四年级下册道德与法治教案-我们的好朋友 第一课时 教学设计人教部编版
统编版道德与法治四年级下册第1课我们的好朋友 第一课时教学设计
课题 我们的好朋友 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 四年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：体会、感受友谊的温暖。
2、能力目标：掌握交友的小秘诀。
3、知识目标：知道友谊会给我们带来温暖，学会如何交友。
重点
掌握交友的小秘诀。
难点
掌握交友的小秘诀。
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 1、 视频：《一个像夏天一个像秋天》 2、 说一说：从这首歌曲当中，你感受到了什么？你也有这样默契、温暖的朋友吗？
导入新课。
讲授新课 1、 数一数、算一算：在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。数一数、算一算你交了多少好朋友吧！ 2、 猜一猜：请你向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，让大家猜一猜他是谁！ 3、 友谊小镜头：好朋友之间总有说不完的开心事，请你选择一个小小的友谊镜头，与大家讲讲这些开心事吧！ （1） 我和欣欣、兰兰是志同道合的好朋友，我们上了同一个兴趣班，经常在一起画画，有时候还会一起合作创作一些精彩的作品。 （2） 我和彬彬是从小一起长大的好朋友，他是我的邻居，我们从小互帮互助。你瞧，这是他教我学自行车的画面！ 4、 友谊时光机：与朋友在一起是那么开心、美好。你们当初是怎样成为好朋友的呢？让我们一起乘坐时光机，回到初识的那一天吧！ 5、 分享与总结：在同学们的分享过程当中你是否能发现，在学习和生活中两人成为好朋友的原因都有哪些呢？ 6、 阅读角：请你阅读课本第4页《校园的香甜》，并说一说在故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？ 7、 友谊时光轴：请你选择你的一位好友，说一说，和他相识以来，他给你带来过哪些香甜？
认识到朋友在我
们人生的每个阶
段都被需要、都
很重要。
感受友谊的珍贵
与美好。
8、 小提示：友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。而我们的每一位好朋友，从相识之初，就会不断带来我们香甜的温暖和感动。 9、 情境探究： （1） 你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和张猛成为好朋友吗，为什么？ （2） 你能给他们提一些建议吗？ 10、 友谊分析师：除了上述四位同学出现的交友误区以外，还有哪些原因会导致我们很难交到朋友？ 11、 向同伴学习： （1） 我们班最受欢迎的同学是谁呢？他为什么那么受欢迎？ （2） 受欢迎的同学都有哪些共同点？从他们的身上，你学习到了哪些交友的小秘诀？
认识交友误区，
纠正自己错误的
交友行为，掌握
正确的交友方
法。
课堂小结 朋友是我们人生中的一笔重要财富，让我们一起学习、努力维护自己的珍贵友谊吧！ 总结提升
板书
最新部编版四年级下册道德与法治第一课《我们的好朋友》第一课时教案
部编版道德与法治四年级第一课我们的好朋友第一课时教学设计课题我们的好朋友单元第一单元学科道德与法治年级四年级学习目标知识目标：了解友谊带给我们的温暖。
能力目标：通过探究，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。
情感态度价值观目标：懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要原则。
重点感受与朋友和谐相处带来的乐趣，懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。
难点掌握化解冲突和矛盾的方法。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频歌曲《朋友越多越快乐》听着这首歌曲，你有什么感受？你也有给你带来快乐的还朋友吗？激发学生学习兴趣。
讲授新课在学校生活三年多了，你一定交到了不少好朋友，自己在心里默数以下吧！猜一猜：请同学上台来介绍你的好朋友，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁？好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享吧生活中，我们总爱和有共同兴趣、爱好的同学交往，还有友爱、宽容的同学交往。
友谊总是给我们温暖，让我们感觉真情的存在。
请同学阅读课本第四页：《校园的香甜》请同学说明晓宁给同桌带来了哪些香甜可以多找几个同学上台说明在学生交流中了解交友的原则，友谊的重要性。
给小宁画简笔画，给他做蛋糕、尊重晓宁，在云淡风轻中帮助晓宁，关爱小宁请同学说说你的好朋友带给你的香甜我们每个人都渴望交朋友，但你愿意和下面这些同学交朋友吗第一种同学：经常欺负同学的张萌第二种同学：嫉妒同学取得好成绩的玲玲。
第三种同学：看不起新来的同学。
同学们都不愿意和上面这些同学交朋友，你能给这些同学提点建议，帮助他们也早日交到还朋友吗？我们看到同学取得成绩，要祝贺，而不能嫉妒。
不要欺负同学，要尊重同学。
人都是平等的，要平等带人。
希望上面那些同学改正缺点，早日找到好朋友。
小检测：当你遇到这些情况时，你会怎么做？当朋友有困难时，我会___________。
当朋友犯错误时，我当朋友帮助我时，我______________________。
四年级下册道德与法治部编版 第一单元 1 我们的好朋友教学设计 教案(1)
1 我们的好朋友教案（第二课时）一、教材分析本课题设置两个相关的话题：“说说我的好朋友”“好朋友真友谊”。
“说说我的好朋友”这个话题目的是让学生领悟到友谊的可贵，深刻感受真挚的友谊。
同时引导哪些难以交到朋友的学生反思和改正自己的言行举止，帮助他们学会交朋友。
“好朋友真友谊”这个话题是让学生通过对真伪友谊的辨析，帮助学生进一步树立正确的友谊观，以古代君子为榜样，鼓励学生学做诤友而不做损友，引导学生学会朋友之间的相处之道和维系友谊的方法。
二、学情分析有些学生由于与人交往的方式难以让人接受，因而没有朋友。
比如，小气、瞧不起人、炫耀、嫉妒、具有攻击性等。
因此，本课目的是帮助学生纠正这些不良品行，形成良好的人际互动的态度和行为习惯，比如，礼貌得体的言行举止，能够尊重相互间的差异，懂得关心别人，愿意慷慨分享等。
三、教学目标1.理解什么是真正的友谊，学做益友。
2.珍惜和维系友谊，不做有损友谊的事。
四、重点难点【教学重点】学做诤友，学会朋友之间的相处之道和维系友谊的方法。
【教学难点】能够辨析真伪友谊，交到真正的朋友。
五、教学过程教学准备：教师准备：课件、教材。
学生准备：课前思考自己交朋友的标准。
一、引入新课1.观看视频：你认为视频中的两个男生之间的友谊是真友谊吗？说说你的理由。
2.小组讨论，用几个词语来形容你认为的真友谊。
（理解、真诚、良师益友、同心协力……）3.学习主题：好朋友真友谊。
二、情景演练1.情景表演：如果张华请客了，故事会怎样发展？如果张华不请客，故事的结局会如何？小组合作，选择一个角度演一演。
思考：在一起吃吃喝喝才是真朋友吗？2.可以怎样帮助张华解决他的疑惑？（1）可以帮助别人解决学习上的疑问，提高学习成绩。
（2）可以把心事告诉朋友们，得到他们的理解。
（3）……小贴士：友谊不是靠金钱来维持的，更不是靠吃喝来维持的。
但要懂得分享，不管分享的东西价值如何，都是朋友间的情谊。
3.讨论交流：如果你是陈诚，你会给李浩看吗？小组讨论，说说给李浩看了会怎样？不给他看又会怎样？思考：应该满足朋友的一切要求吗？4.可以怎样帮助陈诚解决他的疑惑？（1）陈诚不应该告诉李浩答案（2）告诉李浩诚实比成绩更重要。
人教部编版道德与法治四下第一单元第1课《我们的好朋友》第一课时优秀教案.pdf
人教社道德与法治四年级下册第一单元第1课《我们的好朋友》第一课时教学设计课题四年级下册第一单元第1课《我们的好朋友》教材分析“同伴与交往”是部编版《道德与法治》四年级下册第一个单元，由《我们的好朋友》、《说话要算数》、《当冲突发生》三课组成。
本单元主要引导学生理性地看待友谊，做个说话算数的人，并学会解决同伴间冲突，促进自我健康成长。
《我们的好朋友》是本单元第一课，旨在引导学生认识到友谊的可贵，帮助他们形成对待友谊的正确态度。
通过回忆交友经验中美好快乐的回忆让学生意识到友谊是生活中不可或缺的快乐源泉和精神营养。
《我们的好朋友》分两课时，本课是第一课时，主要是引导学生从积极、正面的交友经验中体会友谊的美好和珍贵，从而形成珍惜友谊和维系友谊的意识。
学情分析四年级的学生已经有了一定的交友经验，但是关于友谊对于自己和生活都有哪些意义，友谊的建立都有哪些原因等抽象问题的理解还很缺乏。
这个年纪的学生会对友谊有渴望有珍惜，但是缺乏对为何友谊使人快乐、友谊的建立基础是什么、如何维系长久愉悦的友情等问题的理性地思考。
因此，通过学生自身交友经验的相关话题引出教学主题和活动是本课的有效切入点。
教学目标1.认识友谊的美好珍贵，形成对待友谊的正确态度，主动建立友谊。
2.辨别交友态度和行为的优劣，初步感受建立和维系友谊的方式方法。
3.理解什么是真正的友谊，树立正确的交友观。
4.能够努力结交益友，成为益友，进一步掌握维系友情的方法。
课时安排2课时第一课时说说我的好朋友教学内容“说说我的好朋友”课时目标1.回忆和与好朋友的互动，感受友谊的美好，珍惜同学间的友谊。
2.了解建立友谊的条件和基础，掌握维系友谊的方法。
教学重难点重点：学会交友、珍视友谊、结交真朋友。
难点：学会建立和维系友谊的方法。
教学准备1.学生准备：与班级中好友相处的照片。
2.教师准备：课件、搜集学生照片、教师自己的照片、彩色手工纸条。
教学过程一、描述好朋友1.同学们，上课之前老师看到楼道里有三三两两结伴而行的同学，操场上也有三五成群一起玩耍的同学，差不多四年的校园生活，在班级中，你们是不是也有一些经常一起玩耍的好朋友呢？和大家说一说你的好朋友吧。
小学道德与法治四年级下册(人教部编版)第1课 我们的好朋友教案
学校
班级
四
执教者
课题
我们的好朋友
课时
第一课时
日期
教学目标
1．情感与态度：感受与朋友和谐相处带来的乐趣。
2．行为与习惯：通过探究，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。
3．知识与技能：懂得在与同伴发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的态度解决分歧。
4．情感态度价值观：懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要原则，懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理。
活动二：听一听
1．请学生讲一讲“故事屋”中的故事《益友》。
2．问一问：吕岱为什么说徐原是他的益友？
你欣赏徐原对待朋友的方式吗？
吕岱有什么可贵之处？
3．小结：有时候我们会向朋友提出不合理的要求，你要知道，正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。
活动三：辩一辩
1．出示图片1：选班长时，好友王明把票投给了孟华，子晴很生气。
你们有自己的好朋友吗？愿意把你的好朋友介绍给大家吗？太好了！下面，知心姐姐就邀请大家到这环境幽雅的聊天室来坐坐，（课件展示）谈谈你的好朋友是谁？你们为什么能成为好朋友？好朋友在这儿还可以走到他（她）身边去，互相给大家介绍介绍。
（孩子们自由介绍好朋友和成为好朋友的原因）
小结：在聊天室里，从一对对好朋友的谈话中，我们了解到你们是在学习上、活动里成为好朋友的，老师也感受到你们在一起的快乐。
子晴的生气有道理吗？
你想对他说什么？
2．出示图片2：李强和王赞因为小事吵了起来，好友张帅劝李强不要冲动。
李强的抱怨有道理吗？你想对他说什么？
3．小结：真正的友谊应该建立在公正、公平的基础上，不包庇，不吵闹。
部编版小学道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》教案
部编版小学道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》教案部编版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》第一课时XXX《说说我的好朋友》教学设计课题研究2．理性对待人与人的差异，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
目标重点难点教学过程教学环节导入新课教师活动欣赏歌曲：《我们都是好朋友》播放视频）引入课题第一课时说说我的好朋友学生活动设计意图感受与好朋3．正确表达自己对事情的看法，产生矛盾时与朋友正确沟通，维护好与朋友的友谊。
认识到友谊的重要性尊重和欣赏他人不同的见解和行为。
说说我的好朋友单元第一单元学科道德与法治年级四年级下册1.感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
观看视频友一起的快乐。
激发学生研究兴趣。
引入课题讲授新课情境呈现：学生仿照句子说自己的好朋友，增强学生语言表达本领。
调动学生积极性，启发学生思维，增进对朋友的了解明明说：我的好朋友非常他长得非常酷，班里情境阅读的女生都喜欢和他一起玩XXX说：我的好朋友总是扎着一束“马尾”XXX说：我的好同伙长着一张圆圆的脸，脸上还有两个小酒窝现在，请你和大家说说你的好同伙吧!活动园：猜一猜现在请三个同学来向全班同学描述你好同伙的特点，请大家猜猜他\她是谁：要求：1.不可以说出名字2.可以语言描述或者用动作来模仿他\学生表演猜猜游戏她分组完成——XXX多少介绍完你的好朋友，让我们再来填一填，看看你对你的好朋友到底了解多少吧。
学生填表思考增强学生对好同伙的了解增强学生的语言表达，加深活动：分享——我和好同伙的那些事好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧:我们曾经一同…….研究、玩游戏、做手工……活动：说一说与朋友在一起是那么开心、美好。
说说你们是怎样成为好朋友的。
XXX我们几个很谈得来，越谈越来劲儿XXX我们一同研究书法XXX她喜欢匡助其他同学。
XXX她很友善，老是甘愿答应把她的东西借给我。
他/她们这么说……XXXXXX说：他在我难过的时候会安慰我XXX说：我们家住的很近，我们经常一起上学放学XXX说：她会教我读英语，没有嫌弃我笨XXXXXX说：我们有很多相同的爱好XXXXXX说：她非常友善，经常帮助别人想一想在研究和生活中，哪些原因会让我们成为好朋友呢?提示：包容、理解、共同的兴趣爱好等友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存分享表达说一说学生分组讨论回答对朋友的理解感受与朋友一起的开心学会找到朋友的优点，加深与朋友的情感认识到同伙之间需要有包容在。
四年级下册道德与法治教案--第一课我们的好朋友
（2）你还知道哪些友谊故事吗？这些故事中的友情是一种怎样的友情？
2、感受成语背后的情谊：
刎颈之交：比喻可以同生死、共患难的朋友。
情同手足：比喻情谊深厚，如同兄弟一样。
亲密无间：形容十分亲密，没有任何隔阂。
情深似海：形容情爱深厚，像大海的深度一样。
6、小提示：周丽和张华对友谊的认识出现了一些错误，所以才会有上述情景中的想法和做法。
（1）7、如果张华想获得真正的友谊，应该在生活中提高自己，让自己在各方面做得更好，与同学们互帮互助。
（2）如果陈诚想获得真正的友谊，应该坚持原则，不能一味的纵学习提高自己的成绩。
7、故事屋一：请你阅读课本第7页的故事《益友》，并思考回答以下问题：
（1）吕岱为什么说徐原是他的益友？
（2）你欣赏徐原对待朋友的方式吗？吕岱有什么可贵之处？
8、故事屋二：请你对比故事一和故事二，说一说，你是否明白了什么是真朋友、益友？
9、解释：益友与损友。
10、友谊小镜头：你认为子晴生气和李强的抱怨有道理吗？你想对他俩说什么呢？
当朋友______时，我会________________。
可以多找几个同学上台说明
学生自主阅读教材，读懂材料。
多找几个同学介绍，感知友谊的温暖
学生分小组探究，
在学生交流中了解交友的原则，友谊的重要性。
帮助学生明白友谊的香甜，从而珍惜友谊。提高学生自主学习的能力。
教会同学们如何交友
检验同学的学习效果。
部编版道德与法治四年级第一课我们的好朋友第一课时教学设计
课题
我们的好朋友
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
四年级
部编版道德与法治四年级下册《我们的好朋友》教学设计
部编版道德与法治四年级下册《我们的好朋友》教学设计一. 教材分析《我们的好朋友》这一章节主要让学生了解和掌握友谊的重要性，学会与人相处，尊重他人，关爱他人，培养学生的合作精神和团队意识。
教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生认识友谊，体会友谊的美好，学会珍惜友谊。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，对友谊有初步的认识，但部分学生可能还不能很好地处理人际关系，缺乏合作精神和团队意识。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们主动参与课堂活动，提高他们的社交技能和团队合作能力。
三. 教学目标1.让学生了解友谊的重要性，认识到朋友对我们的影响。
2.培养学生与人相处的良好品质，如尊重、关爱、宽容等。
3.引导学生学会珍惜友谊，提高合作精神和团队意识。
4.培养学生运用法律知识维护自己权益的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解友谊的重要性，学会与人相处，尊重他人，关爱他人，培养学生的合作精神和团队意识。
2.难点：引导学生运用法律知识维护自己权益。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解友谊的重要性，学会与人相处。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，提高他们的社交技能和同理心。
4.游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中体验友谊的美好，学会珍惜友谊。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于引导学生分析友谊的重要性。
2.准备讨论话题，引导学生进行分组讨论。
3.准备角色扮演剧本，让学生参与角色扮演。
4.设计相关游戏，让学生在游戏中体验友谊的美好。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个关于友谊的生动案例，引导学生了解友谊的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现讨论话题，让学生分组进行讨论。
讨论话题包括：什么是友谊？友谊对我们的影响有哪些？如何与人相处？3.操练（10分钟）教师引导学生进行角色扮演，让学生在角色扮演中体验友谊的美好，学会珍惜友谊。
人教部编版道德与法治四下第一单元第1课《我们的好朋友》第一课时优秀教案
人教社道德与法治四年级下册第一单元第1课《我们的好朋友》第一课时教学设计课题四年级下册第一单元第1课《我们的好朋友》教材分析“同伴与交往”是部编版《道德与法治》四年级下册第一个单元，由《我们的好朋友》、《说话要算数》、《当冲突发生》三课组成。
本单元主要引导学生理性地看待友谊，做个说话算数的人，并学会解决同伴间冲突，促进自我健康成长。
《我们的好朋友》是本单元第一课，旨在引导学生认识到友谊的可贵，帮助他们形成对待友谊的正确态度。
通过回忆交友经验中美好快乐的回忆让学生意识到友谊是生活中不可或缺的快乐源泉和精神营养。
《我们的好朋友》分两课时，本课是第一课时，主要是引导学生从积极、正面的交友经验中体会友谊的美好和珍贵，从而形成珍惜友谊和维系友谊的意识。
学情分析四年级的学生已经有了一定的交友经验，但是关于友谊对于自己和生活都有哪些意义，友谊的建立都有哪些原因等抽象问题的理解还很缺乏。
这个年纪的学生会对友谊有渴望有珍惜，但是缺乏对为何友谊使人快乐、友谊的建立基础是什么、如何维系长久愉悦的友情等问题的理性地思考。
因此，通过学生自身交友经验的相关话题引出教学主题和活动是本课的有效切入点。
教学目标1.认识友谊的美好珍贵，形成对待友谊的正确态度，主动建立友谊。
2.辨别交友态度和行为的优劣，初步感受建立和维系友谊的方式方法。
3.理解什么是真正的友谊，树立正确的交友观。
4.能够努力结交益友，成为益友，进一步掌握维系友情的方法。
课时安排2课时第一课时说说我的好朋友教学内容“说说我的好朋友”课时目标1.回忆和与好朋友的互动，感受友谊的美好，珍惜同学间的友谊。
2.了解建立友谊的条件和基础，掌握维系友谊的方法。
教学重难点重点：学会交友、珍视友谊、结交真朋友。
难点：学会建立和维系友谊的方法。
教学准备1.学生准备：与班级中好友相处的照片。
2.教师准备：课件、搜集学生照片、教师自己的照片、彩色手工纸条。
教学过程一、描述好朋友1.同学们，上课之前老师看到楼道里有三三两两结伴而行的同学，操场上也有三五成群一起玩耍的同学，差不多四年的校园生活，在班级中，你们是不是也有一些经常一起玩耍的好朋友呢？和大家说一说你的好朋友吧。
部编版小学道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》教案
部编版小学道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》教案我们的好朋友》第一课时教学设计：课题：说说我的好朋友研究目标：理性对待人与人的差异，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
正确表达自己对事情的看法，产生矛盾时与朋友正确沟通，维护好与朋友的友谊。
认识到友谊的重要性。
尊重和欣赏他人不同的见解和行为。
重点：感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
难点：正确表达自己对事情的看法，产生矛盾时与朋友正确沟通，维护好与朋友的友谊。
尊重和欣赏他人不同的见解和行为。
教学过程：导入新课：欣赏歌曲《我们都是好朋友》（播放视频），引入课题《说说我的好朋友》。
第一环节：学生仿照句子说自己的好朋友，增强学生语言表达能力，调动学生积极性，启发学生思维，增进对朋友的了解。
示范句子：明明说：我的好朋友非常酷，班里的女生都喜欢和他一起玩。
XXX说：我的好朋友总是扎着一束“马尾”。
XXX说：我的好朋友长着一张圆圆的脸，脸上还有两个小酒窝。
现在，请你和大家说说你的好朋友吧！第二环节：活动园——猜一猜。
三个同学向全班同学描述自己的好朋友的特点，其他同学猜猜他/她是谁。
要求：1.不可以说出名字；2.可以语言描述或者用动作来模仿他/她。
第三环节：分组完成——好友知多少。
让学生填表，看看他们对自己的好朋友了解多少，增强学生对好朋友的了解。
第四环节：活动——分享——我和好朋友的那些事。
让学生分享与好朋友在一起的开心事，增强学生的语言表达，加深对好朋友的了解。
第五环节：活动——说一说。
让学生说说自己和好朋友是怎样成为好朋友的，增强学生对友谊的认识，加深对好朋友的了解。
想一想：在研究和生活中，哪些原因会让我们成为好朋友呢？提示：包容、理解、共同的兴趣爱好等。
友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。
么是真正的友谊？学生活动学生们听歌，观察歌曲中的场景和人物，思考问题并尝试回答。
新课讲解教师活动通过讲解PPT和故事《校园的甜香》，引导学生了解友谊的重要性，学会与朋友正确相处的方法。
部编版四年级下册道德与法治《1.我们的好朋友》教学设计
《1.我们的好朋友》教学设计教学目标:1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
3.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通;正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
4.培养学生收集、整理、运用信息的能力。
教学重难点:1.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
2.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通;正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
教学准备:教师:课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。
学生:1.每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。
2.课前通过各种方式全面了解朋友的特点。
课时安排:2课时教学过程:第一课时说说我的好朋友一、听歌谈话，导入课题1.师播放音乐《找朋友》。
师:同学们，大家找到了多少好朋友?你们是怎么相处的?今天，我们就来探究一下我们的好朋友话题。
同学们，你们喜欢听歌吗?下面我们一起欣赏一首歌曲。
(播放歌曲《友谊地久天长》)教师:歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么?你们平时喜欢交朋友吗?为什么喜欢交朋友? 学生交流。
师：刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。
是啊，在我们的学习生活中，有很多关系密切的人:我们离不开亲人的关怀照顾，离不开老师的关心培养，但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。
今天我们就来说说好朋友的故事。
(板书课题:我们的好朋友)二、讲授新课目标导学一: 说说我的好朋友活动一:猜猜看在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。
和大家说说你的好朋友吧。
猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁？教师:当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。
请大家带着你自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方?你们各自都有什么特点?完成表格。