一年级语文下册 部编版-第二单元-1 吃水不忘挖井人
部编版小学语文一年级下册第二单元《吃水不忘挖井人》优质教案
第二单元【单元内容概述】【单元核心目标】1 培养学生积极向上的生活态度，激发儿童对外面世界的向往。
2.培养学生的阅读理解能力，能够找到文中的明显信息。
【单元任务群目标】【单元任务群设计】1.吃水不忘挖井人【核心素养目标】文化自信：学习并发扬革命优良传统，饮水思源。
语言运用：朗读课文并朗读出。
思维能力：根据问题找出文中明显信息的方法，体会相亲对主席的感激之情。
审美创造：能够留意身边人、事物的美好，懂得感恩。
【课前解析】关注文章结构：《吃水不忘挖井人》是一篇记叙文，记叙了革命领袖毛主席的故事。
本文共3个自然段，第1段交代了事情发生的时间、地点。
第2段写为了解决村民的吃水问题，毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。
第3段写乡亲们饮水思源，立碑纪念。
本课重点一是要求把课文读正确、读流利；二是学习根据问题找出文中明显信息的方法，体会乡亲们的情感。
通过学习这篇课文，使学生懂得幸福生活来之不易，要学会感恩，懂得珍惜。
【教学目标】1.认识“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头两个偏旁；会写“吃、叫、主、江、住、没、以”7个字和“横折弯”1个笔画。
2.正确朗读课文，读通顺句子；积累词语。
3.能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。
【教学重点】识字写字，积累词语；找出文中明显的信息。
【教学难点】本文是革命传统故事，离学生的生活有一定距离，学生理解有一定难度，教师可以适当提供图片和视频资料，帮助学生了解相关历史背景。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.认识“吃、忘”等13个生字和心字底和广字头两个偏旁。
2.会写“吃、叫、江、没”4个字和横折弯一个笔画。
3.正确流利地朗读课文。
4.找出文中明显信息，初步了解故事发生的时间、地点以及人物。
【教学过程】一、情境导入（出示课件3）1.教师播放《东方红》，引导交流：同学们，你们知道这首歌曲是献给谁的吗？预设学生回答毛主席。
教师导入：毛主席是中国人民的伟大领袖，他为中国的革命奉献了一生。
浙江省2024一年级语文下册第二单元1吃水不忘挖井人pptx课件人教部编版
3. ①毛主席
③ ②乡亲们
② ③毛主席、战士和乡亲们
点拨：本题考查获取信息的能力。由句子“毛主席就 带领战士和乡亲们挖了一口井”可知，“挖井人”是 毛主席、战士和乡亲们。由句子“乡亲们在井旁边立 了一块石碑”可知，立石碑的人是乡亲们。
6.
②
①挖井的人很重要 ②人不能忘记关心和帮助过自己的人
③要想有水吃，就要去挖井
点拨：本题考查课文告诉我们的道理。毛主席带领战士和 乡亲们挖了一口井，解决了大家吃水难的问题，乡亲们心 怀感恩，在石碑上刻下了“吃水不忘挖井人，时刻想念毛 主席”。这个故事告诉我们不能忘记关心和帮助过自己的 人，要学会感恩，懂得珍惜。
4. 村子里没有水井，乡亲们吃水要到 很远的地方去挑。
点拨：本题考查形成解释的能力。选段第1 自然段中的 第1 句话交代了挖井的原因，用波浪线画出来即可。
5.
吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
点拨：本题考查获取信息的能力。第2 自然段中有明显的 信息——上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主 席。”引号里的内容，就是石碑上刻的内容。
忘. (wàn wàng)不了他们。
1.
√ 村. (cūn cēn) √ 井. (jǐn jǐng)
√ 战. (zhàn zàn) √ 忘. (wàn wàng)
√ 士. (shì sì)
2.
zhù
jiāng
méi
jiào kě yǐ chī
住 江 没 叫 可以 吃
点拨：书写时注意：“没”的第五笔是横折弯；“吃” 的右边是“乞”，不要多加一横写成“气”。
3. (1)“以”的笔顺是 ___________，组词：_示__例__：__可__以__。
部编版一年级语文下册第二单元《吃水不忘挖井人》教案
部编版一年级语文下册第二单元《吃水不忘挖井人》教案一、教学目标1.能够听、说、读、写和感悟课文中的成语故事《吃水不忘挖井人》。
2.感悟能够理解成语《吃水不忘挖井人》的含义及故事背后的道理。
3.能够运用成语《吃水不忘挖井人》进行情景表演和创作。
二、教学重点1.成语《吃水不忘挖井人》的学习和理解。
2.通过教师讲解、学生朗读、小组讨论等方式引导学生感悟成语故事的内涵。
三、教学难点1.帮助学生理解成语《吃水不忘挖井人》的意义和故事背后的道理。
2.激发学生对成语故事的情感共鸣和思考。
四、教学准备1.课本《吃水不忘挖井人》。
2.教师准备好课前讲解成语故事的图书或图片。
3.板书准备：成语《吃水不忘挖井人》。
五、教学过程第一课时1.温故知新。
复习前一课时学过的内容，铺垫今天的主题。
2.带领学生一起朗读成语故事《吃水不忘挖井人》。
3.教师讲解成语的含义和故事背后的道理，引导学生思考和讨论。
第二课时1.学生分组演绎成语故事《吃水不忘挖井人》，注重传达故事背后的道理。
2.教师点评学生表演，引导学生总结感悟。
3.组织学生进行创作：可以是写故事、画画、制作小书或其他形式。
六、课堂总结通过本节课的学习，希望同学们能够深刻理解成语《吃水不忘挖井人》的意义，并将其中的道理融入到日常生活中。
同时，也希望同学们在创作中能够发挥想象力，展示自己的才华。
七、课后作业1.画一幅描绘成语《吃水不忘挖井人》的图画。
2.自己编写一则与成语《吃水不忘挖井人》相关的小故事。
3.复习课文，准备下节课各种情景演练。
以上就是本节课的教案内容，希朙能够帮助学生更好地理解并运用成语《吃水不忘挖井人》。
部编版小学一年级语文下册《1 吃水不忘挖井人》教学反思(三篇)
部编版小学一年级语文下册《1吃水不忘挖井人》教学反思（一）《吃水不忘挖井人》是一篇具有深刻教育意义的课文，记叙了革命领袖毛主席在江西领导革命的时候，带领战士和乡亲们挖井，解决了江西瑞金城外一个叫沙洲坝的村子里老百姓的吃水难的问题。
乡亲们为了感谢毛主席，解放后在井边立碑纪念，饮水思源。
“吃水不忘挖井人”，本意是指喝水的时候不能忘记挖井的人，比喻意义指享受别人的劳动成果时，不忘记它的由来，不忘记根本。
通过课文的学习，旨在让学生感受毛主席“想人民所想”的品质，懂得幸福生活来之不易，要学会感恩，懂得珍惜。
课堂中，教师引导学生在语境中识字，体会汉字的特点；在情境中体悟情感，传承中华美德。
一、在语言环境中随文识字语文课程标准中强调小学低年级应“在语言环境中认识和巩固识字，在语言环境中扩大和考查识字量”。
《吃水不忘挖井人》这篇课文需学习13个生字，在第一课时，学生学习12个汉字。
让学生在生动的阅读情境中识字，教师做了以下尝试。
（一）结合具体语境，合理分布根据低年级学生的特点，生字的学习应做到字不离词、词不离句、句不离篇。
于是，依据教材内容，教师将生字的教学与句子教学结合，与课文理解契合，不割裂对文章整体的阅读。
如：揭示课题时，学习“吃”、“忘”、“井”、“主”；讲到井的位置时，相机学习“村”、“叫”；结合了解人物，学习“毛主席”、“战士”和“乡亲”。
生字教学贯穿于课堂始终，在具体的语境中，合理分布，教学的整体感较强，学生也学得有兴致。
（二）融合阅读理解，分步落实识字始终与阅读理解相融合，而“音、形、义”的掌握并非一蹴而就，而是分步落实，从读正确，记住字形到理解意思，学习运用。
揭示并理解课题时，首先，教师出示井的图片，让学生读准后鼻音，记住“井”的字形并了解“井”的作用，为下文学习挖井原因作铺垫。
接着，让学生理解“吃水”就是“喝水”后，读准“吃”的字音，跟着老师书空“吃”字，初步识记字形。
理解“不忘”时，引出“不忘”就是牢牢“记住”，指导书空“住”时，认识并读好生字“主”字。
部编版一年级语文下册《 吃水不忘挖井人》阅读理解练习题含答案
生命的源泉我的家乡有一口老井，村上几代人都是吃井水长大的。
后来村里安了自来水后，村民们还是喜欢打老井的水来洗菜做饭，因为老井水清亮甘甜，没有碱味。
听奶奶说，这口井是当年一支路过的部队挖的，由于地下石头太多，他们持续加班，不分白日黑夜，挖了十多天才挖好。
其中有几位战士，实在太累了，就在挖井现场打个盹儿继续挖。
因为这口井挖得深，所以井水特别清澈甘甜，而且取之不尽。
一晃许多年过去了，老井也显得陈旧。
村民们献计献策，将老井进行了加固和完善，还专门买来了一块石碑，正面雕刻一行醒目的大字“吃水不忘挖井人”，背面详细地记载着这口老井诞生的经过，便于后人永远地记住它——这口来之不易的生命源泉。
1.井边的石碑上正面刻着什么？用“”在文中画出来。
2.读短文，用短文中的词语来描述井水的特点。
3.“吃水不忘挖井人”对应的成语是。
①水滴石穿②饮水思源③落花流水参考答案：1.吃水不忘挖井人2.清亮甘甜没有碱味3.②感谢小鸟感谢蓝天，是蓝天的广阔，让小鸟自由飞翔；鱼儿感谢大海，是大海的浩瀚，让鱼儿游得欢畅；树木感谢泥土，是泥土的营养，让树木茁壮成长；花儿感谢阳光，是阳光的照耀，让花儿鲜艳芬芳；我们感谢妈妈，是妈妈的哺育，让我们幸福健康。
1.选一选。
“大海的浩瀚”的意思是。
①深蓝色的大海②海水很咸③无边无际的大海2.填一填。
蓝天让小鸟飞翔，小鸟感谢它的；鱼儿游得欢畅，鱼儿感谢大海的；我们感谢妈妈的哺育，是妈妈让我们。
3.写一写。
羊儿感谢草原，是小草的，让羊儿。
小朋友感谢，是的，让大家健康成长。
4.想一想。
你最想感谢谁？为什么？参考答案：1.③2.广阔浩瀚幸福健康3.示例：肥嫩健康成长；老师老师培育4.示例：我最想感谢爸爸妈妈，他们对我的辛勤培育使我越来越优秀。
部编版小学语文一年级下册2课文——吃水不忘挖井人
不忘
以后
乡村
毛主席
战士 上面
乡亲们 没有
水井 江西
叫声 江面
认读词语
毛主席
江西
挖井
战士
乡亲们
以后
我会写
吃叫
沙洲坝，
沙洲坝， 三天不下雨，
无水洗手帕。
村子里没有 水井，乡亲们吃 水要到很远的地 方去挑。
村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。
毛主席 就带领战士和乡亲们 挖了一口 井。
解放以后，乡亲们 在井旁边 立了一块石碑，上面刻着：“吃水 不忘 挖井人，时刻想念 毛主席。”
吃水不忘挖井人， 时刻想念毛主席。
统编教材一年级下册第二单元
1、吃水不忘挖井人
第一课时
毛泽东（1893.12－
1976.9），伟大的无产阶 级革命家、军事家，他带 领全国人民建立了新中国。 是中华人民共和国的第一 任主席。人们亲切的称他 为毛主席。
猜一猜
井
水井 井水 井口
吃水不忘挖井人
思
想
念 ……
亡+心
忘 吃
吃
老师读，孩子们一边听一边想：
1、 “挖 井人”指谁？谁不忘“挖井人” ？ 2、 为什么“不忘挖井人”？
自读提示：
1、 借助拼音读准字音 2、遇到生字圈出来多读几遍，再把句子读通顺。 3、 标一标课文有几个自然段。
江 西 省
瑞金城
江西省
沙洲坝
瑞金城
江西省
沙洲坝
瑞金城
沙洲坝
村子
住过
领导革命的时候
巧记字形
瑞金城外有个村子叫沙洲坝
猜一猜
上面
下面
面包
不忘
以后
部编版一年级语文下册第二单元1 吃水不忘挖井人(类文阅读)
生命的源泉
我的家乡有一口老井，村上几代人都是吃井水长大的。
后来村里安了自来水后，村民们还是喜欢打老井的水来洗菜做饭，因为老井水清亮甘甜，没有碱味。
听奶奶说，这口井是当年一支路过的部队挖的，由于地下石头太多，他们持续加班，不分白日黑夜，挖了十多天才挖好。
其中有几位战士，实在太累了，就在挖井现场打个盹儿继续挖。
因为这口井挖得深，所以井水特别清澈甘甜，而且取之不尽。
一晃许多年过去了，老井也显得陈旧。
村民们献计献策，将老井进行了加固和完善，还专门买来了一块石碑，正面雕刻一行醒目的大字“吃水不忘挖井人”，背面详细地记载着这口老井诞生的经过，便于后人永远地记住它——这口来之不易的生命源泉。
部编版一年级下册第1课《吃水不忘挖井人》图文讲解+知识点梳理
部编版一年级下册第1课《吃水不忘挖井人》图文讲解+知识点梳理知识点课文分析：《吃水不忘挖井人》记叙了革命领袖毛主席在江西领导革命时，带来战士和乡亲们挖井，解决了名叫沙洲坝的村子的吃水困难问题。
乡亲们感激毛主席，解放以后在井边立碑纪念，饮水思源。
本文共有3个自然段，第一段交代了事情发生的时间、地点。
第二段写为了解决村民的吃水问题，毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。
第三段写乡亲们饮水思源，立碑纪念。
通过课文的学习，使学生懂得幸福生活来之不易，要学会感恩，懂得珍惜。
我会写：吃chī（吃力）（吃苦）（口吃）（小吃）叫jiào（大叫）（叫好）（尖叫）（叫门）主zhǔ（公主）（主人）（主力）（户主）江jiāng（长江）（江水）（江河）（过江）住zhù（住口）（住户）（住手）（居住）没méi（没门）（没有）（没人）（没空）mò（吞没）（出没）以yǐ（以后）（以前）（可以）（以上）我会认：忘wàng（忘记）村cūn（农村）毛máo（皮毛）席xí（凉席）乡xiāng（乡村）亲qīn（亲人）战zhàn（战士）士shì（士兵）面miàn（下面）井jǐng（水井）部首心（忘、想）广（席）多音字：挑tiāo （挑水）tiǎo （挑战）近义词：领导--带领想念--纪念时候--时刻反义词：外--里那--这以后--以前词组积累一个村子一口井一块石碑挖水井立石碑领导革命想念毛主席问题归纳：1、他们挖井是因为什么？村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。
2、乡亲们为什么要立这块石碑？毛主席为乡亲们解决了吃水难的问题，乡亲们为了表达对毛主席的感激和想念之情立了这块石碑。
3、石碑上的话有什么深刻含义？一是揭示了饮水思源的道理。
毛主席解决了人民吃水的困难，每当乡亲们喝水的时候就会想到毛主席的关怀。
二是毛主席让我们全中国人民过上了幸福快乐的生活，我们一定不要忘记毛主席。