谈谈高考语文加分
于宝山谈2008年高考语文
文言文
作文
◎作 文 不 会 跟 奥 运 有 联 系 命题作文已经连续出了三 年, 今年的趋势很 有可 能是命题与材料相结合。每年 的高考作文都和政 治政 策、社会热点问题有联 系, 出题 人也是让学生在写 作文 的同时受到教育。今年除了和谐 社会、人 与自然以外, 应该还会和 亲情、根、理想、情操 、素质、价值 观和人 生 哲理这七个方面有关, 但肯定不会跟奥运有联系。 ◎文 化 提 升 作 文 的 品 味 作文满分 60 分, 基础分 50 分, 还有 10 分是发展分, 即学生作文的深度与文采。文化提升作文的品味, 知识信 息量的调动无疑是作文得高分的关键。名人名言, 古诗词 名句, 这些都是前人智慧的结晶, 所以要多用活用名人名 言, 把事例与名句相结合, 增加作文的文采。 ◎作 文 也 需 要“包 装 ” 作文想拿高分, 也要好好包装一下。文章的开头就 像是人们见面时的第一印象, 因此要花一些力气 把开 头写好, 争取给阅卷老师留下 一个深刻的印象。 开头 200 字要先声夺人, 最好能先写个草稿。结尾字数不限, 但 一定 要 留 有 余 味 。 此外, 99%的高分作文都有排比句, 为什么呢? 有气 势! 用来说理, 可把道理阐述得更严密、更透彻; 用来抒 情, 可把感情抒发得淋漓尽致。 多年的研究表明, 高 考作文的字数在 8 50 字 是最 科学的, 除去 空格、标点 正好 8 00 字左右 , 字 数过多 没
◎加点词的 解释: 词 回原句 , 根 据句意 理解, 句回 原 文, 再联系上下 文翻译 ; 也 可按照 语法, 看词 的位置 来判断词性。
◎加点词的意义、用法的判断: 熟练掌握以下 18 个虚词: 而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉 、也、以、因、 于 、与 、则 、者、之 。
教学策略、特色分析与说明
主持人
参与访谈情境，协调访谈现场
谢谢
周总理在记者招待会上回应 西方记者提问 郑渊洁面对《南方人物周刊》 记者采访 钱钟书回应英国女读者的 来访要求 以“中高考语文加分”为 话题的电视访谈情境Fra bibliotek拟电视 访谈情境
语文教师
结合具体教学谈“中高考语文加分”
学生
参与者的身份谈“中高考语文加分的感受”
专家
专家结合教育方针分析“中高考语文加分”
家长
【课例研讨】
口语交际 应对
教学策略、特色分析与说明
教学策略、特色分析与说明
增强生活体验，激发思 维与口语表达的动力源 探究应对技巧，激发热情 师生合作，进阶探究，总结应对技巧
拓展实践空间，提高口语交际能力， 增进彼此了解，互相理解加强合作
创设特定情境 模拟生活
创设情境
歌德智对批评家的讽刺
孔融智对官员陈韪的讥讽
传统文化的作文800
篇一:《弘扬传统文化作文 700字800字作文网》弘扬传统文化作文 700字800字作文网-5弘扬传统文化在当今开放的世界里，我们在吸收外来文化的同时，也要大力弘扬华夏五千年的优秀传统文化。
只有这样，世界才会健康地朝多元化方向发展，才能更加地充满生机和活力。
小时候，每当大年三十晚，村里便鼓声四起，霎时间村当街便挤满了人，有敲锣打鼓的，有扭秧歌的，有踩高跷的，有玩龙的，村里好不热闹。
小孩子穿着棉袄在街上你追我赶的，不时地放着炮，老人们聚成一堆儿聊天，年轻小伙儿，俊俏姑娘则在给人们表演节目。
而清明节，人们总会把嫩绿的柳枝插在门上；端午时，奶奶总会给我们系五线绳，煮鸡蛋、煮大蒜，包粽子……到了中秋节呢，我们一家老小坐在院子里，举头望明月，低头吃月饼，真是人间一大乐事。
可现在呢，“洋节”来袭，西方的情人节代替了我们的七夕节。
洋节风靡而传统节日却逐渐被人们淡忘，身为一名中国人，你难道不应为此做些什么吗？现在，每当过年时人们总是出去大吃一顿，守在电视机旁看春晚，有许多人在叹气，说：“怎么一点年儿都没有？”孰不知扭秧歌，敲大鼓等这些文化习俗正在挥手向我们告别。
清明节人们哪还会在自家门前插一枝嫩柳呢？仅仅去坟里扫扫墓，仅此而已。
端午节，还有谁会安分地在家包粽子？中秋夜圆之夜，又有谁会和家人们惬意地坐在院子里手拿月饼，抬头赏月呢？中华的优秀传统文化慢慢被人们所淡忘。
传统佳节在现在社会里日益冷清，怎能不令人担忧？不引起社会的广泛关注呢？优秀的传统文化是我们老祖先留给我们的无形财富，传统佳节蕴含着中华优秀传统文化因子，这些是我们民族的优秀劳动成果和智慧的结晶。
作为一名中学生，我能倡议大家为弘扬传统文化而贡献一份微薄之力。
优秀的传统文化不属于这个民族，它更属于这个世界。
我们要尽全力把我们的传统佳节推广到世界上，让世界变得更加炫彩多姿。
>首页12>尾页弘扬传统文化佚名 700字-800字保卫传统文化，弘扬民族精神，你还等什么？快行动吧！首页<12尾页弘扬传统文化佚名 700字-800字篇二:《传统文化作文》有关文化类作文趋向一、高考语文加分改革带给我们的思考北京语文中高考改革或波及全国将加重传统文化考查光明网讯（记者徐皓）日前，北京市考试院公布中高考改革方案征求意见稿：拟从2016年起，中考英语分值由120分降到100分，高考英语分值由150分降到100分；与此相对应的是，中考语文分值由120分提高到150分，高考语文分值由150分提高到180分。
原创高考语文复习备考资料 不要轻视这些“素材陷阱”要避免——临考加分高考作文素材运用误区警示
不要轻视!这些“素材陷阱”要避免——临考加分:高考作文素材运用误区警示素材陷阱1离主题堆积素材警示录：有些同学在运用素材时未能准确捕捉切合点，只一味地堆积一些似是而非的素材，而没有真正体现主旨的需要。
正确的做法是：找到各个素材能够体现写作中心的共同角度，从这一角度出发，紧紧围绕写作中心组织各素材的顺序，并在分析的过程中不断地点题，扣紧中心。
正用片段：“温暖”话题2012年春节即将来临，贵州籍男子熊贵才背着81岁的老母亲出门，一家人要从安徽全椒农村赶到山东聊城的姐姐家中过年，看到这感人的一幕，谁的心能不温暖?有一女子产后抑郁，离家出走，深情的博士丈夫用微博把消息不断扩散出去，在4395条微博中表达着诚挚的爱意，看到这一消息，谁的心能不温暖?温暖，因每一个内心丰盈的人而蔓延。
素材陷阱2素材之间关联不大警示录：很多同学在选取素材时，只要与写作中心有关系就选，而各素材之间则往往表现得很不和谐，从而影响了整个文章的内容表达。
正确的做法是：多选一些素材，进行认真筛选，找出既能体现中心，又彼此相关的素材，准确表达中心。
正用片段：“实力”话题成功需要实力，实力决定命运。
在第三季《中国达人秀》上，火锅妹潘倩倩凭借“一副让男人都羡慕的嗓子”，在终极对决中完成惊天逆转，最终站在了达人秀舞台的最前列：Facebook创始人马克，扎克伯格，凭借着风靡全世界的“脸谱”设计，成为世界上最年轻的亿万富翁。
他们的成功，都不是偶然，而是自身实力发展到一定阶段的必然结果，素材陷阱3素材叙述漏洞百出警示录：有很多考生在具体运用时，对素材的叙述不严密，漏洞百出，从而使文章的表达令人费解。
正确的做法是：将素材的内容融入自己的分析当中，以观点带动叙述，使文章血肉丰满。
正用片段：“适应”话题悲观的人，双脚一踏上一片新的土地，内心就好像经历了一次大病的折磨。
他们总觉得这种生活对于自己来说只是可望而永远不可即的。
林黛玉，小小年纪，刚刚进入贾府，便处处小心、事事在意，唯恐出现一点的闪失，“被人家笑话了去”。
高考蓝皮书解读课件-高中生涯导航
语、数、英学科的变化 1、语 文 （1）单元变化 语文旧教材主要按照文体来组合单元，过去必修第一册第一单元 是诗歌，该单元所有篇目都是现代诗。而新教材采用双线组元， 一条线是人文主题，另一条线是以任务群学习来组元，每单元入 选篇目的体裁多样，多篇成课，也是新教材的特点之一。有利于 拓宽学生的视野，让学生在梳理和比较中开展深度学习。
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——关于高考加分
关于少数民族高考加分政策也是在不断调整中，如安徽省已从 2022年起取消“少数民族聚居地区少数民族考生”地方性加分 项目。自2023年开始，已有多个省市自治区发布了相关文件逐 步取消少数民族考生加分政策。 此外，湖南、广西、海南、 贵州等多个省份也对“少数民族考生”加分项目进行进一步规 范，缩减加分分值或实行户籍、学籍和实际就读年限三重认定。
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诗词曲40篇 27.《登快阁》（黄庭坚） 28.《鹊桥仙·纤云弄巧》（秦观） 29.《苏幕遮·燎沉香》（周邦彦）30.《声声慢》（李清照） 31.《书愤》（陆游）32.《临安春雨初霁》（陆游） 33.《念奴娇·过洞庭》（张孝祥） 34.《永遇乐·京口北固亭怀古》（辛弃疾） 35.《菩萨蛮·书江西造口壁》（辛弃疾） 36.《青玉案·元夕》（辛弃疾） 37.《贺新郎·国脉微如缕》（刘克庄）
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不过，面对高考人数的增加，为师认为，考生需要有危机意识， 但也不用太过担心。因为高考人数增加的同时，各地各校也出 台了很多扩招政策，录取率也只增不减。
10Biblioteka 二、卷面内容变化 2022年 9月15日，教育部召开了新闻发布会，发布会上，教育 部高校学生司司长王辉表示，现行教育考试制度加强了教考衔 接着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题 等关键能力，也就是说，在全国统一命题试卷的省份，卷面题 目可能会更加灵活，更侧重考察考生的思维敏捷度和应用能力。 不过，考试题目再怎么灵活，也不会脱离教材，考生只要夯实 基础，在平时的复习中多多培养自己的思维能力。
2023山东高考哪些考生可以加分 山东高考加分条件
2023山东高考哪些考生可以加分山东高考加分条件山东高考录取批次介绍1.烈士子女，其高考成绩总分低于高校调档分数线20分以内的，可以向高校投档，由高校审查决定是否录取。
2.自主就业的退役士兵，可在其高考成绩总分的基础上增加10分投档，由高校审查决定是否录取。
3. 在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人，可在其高考成绩总分的基础上增加20分投档，由高校审查决定是否录取。
4.归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生，其高考成绩总分低于高校调档分数线10分之内的，可以向高校投档，由高校审查决定是否录取。
4类考生可享受加分照顾进城务工人员随迁子女符合这些条件可与当地考生享受同等录取政策《通知》提出，对进城务工人员及其他非户籍就业人员随迁子女，凡具有山东省高中阶段学校学籍并有完整学习经历，且符合除户籍条件外其他高考报名条件的考生均可在山东省就地(所就学的高中阶段学校所在地)报名参加高考，并与当地考生享受同等的录取政策。
各地要不断优化服务，细化操作办法和工作流程，确保有关政策落到实处。
各地教育行政部门要会同公安部门加强对“高考移民”的治理，严肃查处利用随迁子女政策，通过非正常户口学籍迁移、户籍学籍造假、出具虚假证明材料等手段获取高考资格的“高考移民”行为。
做好重点高校招收农村学生工作实施农村学生单独招生《通知》要求按照教育部的`要求组织实施农村学生单独招生，在山东省的省级财政困难县及中西部地区和沂蒙革命老区等63个县(市、区)开展教育部直属高校和其他自主招生试点高校农村学生单独招生计划;继续实施山东省地方高校招收农村学生专项计划，安排部分省属本科院校面向省级财政困难县等53个县(市、区)农村学生实行定向招生，进一步扩大专项计划比例;三是继续实施高职院校招收贫困家庭学生专项计划，在我省国家示范性、骨干高职院校安排2%的招生计划，选择适合技术技能型人才培养的专业，单列计划、单独录取，招收山东省纳入建档立卡贫困家庭的学生。
高考加分政策的利与弊公平还是不公平
高考加分政策的利与弊公平还是不公平高考加分政策的利与弊：公平还是不公平高考作为中国教育体制中的重要组成部分，关系到每个学生的未来。
为了确保高考的公平性，各地相继出台了一系列的加分政策，以帮助一些特殊群体的学生获得更多的机会。
然而，这些加分政策是否真的能够保证公平呢？本文将探讨高考加分政策的利与弊，以及公平性的考量。
一、高考加分政策的利1. 提供机会平等：高考加分政策针对的主要对象是一些特殊群体，如农村学生、少数民族学生以及残疾学生。
通过给予这些学生加分的优惠政策，使得他们在高考中有更多的机会和资源，实现了机会平等。
2. 弥补不平等的教育资源：由于地理、财力等原因，教育资源在不同地区存在不平等现象。
加分政策可以在一定程度上弥补这种不平等，更好地保证了贫困地区学生的权益。
3. 反映多元化的评价标准：加分政策引入了多元化的评价标准，不仅仅局限于分数的高低，更关注学生的全面发展和特长。
这使得学生可以展示自己在其他方面的优势，而不仅仅是学科成绩。
二、高考加分政策的弊端1. 公平性问题：高考加分政策在给予一些学生机会的同时，也给其他学生带来了一定的不公平。
由于加分政策的存在，一些学生可能会因为自身并未享受到相应的加分政策而感到不公平。
2. 影响选拔质量：加分政策可能会导致选拔质量的下降。
因为某些学生通过加分政策得到了高分，但实际上他们在学术上的实力可能并不突出。
这对于社会对人才的选拔和培养是一种隐患。
3. 加大竞争压力：加分政策的出现，使得高考竞争更加激烈，给学生带来了巨大的心理压力。
对于未享受加分政策的学生来说，他们需要在更高的基数上竞争，难度更大。
三、公平性的考量在评价高考加分政策公平性时，应该从多个角度考量。
1. 机会平等与公平：加分政策在一定程度上确保了学生的机会平等，但并未完全解决教育资源不平等的问题。
公平是一个复杂而广泛的概念，不能仅仅单纯从加分政策出发来评判。
2. 综合评价的公正性：高考加分政策强调综合素质的评价，逐渐摆脱了对分数的过度依赖。
1.新高考语文二元思辨类作文写作自主鉴赏(一)
新高考语文二元思辨类作文写作自主鉴赏（一）导读提示1.爱亲·爱他人（爱之深度：从亲至众的孝道智慧）2.变·守（守正创新，踔厉笃行）3.才能·名位（“德才”花开，“名利”自来）4.沉浸感·获得感（沉浸感与获得感：追寻生命中的满足与幸福）5.初心·功名（且放青春“初心”间，莫因“功名”凋朱颜）6.大德·小节（矜细行以立大德，顾小让而成大行）7.大德·小礼（宽人之“小过”，成己之“大德”）8.道德·规则（树立道德“高线”，守牢规则“底线”）9.道理·人生（秋阳杲杲道心明）10.得·失（跳过得失且自在）11.德·行（唯德与尚才）12.发声·沉默（沉默是金，适时发声）13.法·情（法不“容”情，但应“融”情）14.放弃·坚持（放弃与坚持之间）15.奋斗·成功（奋斗与成功）16.奋斗·躺平（只有奋斗的精彩，没有躺平的人生）17.改变·坚持（以坚持砥砺初心，顺改变之风前行）18.个性·调和（和羹之美，留存个性）19.工匠精神·“斜杠”精神（带斜杠，敢挑战）20.公平·感激（公平与感激之间——对高考加分政策的深思）1.爱亲·爱他人阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
《孝经》有言，“不爱其亲，而爱他人者，谓之悖德。
”孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
”在当今时代，青年学子在爱亲与爱他人之间如何取得平衡，值得深思。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
阅读下面的材料，根据要求写作。
无数画家都是在“变”与“守”两个维度中传达出审美精神的差异，成就不同的艺术个性。
有的画家一生都在追求变化，不断创新，如国画大师齐白石五易画风，甚至“衰年变法”，其晚年的作品更加完美成熟，形成了自己独特的风格；有的画家却坚守自己的画风，将一种题材描绘到极致，如意大利著名版画家、油画家乔治，莫兰迪被人称为“那个画一排瓶子的画家”，当其他艺术家纷纷前往巴黎时，他选择留在自己的家乡，和那些瓶瓶罐罐相伴，用静物阐释艺术的真谛。
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前天看了东方卫视的一期关于“高考语文加分”谈话节目，今天读了中国政
府网文章《北京中高考改革方案:降低英语分值 提高语文分值》，很为此改革叫
好！的确，对于大多数中国学生来说，从娃娃开始就学英语，中国话都说不好弄
这些没用的干啥？此消息一公布就在社会引起巨大反响，可见提高语文分值降低
英语分值是多数国人之共识。
北京大学某教授就撰文表示支持，并列举三大理由。
一是语文学科属于基础学科，对学生思维能力、语言能力，以及情感、态度、
价值观的培养，有至关重要的作用，这种对一个人成长的“覆盖性”影响，是其
他任何学科都难以取代的。语文学科可以说是“基础的基础”。有人可能认为，
我是中文系教授，对语文情有独钟，说这话是“老王卖瓜”。其实很多卓越的科
学家也都强调语文的基础性和重要性。著名的数学家苏步青院士就说过，“数、
理、化当然重要，但语文却是各门学科的最基本的工具。”他强调的就是语文的
基础性。
理由之二，语文又是综合性、实践性很强的学科，它的培养目标不只是知
识和能力，还应当延伸到整体素养。新颁布的义务教育语文课程标准就把“语
文素养”当作核心的终端的课程目标。而“素养”的考察是比较难于量化的，
光靠一些知识性的题目，或者局限于一些具体的能力测试，都难以检测总体的
语文素养。高考之所以要考作文，也是希望通过作文来考察考生的语文素养，
因为作文有赖于综合能力，包括语言运用能力及其背后的思维能力、审美能力、
文风等等，其实就是素养。而这么些年来，高考作文的分值一直在60分左右，
显然不够，难以承担“综合考察”的担子。
理由之三，是现在母语学习普遍不受重视，语文教学已经被边缘化。因为
语文素养提升要靠大量阅读，要长期积累，很难依赖“短促突击”的复习去提
高考分，许多学生甚至认为语文学不学都差不多，这势必放逐语文，挤掉本该
学语文的时间给英语或其他“好拿分”的学科。有的学校甚至公开要语文给其
他学科“让路”。适当增加语文分值，将有利于恢复语文应有的地位，让全社会
重视母语教育。
北京某业内教育专业人士也表示,
语文学科分值增加幅度很大，旨在突出学科的
基础性重要地位，注重同其他课程、同生活实践的联系，以及注重对中华民族优秀文化传
统的考查。
附 北京市高考改革方案部分内容为:2016年高考，除数学分值不变，仍为150分外，
语文、英语、文科综合、理科综合四科分值均有所变化。其中，语文由150分提高到180分；
英语文理同卷，由150分降低到100分，其中，听力为30分。实行社会化考试，一年两次考
试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效；文科综合和理科综合分
别由300分提高到320分。另外,改革后中考英语分值将下降20分.