小学一年级语文上册期末复习计划及教案
小学一年级语文上册期末复习计划及教案课程
小学一年级语文上册期末复习计划及教案一、班级情况分析1、知识能力掌握情况：班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话;大部分学生具有初步的识字能力,会用音序查字法查字,能运用笔画或结构分析字形,联系上下文理解词义;初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子,大部分学生掌握了问号、叹号的用法;初步学会默读课文边读边想,能正确地给自然段标上序号,理解自然段的内容;听说能力有所提高,能看图听故事、讲故事和编故事,能看图较为连贯地说一段话,并写下来;能阅读浅显的注音读物,了解大概内容;2、后进生情况：班中有个别学生字、词掌握得不够好,特别是王芸茜、徐旭然、陈思雨等同学生字经常写错,总是多点少画,学过的生字极容易回生;有一部分同学,阅读短文有一定的困难,特别是王芸茜、徐一帆、陈思雨;看图写话有时不够通顺,错别字较多;二、具体措施：根据班级的具体情况,在复习时我制定了以下几条措施：1、重点复习一些难写的字和一些错的字;通过形近字、音近字的比较,辨别差异;通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式,巩固所学字词,2、在课堂上,采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式,提高学生复习的兴趣;3、加强阅读训练,让学生带着问题去读,多读,从读中感悟,指导学生阅读短文,让学生先学后练,先学习后知道,提高学生的阅读能力;4、加强后进生的辅导,查漏补缺;三、课时安排：拼音二课时识字写字二课时词语二课时句子二课时阅读一课时说话写话一课时第一课时拼音教学目标：1、复习字母表,能默写大小写字母;2、能熟练地拼读音节,区分平翘舌音、前后鼻音;教学过程：一、复习字母表;1、背诵字母表;2、按字形相同的、相近的、不同的分类进行复习;3、默写字母表;4、给大小写字母找朋友;总复习一第1题练习、反馈;5、把大写字母改写成小写字母;总复习二第1题练习、反馈;二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音;1、看生字表,同桌分工找出平舌音和翘舌音的字,读一读;2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字,读一读;3、补充练习：按要求进行归类：三、听写第一单元的词语;第二课时拼音教学目标：1、复习多音字,能正确使用;2、能看拼音,能正确地拼写词语;教学过程：一、复习多音字;1、回忆本册教材中,学过哪些多音字;朝、数、得、啊、为、和、还、量、便、难、闷、撒、好、重、喝2、能据词定音：练习：给多音字选择正确地读音;总复习一第2题二、看拼音写字组词;总复习一第5题1、读准音节;自由读、抽生读;2、看拼音写字组词;3、校对、纠正;讲讲难写的几个字的注意点;三、看拼音写词语;1、练习前,先提醒学生看清音节,把整个词语连起来读一读,想一想意思再写;2、自由读、抽生读;总复习二第2题3、独立完成练习;4、反馈校对,讲讲最容易写错的地方;三、听写第二单元词语;第三课时识字写字教学目标：1、复习音序查字法;2、复习偏旁部首,能给字加、去、换偏旁,掌握识字方法;教学过程；一、复习音序查字法;1、回忆音序查字法的步骤;2、练习：按音序查字法查字,并填表;总复习二第3题二、复习偏旁部首：1、回忆本册学过那些新偏旁;如：2、写出同偏旁的字;总复习一第4题3、加偏旁成字,再组词;总复习一第3题4、换偏旁成字,再组词;补充：锋、挺、操、玲、样、记、祖三、听写三单元词语;第四课时识字写字教学目标：1、能区分音近字、形近字、同音字;2、能正确、端正、整洁地书写汉字;教学过程；一、区分音近字、形近字、同音字;1、区分音近字与同音字,说说它们的不同用法;例：气与汽、检与捡、生与声、戴与带、备与背、圆与园2、注意形近字的比较;看清字形;练习：比一比,再组词;总复习二第4题二、按笔顺把字写得端正正确;1、说说下列字的笔顺;引、蜜、衡、傻、戴、肃、切、鹰、卵、世、假2、在田字格中写一写;3、看看生字表中有哪些难写的字,把你认为难写的字写一写;三、听写第四单元词语;第五课时词语教学目标：1、能正确的进行词语搭配;2、能写出近义词、反义词;3、注意词语的积累;教学过程：一、能正确的进行词语搭配;1、数量词+名词：例：一座房子一双眼睛补充练习：一鲜花一红旗一老人一鲤鱼一衣服一冰雹一机器一轮船一马戏一房子一灯一圆板2、形+名：例：参天的大树美丽的彩虹的春天完成练习：总复习二第6题4、动+名：例：数星星补充练习：粮庄稼机器木球火圈衣裳铁棒二、能写出近义词、反义词;1、找出意思相近的词;补充练习：称赞热爱附近惊讶领准确要是如果遇到2、说说下列词的反义词;补充练习：瘦穿吐新幸福卖害三、积累词语;1、照样子写词语;先练习后反馈;总复习二第5题2、词语补充完整,再读一读;总复习一第6题3、说说我们还学过哪些四个字的词语;4、课后抄一抄这些词语;四、听写第五单元的词语;第六课时词语教学目标：1、能把词语归类;2、能用一些常用的词造句;教学过程：一、给词语归类;补充练习：苹果冬瓜稻谷电视机二、造句;1、说一说;小组说、抽生说2、选一句写下来;四、听写第四单元的词语;第七课时句子教学目标：1、能把词语整理成句子,并加上标点符号;2、能按要求把句子写具体;3、能把两句话合成一句话;教学过程：一、把词语整理成句子,并加上标点;总复习三第1题1、读一读词语,想一想按什么句式把它整理成句子;2、抽生说,集体评议;3、把句子写下来,注意标点;二、按要求把句子写具体;总复习三第2题1、读题明确要求;2、读句子,再读一读后面的问题,想一想怎样把句子写具体;3、抽生说,集体评议;4、写下来;三、把两句话合成一句话;1、例：秋天的田野里稻谷黄了;秋天的田野里棉花白了;2、回忆刚才合并句子的步骤;3、练习：总复习三第5题四、判断句子的正误并改正;补充练习1、自己读一读句子,找出错的地方改正过来;2、讨论、校对;五、给句子加标点;补充练习1、自由读句子,体会句子的不同语气;2、给句子加上标点;3、反馈、校对;六、照样子改写句子;补充练习1、读懂例句;说说改写后句子有什么变化,明确改写要求;2、照样子改写句子;反馈、校对;第八课时句子教学目标；1、学会理解、分析句子;2、能把句子排列成通顺的一段话;3、能按课文内容填空;教学过程：一、读句子按要求填词;总复习三第4题1、读懂句子;2、独立完成练习;要求学生看清问题,读一个提示对照句子做一题;3、反馈、矫正;二、读句子,按要求回答问题;总复习三第3题1、默读句子,思考句后的问题;2、抽生回答;三、排列句子;总复习四第5题1、读读句子,想一想讲了一件什么事;2、按事情发展的顺序,试着把句子排列成一段通顺的话,在句前写上序号;3、反馈,集体讨论;4、错的改正过来,再连起来把这段话读一读;四、按课文内容填空;总复习四1、2、3题1、复习背诵有关的课文;2、按课文内容填空;3、交换校对;第九课时阅读教学目标：1、能默读短文,能弄清短文由几个自然段,每段有几句话;2、能读懂短文,完成短文后的练习;教学过程：一、教师指导完成阅读短文;总复习四第4题1、读通短文,了解主要内容;反馈,抽生读;2、对照短文完成课后练习;做一题,反馈讨论一题;3、对照短文,检查一遍;4、总结阅读短文的方法,讲讲应该注意的地方;二、阅读短文,完成作业;总复习五1—4题1、读短文按步骤独立完成练习;2、讨论,校对;3、纠错,找出错误的原因,以便在后面的练习中改正;第十课时说话写话教学目标：1、能根据内容写请假条;2、能看懂图意,写一段通顺、连贯的话;教学过程：一、根据内容写请假条;1、复习第九课的内容,怎样写请假条;2、练习写请假条;总复习六第1题3、教师讲评,指出错误的地方;4、再练习写一张请假条;3月25日,王洪生病了,感冒发烧,不能去上学,要向周老师请假一天;二、看图写话;总复习六第2题1、看看图,读一读提示,想一想图上讲了一件什么事情;2、自己看图编故事;3、小组讨论,看图说话;4、抽生说一说,集体评议;5、写下来,注意格式、标点符号,不写错别字;写好后自己读一读;6、批改订正;三、看图写话;总复习六第3题1、看看图,想一想图上讲了一件什么事情;2、自己看图自言自语地说一说;3、写下来;4、交流评议;5、看看由哪些写得不够好的地方,修改一下;6、讨论一下,怎样才能把看图写话写得更好;。
一年级上册语文期末复习教案｜人教(部编版)
一年级上册语文期末复习教案｜人教（部编版）一、教学目标1.掌握学过的拼音及其声调。
2.能熟练朗读各类汉字。
3.熟悉并能运用一、二、三声和提升声音的读音。
4.理解常用词语的基本含义。
5.学会简单的阅读理解。
6.能识别、书写并背诵学过的诗歌。
二、教学重难点1.字母与拼音的对应关系。
2.准确把握声调。
3.熟悉并能运用各个声调。
4.纠正读音错误。
5.理解词语含义，扩大词汇量。
6.有效使用阅读策略，提高阅读理解能力。
三、教学内容及方法1.字母与拼音（1）字母表及其读音。
（2）元音和辅音的区别。
（3）拼读音节。
方法：通过例句、游戏等形式巩固字母与拼音的对应关系，加深孩子们的记忆和理解。
2.声调和读音（1）汉字的声调及其意义。
（2）声母、韵母和声调组合的方法。
（3）熟悉并熟练运用四声（平、上、去、入）和提升声音读音。
方法：通过唱歌、拼音卡片练习等有趣的方式，让学生能够愉快地学习语音知识。
3.词语及阅读理解（1）常见词语的基本含义。
（2）短文阅读及阅读理解题。
（3）学习并背诵古诗词。
方法：通过配合图片和故事情境等方式，使孩子们理解词语含义，提高阅读理解能力。
此外，也要注重学生背诵古诗词的能力，能有效地提升语文素养。
四、教学安排第一节课：字母与拼音1.介绍课程目标，让学生了解接下来课程的内容。
2.播放字母表歌曲，引入字母表的学习。
3.展示字母和拼音的对应关系，并进行拼读音节练习。
第二节课：声调和读音1.回顾上节课的拼音知识，并介绍声调的基本知识。
2.使用唱歌等方式，让孩子们更好地理解和记住声调的四种类型。
3.使用拼音卡片的方式进行声母、韵母和声调的组织练习。
第三节课：词语及阅读理解1.复习上两节课的内容，并进行连读降和连读升的练习。
2.通过图片展示、故事情境等形式，让孩子们逐渐理解词语的基本含义。
3.阅读理解课，让孩子们在阅读中提高理解能力。
第四节课：古诗词背诵1.回顾前三节课的重点内容，督促学生记忆。
2.学习并背诵本学期学过的简单古诗词。
一年级语文上册期末复习教案设计
一年级语文上册期末复习教案设计一、教学目标2. 过程与方法：采用多样的复习方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习效果。
3. 情感态度与价值观：培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心，使学生感受到学习的乐趣。
二、教学内容1. 汉字：复习本册的生字词，提高学生的认读能力。
2. 词语：巩固本册的词语，提高学生的运用能力。
3. 句子：复习本册的句子，提高学生的表达能力。
4. 课文：回顾本册的课文，提高学生的理解能力。
5. 语法：巩固本册的语法知识，提高学生的语言运用能力。
三、教学重点与难点1. 重点：复习本册的生字词、词语、句子、课文和语法知识。
2. 难点：培养学生运用所学知识进行实际操作的能力。
四、教学方法1. 采用分组合作、讨论交流的方式，激发学生的学习兴趣。
2. 运用游戏、比赛等多样化的教学手段，提高学生的复习效果。
3. 采用问答、讨论等形式，引导学生主动参与课堂复习。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师以生动有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习（10分钟）教师出示生字词，引导学生认读，巩固记忆。
3. 词语复习（10分钟）教师出示词语，引导学生运用所学知识进行造句，提高学生的运用能力。
4. 句子复习（10分钟）教师出示句子，引导学生进行改写，提高学生的表达能力。
5. 课文复习（10分钟）教师引导学生回顾课文内容，引导学生进行故事复述，提高学生的理解能力。
6. 语法复习（10分钟）教师出示语法知识，引导学生进行实际操作，巩固语法知识。
7. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的复习内容进行小结，提醒学生注意复习重点。
8. 课后作业（课后自主完成）教师布置适量的作业，巩固所学知识。
9. 教学反思（课后）教师对本节课的复习效果进行反思，为下一节课的复习做好准备。
10. 教学评价（课后）对学生的复习情况进行评价，了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。
六、复习策略与方法1. 分类复习：将所学知识进行分类，采用不同的方法进行复习，提高复习效果。
小学一年级语文上册期末复习计划
一年级（X）班语文期末复习计划教师：XX一、指导思想通过复习目的是考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，让学生在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。
让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力和语文素养。
二、复习目标1、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
能熟记《汉语拼音字母表》，能正确拼读音节。
2、识字写字：能准确认读380个生字，并能按笔顺正确书写160个生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。
3、阅读：正确、流利地朗读课文，熟练背诵指定的课文。
联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思，并能用词语说句子；理解课文内容，知道课文的大意。
4、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语清楚，有礼貌。
三、复习重点、难点1、复习巩固拼音和要让学生准确认读汉字，掌握要求书写的汉字及笔画名称。
词语和句子的积累，课文内容的掌握。
2、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字。
指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累运用语汇的目的。
四、复习内容（一）汉语拼音1、能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。
2、比较、归类形近的声韵母。
3、背默声母表、韵母表和整体认读音节表，并加以正确归类，运用汉语拼音正音。
掌握j q x和ǚ拼读的规则。
（二）识字写字。
▲字音：区别发音易混的字母、音节。
1、看拼音，写汉字词语。
2、拼音和汉字相连。
3、区分前鼻韵母和后鼻韵母、平翘舌音、轻声、多音字等。
▲字形1、数笔画、按笔顺正确书写。
2、按偏旁归类。
3、把字形相近、字音相同相近的字进行比较区别，了解它们的异同点。
▲词语句子1、了解字、词的关系，积累词语；熟练掌握由表二生字组成的词语（2个以上）。
一年级语文上册期末复习教案设计
一年级语文上册期末复习教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册语文的基本知识和技能，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：引导学生运用多种复习方法，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
二、教学内容：1. 生字词：复习本册语文中出现的生字词，提高学生的认读和书写能力。
2. 语法：复习基本的句子结构和常用的句型，提高学生的语言表达能力。
3. 阅读：复习课文内容和课外阅读，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作：复习写作技巧和常见文体的写作，提高学生的写作能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：生字词的认读和书写，语法知识的运用，阅读理解能力的提高，写作技巧的学习。
2. 难点：生字词的掌握，语法知识的运用，写作能力的提升。
四、教学方法：1. 采用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 运用分组讨论、合作学习等方式，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
3. 通过讲解、示范、练习等方法，指导学生掌握知识和技能。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生回顾本册语文的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词复习：采用游戏、竞赛等形式，让学生认读和书写生字词。
3. 语法复习：通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握基本的句子结构和常用的句型。
4. 阅读复习：引导学生回顾课文内容和课外阅读，提高学生的阅读理解能力。
5. 写作复习：通过讲解、示范、练习等方式，指导学生掌握写作技巧和常见文体的写作。
6. 总结：对本册语文的学习内容进行总结，提醒学生注意事项。
7. 布置作业：根据学生的学习情况，布置适量的作业，巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。
3. 测试成绩：组织期末测试，评估学生的综合运用能力。
七、教学策略：1. 针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和建议。
一年级语文上册期末复习教案
一年级语文上册期末复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生能正确认读和书写生字词，理解词语的意思，掌握汉字的基本笔画和笔顺规则，提高学生的语文基本功。
2. 过程与方法：通过各种形式的复习，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，提高学生的复习效果。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强学生的自信心，使学生在愉悦的氛围中复习。
二、教学内容1. 生字词复习：选择本册书中的重点生字词进行复习，包括字词的认读、书写和运用。
2. 汉字复习：复习汉字的基本笔画、笔顺规则和易错字，提高学生的书写能力。
3. 词语复习：复习本册书中的重点词语，包括四字词语、量词、名词等，帮助学生理解和运用。
4. 句子复习：复习本册书中的重点句子，包括陈述句、疑问句、祈使句等，提高学生的语言表达能力。
5. 语法复习：复习本册书中的基本语法知识，包括名词、动词、形容词等词性的识别和运用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：生字词的正确认读和书写，汉字的基本笔画和笔顺规则，重点词语的理解和运用，基本语法知识的掌握。
2. 教学难点：生字词的认读和书写，汉字的笔顺规则，重点词语的理解和运用。
四、教学方法1. 采用游戏、比赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习积极性。
2. 使用多媒体教学资源，辅助学生复习，提高学生的学习效果。
3. 分组合作学习，培养学生团队合作精神，提高学生的自主学习能力。
4. 针对学生的个体差异，进行有针对性的辅导，使每个学生都能在复习中取得进步。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂中的表现，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生作业完成情况：检查学生的作业，了解学生的学习效果。
3. 学生测试成绩：进行测试，评估学生的复习成果。
4. 学生反馈：听取学生的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、教学步骤1. 生字词复习：教师出示生字词，学生认读，组内交流，纠正发音，进行书写练习。
一年级语文上册复习教案及期末练习题
一、教案概述一年级语文上册复习教案及期末练习题教学对象：一年级学生教学目标：通过复习，使学生巩固一年级上册所学的语文知识，提高学生的语文素养，为下学期的学习打下坚实的基础。
教学内容：一年级上册语文教材内容复习，包括拼音、汉字、词语、句子、阅读、写作等。
教学方法：采用讲解、练习、互动、游戏等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
教学评价：通过课堂表现、练习题完成情况、期末考试等多种方式对学生进行评价。
二、复习计划第一周：拼音复习，包括声母、韵母、声调，通过练习巩固拼音知识。
第二周：汉字复习，包括生字词、字形、笔顺，通过练习提高学生的认字能力。
第三周：词语复习，包括词语的含义、用法，通过练习提高学生的词语运用能力。
第四周：句子复习，包括句子的结构、类型，通过练习提高学生的句子表达能力。
第五周：阅读复习，包括阅读理解、课外阅读，通过练习提高学生的阅读能力。
三、期末练习题第一部分：拼音练习1. 选出不同类的词语（）A. shui 水上B. niu 牛C. mao 猫2. 写出下列词语的拼音（）A. 天空B. 小花C. 妈妈第二部分：汉字练习3. 选出不同结构的汉字（）A. 左右结构B. 上下结构C. 独体字4. 写出下列词语的正确汉字（）A. 太阳B. 月亮C. 星星第三部分：词语练习5. 选出不同意义的词语（）A. 高兴B. 快乐C. 开心6. 选出反义词（）A. 开心B. 伤心C. 高兴第四部分：句子练习7. 选出不同类型的句子（）A. 疑问句B. 感叹句C. 祈使句8. 补全句子（）我（）学校去。
（走、跑、坐车）第五部分：阅读理解9. 阅读短文，回答问题小鸟在（）里唱歌。
（树上、电线杆上、笼子里）10. 阅读短文，回答问题小猫（）鱼。
（吃、捉、看）四、教学建议1. 针对不同学生的学习情况，有针对性地进行复习，重点关注基础薄弱的学生。
2. 采用多种教学方法，如讲解、练习、互动、游戏等，激发学生的学习兴趣。
一年级语文上册期末复习教案设计
一年级语文上册期末复习教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握本册的生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文，了解文章的主要内容。
2. 过程与方法：采用分类复习、游戏复习、比赛复习等多种方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习效果。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强学生的自信心和自豪感。
二、教学内容：1. 生字词复习：本册生字词分为三个层次进行复习，第一层次复习重点生字词，第二层次复习次重点生字词，第三层次复习一般生字词。
2. 课文复习：按照单元顺序，复习每篇课文的内容，把握文章的主要观点和情感。
3. 语法复习：复习本册所学的基本语法知识，如词语的分类、句子的结构等。
三、教学重点与难点：1. 重点：生字词的认读与书写，课文的朗读与理解，语法知识的掌握。
2. 难点：生字词的认读与书写，课文的朗读与理解，语法知识的运用。
四、教学方法：1. 采用分类复习法，将生字词、课文、语法知识进行分类，有针对性地进行复习。
2. 采用游戏复习法，通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中复习知识。
3. 采用比赛复习法，激发学生的竞争意识，提高复习效果。
五、教学步骤：1. 生字词复习：（1）第一层次：重点生字词复习，采用认读、书写、组词等方式进行。
（2）第二层次：次重点生字词复习，采用认读、书写、组词等方式进行。
（3）第三层次：一般生字词复习，采用认读、书写、组词等方式进行。
2. 课文复习：（1）按照单元顺序，复习每篇课文的内容。
（2）引导学生把握文章的主要观点和情感。
（3）选取重点课文进行朗读、复述、讨论等形式的复习。
3. 语法复习：（1）复习本册所学的基本语法知识。
（2）通过实例讲解，让学生掌握语法知识的运用。
（3）进行语法知识练习，巩固所学内容。
4. 复习总结：（1）对本册知识进行总结，梳理重点内容。
（2）学生分享复习心得，交流学习方法。
（3）教师给予鼓励和指导，为下学期的学习做好准备。
一年级语文上册期末复习教案通用(1)
一年级语文上册期末复习教案通用一、教学内容二、教学目标1. 巩固拼音知识，提高学生对汉语拼音的认读和运用能力。
2. 加强学生对汉字的认识和书写，提高识字量和写字水平。
3. 培养学生的词语应用能力，丰富学生的词汇量。
4. 提高学生构造句子和理解句子的能力，为今后的阅读和写作打下基础。
5. 通过阅读训练，提升学生的阅读兴趣和阅读理解能力。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的书写、词语的运用、句子的构造。
教学重点：拼音的认读、词汇量的积累、阅读理解的提升。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、录音机、卡片。
学具：课本、练习册、写字本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示，回顾本册书的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2. 拼音复习（10分钟）：带领学生读准声母、韵母、声调，进行互动练习。
3. 汉字复习（10分钟）：挑选一些易错汉字，指导学生正确书写，并进行组词练习。
4. 词语复习（10分钟）：通过例句展示，让学生填充合适的词语，巩固词语应用。
5. 句子复习（10分钟）：引导学生构造简单句子，并进行句子改写练习。
6. 阅读复习（10分钟）：挑选一篇课文，让学生进行阅读理解练习，分享阅读心得。
7. 随堂练习（15分钟）：发放练习册，让学生独立完成，及时检验复习效果。
六、板书设计1. 拼音部分：展示声母、韵母、声调，标注重点内容。
2. 汉字部分：列出易错字、重点字，并进行组词展示。
3. 词语部分：挑选重点词语，进行例句展示。
4. 句子部分：展示简单句型，进行改写示范。
5. 阅读部分：列出课文，标注阅读重点。
七、作业设计1. 拼音练习：抄写声母、韵母、声调，读准词语。
2. 汉字书写：书写易错字、重点字，并组词。
3. 词语应用：用所学生词造句。
4. 阅读理解：阅读一篇短文，回答问题。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对学生的掌握情况，调整教学策略，关注学生的学习需求。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多阅读，将所学知识运用到实际中。
2024年小学一年级上册语文复习计划（二篇）
2024年小学一年级上册语文复习计划上学期教学工作即将结束，现将复习计划制定如下：教材分析及复习目标本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。
教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识____个常用字。
而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字____个。
20篇课文分____个单元。
全册设____个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。
1、全面复习本册书要求会认的____个生字，要求会写其中的____个生字，并能用常用字组词或者说话。
2、复习巩固拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
包括：____个声母，____个韵母，____个整体认读音节。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
字写得正确、端正、整洁。
4、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
5、延伸阅读，认真读好8篇课外文章。
复习时间：____月____日――____月____日复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。
不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。
让学生比较轻松的度过复习阶段。
复习内容：1、打实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
复习类型：1、复习拼音：____个声母，____个韵母，____个整体认读音节。
2、看拼音写词语或者简单的句子。
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1 小学一年级语文上册期末复习计划及教案 一、班级情况分析 1、知识能力掌握情况： 班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力，会用音序查字法查字，能运用笔画或结构分析字形，联系上下文理解词义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大部分学生掌握了问号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。听说能力有所提高，能看图听故事、讲故事和编故事，能看图较为连贯地说一段话，并写下来。能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。 2、后进生情况： 班中有个别学生字、词掌握得不够好，特别是刘阳、罗雅彤等同学生字经常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。有一部分同学，阅读短文有一定的困难。看图写话有时不够通顺，错别字较多。 二、具体措施： 根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施： 1、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较，辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词， 2、在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。 3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。 4、加强后进生的辅导，查漏补缺。 三、课时安排： 拼音 二课时 识字写字 二课时 词语 二课时 句子 二课时 阅读 一课时 说话写话 一课时 2
第一课时（拼音） 教学目标： 1、复习字母表，能默写大小写字母。 2、能熟练地拼读音节，区分平翘舌音、前后鼻音。 教学过程： 一、复习字母表。 1、背诵字母表。 2、按字形相同的、相近的、不同的分类进行复习。 3、默写字母表。 4、给大小写字母找朋友。（总复习一第1题）练习、反馈。 5、把大写字母改写成小写字母。（总复习二第1题）练习、反馈。 二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。 1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翘舌音的字，读一读。 2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，读一读。 3、补充练习： 按要求进行归类：
三、听写第一单元的词语。 第二课时（拼音） 教学目标： 1、复习多音字，能正确使用。 2、能看拼音，能正确地拼写词语。 教学过程： 一、复习多音字。 1、回忆本册教材中，学过哪些多音字。 朝、数、得、啊、为、和、还、量、便、难、闷、撒、好、重、喝 2、能据词定音： 3
练习：给多音字选择正确地读音。（总复习一第2题） 二、看拼音写字组词。（总复习一第5题） 1、读准音节。（自由读、抽生读。） 2、看拼音写字组词。 3、校对、纠正。讲讲难写的几个字的注意点。 三、看拼音写词语。 1、练习前，先提醒学生看清音节，把整个词语连起来读一读，想一想意思再写。 2、自由读、抽生读。（总复习二第2题） 3、独立完成练习。 4、反馈校对，讲讲最容易写错的地方。 三、听写第二单元词语。
第三课时（识字写字） 教学目标： 1、复习音序查字法。 2、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁，掌握识字方法。 教学过程； 一、复习音序查字法。 1、回忆音序查字法的步骤。 2、练习：按音序查字法查字，并填表。（总复习二第3题） 二、复习偏旁部首： 1、回忆本册学过那些新偏旁。 如： 2、写出同偏旁的字。（总复习一第4题） 3、加偏旁成字，再组词。（总复习一第3题） 4、换偏旁成字，再组词。 补充： 锋、挺、操、玲、样、记、祖 三、听写三单元词语。 4
第四课时（识字写字） 教学目标： 1、能区分音近字、形近字、同音字。 2、能正确、端正、整洁地书写汉字。 教学过程； 一、区分音近字、形近字、同音字。 1、区分音近字与同音字，说说它们的不同用法。 例：气与汽、检与捡、生与声、戴与带、备与背、圆与园 2、注意形近字的比较。看清字形。 练习：比一比，再组词。（总复习二第4题） 二、按笔顺把字写得端正正确。 1、说说下列字的笔顺。 引、蜜、衡、傻、戴、肃、切、鹰、卵、世、假 2、在田字格中写一写。 3、看看生字表中有哪些难写的字，把你认为难写的字写一写。 三、听写第四单元词语。
第五课时（词语） 教学目标： 1、能正确的进行词语搭配。 2、能写出近义词、反义词。 3、注意词语的积累。 教学过程： 一、能正确的进行词语搭配。 1、数量词+名词：例：一（座）房子 一（双）眼睛 补充练习： 一（ ）鲜花 一（ ）红旗 一（ ）老人 一（ ）鲤鱼 一（ ）衣服 一（ ）冰雹 一（ ）机器 一（ ）轮船 一（ ）马戏 一（ ）房子 一（ ）灯 一（ ）圆板 5
2、形+名：例：（参天）的大树 （美丽）的彩虹 （ ）的春天 完成练习：（总复习二第6题） 4、动+名：例：（数）星星 补充练习： （ ）粮 （ ）庄稼 （ ）机器 ( )木球 （ ）火圈 （ ）衣裳 ( )铁棒 二、能写出近义词、反义词。 1、找出意思相近的词。 补充练习： 称赞（ ） 热爱（ ） 附近（ ） 惊讶（ ） 领（ ） 准确（ ） 要是( 如果) 遇到（ ） 2、说说下列词的反义词。 补充练习： 瘦（ ） 穿（ ） 吐( ) 新（ ） 幸福（ ） 卖（ ） 害（ ） 三、积累词语。 1、照样子写词语。先练习后反馈。（总复习二第5题） 2、词语补充完整，再读一读。（总复习一第6题） 3、说说我们还学过哪些四个字的词语。 4、课后抄一抄这些词语。 四、听写第五单元的词语。
第六课时（词语） 教学目标： 1、能把词语归类。 2、能用一些常用的词造句。 教学过程： 一、给词语归类。 补充练习： 6
苹果 冬瓜 稻谷 电视机 二、造句。 1、说一说。小组说、抽生说 2、选一句写下来。 四、听写第四单元的词语。
第七课时（句子） 教学目标： 1、能把词语整理成句子，并加上标点符号。 2、能按要求把句子写具体。 3、能把两句话合成一句话。 教学过程： 一、把词语整理成句子，并加上标点。（总复习三第1题） 1、读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。 2、抽生说，集体评议。 3、把句子写下来，注意标点。 二、按要求把句子写具体。（总复习三第2题） 1、读题明确要求。 2、读句子，再读一读后面的问题，想一想怎样把句子写具体。 3、抽生说，集体评议。 4、写下来。 三、把两句话合成一句话。 1、例：秋天的田野里稻谷黄了。 秋天的田野里棉花白了。 2、回忆刚才合并句子的步骤。 3、练习：（总复习三第5题） 四、判断句子的正误并改正。（补充练习） 1、自己读一读句子，找出错的地方改正过来。 7
2、讨论、校对。 五、给句子加标点。（补充练习） 1、自由读句子，体会句子的不同语气。 2、给句子加上标点。 3、反馈、校对。 六、照样子改写句子。（补充练习） 1、读懂例句。说说改写后句子有什么变化，明确改写要求。 2、照样子改写句子。 反馈、校对。 第八课时（句子） 教学目标； 1、学会理解、分析句子。 2、能把句子排列成通顺的一段话。 3、能按课文内容填空。 教学过程： 一、读句子按要求填词。（总复习三第4题） 1、读懂句子。 2、独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。 3、反馈、矫正。 二、读句子，按要求回答问题。（总复习三第3题） 1、默读句子，思考句后的问题。 2、抽生回答。 三、排列句子。(总复习四第5题) 1、读读句子，想一想讲了一件什么事。 2、按事情发展的顺序，试着把句子排列成一段通顺的话，在句前写上序号。 3、反馈，集体讨论。 4、错的改正过来，再连起来把这段话读一读。 四、按课文内容填空。（总复习四1、2、3题） 1、复习背诵有关的课文。 8
2、按课文内容填空。 3、交换校对。 第九课时（阅读） 教学目标： 1、能默读短文，能弄清短文由几个自然段，每段有几句话。 2、能读懂短文，完成短文后的练习。 教学过程： 一、教师指导完成阅读短文。（总复习四第4题） 1、读通短文，了解主要内容。反馈，抽生读。 2、对照短文完成课后练习。做一题，反馈讨论一题。 3、对照短文，检查一遍。 4、总结阅读短文的方法，讲讲应该注意的地方。 二、阅读短文，完成作业。（总复习五1—4题） 1、读短文按步骤独立完成练习。 2、讨论，校对。 3、纠错，找出错误的原因，以便在后面的练习中改正。
第十课时（说话写话） 教学目标： 1、能根据内容写请假条。 2、能看懂图意，写一段通顺、连贯的话。 教学过程： 一、根据内容写请假条。 1、复习第九课的内容，怎样写请假条。 2、练习写请假条。（总复习六第1题） 3、教师讲评，指出错误的地方。 4、再练习写一张请假条。 3月25日，王洪生病了，感冒发烧，不能去上学，要向周老师请假一天。 二、看图写话。（总复习六第2题）