法学专业本科毕业论文的现状分析与应对策略
法学专业本科毕业论文的现状分析与应对策略
法学专业本科毕业论文的质量关系到高等学校的教育质量、人才培养和学生综合素质的整体水平，影响到高校培养跨世界人才目标的实现。现阶段，法学专业本科毕业论文在选题以及写作过程中存在诸多问题。应当通过采纳学生自选与教师出题相结合的选题模式，注重学生论文写作素养的训练，健全落实本科毕业论文的奖惩制度等应对策略，提高法学专业本科毕业论文的质量。
标签：法学专业；毕业论文；选题模式；论文素养；奖惩制度
1 法学专业本科毕业论文的重要性
20世纪中期，以美国著名的教育心理学家布鲁姆为代表的学者们提出的教育分类理论中，将教育活动所要事项的整体目标氛围认知、情感和心理运动三大领域。之后在不间断的教育目标分类的修訂中，形成了认知过程维度的六个层次：记忆、理解、运用、分析、评价与创造。在法学专业平时的授课活动中，教师所完成的一项基本教学活动主要还是属于传授知识的过程，从学生角度来看，应该属于记忆并在此基础上加以理解的层面，这些都属于低级认知的范畴。虽然在学期考试的过程中，会涉及到对所学法学专业知识的运用、分析与评价，但也只是在一定限度和范围内的粗略接触，而系统性的分析问题与解决问题能力的提高，以及有关创造性的思维的展现基本无法得以实现。虽然各学科教师在学期中或学期结束会以学科论文的形式来布置作业并以此作为学科成绩的依据，但在内容上，学生基本都是以应付的态度来草草了之，或有认真严谨的学生，也是基于自身问题的认识提出自己的观点，而缺乏与任课老师沟通交流的过程，难以有进一步的提升。在形式上，平时课程小论文基本上是不做要求的，因此，学生对于论文写作的很多基本规范问题仍然缺乏系统性的理解与认识。本科毕业论文所要检验和提升的是学生运用所学的法学专业知识来分析问题并解决问题的能力，其涉及的分析、评价乃至创造都属于认知维度中的较高层次的认知范畴。这种高层次的认知的培养与锻炼不仅是整个法学教育活动中甚为重要最为艰难的一部分，同时也是法学专业培养跨世纪人才的目标所在。
作为一门典型的应用型学科，决定了现阶段法学专业本科教学的目的就是培养跨世纪的应用型法律人才。这就要求法学专业要注重对学生法律综合能力的培养，而学生的综合能力主要通过口头表达法律意见的能力和书面撰写法律文书、研究性论文的能力得以体现。其中口头表达法律意见的能力可以在课堂讨论和课后实践活动中进行培养。而学生书面撰写的能力，则需要在毕业论文的实践中通过系统性地培养学生运用所学的法学专业知识分析与解决问题的能力得以提升。总而言之，毕业论文的撰写不仅是对学生大学四年所学法学专业知识的一次综合性应用，同时也是对法学院校及专业教学实践的一次检验，其毕业学生论文质量的好坏关系到高等学校的教育质量、人才培养和学生综合素质的整体水平。进而直接影响着法学专业培养跨世纪人才目标的实现。
此外，根据《中华人民共和国学位管理条例》第四条的规定，“学士学位获
得者应具有从事科研工作的初步能力”，而撰写毕业论文应该是锻炼这种能力的主要途径，其能明确显示学生的知识结构、写作能力与学术水准，体现着学生的综合素质与水平。从这种意义上来讲，没有毕业论文的大学教育是不完整的。因此，“本科毕业论文写作在现代大学教育体制中占有极为重要的地位，它与学分制、入学考试制度、学位制度一起构成现代高等教育的主要部分。”
2 法学专业本科毕业论文的现状及分析
2.1 选题方面存在的问题
毕业论文选题是否恰当直接影响着论文能否顺利进展乃至最终的成败，因此，一个好的论文选题预示着已成功了一半。目前，高校法学专业本科毕业论文的选题模式主要有三种：一是学生自拟；二是教师出题；三是学生自拟与教师出题相结合。相比较而言，笔者比较赞同第三种模式的选择，与该种模式相比较，前两种模式在实践中用的最广，且存在的问题也比较多。
在学生自拟选题的模式中，确确实实会存在诸多问题，导致直接影响毕业论文的顺利完成与质量。主要表现在以下几个方面：一是选题太大。学生往往会认为选题越大，在写作的过程中可借鉴的内容就越多，殊不知，宽泛的题目不仅会导致在收集整理运用资料方面的手足无措，同时在论证时，作为几千字的本科毕业论文本想力图面面俱到，但实则又会陷入内容空洞、泛泛而谈的局面。二是选题过难。学生在选题时不能根据自己对专业知识掌握的具体情况选择相适宜的题目，而是一味地求难求险，认为只有难的题目才能真正地出好成果，结果导致题目难以驾驭而不得不草草收兵。三是选题无新意。部分学生认为毕业论文就是走形式，没有必要花太多的时间和精力来认认真真走过场，因此，在选题时所考虑的主要资料收集容易，方便成稿，因此，使文章的写作落入重复研究的窠臼。
教师出选题的模式，虽然可以在很大程度上避免选题陈旧宽泛等情况，也会存在其他一些诸多问题。以笔者所在的扬州大学法学院为例，学院所实行的是教师网上出题申报，学生选择，最后由出具选题的教师来确认的双向选择模式，虽然学院文件中明确说明鼓励学生自拟题目，但实践中这种情况极为少数。这样的模式暴露出来的问题主要表现在以下两个方面：一是学生选题只关注喜欢或熟悉的教师。不少学生在选题的时候，并不是以自己喜欢的专业方向和感兴趣的知识点作为主要依据，而是单凭对教师的印象与喜好。这就导致可能选择的毕业论文题目并不在自己熟悉的领域，由于积累知识的不足影响论文的完成。二是被动选择不熟悉的论文题目。在双向选择的过程中，总有一些学生会在教师选择确认的过程中被“忽略”掉，而只能再次选择别的教师，这时感兴趣的题目业已被选，结果同样导致对最终形成的论文质量的影响。
2.2 写作过程中存在的问题
毕业论文选题确定下来后，即进入写作阶段。在写作过程中学生所暴露出来的问题虽然是形形色色的，但根据笔者多年指导法学专业学生毕业论文的经验，概括起来也不外乎以下几个方面：一是正式写作之前，不按照指导教师的要求撰
写论文大纲。论文提纲能反映出作者对论文框架结构或篇章结构的安排是否恰切，可以体现出作者的总体思路，有利于作者谋篇布局，帮助作者理顺思路，突出主题并明确层次，使收集到的材料与论证的观点有机结合起来，组成一个相互联系的统一的研究体系，从而避免在论文写作上出现大的错误。因此，毕业论文的撰写过程中，认真完成大纲是一件非常重要的事情。然而，由于缺乏相应的制度约束机制，很难要求所有的学生都能严格执行。有些学生直至完成了初稿交至老师，才发现在整体框架结构的设计上出现较大的问题。
二是开始写作之后，内容安排不合理，层次结构不清晰，论证缺乏逻辑性，用语表达不流畅。这一点是在法学论文写作过程中普遍存在的问题。由于资料收集整理的不充分，并且缺乏对所收集资料的认真梳理与细致研读，或者缺乏问题意识，不能够从诸多的材料中选择能够有利于解决论证问题的有效材料，导致材料的堆砌，层次不明，逻辑性不强，语言表达突兀等问题的出现。更有甚者，有些学生为了规避论文查重，不好好讲话，使整个文章表达显得凌乱不堪。
三是成稿之后，引注不符合形式规范。形式规范是对论文写作的形式要求，尤其是参考文献和注释的格式。作为学术规范的重要组成部分，论文形式规范与否直接影响到学术规范。由于学生学术规范意识淡薄与能力不足，往往会忽略毕业论文中参考文献与注释格式，甚至引用文献而不加标注，直接导致“抄袭”前人成果的嫌疑。
3 法学专业本科毕业论文的应对策略
3.1 采纳学生自选与教师出题相结合的选题模式
该种选题模式的优势在于，学生选题基于自己平时的兴趣与积累，避免在时间有限的条件下，在陌生或不感兴趣的领域几近从零开始，从而影响到毕业论文的写作进程与最终的完成质量。法学专业的专业课程是在大二开始普遍开设的，从这个时候开始，就应当让学生了解毕业论文的选题模式，并要求和启发学生关注专业兴趣点，并在平时的学习过程中注意与专业学科老师之间进行相关问题的沟通，为最终的毕业论文选题做好准备工作。大四秋学期（12月份），学生应当在日常积累与交流的基础上，积极联系相关领域的教师，教师应当对学生的意向选题提在新颖性、宽泛度、难易度等方面提出意见，并在双方充分沟通交流的基础上确定拟要研究的精确题目。
在学生自选题目遇到问题的情况下，由教师提供备选题目。学生自选题目在最终与老师沟通的过程中，可能由于选题针对性不强，过于陈旧等问题而难以继续，亦或少数一部分学生由于平时的投入与关注度不够进而导致自选题目困难，这时，就需要在专业教师所出具的选题中做出倾向性的选择。
3.2 注重学生论文写作素养的训练
在日常的教学活动中，注重对学生论文写作方面的训练无疑是解决毕业论文写作问题的重要一环。学生在日常学习过程中不仅应当关注学术前沿和发现学术
兴趣点，关键还是要通过不断地练笔，进行一些学术规范和方法思维方面的训练。前文提到，法学专业的学生经常会有一些学科小论文任务，但由于缺乏规范的训练和指导，这些所谓的论文撰写确实难以提升学生的论文写作素养。针对这一点，可以通过本科生导师制度的确立和有效实施来解决。本科生导师制是给本科生配备导师，由导师对学生的学习、生活以及品行等方面进行个别指导的一种人才培养制度，其最早起源于14世纪英国的牛津大学，近些年来，在国内高校得到普遍关注。但由于对该制度思想上认识的不到位和缺乏有效的监督和激励机制，导致其在许多高校形同虚设。建议在建立有效的监督与激励机制的基础上，充分调动本科生导师的积极性，除了关心学生日常的学习、生活以及品行修养外，还应注重对学生专业论文的训练，包括内容规范与形式规范等方面的要求与指导。
3.3 健全落实本科毕业论文的奖惩制度
对于法学专业本科毕业论文的奖惩制度，几乎各法学院校和专业都有规定，但关键是能否严格执行。笔者所在的扬州大学为防止本科毕业论文学术不端的情况发生，通过维普论文检测系统对学校本科生论文进行查重检测，对比检测结果高于30%的毕业论文，不能如期参加答辩，检测结果大于20%小于30%的，毕业论文成绩则降低一个档次。就法学院的学生而言，在学校提供的一次免费查重中发现不合格的情况应该还是比较常见的，但学生之后会根据查重对比结果进行文字游戏，在破坏原有的正常逻辑与语句表达的情况下，迅速将结果调整到合理的重复率范围之内，丝毫不会影响正常答辩程序的参加。此外，在笔者多年指导法学专业本科毕业论文的过程中，发现还有一定比例的学生平时不抓紧，到了临近上交毕业论文的期限时匆忙完成，在没有充足的时间打磨修改的情况下，出于教师的不忍，在忽略学院对于毕业论文质量要求的情况下，不得不同意学生匆匆定稿，为的只是不能耽搁学生参加正常答辩与毕业。而在答辩过程中又是迫于教师的不忍心，而不得不手下留情，最终的结果基本都是圆满收场。解决上述問题的关键还是在于要健全落实法学专业本科论文的奖惩制度。建议建立本科生毕业后论文毕业后抽查制度，抽查主要在内容和形式上发现问题，一经发现不合格的毕业论文可以吊销其学士学位，责任亦应累及其论文指导老师。这一制度在研究生中已经普遍执行，对提高研究生对毕业论文的重视程度与质量方面确实起到了不小的威慑作用。而对于在抽查过程中发现的优秀论文应当予以一定的奖励，同样应当包括其指导老师。
参考文献
[1]L.W.安德森等编著.皮连生主译.学习、教学和评估的分类学[M].上海： 华东师范大学出版社，2007.
法学专业毕业论文
法学专业毕业论文
作为以法律为研究对象的法学，其核心就在对于秩序与公正的研究，是秩序与公正之学。下面是店铺为大家整理的法学专业毕业论文，供大家参考。
法学专业毕业论文篇一
一、民族大学生的法学教育定位
目前，主流观点认为法学本科教育的基本定位为培养“通用法律人才”、“复合型的法学应用人才”，反对过分强调职业性倾向。不少学者对此却有不同意见，孙笑侠认为，法学教育是职业型的教育，而不是通识型的教育。方流芳认为，大学本科法律教育应定位为职业教育，而非培养法学大师的学术教育。培养法律人才是一个长期的过程，法学本科教育只是其中的一个阶段。在这一阶段，其目标也应分阶段。要培养应用性的通用人才，先要培养其单项的职业技能，逐步渗透，最终成为复合型应用人才。所以，笔者认为法学本科教育定位应为职业型教育，这样的定位对民族大学生尤为合适。新疆的民族大学生有其独特的特点，一是他们有自己的语言，用第二语言学习法律，有语言转换带来的困难;二是新疆的法律职业人才奇缺，通过国家司法考试的人数很少，有了资格愿到民族地区工作的人更是寥寥无几;三是民族法官、检察官和律师由于没有语言的障碍，并且深谙民族地区的风俗习惯，他们在民族地区处理案件更得心应手。既然民族地区急需民族的法律职业人才，那么对民族大学生的培养目标定位首先应该是职业型的教育。
二、新疆民族大学生的调查研究
(一)民族大学生的基本特点
1.对国家法生疏
民族学生上大学前大多没有接触过法律，他们接触到的是本民族的习惯法，他们的思维方式、处世态度都按照耳濡目染的习惯进行。加之汉语水平较差，要用第二语言精通法学理论势必难于登天。如果将法条规定对比他们的习惯法讲解，结合具体案例，引导他们讨论、比较，逐渐渗透法学理论，就会达到事半功倍的效果。
2.在大学生群体中存在“相对失落感”
民族大学生在家乡是各个群体的佼佼者，从小就受到村民、老师的宠爱。然而，到了以汉族学生为主的大学校园，由于语言不通、基础教育落后造成的学习障碍，他们的地位一落千丈，甚至平日的交流也局限在本民族学生之间。虽然学校组织的民汉互动拉近了民汉学生之间的距离，但用第二语言学习的困惑，造成的学业成绩差异使民族学生总处于被帮助的地位，角色变换使许多学生不适应。因此，增强其学习能力，恢复其自信心尤为重要。
法学本科论文范文
法学本科论文范文
一、司法考试背景下高校法学本科教学存在的问题
(一)法学本科教育的目标定位与司法考试之间存在矛盾
任何形式的教育都有其特定的目标。教育的培养目标定位，直接决定着人才的培养方向和培养模式。关于我国现行法学本科教育的定位，教育界曾进行过较激烈的争论，有的认为是通识教育，有的认为是职业教育，还有的认为是素质教育和职业教育的结合。但是，我国法学教育的人才培养目标定位，集中体现在《高等教育法》和国家制定的有关策文件中。如《中国法学教育研究报告》中规定，法学本科毕业生应具备下列知识和能力：
(1)具有尚法精神和正义观念以及刚正不阿的人品;
(2)掌握法学各学科的基本理论与基本知识;
(3)具有创新意识与创新能力;
(4)掌握法学的基本研究方法与技术;
(5)了解法学理论的前沿和发展动态;
(6)熟悉我国法律相关策;
(7)具有运用法学理论与法律知识认识和处理问题的能力;
(8)掌握现代文献检索和网上获取信息的方法。
从以上目标定位所涵盖的知识和能力可看，中国的法学本科教育作为法学教育的基础，属于兼具通识教育特征的职业教育，具体而言，我国法学本科教育的目标是：培养能够适应经济和社会发展所需要的具有高素质、强能力的法律专业人才。从形式而言，我国法学本科教育的目标定位是非常明确和理想的，但是，从反映和体现教育目标的法学教学内容来看，现行的法学教育目标主要是追求素质教育。具体而言，在教学内容方面，强调知识结构的完整性和系统性，培养学生具有深厚的专业理论基础、宽广的专业知识面和较强的理论研究能力，为学生奠定从事理论研究或法律实务的基础。在这种法学教育中，法学教学过于理论化，教育不注重培养学生面对案例的实际操作能力，法学是仅作为一种人文知识而非一种职业的科学知识引入的，法学专业与法律职业相去甚远。从法学教育观念上来讲，在法学教育人才的培养上，没有把培养具有法律操作技能的法律实用人才作为培养的目标，而是要把学生们培养成具有进行法学研究、写作论文、发表论文能力的法学人才。因此，一些高校擅长于进行理论研究，提高学生的学术素养，丰富学生的法学思想，夯实学生的理论功底。这一局面对我国的法学教育来说是一件幸事，这种教学目标对提升法学教育层次具有积极的作用。但与此同时，其使学生很少能够在学习过程中接触到法律应用的实际运作，无法形成法律应用思维和相关应用技巧与能力。简言之，现行目标定位之下，法学教育与法律职业能力培养基本脱节、教育目标定位与司法考试价值去向之间产生矛盾。
法学专业毕业论文外文翻译中存在的问题及对策分析
《福建高教研究》己口１口年第５期 敦学改革
法学专业毕业论文外文
翻译中存在的问题及对策分析
赵 歆
（中国计量学院法学院浙江杭州３１００１８）
摘 要：外文翻译应为高校本科毕业论文中不可或缺的组成部分，但在实际中外文翻译存
在着不受重视、翻译质量不高等问题。在分析我省教育厅和我校对本科毕业论文外文翻译宏观
要求的基础上，本文针对我校法学专业外文翻译中存在的问题提出了几点对策。 关键词：法学专业；外文翻译；毕业论文；问题与对策
－－７ 文通过实证分析我校法学专业毕业论文 ／－ｒ 外文翻译中存在的共性问题，在浙江省
和我校毕业论文外文翻译指导规范的基础上，提出
具体的解决对策。
一、毕业论文外文翻译的参考要求 ｌ、浙江省教育厅对高校本科毕业论文外文翻译
的要求
《浙江省２００９届本科毕业设计（论文）抽评参 考标准》中规定“外文翻译”项目在毕业论文１００
分分值中所占比例为１０％，并规定符合优秀（即 ９０—１００分）的要求为：“外文资料与论文选题密切
相关，译文准确、质量好，格式规范，字数达到标 准。”而《浙江省２００９届本科毕业设计（论文）抽
评参考标准说明》对外文翻译的具体要求如下：
“第一，毕业论文翻译所选外文资料应与论文选题 密切相关，外文文献主要选自学术期刊、学术会议
的文章。译文应翻译准确，文字流畅。第二，译文格 式与毕业论文通用格式要求一致（文中所有的图 表、致谢及参考文献均可以略去，专用名词及人名、
地名、参考文献可不翻译，但要在文献翻译的末页 标注，译文末尾要注明外文原文出处）。第三，外文 原文不少于１００００个印刷符号，或译文不少于汉字 ２０００字。” ２、我校对本科毕业论文外文翻译的要求
《中国计量学院关于本科毕业设计（论文）的 若干规定》（量院教［２００３］２６６号）中“毕业设计
（论文）的目的与要求”一项中规定：“学生应具备
一定的自我获取知识的能力，包括对资料、信息的
获取与分析能力，本专业外语的阅读和翻译能
本科法学专业毕业论文
本科法学专业毕业论文
法学是一门实践性强的学科，只有将抽象的理论知识应用于个体案例当中，才不会让法学的相关理论显得空洞。接下来是小编带来的本科法学专业毕业论文，希望对你有所帮助~
摘要：为了有效提升法学教学水平，培养高素质的法学专业人才，文章在阐述了案例教学法的本质特征及案例教学法在法学教学中运用的意义的基础上，提出了案例教学法对教师和学生的要求，并从案例选择、案例教学以及具体的实践方式三方面探讨了案例教学法在法学教学中的具体运用。
关键词：案例教学法；案例教学法；法学实践
随着我国高等教育人才数量的不断增多，对大学生教育的要求也越来越高。作为一种先进的教学手段，案例教学的优势是可以进行针对性的研究和探讨，能够有效提升大学生的理论应用能力与专业素养，必然会推动教育教学改革进程，并为改革提供一定的方向，意义重大。
一、案例教学法的本质特征
（一）能力主导，重在探究
在教学中，采用案例教学法，旨在提升学生独立思考和分析的能力。为此，教师需要培养学生自主分析和解决实际问题的习惯。为了达成此目标，教师在课堂上，不仅要采用以学生为中心的实践型模式，还要留有充足的时间让学生能够思考问题。在学习过程中，学生通过案例讨论，会自觉形成学习压力，进而探究问题，完成自主学习、自主探析的全过程，进而有效提升学生的思维、表达、分析以及探究能力。
（二）师生互动，教学相长
案例教学法是一种新型的教学模式，它脱离了传统的教学模式，改变了单一的教学方式，让学生在课堂上能够真正参与到教学中。学生在此教学环境下，师生间、学生间的互动交流更加频繁，营造出了一种“师生平等”的和谐氛围，学生学习的积极性大大增强。与此同时，教师的角色也从“主导者”转变为“引导者”，能够对学生学习过程当中存在的不足进行纠正，并予以补充，最终实现教学相长。
（三）轻结果重过程，理论实践相结合
案例教学法，能够让学生接触到法律职业中可能会遇到的各种实际情况。案例教学法能够丰富课堂教学内容，引导学生探讨复杂问题发展的多种可能性，而不是让学生追寻单一的“标准答案”。案例教学法重在过程，而非结果。利用案例教学法，学生能够在案例中分析问题，思考问题，进而掌握多角度的思考方式与能力。同时，案例源于实践，这也将有利于学生归纳总结出解决问题的方法，并将其运用到实践中解决实际问题。案例教学法不同于传统只重视理论教学的教学方法，它更能提升学生的实践能力。因此，在法学教学中运用案例教学法，能够让学生将理论与实践相结合，提高学生解决实际问题的能力。
现状及其对策研究论文怎么写
现状及其对策研究论文怎么写
一、现状分析
1.形式死板
谈到毕业论文设计大家都知道各学校有专门的论文写作规范书作为参考,其中对论文的形式做出了各种死板的严格规定。(1)首先是虚伪的形式。在论文设计中,有一系列硬性的形式规则必须遵守。比如要求在整个论文创造过程中至少要与导师联系三次。尽管这三次见面所定义的稿件在本质上无明显的更新与区别,但是也得留下三次互动交流的痕迹。再如,论文提交时间、指导情况记录、评阅意见都作出统一的时间规定。更宽松的论文指环境不能被许可,更充分的论文创造不能被鼓励,这些都和学术创新的宗旨有了太大的偏离。(2)其次是苛刻的规范。从标题设置到摘要关键字的字体设置、字数要求都无比精细。尤其是规定一定要有英文摘要,殊不知这些英文摘要都是网络在线翻译的,大多数句子都不通顺。这些神秘的貌似与国际接轨的特征完全成为了摆设,成了劣质的装饰毫无意义。过分强调格式似乎显得有点舍本逐末了,现在的实际情况是调整和规范论文格式的时间远远超过了写出一篇文章所用的时间。如此的苛责于统一的文本格式,无非是让学生更熟悉word的操作,但这些不应该是与学位挂钩的毕业论文关注的焦点。
2.内容贬值
文章内容无疑应该是最核心的东西,但是现在的本科毕业论文情况却令人担忧。(1)缺乏创新水平。当前本科生的论文,很少有自己的想法与见解也就更谈不上创新的元素。造成这个局面大概有两个方面的原因。
法学专业毕业论文 2
法学专业毕业论文
法学专业毕业论文
法学院的学生是研究、学习法律的。无论是本科生、硕士研究生还是博士研究生，凡是学习法律和研究法律，都不单是写作论文。尤其是在毕业的时候，每一个法学院的学生都要写作习作，都存在一个怎样短文毕业论文的问题。我做成这个题目的报告，就是用我在学习、研究民商法中怎样写作法学论文，以及在做法学院教授中的工作当中，怎样指导法学院学生写作毕业论文的经验和体会。希望对大家能够有所能够帮助。
第一部分 关于毕业论文的选题
法律的研读和研究，以及写作法学期刊，最重要的是选题。一般的学习法律者除外，凡是涉及到法律要深入做的时候，那么，无论定出专门的学习、研究方向，还是写作论文、谋划长篇巨制，都首先面临的是选题的问题。文理学院学生写作毕业论文，同样也是这样。因此，文理学院学生写作毕业论文，首先要确定好研究课题，然后才能开始或进行毕业论文的搜集收集资料、谋篇布局、开始写作。不然的话，上来就写，写完了就撕，很难写出好的作品，毕业论文也就很难第三关。有些同学男同学经常到了开题的时候，找到我，央求说，老师给我出一个题目吧！可是，博士论文题目不是那么好出的，而且学生自己究竟对什么问题感兴趣、有积累，并不完全清楚，还是要靠学生自己好好地进行选题。
一、作毕业论文选题的一般考虑
法学院学生，尤其是硕士研究生，在开始需要进行学习的时候，首先就是要确定自己的研究方向。
在理论指导硕士研究生合博士研究生的研究和刚刚开始学习的时候，真真正正事就是要确定研究的方向。例如有的学生愿意做抽象的民法研究工作，我给他弄清民法总论的研究方向。为什么要给他确定这个方向，就是因为我对他的学习和研究很了解，他对民商法的基本问题都是很精通的，基础很好，尤其是处理具体风险问题，应用民商法的理论得心应手，这也使他在同学中的威信很高。这个同学是很有才气的，要研究一个一般的题目是很不成问题的。所以，最合适民法总论这个方向给他，既有难度，他又是能够帮助胜任的。还有一个同学，他的特点是修养很好，基础很好，特别是在哲学的层次上，有很敏感的感觉，也是很有前途的。而考题民法哲学这个题目是很难做的，几乎是一个新的领域，现在没有多少人能把这个问题做得好。他有这个实力，那就让他做。应当说，在选择方向上，因为都是民商法专业，选择什么专业，只要结合自己的特性、长处和爱好，就行了。
论文存在的问题及解决方法分析
论文存在的问题及解决方法分析
在学术领域，论文是一种重要的交流与传播学术思想与研究成果的方式。然而，在写论文的过程中，很多学者们都会遇到一些问题。本文将从几个方面探讨论文存在的问题及解决方法分析。
一、研究主题选择问题在写论文之前，首先需要确定一个研究主题。然而，许多学者却会遇到选择研究主题的问题，或者选择了一个不适合研究的主题。这些问题可能导致研究成果不够优秀甚至被拒绝。
解决方法：选择研究主题时，首先需要了解当前领域的热门话题和问题，以及自己的研究兴趣和能力。在选择研究主题时，也需要考虑研究的可行性与实用性，并与导师或同行进行交流和讨论。
二、文献资料搜集问题研究过程中，需要搜集大量的文献资料，了解当前研究领域的理论和实践成果。然而，由于文献数量庞大，不合理的搜索策略和缺乏注意力可能会导致资源的浪费和研究成果不全面。
解决方法：在文献搜索方面，可以使用数据库和搜索引擎，例如Google Scholar和Web of Science等，以获取高质量的文献资源。同时，也可以寻求导师或同行的建议，获取他们在研究领域的经验和建议。在阅读文献时，需要有系统的阅读策略，能够从中获得必要的信息并将其整合到自己的研究中。 三、写作问题写作是论文完成的关键步骤，但许多人在写作时面临许多问题。有些人可能无法准确表达自己的思想，或者在语言和语法方面存在问题。
解决方法：在写作方面，需要注重结构和语言的规范。可以使用论文模板或参照优秀的论文来学习范例。在写论文的时候，也需要不断修改和修改，确保写作风格和思路是有条理的。
四、数据处理和分析问题在论文写作过程中，需要使用科学方法进行数据收集和处理。然而，数据分析可能受到不同因素的影响，例如数据源的质量，样本数量和质量等。
解决方法：在数据处理和分析方面，需要遵循科学原则和有逻辑顺序的步骤。需要保持数据安全和保密，并使用可靠的分析方法和工具来处理和分析数据。也需要对数据进行有效的可视化和解释，便于其他研究者理解和使用。
法学论文：大学生创业面临的法律风险与防范对策探究
法学论文：大学生创业面临的法律风险与防范对策探究
摘要： 在就业紧张的现实社会背景下,创业成为众多大学生毕业之后的选择。针对大学生在创业过程中面临的风险,高校应提供相应的防范对策,大学生也应做好自身防范,以有效避免创业的法律风险。
关键词： 大学生创业; 风险; 防范对策;
Abstract： Under the social background of severe employment situation, innovative
undertaking has become the choice of many college students after graduation. In view of the
risks faced by college students in the innovative undertaking process, colleges and universities
should provide corresponding countermeasures, and college students should also do their own
precautions in order to effectively avoid the legal risks of innovative undertaking.
Keyword： college students′ innovative undertaking; risk; prevention
countermeasures;
目前,大学教育中的“创新创业”课程,真正能够解决学生创业困惑的内容并不多,这使得大部分选择创业的毕业生面临着较为尴尬的局面,进而可能打击其创业热情,降低创业率。对创业可能面临的风险进行分析,提出相应的对策是需要重视的问题。
一、大学生创业面临的法律风险
法学本科毕业论文范文--
法学本科毕业论文范文--
摘要：信仰是在法律职业形成的过程中形成的，法律职业共同的精神追求。法律职业信仰的表现形态包括法律信念、法律理念、法律观念、法律意识等，其核心是一种对法治的精神追求。本文在论证法律意识在法制现代化中的地位和作用的基础上，分析了当前我国公民法律意识的现状及成因，并提出了公民法律意识现代化的实现途径。
关键词：法律意识;法制;法治;现代化
法律意识的现代化作为现代人类文明进步的重要方面，是一个国家或民族的社会成员基于现代法制实践而对现行法律制度的外在形式和内在价值合理性的主观心理反映。法律意识现代化的基本内涵应当包括：第一，主宰一切社会生活的形式和手段是法律，任何组织和个人都必须严格依法办事，不存在超越宪法和法律的所谓特权;第二，法律意识作为一种非人格力量，是用以特殊的理性原则建构起来的法律程式从关注和关怀人的终极运层面切实保护每个人的自由和权利，从而全面实现社会正义;第三，每个社会主体所追求的自由、平等，权利和秩序等都能得到有效的保护，因而人们都理应自觉的以法律作为自己行为的准则。
中国要依法治国，建设社会主义民主法治国家，这是我国社会主义制度改革与完善的内在要求，实现这个治国方略的过程就是法制现代化的过程。法制现代化不仅表现为具体法律制度及其实施方式的现代化，其更深层次的内涵则在于公民法律意识的现代化。因此，分析当前我国公民的法律意识现状，采取有效措施，积极推动社会法律意识的现代化进程，是全面推进我国法制现代化建设的一项基础工程，具有深远的历史和现实意义。
一、法律意识现代化在法制现代化中的地位和作用
法律意识是一个国家或民族的社会成员对于法和有关法律现象的观点和态度的总称，是法律现实在人的精神世界中的映现。法律意识与法律制度密切相关，一个国家的法律制度不仅蕴涵着法的本体，决定着法的价值取向、法的社会功能和运作机制，而且直接决定着公民的法律意识。另一方面，任何制度的产生、发展和完善也离不开建立其上的公众意识，而且，法律意识作为人们的一种意识形态和社会上层建筑，必然反作用于其赖以产生的社会法律现实，因而法律意识的现代化必将极大的推进社会法律制度的改革与完善。
本科毕业论文指导问题与对策.doc
最好的资料送给现在奋斗的你！加油！
本科毕业论文指导问题与对策
2020年4月最好的资料送给现在奋斗的你！加油！
1 本科毕业论文指导问题与对策 本文关键词：毕业论文，对策，本科，指导
本科毕业论文指导问题与对策 本文简介：【关键词】毕业论文指导；存在问题；对策1本科毕业论文指导中存在的问题（1）毕业论文指导的前期准备不足。教师对本科学生的毕业设计指导一般都是从学生大学最后一年开始，之前的三年，由于每位教师教授不同的专业课程，教师基本没有对学生进行过毕业设计方面的指导。这就造成绝大部分学生在大四开始毕业论文准备时，对如
本科毕业论文指导问题与对策 本文内容：
【关键词】毕业论文指导；存在问题；对策
1本科毕业论文指导中存在的问题
（1）毕业论文指导的前期准备不足。
教师对本科学生的毕业设计指导一般都是从学生大学最后一年开始，之前的三年，由于每位教师教授不同的专业课程，教师基本没有对学生进行过毕业设计方面的指导。这
2 就造成绝大部分学生在大四开始毕业论文准备时，对如何撰写毕业论文一无所知，不知道从何入手。近几年三本学生的质量逐年下降，学生的语文水平较低，表达能力，写作能力较差，也直接影响了毕业论文的质量。
（2）毕业论文指导的时间安排不够合理。
毕业论文指导工作主要放在最后一个学期，而大学的最后半年，学生要实习，忙着找工作，还有的要考研，学生就会对毕业论文的撰写不重视，胡乱凑合，过关就行，严重影响了毕业设计的正常进行，质量难以保证。
（3）毕业论文的选题方式过分单一。
近几年汉语言文学专业毕业论文的选题方式是老师拟定题目，供学生选择，只有极个别的学生是自拟题目。老师拟定题目，供学生选择，这是毕业论文选题通用的方式，但这种过分单一的选题方式有很大的局限性。一是老师拟定的题目一般都是老师较擅长的或感兴趣的，学生不一定熟悉或感兴趣，所以学生在选题时比较盲目，经常出现学生要求重选题目甚至变换几次题目的情况，有的学生甚至到了写开题申请书时，还想换题目，大大影响了工作进度。二是老师拟