外研版(三起)小学英语四年级下册Module 8 Unit 1 They sang beautifully.教案(1)
Module 8 Unit 1 They sang beautifully.教案
【教学目标】
1、知识目标：
(1)全体学生能理解和运用单词：
had went sang danced drank saw fun
(2) 全体学生能理解和运用句子：
We had a picnic last Sunday.
We went there by bus.
We saw some birds.They sang beautifully.
We ate some food and drank some drinks.
We sang and danced.
2、能力目标：大部分学生能运用一般过去时谈论过去的事情。
3、情感目标：乐于参与学习和感知英语，并积极尝试使用英语，从会用英语做事情中体验到学英语的快乐。
【教学重点】
全体学生能理解和运用单词：
had went sang danced drank saw fun
全体学生能理解和运用句子：
We had a picnic last Sunday.
We went there by bus.
We saw some birds.They sang beautifully.
We ate some food and drank some drinks.
We sang and danced.
【教学难点】
能够运用一般过去时谈论过去的事情。
【教学准备】
PPT课件，音频、视频等 。
【教学过程】
一、Warming up and Revision
1.Free talk
T：Hello，boys and girls. Welcome to our English class. Are you ready?
Ss: Yes.
T: What did you do last Sunday?
Where did you go last Sunday?
Ss:...
2.
Listen ,point and say.
教师播放动画，学生感知动画内容。并听录音，跟读对话。
3. Revision
教师呈现以前学过的动词短语的图片。学生看图片，完成单词。
二、Presentation
1.Listen,point and find "had,went,saw,sang,ate,drank".
（1）教师播放动画，请学生找出新单词: had went sang ate
drank saw
(2）教师出示野餐的图片，并提问：What did you do last Sunday?引导学生回答：We had a picnic.教师讲解单词：had
（3）教师用同样的方式讲解其他单词。
（4）Games:摘苹果
（5）教师播放本课录音，学生回答问题：
1. What did Sam and Amy do last Sunday?
2. How did they go there?
3.Did they have a good time?
（6）Choose “T” or “F” 根据课文对话进行判断。
1.Sam and Amy saw some birds last Sunday. ( )
2.They ate some food and drank some drinks. ( )
3.They went there on foot. ( )
4.They helped farmers too. ( )
5.They had a busy day. ( )
（7）Fill in the blank
Amy：Dad，we ____ a picnic last Sunday.
Dad：Was it fun.
Sam：Yes, it was. We ____there by bus.
Amy：And we ____some birds. They ____beautifully.
Sam：We ____ some food and _____ some drinks.
Amy：We ______ games.
Dad：Oh，you ____ a good time!
Sam：And we _____ in the park.We ______ to music.We __-_____and
_____.
Amy：We helped teachers too.
Dad：Oh，you had a busy day!
(8)Role play
三人一小组，分别扮演Amy,Sam and their father。
nguage point
(1)一般过去时
概念：一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为；过去主语所具备的能力和性格。
基本结构：主语+谓语(动词过去式）+句子其他成分；
主语+was/were+形容词/名词/介词短语+过去时间；否定形式①was/were+not;②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词；一般疑问句Did+主语+do+其他。
(2)动词过去式
be动词过去式：is—was , are—were , isn’t—wasn’t , aren’t—weren’t
实意动词过去式：
一般情况下，动词词尾加
-ed
以不发音的 -e 结尾动词，动词词尾加
-d
以辅音字母 + y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed
以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅
字母，再加 -ed
注：不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。
（3）小练习
写出下列单词的过去式
see ( ) go ( ) sing ( ) drink ( )
do
( ) eat ( )
have ( ) listen ( ) walk ( ) are ( )
(4)选词填空。
1. We__________(see/saw) some birds yesterday.
2. Amy_________(goes/went) to school everyday. And
she________(goes/went) by bus yesterday.
3.They_______ (have/had )a good time yesterday.
4. We ________ (listened/ listen) to
music and danced. And we
______(sing/ sang) songs.
5.I _______(drinks/ drank )_______ (drinks/ drank ) yesterday.
3.Listen and say
学生观察图片，听录音，补充单词。
4.Practice
学生看图片说句子。注意：时态要用过去时。
三、Consolidation
1.We ____ sing. We ______yesterday.
A. didn’t, danced B. didn’t, dance
2.We ______ games and had ______ .
A. played; good time
B. played; a good time
3.—Did they _______ any birds?
-- No, they ______ .
A. saw; didn’t B. see; didn’t
4.The birds sang ______ .
A. beautiful B. beautifully
5. We went to Leshan______bus yesterday. And we ______a happy day.
A. by; had B. on; had
四、Summary
一般过去时：
句子结构：主语+动词过去式+其它
例子：She played basketball with me yesterday.她昨天和我一起打篮球。
五、 Homework
1.Read the text fluently.
2.Remember the key words and phrases.
3.Tell your partner what you did last Sunday.
【板书设计】
Module 8
Unit 1 They sang beautifully.
单词：had went sang danced drank saw fun
句子： We had a picnic last Sunday.
We went there by bus.
We saw some birds.They sang beautifully.
We ate some food and drank some drinks.
We sang and danced.
英语》(新标准)(小学三起)四年级下册 M8U1
New Standard English
Module 8 Unit 1 They sang beautifully
题目 Module 8 Unit 1 They sang beautifully
教
材
分
析 本节课是新标准英语四年级下册Module 8第一单元。课本围绕Sam和Amy去野餐的话题而展开，以题材—功能—结构—任务为思路呈现学习的语言内容。本单元是在学习了第七模块的基础上，扩充本模块相关知识量。学习内容是在孩子们已学的动词过去式的规则变化上,又增加了动词不规则变化的新内容，达到新旧结合以旧带新的效果，更为第二元复习巩固课以及第九、第十模块的学习奠定了会话运用的语言基础。
学习目标
语言知识
目标
1、能够在文本语境中听、说、认读、理解核心词汇：had,went.sang.saw.ate.drank。
2、能够在适当的语境中初步运用核心词汇描述过去发生的相关活动。
3、能够根据文本图片内容，理解背景词汇：fun,good time.busy day
语言技能目标 1、听：能借助图片和录音听懂并理解课文。
2、说：能够在图片或者关键词的提示下，简单描述文本内容。
3、读：能借助图片读懂本文并能够运用相应的语音语调表达情感。
4、写：能在理解课文的前提下结合已有知识完成简单练习。
情感态度目标 1、在这个过程当中体会合作的快乐，激发学生对英语阅读的兴趣，并积极运用所学知识进行表达和交流。
2、通过对故事的学习引导孩子初步感知读万卷书固然重要 ，但行万里路依然美妙。
教、学法指导 教法：1、任务教学 2、情境教学3、游戏教学
学法：情景体验，猜想推测，合作讨论，展示交流
学习
重点
难点 重点：能够在情境中理解并模仿表演。
难点：1、在掌握课文的基础上，能利用重点词句来创设简单的新语篇。
2、能够在实际情景中正确运用不规则动词的过去式来描述相应场景。
Module8Unit 1《 They sang beautifully.》观课报告
Module8Unit 1《 They sang beautifully.》观课报告
我们使用的也是外研版的教材，在《Module8 Unit1 They sang
beautifully.》，其主要内容是通过上周天Sam和Amy去野餐做了许多事情，学会用一般过去时来描述过去发生的事情或动作。
在宋老师的这节课中，复习内容和新授课内容过渡自然流畅。使学生边说边做，并复习与本课教学关系密切的动词或短语，为后面的教学做了不可或缺的铺垫。
同时，宋老师也积极突破教学中的重点和难点，让孩子们在游戏中真正感受到学习的快乐。这节课学生十分感兴趣，课堂氛围好。充分体现了教师主导，学生主体的原则，整节课层层推进，环节流畅，孩子在玩中学，学中玩，参与度高。
宋老师积极完成了新课标中的语言知识和语言技能的参考标准，但是如果能够加上文学意识的培养和跨学科的之间的融合，就更好了。
小学英语_Unit1Theysangbeautiful教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计
共1课时
Module8 Unit1 They sang beautifully.
小学英语 外研社2011课标版三年级起点（陈琳主编）
一、 教学目标
(一) 知识目标：
1. 能听说认读单词：last, fun, have a good time, sang, beautifully, saw,
game, went, there, ate, drank, drink, time
2. 能听懂并会说句子：We had a picnic last Sunday. / We went there by
bus. / We saw some birds. / They sang beautifully. / We ate some food
and we drank some drinks. / We played games. / You had a good time.
/ We walked in the park. / We listened to music. / We sang and danced.
/ We helped teachers. / You had a busy day.
(二) 能力目标：
学生能用一般过去式谈论过去已经发生的事情，并能灵活运用这些句子在真实的情景中进行交流。
(三) 情感目标：
1. 培养热爱生活，享受生活的态度，鼓励学生积极参与集体活动，促进与朋友的了解和友谊。
2. 激发学生学习英语的兴趣，让学生敢于、乐于开口积极参与交流。
3. 在学习的过程中，培养学生的合作意识和竞争意识。 二、 教学重难点
教学重点：
1. 能听、说、认读下列三会单词：last, fun, have a good time; 能听、说、读、写下列四会单词：sang, beautifully, saw, game, went, there,
ate, drank, drink, time并在真实的语境中灵活运用。
外研版英语三起点四年级下册Module 8大 单元整体教学设计
外研版三起点四年级下册Module 8单元整体教学设计
一、单元整体概览
课标分析
下面主要从课程内容的六要素来分析：
1.主题：本单元的教学内容是谈论集体活动中的行为。所以本单元可以划分到人与社会的范畴。
2.语篇：本单元语篇一、二是以对话形式呈现的，语篇三是配图故事记叙文。
3.语言知识：学生能在特定语境中，运用所学词汇和句型谈论过去的行为。
4.文化知识：分享自己对团队活动的看法和态度，表达参与团队活动和集体生活的意愿。
5.语言技能：学生能够在特定语境中运用所学词汇、句型，有条理、有逻辑的谈论他人和自己的集体生活。
6.学习策略：初步借助词典等简单的工具书学习英语，学生能保持对英语学习的积极态度和自信心，主动参与各种学习和运用语言的时间活动。主动与同学开展合作学习，乐于与他人分享学习资源和策略方法。
学情分析——知识基础、认知（心理）特点、生活经验等
1.知识基础：
（1）学生经过了第五、六两个模块的英语学习，已经初步形成了通过动词的形式变化描述事物或人物过去的特征和状态的意识。
学生能具备提取信息、简单归纳信息的能力，能通过小组合作的形式，共同完成学习任务。
2.认知（心理）特点：
本单元主要是谈论过去集体活动中的行为，学生对此十分感兴趣，但对于通过动词的形式变化说明过去的行为，还不太熟练。
3.生活经验：
本单元文本内容难度适中，且与生活息息相关，涉及日常活动，具有较大趣味性，学生有较强的学习动机。
教材分析 类别 内 容
单元标题 Unit 1 They sang beautifully.
Unit 2 I took some pictures.
主 题 人与自我 人与社会 人与自然
单元主题 Wonderful practical activities
单元子主题 团队活动与集体生活，参与意识与集体精神
育人价值 用所学语言描述主题实践活动所见、所做、所感，分享自己对团队活动的看法和态度，表达参与团队活动和集体生活的意愿。 本单元内容围绕Wonderful practical activities这一主题展开，涉及三个语篇，包括两组对话和一篇配图故事记叙文。其中教材中呈现了两组对话。为了更好的凸显主题意义以及更充分挖掘核心素养的育人价值，我们以Wonderful practical activities 为主线对本单元教材内容及板块进行统整、改编和补充，我们自行增加了第三个语篇，它属于配图故事记叙文。
小学英语《Unit 1 They sang beautifully》优质教案、教学设计
Module 8 Unit 1 They sang beautifully.
Teaching Aims:
1、Knowledge aims：
(1) 使学生能理解和运用sang,beautifully,saw,game,last,fun,went,there,ate,drank,drinks,time,have a
good time,busy.
(2) 使学生能理解和运用： They sang beautifully.
2、Ability aims ：
（1） 使学生能听懂、能说： They sang beautifully.
（2） 使学生能认读： had,went,sang,beautifully,saw,game, there,ate,drank,
drinks,time, busy.
（3） 大部分学生能运用一般过去时谈论过去的事情。
3、Emotion aims：
乐于参与学习和感知英语，并积极尝试使用英语，从会用英语做事情中
体验到学英语的快乐。
Teaching Points and Difficulties：不规则动词的过去式Teaching Methods：情景教学法、小组合作法、思维导图Teaching Aids：学乐云、PPT、课文视频、图片、音频 Teaching Steps:
Step 1. Lead in
1，分组（评价贯穿始终）
2，Watch a video .（观看视频，引出课题）
T:(after watching)What did they do?
S;They played games.They sang songs.
T:Yes,this class we will learn Module 8 Unit 1 they sang beautifully.
板书 Module 8 Unit 1 they sang beautifully.
Step 2. Warming up
四年级英语下册知识讲义-说一说（Module 8 Unit 1 They sang beautifully.）-外研版（三起）
小学英语 说一说（Module 8 Unit 1 They sang beautifully. ）
学习目标
能够正确运用动词的过去式描述过去发生的事情。
重点：主语+动词的过去式+其他。
难点：动词过去式的变化规则。
【课文朗读】
Unit 1 They sang beautifully.
Amy: Dad, we had a picnic last Sunday.
Dad: Was it fun?
Sam: Yes, it was. We went there by bus.
Amy: And we saw some birds. They sang beautifully.
Sam: We ate some food and drank some drinks.
Amy: We played games.
Dad: Oh, you had a good time!
Sam: And we walked in the park. We listened to music. We sang and danced.
Amy: We helped teachers too.
Dad: Oh, you had a busy day!
【句子赏析】
1. They played games. 他们玩了游戏。
本句结构为：主语+动词的过去式+宾语。
game意为“游戏；比赛”，是可数名词。常构成短语：play games 玩游戏；watch games看比赛等。
We like watching games on TV. 我们喜欢在电视上看比赛。
Yesterday my father played _________ with me. A. game B. games C. game’s
答案：B
思路分析：“玩游戏”用play games表示，故选B项。
M8U1-They-sang-beautifully.白板教案设计
1 / 5 附件2
信息技术课例教学设计表
一、基本信息
二、教学目标
1.知识与技能：
(1)全体学生能理解和运用sang,beautifully,saw,game,last,fun,went,there,ate,drank,drinks,time,have a good
time,busy.
(2)全体学生能理解和运用：They sang beautifully.
2.过程与方法：在教学中用采用听说法，任务教学法，情景教学法，联想教学法，游戏教学法等鼓励并训练学生在实际生活中能口头运用一般过去时态来描述过去发生的事。
3.情感态度价值观：乐于参与学习和感知英语，并积极尝试使用英语，从会用英语做事情中体验到学英语的快乐。
三、学习者分析
经过三、四年级的英语学习，学生们具备了一定的听说读写技能，有较
好的模仿能力，在老师的引导下，能运用所学基本句型进行语言操练，在课堂教学中能积极参与，互动交流。在本模块的知识点中，规则动词过去式是学生熟悉和掌握较好的，由于它贴近学生生活，所以学生对此会表现出较浓厚的学习兴趣，这就为本单元的学习打下了良好的基石。另外，本单元的另一个知识点，特殊动词过去式的表达，以及如何进行综合运用。
四、教学重难点分析及解决措施
教学重点：不规则动词过去式的掌握。 学校 驾鹤路小学
课名 Module 8 Unit 1 They sang
beautifully. 教师姓名 江佩蓉
学科（版本） 外研社新标准英语 章节 第一章节
学时 第一学时 年级 四年级 2 / 5 教学难点：能用过去式谈论照片内容。
解决措施：在设计的过程中，力求通过交互式白板的使用：创设情境让学生在实际中进行英语口语交际，降低学习难度。同时激发孩子们的兴趣，使师生之间的互动更方便、更自然，使课堂活动更丰富，课堂气氛更活跃。
五、教学设计
教学环节及时间 活动目标 教学内容 活动设计 媒体功能应用及分析
外研版英语四年级下册Module 8 Unit 1单元教案与反思
Module 8
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原《离骚》
原创不容易，【关注】店铺，不迷路！
Unit1Ts:
1、知识目标：
(1)全体学生能理解和运用sang,beautifully,saw,game,last,fun,went,te,e,busy
(2)全体学生能理解和运用：Te,te,busy.
（4）全体学生能拼写2-3个自选单词。
（5）大部分学生能运用一般过去时谈论过去的事情。
3、情感目标：乐于参与学习和感知英语，并积极尝试使用英语，从会用英语做事情中体验到学英语的快乐。
Teacetingup
复习动词或词组,教师快速出示词组卡片gobybus，seesomebirds，sing，eatsomefood，drinksomejuice，yandSame,Let’sgoandebirds出示小鸟唱歌图片，学习see的过去式saw，sing的过去式sang
并将单词卡went，saw，sang分别贴在go,see,sing上,进行机械操练。
2.Listenagainandanswer
（3）Wefood.
Tedrinks.
(1)出示艾米和萨姆的野餐图片，学习eat的过去式ate，drink的过去式drank,并将单词卡ate,drank,分别贴在eat,drink上，进行机械操练。
(2)屏幕分别出示各种饮料，学习单词drinks，并请学生列举还有哪些饮品可以用drinks来表达
（3）板书基本完成，带领学生边读边回顾艾米和萨姆的野餐经历，并用语言和身势语引导学生理解e&busy
3.ReadText
（1）Listenandrepeat （2）Readbytselves.
(3)Roleplay
Step4Practice
1.Readandcircle (1)Mysistersang/singsbeautifullylastSunday. (2)Sonkeyattefisesoupateyesterday.
Module8Unit1Theysangbeautifully(教案)-英语四年级下册
外研版四年级下册英语Module 8
《Unit 1 They sang beautifully.》教案
一、教材分析：
本单元主要以描述过去的经历为主题，通过故事、图片和活动引导学生学习与过去事件相关的词汇、短语和句型。教材中包含了一些常见的动词过去式，并通过多种方式进行巩固和运用。
二、教学目标：
1. 熟练掌握本模块的重点单词、短语：sang (sing) beautifully,
saw (see), game, went (go), drank (drink), time, busy, tell,
great, delicious, made (make), poster。
2. 掌握句型：We played games. We went there by bus. They
sang beautifully. We ate some food and drank some drinks. I took
some pictures and I made a poster。
3. 能运用不规则的动词过去式描述过去发生的事情。
4. 通过学习本模块内容培养学生热爱生活的情感。
三、教学重难点
教学重点：
1. 掌握本模块重点单词和句型。
2. 掌握一般过去时态的用法。
教学难点：
灵活运用模块重点单词和句型描述过去的经历，培养学生的综合语言运用能力。 四、学情分析：
学生已经学习了基本的英语词汇和句型，对一般现在时态有一定的了解。他们对动画、故事和图片等多媒体形式的教学资源感兴趣，喜欢通过多样化的活动来加深对知识的理解。但在灵活运用过去时态和不规则动词过去式方面可能存在一定的困惑。
五、教学过程
Step 1: Warmup (5 minutes)
1. Greet the students and review the previous lesson
briefly by asking questions related to the previous lesson's
2023年外研版英语四年级下册Module 8 Unit 1 They sang beautiful
填空题
写出下列单词的过去式。
1.have _________
2.sing _________
3.see _________
4.go _________
5.eat _________
【答案】had sang saw went ate
【解析】
1. have有，过去式是不规则变化，had，故答案为had。
2.sing唱歌，过去式是不规则变化，sang，故答案为sang。
3.see看到，过去式是不规则变化，saw，故答案为saw。
4. go去，过去式是不规则变化，went，故答案为went。
5. .eat吃，过去式是不规则变化，ate，故答案为ate。
填空题 写出下列单词的过去式。
1.drink _________
2.dance _________
3.listen _________
4.has _________
5.make _________
【答案】drank danced listened had made
【解析】
1. drink喝，过去式是不规则变化，drank，故答案为drank。
2. dance跳舞，过去式是规则变化，在后面加ed，danced，故答案为danced。
3. listen听，过去式是规则变化，在后面加ed，listened，故答案为listened。
4. has有，过去式是不规则变化，had，故答案为had。
5. make制做，过去式是不规则变化，made，故答案为made。
翻译
英译汉。
1.play game _____________________
2.sing a song_____________________ 3.have a picnic_____________________
st Sunday_____________________
5.eat some food_____________________