部编人教版八年级语文上册同步练习：23《周亚夫军细柳》
23周亚夫军细柳1．下列加点字的注音和书写全对的一项是()A．诏．将军(zhào)军士吏被．甲(pī)都．尉(dōu)B．棘．门(jí) 可得而犯邪．(yé) 驱．驰(qū)C．按辔．(pèi) 曩．者(nánɡ) 介胄．(zhòu)D．彀弓驽．(nǔ) 持兵揖．(yī) 嗟．乎(jiē)2．下列句子中加点词的解释有误的一项是()A．匈奴大．入边(大规模)B．军．霸上(驻军、驻扎)C．于是上乃使．使持节诏将军(使者，使臣)D．已而之．细柳军(到，往)3．下列句中加点词都表示时间的一项是()①天子且．至②居无何．．③按辔徐．行②旦日．．，客从外来⑤于是．．入朝见威王②成礼．．而去A．②③④B．②②②C．①③⑤D．②②②4．判断每组句子中加点词的含义是否相同，并分别写出含义。
(1)①至霸上及棘门军．②军．中闻将军令判断：_____________________________________________________________含义：_____________________________________________________________(2)①以河内守亚夫为．将军②天子为．动判断：______________________________________________________________含义：______________________________________________________________(3)①至．霸上及棘门军②天子先驱至．判断：_____________________________________________________________含义：_____________________________________________________________5．下列句子的翻译不正确的一项是()A．匈奴大入边。
译文：匈奴大规模侵入边境。
B．军士吏被甲，锐兵刃。
译文：军中将士披着铠甲，拿着锋利的兵器。
C．将军亚夫持兵揖曰。
译文：将军周亚夫手拿兵器说道。
D．介胄之士不拜。
译文：穿戴着盔甲之将不行跪拜礼。
6．填空。
(1)本文共三段，第一段，交代________________和刘礼、徐厉、周亚夫的三军驻地。
第二段，写______________的经过，重点写了汉文帝在细柳营前被挡的一段史实，表现了________________。
第三段，写劳军后汉文帝的深明大义和对周亚夫的赞扬。
全文赞扬了周亚夫__________________________________________的品格，同时也体现出汉文帝的______________________。
(2)本文重在刻画周亚夫这个人物形象，但是作者并没有过多地正面描写周亚夫的言行，而是通过描写汉文帝慰劳军队将士这一场面，把____________和____________相结合，借助________、________的手法，鲜明地展现了人物的性格特征。
(3)《史记》的作者是________，字________，夏阳人，西汉的________家。
7．综合性学习。
课文中，周亚夫“请以军礼见”，文帝“成礼而去”。
“礼”是中华传统文化的重要内容，知书达礼是学校的育人目标之一。
学校在打造“礼仪校园”的过程中，准备开展以“学礼·明礼·守礼”为主题的综合性学习活动。
(1)你所在班级的研究选题是“学生校园礼仪规范”。
请你分条列举《学生校园礼仪规范》应该包含的具体内容。
(写出三条即可)(2)在以“做知书达礼的中学生”为主题的班会上，同学们正在热烈讨论遵守《学生校园礼仪规范》的意义。
现在该你发言了，你将说点什么呢？请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。
(100～120字)(一)阅读下面的文言文，回答问题。
[甲] 上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。
”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车。
使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
[乙] 或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。
卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。
卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。
军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。
卒有疾，亲为调药。
诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。
有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。
善以少击众。
凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。
猝遇敌不动。
故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。
”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁，信，智，勇，严，阙一不可。
”8．解释下列加点的词。
(4分)(1)军士吏被．甲___________________________________________________________(2)居．无何_______________________________________________________________(3)使人称谢．．_____________________________________________________________(4)课．将士注坡跳壕_______________________________________________________9．翻译文中画横线的句子。
(4分)(1)军中闻将军令，不闻天子之诏。
(2)有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。
10．甲、乙两文中画波浪线的句子从刻画主人公的形象上说，都属于________描写，这样写的好处是：_______________________________________________________________________________________________________________________________________。
11．读了乙文后，你认为岳飞是怎样一个人？12．班级开展“我喜爱的古代将军”评选活动，以上两位将军你喜欢哪一位？请你帮他写一段推荐语。
(二)2019·江西阅读下文，回答问题。
清官周忱[明] 焦竑周文襄公①阅一死狱，欲活之无路，形于忧叹。
使吏抱成案．读之，至数万言，背手立听。
至一处，忽点首喜曰：“幸有此可生。
”遂出其人。
己巳之难②，英宗既北狩③，达虏④将犯京城，声言欲据通州仓⑤。
举朝仓皇无措。
议者欲遣人举火焚之，恐敌因粮于我⑥也。
时周文襄公适在京，因建议令各卫军⑦预支半年粮，令其往取，于是肩负踵接于道。
不数日，京师顿实，而通仓为之一空。
公巡抚时，往来皆乘小轿，驿站遇村庄僻处，询访民瘼⑧。
五保有王槐云者，夏月林下乘凉。
公至，与并坐，说田里间事甚悉，俄而从者至，始知为巡抚，叩头谢．罪。
公笑而抚之，且毕其说而去。
(节选自《玉堂丛语·清官周忱》)[注] ②周文襄公：指周忱，历任庶吉士、刑部员外郎、工部右侍郎、江南巡抚、工部尚书。
②己巳之难：英宗正统十四年(1449年)，蒙古瓦剌部大举入侵，宦官王振挟持英宗集兵五十万亲征，大败，英宗被俘，史称“己巳之难”。
③狩：婉指帝王逃亡或被俘虏。
④达虏：对蒙古贵族及其所拥有的军队的蔑称。
⑤通州仓：设置在通州的粮仓，下文的“通仓”为其简称。
⑥因粮于我：指蒙古瓦剌部的军队要掠夺我通州的粮食来解决供应。
⑦卫军：为明朝初期和中期的军制。
⑧民瘼(mò)：老百姓的疾病痛苦。
13．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(2分)()A．欲活之/无路B．举朝/仓皇无措C．时/周文襄公适在京D．说/田里间事甚悉14．解释文中加点的词。
(3分)(1)案________________________________________________________________(2)恐________________________________________________________________(3)谢________________________________________________________________15．翻译文中画线的句子。
(4分)(1)至一处，忽点首喜曰：“幸有此可生。
”(2)公笑而抚之，且毕其说而去。
16．选文通过哪三件事来刻画周文襄公的形象？请概括。
(3分)17．“花红虽好，需得绿叶扶持”，这可以看出是对侧面描写(衬托)的生动解释。
清代刘熙载指出：“春之精神写不出，以草树写之；山之精神写不出，以烟霞写之”，这是教我们通过侧面描写来达到表达效果。
请展开联想，在下面对人物描写的描写中，加进对外面的大雨和车上的肥胖乘客的侧面描写，来表现人力车夫劳作的艰辛和和内心的酸楚。
可选“以景衬人、以物衬人、以人衬人、以物衬物”中的两种。
三轮车夫皱着眉头，咬紧下唇，弓着背脊，在风雨中艰难地跋涉。
那破旧不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因过度用力而扭曲的脖颈，全都浸湿在雨帘中，与汗水混成一片。
提示：②确定好自己所要表现的主题，不能喧宾夺主地过多运用侧面描写。
②侧面描写的事物，要选择能起烘托作用或产生对比效果的事物。
③介入其他写作技巧，如修辞、各种人物描写方法等详解详析1．[解析] B A项，“都”应读“dū”；C项，“曩”应读“nǎnɡ”；D项，“驽”应为“弩”。
2．[解析] C“使”解释为“派遣”。
3．D4．(1)判断：不同。
含义：②军营；②军队。
(2)判断：不同。
含义：②作为；②被。
(3)判断：相同。
含义：到。
5．[解析] C本题重在考查文言文翻译。
“将军亚夫持兵揖曰”应翻译为“将军周亚夫手执兵器行礼说”。
6．(1)边境的紧张形势汉文帝劳军周亚夫治军之严忠于职守、治军严谨和不卑不亢、刚正不阿深明大义和知人善任(2)正面描写侧面描写对比衬托(3)司马迁子长历史学7．(1)[解析] 本题考查对综合性学习材料的理解拓展能力。
根据活动的主题，只要属于“礼仪规范”方面的就可以，比如“在校园遇到师长，要有礼貌地问好”“上下楼梯，要右行礼让”“上课发言要举手，得到老师允许后再发言”等。
[答案] 略。
(提示：可以从课堂学习、课间休息、课外活动等方面拟写。
)(2)[解析] 本题考查口语表达能力。
既然主题已经明确为“做知书达礼的中学生”，就要扣住“知书达理”并结合《学生校园礼仪规范》来表达自己的看法，即从校园礼仪的角度来谈一谈怎样做到知书达理，知书达理的意义和作用等。
部编版八年级上册第23课 周亚军细柳 练习(含答案和解析)
部编版八年级上册第23课 周亚军细柳 练习（含答案和解析）一、单选题二、阅读题 姓名： 得分：1.下列关于《周亚夫军细柳》的理解与分析，不正确的一项是（）A．文章开头交代了汉文帝劳军的背景，此时边境地区正处于备战状态。
B．周亚夫是一位治军严明、恪尽职守、刚正不阿的“真将军”。
C．皇帝来细柳营劳军的时候，细柳营官兵均严格遵守军令，足见周亚夫军令严明。
D．汉文帝是一位开明、识大体的国君，虽然他不满周亚夫的做法，但是还是要称赞他。
2.下列各组《周亚夫军细柳》的句中划线字词解释，不正确的一项是（）A．周亚夫军细柳军：军队B．军士吏被甲被：“被”同“披”，穿着C．介胄之士不拜介胄：披甲戴盔D．改容式车式：扶轼3.阅读下面甲乙两篇文言文，完成问题。
【甲】上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓驽，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。
”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”（节选自司马迁《周亚夫军细柳》）【乙】董宣，字少平，陈留圉人也。
……后特征为洛阳令。
时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。
及主出行，而以奴骖乘。
宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。
主即还宫诉帝。
帝大怒，召宣，欲箠杀之。
宣叩头曰：“愿乞一言而死。
”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。
”即以头击楹，流血被面。
帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。
主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。
今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。
”因敕“强项令出”。
2022八年级语文上册第24课《周亚夫军细柳》同步练习精品(部编版)
23*周亚夫军细柳1.以下划线字的注音和书写全对的一项为哪一项〔〕A.诏．将军〔zhào〕军士吏被．甲〔pī〕都．尉〔dōu〕B.棘．门〔jí〕可得而犯邪．〔yé〕驱．驰〔qū〕C.按辔．〔pèi〕曩．者〔nánɡ〕介胄．〔zhòu〕D.彀弓驽．〔nǔ〕持兵揖．〔yī〕嗟．乎〔jiē〕2.以下句中加点词古今意义没有差异的一组是()A.使人称谢．非常感谢．B.明日．．, 徐公来明日．．这班车才能到达C.天子先驱．．者．．至李大钊是红色革命的先驱D.上自劳军．他是个军．人3.以下句子的节奏划分正确的一项为哪一项〔〕A.军中/闻将军令, 不闻/天子之诏B.壁门/士吏谓从/属车骑曰C.介胄之士/不拜, 请以军/礼见D.其将/固可袭而/虏也4.填空.〔1〕《史记》作者, 字, 〔朝代〕夏阳人, 伟大的历史学家和文学家.〔2〕《史记》原名《》或《》, 东汉末年才改称今名. 它是我国第一部〔体裁〕. 《史记》包括十二本纪、、、三十世家、, 共篇, 五十二万多字. 鲁迅赞为“, 〞.5.下面对课文的理解不正确的一项为哪一项()A．第一段先点明背景：匈奴大举入侵, 边关吃紧, 这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中, 更有利于表现人物性格.B．周亚夫是文中的主人公, 可全文并没有过多描写他, 而是通过比照和衬托来突出他的性格特点的.C．皇帝赞周亚夫为“真将军〞的含义是：周亚夫军纪严明, 令行禁止, 治军有方, 是值得信赖的守边大将军.D．皇帝“改容式车, 使人称谢〞是迫于周亚夫的军威.6.阅读下面一那么小材料, 思考问题.曹操戎马一生, 用兵灵活, 擅长选将用将, 治军严整, 赏罚清楚. 有一次, 他的坐骑受惊跑进了麦田, 他当场割下头发代替脑袋以严肃军纪.〔1〕请用一个成语概括出上面故事的主要内容..〔2〕除了上面的这个故事, 你还知道古代哪些治军严格的故事？请以简洁的语言写出一个..阅读课文, 完成下面的题目.7.解释以下句中加点的词.(1)天子且．至〔〕(2)于是天子乃按辔徐．行〔〕8.以下句中加点词意思相同的一项为哪一项()A．已而之．细柳军/称善者久之．B．上乃使．使持节诏将军/使．人称谢C．以河内守亚夫为．将军/天子为．动D．吾欲入劳军．/军．细柳9.用现代汉语翻译以下句子.〔1〕于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军. 〞〔2〕介胄之士不拜, 请以军礼见..10.“军士吏被甲, 锐兵刃, 彀弓弩, 持满. 〞这几句话正面表现了将士们的, 侧面表现了周亚夫将军的.11.选文表现了周亚夫的什么品质？.邓哀王曹冲传邓哀王冲字仓舒. 少聪察岐嶷①, 生五六岁, 智意所及, 有假设成人之智.时孙权曾致巨象, 太祖欲知其斤重, 访之群下, 咸莫能出其理. 冲曰：“置象大船之上, 而刻其水痕所至, 称物以载之, 那么校可知矣. 〞太祖大悦, 即施行焉.时军国多事, 用刑严重. 太祖马鞍在库, 而为鼠所啮, 库吏惧必死, 议欲面缚首罪, 犹惧不免. 冲谓曰：“待三日中, 然后自归. 〞冲于是以刀穿单衣, 如鼠啮者, 谬为失意, 貌有愁色. 太祖问之, 冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者其主不吉. 今单衣见啮, 是以忧戚. 〞太祖曰：“此妄言耳, 无所苦也. 〞俄而库吏以啮鞍闻, 太祖笑曰：“儿衣在侧, 尚啮, 况鞍悬柱乎？〞一无所问. 冲仁爱识达, 皆此类也. 凡应罪戳, 而为冲微所辩理, 赖以济宥②者, 前后数十. 太祖数对群臣称述, 有欲传后意.建安十三年疾病, 年十三, 太祖亲为请命. 及亡, 甚哀. 文帝③宽喻太祖, 太祖曰：“此我之不幸, 而汝曹之幸也. 〞言那么流涕. 太和五年, 加冲号曰邓哀王.【注释】①岐嶷(qí yí)：出自《诗·大雅·生民》, 形容少年聪明. ②宥(yòu)：宽容, 饶恕. ③文帝：魏文帝曹丕.12.用“/〞给以下句子正确划分朗读节奏(划一处).世俗以为鼠啮衣者其主不吉13.解释以下句子中加点的词语.〔1〕咸．莫能出其理咸：〔2〕犹惧．不免惧：14.以下句子中, 加点词的意义或用法相同的一项为哪一项()A．有假设成人之．智告之．于帝(《愚公移山》)B．而．刻其水痕所至河曲智叟笑而．止之曰(《愚公移山》)C．而为．鼠所啮以顺为．正者(《富贵不能淫》)D．冲于是以．刀穿单衣以．君之力(《愚公移山》)15．把以下句子翻译成现代汉语.儿衣在侧, 尚啮, 况鞍悬柱乎？16．《魏略》曰：文帝常言“假设使仓舒在, 我亦无天下〞. 文帝这样说的原因是什么？请结合选文文意做简要分析..第7课谁是最可爱的人一、根底知识过关1.给以下加下划线的字注音, 给带拼音的生词补充完整军隅里〔〕摁倒〔〕掰断〔〕淳朴〔〕过瘾〔〕豁亮〔〕憋闷〔〕坚rèn〔〕谦xùn〔〕fù〔〕灭2.解释以下词语什物：豁亮：坚韧：淳朴：谦逊：覆灭：过瘾：3.作者作品〔1920—2021〕, 原名魏鸿杰, 曾用笔名, 河南郑州人, 毕业于延安中国人民抗日军事政治大学, 中国当代作家、诗人. 代表作有长诗, 长篇小说, , 通讯集, 散文.二、能力迁移提升4.以下各项中划线字的注音完全正确的一项为哪一项〔〕A.默契〔qiè〕戎机〔róng〕景致〔jǐng〕喧闹〔xuān〕B.滋长〔zī〕朔气〔shuò〕险峻〔jùn〕祈祷〔qǐ〕C.狂澜〔1án〕炽痛〔chì〕燕山〔yān〕逼狭〔xiá〕D.字帖〔tiè〕可汗〔hán〕曲折〔qǔ〕污秽〔huì〕5.以下各项中没有错别字的一项为哪一项〔〕A.人声鼎沸挺而走险亦复如是磐石B.锲而不舍妇孺皆知人迹罕至讪笑C.心会神疑来势汹汹慷慨淋漓确凿D.惹人注目回环曲折锋芒毕露逼侠6.和例句所使用的修辞手法一致的一句是〔〕例句：天空飘浮着团团白云, 仿佛盛开着朵朵银棉.A.直的雨道扯天扯地的垂落, 地上射起无数的箭头.B.每当看到这条红领巾, 我就仿佛置身于天真烂漫的少年时期.C.在这鸟儿勇敢的叫喊声里, 乌云听出了欢乐.D.山朗润起来了, 水涨起来了, 太阳的脸红起来7.填入下面横线处的句子, 与上下文衔接最恰当的一项为哪一项〔〕走进这所学校, 会被一种大气揪住. 一条宽阔笔直的大道向校园深处延伸进去, ________, ________, 建筑后边是青山隐隐.①四季葱绿的香樟树生长在道路的两旁②道路两旁是四季葱绿的香樟树③庄严的石头建筑位于校园深处④校园深处是庄严的石头建筑A.①③B.②④C.②③D.①④8.以下句子中划线的词, 使用不正确的一项为哪一项〔〕A.一般人看到琳琅满目的商品, 不是叹惜自己挣钱太少就是羡慕别人赚钱太多, 可苏拉底在逛完市场之后, 却说：“原来我不需要的东西这么多啊! 〞B.在农村不乏“家电盲〞, 一旦使用电器, 胆小的束手无策, 胆大的就盲目操作造成用电事故.C.昆铁路横穿髙安并设立火车站, 交通将迅速兴旺, 吸引着海外投资商纷至沓来, 不久的将来, 髙安将跻身于中等城市的行列. D.每年的春晚就好似一部反映当年生活的戏剧, 演员们表演得无与伦比, 让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受.9.以下句子中没有语病的一项为哪一项〔〕A.在技术力量特别缺乏下, 这个工程也没有停下来.B.我们就互相关心的问题交换了广泛的意见.C.纵然功课很忙, 我们也要坚持体育锻炼. D.他从没缺过课, 今天下午, 大约肯定是生病了.10.地名普查是一项公益性、根底性的国情调查. 在第二次全国地名普查工作开展之际, 学校九年级学生进行了以“了解地名普查, 弘扬地名文化〞为主题的综合性学习活动. 你是学习小组成员之一, 请参照以下材料按要求完成任务.材料一：地名普查成果, 可以促进地名标准, 还可以用来编纂出版地名图〔集〕、地名录、地名词典、地名志等综合类工具书, 地名文化遗产重点保护名录等专科类工具书, 导航产品, 地名文化遗产宣传片等, 以促进社会经济文化开展.材料二：在湖北, 有“荆州〞“赤壁〞“襄阳〞这些文化底蕴丰厚的地名；有“仙桃〞“鹤峰〞“云梦〞这些画面感强、使人浮想联翩的地名；还有“鹦鹉洲〞“莫愁湖〞“古琴台〞这些充满诗意、令人神往的地名. 其实, 不少很美的地名是在全国地名普查工作中美化而来, 如“叫花子村〞改名为“娇花村〞.〔1〕请依据以上三那么材料, 简要归纳地名普查工作有哪几方面意义.〔2〕某同学在活动中设计了以以下图表, 猜测了几个地名的来历, 介绍了地名中的文化知识. 请认真阅读, 继续猜测, 将空处补充完整.三、在线精读演练11.阅读课文答复下面的问题. 〔课文略〕〔1〕志愿军战士的“可爱〞是通过哪三个故事表现出来的？为这几个故事分别拟一个小标题. 〔2〕复述第5自然段〔松骨峰战斗〕的故事情节. 找出相关的动词并体会其作用.12.阅读下文, 答复以下问题踩着祖国的泥土陈鲁民①确实, 世界上没有什么比祖国的泥土更可贵, 孩子一生下来就能踩在祖国的泥土上是无比幸福的, 因为这是我们的立足之本、生存之基, 离开祖国的泥土, 我们就成了无根浮萍.②因而, 屈原无论怎样被贬损、排斥、放逐, 都不肯离开祖国的泥土, 到别处去“高就〞, 虽然那个时候, 朝秦暮楚是很常见的事, 他却下定决心：“鸟飞反故土兮, 狐死必首丘. 〞自己生是楚国人, 死是楚国鬼, “虽九死其犹未悔〞.③因而, 在外漂泊几十年后, 台湾亲民党主席宋楚瑜返回湖南湘潭祭祖, 在巨鱼村祭拜曾祖父宋文炳的坟墓时, 依习俗取下祖坟上的一抔土, 作为纪念.④当然, 人上一百, 形形色色, 也有一些相信外国月亮圆, 崇尚外国土地香的人. 如今, 我们有为报效祖国而出国留学的莘莘学子, 也有千方百计想到国外捞金发财的出国迷, 还有不少明星、名流争先恐后跑到外国去生孩子, 她们除了迷信国外医疗技术、炫耀自己与众不同外, 还有一个重要目的, 就是为了让孩子出生后踩到的第一脚泥土是外国土地. 虽说这也是她们的自由, 可是一个连孩子都要跑到外国去生的人, 她和世世代代生活在这块泥土上的父老乡亲还能有什么共同语言吗？〔1〕结合语境, 解释文中划线词语.①高就：________②莘莘学子：________〔2〕如何理解“世界上没有什么比祖国的泥土更可贵〞？〔3〕选文中列举了哪些事例来说明爱国的情怀？你能否再举一例呢？〔4〕请概括第④段的主要内容, 并说说其在文中的作用.〔5〕爱国是永恒的主题, 有很多的仁人志士留下了许多不朽的爱国诗篇, 请写出关于爱国的名句. 〔不少于两句〕四、核心素养培优13.根据拼音在括号里写出正确的汉字. 书籍, 是知识的来源, 是修养的载体. 当我们捧起一本书, 在静mì〔〕的夜晚守着一盏孤灯阅读的时候, 我们便会享受思绪渐入书中无拘无束畅游的沉着, 内心便会感到无比充盈和温润. 读着《紫藤萝瀑布》, 我们好似看到宗璞zhù〔〕立在辉煌灿烂的紫藤萝瀑布面前, 感受到了生命长河的无止境, 增强了生活的勇气；读着《行道树》, 我们好似看到行道树立在城市的烟尘之中, 在悲凉的点zhuì〔〕中苦熬着, 不断制造清新迎接冉冉升起的太阳. 亲爱的同学们, 让我们耐住寂寞, 携书而行, 你就会在喧xiāo〔〕中找到一份宁静, 你心灵的天空就会闪烁着星光的快乐!。
八年级语文上册 第23课《周亚夫军细柳》练习 新人教版
周亚夫军细柳一、积累与运用1.解释下列句中加点的词。
（1）居无何．．．（2）军中闻．将军令（3）将军约．（4）天子为动．（5）使人称谢．（6）曩者．．霸上2.下列句中加点词古今意义没有差别的一组是( )A.使人称谢．非常感谢．B.明日．．这班车才能到达．．，徐公来明日C.天子先驱．．者．．至李大钊是红色革命的先驱D.上自劳军．他是个军．人3.解释下列词在句中的意思。
（1）诏①不闻天子之诏．( )②于是上乃使使持节诏．将军( )（2）入①匈奴大入．边( )②直驰入．( )（3）持①彀弓弩，持．满( )②于是上乃使持．节诏将军( )4.填空。
（1）《史记》作者，字，（朝代）夏阳人，伟大的历史学家和文学家。
（2）《史记》原名《》或《》，东汉末年才改称今名。
它是我国第一部（体裁）。
《史记》包括十二本纪、、、三十世家、，共篇，五十二万多字。
鲁迅赞为“”。
5. 下面对课文的理解不正确的一项是( )A．第一段先点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。
B．周亚夫是文中的主人公，可全文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点的。
C．皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是：周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是值得信赖的守边大将军。
D．皇帝“改容式车，使人称谢”是迫于周亚夫的军威。
6.阅读下面一则小材料，思考问题。
曹操戎马一生，用兵灵活，擅长选将用将，治军严整，赏罚分明。
有一次，他的坐骑受惊跑进了麦田，他当场割下头发代替脑袋以严肃军纪。
（1）请用一个成语概括出上面故事的主要内容。
（2）除了上面的这个故事，你还知道古代哪些治军严格的故事？请以简洁的语言写出一个。
二、课内精读阅读课文，完成下面的题目。
7.解释下列句中加点的词。
(1)天子且．至（）(2)于是天子乃按辔徐．行（）8. 下列句中加点词意思相同的一项是( )A．已而之．细柳军/称善者久之．B．上乃使．使持节诏将军/使．人称谢C．以河内守亚夫为．将军/天子为．动D．吾欲入劳军．/军．细柳9.用现代汉语翻译下列句子。
(精编)部编版八年级上册语文第六单元第23课《周亚夫军细柳》同
部编版八年级上册语文第六单元第23课《周亚夫军细柳》同步测试A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础题 (共5题；共30分)1. （2分）(2020·盘县模拟) 根据语境和拼音，请用正楷字书写下列语段空白处相应的词语。
自古以来，燕子就是诗词歌赋中的重要角色。
文人墨客háo bú lìn xī________笔墨，歌咏春燕的文赋不胜枚举，多有jīng cuì________之作。
2. （2分）下列句中加线词的理解有错的一项是（）A . 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
（猪牛羊等祭品）B . 昂首观之，项为之强。
（通“僵”，僵硬）C . 陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
（编次、编排）D . 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
（鸟的翅膀）3. （5分）课文重在刻画周亚夫这个人物形象，但直接描写周亚夫的地方并不多，而是把大量笔墨用在霸上、棘门军与细柳军的对比上，用在描写细柳军的严明军纪上，这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象。
请你也运用侧面描写的手法，写一个作文片段。
4. （1分）文学常识填空。
《大雁归来》作者利奥波德，是________国生态学家、环境保护主义者，现代环境伦理学的奠基者。
5. （20分）把下列句子翻译成现代汉语。
（1）虽有至道，弗学，不知其善也。
（2）是故学然后知不足，教然后知困。
（3）故曰：教学相长也。
（4）“学学半”，其此之谓乎！二、阅读理解题 (共2题；共30分)6. （10分） (2020七上·虎门期末) 课内文言文诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也。
非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）解释下列句中加点的词。
①非淡泊无以明志（________）②非宁静无以致远（________）③非学无以广才（________）（2）用现代汉语翻译下列句子。
部编版八年级语文上册第六单元第25课《周亚夫军细柳》测试题(含答案)
部编版八年级语文上册第六单元第25课《周亚夫军细柳》测试题（含答案）1.下列加粗字注音有误的一项是（）A.彀（gòu）弓弩（nǔ）天子之诏（zhào）B.辔（pèi）棘门（jí）天子为动（wèi）C.驱驰（qū）持兵揖（yī）介胄之士（zhòu）D.嗟乎（jiē）曩者（nǎng）袭而虏也（lǔ）2.下列各句没有通假字的一项是（）A.军士吏被甲B.称善者久之C.曾益其所不能D.天子为动，改容式车3.下列句中加粗词的解释不正确的一项是（）A.匈奴大入边（大规模）B.已而之细柳军（不久）C.居无何，上至（住，待）D.曩者霸上、棘门军（先前）4.下列加粗词的意思古义和今义相同的一项是（）A.上自劳军B.使人称谢C.壁门士吏D.若儿戏耳5.下列关于本文的理解和表述有误的一项是（）A.文中“文帝之后六年，匈奴大入边”点明了故事背景。
B.皇帝最后迫于周亚夫的军威，不得已“改容式车”“使人称谢”。
C.周亚夫是文章的主人公，可课文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的特点。
D.皇帝来到三军驻地遇到的情形不同。
霸上及棘门军：直驰入，将以下骑送迎。
细柳军：不得入，按辔徐行。
6.找出并解释下列句中的通假字。
（1）军士吏被甲“_________”同“_________”，_________（2）改容式车“_________”同“_________”，_________7.解释下列加粗的多义词。
（1）诏不闻天子之诏_________于是上乃使使持节诏将军_________（2）入匈奴大入边_________直驰入_________（3）持彀弓弩，持满_________于是上乃使使持节诏将军_________（4）之已而之细柳军_________称善者久之_________（5）为以河内守亚夫为将军_________天子为动_________（6）军吾欲入劳军_________军细柳_________8.请你用侧面衬托的手法来写你身边熟悉的一个人，200字左右。
2022年部编版语文《周亚夫军细柳》同步练习(附详解)
23*周亚夫军细柳1.下列划线字的注音和书写全对的一项是（ B ）A. 诏．将军（zhào）军士吏被．甲（pī）都．尉（dōu）B. 棘．门（jí）可得而犯邪．（yé）驱．驰（qū）C. 按辔．（pèi）曩．者（nánɡ）介胄．（zhòu）D. 彀弓驽．（nǔ）持兵揖．（yī）嗟．乎（jiē）（解析：A项，“都”应读“dū”。
B项划线字的注音和书写全对。
C项，“曩”应读“nǎng”。
D项，“驽”应为“弩”。
故答案为：B。
）2.下列句中加点词古今意义没有差别的一组是(D)A.使人称谢．非常感谢．B.明日．．，徐公来明日．．这班车才能到达C.天子先驱．．者．．至李大钊是红色革命的先驱D.上自劳军．他是个军．人3.下列句子的节奏划分正确的一项是（ A ）A. 军中/闻将军令，不闻/天子之诏B. 壁门/士吏谓从/属车骑曰C. 介胄之士/不拜，请以军/礼见D. 其将/固可袭而/虏也（解析：A项，这句话的意思是：军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令根据句意可知，此句断句正确。
）4.填空。
（1）《史记》作者司马迁，字子长，西汉（朝代）夏阳人，伟大的历史学家和文学家。
（2）《史记》原名《太史公传》或《太史公书》，东汉末年才改称今名。
它是我国第一部纪传体通史（体裁）。
《史记》包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，共一百三十篇，五十二万多字。
鲁迅赞为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
5.下面对课文的理解不正确的一项是(D)A．第一段先点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。
B．周亚夫是文中的主人公，可全文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点的。
C．皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是：周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是值得信赖的守边大将军。
D．皇帝“改容式车，使人称谢”是迫于周亚夫的军威。
第25课《周亚夫军细柳》同步练习-部编版语文八年级上册
八年级上册第25课《周亚夫军细柳》综合练习卷班级___________姓名___________学号___________一、解释下列加点的字词。
文帝之后六年，匈奴大入边．．（）。
乃．（）以．（）宗正刘礼为．（）将军，军．（）霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守．（）亚夫为将军，军细柳：以备．（）胡。
上．（）自．（）劳．（）军．（）。
至霸上及棘门军．（），直驰入，将以下骑送迎。
已而．．（）之．（）细柳军，军士吏被．（）甲，锐兵刃．．．（），彀．（）弓弩，持．满．（）。
天子先驱．．（）至，不得．（）入。
先驱曰：“天子且．（）至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻．（）将军令，不闻天子之诏．（）。
’”居．（）无何．．（），上至，又不得入。
于是上乃使．（）使．（）持节．（）诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃．（）传言开壁．（）门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约．（），军中不得驱驰．．（）。
”于是天子乃按辔．．（）徐行。
至营，将军亚夫持兵揖．（）曰：“介胄．．（）之士．（）不拜，请．（）以军礼见。
”天子为动．．．．（），改容式．（）车，使人称谢（）：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去．（）。
既．（）出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩．（）者霸上、棘门军，若儿戏耳．（），其将固．（）可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯．（）邪？”称善．（）者久之。
二、原文填空1、《周亚夫军细柳》中点明故事背景的句子是：________________________________，________________________________ 2、皇上来到三军驻地遇到的情形不同，霸上及棘门军：________________________________，________________________________；细柳营：________________________________，________________________________。
新人教部编版初二八年级语文上册《23周亚夫军细柳》课后练习带答案 - 中学语文试卷测试题1110
新人教部编版初二八年级语文上册《23周亚夫军细柳》课后练习带答案- 中学语文试卷测
试题
科目：语文
年级：初中八年级上册（初二）
版本：人教部编版
名称：23周亚夫军细柳
格式:doc
请需要的老师们直接到帖子下面下载附件！
23周亚夫军细柳
课时训练
1.给下列加点的字注音。
彀弓弩（）按辔（）介胄（）嗟乎（）曩（）
2．解释下面的词。
（1）天子且至
（2）将军约，军中不得驱驰
（3）使人称谢
（4）曩者霸上、棘门军，若儿戏耳
3．下列句子的节奏划分正确的一项是（）
A．军中/闻将军令，不闻/天子之诏B．壁门/士吏谓从/属车骑曰
C．介胄之士/不拜，请以军/礼见D．其将/固可袭而/虏也
4. 下列句子中加点词语的意思相同的一项是（）
A.已而之细柳军称善者久之
B.上乃使使持节诏将军使人称谢
C.以河内守亚夫为将军天子为动
D.吾欲入劳军军细柳
阅读课文，完成5—7题。
5.文中哪句话表现了细柳军时刻有备，训练有素？
6.文中把文帝在细柳营和霸上、棘门军遇到的不同情况加以对比，刻画了周亚夫的形象，请指出三处对比，并作分析。
7.最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。