北师大版二年级(下册)数学第五单元加与减教学案
word格式文档 专业整理 主备教师 尤 佳 协备教师 单元课题 第 5 单元 课题：加与减 设计项目 设计内容 教材 简析 本单元的教学内容是在学生已经掌握百以内数的加减法的基础上，启发学生探索并掌握三位数加减法的计算法，并结合生活实际解决问题。
单 元 目 标 过程与方法： 结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，进一步体会加减法计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的应用。 知识与技能： 探索并掌握整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，能正确进行计算，能运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。 情感、态度与价值观： 结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，发展估算意识。
重 点 难 点
重点：1、数十、数百数的口算。 2、三位数加减法的计算方法。 3、三位数加减法的估算。 难点：1、三位数连续进位加。 2、三位数连续退位减。 课时安排 11课时 教学准备 钱票100元，计数器，口算卡片若干，课件。
教学内容 买电器 课型 新授 课 时 目 标
知识技能： 探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确计算。 过程与方法： 结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。 情感态度价值观： 初步培养学生探索、交流、合作的能力。 重点难点 掌握整百、整十数的加减的口算方法。 教学准备 ppt。 教学时数 1课时 节 次 第 1 节 教学过程 教师教学活动 学生学习活动 个性思考部分 一、新课引入 1.谁能告诉大家，你家都有哪些电器？课件显示： 二、新课学习 （一）买一台洗衣机和1台电视机一共花多少元？ 1.师：现在谁能告诉大家，图上都有哪些数学信息？ 说出四种电器的价格。齐读问题，并列出算式。独立思考。小组内交流算法。 word格式文档
专业整理 2.师：你们能提出哪些数学问题呢？ 3.看来小朋友们提的问题可真不少，张老师想买一台洗衣机和一台电视机，共花多少钱呢？教师根据学生回答板书算式：500+800=1300（元） 4.你们是怎样算出1300元的？ （二）买一台洗衣机比1台电视机少花多少元？ 1.老师还想知道一台电视机比一台洗衣机贵多少钱？你们能解决吗？试一试。 2.学生独立思考，写一写，画一画，或者用计数器拨一拨。 3.小组交流。 4.算式：800-500=300（元） （三）请你再提一个数学问题，并尝试解答。 1.学生独立提出问题并解答。 2.小组交流。 三、巩固练习 完成p44练一练1-5题 四、课堂小结 师：你今天有什么收获吗？ 汇报，展示。提出问题，并列式计算。探索口算方法。
板 书 设 计
买电器 爸爸买一台洗衣机和一台电视机共花了多少钱？ 500+800=1300（元） 答：共花了1300元。 一台洗衣机比一台电视机便宜多少钱? 800-500=300(元) 答：便宜300元。
教 学 反 思 word格式文档
专业整理 教学内容 回收废电池 课型 新授课
课 时 目 标 知识技能： 1.掌握三位数加法的计算方法，并能正确的计算。 2.能结合具体情况进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增加估算意识和估算能力。 过程与方法： 通过创造“回收废电池“的情境，引导学生提出问题，列出算式，先让学生估算出得数的范围，再自主探索三位数加法的计算方法。 情感态度价值观： 培养学生交流的意识，逐步养成认真仔细的好习惯，结合教学内容培养学生的环保意识。 重点 难点 重点：加法的计算方法。 难点：位加法的计算方法。 教学准备 计算器、口算卡片若干。 教学时数 2课时 4节 1 次 第 2 节 教学过程 教师教学活动 学生学习活动 个性思考部分 一、谈话导入 同学们，你们知道废旧电池的危害吗？指名回答。 你们快想想办法，用过的废电池应该怎么处理呢？ 二、玩中学 1.说一说图中的信息，并尝试提出一个数学问题。 （1）出示图表。同学们，童星小学从本学期起开展了保护环境、爱护大自然的环保教育活动。这是该校二年级各班在开展活动以来回收废电池的情况。 （2）你能从图中发现什么？提出哪些数学问题呢？先自己想一想，在与小伙伴们说一说。 2.估一估，哪两个班回收的废电池数加在一起可以获奖？ （1）引导学生读懂奖励规则。 （2）引导学生估一估哪两个班回收的废电池数加在一起可以获奖。 3.解决“一班和二班一共回收多少节废电池？”问题。 （1）先请学生独立思考，列出算试。教师板书：122+77= （2）引导学生独立探索计算“122+77=”的方法。 （3）组织学生选择自己喜欢的方式探索计算方法，如发现问题应及时指正，予以辅导。 4.解决“一班和三班一共回收多少节废电池？”问题。 方法同上。教师可以进一步放手，让学生自己来解决。 5.进位加法的计算方法，即“哪一位相加满十，就向前一位进一”的算理。 说一说电池有什么作用，绍废电池的污染情况。 观察统计表，说一说，组交流自己提出的问题和所列算式。 独立写算式和答案。产生环保意识。 独立完成，桌间互相检查，并改错。 word格式文档
专业整理 三、巩固练习 完成p46练一练1-4
四、课堂小结 板书 设计
回收废电池
教学 反思
教学内容 十年的变化 课型 新授课 课 时 目 标
知识技能: 1、探索并掌握三位数进位加法的计算方法，并能正确地计算。 2、能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。 3、能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 过程与方法: 通过创设情境，引导学生根据图中的信息，提出问题。 情感态度价值观: 教育学生逐步养成验算的良好习惯，培养学生认真负责的学习态度和有错就改的好品质。 重点难点 三位数进位加法的计算方法。 教学准备 课件。 教学时数 3课时 节 次 第 3 节 教学过程 教师教学活动 学生学习活动 个性思考部分 一、课件导入。 课件出示青山县野生动物园十年前和现在的图片。 二、探索新知 1.让同学说说野生动物园十年来动物种类发生的变化。 学生：环境好了，动物的种类越来越多。（原来只有87种，现在增加了139种。） 与老师谈话。 仔细观察图，交流获取的信息，全班汇报交流。 word格式文档
专业整理 过渡：今天我们共同研究三位数加法的计算方法。 2.算一算：野生动物园现在有多少种动物？ （1）解决“野生动物园现在有多少种动物？探索并掌握三位数减法的计算方法。 （2）独立思考，列出算式并尝试计算得出结果。 （3）看算式，试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。 3.列式计算。 （1）请同学在独立进行计算，同桌合作交流。 （2）同桌为单位相互检查对错，并反思。 8 7 +1 3 9 2 2 6 注意：哪一位相加满十，就向前一位进1。 （3）连续进位的题目容易出错。全班交流注意事项。 4.试一试，完成p47 用竖式计算。 学生独立完成，让同学上黑板演示。 三、学中做 完成教材p48的1-5题。 四、小结课堂。
仔细观察，讨论，汇报，交流。
独立练习。
板 书 设 计
十年的变化 87+139=226 8 7 +1 3 9 2 2 6
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专业整理 教学内容 小小图书馆 课型 新授课
课 时 目 标
知识技能: 1、掌握三位数减法的计算方法，并能正确地计算。 2、能结合具体环境进行估算。 3、理解验算的意义。 过程与方法: 通过创设“小小图书馆”的情境，引导学生根据图中的信息，提出问题。 情感态度价值观: 教育学生逐步养成验算的良好习惯，培养学生认真负责的学习态度和有错就改的好品质。 重点难点 三位数退位减法的计算方法。 教学准备 口算卡片、动物卡片。 教学时数 4课时 节 次 第 4 节 教学过程 教师教学活动 学生学习活动 个性思考部分 一、课件导入。 课外小组的同学非常喜欢读书，他们经常在午饭后到小小图书馆里汲取新鲜的养分，看，它们正聚精会神地学知识呢！ 二、玩中学 1.看一看：发现数学信息，并提出数学问题？ （1）引导学生根据统计表发现问题，并提出问题。 你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗？（出示统计表）谁能说说，从表中你知道了什么？ （2）根据表中的信息，你能提出哪些有价值的数学问题呢？先独立思考，再与小伙伴们说一说。 （3）过渡：今天我们共同研究三位数减法的计算方法。 2.算一算。故事书比连环画多多少本？ （1）提出问题：“故事书比连环画多多少本”。 探索并掌握三位数减法的计算方法。 （2）独立思考，列出算式：239-118= （3）估算：试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。 （4）进行计算并尝试计算得出结果。239-118怎样计算呢？ 3.解决“科技书比连环画少多少本？”。 （1）独立思考，列出算式。118-57= （2）估算出得数的范围。指名说说估算的过程。 （3）竖式计算： 与老师谈话。 仔细观察图和统计表，交流获取的信息，全班汇报交流。 仔细观察，讨论，汇报，交流。 独立练习。
北师大版二年级数学下册全套课件 第五单元汇总
278 ＋ 256
11
5 32 24
（1）买一套桌椅共花多少元？
368＋68＝436（元） （2）买1张床和1个书柜共花多少元？
365＋580＝945（元） （3）800元可以买哪两件家具？
一套桌椅 一张床和一把椅子 ……
1.通过本节课的学习，你学到了哪些知 识？还有哪些困难？课下在小组内交流并解 决自己的困惑。
118 － 57
61
本
118 － 57
61
答：科技书比连环画少61本。
十位不够减，从百 位退1，在十位上加 “10”再减。百位 上退掉的“1”，要 在被减数的上方用 小圆点标示出来。
三、学中做
说一个算式“239－57”能解决的问题，并算一算。 故事书比科技书多多少本？
239 － 57
182 本
87 ＋ 139
方法2. 借助计数器
226 种
87 ＋ 139 226 种
方法3. 竖式计算
87 ＋1 3 9
226
相同数位对齐，先从个位算起， 哪一位相加满10就向前一位进1。
练习反馈， 巩固新知
268＋89＝ 357
268 ＋ 89
35 7
304＋197＝ 501
304 ＋1 9 7
50 1
89
提升讲解
210-145= 65 2• 1• 0
- 145 65
5. 用竖式计算。 331-138=193 3• 3• 1 - 138
102+129 =100+120+11 =220+11 =231
1.多加了要减去； 2.少加了要补加。
用你喜欢的方法计算： 164+602 98+320
2年级下册 第5单元 加与减_第02讲 三位数加法的笔算(一)(学生版)-北师大版小学数学
高思爱提分(BSD)小数学生辅导讲义学员姓名年级辅导科目学科教师上课时间知识图谱三位数加法（不进位、不连续进位）的笔算知识精讲1．三位数加三位数（不进位）的笔算方法：列竖式时，相同数位对齐，从个位加起．2．三位数加三位数（不连续进位）的笔算方法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十就要向前一位进1．典型例题如下表，湿地孕育了丰富多样的野生动物．（1）我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？（2）我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？名师学堂（1）理解题意，列出算式．由题意可知，鸟类有271种，爬行类有122种，求鸟类和爬行类动物一共有多少种，用加法计算，列式为．探究的计算方法．方法一：口算．2个百加1个百是3个百，7个十加2个十是9个十，1个一加2个一是3个一，把3个百、9个十、3个一合起来是393，所以．方法二：竖式计算．列竖式时，相同数位对齐，即个位对个位，十位对十位，百位对百位，从个位开始加起．个位：，个位写3．十位：，十位写9．百位：，百位写3．正确解答，（种）答：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有393种．（2）理解题意，列出算式．由题意可知，鸟类有271种，哺乳类有31种，求鸟类和哺乳类动物一共有多少种，用加法计算，列式为．探究的计算方法．列竖式时，相同数位对齐，从个位开始加起，哪位相加满十，就向前一位进1．正确解答，（种）答：我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有302种． 拓展探究：怎样计算？三点剖析重点：掌握三位数加法（不进位、不连续进位）的计算方法． 难点：理解三位数加法的算理．易错点：计算有进位的加法时，易忽略下一位进上来的1．三位数加法（不进位）的笔算例题例题1、笔算。
623306+268621+124435+例题2、在加法中，和一定（ ）两个加数中的任何一个。
A.大于 B.小于 C.大于或等于例题3、两个数的和一定比这两个数都大。
（ ）例题4、笔算加减法时，（ ）要对齐，从（ ）算起。
最新BS北师大版 二年级数学 下册第二学期春季 精品优质公开课教学课件 第五单元 加与减 第1课时 买电器
周一 800米
周二 820米
周三 850米
周四 950米
周五 1150米
（2）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
周二和周一一共跑了多少米？ 820+800=1620 （ 米 ） 答：周二和周一一共跑了1620米。
600＋240＝ 840
740－500＝ 240
巩固练习 五 优翼文化
1. 画一画，填一填，并在计数器上拨一拨。
900
优翼
760
760
巩固练习 五 优翼文化
1. 画一画，填一填，并在计数器上拨一拨。
400
优翼
380
400
380
巩固练习 五 优翼文化
2.乐乐希望每天能多跑一点。下表是她五天的 长跑记录。
五
加与减
第1课时 买电器
优 翼
优翼文化 一 旧知复习 比一比，算一算。
2＋3＝ 5
20＋30＝ 50 30＋20＝50
10＋40＝ 50
6－4＝ 2
50－20＝ 30
30＋4＝34 54－20＝34
2＋50＝52 60－40＝20 12＋40＝52 70－40＝30
优翼文化 二 情景导入
乐小新一家正打算购置一批新电器 同学们，你们能说说自己家里面有 呢，现在让我们陪同他们一起去商 哪些电器吗？ 场购买电器吧！
优翼
周一 800米
周二 820米
周三 850米
周四 950米
周五 1150米
（1）周二比周一多跑多少米？周三比周二呢？
820-800=20（米） 850-820=30（米） 答：周二比周一多跑20米，周三比周二多跑30米。
巩固练习 五 优翼文化
新版北师大版小学2二年级数学下册全册完整教案(新)
年 级
二年
学 科
数学
章节 （单元）
第 1 单元
课题
分苹果
级
主 备
李舒
备课 李恒梅、李舒华 成员
授课 日期
华
知识
1、使学生正确掌握除法竖式的写法及能够准确用竖式计算表内除法；
与
2、让学生了解除法竖式中各部分的含义和用多种方法解决问题的能
教 能力
力；
学
3、培养学生认真审题的良好习惯。
目 过程 创设情境、动手操作、合作交流 与
图 33 欣赏与设计 形
活 14 比一比
34 练习五
中
的 15 有多少个字 大 数 16 练习二
35 奥运开幕
第 七
36 1 分有多长
第
四
17 铅笔有多长
单 元
37 淘气的作息时间
单
元
18 1 千米有多长
时 38 上学时间
测
量
19 练习题
分 秒 39 “重复”的奥妙
20 整理与复习（一）
40 练习题
析 难点 中“商和除数的乘积”
教 具 学 小黑板、练习本
具
教
学
过
程
第三课时 搭一搭（二）
个性化修正
一、谈话引入 昨天我们用小棒搭了一个正方形，你能用小棒搭一个小房子吗？ 学生动手操作。 指名学生是怎么搭的。 选一个用 6 根小棒搭成的房子。（展示） 全班动手用 6 根小棒搭房子。 二、探究新知 （1）搭一搭。 ①刚才用 6 根小棒搭成了 1 座房子，那么 12 根小棒能搭几个房子呢？ 学生动手操作。 你能用算式表示吗？ 12÷6=2（个） 你会用竖式计算吗？ 学生竖式计算。 ②如果是 16 根小棒呢？ 学生动手操作。 你能用算式表示吗？ 16÷6=2（个）······4（根） 你会用竖式计算吗？ 学生竖式计算。 （2）理解除法竖式。 结合学生搭房子的过程说一说。 除法竖式中的“16”表示什么？（16 根小棒） “6”表示什么？（每 6 根小棒可以搭 1 个房子） “2”表示什么？（搭 2 个房子） “12”表示什么？（搭 2 个房子要 12 根小棒） “4”表示什么？（搭了 2 个房子后还剩 4 根小棒，不能在搭了） （3）看一看，说一说。 13÷5=2····3
北师大版二年级数学下册全册单元教材分析
北师大版二年级数学下册全册单元教材分析第一单元除法单元教材分析本单元的教学内容主要包括两位数除以一位数的除法的竖式计算、有余数的除法以运用有余数的除法的知识解决实际问题。
教材从学生已知的表内除法引入，通过分苹果等活动，使学生体会到除法的意义，经历用竖式表示除法的过程，并在此基础上引出有余数的除法。
通过实际操作，让学生体会到余数一定要比除数小，从而主动探索试商的方法。
教材还注重引导学生把学到的有余数除法的知识运用到实际生活中去，解决日常生活中的问题。
教学目标1．经历用竖式表示除法的过程，掌握用竖式计算除法的方法和除法竖式的书写格式。
2．探索有余数除法的试商方法，体会余数一定要比除数小。
3．能运用有余数的除法的知识解决实际问题，并对余数进行合理的取舍。
课时分配1分苹果1课时2搭一搭(一) 1课时3搭一搭(二) 1课时4分草莓1课时5租船1课时教学建议1．自主操作、体验感悟。
通过设计摆小棒的活动，使学生在活动中运用多种感官去探索新知，让学生在摆的过程中体会余数的产生，以及余数的意义。
2．反思交流、应用提高。
通过多次动手操作的实践环节，让学生体会在生活中遇到的有余数的情况，引导学生用竖式来表示除法算式中的被除数、除数、商和余数。
通过这一系列的活动，使学生体会到余数要比除数小的道理，突破教学难点；然后让学生运用所学的知识来解决生活中的数学问题，体会有余数除法在生活中的应用，以激发学生学习数学的兴趣。
第二单元方向与位置单元教材分析本单元教材设计的活动内容与学生的生活密切相关，它为学生提供了思考与合作交流的空间。
在前面的学习中，学生已经会用前后、上下、左右等词语描述物体的相对位置与顺序，本单元将进一步学习如何描述物体的方向与位置，并培养学生的空间观念。
本单元包括“东南西北”和“辨认方向”两节，前者是认识东南西北这四个方向，后者是结合具体的事物来辨认方向，认识东南西北是学会辨认方向的前提。
学好这部分内容会对学生的日常生活很有帮助，并为后面学习“认识简单的路线图”等内容打下良好的基础。
北师大版二年级下册数学第5单元 加与减_第01讲 三位数加减法口算与估算(教师版讲义含答案)
（2）990 440 900 380 90 330
随练
三位数加减法的估算
知识精讲
1．三位数加减三位数的估算方法：根据问题和生活实际适当采用不同的估算方法，把每个三位数看作与它接 近的整百数或几百几十数，再进行计算，取整百数还是几百几十数，要视情况而定．
2．估算时，每个数看成与原来数越接近的数，结果就越接近准确数． 典型例题六个年级的学生同时看剧幕电影坐得下吗？
千百十个
千百十个
方法二：口算．把 960 看成 9 个百和 6 个十，把 200 看成 2 个百，9 个百加上 2 个百等于 11 个百，11 个百再 加 6 个十，是 1160．即 960 + 200 =1160．
正确解答， 960 + 200 =1160（元）答：买 1 台冰箱和 1 台电扇一共花 1160 元． （4）理解题意．买 1 台冰箱需要 960 元，买 1 台电扇需要 200 元．要求买 1 台冰箱比买 1 台电扇多花多少钱， 用减法，列式为 960 − 200 ． 方法一：如图所示，可知 960 − 200 = 760 ．
318－252（ ） 297＋412（ ） 【答案】830 290 70 710 【解析】830 290 70 710
例题 5、下面是京广高铁部分路段票价表。
单位:元 始发站 终点站 二等座 一等座 特等座
甲
乙
740 988 1265
甲
丙
587 835 1045
甲
丁
322 634 892
（1）买一张甲——丁的一等座比二等座大约贵多少元？ （2）买甲——丙和甲——丁的二等座各一张，带 900 元钱够吗？ 【答案】（1）310 元，（2）不够 【解析】（1）634－322≈630－320=310（元） （2）580+320=900，587＞580，322＞320，所以 900 元不够
周村区一小二年级数学下册 五 加与减第5节 小蝌蚪的成长教案 北师大版
第5节小蝌蚪的成长教材第53～55页的内容。
1.借助数线和计数器，进一步探索并掌握三位数减法的计算方法，理解多位数减法的算理，并能正确地进行计算。
2.经历把连续退位减法转化成不退位减法的过程，体验转化的思想。
3.引导学生通过反思计算中的常见错误，养成认真、有条理的计算习惯。
重点：掌握三位数连续退位减法的计算方法，并能正确地进行计算。
难点：理解连续退位减法的算理。
课件（教材主题图）。
师：同学们听过小蝌蚪找妈妈的故事吗？小蝌蚪历尽千辛万苦终于找到了妈妈。
但是在找妈妈的过程中，你们知道它们会遇到多少危险吗？100只蝌蚪中，一般只有20只左右会变成青蛙。
可见他们的成长旅程是多么的艰辛啊，因而同学们一定要善待蝌蚪，善待青蛙啊！下面让我们来了解一下有关青蛙的问题。
（板书课题：小蝌蚪的成长）1.师：请同学们观看大屏幕，说一说你发现了哪些数学信息？预设：生1：西池塘原来有蝌蚪514只，变成青蛙的有126只。
生2：东池塘原来有蝌蚪412只，变成青蛙的有89只。
2.师：根据发现的数学信息，你能提出有价值的数学问题吗？预设：生1：东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？生2：西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？……3.师：问题提出来了，就让我们一个一个来解决吧！（课件出示问题：东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？）师：同学们，让你们充满智慧的小脑瓜运转起来，说说谁能列出算式？ 生：412－89＝师：你能估计出得数是多少吗？能说说你的估计方法吗？ 预设：生1：把412看成400，89看成100，400－100＝300，所以估计有300只。
生2：把412看成410，89看成90，410－90＝320，所以估计有320只。
师：同学们很会估算，但是要知道准确结果到底是多少，还得精确计算，请大家试着想办法算一算，然后在小组内交流算法。
预设：生1：我是口算的，412－80＝332，332－9＝323，所以412－89＝323（只） 生2：我是用画线段图的方法。
北师大版二年级下册数学教学课件第3课时 十年的变化
10年前的动物种数加 上增加的动物种数。
30、9。
87+100=187
139+80=219
187+30=217 或者
217+9=226
219+7=226
探索新知
野生动物园现在有多少种动物?
用计数器计算。
87 +139=226(种) 个位满10个珠子，在 十位拨下一个珠子。 拨去个位的10个珠子。
226
246 +21 51 7 503 503＜600
够坐
503比600小。
答：剧院共有600个座位,够坐。
拓展练习
森林小医生。
237 +4 91 4 621
237 +4 91 4
73 1
计算错误。
十位：3+9+1=13 百位：2+4+1=7
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
三位数连续进位加法的笔算方法：相同数 位对齐,从个位加起,哪一位上相加满十就 向前一位进1,十位、百位上的数相加不要 忘记加进位的1。
百 十个
十位满10个珠子，在百 位拨下一个珠子。拨去 十位的10个珠子。
探索新知
野生动物园现在有多少种动物?
87 +139=226(种)
哪一位相加满十， 就向前一位进1。
用竖式计算。
87 + 11 31 9
2 26
相同数位要对齐。
从个位加起。 7+9=16 个位相加满十, 向十位进1。 8+3+1=12 十位相加满十, 向百位进1。
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北师大版二年级下册数学第5单元 加与减_第03讲 三位数加法的笔算(二)(学生版)
加法的验算
例题 例题 1、专家门诊．（改错）
378
276 （
+1 35
）改正：
679
308－（221＋49）
＝87＋49
（
＝136
）改正：
例题 2、不能验算 679＋539＝1218 的算式是（ ）。
例题 例题 1、最大的三位数与最大的一位数的和是（ ），积是（ ）。
例题 2、填一填，算一算． （1）275＋148＋125
□ ＝（275＋ ）＋148
□ ＝ ＋148 ＝□
（2）174＋139＋126 ＝ ＝ ＝
例题 3、用竖式计算． 361＋289＋273＝
268＋103＋74＝
317＋261＋173＝
692＋18＋94＝
206＋529＋193＝
420＋142＋379＝
例题 4、将和是 1000 的两个数用线连起来。 234 125 764 605 117
883 495 236 885 766
例题 5、三位数加三位数，和一定是四位数。（ ）
例题 6、笔算加法时，哪一位上的数相加满（ ），就要向（ ）进（ ）。
例题 7、小红踢毽子踢了 186 下，小丽比小红多踢了 115 下，小丽踢了多少下？
随练 随练 1、下面的计算对吗？不对的请改正．
381
109 （1） + 2 9 7 ( )
改正：
777
458 36 （2） + 1 4 2 ( ) 960
改正：
随练 2、填一填，算一算．
（1）计算 103＋211＋96 之前，可以先估算，103 接近（