小学美术摆花样教案
教案《摆花样》8
二年级美术导学案课题摆花样学科美术日期9.28 备课人班级二年级课时 2学习目标有选择的将不同的形状、颜色拼画成自己想表现的图形，加强造型能力，巩固对各种形状的理解。
教学重难点重点：通过简单的装饰游戏引发学生的美术兴趣。
难点:能用简单的点、线、形状进行装饰。
（一）引进课程，明确目标。
（7分钟）一、导入新课1.使学生感受到组合排列的美感，拓展学生思路展示课件2.用不同材质、颜色组合图案或照片，初步讲解排列组合的基本方法。
3.根据学生提出的问题加以解答。
自主评价： A B C（二）（二）感知理解，主动参与（20分钟）二、讲授新课1.学习装饰方法发现形与色的美激发学习兴趣。
2.根据课件内容，和学生一起分析范画的形状和颜色。
3.教师在黑板上用各种形状随意拼画出几种图形。
（太阳、房子、花朵）并进一步说明在绘画组合过程中应注意的问题（要有自己的想法、颜色搭配要好看）。
4.让学生用学习用具试着在课桌上摆放图形（可合作完成），并给与鼓励。
让学生们发挥想象，结合所学。
自主评价： A B C激活生命尊重生命（三）展示评价，张扬个性（10分钟）三、布置作业1.进一步加深对造型的理解，激发创作潜能2.让学生用学习用具试着在课桌上摆放图形（可合作完成），并给与鼓励。
3.让学生们发挥想象，结合所学的知识，用拼画、组合的方法，创作出一幅美术作品。
题材不限。
小组评价： A B C（四）总结应用，拓展延伸（3分钟）提示学生要热爱生活，多观察身边的事物，开拓视野，做一个有心人。
教师评价： A B C 精彩生命创造生命。
二年级美术上册教案-第8课 摆花样 人美版
课题摆花样课时 1 顺序教学活动教学意图时间教学目标知识与技能：初步感悟重复的美感，有选择的将不同形状、颜色的物体进行有秩序地排列，组合出有重复美感的图形。
过程与方法：通过引导学生观察物体的形状、颜色等特点，总结摆花样的规律。
通过体验活动分析排列、组合的方法。
通过示范，提示学生有选择的按照一定规律进行拼摆。
情感、态度和价值观：培养学生热爱生活的情感及乐于美化生活的态度。
一.情境导入二.讲授新课三.艺术实践1.校园吉祥物“灵灵”转换身份——摄影师，在学校健美操比赛中抓拍了花样造型，引出课题“摆花样”。
1.“蔬菜拼盘大PK",总结摆放要有规律。
2.小组合作初次尝试拼摆，了解为什么要摆花样。
3.进一步完善作品，微课展示，解决拼摆的问题。
（1）丰富食材（2）简单分类（3）拼摆方法（4）特殊形状要“适形而摆”（5）多余材料要适可而止结合作品总结并板书：摆放有规律——秩序美形状有变化——造型美颜色有搭配——衬托美组合有重叠——层次美欣赏其它材料拼摆的花样作品。
参与学校的爱心义卖活动，对师生准备的物品进行拼摆，然后销售，筹集善款，帮助灾区的小朋友。
布置作业：摆一个能够吸引顾客的花样作激趣导入，调动课堂的气氛，激发学生的兴趣。
在尝试中发现问题，解决问题，总结规律，为二次花样的摆放打好基础，解决本节课的重点。
进一步发散学生的思维，感受花样作品重复的美。
明确艺术实践的要求，提高学生动手实践的能力。
11422学习领域设计.应用重点认识、发现身边的日常用品等各种物象的外形、色彩特点，利用这些物体排列组合出既有秩序又有变化的图案。
难点如何恰当地选择物体的形与色，摆出既有秩序又有变化的图形教具课件图片学具文具饰物玩具蔬菜…板书设计摆放有规律秩序摆花样形状有变化造型美色彩有搭配衬托组合有重叠层次五.知识拓展品。
了解生活中的花样作品1.大连东港的音乐喷泉、星海广场。
2.飞行表演3.迪拜棕榈岛培养学生的欣赏评价及运用美术语言的能力。
《摆花样》教学设计
《摆花样》教学设计第1课时教学目标：知识与技能：有选择的将不同的形状、颜色拼画成自己想表现的图形，加强造型能力，巩固对各种形状的理解。
过程与方法：通过尝试法、观察法、启发式的教育方法，是创作出的作品更富有美感。
使学生在活动中学会用简单的点、线条、形状进行装饰。
情感、态度、价值观：通过造型活动，丰富学生的视觉感受，并激发学生的创作积极性。
教学重点：通过简单的装饰游戏引发学生的美术兴趣。
教学难点：能用简单的点、线、形状进行装饰。
教法学法：观察法、分析法、演示法教学准备：课件、画纸、水彩笔、范画、手工作品等教学流程：一、创设情境诱趣激学展示课件（用不同材质、颜色组合图案或照片），初步讲解排列组合的基本方法。
并根据学生提出的问题加以解答。
二、抓住适机顺思导学1.讲授新课，根据课件内容，和学生一起分析范画的形状和颜色。
2.学习装饰方法。
3.和教师一起分析，发现形与色的美。
4.通过演示使学生们了解如何拼画组合。
教师在黑板上用各种形状随意拼画出几种图形。
（太阳、房子、花朵）并进一步说明在绘画组合过程中应注意的问题（要有自己的想法、颜色搭配要好看）5.学生跟着教师一起拼摆着图形。
在课桌上排放图案，并相互借鉴学习。
三、综合实践应用促学布置作业：让学生用学习用具试着在课桌上摆放图形（可合作完成），并给与鼓励。
让学生们发挥想象，结合所学的知识，用拼画、组合的方法，创作出一幅美术作品。
题材不限。
学生构思创作，教师加强个别辅导。
对学生作画中遇到的形象障碍，教师及时帮助解决。
展示学生制作的剪纸作品，师生共同欣赏、评价作品，并进行互赠活动，以增进同学间的友谊。
附：效果图板书设计：摆花样秩序排列教学反思：《手形添画》教学设计教学目标：1.认识自然手形，并想象成各种形象；2.掌握手形添画的方法，把手的外形描下来并添画成有趣的形象；3.培养学生的观察力、形象概括能力；培养生丰富的想象学力，激起学生用手创造美好未来的愿望。
教学重点：能把手的外形描下来并添画成有趣的形象。
人美版小学二年级美术上册《摆花样》名师教案
《摆花样》名师教案教学目标1、有选择地将不同形状、颜色的物体进行排列,组合出自己想表现的图形。
2、通过造型活动,丰富学生视觉与触觉的感受,激发创作积极性。
3、培养合作精神,锻炼手脑眼配合,培养对物体的形与色设计排列组合的能力。
学情分析本课在设计应用单元里是起始课,通过造型活动,丰富学生视觉与触觉地感受,并激发学生的创作积极性,鼓励大胆创新。
并为学生创造合作学习的机会,培养学生的合作精神。
重点难点教学重点:认识、发现生活用品外形、色彩特点,排列出自己喜欢的图形。
教学难点:有选择地利用物体的形与色进行排列组合。
教学过程活动1【导入】（一）激情导入教师:同学们,你们看过《西游记》吗?你们最喜欢《西游记》里的哪个人物?为什么喜欢?(同学们回答:孙悟空会72变)教师:老师也很喜欢孙悟空,而且今天我还带了一个玩具,跟孙悟空一样也会很多变化,大家想不想看看他,(同学们说想),这个玩具也很想跟大家见面呢。
(教师拿出磁力玩具制作的孙悟空)这是什么?(学生说是孙悟空,是磁力玩具),同学们这是磁力玩具,它是由铁球和有磁力的彩色棒棒组成的。
这个玩具非常的有趣,他就像《西游记》里的孙悟空也会72变,我们现在考验考验这个磁力棒做成的孙悟空,看他能不能像游戏里那么神奇,好不好。
活动2【讲授】（二）知识新授：1、激发兴趣教师:我们先把这个全部拆开,用磁力玩具开始摆第一个造型,用6个磁力棒吸在一起,看金箍棒成型了!我们再来制作一个沙和尚的日月禅杖,用铁球链接,在金箍棒的上面加个圆形,下面加一个月牙,这是什么?我们把它有规律的组织起来,就会变化出许许多多的事物,《西游记》里还有一个常见武器没有制作出来,是什么?九齿钉耙,一个球两个棒连接起来,中间在加上刚才的金箍棒。
这样猪八戒的九齿钉耙就做好了。
可是同学们,磁力棒的花样可远远不止这些呢!我们就利用手中的这些磁力棒进行变化,看看能摆出什么花样?出示课题:摆花样2、学习新花样我们摆花样时要有规律,像这个金箍棒,我们可以在中间加一个小球。
美术摆花样教案
美术摆花样教案教案标题：美术摆花样教案教案概述：本教案旨在通过教授学生美术摆花样的技巧和艺术概念，培养学生的审美能力和创造力。
通过实践操作和美术作品欣赏，学生将学会摆花样的基本原则和技巧，并能运用这些知识创作出独特的艺术作品。
教学目标：1. 了解摆花样的基本原则和技巧。
2. 培养学生的审美能力和创造力。
3. 学会运用摆花样的知识创作出独特的艺术作品。
4. 提高学生的观察力和表达能力。
教学重点：1. 摆花样的基本原则和技巧。
2. 创作独特的艺术作品。
教学准备：1. 各类鲜花和绿植。
2. 艺术品欣赏资料。
3. 美术工具和材料。
4. 教学投影仪或幻灯片。
教学过程：引入活动：1. 展示一些美术作品，引发学生对摆花样的兴趣。
2. 提问学生是否知道摆花样的基本原则和技巧。
知识讲解：1. 介绍摆花样的基本原则，如平衡、对称、比例等。
2. 解释摆花样的技巧，如颜色搭配、形状组合等。
示范操作：1. 展示一些摆花样的示范作品，并解释设计思路和技巧。
2. 引导学生观察示范作品的特点和美感。
实践操作：1. 提供各类鲜花和绿植供学生使用。
2. 让学生根据所学知识和示范作品的启发，进行摆花样的实践操作。
3. 鼓励学生尝试不同的花材、颜色和形状组合，创作出独特的艺术作品。
作品欣赏：1. 学生展示自己的摆花样作品。
2. 全班共同欣赏和评价学生的作品，鼓励学生互相学习和交流。
总结反思：1. 引导学生回顾摆花样的基本原则和技巧。
2. 学生分享自己在实践操作中的体会和感受。
3. 总结本节课所学内容，并展望下一步的学习目标。
拓展活动：1. 带领学生参观美术馆或花艺展览，拓宽他们的艺术视野。
2. 给学生布置摆花样的创作任务，要求他们在家中或校园中进行实践操作，并记录下自己的作品和体会。
教学评估：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括技巧运用和创造力展示。
2. 评价学生的作品，并提供针对性的建议和指导。
教学延伸：1. 继续探讨不同风格的摆花样，如现代风格、传统风格等。
摆花样美术教案
摆花样美术教案教学内容：花样美术教学目标：1. 能够理解并运用摆花样美术设计的基本原理。
2. 能够运用不同的花型和色彩搭配创作出独特的花样美术作品。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学准备：1. 花卉图片或实物素材2. 彩色纸张、剪刀、胶水等制作工具材料3. 摆花样美术设计的示范作品教学步骤：步骤一：引入1. 展示一些具有吸引力的花卉图片或实物，引发学生对花卉的兴趣。
2. 提问：你们觉得花朵有哪些美丽的图案和色彩？有哪些不同的花朵结构和形状？步骤二：讲解摆花样美术的基本原理1. 解释摆花样美术是一种利用花朵、叶子、枝干等自然素材进行艺术创作的方法。
2. 引导学生观察花朵的种类、颜色、形状和纹理等特征，了解花卉的美感和装饰作用。
3. 解释花朵在摆花样美术中的重要性，如花朵的位置、数量、颜色等都会影响作品的整体效果。
4. 引导学生思考花朵与其他元素（如叶子、枝干等）的搭配和组合方式，以创造出丰富多样的花样美术作品。
步骤三：示范和实践1. 展示一些摆花样美术的示范作品，并解释其设计的思路和技巧。
2. 引导学生根据自己喜欢的花朵和色彩，选择合适的素材制作花样美术作品。
3. 学生自由发挥，运用剪纸、拼贴等技法，将花朵和其他元素布置在纸张上，形成独特的摆花样美术作品。
步骤四：展示和评价1. 学生完成作品后，集体展示作品并互相欣赏。
2. 学生互相交流作品的设计思路、色彩搭配和构图等方面的特点。
3. 老师给予学生积极的评价和建议，鼓励学生继续发挥创造力。
教学拓展：1. 鼓励学生观察更多的花朵，并尝试运用其他材料进行摆花样美术的创作，如利用纱线、羽毛等素材。
2. 学生可以尝试将摆花样美术与其他艺术形式结合，如绘画、立体作品等，以创造更多样的艺术作品。
教学延伸：1. 组织学生参观花店或花卉展览，进一步感受花卉的美丽和艺术价值。
2. 鼓励学生利用摆花样美术设计制作节日装饰品或礼物，提高学生的实践能力。
评估方式：1. 观察学生制作花样美术作品的过程及结果，评价其色彩搭配、构图和创意等方面的表现。
二年级美术上册教案-第8课 摆花样1-人美版
课题：摆花样（人美版小学美术二年级下册）教材分析：本课属于“设计·应用”学习领域，与上一课《百变团花》一样，利用身边的物品进行设计和应用，注重培养学生的创新意识及设计能力。
本课涉及的平面的排列组合是构成艺术的一种表现形式，在生活中极为常见。
在学生们的生活中，也能找到许多造型美观、色彩艳丽的物品，进行图形构成的拼摆创作，因此课程的设置适合二年级学生的年龄特点，易于调动学生的学习兴趣。
在教学中，教师要引导学生欣赏、观察常见物品的形状、色彩的美感，再把它们放在一起，利用物品本身的外形特点及颜色进行有规律的排列组合，体验创作的乐趣，感受生活中的设计情趣，培养学生的设计意识和美化生活的能力。
教学目标：1、欣赏日常物品的形状、色彩美感，有选择地将不同形状、颜色的物品进行有秩序的排列，组合出具有重复美感的图形。
2、学生在观察物品的形状、颜色等特点的基础上，能有选择地按照一定的规律进行拼摆，体验、分析排列、组合的方法与规律。
3、通过设计活动，体验有秩序的美感，感受生活中的设计情趣。
教学重、难点：教学重点：认识、发现身边的日常用品等各种物体的形状、色彩特点，利用这些物品排列组合出既有秩序又有变化的图形。
教学难点：如何恰当地选择物品的形与色，利用方向、大小的组合摆出既有秩序又有变化的图形。
教学准备：教师：课件、磁铁、范作、平板电脑、可进行排列组合的日常用品若干、彩色卡纸底板、衣服、包等待装饰的日用品。
学生：每人带一种可进行组合排列的日常用品，平板电脑。
教学环境：有无线网络覆盖的多媒体教室。
6人围坐一组共8组，323分布（如右图）。
教学过程：一、 我是小助手1、课前准备2、准备2份一样的彩色磁铁，请一个学生做小助手上来替老师将其中一份随机放在黑板一侧，老师将另一侧的磁铁摆出花样。
二、 感受秩序美1、谈话：这两组磁铁的摆放有什么不同？你更喜欢哪一组？为什么？【学生发现有秩序的美，指出一组磁铁摆成了花样。
】我们把这种有规律图案称为花样【出示板书：规律】请你把那组磁铁也摆成一个和老师的不一样的花样【出示板书：摆花样】2、欣赏：其实在我们生活中有很多这样美丽的花样，其他同学先来看段视频。
二年级上册美术教学设计-第8课摆花样▏人美版
教学设计二年级上册美术教学设计第8课摆花样▏人美版一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解“摆花样”的基本概念和创作方法。
2. 学会利用生活中的物品进行创意摆设，提高动手能力和创新能力。
过程与方法：1. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美观念和审美能力。
2. 学会与他人合作，培养团队精神。
情感、态度和价值观：1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美素养。
2. 培养学生环保意识，学会利用废旧物品进行创作。
二、教学内容1. 教学主题：摆花样2. 教学内容：学习“摆花样”的基本技巧，利用生活中的物品进行创意摆设。
三、教学重点与难点重点：1. 掌握“摆花样”的基本技巧。
2. 能够独立完成一件创意摆设作品。
难点：1. 创新思维的培养。
2. 作品的独特性和美观性。
四、教具与学具准备教具：1. 讲义、图片、视频等教学资料。
2. 各种废旧物品、道具、材料等。
学具：1. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 各种废旧物品、道具、材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的摆花样作品，引发学生的兴趣，引入课题。
2. 讲解：讲解“摆花样”的基本概念、创作方法和技巧。
3. 示范：教师或学生代表进行摆花样的示范操作，讲解步骤和要点。
4. 实践：学生分组进行实践，利用废旧物品进行创意摆设。
六、板书设计板书内容：1. 摆花样的概念。
2. 摆花样的创作方法。
3. 摆花样的技巧。
七、作业设计1. 学生回家后，利用废旧物品进行摆花样的创作，拍摄照片或录制视频。
2. 学生在下一节课上展示自己的作品，分享创作过程和心得。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生了解了“摆花样”的基本概念和创作方法，提高了学生的动手能力和创新能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的创作过程，给予及时的指导和鼓励，培养他们的自信心和创造力。
同时，也要注重培养学生的团队协作能力，让他们在合作中共同成长。
需要重点关注的是“作业设计”部分。
摆花样美术教案
摆花样美术教案教案标题：摆花样美术教案目标：1.引导学生了解和欣赏不同类型的艺术品，尤其是花卉艺术作品。
2.教会学生如何通过绘画表达自己的感受和想法。
3.培养学生观察和创意思维能力。
4.提高学生对色彩、形状和线条的敏感度。
教材和资源：1.图片或实际的花卉艺术作品。
2.彩色纸张、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。
3.投影仪或电脑等辅助媒体工具。
教案步骤：引入（15分钟）：1.向学生展示一些花卉艺术作品图片，鼓励他们发表感受和印象。
2.讨论学生对花卉艺术的看法、喜欢的元素和风格，激发他们的兴趣和创造力。
讲解（15分钟）：1.介绍花卉艺术的历史和不同流派，如写实、印象派、抽象等，并举例说明。
2.解释绘画时常用的元素，如色彩、形状和线条，以及它们在花卉艺术中的运用方法。
实践（30分钟）：1.给学生提供彩色纸张和绘画工具。
2.要求学生选择一个花卉作为他们的主题，并用绘画表达出来。
3.引导学生关注所选花卉的形状、颜色和纹理，并尽可能地还原到绘画中。
分享和讨论（15分钟）：1.给学生一定的展示时间，让他们展示自己的作品。
2.鼓励其他学生评论和提出建议，以促进彼此之间的艺术交流。
3.引导学生讨论各自选择的元素和表达手法，以及对花卉艺术的感受和想法。
总结（5分钟）：1.回顾今天的课程内容和学生的学习成果。
2.强调艺术是一种个人表达和外在世界的沟通方式。
3.鼓励学生在日常生活中继续观察和欣赏花卉艺术，并尝试用绘画表达自己的感受。
拓展活动：1.组织学生参观艺术博物馆或画廊，进一步了解不同艺术形式和风格。
2.组织学生进行户外写生，观察真实的花卉并尝试用素描或水彩记录。
3.组织学生进行一个花卉艺术展，让他们展示自己的作品并分享创作心得。
评估：1.观察学生参与课堂活动的积极性和创造性。
2.评价学生绘画作品的表达能力和对艺术要素的运用。
3.收集学生的书面反馈，了解他们对于花卉艺术的理解和兴趣。
备注：教案的具体时间安排可以根据实际情况进行调整。
二年级上册美术教学设计-第8课摆花样▏人美版
教学设计教案名称：二年级上册美术教学设计第8课摆花样▏人美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握花样的摆放方法和技巧，培养学生的审美能力和创造力。
2. 通过观察、实践和交流，使学生能够独立完成一幅富有创意的摆花样作品。
3. 培养学生热爱生活、发现美、创造美的情感，提高学生的美术素养。
二、教学内容1. 学习花样的摆放方法和技巧。
2. 创作一幅富有创意的摆花样作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握花样的摆放方法和技巧，创作出富有创意的作品。
2. 教学难点：如何将花样的摆放与创意相结合，形成独特的视觉效果。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、图片、视频、花卉模型等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画纸、铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片和视频展示各种摆花样的作品，引导学生关注和欣赏。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解花样的摆放方法和技巧，如层次感、对称性、色彩搭配等。
同时，示范如何创作一幅摆花样作品。
3. 实践与创作（10分钟）学生根据所学方法和技巧，独立创作一幅富有创意的摆花样作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 花样摆放方法层次感对称性色彩搭配2. 创作步骤选材设计制作展示七、作业设计1. 完成一幅摆花样作品，要求富有创意，色彩搭配和谐。
2. 写一篇创作心得，分享自己在创作过程中的思考和收获。
八、课后反思本节课通过展示、讲解、实践和评价，使学生掌握了花样的摆放方法和技巧，培养了学生的审美能力和创造力。
在教学过程中，注意引导学生发现生活中的美，激发学生创造美的热情。
同时，鼓励学生相互评价，提高学生的表达能力。
但在教学过程中，也存在一些不足。
如部分学生在创作过程中，对花样摆放技巧的掌握不够熟练，导致作品效果不佳。
在今后的教学中，应加强对学生的个别指导，提高学生的动手能力。
可适当增加户外写生环节，让学生更加直观地感受生活中的美，提高学生的综合素质。
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小学美术摆花样教案
【篇一：摆花样 教学设计】
综合科校本教研
——备课记录
【篇二：人美版二年级上册《摆花样》教学设计(表格
式)】
第8课摆 花 样
一、教材分析：
二、教学目标：
1、认识形的世界，明确有规律得排列组合会使普通造型更具有艺术
美感。有选择地将不同形状、颜色的物体进行排列，组合出自己想
表现的图形。
2、利用自然物、人造物，通过排列组合方式进行造型游戏，锻炼
手、脑、眼的协调配合，培养学生对物体的形与色选择设计、排列
组合的能力。
3、通过欣赏、动手排列组合的活动，使学生初步感受到构成艺术的
形式美感，及在生活中广泛的应用。
三、教学重点：
认识、发现身边的日常用品等各种物象的外形、色彩特点，利用这
些物体排列组合出自己喜欢的图形。有选择的利用物体的形与色进
行排列组合。
四、教学难点：
有选择的利用物体的形与色进行排列组合。 五、教学准备：
用排列组合方式制作的作品若干件。糖果、钥匙、硬币、曲别针、
剪刀、颜料、手套等
六、教学过程：
1
2
3
【篇三：《摆花样》参考教案】
《摆花样》参考教案
教学目标：
1、有选择地将不同形状、颜色的物体进行排列，组合出自己想表现
的图形。
2、通过造型活动，丰富学生视觉与触觉的感受，激发创作积极性。
3、培养合作精神，锻炼手脑眼配合，培养对物体的形与色设计排列
组合的能力。
教学重点：
认识、发现生活用品外形、色彩特点，排列出自己喜欢的图形。 教
学难点：
有选择地利用物体的形与色进行排列组合。
学具准备：
各种生活中搜集的材料等。
教具准备：
图片、各种生活中搜集的材料。
二、教学过程
（一）激情导入：（2分钟）
出示图片，组织学生欣赏和比较。
1、一盆花和花坛。
2、一个小石子和小石子铺成的小路。
3、一片水果和水果拼盘。
谈话：如果把很多一个个小小的东西摆一摆，排列起来，就会变得
特别好看，今天我们也来摆花样。
板书课题：摆花样
（二）知识新授：（14分钟）
教师：
一、 同样物品的排列组合。
演示：火柴的排列
二、 颜色不同物品的排列组合。
演示：发卡的排列
三、 不同物品的排列组合。
演示：
2、铅笔、钥匙、钉子的组合
四、 组织学生观察自己准备的东西。
学生：
小组为单位，把大家准备的东西放在一起。
【设计意图】明确本节课的任务要求，教师通过欣赏和演示使学生
了解具体要求，启发学生的创作思路。
（三）艺术实践：（2分钟）
用现有的材料摆花样。
1、合作使用材料，也可以合作完成作品。
2、可以多摆几次，选择最好看的。
（四）巡视辅导：（17分钟）
辅导要点：
1、维持课堂秩序。
2、帮助学生把材料按形状、颜色分分类。
【设计意图】个别辅导与集体辅导相结合，关注辅导的实效。
（五）激励展示：（3分钟）
鼓励学生展示、互相观摩，教师点评。
（六）语言评述：
评价要点：点评摆得美观、整齐、有创意的作品。
【设计意图】教给学生评价的方法，培养语言表达能力。
（七）拓展提升：（2分钟）
图片欣赏：生活中的花样。