2020年人教部编版八年级下学期语文《社戏》课后练习题 教师和学生专用(含解析)
第1课 社戏
一．字词句积累
1. 下列各组加线字的注音全都正确的一项是（ ）
A .行辈（xíng）絮叨（xù） 船橹（lǔ） 蹉跎（cuō）
B .怠慢（dài） 烙印（lào） 家眷（juàn）伛偻（lǒu）
C .凫水（fú） 旺相（xiāng）屹立（yì） 潺潺（chán）
D .竹篙（gāo） 晌午（shǎng）松懈（xiè） 舀水（yǎo）
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A .标致 频危 旁证博引 B .取谛 沉湎 叱咤风云
C .娴熟 绯红 中流砥柱 D .峥嵘 惬意 纭纭众生
3. 用词造句不恰当的是（ ）
A .和睦：老师的脸上总是带着慈祥和睦的笑容。
B .诧异：听了这突如其来的消息，大家都很诧异。
C .蹒跚：望着蹒跚远去的父亲，我的泪涌了出来。
D .肆虐：我国北方大部分地区今春风沙肆虐，再次引起人们对环保的重视。
4. 依次填入下面横线处最恰当的一组词语是（ ）
我们年纪都相仿，_______论起行辈来，_______至少是叔子，有几个还是太公，_______他们合村都同姓，是本家。_______我们是朋友，_______偶尔吵闹起来，打了太公，一村的老老少少，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来， 他们也百分之九十九不识字。
A .可……却……由于……因为……如果……而B .但……却……因为……然而……即使……而 C .但……却……由于……然而……即使……可D .可……但……因为……由于……因此……而
5. 下列各句中标点符号使用不规范的一项是（ ）
A .如何让古典音乐走进普通人的生活并深入人们的内心？一些艺术家分享了自己在工作中的经验与感悟。
B .文艺工作者只有真正深入生活并紧跟时代步伐，才可能创作出有温度、有深度、有高度的优秀作品。
C .原始人类阅读的对象就是大自然：山峦在蔚蓝的天空下寂静绵延，野鹿在蜿蜒的溪流边上悠闲漫步。
D .历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。
二．课文理解
6. 课文以“社戏”为线索，以“看戏”为故事主要内容，为什么开头要写在平桥村的生活？下面对此分析正确的一项是（ ）
A .交代出故事叙述的主要人物。
B .揭示出故事发生的主要环境。
C .写出“我”和小朋友们之间的亲密关系。
D .渲染气氛，介绍故事的特定环境，为情节的发展创造条件。
7. 下面对课文结尾“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”一句分析不正确的一项是（ ）
A .戏，看得令人昏昏欲睡，气得少年们破口大骂；豆，也只是滴着露水、带着泥土的普通罗汉豆。这是说反话，显示了课文语言的幽默性。
B .这是在“乐土”看的戏，是在“乐土”吃的豆，这是日后所看的戏、所吃的豆无法比拟的，因此“再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”。 C .这样写，为的是突出那夜生活的难忘，突出作者对乡间少年朋友诚挚情谊的怀念。
D .因为这样特有的农村风光，自由的空气，人与人之间和谐亲密的关系，是“我”在以后的生活中没有再见到过的，所以豆特别好吃，戏特别好看。
8. 《社戏》通过“我”和少年伙伴们等________、________、________等情节的描写，展示了“我” 的一段________的江南水乡文化生活经历，刻画了一群农家少年的________形象，表现了劳动人民________的美好品德。
9.阅读课文节选，回答下列问题
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经_____（摇 荡 点 撑）开船，在桥石上一_____（碰 击 磕 撞），退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见e-j也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
（1） 为第一段中的空白处选择恰当的字： 、 。这一段描写农村小朋友们撑船的动作，既说明了 ，又体现了 。
（2） ①“那火接近了，果然是渔火”，把“果然”换成“竟然”可以吗？为什么？
②“于是赵庄便真在眼前了”，把句中的“真”字去掉行不行？为什么？
（3） “淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢”一句运用了什么修辞手法？有何表达效果？
（4） 从第一，二，三段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句，在文中用波浪线标示出来，再分别从括号里选出能恰当概括“我”当时的心理活动的词语。
第一段：（活泼 轻松）
第二段：（急切 焦虑）
第三段：（惘然 陶醉）
三．课外延伸
10. 《社戏》的作者是________ ，原名________ ，浙江绍兴人，他是我国伟大的文学家、________ 、________家，其代表作品是短篇小说集________和________。
11.学习了《社戏》后，同学们一致认为，作为新时代的中学生有责任发扬中国传统戏曲之国粹把我们的传统戏曲发扬光大。为此，他们决定以“拯救戏曲”为题，举行一次主题班会。
（1）【设计开场白】请你为本次班会设计一段开场白。(50～100字)
（2）【谈谈看法】会上，同学们针对“中国传统戏曲如何摆脱困境，获得新生”这一问题展开讨论，请谈谈你的看法。
（3）【认识脸谱】在这次班会中,特以中国传统艺术——脸谱，作为欣赏对象，请你写出下列脸谱的行当。
12.阅读下列文章，回答相关问题。
记忆里的乡戏
曾令兵
很久以前，家在近郊，桑葚的红紫，阳桃的青绿，茉莉的皎白，菊花的金黄，都曾是为我美好重年打底的绚烂，但总是不及村里青石戏台上上演的一幕幕悲欢离合的戏曲留下的妖娆。
每逢农历里的大节，悠扬的歌声在清凉的夜风里断断续续地传来，轻敲着耳骨钻进心里，一丝一缕地洇成一片浮动的朦胧月色的迷醉时，我就马上明白村里请来的戏班子已开始吊嗓子练唱了。恍隐中，艺人们躲在飘飞水袖后面的羞涩笑靥仿佛就在眼前，于是便万分心急地拉着爷爷去看戏。 小庙前的空地上也早就坐满了人，三三两两地低声交谈，但从不高声说笑。农人们平日里的粗犷全不见了，脸上全无例外地带着幸福的神采，眼角眉梢上写满了认真与期待。此时，皎洁月光下的戏台正浸润在夏夜清冽而洁净的空气里，还弥漫着日间谷子残留堕微香，夹杂着泥土和夜雾的味道，轻轻一嗅就舒坦无比。
终于开唱了，师傅们敲着金钹拉着二胡，好听的亲切曲调就飘了出来飞到各个角落，让人感到一阵莫名的兴奋。故乡的乡戏虽然没有吴侬软语的越剧那样珠圆玉润，却带着特有的热情，活泼但不媚俗，平易却又不卑贱，向外散发着它古老而不失蓬勃的生命力。只是年纪尚小，听不全那些时而迅疾时而凝重的台词，总是一知半解地连蒙带猜，也分外关注台上艺人的一颦一笑。不必说孩子们最喜欢的滑稽可笑的丑角，即使是面对拖着长腔的老生也舍不得移开眼去，小小年纪竞也会随着剧情不时喟然长叹抑或拊掌大笑。
只是黄毛丫头实在无法免俗，最喜欢花旦与小生。记忆里的小生是由女子反串的，那清丽如水的容颜在峨冠博带的映衬下倒也平添几分英气。雪白的扇骨一滑，书生的倜傥潇洒就在风中徐徐绽放。只是那小女子些微的腼腆与羞涩依旧会偶然地在那儒雅的微笑里悄悄显现出来。演花旦的也是极为标致的女子，掩嘴微笑时会忽然满脸绯红，让双颊上的胭脂生动起来，清甜的歌声在那一低头的温柔里慢慢荡漾开去，搅得台下人们的心里荡起一圈圈的涟漪。唱到动情处，她眉尖一蹙，长长的水袖一摆，自是有说不出的妩媚。
故事总是在不知不觉间落入俗套，俱是花前月下的才子佳人，征战沙场的骠骑女将。但这些全都凝聚着故乡人们的幢憬与希冀，对于善良和正义的坚持与笃信让一切都变得可亲可敬。曲折跌宕的情节也叫人分外着迷，心旌摇动之际就跌入了戏中的情境，为英雄早逝扼腕，替美人玉殒心伤。所以，每当爷爷倦了要走我都会固执地留下来，哪怕要独自一人走在归家的夜路上。
多年来我还一直认为，戏台上眉分八彩气宇轩昂的俊朗与眉似远山朱唇妙目的俏丽，是生活里难以企及的美好，再也没有任何东西能够拥有那复活瞬间的鲜活和感动。浓缩了芸芸众生生命轨迹的乡戏，将凭借着它绵长而坚忍的生命力，在一个又一个美好的季节里，向所有憧憬美好的孩子一次又一次地讲述一切美丽的故事……
（有删改）
（1） 作者记忆中的乡戏具有怎样的特点？请用原文回答。
（2） 请赏析下面句子中划线字的表达效果。 悠扬的歌声在清凉的夜风里断断续续地传来，轻敲着耳骨钻进心里。
（3） 任选文中一处画线句，分析它的描写方法及其作用。
（4） 故乡的乡戏“故事总是在不知不觉问落入俗套”，但故乡的人们为什么还对乡戏情有独钟？
（5） 文章最后一段主要运用了什么表达方式？有什么作用？
人教部编版八下语文 1 《社戏》课时作业(word版含解析)
第1页（共11 页） 人教部编版八下语文课时作业 1 社戏
一、单选题（共4小题）
1.下列句子中加点字注音正确的一项是( )
A.北冥．（míng）有鱼 抟．（chuán）扶摇而上者
B.学．（xué）学半 三男邺城戍．（shù）
C.骈．（pián）死于槽枥之间 一食．（shí）或尽粟一石
D.大庇．（pì）天下寒士俱欢颜 选贤与．（jǔ）能
2.下列词语中，书写完全正确的一项是( )
A.闲遐 耐人寻味 精疲力竭 齐心胁力
B.凛冽 五脏六腑 精打细算 勇往直前
C.遗孀 姗姗来迟 惊心动魄 斩钉接铁
D.严瑾 天涯海角 养精畜锐 海市蜃楼 3.请选出下列选项中错误的一项( )
A.《渡荆门送别》中，作者化静为动,用“山随平野尽”，描写出渡过荆门山后长江两岸特有的景色。
B.王维在《使至塞上》中，用“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，表达了诗人急切盼望见到边关将士的心情。
C.李清照的《渔家傲（天接云海连晓雾）》这首词隐喻了对南宋黑暗社会现实的失望，对理想境界的追求和向往。
D.《赤壁》一诗结尾两句“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，既蕴含机遇造人的哲理，又隐含诗人对自己生不逢时，怀才不遇的慨叹之情。
4.下列各项文学常识搭配有误的一项是( )
A.《天净沙·秋思》——马致远——元代
B.《次北固山下》——王湾——唐代
C.《观沧海》——曹操——西汉末年
D.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》——李白——唐代
二、填空题（共1小题）
5.下面是九年级（一）班班长李强留给学校后勤管理员的借条，在内容和格式上均有一处错误，请找出并加以修改。
借条
今借到后勤管理处活动经费 258 元，用于五四青年节合唱排练。
九年级（一）班 第2页（共11 页） 2013 年 4 月 18 号
部编人教版八年级语文下册第1课《社戏》同步练习及答案(20200710085843)
社戏同步练习
一、文学常识。
1、判断正误。
（1）鲁迅的《社戏》和《从百草园到三味书屋》，都是描写儿童生活的散文。
（）
（2）《社戏》写的是作者鲁迅回忆他少年时代在平桥村看社戏的美好情景。
（）
（3）《社戏》表达了作者对少年生活的怀念，特别是表达了对农家小朋友的诚
挚情谊和眷恋。（）
2、、请根据文章顺序排列下面事件的先后，并作详、略归类。
①六一公公送豆给“我”。②.看社戏后归航偷豆。③.夜航赴赵庄看戏。④.钓虾放牛的乡间生活。
⑤看戏前的波折。⑥.随母亲归省小住平桥村。
⑦.和伙伴们在赵庄看社戏。
顺序：详写：略写：
3、回答下列问题
1.作者为什么说平桥村“在我是乐土”？
2.双喜和六一公公分别是一个怎样的形象?
3、你怎样理解课文的结尾?
4、你怎样看待文中“偷豆”这一情节安排?
5、从小说《社戏》中，你能看出作者对故乡有怎样的情感吗?
二、阅读理解
诚然！这十多个少年，确实没有一个不会fú(1)水的，而且两三个还是弄潮
的好手。
外祖母和母亲也相信，便不再驳回，都微笑了。我们立刻一哄地出了门。
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内bó(2)着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜前gāo(3)，阿
发
后gāo，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小
心”的时候，我们已经开船，在桥石上一_ _，退后几尺，即又上前出了
桥。于是起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着chá
n(4)的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵
庄前进了。
1．根据拼音写出相应的汉字。
(1) (2) (3) (4)
2．在文中的横线上填出恰当的词语。
3．以上填的都是＿词，描写了___ __，说明他们都是___ ____，
（用文中词语），表现了他们＿。
4．为什么“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”？此时‘我”有怎样的感
受？
5．“我”的心为什么原本“很重”，忽而“轻松”了？
人教版八年级下册语文《社戏》同步练习(含答案)
1 人教版八年级下册语文《社戏》同步练习（含答案）
一、积累与运用
1．下列加粗字注音无误的一项是（ ）
A．怠慢（dài） 皎洁（jiǎo） 凫水（fù） 欺侮（wǔ）
B．蕴藻（zǎo） 行辈（háng） 宛转（wǎn） 忌惮（dàn）
C．旺相（xiàng） 纠葛（gē） 踊跃（yǒng） 模样（mú）
D．潺潺（chán） 家眷（juàn） 归省（shěng） 弥散（mí）
2．下面句子中加粗的词语运用不恰当的一项是（ ）
A．那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄。
B．只有我急得要哭，母亲却竭力的嘱咐我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气。
C．母亲便勉慰伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。
D．那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。
3．对下列各句修辞手法的判断不正确的一项是（ ）
A．因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。（借代）
B．夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。（夸张）
C．回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。（比喻）
D．那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。（对比）
4．下面这段文字中的三句话各有一处语病，请找出来并修改。
①民俗是在长期的劳动生活中逐渐发生的。②它是人类文明的一个重要组成部分之一。③通过学习本单元的《社戏》等文章，使我们了解了祖国丰富的民俗文化。
5．《社戏》采用了正面描写和侧面描写相结合的写法，突出了船行的速度之快。请你也运用这种写法，写一个体现天气寒冷的片段。(200字左右)
6．班级正在开展以“弘扬传统戏曲”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任
中考人教版八年级语文下册1《社戏》(同步习题解析版)
1 《社戏》（同步习题）(解析版)
一．选择题
1．加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．诓．骗（ kuāng） 逃遁．（dùn） 桑梓．（zǐ） 顿开茅塞．（sāi）
B．停滞．（zhì） 作揖．（yī） 流俗．（shú） 孜孜．不倦（zī）
C．豢．养（quān） 栈．桥（zhàn） 遵循．（xùn） 鸠．占鹊巢（jiù）
D．懦．夫（nuò） 掺．杂（chān） 中．伤（zhòng） 不省．人事（xǐng）
【答案】D
【解析】A．有误，“顿开茅塞”的“塞”应读作“sè”；
B．有误，“流俗”的“俗”应读作“sú”；
C．有误，“豢养”的“豢”应读作“huàn”，“遵循”的“循”应读作“xún”，“鸠占鹊巢”的“鸠”应读作“jiū”；
D．正确。
故选：D。
2．下列词语书写完全正确的一组是（ ）
A．绝壁 膝盖 脑怒 欺侮
B．困惑 挑剔 胆祛 委曲
C．叛徒 诚肯 鉴别 宛转
D．惊异 鞠躬 奖励 家眷
【答案】D 【解析】A项“脑”应为“恼”；
B项“祛”应为“怯”。
C项“肯”应为“恳”；
D项正确。
故选：D。
3．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．在“一带一路”的推进过程中，中国将同哈萨克斯坦一道圆梦、筑梦、追梦。
B．通过哈桑的誓言“为你，千千万万遍”，使我懂得了朋友间友谊的珍贵。
C．航天员举着国旗，通过摄像机镜头送出了节日的问候。
D．共享单车具有快捷、方便、灵活，已成为广大市民的重要交通工具之一。
【答案】C
【解析】A．语序不对，将“圆梦”放在“追梦”之后；
B．缺少主语，去掉“通过”或“使”；
C．正确；
2019-2020学年度人教部编版初中八年级下册语文[第一单元1 社戏]课后辅导练习[含答案解析]第六十三篇
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2019-2020学年度人教部编版初中八年级下册语文[第一单元1 社戏]课后辅导练习[含答案解析]第六十三篇
第1题【单选题】
下列词语中，没有错别字的一项是( )
A、标致 频危 旁证博引
B、取谛 沉湎 叱咤风云
C、娴熟 绯红 中流砥柱
D、峥嵘 惬意 纭纭众生
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
读音完全一致的一组是( )
A、行：行辈 行列 行走 银行
B、省：归省 反省 节省 省略
C、折：折服 折叠 折本 折腾
D、担：分担 负担 承担 担任
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
《社戏》是一个饱经生活沧桑的人回忆童年生活讲的一个美丽的童话；是看倦了都市尘嚣的都市人回归______、向往______生活的动人心曲……
【答案】： 最新教育资料精选
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【解析】：
第4题【填空题】
读《社戏》，作者浓墨重彩地铺写______、______、______（各用两字概括），是因为要表达农村这块自由天地生活的丰富多彩、充满情趣；之所以要略写______和______（各用两字概括），是因为与伙伴们在一起玩耍，才有后面的想方设法寻船去______、______、______（各用两字概括）。
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
给下列划线字注音，将拼音写成汉字。
归省______撺掇______旺相______
fú水______jiù树______dài慢______
【答案】： 最新教育资料精选
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【解析】：
第6题【填空题】
指出下列句子的人物描写方法。
①大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，架起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。______
②我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。______
③“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。______
人教版八年级语文下册第1课《社戏》练习题(含答案)
第一单元
1．社 戏
A组
1．下列各组加点字的注音完全正确的一项是( )
A．哄．骗(hǒng) 闹哄．(hōng) 起哄．(hōng) 哄．抢(hōng)
B．潺．潺(chán) 怠．慢(dài) 不惮．(dàn) 船橹．(lǔ)
C．撺掇．．(cuān duó) 凫．水(fú) 桕．树(jiòu) 旺相．(xiàng)
D．皎．洁(jǎo) 归省．(xǐng) 絮．(xù) 晌．午(shǎng)
2．下列词语书写完全正确的一组是( )
A．绝壁 膝盖 脑怒 欺侮 B．困惑 挑剔 胆怯 委曲
C．叛徒 诚肯 鉴别 宛转 D．惊异 鞠躬 奖励 家眷
3．下列词语的解释完全正确的一组是( )
A．归省：回家看望父母 行辈：排行和辈分
B．委实：实在 弥散：弥漫消散
C．自失：丢失了自己 依稀：隐隐约约
D．絮叨：仔仔细细地说 旺相：茂盛
4．下列句子的空白处依次应填入的词语是( )
那声音大概是横笛，________，________，使我的心也________，然而又________起来，觉得要和他________在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
A．悠扬 宛转 愉快 自失 消失 B．宛转 悠扬 沉静 自失 弥散
5．在下面这段文字的空缺处依次填入恰当的关联词。(每个括号内限填一个字)
那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄……( )在我是乐土：( )( )我在这里( )( )得到优待，( )可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
6．对下列句子的分析，正确的一项是( )
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
第1课 社戏(解析版)- 2020-2021学年八年级语文下册课时同步练(部编版)
第1课 社戏
一、基础知识过关
1.给下列划线的字注音。
________ ________ ________ ________ ________ ________
归省 行辈 絮叨 不惮 怠慢 撺掇
________ ________ ________ ________ ________ ________
凫水 潺潺 蕴藻 棹着 旺相 漂渺
【答案】xǐng；háng；xù；dàn；dài；duo；fú；chán；zǎo；zhào；xiàng；piāo
【解析】【分析】此题意在考查对生字词的正确认读能力。字音题需要针对字音不同情况采用不同的方法：多音字需要切记据义定音，形声字需要谨防声旁误导，形近字需要注意细微差别，方言字需要矫正地区缺陷。
【点评】本题考查学生对常用字读音的辨析能力。能力层级为识记A级。难度并不大，平时应加以积累。
2.根据语境，解释下列句中划线词。
①月色便朦胧在这水气里。 ________
②仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。 ________
③使我的心也沉静，然而又自失起来。 ________
④十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来。 ________
【答案】朦朦胧胧融为一体。
；跳跃。
；忘了自己。
；劝诱怂恿。
【解析】【分析】根据所学所记，回顾课文注释内容，结合句子的内容解释词语。
【点评】阅读作品，要注意语句中词语表达的特定的含义，根据语句内容来理解。
3.文学常识填空。
（1）《社戏》的体裁是________。这篇课文的作者鲁迅 ，
是我国伟大的思想家、文学家和革命家，代表作有小说集《________》《________》等。
（2）社，在绍兴指________。社戏就是社中每年所演的“________”。
（3）中国戏曲分为生、旦、净、丑四个行当。老生指扮演中年以上男子，小生指________，小旦指________，老旦指扮演老年女子，武净指扮演以武打为主的角色，小丑指________。
2020春人教部编版八年级语文下册练习题：1 社戏
2020春人教部编版八年级语文下册练习题：1 社戏
1 / 9 1__社戏__[见学生用书P2]
1．下列各项中加点字的注音和字形全部正确的一项是( B )
A．楫．子(jí) 癞．子(lài) 起哄．(hōng) 吁．气(xū)
B．屹．立(yì) 怠．慢(dài) 不惮．(dàn) 船橹．(lǔ)
C．撺掇．(duó) 凫．水(fú) 桕．树(jiù) 旺像．(xiàng)
D．皎．洁(jiǎo) 归醒．(xǐng) 絮．叨(xù) 好歹．(dǎi)
【解析】A项，“起哄”的“哄”读作hòng；C项，“撺掇”的“掇”读作 duo，“旺像”应为“旺相”；D项，“归醒”应为“归省”。
2．下列句子中没有语病的一项是( D )
A．保护并了解“社戏”这种传统艺术，是每个中国人义不容辞的责任。
B．我们是否能弘扬传统文化，关键在于各级部门的重视。
C．《社戏》的作者是闻名世界的中国作家鲁迅的作品。
D．《社戏》中有个聪明机智的人物双喜，文中对他有许多生动形象的语言描写和动作描写。
【解析】A项，“保护并了解”不符合认识逻辑，应为“了解并保护”；B项，两面对一面，去掉“是否”；C项，句式杂糅，删掉“的作者”或“的作品”。
3．下列加点词语在句中含褒义色彩的是( C )
A．外祖母很气恼，怪家里的人不早定，絮叨．．起来。 2020春人教部编版八年级语文下册练习题：1 社戏
2 / 9 B．他们太怠慢．．，是待客的礼数里从来所没有的。
C．连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采．．起来。
D．第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛．．。
【解析】要想正确运用词语，必须准确理解词语的意义，还要结合词语的感情色彩来分析。C项，喝采：用以大声叫好，含褒义。突出了船航行速度之快和孩子们驾船技术的高超，同时也反映了“我们”希望尽快回到家里的迫切心情。
4．根据括号中的提示，完成下面的填空。
2020年人教版八年级语文下册第一单元1《社戏》同步训练(含答案)
社 戏
一、基础演练
1．阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。
平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，决没有留用的道理。其余的都是小船，不合用；央人到邻村去问，也没有，早都给别人定下了。外祖母很气恼，怪家里的人不早定，絮叨起来。母亲便宽慰伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。只有我急得要哭，母亲却遏力的zhǔ fù我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气，又不准和别人一同去，说是怕外祖母要担心。
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
气恼．(nǎo) 絮叨．(dao)
zhǔ fù(嘱咐) 装模．装样(mú)
(2)文中有错别字的一个词语是“遏力”，这个词语的正确写法是“竭力”。
(3)文中“宽慰”的意思是：宽解安慰。
2．汉字积累。
归省．(xǐng) 欺侮．(wǔ) dài(怠)慢
撺掇．．(cuān duo) wǎn(宛)转 凫．水(fú)
朦胧．．(méng lóng) 屹．立(yì) 家眷．(juàn)
皎．洁(jiǎo)
3．请从所给词语中，选出一个最符合语境的填在横线上。
(1)三四人径奔船尾，拔(架 拔)了篙，点(点 转)退几丈，回(掉 回)转船头，驾(拔 驾)起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。
(2)但在我是乐土：因为(因为 因此)我在这里不但(所以 不但)得到优待，又(又 才)可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
4．文学常识填空。
(1)《社戏》的体裁是小说。这篇课文的作者鲁迅是我国伟大的思想家、文学家和革命家，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》等。
(2)社，在绍兴指一种居住区域。社戏，就是社中每年所演的“年规戏”。
(3)中国戏曲分为生、旦、净、丑四个行当。老生扮演中年以上男子，小生扮演年轻男子，小旦扮演年轻女子，老旦扮演老年女子，武净扮演以武打为主的角色，小丑扮演滑稽人物。
5．班级正在开展以“弘扬传统戏曲”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
人教部编版八年级语文下册第1课《社戏》课后练习及参考答案 - 中学语文试卷测试题930
人教部编版八年级语文下册第1课《社戏》课后练习及参考答案 - 中学语文试卷测试题
一、根据拼音写出本文出 现的词语。
xùdāo dàimàn cuānduo jiǎojié
yōuyáng piāomiǎo yīxī yǒngyuè
二、给下列形近字注音并组词。
1.撺( ) 蹿( )
2.揖( ) 楫( )
3.掘( ) 崛( )
4.掇( ) 缀( )
5.蒿( ) 篙( )
三、填空。
本文作者是 ，原名 ， 省 市人，我国伟大的无产阶级 家、 家、 家。本文体裁是 ，文中的“社”原指 ，在绍兴，“社”是
，“社戏”是指 。
四、写出下列各句运用的修辞手法。
1.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。( )
2.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。( )
3.这时候，小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”，却全都嘲笑起来了。
( )
4.那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。( )
五、阅读下面两段文字，回答问题。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
1. 解释文中加点的两个词语的意思。
朦胧：依稀：
2. 文中写山“踊跃”地向后“跑”，表现了什么?
答：
3. 联系上下文，你认为此时“我”的心情是怎样的?哪些方面表现了这种心情?
答：
4. 作者调动了哪些感官去描写相应的景物?这样写有什么好处?
答：
5. 给所选文段选择一个恰当的小标题。( )
A.赵庄看戏 B.月夜抒怀 C.月夜行船 D.水乡美景。