七周：表格处理（表格计算）第八周：期中复习与测试第九周：表格处理（表格计算）第十周：演示制作（演示文稿制作）第十一周：演示制作（动画制作）第十二周：期中复习与测试4.2第二学期第一周：网络应用（网络浏览）第二周：网络应用（信息检索）第三周：网络应用（网络交流）第四周：信息素养与安全第五周：综合实践（文字处理、表格处理、演示制作）第六周：综合实践（网络应用）第七周：期中复习与测试第八周：综合实践（信息素养与安全）第九周：综合实践（文字处理、表格处理、演示制作）第十周：期末复习与测试五、教学评价5.1过程性评价关注学生在学习过程中的表现，如学习态度、操作技能、创新能力等。
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小学四年级计算机教学计划
小学四年级计算机教学计划
计算机教学是一项面向未来的教育，在小学阶段进行计
算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向
未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意
识，适应二十一世纪建设的需要。
小学四年级计算机教学计划 例1一、本学期教学的主
要任务和目的要求
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生
活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年
龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他
人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学
会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用
习惯和责任意识。
二、教材的重点和难点
1、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通
一种汉字输入法，特别是要正确的汉字的标点符号及其他一
些常用符号
2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应
- 2 -
用软件。
3、学会获取信息，并进一步加工、处理信息。
4、加强计算机的综合应用能力。
三、教学目标
1、知识与技能目标：
通过本课的学习，强化计算机的操作能力，进一步理解
计算机是人们处理信息的“工具。”
使学生纯熟掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及
句子的.方法；加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法
进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达能力及写作能
力。
2、过程与方法目标：
要求学生熟悉电脑，了解电脑的组成，形成良好的操作
习惯。形成对信息技术课的浓厚的爱好。
初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。初步了
解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的兴趣。
培养学生准确的操作姿势，培养学生操作电脑的良好习
惯
通过应用“Word”软件进行文字处理的操作，让学生
感受计算机提供的文字处理工具对文档格式的加工处理。学
生通过“我是我辑”活动，学会基本的文字处理操作，了解
文字编排中的一些格式（如段落、首行缩进、行距等）的处
理对信息表达的作用，学会编辑简单的文档。
3、情感态度与价值观目标：
- 3 -
建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中
的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
通过实践可以巩固所学知识，培养学生的动手、动脑能
力，培养他们的创新精神和实践能力。
通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培
养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进
行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。
四、教学措施
通过讲授，使学生在感性上对电脑有一个基本的认识，
并且让学生能够学会一些基本操作。
以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，
教学过程中可以从完成某一个详细的“任务”着手，提出问
题或目标，通过恰当的教学方法，使学生完成任务，从而激
发学生学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。全
书根据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多
个小任务，每娇裎可以是一个或多个任务。
利用机房电脑，为学生创造良好的上机学习机会，提高
学生的实际操作能力。
通过演示和教授相矫裣的方式，让学生掌握本学期的教
学内容。
课堂中穿插游戏、竞赛等方式，提高学生的学习兴趣，
课堂的主体交给学生，计算机的操作性强，应该多给他们练
习的时间，提高他们的实际操作能力。
采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合
- 4 -
作的精神。小学四年级计算机教学计划 例2为使小学生更
好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期计算机
教学计划：
一、教材分析：
《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第一册
（上），共三个单元：第一单元：计算机乐园；第二单元：
计算机绘画；第三单元：与键盘握握手。教材结构和谐紧凑，
内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知
识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。
二、学生分析：
三年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘
输入也有一定的基础，只是操作计算机有一定的难度，本学
期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘
输入水平。
三、教学目标：
1、了解电脑的组成，掌握电脑的开关机操作及鼠标的
各种基本操作。
2、熟练鼠标的操作，了解金山画王的窗口组成，学会
用卡通并图，用画笔绘画、给图着色等操作，能设计制作出
相对完整的、比较综合的电脑绘画作品。
3、了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常
用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。
四、教学措施：
以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，
- 5 -
以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”
及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴
趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务
驱动、讲练结合等方式提高教学效率。