优质课观摩心得体会

优质课观摩>心得体会

2014年3月14日—3月16日

我有幸参加了上海星辰教育>培训中心和中国幼教网—景禾教育培训中心在济南组织的“幼儿园集体教学优质课观摩交流会”。学习时间不仅安排的紧凑，而且内容也很丰富，涉及的学科有社会、科学、语言、音乐、美术、体育健康、情景阅读的领域。通过这三天的的听课学习让我感受颇深，给了我不小的触动和理论引领，真是受益匪浅，越发觉得要学习的态度了，就这次听课的体会做一下总结：

首先，观摩了山东省各地区的优质课，涉及到了社会、科学、音乐三个学科，课后由董旭花老师做点评，评优补缺、事实点拨。给我印象深刻的事大班社会活动“城市美容师”。这节课教师生动的教学、真实的环卫工人、严谨的情境设计既丰富了孩子们的社会经验，又让孩子们真实的体验到环卫工人的辛苦，懂得了爱护环境，不乱扔垃圾的道理。各位老师有着不同的教学风格，以幽默的语言让孩子们在轻松愉快的氛围里，都积极的投入到活动中去，孩子们也非常配合，表现特别棒！

其次，应彩云老师的讲座“形式，使孩子爱上绘本”和施惵非老师的“幼儿体育教育的思考”专题讲座，讲座中老师们运用各种图片、案例和视频来分析存在的问题，在互动中提高大家的认识和思考解决问题的方案让我受益匪浅。在应彩云老师的讲座中提到，拥有良好的阅读习惯和优秀的阅读能力是孩子们必备的能力。应老师还提到，绘本教学的形式和目标：看图听赏、看图讲述、回想讨论、反复感知、整体认读、讨论理解、体验理解、耳熟能详、现实运用、完整赏析、分段赏析。目标则是：读懂文本、理解主题、学习语言。施老师则给我们除了语言上的交流外，还给我们播放了一些视频（例„„）。施老师提倡幼儿园体育教育的目标是：让孩子爱运动、能运动、会运动，养成运动的习惯，对运动产生兴趣，培养运动的精神和素养（例„„）。

在本次交流会中，每节课都非常精彩，名师讲座让人寻味，充分展示了以快乐为核心的教学理念，重视幼儿学习兴趣的培养，体验运动的乐趣。强调了整个教学过程中情感的激发，真是享受了一次美妙的精神盛宴！

2014.4 张敏《>优质课观摩心得体会》

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优质课观摩心得体会【4篇】

【导语】“⼼得体会”是⼀种⽇常应⽤⽂体，属于议论⽂的范畴。⼀般篇幅可长可短，结构⽐较简单。下⾯是由为⼤家整理的“优质课观摩⼼得体会【4篇】”，仅供参考，欢迎⼤家阅读。

1.优质课观摩⼼得体会

我有幸参加了观摩活动，我抓住这次难得的学习机会，认真听，详细记，⽤⼼去体会……以下是⼀点点感受，有不当之

处，敬请指正。

为期⼀天的观摩课活动我们⼀共听取了来⾃市内各个学校5位教师的课，给我感受最深的是这些参评评⽼师在课堂教学设

计上各有所长，形式多样，有的将知识点⽤⼀个故事情节串起来，有的将知道点分散到闯关的要求中，有的`将知识点融⼊到

游戏⾥……

⼀、创设情境，让学⽣积极投⼊学习

新课程实验教材注重了⼉童⼼理学，⼩学⽣特别是低年级的学⽣，对任何事物的兴趣不能具有持久性，注意⼒易于分散。

教师应根据教学内容创设⽣动的情境，让学⽣从直观形象的情境中去发现新的数学知识与⽅法，不知不觉地进⼊数学学习世

界。⽐如刘艳杰⽼师的《三⾓形三条边的关系》就创设⼀个学⽣⾮常熟悉的“⼩沈阳”引⼊教学内容，这个⽣动有趣的情境，调

动学⽣积极参与认识时分的活动，使学⽣在积极的情感中⾃主地、能动地探索、发现新的知识。因此，在教学过程中，我们要

注重创设情境，依托情境，在情境中让学⽣学习数学、发展数学、体验数学的价值。

⼆、学习内容⽣活化，使学⽣感受数学与⽣活的联系

数学源于⽣活，⽣活中处处有数学。在我们⽇常⽣活中充满着许多数学知识，在教学时融⼊⽣活中的数学，使他们感到⽣

活与数学密切相关的道理，感到数学就在⾝边，对数学产⽣亲切感，激发他们学习数学、发现数学的热望。借助于学⽣的⽣活

经验，把数学课题⽤学⽣熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际⽣活的素材来取代，如：学习《找规律》时，吕⾦颖⽼师利⽤超

市、商店开业时门⼝悬挂的彩旗⼊⼿，引导学⽣去找规律，这样使学⽣对学习不陌⽣，⼜不枯燥，体现了教学内容的⽣活化，

增加了教学的实效性。

三、学习⽅式活动化，让学⽣主动获取知识

初三物理电学试题答案及解析

1. 家用照明电路中，灯与电视机之间的连接是的（选填“串联”或“并联”）。若同时开启的用电器越多，电路消耗的电功率越（选填“大”或“小”）。

【答案】并联大

【解析】家庭电路中的用电器都是并联的，同时用的用电器越多，干路中的电流就越大，电路消耗的电功率就越大。

【考点】家庭电路

2. 如图所示，闭合开关，两灯都不亮，电流表无示数，而电压表有示数且示数近似等于电源电压，发生此故障的原因可能是

A．L1开路 B．L2开路 C．L1短路 D．L2短路

【答案】B

【解析】两个灯都不亮，且电流表没有示数，说明电路有断路的故障。电压表的示数近似等于电源电压，则与电压表并联的部分断路，正确的选项是B。

【考点】电路故障

3. 冬天人们常用一种电热暖手宝，其内部液体通常采用水，这是利用水的比热容大的属性，使保暖时间更长．为了使用时更加安全，它的内部采用了双重温控保护开关，两个温控开关是 ____联起来使用的．

【答案】串

【解析】双重温控保护开关，两个温控开关是串联起来使用的，这样可以使保暖时间更长，使用时更加安全。

【考点】电路的实际应用

4. 以下对四个实验的认识，正确的是

A．甲图实验演示的是电流的磁效应

B．乙图实验可用来演示电动机的工作原理

C．丙图实验中通电螺线管的B端是S极

D．丁图实验可用来演示电磁感应现象

【答案】A

【解析】甲图的铁钉通电有磁性，断电无磁性，说明电流具有磁效果应，故A正确；乙图说明导体在磁场中切割磁感线时，会产生感应电流，这是电磁感应现象，故B错；由右手定则可知，丙图中的B端是N极，故C错；丁图演示的是影响磁场力大小的因素，故D错；应选A。

【考点】电与磁

5. 下列各组物质，全部属于导体的是（）

A．玻璃球、酱油、沥青

B．橡胶棒、玻璃球、硬币

C．硬币、盐水、铅笔芯

D．玻璃棒、食用油、铅笔芯

观摩语文优质课的心得体会（精选5篇）

观摩语⽂优质课的⼼得体会（精选5篇）

当我们经过反思，有了新的启发时，应该马上记录下来，写⼀篇⼼得体会，它可以帮助我们了解⾃

⼰的这段时间的学习、⼯作⽣活状态。那么⼼得体会怎么写才能感染读者呢？以下是⼩编收集整理的观

摩语⽂优质课的⼼得体会（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

观摩语⽂优质课的⼼得体会1

在这两天⾥，观摩了来⾃杭州、江苏的⼏位名师的⼩学语⽂优质课，观摩了⽣动活泼的现场教学活

动和精彩的讲座，使我对新课程的理念，有了更进⼀步理解。下⾯是我就听课谈谈⼀点肤浅的看法。

在本次听课过程中，⼏位名师都注重朗读的训练，注重语⾔运⽤的能⼒的培养，引导将课本知识与

⽣活实际相联系，将所学知识返回到⽇常⽣活中去，⼜从⽣活中弥补课本上学不到的知识。其中，令我

印象最深刻的是他们都注重在语境中教学。如，江苏海门东洲⼩学校长祝禧⽼师执教的《桂花⾬》这节

课中，分三版块进⾏阅读教学：

⼀、在散⽂语境中阅读；

⼆、在作者语境中阅读；

三、在⽂化语境中阅读。

借写故乡的桂花来抒发思乡之情，让学⽣写课前学⽣举出的家乡特产来表达对故乡的情感，在⽂化

语境中初步体会借物抒情这种表达⽅式及其妙处。

杭州市特级教师王崧⾈⽼师的《孔⼦游春》这节课给我带来很⼤的震撼，同时也让我对语⽂教学有

了新的视野。他倡导的“诗意语⽂”的理想和信念，在他的课堂中可以体现出来。并主张以发展学⽣的⾔

语⽣命为核⼼，深化语⽂教育改⾰，促进学⽣语⾔和精神的协同发展。其中，多次创设情境，师⽣配合

重点朗读和品读《孔⼦游春》中的“课堂”与“课⽂”。多种形式背诵写课堂的语段，感知孔⼦的课堂与现

在的课堂的不同。孔⼦的“课⽂”写的是⽔，在孔⼦的眼中，⽔是真君⼦。分析“课⽂”时，通过假设品读

（⽔是）“有德⾏”；引⽤古诗品读（⽔是）“有情义”；想象画⾯品读（⽔是）“有志向”以及切记体察品读

（⽔是）“善教化”。

让学⽣依托第⼋⾃然段，感受和理解⽔的品格，进⽽感受和理解君⼦的品格。最后，引⽤伟⼤的史

(完整版)小学语文优质课观摩心得体会

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【篇一】

201X 年10 月24日至28日.我有幸在邹平观摩了山东省第六批教学能手评选的活动。这次活动是省教育局为落实教育教学质量的一场骨F老师展示，很多老师观摩学习的交流会。参赛的选手都是我们山东省各市层层选拔出的非常优秀的一线青年老师,每位老师的讲课都给我留下了非常深入的印象。使我对新课程、新概念有了更深入的理解。对新课改教学法有了更深入的认识。为期五天的优化小学语文课堂教学学习时间里，我们总共听了三十九节优秀的语文课，包括“低、中、高”三个年级段的不同版本。老师们]绘声绘色的精彩课堂不但使我受益匪浅。课堂教学中，表达了以下几个优点:

一、教学目的明确语文教学的总目的是:

使学生具有适应实际需要的识字写字才能、阅读才能、写作才能、口语交际才能、开展学生的智力，培养学生的情操。每节课的教学目的是这总目的的一局部。语文教学过程是一个训练的过程，包括字、词、句、段、篇和听、说、读、写的根本功训练。落实“知识与才能、方法与过程、情感态度与价值观”三维教学目的是新课程标准对一节语文课的根本要求。上第 2 页共 10 页一堂课，老师首先要做到教学目的明确，语文根本功训练的目的明确,传授那些知识,进展那些语文根本功训练，每一项知识、训练到达什么程度，都应十清楚确、详细。读、围绕目的，展开教学活动，落实读写训练。

二、新课程概念在课堂上得到了充分表达。

1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读。如:丁丽娟、韩秋云和王桂荣等老师在让学生自由读课文时，要求学生借助拼音读准字音，做到不漏、不添、不重、不读颠倒;默读以求度通顺、连接、流利，并粗知课文大意;展示读让学生借助自己已有的知识、经历和阅读技能去充分地朗读教材;还有范读、指导读等，在读中悟，悟中读，解决一-些粗浅的问题，找出自己疑惑得地方.利用阅读拓展思维空间，进步了阅读质量，也加强了学生阅读理解的才能。

2023优质课观摩心得体会通用15篇

优质课观摩心得体会1

9月26日上午，接到学校教导处通知，前往梅山路小学观摩学习市级数学优质课，怀着虔诚和激动的心情非常荣幸的参加了这次观摩学习活动。

上午一共有四位来自不同区县的老师为我们带来了精彩纷呈的课堂教学，各位老师的展示课都有一个共同的特点：教师语言富有感染力，展现学本课堂，学生探究结合教师引导打造优质课堂。教师充分让学生参与到数学课的教学中来，从而切实感受到了数学课的魅力。充分体现"教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者"的教学理念。印象最深刻的是霍山文峰小学曹小芳老师的《去图书馆》这一课，这是四年级上册知识，本是枯燥繁琐的认识方位知识，她通过巧妙的设计各种游戏环节、分组活动、闯关活动，让学生在轻松的课堂氛围中学习并掌握新授知识。曹老师的练习设计形式多样，学生既有学习的兴趣，又能体会数学在实际生活中的应用，培养了学生动手操作能力。

一堂精彩的教学，对于教学者和观摩者而言都是一次锻炼，一次提高。通过今天上午的学习，看到了别人的上课风采，对此不仅仅是羡慕，还要把别人的风采结合自身转换成自己的风采，所以不断地学习、不断地提升自身职业技能是我的终身学习目标。

优质课观摩心得体会2

眼中的精彩心中的榜样

——观摩市品生优质课评选有感 4月8日至4月10日，我有幸观摩学习了临沂市品德与生活优质课评选活动。短短三天的时间，品读了来自全市十六位优秀教师的课堂魅力，近距离地感受着她们的精彩，她们靓丽非凡的执教深深地印入了我的脑海。

一、课前交流异彩纷呈

每节课课前行之有效的谈话交流，好的谈话交流既是一堂课的开始，也是学生对教师的初步感知，课前为了把孩子的情绪调动起来，让孩子保持良好的兴奋状态，各位教师也做足了功课。如：陈玲燕老师让孩子们跟随儿歌音乐做动作；马敏敏老师让学生观看喜欢的《喜洋洋与灰太狼》的动画片；刘雪芹、李慧、孙霞、逄莉莉等老师播放学生喜欢的歌曲让学生静静的聆听；黄慧慧老师则运用学生感兴趣的话题，引起共鸣；刘化红老师则用孩子们喜欢的游戏激发孩子们探究的兴趣，真可谓八仙过海。在不同程度上很好的把学生的学习积极性调动了起来，收到了很好的课堂效果。

观摩小学数学优质课心得体会(8篇)

观摩小学数学优质课心得体会1

几天的时间匆匆而过，但名师们的课，名师们的话，课间的一举手一投足永远留在我的心中，我从他们的身上看出一个教师要成为名师，不是一朝一夕之功，不是讲一节课或几节课，一个教师要想成就一番事业，在教学中有自己独特的风格，首先必须博览群书，看到的要勤记，要有丰厚的文化底蕴；在教学过程中做有心人，善于发现生活中的数学，有感想就记下来；要有超前意识，创新精神，敢想敢做，会想会做，不怕失败。心有多高，就能飞多高。

（一）亮点

参加“（湖北宜昌）十省市区第六届小学数学教学观摩会”，让我受益匪浅，具体说来有以下几点感受很深：

1、教师们的教学观念新，突出体现了新课程的教学理念。教学设计注重从学生的生活经验出发，把数学知识与学生的'生活实际紧密地联系在一起，体现了数学________于生活，生活需要数学的理念。教师们在课堂上激荡着积极创新改革的精神。每一位教师都在试图用新的教学理念指导自己的课堂教学，勇于创新的精神是值得我学习的。

2、在教学中，教师都能较好地整合资源并创造性地运用教材。教师都能较好地理解教材的意图，多数都能进行整合，如人教版和苏教版两种教材的整合，有创造性地生成教材。此外，还能联系、挖掘学生的生活经验，作为课堂的重要资源。

3、在课堂上，教师都能引导学生经历解决问题的过程，引导学生掌握解决问题的方法。通过自主探索、合作交流、应用不同的思路去探究与解决问题，优化策略。 4、注重培养学生的应用意识。课堂上老师们都把解决生活中的实际问题放在了突出的位置，这也是培养学生能力的一个重要方面，是培养学生数学能力的一个重要的突破口。在强化应用的过程中形成与培养了学生的数学意识，让学生终身受益。主要有以下三个特点：

（1）利用数学思维方法去思考问题。

（2）利用数学关系等。

（3）在解决问题过程中感受数学价值。

观摩优质课活动心得体会(精选4篇)_1

观摩优质课活动心得体会（精选4篇）

观摩优质课活动心得体会篇1

__年11月2至4日，我在南阳市参加了__年河南省中学语文优质课评选观摩活动，共听了18节课及专家的报告。可以说是收获很多，疑惑也很多。

这18节课有人教版的，有苏教版的，有北师大版的，文体有小说，有文言文，有说明文。每一个讲课的教师都是在自己所在的地市经过层层选拔上来的，每个人都是非常优秀的。他们在这两天半中向南阳市枣林中学的学生和各地市的教研员及上千名教师，展示了他们的风采，其中有很多值得我们学习的地方。

一、关注文本

在这次听课中，我看到以前为让课堂形式多采用花哨的声光电少了，多媒体的应用大多是作为教学的辅助，比如出示学习要求、问题，而不是为了吸引学生的注意力。读书的声音多了，老师们更多的目光关注在学生身上，真正地、努力地做到以学生为主体。这不由地让我想到老师手中的一支粉笔、一本书，这就是我们最原始、也是重要的工具。

一节好课需要严格依照课程标准组织教学，以解读文本为根本，细读文本，倾听文本发出的细微的声音，讲出学生感爱到又读不出的东西，或者以为是一望而知，其实是一无所知的东西。以课标为教学的主要依据，在此基础上进行个性解读。这样，既紧扣课标，又体现文本的特性，同时又张扬了个性。

二、关注课堂设计

比赛的课是课本里教师们都讲过的，大都很熟悉，就是那么个内容，就是那么个问题，但是当作为一节比赛课时，平常的教法就有些普通了。老师要精心设计，才能吸引。当然如果平时老师也精心设计每一节课，自然也能吸引学生了。开封教师讲的《看云识天气》，导入很巧，50年前作者接到任务，给孩子们写一篇说明文。老师问学生："你想看到什么样的说明文？"学生答："简单明了"，"科学准确"，"生动有趣"，接下来老师就从这个方面来讲。虽然这个老师是第一个讲课的，但她的分数还是很高的。

商丘老师苏玮老师讲的《列夫托尔斯泰》是一篇比较长的课文，她采用了长文短教的方法，抓住了托尔斯泰的眼睛，抓住了典型的比喻句，将重要的句子以小诗的形式表现，便于学生理解。还有的老师板书设计新颖别致，让人眼前一亮。许昌王松老师讲的是《最后一片叶子》，她将板书设计成一片叶子。安阳李富华老师讲的是《苏州园林》，他将板书设计成一个"画"字，扣住了苏州园林的特点。

音乐优质课观摩心得体会

当我们心中积累了不少感想和见解时，写心得体会是一个不错的选择，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编整理的音乐优质课观摩心得体会，欢迎大家分享。

音乐优质课观摩心得体会1

参加了这次的音乐科任教师培训，受益匪浅。这次的培训不同以往的，以前的就只有专题讲座，这次是现场听课+专题讲座，形式更加丰富多彩，在点评课时，大家畅所欲言的与两位音乐带头人吸取经验，在何教授的讲座里，何教授更是让我们提出在教学中遇到的问题和困惑，让大家一起来探讨，一起互动交流。通过认真细致地学习，我对音乐教学的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，相信今后的教学业务能力和水平会有不同层次的提高。

听了文老师的《让我们荡起双桨》和梁老师的《欢乐颂》。感受到了两位老师对音乐的热情，非常值得我这个兼职上音乐课的老师学习，我的教育对象是一群智力低下的学生，而且智力障碍程度和类型也有很大的区别。智力障碍儿童突出表现的特点：判断力差；不能完整地认知客体；缺乏概括能力；难以理解概念的确切含义；特别难以理解抽象概念；分析能力差；考虑问题不合逻辑；注意力不易集中；注意范围狭窄；稳定性差；难于分配注意等。研究表明，通过音乐课堂教学，在课堂上为智力障碍儿童感受、欣赏、表现音乐创设一种良好的氛围，能够有效促使智力障碍儿童的感受、想象、表现、创造等综合能力得到较好的提高。不仅学会了歌曲的演唱，实现了情感的宣泄和动作的模仿，而且智力障碍儿童的素质也在愉快、充满活力的课堂气氛中得以提高，大大激发了智力障碍儿童学习音乐的兴趣，以及收获了音乐学习以外的成长。因此，在音乐教学上要求我们就更高了。在何教授的讲座里提到教师专业素质和教学能力，我深刻的反思了我的音乐课堂：我考虑学生认知水平了吗？我有漠视学生的现象吗？有浪费课堂时间的行为吗？课堂教学中的每一个环节是否都交给了学生？每一个环节都带给了学生什么？各环节目标达成度如何？总体来说，培智学校的音乐课堂应该体现智障学生的六大能力：学生积极参与音乐活动，体现了蓬勃的生命力；学生切实成为每个环节的主人，整个教学过程体现了持续的内在活力；学生主动思考问题，探究释疑，体现了活跃的思维张力；学生间互动合作，积极利用团队力量解决困难，体现了团队合力；学生在音乐活动中体验乐趣，享受成功，体验了成功的魅力；学生保持学习激情，在每节课上都能主动参与，积极探究，达成学习目标，体现了持久的发展潜力。要达到培智音乐的高效课堂我还有一定的差距。今后要做好以下环节：

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