物质跨膜运输的方式
简述物质跨膜转运的方式及其特点
简述物质跨膜转运的方式及其特点跨膜转运是指物质在生物膜上的跨越过程，是细胞内外物质交换的重要方式。
生物体内的物质跨膜转运主要包括主动转运、被动转运和细胞内外物质交换等几种方式。
这些转运方式各具特点，下面将分别进行介绍。
一、主动转运主动转运是指细胞通过跨膜蛋白质的活性转运，耗费能量将物质从浓度低的一侧转移到浓度高的一侧。
最常见的主动转运蛋白是ATP 酶，在细胞膜上能够将物质与ATP结合，并通过ATP的水解释放的化学能将物质跨膜转运。
主动转运的特点是能够逆转物质的浓度梯度，使得物质从低浓度区域转移到高浓度区域，从而维持细胞内外的浓度差异，维持细胞内环境的稳定。
二、被动转运被动转运是指细胞通过跨膜蛋白质的通道或载体蛋白，在浓度梯度的作用下，使物质自由地从高浓度区域转移到低浓度区域，不需要耗费额外的能量。
被动转运可以分为通道转运和载体转运两种方式。
通道转运是指跨膜蛋白形成通道，使得物质可以通过通道自由扩散，如离子通道蛋白；而载体转运是指跨膜蛋白在物质结合后发生构象变化，使物质经过载体蛋白的转运。
被动转运的特点是依赖于浓度梯度，不需要额外能量的消耗，但无法逆转物质的浓度梯度。
三、细胞内外物质交换细胞内外物质交换是指细胞与外界环境之间的物质交换过程，包括分子在细胞膜上的吸附、扩散、渗透等方式。
细胞膜是一个半透明膜，能够选择性地允许某些物质通过，而阻止其他物质的通过，从而实现对物质的筛选和交换。
细胞内外物质交换的特点是依赖于物质的特性和细胞膜的性质，通过不同的方式实现物质的进出。
总的来说，物质跨膜转运是细胞内外物质交换的重要方式，主要包括主动转运、被动转运和细胞内外物质交换几种方式。
不同的转运方式具有各自独特的特点，能够满足细胞对物质的需求，维持细胞内外环境的稳定。
通过这些转运方式，细胞能够有效地实现物质的吸收、排泄和运输，保证细胞正常生理功能的进行。
在细胞内外物质交换的过程中，各种转运方式相互配合，共同维持细胞内外的物质平衡，保证细胞的正常运作。
第三节 物质跨膜运输的方式
二、主动运输： 主动运输
物质从低浓度一侧运输到高浓度的一侧， 物质从低浓度一侧运输到高浓度的一侧，需 要载体蛋白的协助， 要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学 反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。 反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。
协助扩散
2、协助扩散： 协助扩散： 特征： 特征：
顺浓度梯度运输 需要载体参与。 需要载体参与。
一、被动运输
被动运输：物质进出细胞，顺浓度梯度的扩散方式。 被动运输：物质进出细胞，顺浓度梯度的扩散方式。 自由扩散： 自由扩散 物质通过简单的扩散作用进 出细胞。 出细胞。
协助扩散： 进出细胞的物质借助载体 协助扩散 蛋白的扩散。 蛋白的扩散。
三、胞吞和胞吐
一些大分子或物质团块的运输， 一些大分子或物质团块的运输，是通过胞吞 和胞吐作用来实现的。 和胞吐作用来实现的。
胞吞：物质以囊泡包裹的形式通过细胞膜， 从细胞外进入细胞内的过程。（如果进入的是固 态物质，称为吞噬；如果进入的是液态物质，称 为胞饮。）
胞吐：物质以囊泡的形式通过细胞膜，从细胞 内排到细胞外的过程。
150
离子浓度 /mmol/L
100 细胞内子
Mg离子
Cl离子
离子种类
上图表示的是一个动物细胞内外不同离子的相对浓 度。分析图表提供的信息，结合本章知识，回答问题：
请同学们简结本节课的内容？ 请同学们简结本节课的内容？ 请同学们简结本节课的内容？ 请同学们简结本节课的内容？
据图探讨问题：
4、不能通过被动运输进出的这些 5、那么这些物质是怎样通 物质跨膜运输方式之三： 物质跨膜运输方式之三：主动运输 物质对于细胞的生命活动来说， 物质对于细胞的生命活动来说， 过细胞膜进出细胞的呢？ 过细胞膜进出细胞的呢？ 是不是不需要呢？ 是不是不需要呢？
高中生物 “三句口诀”判断物质跨膜运输的方式
“三句口诀”判断物质跨膜运输的方式细胞通过细胞膜与周围环境时刻进行着物质交换，物质跨膜运输方式中的被动运输、自由扩散、协助扩散、主动运输、胞吞和胞吞则是教学的重点。
但在教学中发现，部分学生对常见的进行自由扩散的物质名称记忆不清，一些学生则反映强行记住后很快会遗忘；对于葡萄糖、氨基酸和各种无机盐离子的运输方式，部分学生误认为它们跨膜运输方式均为主动运输；而针对大分子物质的跨膜运输方式，一些学生不能清晰比较小分子物质和大分子物质跨膜运输的异同点。
通过运用以下三句自编的口诀融入课堂教学，取得了较好的教学效果。
1 自由扩散很简单，水甘尿气醇和酸以自由扩散方式进出细胞的物质，由于其不需要载体协助，也不需要消耗能量，故将其总结为“自由扩散很简单”，让学生明白此种运输过程就是物质从其高浓度一侧运输到低浓度一侧，而与载体和能量无关。
对于常见通过自由扩散进出细胞的物质，如水、甘油、尿素、相关气体(如氧气和二氧化碳)、乙醇和脂肪酸等，将其第一个字凑成“水甘尿气醇和酸”。
学生轻松记住了口诀，不仅把握了自由扩散的特点，也同时掌握了通过自由扩散方式进出细胞的常见物质。
2 氨葡离子看条件，逆向主动顺协散由于氨基酸、葡萄糖及相应的一些无机盐离子(如Na+、K+、Cl-等)进出细胞均需要载体协助，若这三类物质是从其高浓度一侧运输到低浓度一侧(顺浓度梯度运输)，属于不消耗能量的协助扩散；若是从其低浓度一侧运输到高浓度一侧(逆浓度梯度运输)，则为消耗能量的主动运输。
根据口诀“氨葡离子看条件，逆向主动顺协散”，让学生理解这三类物质的跨膜运输方式不是固定不变的，而是需要根据条件(物质的具体运输方向)加以判断。
为检测学生学习口诀后的判断效果，给学生展示两道高考生物学试题:2012年安徽卷第2小题:蛙的神经元内、外Na+浓度分别是15mmol/L和120mmol/L。
在膜电位由内负外正转变为内正外负过程中有Na+流入细胞，膜电位恢复过程中有Na+排出细胞。
物质跨膜运输的方式曲线图及跨膜用
需要 消耗
离子
一些小分子有机物，葡萄糖、 氨基酸通过小肠上皮细胞膜；
物质跨 膜运输 的方式
被动运输
自由扩散
协助扩散
主动运输
图例
胞吞 胞吐
mRNA出 细胞核
• 二、物质跨膜运输的相关曲线
如何分析一个坐标图？
一看坐标轴：横轴、纵轴各表示什么？
分析两者之间的联系，如x随着y的变化而变化， 说明x是影响y变化的因素
物 质 运 输 速 率 浓度差 物 质 运 输 速 率 浓度差
由于自由扩 散和协助扩 散不需要能 量，因此其 细胞呼吸速率 运输速率与 氧气浓度和 呼吸作用强
度无关 结论：在一定范 围内，主动运输 细胞呼吸速率 的物质的运输速 度与细胞呼吸速 率成_正_比_关系， 超过一定的范围 后，物质运输速 度受载__体_数__量 限 细胞呼吸速率 制。
同的物质在一个动物细胞内外的相对浓度
差异。通过图乙所示的过程来维持细胞内
外浓度差异的物质是( B )
A．Na＋ C．胰岛素
B．K＋ D．CO2
1. [2012·浙江五校一次联考]下图表示某生物膜结构，图中A、 B、C、D、E、F表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜
运输方式。下列说法正确的是( B )
二看曲线的变化趋势： 上升？下降？保持稳定？先上升后下降？先下降
后上升？ 三看关键点： 如曲线的起点、终点、转折点等。
解释：曲线各种变化趋势产生的原因及关键点代表的意义
物
质
运
自由 输
扩散
速 率
物
质
协助
运 输
扩散
速 率
物
质
主动
运 输
运输
速 率
第4章 第3节 物质跨膜运输的方式
第3节物质跨膜运输的方式学习目标 1.说出被动运输与主动运输的异同。
2.举例说明物质跨膜运输方式的类型和特点。
3.简述主动运输对细胞生活的意义。
素养要求 1.生命观念：认同生物膜的功能特性——选择透过性。
2.科学思维：推测影响各种跨膜运输方式的环境因素，并能作出合理解释。
一、物质跨膜运输的方式1．被动运输：物质进出细胞时，顺浓度梯度的扩散。
方式自由扩散协助扩散图示甲乙条件不需要载体蛋白，不消耗能量需要载体蛋白，不消耗能量实例水、O2、CO2等葡萄糖等物质的顺浓度梯度运输运输方向高浓度一侧→低浓度一侧2.主动运输(1)物质运输方向：从低浓度一侧→高浓度一侧。
(2)基本条件①细胞膜上相应载体蛋白的协助。
②消耗细胞内化学反应所释放的能量。
(3)实例：K＋进红细胞；Na＋出红细胞。
(4)生理意义：保证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质。
(1)水分子和气体分子进出细胞的方式是自由扩散，脂肪酸进出细胞的方式是协助扩散()(2)葡萄糖进入红细胞与进入小肠上皮细胞的方式可能不同()(3)自由扩散和协助扩散都不需要载体蛋白和能量()(4)在一定浓度范围内，协助扩散的速率与膜两侧的浓度差成正比()答案(1)×(2)√(3)×(4)√1．细胞膜上的载体蛋白有何特点？提示具有特异性：不同物质的载体蛋白不同，不同细胞膜上载体蛋白的种类和数量也不同；具有饱和性：当细胞膜上的载体蛋白达到饱和时，细胞吸收该物质的速率不再随物质浓度的增大而增大。
2．从主动运输的条件角度分析，与主动运输有直接关系的细胞器有哪些？提示线粒体(提供能量)，核糖体(提供载体蛋白)。
二、影响物质运输速率的因素1．浓度差(1)图甲：可代表浓度差对自由扩散速率的影响。
(2)图乙：可代表浓度差对协助扩散或主动运输速率的影响，Q点后运输速率不再增加的原因是载体蛋白的数量有限。
2．O2浓度(1)图甲代表的物质运输方式为自由扩散或协助扩散。
物质跨膜运输的方式曲线图及跨膜用
2．物质非跨膜运输方式——胞吞和胞吐
胞吞(内吞)
胞吐(外排)
条件 细胞摄取或排出大分子和颗粒物质的方式
原理
生物膜的流动性
特点
物质通过小泡转移，需要消耗能量，不需要 载体
方向 细胞外→内
细胞内→外
实例
变形虫吞食食物颗粒，白 胰岛 B 细胞分泌
细胞吞噬病菌等
胰岛素
胞吞和胞吐不是跨膜运输 (1)跨膜运输包括主动运输(转运)和被动运输(转运)， 是由物质直接穿过细胞膜完成的，是小分子物质进出 细胞的物质运输方式，其动力来自于物质浓度差或 ATP。 (2)胞吞(内吞)和胞吐(外排)是借助于膜的融合完成的， 与膜的流动性有关；是大分子和颗粒物质进出细胞的 物质运输方式，靠ATP提供动力。
物 质 运 输 速 率 浓度差 物 质 运 输 速 率 浓度差
由于自由扩 散和协助扩 散不需要能 量，因此其 细胞呼吸速率 运输速率与 氧气浓度和 呼吸作用强
度无关 结论：在一定范 围内，主动运输 细胞呼吸速率 的物质的运输速 度与细胞呼吸速 率成_正_比_关系， 超过一定的范围 后，物质运输速 度受载__体_数__量 限 细胞呼吸速率 制。
同的物质在一个动物细胞内外的相对浓度
差异。通过图乙所示的过程来维持细胞内
外浓度差异的物质是( B )
A．Na＋ C．胰岛素
B．K＋ D．CO2
1. [2012·浙江五校一次联考]下图表示某生物膜结构，图中A、 B、C、D、E、F表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜
运输方式。下列说法正确的是( B )
原核细胞只考虑细胞膜
(2)肺泡壁、毛细血管壁、小肠绒毛壁、肾 小管壁等管腔壁由单层上皮细胞构成，物质通 过这些细胞要穿过2层细胞膜。 (3)物质通过胞吐、胞吞方式出入细胞时，要形成具 膜小泡，借助膜融合，所以不穿过膜结构；mRNA 通过核孔出细胞核，也不穿过膜结构，所以“穿过
物质跨膜运输的方式及特点
物质跨膜运输的方式及特点全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：物质跨膜运输是细胞内外物质交换的重要过程，它通过不同的方式将物质穿过细胞膜，实现细胞内外环境的稳定。
目前已经发现了多种物质跨膜运输的方式，每种方式都有其独特的特点和机制。
一、主动运输主动运输是细胞内外物质运输的一种方式，它需要消耗能量以克服浓度梯度，使物质从低浓度区域向高浓度区域移动。
主动运输主要包括原子运输和小分子运输。
原子运输是通过特定的载体蛋白质，如离子泵和Na+/K+泵，将原子从低浓度区域转移到高浓度区域。
小分子运输是指通过载体蛋白将小分子物质进行跨膜运输，如葡萄糖转运蛋白和脂质转运蛋白。
主动运输的特点是能够实现对细胞内外环境的精确调控，使细胞内外物质浓度始终保持在理想的水平，从而维持细胞的正常功能。
主动运输还能够应对外界环境的变化，以保持细胞内外的稳态。
被动运输是通过跨膜通道进行物质运输的一种方式，不需要额外的能量消耗，只是依靠浓度梯度推动物质从高浓度区域向低浓度区域移动。
被动运输主要包括扩散和渗透。
扩散是通过脂质双层之间的小孔或蛋白通道，使分子从高浓度区域向低浓度区域自发扩散。
渗透是指水分子通过膜上的水通道蛋白，使水分子从高浓度区域向低浓度区域流动。
被动运输的特点是高效、快速，能够满足细胞对物质的迅速需求。
被动运输还能够避免能量浪费，提高细胞对物质的利用效率。
三、运动蛋白介导的跨膜运输除了上述两种跨膜运输方式外，还存在一种通过运动蛋白介导的跨膜运输方式。
运动蛋白如细胞骨架和激动蛋白能够通过与细胞骨架的结合，将物质从一个细胞膜一侧转移到另一侧。
运动蛋白介导的跨膜运输是一种高效的物质运输方式，能够满足细胞对物质的快速需求。
物质跨膜运输是细胞内外物质交换的重要过程，通过不同的方式实现细胞内外环境的稳定。
主动运输能够精确调控细胞内外物质浓度，适应外界环境的变化；被动运输高效、快速，提高细胞对物质的利用效率；运动蛋白介导的跨膜运输通过运动蛋白的介导，实现物质在细胞膜之间的转移，为细胞提供了快速的物质运输通道。
物质跨膜运输的方式教案
第节物质跨膜运输的方式•教材分析这一节主要介绍两大块内容，一是小分子或离子进出细胞膜的方式，包括自由扩散、协助扩散、主动运输，要求学生理解这三种方式的相同点和不同点，主要从膜两侧的浓度差、是否需要载体、是否需要消耗能量、代表的例子等方面来进行对比。
二是大分子物质进出细胞的方式，包括胞吞和胞吐，这部分内容和前面所学的“分泌蛋白的合成和运输”有关联的地方，同时这又是对生物膜具有流动性的一个很好的佐证，老师要引导学生将知识融会贯通。
本节教材中的“问题探讨”设置很好，有启发性和思考性，通过对比不同物质通过不含蛋白质的人工脂双层的实验结果，引导学生思考为什么葡萄糖不能通过脂双层，而小肠上皮细胞不仅能吸收水，还能大量吸收葡萄糖，很自然地引出后面的协助扩散和主动运输。
值得注意的是，“问题探讨”并未将所有该提的问题和盘托出，而是鼓励学生自己提出问题。
比如，学生可能会问：“钠离子、钾离子也不能通过脂双层，但是却能够被细胞吸收，这是为什么？”也为后面讲述主动运输埋下了伏笔，同时也培养了提出问题的能力。
本节内容属于原理性的内容，但学生并不难掌握，通过自学课本，结合老师的动画课件演示，学生还是能很容易比较出三种方式的异同的。
但是学生应用这些基本知识解决实际问题习题时，可能会有一定难度。
老师先引导学生自学并总结对比三种跨膜运输的方式之异同，然后老师稍做点拨，最后精选一些习题让学生当堂训练。
在精选的习题中，可以突出一些对坐标图表分析的题型，因为新教材越来越强调解读数学坐标图表的能力，并要求学生能用坐标图表来表达一些结论。
本节内容在对坐标图表分析上有较好教学价值。
•教学目标说出物质进出细胞的方式。
记忆各运输方式的特点及实例。
分析得到影响物质运输速率的因素，绘制相关曲线。
进行图表数据的解读5.阐述主动运输对细胞生活的意义。
•过程与方法1.运用类比和对比的方法进行学习，抓住关键，掌握本质。
2.运用表格的方式进行总结，简洁明了。
•教学重点1.小分子和离子跨膜运输的方式：自由扩散、协助扩散和主动运输。
高考生物复习必备考点：物质跨膜运输方式的类型及特点
高考生物复习必备考点：物质跨膜运输方式的类型及特点物质通过简单扩散作用进出细胞，叫做自由扩散，下面是高考生物复习必备考点：物质跨膜运输方式的类型及特点，希望对考生有帮助。
生物物质跨膜运输的方式1、小分子物质跨膜运输的方式：方式浓度载体能量举例意义被动运输简单扩散高→低× × O2、CO2、水、乙醇、甘油、脂肪酸只能从高到低被动地吸收或排出物质易化扩散高→低√ × 葡萄糖进入红细胞主动运输低→高√ √ 各种离子，小肠吸收葡萄糖、氨基酸，肾小管重吸收葡萄糖一般从低到高主动地吸收或排出物质，以满足生命活动的需要。
2、大分子和颗粒性物质跨膜运输的方式：大分子和颗粒性物质通过内吞作用进入细胞，通过外排作用向外分泌物质。
二、实验：观察植物细胞的质壁分离和复原实验原理：原生质层(细胞膜、液泡膜、两层膜之间细胞质)相当于半透膜，? 当外界溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞将失水，原生质层和细胞壁都会收缩，但原生质层伸缩性比细胞壁大，所以原生质层就会与细胞壁分开，发生“质壁分离”。
? 反之，当外界溶液的浓度小于细胞液浓度时，细胞将吸水，原生质层会慢慢恢复原来状态，使细胞发生“质壁分离复原”。
材料用具：紫色洋葱表皮，0.3g/ml蔗糖溶液，清水，载玻片，镊子，滴管，显微镜等方法步骤：(1)制作洋葱表皮临时装片。
(2)低倍镜下观察原生质层位置。
(3)在盖玻片一侧滴一滴蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸，重复几次，让洋葱表皮浸润在蔗糖溶液中。
(4)低倍镜下观察原生质层位置、细胞大小变化(变小)，观察细胞是否发生质壁分离。
(5)在盖玻片一侧滴一滴清水，另一侧用吸水纸吸，重复几次，让洋葱表皮浸润在清水中。
(6)低倍镜下观察原生质层位置、细胞大小变化(变大)，观察是否质壁分离复原。
实验结果：细胞液浓度外界溶液浓度细胞吸水(质壁分离复原)高考生物复习必备考点：物质跨膜运输方式的类型及特点就为大家分享到这里，更多精彩内容请关注。
第3节 物质跨膜运输的方式
6.根据下图，完成下列3小题。
1 3 (1)红细胞吸收K+和O2的方式分别属于__和__。 (2)物质出入细胞能够消耗能量的是___,称为 主动 运输。 3
(3)物质出入细胞需要载体但不需要能量的是___,称为 2 协助 扩散。
自由扩散
被动运输
小分子物质 物质的 跨膜运 输方式 主动运输 胞吞 消耗 能量 协助扩散
顺浓度梯度
载体蛋白
大分子物质
胞吐
人之所以犯错误,不是因为他们不懂,而是 他们自以为什么都懂。
从高浓度到低浓度；
需要载体蛋白的协助； 不需要能量。
协助扩散 与主动运 输的速率 有最大值。
如：葡萄糖进入红细胞等。
丽藻细胞液与池水的 多种离子浓度比 离子 (H2PO4)细胞液浓度/池 水浓度 18050
K+ ClNa+ SO42Ca2+ Mg2+
1065 100 46 25
13 10
为什么这些离子能够 逆浓度梯度运输？
4.（2012·郑州检测）如图为某分子跨膜运输的示意图，由 图可知，该分子的转运方式是（ D ） A.自由扩散
B.协助扩散
C.被动运输 D.主动运输 【解析】由图示可知该物质可由低浓度向高浓度跨膜运输， 并且需要载体蛋白和能量，所以应为主动运输。
5.红细胞吸收无机盐和葡萄糖的共同点是（ C ） A.都可以从低浓度一侧到高浓度一侧 B.都需要供给ATP C.都需要载体协助 D.既需要载体协助又需要消耗能量
顺浓度梯度 顺浓度梯度 逆浓度梯度 低浓度 高浓度 低浓度 低浓度 高浓度
不需要 不消耗
需要 不消耗
需要 消耗
Na+ 、K+、Ca2+ 等离子通过细胞 膜；小肠吸收葡 萄糖、氨基酸。
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物质跨膜运输的方式
一、被动运输
1、自由扩散
概念：通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散。
特点：不借助外界力量、不消耗能量、运输方向从高浓度到低浓度
2、协助扩散
概念：进出细胞的物质需要借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩散。
特点：需载体蛋白辅助、不消耗能量、运输方向高浓度到低浓度二．主动运输
概念：从低浓度运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。
特点：需载体蛋白、消耗能量、浓度：低----高。
一、普遍话考试的同时，主考教师要进行录音考生要按下列要求进行：
1、考试(录音)开始后考生必须首先说下面四句话：
我的名字是( )，考号是( )，工作单位是测试题号是( )。
2、所有测试内容一律按照横向从左至右的顺序来读;不许说试题以外的内容。
3、录音过程中不能随意中断或按“暂停”键。
4、要按照规定的时间进行录音，录音结束进行保存时要举手示意测试员老师，测试员老师再行检查考生输入的考号是否与准考证上一致，检查无误后，方可离开考场。
二、各题测试时具体注意点：
1、读单音节字词
①每个字读一遍，如果确实需要改，可以读第二遍，但不允许读第三遍、第四遍。
有第二遍读音的，一律以第二遍读音为准进行判定。
②多音字只需要读出一种读音，一定不要读出该字的所有读音。
③不允许读出轻声或儿化音。
④不要省略某个字的读音，否则以错误对待，扣除该字的全部分数。
⑤本题限时3.5分钟，超时扣分。
超时一分钟以内，扣0.5分;超时一分钟以上(含一分钟)，扣一分。
2、读双音节字词①每个词读一遍，如果确实需要改，可以读第二遍，但不允许读第三遍、第四遍。
有第二遍读音的，一律以第二遍读音为准进行判定。
②不要省略某个词的读音，否则以错误对待，扣除该词的全部分数。
③注意轻声、儿化和变调的读音。
④注意读词语时的轻重音格式。
⑤本题限时2.5分钟，超时扣分。
超时一分钟以内，扣0.5分;超时一分钟以上(含一分钟)，扣一分。
3、朗读短文
①朗读注意准确，尽量避免错字、漏字、增字、换字等现象出现。
②注意朗读语气的变化。
③朗读注意流畅，尽量避免回读和不连贯的现象发生。
④读到文中标注“//”处即可停止，此处为400个音节位置，评分一律在400个音节以内进行。
对于400个音节以外的内容即使应试人员读的有问题，也不再统计和扣分。
但注意要把末尾句子读完整，可以读到出现第一个标点处停止。
⑤本项测试限时4分钟，只要超时，不论长短，一律扣一分。
4、命题说话3分钟
①从给出的两个题目中任选一个题目说话，不允许自行选择其他说话题目，也不允许中途换题。
②说话是单向进行，不是双向交流，注意流畅和连贯。
③说话必须说够三分钟。