健康教育与健康促进试题与答案
岐山县妇幼保健计划生育服务中心
健康教育与健康促进
科室 姓名 成绩
一、单选
1、“完好健康的人应该是对自己的健康负责任和对社会健康承担
义务，此种健康是指（ ）
A.躯体健康 B、心理健康
C、道德健康 D、社会
2、健康教育的对象是（ ）
A、全体人群 B、健康人群
C、亚健康人群 D、病人
3、“有人爱吸烟但又害怕得肺癌”是属于何种类型的动机冲突
（ ） A
A、双趋式冲突 B、双避式冲突
C、趋避式冲突 D、双重趋避式冲突
4、机关干部每年进行健康体检属于促进健康行为中（ ）
A、日常健康行为 B、预警行为
C、保健行为 D、避开有害环境
5、心理评估的最基本方法是（ ）
A、观察法 B、交谈法 C、测验法 D、个案研究法
6、“你今天感觉应该好多了吧？”属于什么类型的问题（ ）
A、封闭型 B、开放型 C、倾向型 D、试探型
7、安全饮水普及率是（ ）
A、健康行为测量指标 B、社会健康测量指标
C、社会经济测量指标 D、健康结果测量指标
8、根据PRECEDE-PROCEED模式，行为和环境诊断中的环境因
素是（ ）
A、物理、化学、生物和社会环境 B、物理、化学、生物和经济环
境 C、物理、化学、社会和经济环境 D、物理、政治、社会和经
济环境
9.以下有关目标人群的说法，哪一项是对的（ ）
A、希望其实施所建议行为一级目标人群 B、对一级目标人群有
一定影响的人群为二级目标人群C、对计划成功有重要影响的人
群为二级目标人群D、行为及策略者为三级目标人群
10、为了了解健康促进规划的进展情况，发现存在的问题并及时改
进而进行的评价是（ ）
A、形成评价 B、过程评价 C、效果评价 D、总结评价
二、多选题
11、以下各种行为属于危害健康行为中的不良生活习惯是（ ）
A、吸烟酗酒 B、高脂高糖饮食 C、偏食挑食D、性乱E、吸毒
12、建立传播关系必须依靠哪些基本条件（ ）
A、共同经验域B、契约关系C、传播者D、受传者E、反馈
13、下列属于形态发育指标的有（ ）
A、身高B、胸围C、肌力D、体重E、坐高
14、以下属于倾向因素的有（ ）
A、知识观 B、价值观 C、行为观D、态度观 E、信念观
15、在控制吸烟的健康促进活动中，以下方法属于社会干预方法的有
（ ）
A、宣传吸烟对健康的危害知识 B、公共场所禁止吸烟
C、学会如何拒绝第一支烟的技巧D、出台学校惩罚抽烟的规定
三、填空题
16、《渥太华宣言》提出健康促进的三个基本策略是：倡导、（ ）、
（ ）
17、人的行为由五个基本要素构成即行为主体、行为客体、
（ ）、（ ）和行为结果。
18、拉斯韦尔五因素传播模式回答了5个问题，谁，（ ），
（ ），对谁和取得什么效果。
19、常用的教育干预方法有：信息交流类、（ ）、（ ）
20、健康促进计划的执行可按照SCOPE模式去进行：制定实施时间
表、（ ）、（ ）、实施人员的组织和培训和配备实
施的材料设备。
答案：
1、C 2、A 3、C 4、C 5、A 6、C 7、B 8、D 9、A 10、D
ABC ABE ABDE ABDE BD
赋权 协调
行为环境 行为手段
说什么 通过什么渠道
技能培训类 组织方法类
实施质量的控制 建立实施的组织机构
国开电大健康教育与健康促进形考任务1-4参考答案
国开电大健康教育与健康促进形考任务1-4参考答案本课程题目随机请使用ctrl+F搜索题目1.影响健康的社会环境因素不包括（）。
A.社会性别B.职业环境C.社会网络D.社会经济E.教育【答案】：职业环境2.健康教育的核心是（）。
A.转变人群的态度B.改变人群的健康相关行为C.增加人群的健康知识D.提高人群的健康意识E.增加人群对改变行为的信心【答案】：改变人群的健康相关行为3.在现代社会中，影响人类健康最重要的因素是（）。
A.卫生服务因素B.社会经济因素C.行为与生活方式因素D.环境因素E.生物学因素【答案】：行为与生活方式因素4.“体现预防为主的思想，增加公共卫生投入”属于健康促进五大领域中的（A.调整卫生服务方向。
）B.创造支持性环境C.发展个人技能D.制定促进健康的公共政策E.加强社区行动【答案】：调整卫生服务偏向5.高血压病的家族聚集现象体现了影响健康的（）。
A.卫生保健服务因素B.生物学因素C.环境因素D.生态学因素E.行为生活方式因素【答案】：生物学因素6.健康增进的根本策略不包括（）。
A.沟通B.倡导C.社会动员D.和谐E.赋权【答案】：沟通7.在健康的内涵中，心理的完满状态指的是（）。
A.没有社会/家庭摩擦、有归属感B.没有心理痛苦、没有心理失能C.能发挥社会功能、得到社会支持D.自尊、达观，有心理适应能力E.坚持增进健康的生活方式【答案】：自尊、达观，有心理适应能力8.下列关于健康素养的表述，不正确的是（）。
A.健康素养是评价健康状况的重要指标之一B.健康素养是人们获取、理解、实践健康信息和服务的本领C.健康素养通过知识、行为等中间因素影响健康D.健康素养可以作为单一指标反映健康教育效果E.健康教育是进步健康素养的重要路子【答案】：健康素养是评价健康状况的重要指标之一9.关于卫生宣传与健康教育关系的表述，不正确的是（）。
A.健康教育是对卫生宣传功能的扩展B.卫生宣传是健康教育干预活动的重要形式C.卫生宣传更强调知识的遍及，健康教育更注重行为改变D.健康教育比卫生宣传更注重循证决策E.卫生宣传是有计划、有组织、有评价的活动过程【答案】：卫生宣传是有计划、有组织、有评价的活动过程10.首届国际健康促进大会通过的《渥太华宣言》中，健康促进的5个主要活动领域不包括（）。
《健康教育与健康促进》2015期末试题及答案
《健康教育与健康促进》2015期末试题及答案一、选择题（选择最恰当的答案．20题，每题2分，共40分）1．在健康的内涵中，心理的完满状态指的是( )。
A．保持促进健康的生活方式B．自尊、达观，有心理适应能力C．没有心理痛苦、没有心理失能D．能发挥社会功能、得到社会支持E．没有社会／家庭摩擦、有归属感2．下列关于健康素养的表述，不正确的是( )。
A．健康素养是人们获取、理解、实践健康信息和服务的能力B．健康教育是提高健康素养的重要途径C．健康素养是评价健康状况的重要指标之-D．健康素养可以作为单一指标反映健康教育效果E．健康素养通过知识、行为等中间因素影响健康3．在提问技巧中，以“为什么”开始的提问属于( )。
’A.封闭型问题B．开放型问题C．试探型题目D．索究型题目E．复合型题目4．从健康传播效果的层次看，以下表述属于态度转变的是( )。
A．能指出酗酒对健康的危害B．经常参加步行、游泳、打太极拳、大秧歌舞等健身活动C．反对家人或他人在自己身边吸烟D．相信低钠盐有利于健康E．不能经常吃新鲜蔬菜、水果5．医护人员与患者沟通的障碍不包括( )。
A．角色压力B．角色模糊C．责任冲突D．权力差异E．理解分歧6．同伴教育属于( )。
A．自我传播B．人际传播C．链式传播D．组织传播E．群众传播7．关于“知一信一行”理论，下列表述不正确的是( )。
A．卫生知识是建立健康信念的基础B．卫生知识增加必然导致行为改变C．态度是行动改变的动力D．只要人们建立信念，才有可能产生行动的改变E．从增加知识到转变态度，直至行为改变不是一个必然的过程8．预警行为指的是( )。
A．改善自己的营养、运动等日常行为，预防疾病发生B．对环境进行监测，及时向公众报告其对健康是否有不利影响C．戒烟、限酒，不吸食毒品，预防疾病D．发生健康问题后及时警觉，尽早就诊，避免疾病进一步发展E．预防变乱产生和一旦产生变乱后的正确处理行动9．下列关于健康教育计划目标的表述中，属于健康目标的是( )。
健康教育与健康促进练习试卷1(题后含答案及解析)_0
健康教育与健康促进练习试卷1(题后含答案及解析) 题型有：1. A1型题1．下列对于艾滋病的描述正确的是A．艾滋病是死亡率极高的传染性疾病B．艾滋病是不可以预防的疾病C．艾滋病是不可以治愈的疾病D．艾滋病是传染性很强的疾病E．艾滋病是一种行为疾病正确答案：B2．通过开展医院健康提高病人的依从性，直接体现出医院健康教育A．能密切医患关系，减少医疗纠纷B．是一种治疗因素C．能降低医疗保健成本D．有助于精神文明建设E．提高医疗设施利用率正确答案：B3．农村腹泻和呼吸道感染是导致婴幼儿死亡率的主要原因，应主要针对下列哪一人群进行教育A．婴幼儿B．小学生C．妇幼保健人员D．儿科大夫E．妇女正确答案：E4．为预防高血压病的发生，最好建议在普通人群的膳食中食盐的摄入量不超过A．0.5gB．0.1gC．12gD．6gE．越少越好正确答案：D5．社会舆论对酗酒的谴责对酗酒行为是一种A．倾向因素B．促成因素C．强化因素D．以上都不是E．A、B、C都是正确答案：C6．在收集评价资料的过程中，调查员使用了诱导性提高，属于影响评价因素中的A．观察或测试偏倚B．选择偏倚C．回归因素D．测试工具不准确E．失访正确答案：A7．一项对控制吸烟干预研究中，对观看录像的参与人数的评估属于A．形成评价B．过程评价C．近期效果评价D．远期效果评价E．中期效果评价正确答案：B8．学校有安全清洁的水源供师生饮用、洗手，属于学校卫生环境中的A．物质环境B．社会环境C．自然环境D．事物环境E．人际环境正确答案：A9．为了了解健康促进规划的进展情况，发现存在的问题并及时改进而进行的评价是A．形成评价B．过程评价C．效果评价D．总结评价E．效应评价正确答案：B10．医院健康促进涉及三级预防中的A．一级预防B．二级预防C．三级预防D．二、三级预防E．一、二、三级预防正确答案：E11．下列属于高血压的危险因素的有A．肥胖B．高盐饮食C．饮酒D．吸烟E．以上都是正确答案：E12．下列属于艾滋病的高危人群是A．年轻人B．流动人口C．汽车司机D．艾滋病病人E．吸毒者正确答案：E13．糖尿病健康促进规划的结局评价应评估糖尿病患者A．有关糖尿病知识的变化B．自测血糖技能的变化C．饮食行为的变化D．血糖控制率的变化E．饮食态度的改变正确答案：D14．下列哪些是效应评价的内容A．人群健康需求评估B．传播材料的预实验C．行为影响因素的变化评估D．传播媒体的评估E．人群的参与度正确答案：C15．下列哪一项不属于行为目标所涉及的内容A．何人-希望行为变化的人B．何种行为-目标将要改变的行为C．多大程度-目标行为改变的程度D．发病率下降的程度E．何时-现实行为改变目标所需的时间正确答案：D16．某健康教育项目实施1年后，要求有60％的青少年学会如何拒绝第一支烟的技巧，这是计划的A．行为目标B．教育目标C．健康目标D．价值观目标E．态度目标正确答案：B17．在高血压的健康教育项目中，目标人群的生理指标的变化是属于哪种类型的评价A．过程评价B．效应评价C．结局评价D．总结评价E．形成评价正确答案：C18．目前我国的艾滋病流行处于A．传入期B．扩散期C．快速增长期D．静止期E．下降期正确答案：C19．由于交通不便，农村居民的食盐主要是购买流动盐贩的非碘盐。
疾控“大学习”—推进健康教育与健康促进,提高全民健康素养(必修课)考试题答案
推进健康教育与健康促进，提高全民健康素养（必修课）一、判断题1.提升健康素养是增进全民健康的前提。
A正确B错误2.公民有获得健康教育的权利。
A正确B错误3.健康教育是研究人类行为与健康之间相互联系及其规律的—门科学。
A正确B错误4.健康教育既具有自然科学的特征，更具有社会科学的特征。
A正确B错误5.针对目标人群开展健康传播时，信息越多越好。
A正确B错误6.提升公众健康素养，是—项社会系统工程，仅仅做科普宣传是不够的。
A正确B错误7.健康教育与健康促进是提升公众健康素养的首选策略和措施。
A正确B错误二、单选题1.《“健康中国2030"规划纲要》中，提出5个重点工作领域，其中排在首位的是（B）A优化健康服务B普及健康生活C完善健康保障D建设健康环境2.“健康知识普及行动”，主要是向城多居民普及哪些知识?（A）A《中国公民健康素养——基本知识与技能》B传染病防病知识C慢性病防病知识D伤害预防知识3.健康促进中的"赋权"是指（A）A能力建设B推动公共政策制定C调整卫生服务D加大健康保障4.健康传播材料中的插图，应具有哪两个基本属性?（C）A审美性和针对性B针对性和实用性C关联性和自明性D关联性和审美性三、多选题1.健康教育的关键技术包括(ABCDE)A需求评估B说服教育C信息传播D行为干预E效果评价2.健康教育的干预的策略包括(ABC)A教育策略B社会策略C环境策略D心理策略E说服策略3.健康促进的三大策略是(ABE)A协调B倡导C教育D动员E赋权4. 健康促进的5大优先工作领域是(ABCDE)A推动制定健康的公共政策B创造健康支持性环境C强化社区行动D发展个人技能E调整卫生服务方向5.一份合格的健康教育折页，在设计上应符合(ABCDE) A整体布局合理B版块划分清晰C色彩搭配和谐D行间距疏密恰当E字体字号方便阅读6.一份合格的健康教育材料，在内容上应满足（ABC）A科学准确B通俗易懂C行为指导具体可行D色彩和谐E插图符合审美。
健康教育与健康促进试题
健康教育与健康促进[单项选择题]1、20世纪后期以来，影响健康最主要的因素是（）A.遗传因素B.卫生服务因素C.环境因素D.行为生活方式因素E.生理生化因素参考答案：D[单项选择题]2、健康促进测量了解人群健康状况的分布和趋势，讨论和分析影响人们健康的因素（）A.特异敏感B.一般敏感C.较为敏感D.特别敏感E.特别准确参考答案：A[单项选择题]3、"知信行"模式是有关行为改变较成熟的模式，其间的关系是（）A."知"是基础、"信"是动力、"行为改变过程"是目标B."知"是动力、"信"是基础、"行为改变过程"是目标C."知"是目标、"信"是动力、"行为改变过程"是基础D."知"是基础、"信"是目标、"行为改变过程"是动力E."知"是目标、"信"是基础、"行为改变过程"是动力参考答案：A[单项选择题]4、为了一定的传播目的，将收集到的信息进行加工处理，优选信息内容，用适当的传播符号表现出来，便形成了（）A.传播材料B.印刷材料C.健康知识D.健康讯息E.健康材料参考答案：D[单项选择题]5、在传播材料预试验中，听取有关领导对该材料的修改意见属于（）A.可读性试验B.重点人群调查C.把关人调查D.问卷调查E.剧场测试参考答案：C[单项选择题]6、"您今天感觉怎么样？"属于（）提问A.封闭式B.开放式C.探索式D.倾向性E.复合式参考答案：B[单项选择题]7、"对，您做的很好！"这是对病人作出的什么反馈（）A.积极性B.消极性C.模糊性D.情感性E.安慰性参考答案：A[单项选择题]8、"头脑风暴法"属于健康教育培训方法中的哪种（）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.同伴教育法E.演示与练习法参考答案：B[单项选择题]9、对他人知觉时，所谓的"一白遮百丑"属于知觉心理偏差的（）A.首因效应B.近因效应C.刻板印象D.月晕效应E.优先效应参考答案：D[单项选择题]10、根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤应为（）A.社会诊断B.流行病学诊断C.行为与环境诊断D.教育与生态诊断E.管理与政策诊断参考答案：A[单项选择题]11、某地区做社区健康教育工作时发现当地存在比较严重的地方氟中毒问题，由此调查社区水源，这是属于PRECEDE模式中的（）A.社区诊断B.流行病学诊断C.行为与环境诊断D.教育与生态诊断E.管理与政策诊断参考答案：B[单项选择题]12、向目标人群宣传预防艾滋病知识，是希望改变影响行为的（）A.倾向因素B.促成因素C.强化因素D.环境因素E.以上都不正确参考答案：A[单项选择题]13、某一行为的强化因素可来自各个方面，一般说来青少年吸烟行为的强化因素最主要的来源是（）A.伙伴B.父母C.亲戚D.学校领导E.社会舆论参考答案：A[单项选择题]14、对一个寿终正寝的人来说，死亡则是一种（）的健康表现A.正常B.特殊C.一般D.异常E.不良参考答案：A[单项选择题]15、制定干预计划，选出优先项目后，应先确定（）A.目标人群B.干预内容C.规划目标D.干预方法E.预期结果参考答案：C[单项选择题]16、制定健康教育具体目标的3个"W"包括（）A.何人、何种行为、多大程度B.何人、何种行为、何时C.何人、何种行为、何地D.何人、何时、多大程度E.何时、何地、多大程度参考答案：B[单项选择题]17、为监测健康教育项目的进展，实施项目评价，下列不属于监测指标的是（）A.投入指标B.过程指标C.产出指标D.原因指标E.以上都不属于参考答案：D[单项选择题]18、一项对控制吸烟的干预研究中，对观看录像的参与人数的评估属于（）A.形成评价B.过程评价C.近期效果评价D.远期效果评价E.结局评价参考答案：B[单项选择题]19、和吸烟者讨论吸烟的利弊，启发其"自我意识"和"自我评价"，让吸烟者自己做出抉择。
健康教育与健康促进复习题附答案
《健康教育与健康促进》试题第一章绪论（6题）1、WHO关于健康的定义是：A、健康是指人的生命活动正常B、健康是指身体的结构完好和功能正常，社会适应方面正常C、健康是指身体的结构完好和功能正常，心理处于完好状态D、健康不仅是没有疾病和虚弱的现象，而且是一种身体上、心理上和社会适应方面的完好状态E、健康是宿主对环境中的致病因素具有抵抗的状态2、Dever将影响健康的因素分为四大类，下列哪一项不在这四大类之列：A、生物学因素B、环境因素C、生态因素D、生活行为因素和生活方式因素E、卫生服务因素3、健康教育要提供人们行为改变所必须的A．医疗技术 B．诊断技术 C．救护技术D．生化检测技术E．知识、技术与服务4. 健康促进的基本内涵包括A．个人行为改变 B．集体行为改变 C．政府行为改变．D．个人及政府行为改变 E．某一特征人群的行为改变5.健康教育的核心问题是改变个体和群体的A 知识B 态度C 行为D 价值观 E信念6.健康教育人员在某城区一育龄妇女及其丈夫的群体中讲授计划生育对个人、家庭、国家的意义，并给予避孕方法的指导，提供避孕工具，结果大部分妇女都自愿地实行避孕，也有少部分人不执行，有关方面按政策对不执行者进行一定的处罚，整个过程实际是A．健康指导与行为改变过程B．心理咨询与个别访谈过程C．全科医疗与卫生服务过程D．健康教育与健康促进过程E．宣传教育与卫生保健过程答案：1.D 2.C 3.E 4.D 5.C 6.D第二章健康相关行为和心理（10题）1、驾车时使用安全带属于促进健康行为中的A 基本健康行为B 预警行为C 保健行为D 避开环境危害行为 E戒除不良嗜好行为2.“知信行”模式是有关行为改变教成熟的模式，其间的关系是A知是基础、信是动力、行是目标B知是动力、信是基础、行是目标C知是目标、信是动力、行是基础D知是基础、信是目标、行是动力E知是目标、信是基础、行是动力3、下列哪项不是危害健康的行为A、致病性行为B、不良生活习惯C、高危险行为D、不良疾病行为E、预警行为4.下列那项不是不良生活方式影响健康的特点A、潜伏期长B、特异性强C、协同作用强D、个体差异明显E、广泛存在5.健康相关行为是指：A、是指个体与健康有关的行为B、是指团体与健康有关的行为C、是指个体或团体与健康有关的行为D、是指个们或团体与疾病有关的行为E、是只团体与疾病有关的行为6.C型行为模式是与下列哪项疾病关系最密切：A冠心病 B恶性肿瘤 C糖尿病D高血压 E心理障碍7.危险行为中范围最广、危害最大的是：A、不良的心理行为模式B、不良生活方式与习惯C、高危险行为D、不良疾病行为E、预警行为8、美国心理学家WOODWORTH最早提出的行为模式为A.S刺激—O有机体—R反应B. O有机体—S刺激—R反应C.R反应— S刺激—O有机体D. S刺激—R反应—O有机体E. O有机体—R反应—S刺激9、危害健康的行为通常可分为四类：A不良生活方式与习惯、不良心理行为模式、不良的疾病行为、预警行为B预警行为、不良心理行为模式、不良的疾病行为、危害健康行为C不良生活方式与习惯、不良心理行为模式、不良的疾病行为、危害健康行为D不良生活方式与习惯、预警行为、不良的疾病行为、危害健康行为E不良生活方式与习惯、心理行为模式、不良的疾病行为避免有害环境行为10、讳疾忌医属于下列哪项危险行为：A不良生活方式 B不良心理行为模式C不良疾病行为D危害健康行为 E不良生活习惯答案：1.B 2.A 3.E 4.B 5.C 6.B 7.B 8.A 9.C 10.C第三章健康教育传播（10题）1、拉斯韦尔模式的正确表述是A 传者——信息——传播途径——受者——效果B 传者——传播途径——信息——效果——受者C 信息——传者——传播途径——受者——效果D 信息——传者——传播途径——效果——受者E传者——信息——传播途径——效果——受者2、从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是：A 相信低钠盐有利于健康 B经常参加健身活动C能指出酗酒对健康的危害 D反对家人在旁边吸烟E不能经常吃新鲜的蔬菜、水果3、某村地理位置偏僻，全村80%是文盲和半文盲，15%的家庭拥有黑白电视机，家家装有有线广播，乡里有事往往通过有线广播通知，但村里有时停电；村里有一所庄办小学，共有十几个学生，根据传播策略选择的可及性原则，该村的传播媒介应以：A、电视为主B、小册子，小报为主C、有线广播为主D、小学的健康教育课为主E、黑板报为主4.受者的心理中下列哪项不正确：A 求真 B求新 C求近D求长 E求情5.下列哪项不是大众传播的特点：A.单向性 B广泛性C速度慢 D公开性 E超越性6.下列不属于动态体语的是A手势 B触摸 C面部表情D仪表服饰 E点头7.在人际传播技巧中，为观察技巧的是：A略微前倾坐姿，关注对方讲话 B使用图示表达自己的意思C使对方能听懂和理解自己表达的意思D通过察言观色，发现对方的真实意图E让对方很清楚的理解所提问题的核心，以获取较多的信息8、在人际传播反馈中，为模糊性反馈的是：A使用图示或摇头表达不赞同意见B听到意见后，作出“啊噢嗯”的反应C 微笑或点头表达意见 D因未听见，而没有反应E以上都不是9、传播效果的最高层次是A态度转变 B知晓健康信息 C健康信念认同D采纳健康行为 E观念转变10.“你今天跑步了吧？”是属于（）提问。
2020年公卫助理医师《健康教育与健康促进》试题及答案汇总
目录2020年公卫助理医师《健康教育与健康促进》试题及答案（一） (1)2020年公卫助理医师《健康教育与健康促进》试题及答案（二） (10)2020年公卫助理医师《健康教育与健康促进》试题及答案（三） (19)2020年公卫助理医师《健康教育与健康促进》试题及答案（四） (37)2020年公卫助理医师《健康教育与健康促进》试题及答案（五） (43)2020年公卫助理医师《健康教育与健康促进》试题及答案（六） (52)2020年公卫助理医师《健康教育与健康促进》试题及答案（七） (70)2020年公卫助理医师《健康教育与健康促进》试题及答案（一）第一节概论一、A11、《阿拉木图宣言》把什么列为初级卫生保健八大任务之首A、健康促进B、健康教育C、卫生宣教D、健康素养E、爱国卫生运动2、以下哪项不是健康教育与健康促进的意义A、是卫生事业发展的战略举措B、是实现初级卫生保健的基础C、是丰富和充实理论知识，提高实践水平的重要途径D、是提高公民素养的重要渠道E、是一项低投入、高产出、高效益的保健措施3、健康教育在帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念、自愿采纳有利于健康行为与生活方式的教育活动中，运用的两大手段是A、信息传播与网络咨询B、行为干预与健康监督C、信息传播与行为干预D、卫生监督与追踪观察E、专业指导与行为干预4、健康教育的实质是A、卫生宣传B、预防疾病C、促进健康D、提高生活质量E、一种干预5、下列哪项叙述不正确A、健康教育是有计划、有组织、有评价的教育活动B、健康教育就是卫生宣传C、健康教育是一种干预D、健康教育是一种社会措施E、健康教育是一种预防措施6、健康教育与卫生宣传的关系是A、同等关系B、并行关系C、先后关系D、包容与被包容关系E、毫无关系7、实现初级卫生保健的先导是A、社区康复B、健康教育C、治疗D、预防E、社区参与8、20世纪后期以来，影响健康最主要的因素是A、生物因素B、行为生活方式C、环境因素D、卫生服务因素E、社会制度9、健康促进测量指标不仅是针对健康状况，而且要针对人群的A、生活方式B、生活质量C、健康观念D、社会环境E、社区行动10、世界上最早、实施最成功的健康促进策略在我国是A、社会动员B、健康促进C、卫生宣传D、爱国卫生运动E、健康教育11、健康促进的重要策略之一是A、初级卫生保健B、社区卫生服务C、健康教育D、爱国卫生运动E、卫生监督12、关于健康教育与健康促进的关系的叙述，正确的是A、健康促进是健康教育的核心内容B、健康教育是健康促进发展的结果C、健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容D、健康教育是健康促进的核心和基础E、健康教育是健康促进的深化与发展13、《曼谷宣言》对21世纪全球健康目标——人人享有卫生保健，提出了主要承诺，该承诺不包括A、使健康促进成为全球发展议程的中心B、使健康促进成为各国政府的一项核心责任C、使健康促进成为社区民间社会的一个主要重点D、使健康促进成为公司规范的一项基本要求E、使健康促进成为防范公共卫生事件的一项任务14、关于健康教育与健康促进的关系的正确叙述是A、健康教育是健康促进的深化与发展B、健康促进以健康教育为先导C、与健康促进相比，健康教育融客观的支持和主观的参与于一体D、健康促进是健康教育的核心E、健康教育对健康促进起维护和推动作用答案部分一、A11、【正确答案】B【答案解析】《阿拉木图宣言》把健康教育列为初级卫生保健八大任务之首，并指出健康教育是所有卫生问题、预防方法及控制措施中最为重要的。
国家开放大学电大本科《健康教育与健康促进》2024期末试题及答案(试卷号：1121)-
国家开放大学电大本科《健康教育与健康促进》2024期末试题及答案（试卷号：1121）:国家开放大学电大本科《健康教育与健康促进》期末试题及答案（试卷号：1121）一、单项选择题（每题2分．共40分）1．健康教育的核心是()。
A．提高人群的健康意识B．增加人群的健康知识C．转变人群的态度D．增加人群对改变行为的信心E．改变人群的健康相关行为2．高血压病的家族聚集现象体现了影响健康的( )。
A．生物学因素B．环境因素C．生态学因素D．卫生保健服务因素E．行为生活方式因素3．关于卫生宣传与健康教育关系的表述，不正确的是( )。
A．卫生宣传更强调知识的普及，健康教育更注重行为改变B．健康教育比卫生宣传更注重循证决策C．卫生宣传是有计划、有组织、有评价的活动过程D．卫生宣传是健康教育干预活动的重要形式E．健康教育是对卫生宣传功能的扩展4．在传播中，干扰指的是()。
A．受传者接受信息后的心理行为反映B．传播过程中对信息减弱或加强的因素C．在传播过程中能决定信息取舍的人D．在传播中传播双方的相互依存关系E．在传播过程中双方缺乏对信息共同理解5．开展社区预防慢性非传染性疾病的健康教育，从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是( )。
A.经常参加有氧健身运动B．相信合理膳食有利于防病C．常吃新鲜蔬菜、水果D．知晓肥胖对健康的危害E．愿意接受健康指导6．医务人员对高血压患者减少盐的摄人给予鼓励，属于行为矫正中的( )。
A．脱敏法B．强化法C．厌恶法D．示范法E．消除法7．“驾车时使用安全带”属于促进健康行为中的( )。
A．日常健康行为B．保健行为C．预警行为D．避免有害环境行为E．遵医行为8．促进健康行为的特点不包括( )。
A．有利性B．规律性C．和谐性D．习得性E．适宜性9．在制定健康教育与健康促进计划时，考虑长远的发展和要求，体现了制定计划的( ) A．整体性原则B．弹性原则C．前瞻性原则D．从实际出发原则E．参与性原则10.“到未来某年，使某社区35岁以上居民首诊测血压的比例达到90%”，属于健康教育与健康促进计划目标中的( )。
健康教育与健康促进(1121)10135-大学考试试题(含答案)
第二步，劝告 E 向求询者提供有关健康危害的相关信息，行为改变的益处等 s 第三步，达成共识:指根据求询者的兴趣、能力共同设定一个改善行为的目标; 第四步，协助:为求询者找出行动可能遇到的障碍，帮助确定正确的策略、解决问题的技巧 及获得社会支持 z 第五步，安排随访 z 明确随访的时间、方式(上门、电话、电子邮件等)与回去要完成的行动 计划的作业。 29. 简述促进健康行为的特点。(每个要点 1 分，适当解释加 1 分) (1)有利性:行为有利于自身和他人健康; (2) 规律性:行为有规律的发生，不是偶然行为; (3) 和谐性 z 个体的行为表现与其所处的环境和谐，即个体根据整体环境随时调整自身 行为; (4) 一致性 z 个体外在的行为表现与其内在的心理情绪一致，没有冲突; (5) 适宜性 z 行为强度适宜，有理性控制，无明显冲动表现。
(3 分) 27. 对高血压患者开展控制高血压的健康传播，其健康传播效果可是包括哪四个层次? (每要点 1 分，举例说明加1. 5 分) (1)知晓健康信息:使高血压患者了解高血压的危害及规范治疗、遵从医嘱的意义。 (2) 健康信念认同 z 相信规范用药，并且改善行为生活方式可以有效控制血压，预防并发症 的发生。 (3) 态度向有利于健康的方向转化:愿意在医生的指导下进行规范的药物治疗和非药物 治疗。 (4) 行为向有益于健康的方向改变:能够做到遵从医嘱，坚持服用抗高血压药物，同时能够 合理膳食、适量运动，不吸烟，适量饮酒，保持心情愉快。 28. 简述健康咨询的五个步骤(每要点 1 分，适当解释加 1 分) 第一步，评估:通过询问评价求询者有关危害健康行为的知识、技能、自信心等;
24. 效应评价
是要评估健康教育/健康促进项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化。
《健康教育与健康促进》期末复习题及参考答案
《健康教育与健康促进》期末复习题及参考答案一、选择题1、影响健康的社会环境因素不包括（）A．社会经济 B. 教育 C. 社会网络D.职业环境 E. 社会性别2、健康教育的核心是（）A. 提高人群的健康意识B. 增加人群的健康知识C. 转变人群的态度D. 增加人群对改变行为的信心E.改变人群的健康相关行为3、在现代社会中，影响人类健康最重要的因素是A．生物学因素 B．卫生服务因素C．行为与生活方式因素 D．环境因素 E．社会经济因素4、“体现预防为主的思想，增加公共卫生投入”属于健康促进五大领域中的A．制定促进健康的公共政策B. 创造支持性环境C. 加强社区行动 D. 发展个人技能E.调整卫生服务方向5、高血压病的家族聚集现象体现了影响健康的A.生物学因素B. 环境因素C. 生态学因素D. 卫生保健服务因素 E．行为生活方式因素6、健康促进的基本策略不包括A. 倡导B.沟通C. 协调D. 赋权E. 社会动员7、在健康的内涵中，心理的完满状态指的是A.保持促进健康的生活方式B.自尊、达观，有心理适应能力C. 没有心理痛苦、没有心理失能D. 能发挥社会功能、得到社会支持E. 没有社会/家庭摩擦、有归属感8、下列关于健康素养的表述，不正确的是A. 健康素养是人们获取、理解、实践健康信息和服务的能力B. 健康教育是提高健康素养的重要途径C.健康素养是评价健康状况的重要指标之一D. 健康素养可以作为单一指标反映健康教育效果E. 健康素养通过知识、行为等中间因素影响健康9、关于卫生宣传与健康教育关系的表述，不正确的是A. 卫生宣传更强调知识普及，健康教育更注重行为改变B. 健康教育比卫生宣传更注重循证决策C. 卫生宣传是有计划、有组织、有评价的活动过程D.卫生宣传是健康教育干预活动的重要形式E. 健康教育是对卫生宣传功能的扩展10、首届国际健康促进大会通过的《渥太华宣言》中，健康促进的5个主要活动领域不包括A．制定促进健康的公共政策 B．创造支持环境C．发展个人技能D．开展疾病控制E．调整服务方向11、人际传播的特点不包括A.反馈不够及时、不够充分B. 不需要任何非自然的媒介C. 交流的双方可以互为传播者和受传者D. 在一定时限内，传播的速度也比较慢E. 容易造成信息失真、误传12、在提问技巧中，以“为什么”开始的提问属于A．封闭型问题 B．开放型问题 C．试探型问题D．索究型问题 E．复合型问题13、从健康传播效果的层次看，以下表述属于态度转变的是A．能指出酗酒对健康的危害B．经常参加步行、游泳、打太极拳等健身活动C．反对家人或他人在自己身边吸烟D．相信低钠盐有利于健康 E．不能经常吃新鲜蔬菜、水果14、由职业性传播机构进行的传播称为A. 自我传播B. 人际传播C. 群体传播D. 组织传播E.大众传播15、人际交流中，说的技巧不包括A．发音吐字要清晰B．声音不要有高低起伏 C．适当重复重要的内容 D．尽量少用专业术语E．恰当地运用举例引证16、从提高健康传播效果的对策看，以下表述属于改善信息因素的是A．在农村利用有线广播传播健康知识B．对目标人群进行细分，了解其对健康信息的需求C．请群众信赖的医学专家讲课D．采用通俗易懂的文字表达传播内容E．利用卫生节日，配合政府行为进行相应内容的社会性宣传活动17、拉斯韦尔“五因素”传播模式的正确表述是A. 传播者-媒介-信息-受传者-效果B.传播者-信息-媒介-受传者-效果C. 信息-传播者-媒介-受传者-效果D. 信息-媒介-传播者-受传者-效果E. 传播者-媒介-信息-效果-受传者18、医护人员与患者沟通的障碍不包括A．角色压力 B．角色模糊 C．责任冲突 D．权力差异 E．理解分歧19、人类行为的发展阶段不包括A．被动发展阶段 B．主动发展阶段 C．自主发展阶段D．快速发展阶段 E．巩固发展阶段20、“驾驶机动车时使用安全带”属于促进健康行为中A．预警行为 B．求医行为 C．遵医行为 D．病人角色行为 E．保健行为21、关于“知-信-行”理论，下列表述不正确的是A．卫生知识是建立健康信念的基础B．卫生知识增加必然导致行为改变C．态度是行为改变的动力 D．只有建立信念，才有可能发生行为的改变E．从增加知识到转变态度，直至行为改变不是一个必然的过程22.健康相关行为是指A. 与疾病有关的行为 B．与健康有关的行为C．与健康和疾病有关的行为 D．促进健康的行为E．危害健康的行为23.“人察觉到自己患有某种疾病时去医院看病”属于促进健康行为中的A．预警行为B．求医行为 C．遵医行为D．病人角色行为 E．保健行为24.促进健康行为的特点不包括A．有利性 B．规律性 C．和谐性D．习得性E．适宜性25.预警行为指的是A ．改善营养、运动等日常行为，预防疾病发生B ．对环境进行监测，及时向公众报告其对健康是否有不利影响C ．戒烟、限酒，不吸食毒品，预防疾病D ．发生健康问题后及时警觉，尽早就诊，避免疾病进一步发展E．预防事故发生和一旦发生事故后的正确处理行为26.某吸烟者向同事宣布自己从下周开始戒烟，按照行为改变的阶段理论，该吸烟者属于行为改变阶段中的A．没有打算阶段 B．打算改变阶段C．准备阶段 D．行动阶段 E．维持阶段27.PROCEDE-PROCEED模式中，社会学诊断的核心内容是A. 人群生活质量 B．人群健康状况 C．人们的行为生活方式 D．影响行为生活方式的因素E．卫生服务状况28.“到2015年，使某社区35岁以上居民首诊测血压的比例达到90%”属于健康教育计划目标中的A．总目标 B．具体目标 C．教育目标D．行为目标 E．健康目标29.一级目标人群指的是A．对项目有决策权的人群B．希望实施所建议的健康行为的人群C．对建议行为采纳者有重要影响的人群D．对计划成功与否有直接影响的人群 E．参与项目的实施者30.在制定健康教育与健康促进计划时使计划留有余地，以便在实施中根据实际情况进行调整体现了制定计划的A．整体性原则 B．前瞻性原则 C．参与性原则 D．从实际出发原则E．弹性原则31.PROCEDE-PROCEED模式中，流行病学诊断的核心内容是评估人群的A．社会经济 B．社会文化 C．人群生活质量D．健康状况 E．卫生服务状况32.急性呼吸道感染和腹泻是导致农村5岁以下儿童死亡的主要原因，为降低其死亡率而进行的健康教育项目的一级目标人群是A．婴幼儿B．婴幼儿母亲 C．村级医生D．妇幼保健人员 E．儿科医生33.在制定健康教育与健康促进计划时考虑当地的卫生政策、是否存在其他项目，体现了制定计划的A．整体性原则 B．弹性原则 C．前瞻性原则D．从实际出发原则 E．参与性原则在“使项目地区80%的孕妇相信住院分娩有利于母子平安”这一健34.康教育具体目标的表述中，缺少了5W中的A．目标人群是谁（Who） B．在多大范围内实现这种变化（Where）C．实现什么变化（What）D．在多长时间内实现这种变化（When）E．变化程度是多大（How much）36.“项目活动执行率”这个指标用于健康教育计划实施的质量控制中A、进程监测B、数量与范围监测C、内容监测D、项目效果监测E、费用监测37.为了了解健康教育与健康促进计划对目标人群知识和态度的影响，我们需要进行A．形成评价 B．过程评价C．效应评价D．结局评价 E．总结评价38.可用于克服健康促进项目工作者在评价中对目标人群的诱导与暗示的方法是A．设立随机对照组B．培训项目工作人员 C．增加调查对象人数 D．校准调查工具E．事先通知调查对象39.健康教育/健康促进计划的评价贯穿于A．计划制定阶段 B．计划实施阶段 C．效果评价阶段D. 实施与效果评价阶段E．项目的全过程40.“干预活动覆盖率”属于A．形成评价指标B．过程评价指标 C．效应评价指标D．结局评价指标 E．总结评价指标41.可用于克服健康促进项目中目标人群失访影响的方法之一是A．设立随机对照组 B．培训项目工作人员C．增加调查对象人数 D．校准调查工具E．事先通知调查对象42.“小学生寄生虫病感染率”属于A．形成评价指标 B．过程评价指标 C．效应评价指标D．结局评价指标 E．总结评价指标43.在项目周期短，资源有限的情况下，可以选择的评价设计方案是A.不设对照组的前后测试B. 简单时间系列设计C. 非等同比较组设计D. 复合时间系列设计E. 实验研究44.糖尿病患者控制饮食的强化因素是A．患者了解控制饮食的意义B．患者体会到控制饮食后健康的改善C．患者学会了“食物交换份”法D．患者相信控制饮食对健康有好处Ｅ．患者可以购买到无糖食品45.某校控制学生吸烟活动中要求教师和家长也不吸烟，这属于A. 教育策略B. 政策策略C.环境策略D. 传播策略E. 行为干预策略46.健康状况指标，发病率、死亡率等属于A．形成评价指标 B．过程评价指标 C．效应评价指标D．结局评价指标 E．总结评价指标47.非等同比较组的评价方案无法克服的影响评价的因素是A．历史因素 B．测试/观察因素 C．回归因素D．失访因素E．选择偏倚48.在碘缺乏病流行的偏远山区，碘缺乏病控制健康促进项目的首要策略是A．加大力度打击私盐贩子 B．教育群众碘缺乏病的危害C．盐业部门生产合格碘盐 D．建立健全盐业专营的制度E．建立方便群众的碘盐销售网点49.关于评价，不正确的描述是A、通过评价可以完善项目执行过程B、评价是项目的最后一项工作C、评价是客观实际与课接受的标准之间的比较D、评价分为过程评价和效果评价两类E、健康教育计划中应该包括评价计划50.角色扮演适用于培训中A．学习新知识 B．学习新技术C．学习沟通技能D. 学习操作技能 E．学习决策能力51.下列属于效应评价的指标是A、媒介拥有率B、疾病发生率C、生活满意度D、人群覆盖率E、信念持有率52. 最适合于培训决策技能的培训方法是A．使用挂图 B．小组讨论 C．演示与模拟D．案例分析Ｅ．角色扮演53.个人深入访谈的优点不包括A、可以用于讨论敏感问题B、反馈及时，交流充分C、能够获得比较深入的信息D、能在较短的时间内获得大量信息 E、可用于发现新问题54.最适用于确定优先问题的定性研究方法是A、专题小组讨论法B、选题小组工作法C、个人深入访谈法D、现场观察法E、参与式快速评估法55.定性调查最常见的测量工具为A、问卷（如KAP问卷）B、仪器（如血压表、体重计等）C、提纲D、量表E、录音机56.健康教育KAP问卷质量的高低对调查结果的真实性、适用性等有决定作用，反应问卷质量的指标是A. 长度B.效度C. 特异度D. 灵敏度E. 难度57.问卷编写的原则A．尽量使用专业术语 B．避免问题含混不清 C．避免使用复合型问题 D．避免使用诱导型问题E．采取适当方法降低问题敏感度58.下列不属于门诊教育的形式是A．随诊教育 B．咨询 C．专题讲座D．随访教育 E．候诊教育59.狭义医院健康教育实现的是A. 一级预防B. 二级预防C. 三级预防D.一、二级预防E. 二、三级预防60.校定期开展学生健康体检属于学校健康促进内容中的A．学校健康政策 B．学校健康教育C．学校卫生服务 D．学校健康环境61.下列不属于门诊教育的形式是A．随诊教育 B．咨询 C．专题讲座D．随访教育 E．候诊教育62.狭义医院健康教育实现的是A. 一级预防B. 二级预防C. 三级预防D.一、二级预防E. 二、三级预防63.校定期开展学生健康体检属于学校健康促进内容中的A．学校健康政策 B．学校健康教育C．学校卫生服务 D．学校健康环境64.在医院健康教育中，健康教育处方最主要用于A．候诊教育 B．门诊咨询教育C．病房教育 D．随访教育 E．随诊教育65.关于学校健康促进的任务不包括A．提高儿童青少年的卫生科学知识水平B．增强儿童青少年保护环境、节约资源的意识C．增进儿童青少年的健康和提高学习效率D．预防各种心理障碍，促进儿童青少年心理健康发展E．确定社区卫生服务内容66.对门诊病人进行健康教育的形式通常不包括A. 候诊教育B.门诊咨询C.门诊专题讲座D.随诊教育E.随访教育67.在社区高血压预防控制项目中，社区卫生服务站向社区居民提供定期测量血压的服务，属于健康促进策略中的A．环境策略 B．政策策略 C．教育策略 D．传播策略 E．行为干预策略68.在农村进行水源管理和垃圾管理，属于农村社区健康教育内容中的A、农村常见病防治教育B、农村环境卫生与环境保护教育C、卫生法制教育D、预防农药中毒等与农业生产相关的健康教育E、移风易俗，改变农村不良卫生习惯69.对老年人开展健康教育的最佳场所是A．医院 B．工作场所C．社区 D．学校 E．公共场所70.在城市社区健康教育中，常见病防治健康教育的内容不包括A．倡导健康的生活方式B．提高疾病防治过程中的依从性C．卫生法律法规教育 D．安全教育，防止意外伤害E．新老传染病防治教育71.不属于职业人群健康教育内容的是A、职业卫生知识与防护技能教育B、常见卫生问题的健康教育C、职业卫生法制教育D、改善劳动生产环境E、职业心理健康教育72.婴儿、儿童和青少年需要较高的能量摄入，体现了影响饮食行为的A．生物因素 B．文化因素 C．心理因素 D．环境因素 E．遗传因素73.肥胖症发生的因素不包括A．遗传因素 B．饮食行为因素 C．体力活动过少 D．社会因素 E.工作环境因素74.下列属于“有氧”运动的是A．举哑铃 B．上楼梯 C．练体操D．慢跑 E．肢体屈伸75.开展烟草控制的策略不包括A．制定控烟政策 B．加强健康教育C．提高香烟质量 D．帮助吸烟者掌握戒烟技巧E．全社会参与共同行动76.体重超重指的是体重指数（BMI）为A．18.5-22 B．18.5-23.9 C．22-23.9 D．24-27.9 E．28及以上77. 对普通公众开展结核病防治健康教育重点内容是A．结核病的流行与危害B．发生结核病可疑症状时及时就诊C．结核病免费治疗政策D．结核病治疗方案E．抗结核药物的副作用78.属于艾滋病预防健康教育重点人群的是A．流动人口 B．一般人群 C．吸毒者 D．HIV感染者 E．艾滋病患者79. 对AIDS/HIV者歧视是A. 自我防卫行为B. 遏制艾滋病传播行为C.社会性危险因素D. 保健技能提高的体现E. 社会性保护因素80.突发公共卫生事件的特点不包括A．发病急B．不存在共同原因 C．病情严重 D．传播速度快二、问答题1.健康促进策略倡导：针对政策决策者赋权：针对社区、目标人群的能力建设协调：在实施中对各级、多部门开展社会动员：在实施开始前针对各级、多部门开展2.为什么说健康教育与健康促进体现了三级预防的思想一级预防为病因预防，表现为采取积极有效的措施进行病因预防，如帮助人们建立健康的行为生活方式、有效利用免疫接种等预防保健服务、提供安全的食品和饮用水等；二级预防体现在早发现、早诊断、早治疗，预防疾病的发展，促进疾病的治愈。