外研版三年级起点三年级上册英语《Unit 4 School things Lesson 2》(一等奖课件) (1)
2024-2025学年外研版(三起)(2024)英语三年级上册+Unit 2+单词练习(专项训练)
Unit2 My school things. 单词练习卷
一、根据汉语意思写出单词
1.学校 15.不；不是
2.东西 16.那，那个
3.收拾好 17.是，对
4.钢笔 18.猜，猜测
5.铅笔 19.发现，找到
6.笔袋；铅笔盒 20.失物招领
7.袋；包 21.再见，拜拜
8.为了 22.小孩，儿童
9.尺子；直尺 23.在那里
10.橡皮 24.请
11.这；这个 25.回到原处
12.在......里 26.回来
13.书包 27.看，瞧，望
14.它 28.看某人/某物 29.照看（照料）某人/某物
二、根据汉语意思写出句子
1.这是什么？它是一本书。
2.那是什么？它是一支钢笔。
3. 它是一个笔袋吗？
是的，它是。/不，它不是。
4.把我的笔收好。
5.它是什么？它是一块橡皮。
6.你的名字叫什么？
7.我的名字叫玲玲。
《英语》(Join In) 小学修订版三年级上册 Unit 4 第4课时教学设计
1
3AU4 My school things
第四课时（Let’s do it!）
1. 课时教学目标
通过本课时的学习，学生能够：
（1）通过看、听、说、做等活动，理解和表达书包内学习用品的名称和数量；
（2） 灵活运用有关学习用品的词汇和句型，制作并描述自己准备的书包里的学习用品；
（3）谈论自己准备的书包里放入的学习用品并捐赠，友好互助。
2. 本课时核心语言
【核心词汇】
school things
【核心句型】
What’s in it?
How many...?
3. 教学过程
教学目标 教学活动 效果评价
1. 通过看、听、说、做的活动，理解和表达书包内学习用品的名称和数量。 1. Greetings.
2. Play a game.
Ask the students to say the numbers of the
school things on the screen. For example,
one book, three rulers...
3. Let’s talk and learn.
T: Look, Toby has got a present from his
friends. Wow, it’s a school bag. What’s in
the schoolbag?
S: A ruler and books.
T: How many books?
S: Two books.
教师观察学生在游戏中描述不同数量的学习用品是否正确，如遇问题及时给予帮助。
教师观察学生能否正确表达名词的单复数，对于难点，进行解释说明。 2
…
2. 灵活运用有关学习用品的词汇和句型，制作并描述自己准备的书包里的学习用品。 4. Let’s do it.
Crate a situation with pictures: Let’s help
the children in need.
2024新版英语外研三上-外研版三年级上册英语教学进度表952
外研版三年级上册英语教学进度表
周次 时间 教学内容 课时
第一周 9.2⼀9.6 Unit 1 Let's be friends! 3课时
第二周 9.9⼀9.14 Unit 1 Let's be friends! 3课时
第三周 9.18⼀9.20 Unit 1 Let's be friends! 2课时
第四周 9.23⼀9.27 Unit 2 My school things 3课时
第五周 9.29⼀9.30 Unit 2 My school things 2课时
第六周 10.8⼀10.12 Unit 2 My school things 3课时
第七周 10.14⼀10.18 Unit 3 It's a colourful world! 3课时
第八周 10.21⼀10.25 Unit 3 It's a colourful world!
第九周 10.28⼀11.1 Unit 3 It's a colourful world! 3课时
第十周 11.4⼀11.8 期中复习 3课时
第十一周 11.11⼀11.15 期中考试 3课时
第十二周 11.18⼀11.22 Unit 4 Fun with numbers 3课时
第十三周 11.25⼀11.29 Unit 4 Fun with numbers 3课时
第十四周 12.2⼀12.6 Unit 5 We're family 3课时
第十五周 12.9⼀12.13 Unit 5 We're family 3课时
第十六周 12.16⼀12.20 Unit 6 Home, sweet home 3课时
第十七周 12.23⼀12.27 Unit 6 Home, sweet home 3课时
第十八周 12.30⼀元.3 期末复习 3课时
第十九周 元.6⼀元.10 期末复习 3课时
第二十周 元.13⼀元.17 期末考试 3课时
英语三年级第四单元课文
英语三年级第四单元课文
Unit 4: Our school
Lesson 1: Our classroom
In this lesson, we will learn about our classroom. Our classroom is a place
where we learn and have fun. It is a very important part of our school life.
There are many things in our classroom. We have desks and chairs where we
sit and do our work. We also have a teacher's desk where the teacher sits and
teaches us. There are also bookshelves where we keep our books and other
learning materials.
In our classroom, we also have a blackboard. The teacher uses the blackboard
to write important information and to help us understand new concepts. We also
have a computer in our classroom, which we use to do research and to practice
our typing skills.
We need to take care of our classroom. We should keep it clean and tidy. We
should also respect the property of others and not damage any of the things in the
2024外研版三年级英语上册词汇复习笔记
2024外研版三年级英语上册词汇复习笔记
Words and Expressions
（注：加粗词汇为义务教育英语课程标准二级词汇）
Welcome
hi/haɪ/ 嘿，喂，你好（感叹词）
近义词：hello喂，哈，你好
例句：Hi，Mike. 你好，迈克。
I/aɪ/ 我（代词）
用法：当I表示“我”时，永远都要大写。
例句：I am Jake. 我是杰克。
be（am，is，are）/bi:；bi/［/æm；əm/，/ɪz/，/:（r）；ə（r）/］是（动词）
用法：am、is、are是be动词最基本的三种形式。
口诀记忆
我（I）用am，你（you）用are，
is 连着他（he）、她（she）、它（it）；
单数名词用is，复数名词全用are。
what/wɒt/ 什么（代词）
缩写词：what’s=what is 是什么
例句：What’s your name？ 你叫什么名字？
your/jɔ:（r）；jə（r）/ 你的；你们的（代词）
例句：I’m your new friend，Bobo.我是你们的新朋友，博博。
name/neɪm/名字（名词） 短语：first name名 family name姓
例句：My name is Sam. 我叫萨姆。
hello/həˈləʊ/ 喂，哈啰，你好（感叹词）
近义词：hi嘿，喂，你好
例句：Hello. I’m Lele. 你好。我是乐乐。
my/maɪ/ 我的（代词）
goodbye/ˌgʊdˈbaɪ/ 再见（感叹词）
同义词：bye-bye/bye
例句：—Goodbye，John. 再见，约翰。
—Bye，May. 再见，梅。
have/hæv；həv/有，拥有（动词）
例句：I have a book. 我有一本书。
其他词义：have 做；进行；从事
a（an）/ə；eɪ/（/ən；æn/）一（个）（冠词）
用法：用于可数名词单数前。
2024新改版外研三年级上册英语Unit1Unit6课文翻译
Welcome to school
1.Look and listen.看一看，听一听。
Hi! I'm Lingling.你好我是玲玲。
What's your name?你叫什么名字？
Hello. My name is Amy!你好。我叫埃米！
I'm Daming.我叫大明。
I'm Sam.我叫萨姆。
I'm Bobo.我叫波波。
Goodbye,Bobo.再见，波波。
Have a nice day!祝你们度过愉快的一天！
2.Look and listen.看一看并听一听。
Good morning!早上好！
I'm Ms Smart.我是斯玛特女士。
Good morning, Ms Smart!早上好，斯玛特女上。
3.Point and say. 指一指并说一说。
Stand up!站起来！
Sit down!坐下！
Close your book! 合上书！
Open your book!打开书！
Point!指一指！
Say!说一说！
Read!读一读！
Listen!听一听！
Write!写一写！
4.Meet your new friends.认识你的新朋友。
Lingling 玲玲
Daming 大明
Bobo 波波
Sam 萨姆
Amy 埃米
5.Listen, point and say.听一听，指一指并说一说。
Unit 1 Let's be friends!
By the end of the unit, I will be able to...在本单元结束时，我将能够……
greet my friends with "Hello"and"Hi";用“你好”和“嗨”来问候我的朋友;
use"I'm...", "He / She is..."and"We're..."to introduce myself and my friends;用“我....”“他/她是...”
外研版(三起)(2024)三年级上册英语全册教学设计
第 1 页 共 29 页 外研版（三起）（2024）三年级上册英语全册教学设计
Unit 1 Let's be friends 教学设计
一、教学目标
知识与技能：
学生能够听、说、认读并初步运用词汇：name, friend, class, boy, girl,
hello, hi, goodbye, bye。
学生能够用简单的句子进行自我介绍和打招呼，如：Hello, I'm ...
What's your name? My name is ... Let's be friends.
学生能理解并运用本单元的基本句型进行日常交流。
过程与方法：
通过情景模拟、角色扮演、游戏互动等教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
培养学生的听、说、读能力，提高英语交际能力。
引导学生观察、模仿、实践，逐步形成自主学习的能力。
情感态度与价值观：
培养学生的合作意识和团队精神，通过共同完成任务增进友谊。
增强学生的自信心，敢于开口说英语，不怕犯错。
激发学生对英语学习的兴趣，乐于参与课堂活动。
二、教学内容分析
本单元主题为“Let's be friends”，围绕交朋友这一日常生活场景展开，主要内容包括自我介绍、询问和回答姓名、以及表达交友意愿的句型。通过本单元的学习，学生将掌握基本的社交用语，为后续英语学习打 第 2 页 共 29 页 下坚实基础。
三、学情分析
三年级学生初次接触英语，对英语学习充满好奇和兴趣，但词汇量和语法知识有限，语言表达能力尚待提高。他们喜欢参与游戏、唱歌、跳舞等趣味性强的活动，对直观、形象的教学内容接受度较高。因此，在教学中应注重趣味性、互动性和实践性，以激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学方法与手段
情境教学法：创设真实的交友场景，让学生在模拟的情境中学习和运用语言。
游戏互动法：设计多种游戏如“找朋友”、“名字接龙”等，让学生在游戏中学习词汇和句型。
多媒体辅助教学：利用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学手段，提高教学效果。
剑桥(join in)版三年级英语上册Unit 4 School things 教案
Unit 4 School things 教案
一、 教案背景
1.面向学生： 小学三年级学生
2.学科：英语
2.课时：4
3.学生课前准备：
A. 掌握句型：How many…? What colour…? Is it big or small? How much…? Do you like…?
What do you like? Where…? What is the … wearing? Have you got…? What time is it?
B. 掌握简单的动词，颜色，数量，价钱，喜好，方位，衣服等词。
C. 之前学习的文具单词，如：
pencil, ruler, schoolbag, pencil case, eraser, book
D. 本节课的教学对象是小学三年级的学生，听、说、读以及口语表达能力以达到一定水平。
E. 学生对英语学习具有很浓厚的兴趣,学习的积极性和主动性也很高，表演的欲望也很强，能踊跃地参与课堂的每个教学活动。
二、 教学课题
①学习新文具单词：glue, sharpener, crayon, colour pencils, marker, bookmark.
②拓展学习：词汇拓展（blunt, sharp, stick, a bottle of, useful, strong, large, pretty, Fashion Show,
grey）句型拓展 （Can you borrow me a sharpener? Because…Thank you for your coming.）
③借助课件，激发学生自主阅读的兴趣，从而培养其自主学习的意识与能力。
④通过两两对话、小组活动等形式，培养和提高学生口语交际能力和运用英语进行思维的能力。
三、 教材分析
这是一节根据课文内容拓展学习的教授单词的新课。拓展自《Join in Book 1 Unit 4
三年级上册到五年级下册英语单词分类加翻译
三年级上册到五年级下册英语单词分类加翻译
学习用品（school things）
pen /pen/ 钢笔
pencil /'pensl/ 铅笔
pencil-case /'penslkeis / 铅笔盒
ruler /'ru:lə / 尺子
book /buk/ 书
bag /bæg/ 包
post card /pə ust kɑ:d/ 明信片
newspaper /'nju:z,peipə / 报纸
schoolbag /sku:lbæg/ 书包
eraser / i'reisə / 橡皮
crayon / 'kreiə n / 蜡笔
sharpener / 'ʃ ɑ:pə nə / 卷笔刀
story-book / 'stɔ :ri] buk / 故事书
notebook / 'nə utbuk / 笔记本
Chinese book / 'tʃ ai'ni:z / 语文书
English book / 'iŋ gliʃ / 英语书 maths book / mæθs / 数学书
magazine / ,mægə 'zi:n / 杂志
newspaper / 'nju:z,peipə / 报纸 dictionary / 'dikʃə neri / 词典
身体部位（body）
foot / fut / 脚
head / hed / 头
face / feis / 脸
hair / hɛə / 头发
nose / nə uz / 鼻子
mouth / mauθ / 嘴
eye / ai / 眼睛
ear / iə / 耳朵
arm / ɑ:m / 手臂
hand / hænd / 手
finger / 'fiŋ gə / 手指
leg / leg / 腿
tail / teil / 尾巴
颜色（colours）
red /red/ 红 更多学习资料请关注e学堂(ext100)
blue /blu:/ 蓝
外研版(2024新版)三年级英语上册Unit 2单元小结
核心词汇
1. 名词: pen钢笔 pencil铅笔 bag袋;包 school学校 kid小孩,儿童 ruler尺子,直尺 schoolbag书包
2. 代词: this这,这个 that那,那个 it它
3. 感叹词: bye再见,拜拜 please请
4. 介词: for为了 in在……里
5. 副词: back回到原处 there在那里 yes是,对 not不,不是
6. 动词: look看,瞧,望 find发现,找到
了解词汇
1. 名词: eraser橡皮 thing东西
2. 动词: pack收拾好 guess猜,猜测
3. 短语: look at sb/sth看某人/某物 pencil case笔袋;铅笔盒
take care of sb/sth照看(照料)某人/某物 come back回来
lost and found失物招领
核心句型
1. — What’s this?这是什么?
— It’s my schoolbag. 它是我的书包。
解读: what’s意为“是什么”,this为指示代词,意为“这;这个”,指时间上或空间上离说话者较近的人或事物。它可以单独使用,也可作限定词,修饰名词。
举一反三: — What’s this?这是什么?
— It’s a book. 它是一本书。
2. — Is it a pen, too?它也是一支钢笔吗?
— No, it isn’t. It’s a pencil. 不,它不是。它是一支铅笔。
解读: it为代词。too为连词,意为“也”。注意,这组对话的否定回答为“No,
it isn’t.”,后面可以加解释。
举一反三: — Is it a bag?它是一个包吗? — Yes, it is. 是的,它是。
3. What’s in Amy’s schoolbag?埃米的书包里有什么?
解读: what’s表示“是什么”。“in one’s+某物”表示“在某人的某物里”。