(外研版)四年级英语下册课件 MODULE3 unit1
新外研版英语四年级下册Module 1 Unit 1教案
Module 1
Unit 1 She’s a nice teacher.
知识目标:
a) 能听、说、认读下列单词： nice、clever、shy、naughty
b) 能听懂、会说下列句型：He’s / She’s a bit/ very …
c) 初步了解转折的表达方式：She’s very nice. But she’s a bit shy.
能力目标: 能简单描述周围人的性格特征、个性特点。
情感目标：
能用英语向他人介绍某人的性格特征、个性特点，培养学生认真观察、善于观察的好习惯，进一步通过活动使学生热爱英语,培养学生团结友爱、互帮互助的良好习惯。
教学重点：描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。
教学难点：描述周围人的性格特征、个性特点。
教具：学图片、单词卡片、单词陀螺、课件。
每人一张人物个性特点调查表。
教学过程
Ⅰ热身复习. (3’)
① 问候：T——S
②听唱歌曲《The more we get together.》（学生一边拍手一边唱）
Ⅱ 呈现新授 (20’)
通过歌曲引出本课的话题
T:This is a song about friends. Today we will talk about our friends. let’s see who can describe his\her friends best. And let’s see which group is
the best in this class.
T: Now the first, let’s recognize Panpan’s friends. 课件出示Panpan’s的四位朋友Do you want to know how does Pan-pan appraise his
friends?
播放录音，让学生们回答下列问题
（1）What are their friends names?
新外研版英语四年级下Module1 U1教案(公开课)
Unit 1 She’s a nice teacher.
【教材分析】
《She’s a nice teacher.》是外研版新标准英语三年级起点第四册第一模块第一单元的教学内容。本课通过卡通盼盼对朋友的介绍，学习表示人物特点的4个词语及描述他人性格特征的句型。鼓励学生在介绍事物时使用适当的副词，如a bit ,
very。
【学情分析】
四年级的学生，经过一年半的学习，已掌握一定的词汇、句型知识，有一定的口语水平。本篇课文是四年级下学期的第一节课，本节课的内容相对来说比较简单，在教学中我注重了教材前后编排的连续性，做到有的放矢，把新旧知识有机结合起来，循序渐进，化难为易。评论
【教学目标】
1、认知目标：能听说、认读本单元词汇 nice shy clever naughty a bit
2、能力目标：学会用“This is…”以及He/She is very nice . 的语言结构能够介绍并描述人物的性格特点。
3、情感目标：增进人与人之间的相互了解，善于抓住对方的闪光点，多赞扬别人的长处。
【重点难点】
1、教学重点：能正确听，说，认读本课新单词：a bit shy, nice, clever,
naughty，能够运用本课句型介绍和描述家人及朋友。
2、教学难点：运用本课句型介绍自己的朋友或家人。
【教具准备】
PPT课件、单词卡片、人物头像、CD-ROM
【教学方法】
情景教学、游戏、合作探究、任务型教学法
【教学过程】
Step1: Warm－up
1. Greetings.
2. Sing a song.
3. Play a game .
教师带领全班做一组快速对答游戏，教师说出形容词，例如 thin要求学生快速说出反义词 fat ,给最快答出的学生所在的小组加一分。这一环节时有意识的操练已学过的形容词 tall thin fat short。在活动中教师有意识的加快速度，不断地重复单词，增加游戏难度，通过此游戏操练已经学过的形容词，为后面的教学作铺垫。
外研版小学英语(一年级起点)四年级上册Module3 Unit1 参考教案
Module3 Unit1 参考教案
一、教学内容
外语教学与研究出版社（一起点）四年级上册第三模块Unit1 She didn’t walk to
school yesterday..
二、教学过程建议
（一）热身导入
1. 请学生说SB Module2 Unit2活动4的韵句，鼓励学生—边说—边做动作。
2. 播放SB Unit1活动1的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，理解语境：交作业的时候，小猪把作业交上去了,说自己完成了作业，可是小马发现，小猪并没有完成作业。
3. 再次播放录音，请学生全体跟读、小组跟读、个人跟读，引导学生注意“didn’t”的发音并了解“didn’t”是“did not”的缩写，语义与“did not”相同。虽然“didn’t”是本模块要求运用的词汇，但在随后的课文中还会再次学习和训练，所以此处只要求学生能够理解语义。
（二）任务呈现
教师告诉学生：“同学们，有些事情我们经常要做，但在个别情况下，我们也会打破这种规律。如果我们想用英语描述平时经常做而昨天却没有做的事情，该怎么说呢？我们先来看看课文对Lingling的情况是怎样描述的。”
（三）课文学习
1. 播放SB Unit1活动2的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。教师帮助学生理解课文语境。
2. 再次播放录音，请学生完整听一遍课文，进一步理解语句。播放第三遍录音，请学生逐图跟读语句，对于学生跟读有困难的语句，教师可以按照意群、节奏重点带读，请学生注意模仿语音语调。
3. 在跟读过程中，学习“didn’t”的语义，并通过造句练习进行运用训练。通过展示图片、做动作等方式，学习“National Day”的语义。
4. 请学生分组朗读对话，并请部分学生展示。
5. 再次展示挂图，鼓励学生看图复述课文，注意纠正学生的语音语调。
（四）训练巩固 1. 完成SB Unit1活动3。请学生看图，注意x的标志，引导学生说出图片想要表达的内容，然后请学生听录音并跟读。
外研版(三起)-英语-四年级下册-【新课堂】Module 2 Unit 1教材同步讲解
外研版(三起)-英语-打印版
【新课堂】Module 2 Unit 1教材同步讲解
听课导学
London名胜多又美，Buckingham Palace真宏伟，the River Thames宽又长，Tower Bridge美名扬。Beautiful景色哪里找？Hyde Park不能少。又高又大Big Ben，报时准确无疑问。Capital London逛一逛，famous景点不会忘。同学们，你到哪些景点旅游过？你会用英语来介绍一下吗？快来，让我们一起去旅游吧！
语法索引
Unit1（第一单元）
1．short的反义词及one的用法……………………………………………………(24)
2．辨析ship与boat及but的用法…………………………………………………(25)
3．询问某个物品是什么的句型……………………………………………………(27)
4．about的用法………………………………………………………………………(27)
5．It's…的用法………………………………………………………………………(28)
6．含有be动词的一般疑问句………………………………………………………(28)
7．whose的用法………………………………………………………………………(29)
8．名词所有格的用法…………………………………………………………………(29)
9．close的用法…………………………………………………………………………(29)
Unit 2（第二单元）
10．old的用法…………………………………………………………………………(32)
11．and的用法…………………………………………………………………………(33)
12．too的用法…………………………………………………………………………(34)
模块目标预览
外研版(三起)四年级下册《Module 1 Unit 1 》 同步练习卷
试卷第1页，总12页 外研版（三起）四年级下册《Module 1 Unit 1 She's a nice
teacher》小学英语-有答案-同步练习卷
一、用所给字母组单词，并写出其汉语意思．（12分）
1. 用所给字母组单词，并写出其汉语意思．
________
2. 用所给字母组单词，并写出其汉语意思．
________
3. 用所给字母组单词，并写出其汉语意思．
________
4. 用所给字母组单词，并写出其汉语意思．
________
5. 用所给字母组单词，并写出其汉语意思．
________
试卷第2页，总12页 6. 用所给字母组单词，并写出其汉语意思．
________
二、选出不同类的一项．（10分）
选出不同类的一项．（ ）
A.shy B.clever C.you
选出不同类的一项．（ ）
A.little B.cute C.car
选出不同类的一项．（ ）
A.in B.that C.this
选出不同类的一项．（ ）
A.teacher B.pupil C.naughty
选出不同类的一项．（ ）
A.Lingling B.Ms C.Sam
三、下面的单词迷路了，请帮助它们找到属于它们自己的家．（16分）
下面的单词迷路了，请帮助它们找到属于它们自己的家．
cool friend cute naughty teacher pupil
shy father
（1）人物类________
（2）形容词类________
四、汉译英．（12分）
汉译英．
（1）一位亲切的老师________
（2）有点害羞________
（3）一个聪明的学生________
（4）接电话________
（5）一只淘气的鸟________
（6）我的朋友们________
五、单项选择．（10分）
﹣ Hi ， Lingling． ________ is my friend ， Lucy．
四年级下册英语 -Module3 Unit1教案 外研版
外研版（三年级起点）四年级下册课时教案
课题 Unit 1 模块 Module3 学科 英语 年级 四下
学习
目标 1. 能够听、说、认读robot， everything， housework， learn， won’t等单词及one day， do the housework， help children learn， do our homework等短语.
2. 听懂、理解课文对话大意，能够运用正确的语音语调朗读并表演对话.
3. 学会运用含will的句型谈论将要做或发生的事情.
重点 在情景中理解、运用所学词汇； 含有will的句型用来表达一般将来时.
难点 辨别单词housework和homework; 初步理解一般将来时态.
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warm-up Guess
Let's chant
Robots，robots，robot.
Robots can walk.
Robots，robots，robots.
Robots can talk.
引导学生回答It’s a robot. 呈现并学习单词. Guess
Let's chant
由机器人图片和视频导入，引出谈论话题.
Presentation
and practice
Look and answer
Who are they?
What can they do?
Let’s watch播放视频，理解大意.
Listen，fill and say
Think and answer
Who are they?
Look and answer:What are they talking
about?
Look and answer:Whose robot?
Guess:What can it do?
Look and answer:What can it do? Look and
answer
外研版英语四年级下册Module3Unit1 Robots will do everything教案
最新外研版英语四年级下册Module 3
Unit 1《Robots will do everything》精美教学设计
一、学习目标
1）基本能够听懂，会说，会读词汇：robot, will, everything, one day, housework,
learn, our, homework, won’t
2）学会用 “They will…”以及 “No, they won’t.”的语言结构。
3）复习词汇：can, talk, do, help
2技能目标：能够在用will来描述将来可能要发生的事情。
3情感目标：培养孩子们热爱科学、尊重科学、努力学习、坚持不断发明创造的积极情感。
二、教学重点：
能够正确运用”will”句型来描述将来可能发生的事情。
三、教学难点：
灵活、正确运用本课的句子。
四、教学准备：
教学卡片、磁带、录音机，挂图。
五、教学方法：
直观教学法、游戏法、听说法。
Teaching Steps
Step1. Warmer
1.Greetings
T: Good morning , boys and girls.
Ss: Good morning .
T: How are you today?
Ss: I’m fine, thank you. And you?
T: I’m great. Thanks a lot. Are you happy today?
Ss: Yes.
2.教师带领学生做活动：Do as I say（教师边下指令边做动作）
T: I’m very tired. As you know, sometimes we have to do many things. That will make us tired. If someone can help us, that’ll be good. Who can help us?（出示机器人的图片作为提示）引出本堂课题 Module 3 Unit1 Robots will do everything.
外研版三起小学英语四年级下册M1-M3课文翻译
☞外研版三起小学英语四年级下册M1-M3课文翻译
Module 1 Unit 1 Listen point and find“She's、He's...”英语课文翻译
Hello.They are my friends.
你们好。他们是我的朋友。
This is Maomao.She's very nice.
这是毛毛。她非常友好。
But she's a bit shy.
但是她有点儿害羞。
This is Ms Smart.She's a nice teacher.
这是斯玛特女士。她是一位亲切的老师。
This is Xiaoyong.He's a clever pupil.
这是小勇。他是一个聪明的学生。
And this is Parrot.
这是帕罗特。
Can you answer the call now?
你现在能接电话吗？
Parrot is very naughty!But he's not a bad bird.
帕罗特非常淘气！但是它不是一只坏鸟。
Ha ha...
哈哈……
Module 1 Unit 2 Listen and chant.英语课文翻译
This is my mother.
这是我妈妈。
She's a nice teacher.
她是一位亲切的老师。
This is my father.
这是我爸爸。
He's very clever.
他非常聪明。
Module 1 Unit 2 Listen and say.英语课文翻译
This is my aunt.She's very nice.
这是我婶母。她非常友好。
This is my uncle.He's very clever.
这是我叔父。他非常聪明。
This is my big brother.He's cool.
这是我哥哥。他很酷。
This is my little sister.She's cute.
新外研版英语四年级下册Module 3 Unit 1教案
Module 3 Robots
Unit 1 Robots will do everything
一、教材分析
本单元是以Robots为题的对话，要求学生在第三模块的基础上会用Will they do the housework? Will they do the homework? 以及回答Yes, they will. No, they won’t.来谈论将来可能发生的事。第三模块已经学习了Will you take … to …? Yes, I will. No, I won’t.本模块学习起来相对简单一些，但学生必须通过大量的操练才能熟练的掌握。
二．教学目标：
知识目标：
1.基本能够听懂，会说，会读词汇：robot, one day, everything,
housework, learn, our.
2. 学会用 “ Will they…? Yes, they will./ No, they won’t.”以及
“ I can walk / talk.” 的语言结构。
能力目标：
能够听懂会说本模块句型，能灵活运用功能句谈论将来的行为，培养学生的想象能力。
情感目标：
在积极参与教学活动及小组合作中激发学生兴趣，体会到学习的快乐。
教学重、难点： 灵活运用Will they…? 以及回答Yes, they will. No, they won’t.来谈论将来发生的事情。
三、学情分析
本模块内容设计适合四年级学生，他们经过一年的学习初步具备一定的听说读的技能，有一定的模仿能力，在老师的引导下，能运用所学基本句型进行语言操练，在课堂教学中能积极参与，互动交流。并且一般将来时态will在第三模块已经学习接触过，学习起来难度会降低一些。本课主要运用will 对将来要做的事情进行提问，对于大多数学生来说比较容易掌握。但是，要灵活自如地运用重点句型进行语言交流，还需要大量的操练。
四年级下册英语试题-Module3 Unit1 Robots will do everything 外研版三起(含答案及解析)
四年级下册Module3 Unit1 Robots will do everything 外研版三起（含答案及解析）
一、单选题（共10题）
1.Why not? tomorrow is Friday.
A.So
B.Because
C.And
2. take your kite tomorrow?
A.Will you
B.You will
C.Are you
3.I`ll go swimming Tuesday.
A.at
B.in
C.on
4.Today is Sunday and tomorrow is .
A.Saturday
B.Tuesday
C.Monday
5.—Will they do our homework?
—No, ________.
A.they will
B.they won't
C.they can't
6.One day, robots will do _______. （ ）
A.anything
B.everything
C.something
7.On Saturday we have a picnic.
A.are going to
B.is going to
C.am going to
8.—What's that?
—________ a kite.
A.That's
B.It's
C.This's
9.Robots will ________ everything.
A.do
B.does C.did
10.Amy can ________ her bike.
A.ride
B.rides
C.riding
二、填空题（共2题）
11.将下列单词填入对应括号内。
①星期六 ________ A. today
②星期 ________ B. Saturday