高中生物必修二必背的知识点
高中生物必修二知识点总结大全
高中生物必修二知识点总结大全第一章遗传因子的发现第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验一、相对性状性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。
相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
1、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。
隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。
【附】性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象。
2、显性基因与隐性基因显性基因：控制显性性状的基因。
隐性基因：控制隐性性状的基因。
【附】基因：控制性状的遗传因子DNA分子上有遗传效应的片段等位基因：决定1对相对性状的两个基因位于一对同源染色体上的相同位置上。
3、纯合子与杂合子纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体能稳定地遗传，不发生性状分离显性纯合子如AA的个体隐性纯合子如aa的个体杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体不能稳定地遗传，后代会发生性状分离4、表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的性状。
基因型：与表现型有关的基因组成。
关系：基因型+环境→ 表现型5、杂交与自交杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。
自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。
指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉【附】测交：让F1与隐性纯合子杂交可用来测定F1的基因型，属于杂交。
二、孟德尔实验成功的原因：1正确选用实验材料：①豌豆是严格自花传粉植物闭花授粉，自然状态下一般是纯种;②具有易于区分的性状2由一对相对性状到多对相对性状的研究从简单到复杂3对实验结果进行统计学分析4严谨的科学设计实验程序：假说—演绎法，即观察分析—提出假说—演绎推理—实验验证。
三、孟德尔豌豆杂交实验1一对相对性状的杂交：基因分离定律的实质：在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
2两对相对性状的杂交：在F2 代中：基因自由组合定律的实质：在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
高中生物必修二要精知识点背默列单
40、猫叫综合征是由_染__色__体__结__构_改变引起的；21三体综合征是 _染__色__体__数__目改变引起的。
41、一个染色体组中的染色体是一组_非___同__源_染色体，它们在 __形__态_和___功__能上各不相同，但携带着控制生物生长发育的全部 遗传信息。
26、DNA分子的_____多性样和_____性是特异生物多样性和特异性的物质基础。
26、基因表达是指基因控制蛋__白__质__合成的过程，它包括__转__录__ 和_翻__译__两个步骤。 27、转录是指在_细__胞__核_中，以__D__N__A_的__一__条__为链 模板，合成_______ 的m过RN程A。在此过程中遵循的碱基配对关系是________ A—U、 ___G_—__C__、__C__—__G_、___T_— __。A
42、由__受__精___卵发育而成，体细胞中含有_____个两染色体组的个体， 叫二倍体。
43、由__受__精___卵发育而成，体细胞中含有_______三__个__或___三__个染以色上体组 的个体，叫多倍体。
44、由__未__受__精__的___配_发子育而成，体细胞中含有_______本__物__染种色配体子数 目的个体，叫单倍体。
患者中____男性多于____女_性；多有____交_叉__遗_现传象。 女性若患病，其___父__亲_、_____儿_子必患病。
19、凡由细胞组成的生物，其遗传物质是_______D；N有A 些病毒的遗传物
质是_______，也有D些N病A 毒的遗传物质是_______。
RNA
20、DNA分子的空间结构呈规_则__的_双__螺__旋___。其中的_脱__氧__核_糖__和 ___磷_酸____交替连接，排列在外侧，构成基本骨架。
高中生物知识点总结必修二
高中生物知识点总结必修二（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中生物(人教版)必修2基础知识背诵
高中生物基础知识必背（必修二）1、遗传的基本规律(1)基因的分离定律①豌豆做材料的优点：（1）豌豆能够严格进行自花授粉，而且是闭花授粉，自然条件下能保持纯种。
（2）品种之间具有易区分的性状。
②人工杂交试验过程：去雄（留下雌蕊）→套袋（防干扰）→人工传粉③一对相对性状的遗传现象：具有一对相对性状的纯合亲本杂交，后代表现为一种表现型，F1代自交，F2代中出现性状分离，分离比为3：1。
④基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，生物体在进行减数分裂时，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
⑤Aa自交后代出现3：1性状分离比的原因有：亲本产生的雌配子和雄配子中含A的配子与含a的配子的比例是1：1；雌雄配子结合的机会均等；各类型子代存活机会均等。
（注:雌雄配子的比例不是1:1,雄配子的数量远远大于雌配子的数量）(2)基因的自由组合定律①两对等位基因控制的两对相对性状的遗传现象：具有两对相对性状的纯合子亲本杂交后，产生的F1自交，后代出现四种表现型，比例为9：3：3：1。
四种表现型中各有一种纯合子，分别在子二代占1/16，共占4/16；双显性个体比例占9/16；双隐性个体比例占1/16；单杂合子占2/16×4=8/16；双杂合子占4/16；亲本类型比例各占9/16、1/16；重组类型比例各占3/16、3/16②基因的自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。
在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。
（3）核基因在遗传中遵循孟德尔遗传定律，质基因（如叶绿体、线粒体中的基因）不遵循；原核生物的遗传亦不遵循。
只有进行有性生殖的生物才遵循。
（4）孟德尔获得成功的原因：1)正确地选择了实验材料——豌豆。
2）分析生物性状时，先从一对相对性状入手分析再对多对性状进行分析。
高中生物知识点总结必修二
高中生物知识点总结必修二高中生物必修二的知识点涵盖了遗传学、进化论、细胞生物学、生态学等多个领域。
以下是这些领域的一些关键知识点总结：1. 遗传学基础- 孟德尔遗传定律：分离定律和独立分配定律。
- 基因的基本概念：基因是遗传信息的基本单位。
- DNA结构：双螺旋结构，由四种核苷酸组成。
- 基因表达：转录和翻译过程。
2. 遗传的分子基础- DNA复制：半保留复制机制。
- RNA的种类和功能：mRNA、tRNA、rRNA。
- 蛋白质合成：基因如何指导蛋白质的合成。
3. 遗传的细胞学基础- 染色体的结构和功能：染色体在细胞分裂中的作用。
- 有丝分裂和减数分裂：细胞如何通过这两种分裂方式进行增殖和生殖。
4. 遗传的变异- 基因突变：突变的类型和对遗传的影响。
- 染色体变异：包括染色体结构和数量的变异。
5. 人类遗传病- 单基因遗传病：如囊性纤维化、镰状细胞性贫血等。
- 多基因遗传病：如高血压、糖尿病等。
- 染色体异常遗传病：如唐氏综合症。
6. 生物的进化- 达尔文的自然选择理论：物种如何通过自然选择进化。
- 物种形成：物种是如何分化的。
- 进化的证据：化石记录、比较解剖学、分子生物学证据。
7. 现代生物进化理论- 群体遗传学：基因频率的变化和遗传漂变。
- 分子进化：分子层面上的进化过程。
8. 生物多样性- 生物分类：界、门、纲、目、科、属、种的分类体系。
- 生物多样性的价值：生态价值、经济价值、社会价值。
9. 生态系统与生态平衡- 生态系统的组成：生物群落和非生物环境。
- 生态系统的结构和功能：能量流动和物质循环。
- 生态平衡：生态系统的稳定性和抵抗力。
10. 人类活动与生物圈- 生物圈的概念：地球上所有生物和它们所生活的环境。
- 人类活动对生物圈的影响：气候变化、生物多样性丧失等。
这些知识点为高中生物必修二的主要内容，学生在学习过程中需要深入理解每个概念，并能够将这些知识点联系起来，形成对生物学的整体认识。
高中必修二生物知识点总结归纳(五篇)
高中必修二生物知识点总结归纳(五篇)高中必修二生物知识点总结归纳 1植物必需的矿质元素矿质元素指除了C、H、O以外，主要由根系从土壤中吸收的元素。
共13种。
根对矿质元素的吸收、运输和利用1.矿质元素吸收：交换吸附，主动运输(需能量)，与呼吸作用参与。
2.利用：①多次利用：K离子，N、P、Mg形成不稳定的化合物(缺少多次利用元素时老组织受损)②只利用一次：Ca、Fe、Mn形成稳定的化合物。
(缺少时新组织受损)人和动物体内三大营养物质的代谢1.食物的消化：一般都是结构复杂、不溶于水的大分子有机物，经过消化，变成为结构简单、溶于水的小分子有机物。
2.营养物质的吸收：是指包括水分、无机盐等在内的各种营养物质通过消化道的上皮细胞进入血液和淋巴的过程。
3.血糖：血液中的葡萄糖。
4.氨基转换作用：氨基酸的氨基转给其他化合物(如：丙酸)，形成的新的氨基酸(是非必需氨基酸)。
5.脱氨基作用：氨基酸通过脱氨基作用被分解成为含氮部分(即氨基)和不含氮部分：氨基可以转变成为尿素而排出体外;不含氮部分可以氧化分解成为二氧化碳和水，也可以合成为糖类、脂肪。
6.非必需氨基酸：在人和动物体内能够合成的氨基酸。
7.必需氨基酸：不能在人和动物体内能够合成的氨基酸，通过食物获得的氨基酸。
它们是甲硫氨酸、缬氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、赖氨酸、苏氨酸、色氨酸、苯丙氨酸等8种。
8.糖尿病：当血糖含量高于160mg/dL会得糖尿病，胰岛素分泌不足造成的疾病由于糖的利用发生障碍，病人消瘦、虚弱无力，有多尿、多饮、多食的“三多一少”(体重减轻)症状。
9.低血糖病：长期饥饿血糖含量降低到50～80mg/dL，会出现头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖早期症状，喝一杯浓糖水;低于45mg/dL时出现惊厥、昏迷等晚期症状，因为脑组织供能不足必须静脉输入葡萄糖溶液。
高中必修二生物知识点总结归纳 2细胞与稳态1、体内细胞生活在细胞外液中2、内环境的组成及相互关系(1)毛细淋巴管具有盲端，毛细血管没有盲端，这是区别毛细淋巴管和毛细血管的方法。
高中生物必修二总结知识点
高中生物必修二总结知识点高中生物必修二主要涉及生物的遗传与进化，是生物学科中的重要内容。
本文将对高中生物必修二的知识点进行总结，以帮助学生更好地理解和掌握这部分内容。
# 1. 遗传的基础知识1.1 遗传与性状- 遗传是指生物将其性状传递给后代的现象。
- 性状是生物体的形态、结构、生理和行为等方面的特征。
- 遗传物质主要存在于细胞核中，由DNA和RNA组成。
1.2 基因与染色体- 基因是遗传物质的基本单位，控制生物体的各种性状。
- 染色体是由DNA和蛋白质组成的线状结构，存在于细胞核中。
- 每个染色体上含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。
1.3 DNA的结构与复制- DNA是主要的遗传物质，其结构为双螺旋。
- DNA分子通过碱基配对原则进行复制，保证了遗传信息的准确传递。
# 2. 遗传的基本规律2.1 孟德尔遗传定律- 孟德尔通过豌豆实验提出了遗传的两个基本定律：分离定律和自由组合定律。
- 分离定律说明了在有性生殖过程中，等位基因分离进入不同配子。
- 自由组合定律说明了不同性状的基因在形成配子时自由组合。
2.2 遗传的模式- 显性遗传和隐性遗传：当两个亲本交配，后代中表现出的性状称为显性性状，未表现的性状称为隐性性状。
- 共显性：在某些情况下，两个等位基因都能在表型中表现出来。
2.3 性别遗传- 性别决定：大多数生物的性别由性染色体决定，如XY型和ZW型。
- 伴性遗传：某些基因位于性染色体上，其遗传与性别相关联。
# 3. 遗传变异3.1 基因突变- 基因突变是指基因序列发生改变的现象，可导致生物性状的改变。
- 突变类型包括点突变、插入突变、缺失突变等。
3.2 染色体变异- 染色体变异包括染色体结构的变异（如倒位、易位、缺失、重复）和染色体数目的变异（如多倍体、非整倍体）。
3.3 遗传重组- 遗传重组是指在有性生殖过程中，亲本的基因重新组合形成新的基因型。
- 重组方式包括交叉互换和非同源重组。
# 4. 生物的进化4.1 进化的证据- 化石记录、比较解剖学和分子生物学等方面的证据都支持生物进化的观点。
高中生物必修二重点知识点总结
高中生物必修二重点知识点总结高中生物必修二重点知识点总结高中生物更侧重于生物科学理论的学习和其应用方面，在必修二的生物课本中，我们会接触更多的知识概念，想知道有哪些吗?下面是店铺为大家整理的高中生物知识要点，希望对大家有用!高中生物必修二重点知识点总结 1一、遗传的基本规律（1）基因的分离定律①豌豆做材料的优点：（1）豌豆能够严格进行自花授粉，而且是闭花授粉，自然条件下能保持纯种。
（2）品种之间具有易区分的性状。
②人工杂交试验过程：去雄（留下雌蕊）→套袋（防干扰）→人工传粉③一对相对性状的遗传现象：具有一对相对性状的纯合亲本杂交，后代表现为一种表现型，F1代自交，F2代中出现性状分离，分离比为3：1。
④基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，生物体在进行减数分裂时，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
（2）基因的自由组合定律①两对等位基因控制的两对相对性状的遗传现象：具有两对相对性状的纯合子亲本杂交后,产生的F1自交,后代出现四种表现型,比例为9：3：3：1.四种表现型中各有一种纯合子,分别在子二代占1/16,共占4/16;双显性个体比例占9/16;双隐性个体比例占1/16;单杂合子占2/16×4=8/16;双杂合子占4/16;亲本类型比例各占9/16、1/16;重组类型比例各占3/16、3/16②基因的自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。
在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。
③运用基因的自由组合定律的原理培育新品种的方法：优良性状分别在不同的品种中，先进行杂交，从中选择出符合需要的，再进行连续自交即可获得纯合的优良品种。
记忆点：1、基因分离定律：具有一对相对性状的两个生物纯本杂交时，子一代只表现出显性性状；子二代出现了性状分离现象，并且显性性状与隐性性状的数量比接近于3：1。
高中生物必修二重点知识点归纳
高中生物必修二重点知识点归纳高中的生物包括生物的结构，生理，分布，遗传和变异，进化，生态及稳态等内容，那么必修二的生物课本又有哪些知识呢?下面是店铺为大家整理的高中生物必备知识，希望对大家有用!高中生物必修二知识细胞增殖(1)细胞周期：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。
(2)有丝分裂：分裂间期的最大特点：完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。
分裂期染色体的主要变化为：前期出现；中期清晰、排列；后期分裂；末期消失。
特别注意后期由于着丝点分裂，染色体数目暂时加倍。
动植物细胞有丝分裂的差异：a.前期纺锤体形成方式不同；b.末期细胞质分裂方式不同。
(3)减数分裂：对象：有性生殖的生物。
时期：原始生殖细胞形成成熟的生殖细胞。
特点：染色体只复制一次，细胞连续分裂两次。
结果：新产生的生殖细胞中染色体数比原始生殖细胞减少一半。
精子和卵细胞形成过程中染色体的主要变化：减数第一次分裂间期染色体复制，前期同源染色体联会形成四分体(非姐妹染色体单体之间常出现交叉互换)，中期同源染色体排列在赤道板上，后期同源染色体分离同时非同源染色体自由组合；减数第二次分裂前期染色体散乱地分布于细胞中，中期染色体的着丝点排列在赤道板上，后期染色体的着丝点分裂染色体单体分离.有丝分裂和减数分裂的图形的鉴别：(以二倍体生物为例)1.细胞中没有同源染色体……减数第二次分裂2.有同源染色体联会、形成四分体、排列于赤道板或相互分离……减数第一次分裂3.同源染色体没有上述特殊行为……有丝分裂记忆点：1.减数分裂的结果是，新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始的生殖细胞的减少了一半。
2.减数分裂过程中联会的同源染色体彼此分开，说明染色体具一定的独立性；同源的两个染色体移向哪一极是随机的，则不同对的.染色体(非同源染色体)间可进行自由组合。
3.减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂中。
4.一个精原细胞经过减数分裂，形成四个精细胞，精细胞再经过复杂的变化形成精子。
高中生物必修二知识点总结(人教版复习提纲)期末必备
高中生物必修二知识点总结(人教版复习提纲)期末必备高中生物必修二那可真是充满了各种神奇的知识呀。
咱先来说说遗传的基本规律。
孟德尔的豌豆杂交实验那可是经典中的经典。
想象一下，孟德尔在那片豌豆田里，精心挑选着不同性状的豌豆，进行着一次又一次的杂交实验。
他通过观察豌豆的高茎矮茎、圆粒皱粒等性状，发现了遗传的分离定律和自由组合定律。
比如说，高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，后代既有高茎又有矮茎，这就说明了遗传因子在亲子代之间的传递规律。
基因的分离定律就是说，在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性。
在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
就好比两个小伙伴，在分开的时候各自带着自己的宝贝，互不干扰。
自由组合定律呢，就更有意思啦。
位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。
在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
这就像一群小伙伴在玩分组游戏，大家可以自由组合，形成各种不同的小组。
再说说基因突变和基因重组。
基因突变就像是生物界的一场小意外，说不定什么时候就发生了。
可能是因为外界环境的影响，比如紫外线、辐射啥的，也可能是在DNA 复制的时候出了点小差错。
基因突变可以产生新的基因，为生物的进化提供了原材料。
想象一下，一个小小的基因突变，就可能让一种生物变得与众不同。
基因重组呢，主要发生在有性生殖的过程中。
减数分裂的时候，同源染色体的非姐妹染色单体之间会发生交叉互换，还有非同源染色体上的非等位基因也会自由组合。
这就像是一场盛大的基因交换派对，各种基因在这里交流、组合，产生出丰富多彩的基因型。
染色体变异也是个重要的知识点。
染色体结构的变异包括缺失、重复、倒位和易位。
就像一个拼图游戏，如果其中的一块拼图出了问题，整个画面就会发生变化。
染色体数目的变异呢，可以分为个别染色体的增加或减少，还有以染色体组的形式成倍地增加或减少。
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高中生物必修二必背的知识点
生物在高考理科综合试卷中占有举足轻重的地位，必修二模块的知识内容是及其重要的，你都掌握好了吗?下面是百分网小编为大家整理的高中生物知识点总结，希望对大家有用!
染*体变异
一、染*体结构变异：
实例：猫叫综合征(5号染*体部分缺失)
类型：缺失、重复、倒位、易位(看书并理解)
二、染*体数目的变异
1、类型
(1)个别染*体增加或减少：
实例：21三体综合征(多1条21号染*体)
(2)以染*体组的形式成倍增加或减少：
实例：三倍体无子西瓜
2、染*体组
(1)概念：二倍体生物配子中所具有的全部染*体组成一个染*体组。
(2)特点：
①一个染*体组中无同源染*体，形态和功能各不相同;
②一个染*体组携带着控制生物生长的全部遗传信息。
(3)染*体组数的判断：
①染*体组数=细胞中形态相同的染*体有几条，则含几个染*体组
3、单倍体、二倍体和多倍体
单倍体：由配子发育成的个体。
几倍体：由受精卵发育成的个体，体细胞中含几个染*体组就叫几倍体，如含两个染*体组就叫二倍体，含三个染*体组就叫三倍体，以此类推。
体细胞中含三个或三个以上染*体组的个体叫多倍体。
三、染*体变异在育种上的应用
1、多倍体育种：
方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。
(能够抑制纺锤体的形
成,导致染*体不分离,从而引起细胞内染*体数目加倍)
原理：染*体变异
实例：三倍体无子西瓜的培育
优缺点：培育出的植物器官大，产量高，营养丰富，但结实率低，成熟迟。
2、单倍体育种：
方法：花粉(*)离体培养
原理：染*体变异
实例：矮杆抗病水稻的培育
传信息的携带者——核*
一、核*的分类
细胞生物含两种核*：dna和rna
病毒只含有一种核*：dna或rna
核*包括两大类：一类是脱氧核糖核*(dna);一类是核糖核*(rna)。
二、核*的结构
1、核*是由核苷*连接而成的长链(chonp)。
dna的基本单位脱氧核糖核苷*，rna的基本单位核糖核苷*。
核*初步水解成许多核苷*。
基本组成单位—核苷*(核苷*由一分子五碳糖、一分子**、一分子含氮碱基组成)。
根据五碳糖的不同，可以将核苷*分为脱氧核糖核苷*(简称脱氧核苷*)和核糖核苷*。
2、dna由两条脱氧核苷*链构成。
rna由一条核糖核苷*连构成。
3、核*中的相关计算：
(1)若是在含有dna和rna的生物体中，则碱基种类为5种;核苷*种类为8种。
(2)dna的碱基种类为4种;脱氧核糖核苷*种类为4种。
(3)rna的碱基种类为4种;核糖核苷*种类为4种。
附表
类别
dna
rna
基本单位
脱氧核糖核苷*（4种）
核糖核苷*（4种）
腺嘌呤脱氧核苷*
鸟嘌呤脱氧核苷*
胞嘧啶脱氧核苷*
胸腺嘧啶脱氧核苷*
鸟嘌呤核糖核苷*
腺嘌呤核糖核苷*
胞嘧啶核糖核苷*
尿嘧啶核糖核苷*
碱基
腺嘌呤（a）、鸟嘌呤（g、）
胞嘧啶（c）、胸腺嘧啶（t）
腺嘌呤（a）、鸟嘌呤（g）
胞嘧啶（c）、尿嘧啶（u）
五碳糖
脱氧核糖
核糖
**
三、核*的功能：核*是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。
1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2.细胞是生物体的结构和功能的基本单位;细胞是一切动植物结构的基本单位。
病毒没有细胞结构。
3.新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。
4.生物体具应激*，因而能适应周围环境。
5.生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。
6.生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。
第一章生命的基
本单位--细胞
7.组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一*。
8.生物界与非生物界还具有差异*。
9.糖类是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命活动的主要能源物质。
10.一切生命活动都离不开蛋白质。
11.核*是一切生物的遗传物质。
12.组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有这些化合物按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。
细胞就是这些物质最基本的结构形式。
13.地球上的生物，除了病毒以外，所有的生物体都是由细胞构成的。
14.细胞膜具一定的流动*这一结构特点，具选择透过*这一功能特*。
15.细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。
16.线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。
17.核糖体是细胞内将氨基*合成为蛋白质的场所。
18.染*质和染*体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。
19.细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特*和细胞代谢活动的控制中心。
20.构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整*，才能够正常地完成各项生命活动。
1.高中生物必背的知识点汇总
2.高中生物必修二必备知识点总结
3.高中生物必修三必背的知识点
4.高中生物必修二知识要点总结
5.高中生物必修二知识重点归纳
6.高中生物必修二重要的知识点。