人教版高中英语选修七Unit 3 Under the sea 精品导学案
熟能生巧 1 选修7第三单元复习学案
课时一 高频词汇错误！未找到引用源。
1.witness n．目击者；证人；证据 vt.当场见到；目击；见证a witness to...的证人/证据
Police are appealing to any driver who may have witnessed the accident.警方正在呼吁可能曾目睹这起事故的司机。
He is a witness to the accident.
2．urge vt.催促；极力主张；驱策(urgent adj.紧急的)
urge sb to do sth/into doing sth 催促某人做某事
urge that sb (should ) do sth 或it is urged that sb (should) do sth 坚决要求/极力主张某人应该做什么
More and more people urge the government to do more for the disabled.
We urged that he (should) be punished for drunk driving.
3．abandon vt.遗弃；抛弃；丢弃；放弃；中止；(与oneself连用)使放纵，使听任 n．放任；放纵
abandon one's hope/plan/idea放弃希望/计划/主意 abandon oneself to...沉湎于……，纵情于……
abandon doing sth.放弃做某事 abandoned adj.无约束的；无度的；放荡的
The young man does nothing but abandon himself to pleasure.那个年轻人除了沉溺于玩乐什么都不做。
Walking in the forest, he felt abandoned by the world.走在森林中，他觉得自己被世界抛弃了。
4．reflect v 反映；反射；思考
reflect sth. from sth.从某物(表面)反射(光、热、声等) reflect on/upon sth.思考某事
reflection n．映像，倒影 on reflection再三考虑
The new traffic rules reflect the importance of safety.新的交通法规表现出安全的重要性。
He looked at his face reflected in the mirror.他看着映在镜子里的脸。
You should reflect on your successes and failures.你应该反思你的成功和失败。
5．flee vi. & vt.(fled，fled)逃避；逃跑；flee (from)...逃离……flee to/into... 逃往……
During the civil war, thousands of people fled the country.在内战期间，成千上万的人逃离了这个国家。
They decided to flee to/into another country.他们决定逃往另一个国家。 熟能生巧 2 6．sharp adj.锐利的；锋利的；刻薄的 sharpen
a sharp knife/nose /turn/ rise锋利的小刀/尖鼻子/急转弯/急剧上升 ; sharp words刻薄的话
7．scare v恐吓；受惊吓 scary使人惊慌的；胆小的 scared害怕的
be scared to death吓死了；be scared of sb/(doing) sth 害怕某人；（做）某事；
scare...away/off吓跑 scare ...to death 吓死
课时二 重点短语：
1.help (sb.) out帮助(某人)摆脱困境或危难；协助；使(某人)脱离困境
help (sb.) (to) do sth.帮(某人)做某事 help sb. with sth.帮助某人做某事 help oneself (to sth.)自取，自用
can't help (to) do sth.不能帮着做某事 cannot help doing sth.禁不住做某事 can't help but do sth.不得不做某事 Nobody helped me out when I lost my job.在我失业的时候没人帮助我。
He often helps his mother out with the housework.他经常帮助他妈妈做家务。
I can't help wondering what happened to that little girl.我忍不住想知道那个小女孩出了什么事。
2．be/become aware of对……知道、明白；意识到……
(1)be aware thatclause知道；体会到…… as far as I'm aware据我所知
(2)awareness n．意识；认识 develop an awareness of...逐渐懂得…… lack of awareness缺乏认识
3．upside down adv.颠倒；倒转；乱七八糟；混乱
4．hold up举起；抬起；耽搁；延误
hold out伸出；维持 hold on to抓牢；保留；保住 hold on继续；坚持；不挂断 hold back阻挡；抑制；克制
观察句子，写出黑体部分的含义
①This building holds up well despite its age.( )②The pupil held up his right hand to ask
questions.( )
③The traffic was held up by an accident.( ) ④The robbers held up the plane to London.( )
答案：①屹立 ②举起 ③使停顿，使耽搁 ④拦劫
5．come on来；快；得啦；加油(表示劝说、激励、不耐烦等语气) 熟能生巧 3 Come along！快来！赶快！加把劲！
How come...？怎么回事？怎么发生的？怎样解释？
When it comes to sth./to doing sth.当涉及某事/做某事时
课时三 重点句型
1.being done
[教材原句]As we drew closer, I could see a whale being attacked by a pack of about six other
killers.(P20)
随着我们的逼近，我能看见一条鲸鱼正在被其他六条虎鲸袭击。
[句式分析]“see a whale being attacked”看到一条鲸鱼正在被袭击，句中“being attacked”作宾语补足语，表示动作正在被进行
[方法规律]being done除了作宾语补足语表示被动和正在进行外，还有以下句法功能：
①作后置定语，表示被动和正在进行；②作宾语，表示被动；③作主语，表示被动。
①_______ _______ _______ _______ ______ by a car put him into hospital.被车撞伤了头部使他住进了医院。(主语)
②He insisted on ________ ________ to the remote mountainous area.他坚持被派到偏远的山区。(宾语)
③The school ______ ________ is for the children in the area.正在建设的这所学校是给这个地区的孩子们使用的。
答案：①Being injured in the head ②being sent ③being built
2．where引导地点状语从句
[教材原句]The water was quite shallow but where the reef ended, there was a steep drop to the sandy
ocean floor.(P24)
海水是浅的，但是到了珊瑚礁的尽头，就有一个陡坡，一直下降到满是沙子的海底。
[句式分析]where..., there be...，意为“在……的地方，有……”，where引导地点状语从句。
[方法规律]当where, wherever指具体地点时，从句可用于主句之前或之后；表示抽象条件的含义时，从句需放在主句之前，意为“在……地方；去……地方”。
最新高中英语选修7 unit3 under the sea写作讲解学习
学习资料
精品文档 Book 7 Unit3 Under the sea
Writing 随 笔
投诉信
【学习目标】让学生学会写投诉抱怨类信件。
【自主学习】
一、什么是投诉信
投诉、抱怨类的信件也是考试常常涉及到的内容，一般是当自己的正常生活受到骚扰、自己的利益受到侵害或当社会规范有失规范时，用来表达不满情绪和提出批评。
所有的投诉信都有一个共同点，就是最终是要收信人解决问题，所以需要提出解决方案。
★注意: 如果题目中没有给出解决方案，那么就要根据投诉内容中的不满提出自己的解决方案。
二、怎样写投诉信
1、首段：表明来信所要投诉的问题，尽可能做到客观礼貌，给读者留下好印象。
2、主体段落：写明投诉的原因、问题的经过及产生的后果。可以说具体的理由，也可以说问题的具体体现方式。
3、结尾段：提出解决方案，不需展开。这段应体现书信的礼貌原则，可以用类似“如果你能……，我将十分感激”这样的表达方式。
★一般情况下，可以按照下面的思路行文：
a．抱怨投诉行为
b．投诉内容具体描述
c．要求弥补纠正赔偿
d. 对被投诉人的敦促或威胁
【知识拓展】
抱怨投诉行为：
I'm writing to complain about/that ...
投诉内容具体描述:
I felt really angry about..
I find it difficult to...
to be honest, I am not prepared to put up with...
I would appreciate it very much if you could...
对被投诉人的敦促或威胁:
I hope you could deal with it as soon as possible.
If you can’t give me a satisfactory answer, I will ...
【合作探究】
【县级公开课教案】人教版 高二英语选修7 Unit 3 under the sea Period 4 Using language
人教版 高二英语选修7 Unit 3 under the sea Period 4 Using language
A new dimension of life
The analysis of teaching materials
This is the fourth period of this unit under the sea. Before leanign this
text, students have already finished a reading about the killer whale. They
have already had a basis of sea creatures. The text is about a writer’s
experience of a snorkeling trip. In his eyes, the world under the sea is
amazing, Which is full of fantastic and beautiful, even dangerous sea
creatures. Readers can follow the writer’s eyes to take a look at the
various wonderful nameless creatures and open their minds to imagin
how limitless world the sea is. Moreover the text is stengthened by many
vivid descriptions about feelings. Once putting your heart into this
passage, you will feel youself in the writer’s day of magic.
高中英语_人教版选修7Unit3阅读课教学设计学情分析教材分析课后反思
Book7 Unit 3 Old Tom the Killer Whale 虎鲸老汤姆
一、教学目标
1. 知识目标：通过深层次的理解，使学生了解并掌握词汇用法，并完成有关课文内容的练习。
2. 能力目标：通过个人活动，同伴活动和小组活动，使学生掌握速读—略读—精读—总结—寻找细节等阅读文章的各种阅读技巧，并利用多媒体课件创设情境，为学生提供大量的输出机会，提高学生的听说读写能力及培养他们的发散思维与创新能力。
3. 情感目标：体验使用多媒体手段辅助学习的乐趣和成就感，帮助学生更多的了解海洋生物，培养学生热爱和保护海洋生物的意识。
二、教学重点与难点
1. 培养学生的阅读策略及获取信息的方法。
2. 创设情境，激活学生思维，培养学生的合作学习能力以及发现问题，思考问题和解决问题的能力。
三、教学媒体选择
多媒体教室、计算机、CAI课件
四、教学设计思路
《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》把基础教育阶段英语课程的目标设定为以学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。同时，也指出：“高中英语课程的设计与实施要有利于学生优化英语学习方式，是他们通过观察、体验、探索等积极主动的学习方式，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。”应《标准》的要求，我将在培养学生听说读写四个能力的基础上通过对教学情境的创设，采用discussion等方式来进行对本单元的教学。
本单元是高中英语人教版选修七第三单元Under the Sea。该单元的中心话题是“海底世界”，单元各项活动的设计都是围绕海底动植物、海底奇妙景观，以及有关大海的神话故事展开的。本课时是根据该单元中的阅读内容 “Old Tom the Killer Whale”而设计的一节课。作者以第一人称的口吻，讲述了一个名叫Old Tom的虎鲸的故事。学生阅读此文可以了解人类如何利用鲸捕杀鲸的残酷现实。同时可以从文中学到许多描述事物和情景的生动手法。
Book 7 Unit 3 导学案(付印版)
姓名__________________ 授课时间____________________
高二英语Book 7 Unit 3 导学案
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Book 7 Unit 3 Under the Sea
《Period 1 Vocabulary Study》导学案
编写：王红英 审校：黄定虎
【学习目标】 1. To learn the new words and expressions of Unit 2
2. To learn to use the words and expressions
【学习重点】 words and expressions in bold
【学习难点】 How to use the important words correctly
1．I thought，at the time，that this was just a story but then I witnessed it
with my own eyes many times.
当时我以为这只是一个故事罢了，但是后来我亲眼见过很多次。
【归纳拓展】
witness vt.当场见到，目击；作证，见证；n.目击者；证人；证据
witness表示―作证，证明‖时，常用witness to sth./doing sth.
be (a) witness to...目击，看见
bear/give witness (to sth.)(为……)作证；证明
【语境助记】
(1)One witness to the accident said the driver appeared to be
drunk.这次事故的一个目击者说司机看上去喝醉了。
(2)His good health is a witness to the success of the treatment.他的健康状况是治疗成功的见证。
2019版高考英语一轮复习第一部分教材重点全程攻略Unit3Underthesea讲义新人教版选修7
Unit 3 Under the sea
话题素材——海底世界
[话题词汇]
1.beach n. 沙滩2.surface n. 水面；表面3.serious adj. 严重的 4.wave n. 波浪
5.shallow adj.浅的 6.still adj.平静的；静止的7.fresh water 淡水 8.freezing point 冰点
9.off the coast of ... 在……海岸附近10.sea animals and plants 海洋动植物
11.ocean environmental protection 海洋环保12.the depth of the sea 海洋深处
13.be abundant in ……丰富；富含……14.be greatly surprised/astonished 惊奇不已
15.World Ocean Day 世界海洋日
[经典佳句] 1.The sea water is mainly composed_of water and salt.
海水主要是由水和盐组成。2.The sea looks beautiful on a fine day. But it_can_be_very_rough when there
is a strong wind. 在晴朗的日子，大海看起来很美，可是在刮大风时，海上风浪就很大。
3.Let us take_you_deep_into the ocean, discover_mysterious_wild_life and face the challenges that come in front of you.
让我们带你去到海洋深处，发现神秘的野生动植物，面对出现在你面前的任何挑战。
精美语篇The sea near my hometown has been polluted badly—water is black and a lot of
2020版高考英语大一轮复习第1部分Unit3Underthesea教案(含解析)新人教版选修7
Unit 3 Under the sea
[话题单词]
1．surfacen． 水面
2．bankn． 岸
3．beachn． 沙滩
4．wavesn． 波浪
5．deepadj. 深的
6．shallowadj. 浅的
7．dirtyadj. 脏的
8．waterwayn． 水道
9．seriousadj. 严重的
10．stilladj. 平静的
11．terribleadj. 可怕的
12．clearadj. 清澈的；晴朗的
13．colourfuladj. 色彩丰富的
14．saltyadj. 咸的
15．sharkn． 鲨鱼
16．sealn． 海豹
17．seagulln． 海鸥
[话题短语]
1．atthebottomof在……的底部(末端)
2．freshwater淡水
3．undergroundwater地下水
4．WorldOceanDay世界海洋日(6月8日)
5．thedepthsofthesea海底深度
6．atthewhalingstation在捕鲸站
7．oceanenvironment海洋环境
8．marineenvironmentalprotection海洋环保
9．seaanimalsandplants海洋动植物
10．seaport海港
[话题佳句]
1．Therearemorethan250speciesofsharkintheworld.
世界上有250多种鲨鱼。
2．SharkiswidelydistributedalongtheAtlanticcoast.
鲨鱼在大西洋沿岸的分布很广泛。
3．Mostpeoplefailtorealizethatsharkattacksdon’thappenveryoften.
大多数人都不了解，鲨鱼其实很少攻击人类。
4．Thechancesofbeingattackedbyasharkareverysmallcomparedtootherdangers.
新课改2020高考英语一轮复习Unit3Underthesea学案含解析新人教版选修7
高中英语专题
Unit 3 Under the sea
(一)课前自主学习
Ⅰ.阅读单词——————知其意
1．anecdote n． 轶事；奇闻
2．shore n. 岸；海滨
3．dimension n. 维(数)；方面；侧面
4．telescope n. 望远镜
5．tide n. 潮(汐)；潮水；潮流
6．flashlight n.
闪光信号灯；手电筒；闪光灯
7．grey adj.&n. 灰色(的)
8．steep adj.
陡峭的
9．Antarctic adj.
南极的
10．suck vt.& vi. 吮吸
11．seal n.
海豹；封条；印章
12．boundary n. 界限；分界线
13．awesome adj. 使人敬畏的；令人畏惧的
14．pension n.
养老金；退休金
15．meantime adv. 其间；同时
Ⅱ.重点单词——————写其形
1．seasiden．&adj. 海边(的)；海滨(的)
2．yellvi. 大叫；呼喊
n. 叫声；喊声
3．fleevi. 逃避；逃跑
vt. 逃离
4．jogvi. 慢跑
vt. 轻推；轻撞
5．pausevi.&n. 暂停；中止
6．dragvt. 拖；拉；扯
7．targetn. 目标；靶；受批评的对象
8．oppositeprep. 在……对面
adj. 相对的；相反的 高中英语专题
9．annualadj. 每年的；按年度计算的
n. 年刊；年鉴
10．witnessvt. 当场见到；目击；见证
n. 目击者；证人；证据
11.vividadj.[纵联1]生动的；鲜明的；鲜艳的
12．divevi.&n. 跳水(的动作)；
潜水(的动作)；俯冲
13．teamworkn. 协作；配合；合作
2020版新一线高考英语新题型人教版一轮复习教学案第1部分选修7Unit3Underthesea含答案
Unit 3
Under the sea
[单词 拼写应用]
核心单词
1．witness vt.当场见到；目击 n．目击者；证人；证据
2．opposite prep.在……对面 adj.相对的；相反的
3．pause vi.& n．暂停；中止
4．drag vt.拖；拉；扯
5．urge vt.催促；极力主张；驱策
6．neat adj.〈口〉好的；整齐的；匀称的
7．flee vt.& vi.逃离；逃避；逃跑
8．teamwork n．协作；配合
9．narrow adj.狭窄的；有限的；狭隘的
10．target n．目标，靶；受批评的对象
[语境运用] 用所给词的适当形式填空。
1．The two stone lions standing in front of Tian'anmen have witnessed (witness)many great
historic events.
2．The family abandoned their home and fled (flee) the country last year.
3．Parents and children should communicate more to narrow (narrow) the gap between them
so that they can understand each other better.
4．He arrived at school early in the morning，dragging (drag) his heavy instrument case
across the campus.
5．You'd better set yourself targets(target) that you can reasonably hope to achieve.
拓展单词
Unit 3 Under the Sea(人教版选修7知识点详解及练习答案)
- 1 - Unit 3 Under the Sea
一、语言要点
I单元要点预览
词汇
部分 词语
辨析 1.shore/seaside/beach/coast/bank 2.flee/escape 3. deep/deeply
词形
变化 1. depth n. 深, 深度, deeply adv.深深地 deep adj.& adv. 深的;深入地,
2. conserve v. 保存, 保藏 conservation v. 保存, 保持
3.vivid adj. 生动的, 鲜明的, 活泼的 vividly adv. 生动地, 鲜明地
4. awesome adj. 引起敬畏的, 可怕的 awe n. 敬畏
awe vt.敬畏
5.tasty adj. 好吃的, 可口的 taste v.品尝;
n味道, 味觉 tasteless adj. 没味道的, 无鉴赏力的
重点
单词 1. annual adj. 每年的；按年度计算的/ n. 年刊；年鉴
2. witness n. 目击者；证人；证据vt. 当场见到；目击
3. accommodation n. 住所
4. abandon vt. 放弃；遗弃；抛弃
5. reflect vt. 映射；反射vi. & vt. 思考
6. aware adj. 意识到的；知道的
7. scare vt. 恐吓vi. 受惊吓
重点
词组 sort out整理；挑出
help out 帮助……（摆脱困难或危难）；协助；使……脱离困境
throw oneself out of 跃出 upside down上下翻转过来
重点句型 1. It was a time when the killer whales, or “killers” as they were then called, helped the
whalers catch the baleen whales that were on their annual migration.
专题03 Under the sea(结)-2016-2017学年高二英语同步精品课堂(基础版) (选修7)(解析版)
高一英语同步精品
选修7
Unit 3 Under the sea
一、重点词汇
考点1．annual adj. 每年的；按年度计算的
n. 年刊；年鉴
【教材原句】It was a time when the killer whales, or “killers” as they were then called, helped the whalers catch
the baleen whales that were on their annual migration. 在那个时期， 虎鲸，当时被称作“杀手”，帮助捕鲸者捕杀每年迁徙途中的须鲸。
【例句研读】
(1) It's an _____l report.这是年度报告。
(2)Your birthday is an annual event.
你的生日是____都要庆祝的。
【答案】(1) annual (2) 年年
【归纳拓展】
annually adv. 年年地；每年地
an annual income 年收入
an annual report 年度报告
考点2．.witness n．目击者；证人；证据 vt.当场见到；目击；见证
【教材原句】I thought, at the time, that this was just a story but then I witnessed it with my own eyes many times.
当时我认为这只是个故事，但之后我亲眼目睹了好多次。
【例句研读】
(1) He_______ to having seen the man enter the room.
他当场看到那个人进了房间。
(2) The police found the witness to the murder case.
警察找到了那个谋杀案的_______。 (3) He _____the truth of my statement.