外科学课后习题及解析(一)
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新阳光执医http://www.xygmed.com新阳光教育临床执业医师辅导：外科学课后习题及解析（一）1关于小儿急性阑尾炎，错误的是BA病情发展快且重B有下腹体征明显C穿孔率达80％D并发症及死亡率较高E宜早期手术【解析】小儿急性阑尾炎特征：三高一不典：穿孔率、并发症、死亡率高，下腹体征不明显、不典型；故应选B2老年急性阑尾炎的临床特点是AA阑尾容易缺血、坏死B腹痛、恶心明显C常有寒战、高热D右下腹压痛明显E显著腹肌紧张【解析】因老年人对疼痛感觉迟钝，腹肌薄弱，防御机能减退，所以主诉不强烈，体征不典型，临床表现轻而病理改变重。体温及白细胞升高均不明显，容易延误诊断和治疗，又由于老年人动脉硬化，阑尾动脉也会发生改变，易导致阑尾缺血坏死。故选A.3阑尾最常发生的肿瘤是CA淋巴瘤B平滑肌瘤C类癌D腺癌E纤维肉瘤【解析】记忆题：阑尾最常发生的肿瘤：阑尾类癌（起源于阑尾的嗜银细胞，占阑尾肿瘤的90%）；阑尾是消化道类癌的最常见部位。相关内容：类癌：是一组发生于胃肠道和其他器官嗜银细胞的新生物，其临床、组织化学和生化特征可因其发生部位不同而异。此种肿瘤能分泌5-羟色胺（血清素）、激肽类、组织胺等生物学活性因子，引起血管运动障碍、胃肠症状、心脏和肺部病变等，称为类癌综合征。4导致阑尾穿孔最主要的因素是AA阑尾腔阻塞B阑尾壁受粪石压迫缺血C细菌毒力D淋巴管阻塞E免疫力低【解析】：急性阑尾炎最常见的病因是：阑尾管腔梗阻；而梗阻最常见的原因是：淋巴滤泡明显增生；粪石只是梗阻的原因之一。故选A.新阳光执医http://www.xygmed.com
新阳光执医http://www.xygmed.com5医生查体时，让患者仰望，使右髋和右大腿屈曲，然后医生向内旋其下肢，引起患者右下腹疼痛，提示其阑尾位置CA位于右上腹部B在右下腹麦氏点深面C靠近闭孔内肌D位于腰大肌前方E靠近脐部【解析】题干所指为闭孔内肌实验，提示阑尾靠近闭孔内肌。腰大肌实验—病人左侧卧，使右大腿后伸，引起右下腹疼痛者为阳性。说明阑尾位于腰大肌前方。6女，25岁。妊娠5个月，因转移性右下腹痛2小时就诊。经检查诊断为急性阑尾炎。其治疗措施错误的是CA行阑尾切除术B围手术期加用黄体酮C手术切口应偏低D尽量不用腹腔引流E可应用广谱抗生素【考点】妊娠期急性阑尾炎的治疗【解析】妊娠期急性阑尾炎的治疗注意：1）以早期阑尾切除术为主；2）围手术期加用黄体酮（抑制宫缩）；3）手术切口应偏高（因盲肠和阑尾被增大的子宫挤向右上腹移位）；4）尽量不用腹腔引流（以减少对子宫刺激引起早产）；5）术后处理：继续抗感染、保胎治疗。但若腹腔炎症严重而局限，阑尾穿孔，盲肠壁水肿，应于其附近放置引流管，避免引流物直接与子宫壁接触。7、门静脉高压症手术治疗最主要的目的是BA消除脾功能亢进B治疗食管、胃底静脉破裂出血C降低门静脉压力以减少腹水D增加门静脉向肝灌注血流以减少肝性脑病的发生E治疗门静脉血液淤滞所致的胃黏膜病变【解析】外科治疗门脉高压症主要是预防和控制食管胃底曲张静脉破裂出血。因为其是最常见并发症，同时出血量较大，其死亡率较高8门静脉高压症的治疗，错误的是CA下腔静脉与门静脉吻合易造成肝性脑病B食管胃底静脉曲张破裂出血非手术治疗首选三腔管压迫止血C内镜下食管静脉呈蓝色曲张需紧急手术D食管胃底静脉曲张时可行食管内镜注入硬化剂治疗E静滴垂体后叶素可以降低门静脉压【解析】门脉高压症，内镜下食管曲张静脉表面有“红色征”，为预防首次大出血，可考虑手术，而不是蓝色征。9贲门周围血管离断术需离断的血管中不包括C新阳光执医http://www.xygmed.com
新阳光执医http://www.xygmed.comA胃冠状静脉B胃短静脉C胃网膜右静脉D胃后静脉E膈下静脉【解析】记忆题，可以这样记：冠短后下：胃冠状静脉、胃短静脉、胃后静脉、膈下静脉。10对于肝硬化引起的顽固性腹水，最有效的治疗方法是EA腹腔穿刺抽液B腹腔置管引流C肝内门体分流术D腹腔静脉转流术E肝移植【解析】肝硬化引起的顽固性腹水，最有效的治疗方法是肝移植;因为其可以使门静脉系统血流动力学恢复正常。目前肝内门体分流术（TIPS）主要适应症是药物、内镜治疗无效、肝功能差的曲张静脉破裂出血病人。11胃大部切除后出现贫血主要是由于减少了AA壁细胞BG细胞C嗜银细胞D主细胞E粘液细胞【解析】胃大部分切除术：壁细胞、主细胞、G细胞都减少，其中壁细胞分泌盐酸和内因子，而内因子与维生素B12结合，是B12肠道吸收的必需因子。维生素B12缺乏会导致恶性贫血，故选A。12男，30岁。突发上腹剧痛3小时，怀疑消化道穿孔，无休克表现，为进一步明确诊断，首选的检查方法是BA腹腔诊断性穿刺B立位腹部X线平片CCT检查DB超检查EX线胃肠钡餐检查【解析】记住：只要怀疑消化道穿孔，首选立位腹部X线平片，80%的病人可见隔下游离气体影。13男，55岁，胃溃疡病史5年。近一个月来症状加重，2小时前餐后突发上腹部剧痛，并扩散至全腹，诊断为胃溃疡穿孔。最佳的治疗方法是DA非手术治疗B穿孔修补术C全胃切除术D胃大部切除术新阳光执医http://www.xygmed.com
新阳光执医http://www.xygmed.comE穿孔修补加选择性迷走神经切断术【解析】该患者穿孔时间在8小时内，未提及腹腔感染征象，故应行彻底性溃疡手术，胃穿孔者行胃大部分切除术；十二指肠穿孔可选穿孔修补加高选择性迷走神经切断术14不能作为幽门梗阻诊断依据的是EA上腹部胀痛B呕吐大量宿食C胃型和蠕动波D空腹振水音E代谢性酸中毒【解析】幽门梗阻:反复呕吐，胃内容物丢失（含胃酸），易导致低钠低氯性碱中毒，而不是酸中毒。15男，52岁，上腹部疼痛反复发作5年，近7天出现腹胀，呕吐。经X线钡餐检查诊断为十二指肠溃疡伴幽门梗阻。最适宜的手术方式是BA毕Ⅰ式胃大部切除术B毕Ⅱ式胃大部切除术C胃空肠吻合术D迷走神经干切断术E选择性胃迷走神经切断术【解析】毕Ⅰ式胃大部切除术是远端胃大部切除后，将残胃与十二指肠吻合，优点是吻合后的胃肠道接近于正常解剖生理状态，食物经吻合口进人十二指肠，减少胆汁胰液反流人残胃，术后因胃肠功能紊乱而引起的并发症较少，其适于胃溃疡；毕Ⅱ式胃大部切除术即切除远端胃后，缝合关闭十二指肠残端，残胃和上端空肠端侧吻合。优点是即使胃切除较多，胃空肠吻合也不致张力过大，术后溃疡复发率低;其适于胃溃疡和十二指肠溃疡（特别是十二指肠溃疡伴幽门梗阻）；胃空肠吻合术远端胃大部切除后，缝合关闭十二指肠残端，在距十二指肠悬韧带10^15cm处切断空肠，残胃和远端空肠吻合，距此吻合口以下45^60cm空肠与空肠近侧断端吻合，此法有防止术后胆胰液进人残胃，减少反流性胃炎发生的优点；其适于于胃溃疡，迷走神经干切断术已经废用，选择性胃迷走神经切断术是在迷走神经左干分出肝支、右干分出腹腔支以后再将迷走神经予以切断，切断了到胃的所有迷走神经支配，减少了胃酸的分泌,其适用于十二指肠溃疡；所以应该选B。B1型题:A瘢痕性幽门梗阻B胃十二指肠溃疡大出血C胃十二指肠溃疡急性穿孔D十二指肠溃疡并球部变形E穿透性十二指肠溃疡16胃十二指肠溃疡手术的绝对适应证是A17大多数可经非手术治疗好转的是B新阳光执医http://www.xygmed.com
新阳光执医http://www.xygmed.com【解析】瘢痕性幽门梗阻：是外科手术治疗的绝对适应症；胃十二指肠溃疡大出血：多数可经非手术治疗止血，约10%的病人需急诊手术止血
外科学基础习题与答案
外科学基础习题与答案
一、单选题（共100题，每题1分，共100分）
1.绞窄性疝可能的处理不包括
A、一般不做修补术
B、坏死的肠管可外置
C、切除的肠管不一定行一期吻合
D、手术方式应考虑病人全身情况
E、必须切除肠管或肠管外置
正确答案：E
答案解析：绞窄性疝手术治疗时,当肠管确已坏死,可在病人伞身情况允许下切除坏死肠管并一期吻合。病人情况差时可将坏死或活力可疑肠管外置引流,待全身情况好转再施行肠切除吻合术。凡施行肠切除吻合术的病人,因手术区污染, 一般不宜做疝修补术,以免因感染而致修补失败。
2.肝内胆管结石并肝门部胆管狭窄
A、非手术治疗
B、胆囊造口术
C、胆囊切除术
D、胆总管切开减压,T管引流术
E、胆肠内引流术
正确答案：E
答案解析：急性化脓性胆囊炎有进一步发展成坏疽性胆囊炎或穿孔的可能,需急诊行胆囊切除术；对不伴结石的慢性胆囊炎、症状较轻者,手术治疗应慎重,尤其对年轻女性病人可先行非手术治疗；对肝门部胆管有狭窄的肝内胆管结石病人,为取尽结石、解除狭窄,多需行高位肝胆管切开取石、整形,胆肠内引流术是必要的；AOSC最简单有效的方法就是胆总管切开减压,T管引流术。
3.肱骨骨折下列哪项不是绝对手术指征
A、伴有胫腓骨骨折
B、伴有大血管损伤
C、出现腕下垂
D、病理性骨折
E、开放性骨折
正确答案：D
答案解析：肱骨骨折合并有血管、神经损伤,多发骨折,开放骨折都有切开复位的手术指征。良性肿瘤导致的病理骨折可以保守治疗。
4.下列哪一神经不是臂丛神经终末支
A、肌皮神经
B、正中神经
C、桡神经
D、副神经
E、尺神经
正确答案：D
答案解析：副神经为第十一对脑神经,不属于臂丛神经。
5.继发性腹膜炎的腹痛特点是
A、阵发性全腹绞痛
B、逐渐加重的阵发性腹痛
C、剧烈、持续性全腹痛,原发部位显著
D、高热后全腹痛
E、腹痛伴肠鸣音亢进
正确答案：C
答案解析：腹痛是继发性腹膜炎的最主要的临床表现。疼痛的程度与发病的原因、炎症的轻重、年龄及身体素质等有关。疼痛～般都很剧烈,难以忍受,呈持续性。深呼吸、咳嗽、转动身体时疼痛加剧。病人多不愿改变体位。疼痛先从原发病变部位开始,随炎症扩散而延及全腹。
外科学基础习题(附参考答案)
外科学基础习题（附参考答案）
一、单选题（共100题，每题1分，共100分）
1.临床上为便于胃癌时淋巴清扫,将胃周淋巴结分为
A、5组
B、10组
C、12组
D、16组
E、20组
正确答案：D
答案解析：引流胃的区域淋巴结共分为16组。
2.在尺神经损伤的临床表现中,下列哪项是正确的
A、桡侧皮肤感觉迟钝
B、拇背伸功能障碍
C、猿手畸形
D、手的第二蚓状肌麻痹
E、第三、第四蚓状肌及骨间掌侧、背侧肌麻痹
正确答案：E
答案解析：骨间掌侧及骨间背侧肌以及第三、四蚓状肌均为尺神经支配。
3.关于创伤局部反应的描述,下列哪一项不正确
A、是非特异性反应
B、存在微循环障碍
C、与全身反应无关
D、具有防御作用
E、有炎症细胞浸润
正确答案：C
答案解析：创伤局部反应是非特异性防御反应,存在微循环障碍和炎细胞浸润等炎症反应的表现。严重的局部反应可加重全身反应,全身反应也可影响局部反应。
4.男性,55岁。两个月来右下腹痛,低热,经常排粘液及暗红色便。查体：体温37.5。C,心率80/分,贫血貌,腹软,脐右侧轻度压痛,血红蛋白80g/L,白细胞8×l09/L。升结肠癌已被证实,可能采取的手术方式为
A、术中发现肝转移,手术不应再进行
B、肿瘤已固定,放弃手术
C、肿瘤无固定,行右半结肠切除 D、肿瘤无固定,行右半结肠切除及横结肠切除
E、肿瘤活动度大、直径只有2.5cm,距离肿瘤边缘各5cm切除升结肠
正确答案：C
答案解析：升结肠癌的规范术式是右半结肠切除,不能缩小,也不必扩大。即使已有肝转移,仍有必要尽量做肠癌切除。即使病灶固定无法切除或腹膜种植转移,也要争取做捷径手术。
5.肩关节脱位
A、5岁以下小儿上肢被突然牵拉后肘部痛
B、肘后空虚感
C、爪形手畸形
D、垂腕畸形
E、Hippocrates法复位
正确答案：E
答案解析：肩关节脱位可用Hippocrates法复位。肘关节脱位可表现为肘后空虚感,桡骨小头脱位在5岁以下小儿多见,有上肢被突然牵拉的病史。爪形手见于前臂缺血性肌挛缩,桡神经损伤可出现垂腕畸形。
外科学基础习题库含答案
外科学基础习题库含答案
一、单选题（共100题，每题1分，共100分）
1.前尿道断裂,下列哪项是最基本的处理方法
A、应用抗生素控制感染
B、耻骨上膀胱穿刺暂行排尿
C、清除血肿,引流尿外渗
D、行尿道会师复位术
E、行尿道修补或吻合术
正确答案：E
答案解析：前尿道断裂,应及时施行经会阴尿道修补或断端吻合术。后尿道断裂,可行尿道会师复位术。
2.上腹部损伤时,出现右上腹及背部痛,有血性呕吐物,x线检查腹膜后组织积气,应怀疑
A、肝及胆囊破裂
B、右肾损伤
C、右半结肠损伤
D、腹膜后十二指肠破裂
E、胃损伤
正确答案：D
答案解析：十二指肠破裂若发生在腹腔内部分,破裂后因有胰液和胆汁流人腹腔,可引起明显的腹膜炎。而腹膜后十二指肠破裂则常出现右上腹持续性疼痛,向右肩或右睾丸放射；X线腹部平片有时可见腹膜后呈花斑状改变（积气）。
3.血栓闭塞性脉管炎常有的临床症状中应除外
A、休息痛
B、间歇发作的突发性疼痛
C、活动时有间歇痛
D、对寒冷敏感性增加
E、局部皮肤颜色改变
正确答案：B
答案解析：血栓闭塞性脉管炎起病隐匿,进展缓慢,多次发作后症状逐渐明显和加重。主要临床表现：①患肢怕冷,皮肤温度降低,苍白或发绀。②患肢感觉异常及疼痛,早期起因于血管壁炎症刺激末梢神经,后因动脉阻塞造成缺血性疼痛,即间歇性跛行或静息痛。③长期慢性缺血导致组织营养障碍改变。严重缺血者,患肢末端出现缺血性溃疡或坏疽。④患肢的远侧动脉搏动减弱或消失。⑤发病前或发病过程中出现复发性游走性浅静脉炎。
4.以下胸部X线征象哪一项不支持周围型肺癌的诊断
A、肺野周围孤立性圆形或椭圆形阴影轮廓不规则
B、呈较小的分叶或切迹,边缘模糊,有细短毛刺
C、边缘光滑、清晰
D、呈现为后壁的空洞,内壁凹凸不平
正确答案：C
答案解析：肺部球形阴影,边缘光滑,境界清楚的X线征是肺良性肿瘤的征象。
5.关于后纵隔肿瘤,下列哪项不正确
外科学及野战外科学
1
外科学及野战外科学
一、课程概述
授课教研室 外科学与野战外科学教研室 授课学期 第10、11学期
课程名称 中文 外科学及野战外科学 课程类别 必修课
英文 Surgery and Field Surgery
学时分配 总学时 140 理论 140 习题
实验 实训
上机 见习 4周
适用专业层次 临床医学专业八年制
(一)课程性质、地位
外科学及野战外科学是我校临床医学、病理诊断、医学影像、高原医学、核医学五年制本科的一门主干课程、必修课程。课程以创伤与战伤、各种外科疾病(包括外科感染、炎症和肿瘤等)发生、发展规律、以及先天、后天畸形伴器官功能障碍的预防、诊断和治疗为主线，以手术技术操作为手段，介绍外科疾病的病因、病理、病理生理变化、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗的知识与技能，为后续课程的学习和实践提供必备的外科学及野战外科学基本概念、理论知识、思维方式和理论联系实际能力，完成从基础课到专业课的过渡。课程在临床医学等专业教学中占有极其重要的地位，在医学人才培养中具有不可替代的作用。
(二)课程基本理念
外科学及野战外科学课程教学的指导思想是：遵循现代教育理论，根据人才培养方案，协调知识、技能、情感和价值观的全面发展，以培养基础扎实、知识面宽、能力强、综合素质高的新型军事医学人才为目标，将素质教育、创新教育思想贯穿于整个教学过程中，充分发挥教员的主导作用和学生的主体作用，尊重学生，因材施教，以学为主，充分调动他们学习的主观能动性，使学生树立为医学事业献身精神，成为能自我教育、终身学习、为社会服务的社会主体。
外科学及野战外科学是一门既有系统理论体系，实践性又很强的学科。因此，在实施课程教学中，应根据不同的教学对象、教学中具体疾病的特点及本课程的教学功能定位，遵循如下基本教学原则：(1)以人才培养方案为依据，以课程标准为准绳，以教材为蓝本，以学生知识结构的实际需要，优化组合教学内容，突出系统性、科学性、实用性，兼顾前沿性和创新性；(2)采用多种教学方法，融知识传授和能力培养为一体来提高教学质量。利用多媒体课件、板书、教具和网络资源来提升教学手段，更好地为教学服务。通过教学方法和手段的综合运用，引导学员主动学习，强化学员对教学内容，特别是重点、难点内容的课堂掌握效果。并通过有效的教学互动，启迪思维，调动学员探索和批判性学习的积极性；(3)强化实践教学环节，突出理论联系实际，突出基本理论、基本知识、基本技能的教学，注重在教学过程中学员分析问题和解决问题的能力、逻辑思维能力、综合归纳能力以及动手能力等多种能力的培养、锻炼和提高；(4)注重从外科临床专业特点和临床应用的实际需要出发，不断跟踪最新研究成果，结合教学的基本内容，施教中及时向学员介绍有启发和示范作用的新知识、新成果、新技术，并向学员推荐一些自主学习、课外学习和延伸学习的相关论著及相关的综述性文章，培养学员跟踪学科发展、学习和掌握新知识的主动性，特别是为学有余力
SPOC联合PBL混合教学模式对于临床医生能力培养的实践与思考
SPOC联合PBL混合教学模式对于临床医生能力培养的实践与思考
作者：刘苗
来源：《现代职业教育》2021年第06期
[摘 要] 翻转课堂是目前教学改革的研究热点，该方法将学习内容转移到课堂前，通过“课前自学—课中讨论—课后总结”的形式开展教学。该教学模式以学生为核心，通过锻炼学生的自主学习意识及创造精神，全面提高学生的综合素质。PBL教学体系是以问题为核心、以学生为主体，将问题置于课堂教学中，进行小组探讨式学习。通过探讨SPOC翻转课堂联合PBL混合教学模式对临床医生能力培养的应用实践，辅以对应用过程中相关问题的深度剖析，旨在为SPOC翻转课堂联合PBL混合教学的新方法应用于医学教学实践提供理论依据。
[关 键 词] SPOC;翻转课堂;PBL;混合式教学
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）06-0055-03
随着现代科学技术的不断进步，旧的教育模式已经无法满足现代医师全方位的学习需求，迫切需要改革旧的教学方式。旧的医学讲解模式，仅仅只是强调教师传授的过程，过于“教条化”与“机械化”，学生的自主学习能力没有得到充分重视与挖掘，因此获益颇少。为了满足现代医学发展的迫切需求，培育具备高素质以及批判创造精神的医学人才，教育学家最新创建了SPOC（Small Private Online Course）+PBL（Problem- Based-Learning）混合式教学模式，且在医学教学中得到了初步实践与应用。
一、SPOC+PBL混合式教学模式概述
基于SPOC翻转课堂和PBL相结合的混合教学模式，依靠网络平台的实践流程标准，把学习内容转移到课堂前，通过“课前自学—课中讨论—课后总结”的形式开展教学[1]。此种全新的教学方式以学生为核心，通过锻炼学生的自主学习意识及创造精神，全面提高学生的综合素质。
耳鼻咽喉头颈外科学—临床医学
耳鼻咽喉头颈外科学》教学大纲
一、课程基本信息
课程名称：耳鼻咽喉头颈外科学
英文名称：Otolaryngology
课程编码:YXZB4220
课程类别：专业必修
总学时:39
总学分:1
适用专业：临床医学
先修课程：外科学局部解剖学
开课院系:医学院
二、课程的性质和任务
耳鼻咽喉-头颈外科学是临床医学中的一门学科。其任务是研究耳鼻咽喉-头颈外诸器官疾病。教学的内容是结合临床讲授耳鼻咽喉-头颈外诸器官的解剖、生理、检查方法及各种疾病的病因、临床表现、诊断和预防知识，着重我国“四炎一聋”的常见病及多发病。该课程的目的是使学生学习到耳鼻咽喉-头颈部诸器官病病中的一些常见病、多发病的病因、诊断及治疗原则。
三、课程教学基本要求
（一）理论教学内容和基本要求：
第一章：绪论耳鼻咽喉科特点及新进展，鼻应用解剖、鼻腔炎性疾病。
教学内容：
1. 重点介绍耳鼻咽喉科特点及新进展。 2. 重点介绍外鼻静脉回流特点（疖肿与颅内海绵窦感染的关系），鼻出血的好发部位，鼻腔外侧壁结构。
3. 一般介绍鼻腔内侧壁、鼻腔顶壁的结构，副鼻窦的毗邻器官；
4. 一般介绍外鼻支架、鼻腔的黏膜、鼻腔淋巴回流、鼻腔神经支配及鼻腔鼻窦生理学。
5. 一般介绍急、慢性鼻炎、萎缩性鼻炎的临床表现及治疗方法
知识要点：
1. 掌握外鼻静脉回流特点，鼻腔外侧壁结构，鼻出血的好发部位。
2. 了解鼻腔内侧壁、鼻腔顶壁的结构，副鼻窦的毗邻器官；了解外鼻支架、鼻腔的黏膜、鼻腔淋巴回流、鼻腔神经支配及鼻腔鼻窦生理学。
3. 了解慢性鼻炎、萎缩性鼻炎临床表现及治疗方法。
重点：外鼻静脉回流特点，鼻腔外侧壁结构，鼻出血的好发部位。
难点：鼻腔外侧壁结构。
第二章:鼻粘膜高反应性疾病（变应性鼻炎），急慢性鼻窦炎、鼻息肉、真菌性鼻-鼻窦炎，颅内眶内并发症、鼻出血、鼻腔鼻窦良性肿瘤、脑脊液鼻漏。
教学内容：
1. 重点讲解变应性鼻炎、鼻息肉临床表现及治疗方法。
2023年教师资格之小学教育学教育心理学练习题(二)及答案
2023年教师资格之小学教育学教育心理学练习题(二)及答案
单选题（共60题）
1、我国制定教育目的的理论基础是( )。
A.马克思主义关于人的全面发展学说
B.毛泽东思想
C.论语
D.学记
【答案】 A
2、儿童入学后必须以（）为主导。
A.学习
B.游戏
C.体育
D.文艺
【答案】 A
3、二战前世界各国普遍推行的教育制度是()。
A.单轨制
B.双轨制
C.分支型学制
D.交叉型学制
【答案】 B
4、糖尿病的常见干预效果评价指标不包括（ ）
A.糖化血红蛋白
B.尿蛋白
C.空腹血浆葡萄糖水平
D.口服葡萄糖耐量试验
E.任意时间血浆葡萄糖水平
【答案】 B
5、从心理学的角度看，小学生是指学龄初期儿童，年龄大约在（）。
A.3、4 岁?11、12 岁
B.5、6 岁?11、12 岁
C.6、7 岁?11、12 岁
D.5、6 岁?12、13 岁
【答案】 B
6、强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的理论是（）。
A.外铄论
B.内发论
C.环境决定论
D.多因素交互作用论
【答案】 B
7、教育目的的一般是由两部分组成的:规定要培养人的身心素质、要规定所要培养出人的() A.质量规格
B.发展方向
C.发展速度
D.社会价值
【答案】 D
8、系统的收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是( )。
A.教学计划
B.教学设计
C.教学评价
D.教学过程
【答案】 C
9、最早对心智技能进行系统研究的是苏联心理学家（）。
A.维果茨基
B.加里培林
C.加里宁
D.赞可夫
【答案】 B
10、游戏对幼儿心理的重要意义包括（ ）。
A.幼儿的游戏主导着他们的认知和社会性发展
B.幼儿的各种学习多是通过游戏活动进行的 C.游戏促进幼儿的身体健康
D.游戏是幼儿教育的最佳途径
【答案】 A
11、关于人际沟通技巧的表述正确的是
A.人际沟通技巧都与人的“传播器官”有关
医学史重点课后习题答案
医学史课后重点习题及答案
兰州大学 公共卫生学院 解芝洞
一、
2.四大文明古国的医学思想有何相同和不同？
答：<1>相同：1）四大文明古国的医学思想都受其哲学自然观的影响。
2)都认为疾病的产生原因是各要素失衡所致。
3）均注重卫生，达到预防疾病的效果
4）一开始都将医学神秘化，与迷信混为一谈
<2>不同点：1）古埃及 “灵气与原始体液学说”强调空气与血液对人体的影响，外科学发达
2）古巴比伦把人体必为“小宇宙”，认为一切自然现象都影响人体健康，重视肝脏，认为肝脏是人体最重要的器官，注重外科和传染病
3）古印度则坚持“三体液学说”或叫做三大----气、胆、痰，注重内科和养生保健，外科不发达
4）古代中国坚持阴阳五行学说，认为金、木、水、火、土五行构成人体的统一整体，五行失调则生疾病。
4.什么是体液学说？
答：体液学说是指人体是由四元素（火、水、风、土）相关的血液、粘液、黄胆、黑胆组成的。
火（热）---血液（心）---多血质 水（冷）---粘液（脑）---粘液质
风（干）---黄胆（肝）---胆汁质 土（湿）---黑胆（脾）---忧郁质
二、
1.阿拉伯医学发展的主要原因是什么？
答：①随着横跨西亚、北非大帝国建立，阿拉伯帝国迅速成为当时世界上最强盛的国家，成为世界文化交流的中心。
②850-1050年间，阿拉伯学者中盛行游学之风，他们不仅赴各地办学校从事教育，传播知识，而且博取各地之所长，进行学术文化交流，充分的利用了被征服地区的固有文化资源。
③在中阿文化交流过程中，中国的医药学、造纸术传入阿拉伯，对阿拉伯医学的发展产生了不可估量的作用。
④阿拉伯一些城市中大型医院、医学院纷纷成立，医疗基础设施不断完善。
⑤阿拉伯医学界著名学者不断出现，医学著作丰富，推动医学的发展。
中医执业医师考试基础阶段学习方法(各门课都有)
中医执业医师考试基础阶段学习秘籍
1.调整心态，迅速进入学习轨道
目前大部分考试内容都比较灵活，要求大家熟练掌握各知识点的综合运用，很多考生为了顺利通过考试往往会花费比较大的精力，甚至考前二、三个月一直处于通宵达旦的学习，正常的生活节奏完全被打乱，即便如此，考场上还是有很多人懊悔没有多看一眼书、多弄明白一个题。实际上，如果能根据自己的基础情况提前进入复习、利用好基础阶段这段时间，这种情况完全可以避免，基础阶段学习时间充裕，大部分学员心态平和、不像考前那么急躁，是深入掌握知识的重要时间段，我们一定要把握好这段时间的学习，切忌打酱油的心态。以下两点问题需要大家明确：
关于知识掌握。熟练掌握一门知识是一个长期的过程，只有经过反复揣摩、不断演练，才能吃透内里的种种细节，因此，千万不要抱着侥幸或60分万岁的心理囫囵吞枣。我们可以战略性放弃某个知识点，但不能所有知识点都掌握成一知半解的程度。
关于学习时间。学习是想到就要去做的事情。有很多考生经常会说，这段时间很忙，下个月开始学习吧。对于在职考生，外有工作家有老小，没有哪个月是很“闲”的时间，因此，学习，只要想到了，就要去挤时间去做，心无旁骛、全情投入。
2.紧跟计划，不要被甩在起跑线上
诚如前文所述，基础阶段需要静下心来，逐个知识点打磨，学习时间长、任务重，经常的，很多学员就开始觉得枯燥无趣了；还有一些时候，工作繁忙、家里事情多，很多人就无法按照既定计划安排学习了。这个时候，大部分人会给自己一个安慰，调整一下、过几天不忙了再说，离考试还早，算算剩下的时间应该足够完成，殊不知，这只是一个开头，以后的事情只会多不会少，很多考生因此三个阶段的学习计划变成两个阶段，后来又变成一个阶段，再后来一个阶段也完不成了，只能放弃考试。这时候，建议大家给自己定一个底线，要保证周学习计划不能落下。即前几天比较慢、状态不好，学不进去，可以适当的调整，但接下来的几天一定要抽时间补上去，即周学习计划不会被落下。这是保证学习任务完成的最好的方法。
山东省对口高职考试春季高考(护理类)复习资料
山东省对口高职考试春季高考（护理类）复习资料
包括：
1、2014年护理理论笔试考试大纲.(包含：1、护理类专业开设的人体学基础、药物学基础、病原微生物与免疫学基础、病理学基础、内科、外科、妇产科等核心课程的考试范围和要求；2、试题内容比例、试题题型比例、试卷难易程度比例。3、纸张为印刷纸双面打印，A4纸大小，左边两个订书钉简单装订，页码为12页。)
2、2014年护理实践（操作考试）考试大纲.(包含：1、护理类专业有关的常用护理技术、医学基本技能及常用康复技术3个专业类目，每个类目包含3~4个项目；2、试题样例，含有考试时间、操作名称、分值。3、纸张为印刷纸双面打印，A4纸大小，左边两个订书钉简单装订，页码为13页。)
3、2014年护理类考点。涵盖：解剖学、生理学、病理学、病原生物与免疫、药物学、内科学、外科学、妇产科八门核心课程。内容有：考纲要求、知识梳理、高考链接、课后反馈，页码：272页。带有标准答案。
4、2014年护理类每章节同步练习题。解剖学、生理学、病原生物与免疫、病理学、药物学、内科学、外科学、妇产科九门核心课程。题型有：单选、简答、综合分析、识图、案例分析等。页码：220页。带有标准答案。
5、2014年语文同步练习题。按照新的大纲编写，满分120分。页码：106页。带有标准答案。
6、2014年数学同步练习题。按照新的大纲编写，满分120分。页码：88页。带有标准答案。
7、历年真题：2004年、2009年、2011年、2012年的护理理论，（共4年）真题各一套，带有答案。2004年、2009年、2011年、2012年的护理实践，（共4年）真题各一套，带有答案。
8、内部资料，实物展示，纸张为普通印刷纸，形式为试卷形式，两个订书钉简单装订，印刷质量保证。