三年级美术下册家乡的桥和塔优秀课件
三年级美术下册教学设计-第16课家乡的桥和塔(9)-人教版
三年级美术下册教学设计第16课 家乡的桥和塔（9）人教版
教学目标
1. 让学生了解家乡的桥和塔的基本特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生运用线条、色彩等基本造型元素，表现家乡的桥和塔的美感。
3. 培养学生热爱家乡的情感，增强学生对家乡文化的认同和自豪感。
教学内容
1. 家乡的桥和塔的基本特点。
2. 线条、色彩等基本造型元素在表现桥和塔美感中的应用。
3. 学生自主创作，表现家乡的桥和塔。
教学重点与难点
教学重点
1. 家乡的桥和塔的基本特点。
2. 线条、色彩等基本造型元素在表现桥和塔美感中的应用。
教学难点
1. 如何引导学生观察和表现桥和塔的美感。
2. 如何激发学生的创作热情，培养学生的创新能力。
教具与学具准备
1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程 1. 导入：通过图片、视频等方式，引导学生了解家乡的桥和塔，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解家乡的桥和塔的基本特点，引导学生运用线条、色彩等基本造型元素，表现桥和塔的美感。
3. 练习：学生自主创作，表现家乡的桥和塔。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈。
板书设计
1. 家乡的桥和塔
2. 副三年级美术下册第16课
3. 内容：家乡的桥和塔的基本特点、线条、色彩等基本造型元素在表现桥和塔美感中的应用。
作业设计
1. 画一幅家乡的桥和塔的画。
2. 写一篇关于家乡的桥和塔的短文。
课后反思
本节课通过引导学生观察和表现家乡的桥和塔，培养了学生的观察能力、审美能力和创新能力。在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生自主创作，培养学生的自信心和自豪感。同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明
1. 导入
展示家乡的桥和塔的图片或视频：选择具有代表性的家乡桥和塔的图片或短视频，通过视觉冲击激发学生的好奇心和探究欲。 讲述相关故事或背景：介绍桥和塔的历史、文化背景或与之相关的有趣故事，增加学生的背景知识，提高他们的学习兴趣。
人教版小学美术三年级下册第16课《家乡的桥和塔》优质课教案教学设计2套
人 教 版
美 术 课 教 案
授课内容: 三年级下册第16课《家乡的桥和塔》
授课班级：
指导教师：
授课教师：
学 校：
《家乡的桥和塔》教学设计
教材版本：人教版三年级下册
学习领域：造型•表现
学习课时：1课时
教学对象：小学三年级学生
教材分析：
本课属于“造型•表现”学习领域，着力培养学生的审美情趣。教学应注重联系学生的生活实际，注重思想性、知识性、趣味性相结合。本课教学内容涉及面比较广，古今中外的古桥、古塔和现代的公路桥、铁路桥、立交桥、电视塔、纪念塔等建筑都可以作为表现对象和学习内容。本课除重视知识技能的学习外，还比较强调情感、态度、价值观的形成和培养。教师通过指导学生欣赏和表现家乡的桥和塔，培养学生热爱祖国，热爱家乡之情。
学情分析：
三年级的学生，生活经历与文本有较大的差距，怎样才能在学生与文本之间搭设一座桥梁，让学生逐渐走进文本，深入文本，受到感染和熏陶，是教学本课的一个关键。
教学目标：
1.了解桥和塔的结构特点，感知桥和塔的造型美。
2.描述家乡的桥和塔，尝试表现家乡的桥和塔。
3.感受家乡的文化和历史，了解家乡的发展和变化，增进爱家乡的情感。 教学重点：
如何表现家乡的桥和塔。
教学难点：
如何组织画面，使家乡的桥和塔更加突出。
教学准备：
教师准备：范例课件、有关桥和塔的图片和资料。
学生准备：油画棒、水彩笔、绘画纸张。
教学过程：
一、导入阶段
1.图片导入，欣赏嘉峪关的桥、塔和标志性建筑。
（设计意图：用学生熟悉的画面，激发他们学习的兴趣并点题。）
二、发展阶段
1.欣赏家乡的、祖国的、世界的著名桥和塔。
（设计意图：①感受桥和塔的美，为创作打下坚实的基础。②在感受中抒发热爱祖国、热爱家乡的情感。）
2.认识了解桥和塔的结构。
3.学生尝试用学过的造型方法画一画家乡的桥和塔。
（设计意图：通过绘画引导学生自主发现问题：画的不够快，不够美，不够像。）
家乡的桥和塔
《家乡的桥和塔》
一、导入：同学们喜欢拼图吗？老师已经在课前把拼图分给了同学们，现在请他们到前面来以最快的速度把它拼在黑板上，我们看一看他们拼的是什么啊？（桥、塔）对，这节课我们就来学习第16课《家乡的桥和塔》请同学们把书打开第30页 。
二、新授：
1、我们的家乡天津是一座历史名城，一架架造型各异的桥梁，一座座雄伟壮观的宝塔，为家乡的美景增添了无限的诗意。在这么多的桥和塔中你认识哪一座呢？能给我们介绍一下它的造型和特点吗？大家说的都非常好，那这座塔你们认识吗？这是老师的家乡武清区大良镇的一座古塔，年代已经很久远了，它叫大良塔，整座塔上窄下宽，采用砖土混合建成，整体造型朴实、浑厚。
2、看来桥和塔真的是造型各异，形态万千。那你们知道这桥和塔是由哪些部分组成的吗？（看拼图）我们先来说桥，桥为人们的通行带来了极大的方便，那么在上面走路的部分叫什么呢？（桥面）在桥面两侧这些部分呢（栏杆）有了栏杆使得我们过桥的时候更加安全，支撑整座桥的重量的这些部分是什么呢？了解了桥的结构，我们再来看一下塔，支撑整座塔的重量的是（塔座），上面的呢（塔顶，这上面还包括塔刹），那中间的这部分呢，我们统称为塔身。
3、了解了桥和塔的结构，下面请看老师为大家准备的这两幅图片，这两座桥的造型是不是很别致啊，它们分别是国泰桥和解放桥，在这两座桥上你看到了哪些线条呢，像老师这样快速的把它画下来，我找两名同学来试试，其他同学如果发现了也可以在座位上悄悄的提醒他，我们找到了直线、曲线、折线、以及长短等不同的线条，那这节课我们就学习用线描的形式表现家乡的桥和塔，下面我们看一看这些线条与实物之间是如何进行转化的，如何表现一座完整的桥，首先用长线勾画轮廓，再添画细节，通过这些线条的组合就可以把两座风格不同的桥表现的惟妙惟肖，那我们同样也可以用这些线条的组合来表现塔，塔身和围栏我们都可以用直线勾画，塔檐根据它的结构用弧线重复排列，形成一定的韵律，线的排列密集一些，边沿再用波浪线和折线表现。这样塔檐线的密集和塔身的稀疏，就形成了疏与密的节奏变化，同时根据结构还有线条的曲直和长短的变化，这么丰富的线条，再以不同的形式组织在一起，就形成了千变万化的花纹，同学们看屏幕，你们觉得这些线条组成的花纹美吗？那我们就可以把这么精美的花纹用在我们的绘画当中，老师相信你们一定会画得特别好！
第16课 家乡的桥和塔(教案)2023-2024学年美术三年级下册 人教版
第16课 家乡的桥和塔（教案）
2023-2024学年美术三年级下册
人教版
一、教学内容
本课属于“造型·表现”学习领域。通过观察、回忆、讨论、欣赏等学习活动，引导学生了解家乡的桥和塔，认识其造型特点，并运用线描的方法创作一幅关于家乡的桥或塔的作品。
二、教学目标
1. 知识与技能：了解家乡的桥和塔，认识其造型特点，并运用线描的方法创作一幅关于家乡的桥或塔的作品。
2. 过程与方法：通过观察、回忆、讨论、欣赏等学习活动，培养学生对家乡的热爱之情，提高学生的造型表现能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对家乡的热爱之情，增强学生保护家乡文化的意识。
三、教学难点
如何运用线描的方法表现家乡的桥和塔。
四、教具学具准备
1. 教具：多媒体课件、图片、范画等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩笔等。
五、教学过程
1. 导入新课
a. 引导学生观察教室内的桥和塔的图片，激发学生的学习兴趣。
b. 提问：你们知道这些桥和塔分别在哪里吗？它们有什么特点？ 2. 学习新课
a. 出示家乡的桥和塔的图片，引导学生观察、讨论其造型特点。
b. 讲解线描的基本技法，并示范如何运用线描表现桥和塔。
c. 学生练习线描技法，教师巡回指导。
3. 巩固新课
a. 学生自主选择家乡的桥和塔，运用线描的方法进行创作。
b. 教师巡回指导，针对学生的作品进行评价和指导。
4. 课堂小结
a. 回顾本节课所学内容，引导学生总结线描表现桥和塔的方法。
b. 强调学生要热爱家乡，保护家乡的文化。
六、板书设计
1. 课题：家乡的桥和塔
2. 教学目标：了解家乡的桥和塔，认识其造型特点，并运用线描的方法创作一幅关于家乡的桥或塔的作品。
3. 教学难点：如何运用线描的方法表现家乡的桥和塔。
4. 教学过程：导入新课、学习新课、巩固新课、课堂小结。
七、作业设计
1. 画一幅家乡的桥或塔的作品，要求运用线描的方法。
2. 课下收集家乡其他有特色的建筑，为下节课做准备。
三年级下册的美术《家乡的桥》课件
三年级下册的美术《家乡的桥》课件
美术：泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，就叫作美术。
三年级下册的美术《家乡的桥》课件
教学目标：
1、了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。
2、了解桥的基本结构和形状， 通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。
3、培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。
重点：启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。
难点：经过记忆思考后的创造性表现。
第一课时
课前准备
（学生）事先了解桥的实用和审美作用,水彩笔等绘画材料。
（教师）各种桥的图片资料，有关桥的文字作品、范画等。
教学过程
1、导入课题。
教师：桥，像彩虹一样美丽；桥，可使天堑变通途；桥，把希望送给苦难的人们；
桥，把友谊传遍世界。
看到课题里的“桥”，首先浮现于我们脑海中的是一个个具体可感的形象。你们知道的桥有哪些呢？我们的家乡有哪些有名的桥？
学生：赵州桥、卢沟桥、南京长江大桥、上海南浦大桥、泸定桥
2、桥的文化。
（1）桥是艺术品。 教师：下面我们一起来欣赏一些桥，这些桥有中国的、外国的；有古代的也有现代的。
教师出示桥的图片，学生讨论以下问题：
①你比较喜欢哪种桥，能否从美术的角度来谈谈喜欢的理由。（从桥梁的形体、线条、
色彩、光影及其周边环境的协调等方面赏析）
②能否用优美的语言来描述一下桥？（结合图片资料的展示描述）
范例：桥是自然界一道靓丽的风景。
“水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。”
“ 大桥在明媚的阳光下，显得十分壮丽。波涛滚滚的江水中，九个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。正桥连接着二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。”
教师总结：通过欣赏，我们知道桥有着美丽的姿态，它既给我们带来极大的实用价值，又是精美的艺术品，成为人们审美观赏的很好对象。
桥是效益的纽带。
教师提问：桥除了是人们审美观赏的对象外，它还有什么功劳吗？
学生根据事先了解到的知识进行讨论后回答。
小学美术三年级下册第16课《家乡的桥和塔》教学设计
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课时教学设计
课题 家乡的桥和塔 课时 第1课时
教材分析:
《家乡的桥和塔》是小学三年级美术校本课程。属于造型·表现这个学习领域，是集人文性、社会性、欣赏性、互动性、创造性等特点为一-体的美术课。本课主要是依靠记忆形象来学习画桥和塔，锻炼和发展学生的记忆能力，并经过思考 以后能进行创造性表现。通过对桥和塔的描绘、塑造等活动，激发学生热爱家乡的情感。教材选了具有代表的《赵州桥》《崇圣寺三塔》图片作为欣赏、素材，让学生增强对桥的认识和了解。选取大量的学生作品作为范例欣赏，勾起学生的想象，激发他们的创作欲望。通过这节课教学可以激发学生学习美术的兴趣，培养学生发散思维和良好的学习习惯，并且使学生懂得感悟自然。启发他们发现身边周围的美好事物，从中懂得体验生活和美术学习的乐趣。通过绘画创作，培养学生热爱社会，热爱生活，热爱大自然，有效地形成和发展学生的人文意识。
学情分析：
三年级学生具备了初步的造型和色彩基础，感知的有意性和目的性也正在逐步发展，但在注意力的持续性上还不够，所以课前鼓励他们结合曾学过的建筑风景画方法预习。尽可能收集相关的图片和文字资料是引导他们主动学习和自主发展的有效途径;另外设置情景导入以至寓教于乐，视听结合让学生深入情景，激发学生情感，带着情感去学习。本课教材以审美教育为核心，绘画,工艺,欣赏并重，着力培养学生审美情趣:注重联系学生生活实际，注重思想性、知识性、实用性、趣味性相结合:初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具，体验不同媒材的不同效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，所感所想的家乡的桥和塔，激发学生丰富的想象力与创造愿望;重视创新精神和实践能力的培养帮助学生获得亲身体验，形成乐于探究，努力求知的创新意识。
教学目标:
知识和技能:了解桥和塔的结构特点，感知桥和塔的造型美。
过程与方法:描述家乡的桥和塔，尝试表现家乡的桥和境。
情感、态度与价值观:感受家乡的文化和历史培养学生热爱家统热爱生活的生活态度。
三年级下册美术教案-16《家乡的桥和塔》 人教版
16《家乡的桥和塔》
一．教学目标：
1.知识与能力:让学生了解各种桥和塔的结构及造型,引导学生用自己独特的视角及画笔欣赏和表现桥和塔,并添画桥和塔周围的景物。
2.过程与方法:引导学生通过欣赏、绘画,体验桥和塔的造型美,鼓励学生通过大胆想象设计出未来的桥和塔。
3.情感态度与价值观:培养学生的想象能力和设计能力,激发学生热爱家乡,赞美家乡,并用手中的画笔表现家乡的美景。
二．教学重难点
教学重点：了解各种桥和塔的结构和造型。体验桥和塔的造型美。
教学难点：桥和塔的造型表现。
三．教学过程：
（一）导入:
(1)师生互动师:同学们,我们美丽的家乡聊城的美丽的别称是什么？
师：为什么被称为“水城”？
(2)有水的地方必有桥，聊城因为水多，所以桥也多，是到目前为止聊城城区已经有98座桥。这些桥不仅样式多样，而且造型独特，成为了聊城一道靓丽的风景线。同时，聊城还是一座历史文化名城，也遗留了许多古建筑，比如光岳楼、铁塔、还有莘县的燕塔等。
(3)今天这节课，我们就详细的了解一下家乡的桥和塔，并绘制出一副关于我们家乡桥和塔的图画。板书（家乡的桥和塔）
（二）新授
1、(1)下面我们就先来欣赏一下聊城的桥。(课件欣赏—聊城的大桥)21孔桥湖南路大桥双拱桥(2)它们是什么样子的?造型上有什么特点? 指名回答师小结: 有的桥是弯弯的,有的桥是平平的,有的桥上有孔,有的桥是靠柱子支撑起来的,有的桥上还有花纹。 (3)欣赏:除了这些现代化的大桥之外,还有一些古朴造型的桥,不同造型的桥给人的感觉也是不一样的,我们再来欣赏一下。(课件)这些桥又有什么相同点和不同点？
师小结:相同点：由桥梁、桥墩以及桥栏防护组成。不同点：桥梁的形状、护栏、装饰的变化。
(4)那么怎么把这些美丽的桥快速的画下来呢?示范小结：回顾以前的绘画方式：概括基本型
2、欣赏塔
(1)接下来我们一起欣赏一些聊城的塔的造型（出示课件）铁塔燕塔塔
(2)它们是什么样子的?造型上有什么特点?
三年级美术下册教学设计-第16课 家乡的桥和塔(4)-人教版
三年级美术下册教学设计-第16课 家乡的桥和塔（4）-人教版
一、教学目标
1.知识目标
1.了解桥和塔的形态和特点。
2.学习木塔和石塔的构造方法。
3.认识桥和塔在生活中的作用。
2.能力目标
1.培养学生观察形象的能力。
2.提高学生的手工制作能力。
3.发展学生的创造力和想象力。
3.情感目标
1.增强对家乡文化遗产的认识和热爱。
2.培养学生的自信心和合作能力。
二、教学重难点
1.教学重点
1.学习木塔和石塔的构造方法。
2.认识桥和塔在生活中的作用。
2.教学难点
1.理解桥和塔在文化上的意义。
2.制作石塔的方法与技巧。 三、教学过程设计
1.引入（5分钟）
1.师生共同互动，询问学生对于故乡桥和塔的认识，了解他们知道的桥和塔的特点。
2.引导学生用自己的话描述家乡最有特色的桥和塔，让他们开始思考桥和塔的形态与特点。
2.知识讲解（15分钟）
1.通过PPT和故事讲解，让学生了解桥和塔在文化上的意义和历史背景。
2.介绍木塔和石塔的构造方法，并通过图片展示让学生对于构造方法有更深入的了解。
3.制作实践（40分钟）
1.让学生在老师指导下，使用纸张、牙签和胶水制作出一个石塔。
2.提供给学生不同颜色的彩纸和工具，让学生根据自己对家乡桥和塔的想象进行创意制作。要求学生在自己的作品上展现家乡桥和塔以及文化的内涵。
4.分享展示（15分钟）
1.请学生分组展示自己的作品，并介绍自己的设计思路和创意过程。
2.老师和同学共同进行评论和点评。
5.小结（5分钟）
1.回顾今天的学习内容，让学生对于今天所学的知识有个更深入的理解。
2.让学生展示自己的作品，结合自己的体会谈谈对于家乡文化的认识和感悟。
四、教学时长
本次课程需要1个课时（45分钟） 五、教学评价
1.教学资源准备
PPT、学生彩纸、胶水、牙签等制作工具
2.教学效果评估
通过学生的作品展示和观察，评估学生的制作能力和创意能力。
三年级美术下册教学设计-第16课家乡的桥和塔(2)-人教版
三年级美术下册教学设计第16课 家乡的桥和塔（2）人教版
教学目标
1. 让学生了解家乡的桥和塔的历史、文化背景，培养学生对家乡的热爱和自豪感。
2. 引导学生观察、分析家乡的桥和塔的特点，提高学生的观察能力和审美能力。
3. 培养学生运用线条、色彩等绘画语言表现家乡的桥和塔，提高学生的绘画技能。
教学内容
1. 家乡的桥和塔的历史、文化背景。
2. 家乡的桥和塔的特点，包括造型、结构、色彩等。
3. 绘画技巧，包括线条、色彩、构图等。
教学重点与难点
1. 教学重点：让学生了解家乡的桥和塔的特点，培养学生运用绘画语言表现家乡的桥和塔。
2. 教学难点：如何引导学生观察、分析家乡的桥和塔的特点，以及如何运用绘画语言表现家乡的桥和塔。
教具与学具准备
1. 教具：多媒体设备、图片、PPT等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程
1. 导入：通过图片、视频等方式展示家乡的桥和塔，引导学生关注家乡的桥和塔。 2. 观察、分析：让学生观察、分析家乡的桥和塔的特点，包括造型、结构、色彩等。
3. 绘画技巧讲解：讲解绘画技巧，包括线条、色彩、构图等。
4. 实践操作：让学生运用绘画语言表现家乡的桥和塔。
5. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行评价和反馈。
板书设计
1. 家乡的桥和塔
2. 副绘画技巧
3. 内容：线条、色彩、构图等
作业设计
1. 让学生运用绘画语言表现家乡的桥和塔。
2. 作业要求：造型准确、色彩丰富、构图合理。
课后反思
1. 教学效果：学生对家乡的桥和塔有了更深入的了解，绘画技能得到了提高。
2. 教学方法：通过观察、分析、实践等环节，引导学生掌握绘画技巧。
3. 改进措施：针对学生的实际情况，调整教学内容和方法，提高教学效果。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了整个课堂的运作流程，包括导入、观察分析、绘画技巧讲解、实践操作和作品展示与评价。这一部分直接关系到学生能否有效地学习和掌握本课的知识和技能。
三年级美术下册《家乡的桥和塔》优质教案 教学设计
三年级美术下册《家乡的桥和塔》优质教案 教学设计
教案：家乡的桥和塔
研究领域】造型表现
课时建议】1课时
教学目标】
知识和技能：了解桥和塔的结构特点，感知桥和塔的造型美。
过程与方法：描述家乡的桥和塔，尝试表现家乡的桥和塔。
情感、态度与价值观：感受家乡的文化和历史，培养学生热爱家乡、热爱生活的生活态度。
教学重点】
了解桥和塔的结构、用途，感受桥和塔的造型美，并将其表现出来。
教学难点】
如何组织画面，使家乡的桥和塔更显突出。
教具学具准备】
教具：各地桥与塔的图片、油画塔和桥作品。
学具：画笔、画纸等。
教学过程】
一、新课导入
出示视频：桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。
桥是架在水上或空中便于通行的建筑物；塔是一种在亚洲常见的，有着特定的形式和风格的中国传统建筑。最初是供奉或收藏佛骨、佛像、佛经、僧人遗体等的高耸型点式建筑，称“佛塔”。14世纪以后，塔逐渐世俗化。塔也指高耸的塔形建筑，如埃菲尔铁塔、比萨斜塔、电视塔等。
二、新课讲授
1．说一说家乡的桥和塔。
师：谁能说一说这是什么桥？（赵州桥）
XXX又称安济桥，坐落在河北省赵县洨河上，横跨在37米多宽的河面上，因桥体全部用石料建成，俗称“大石桥”。建于隋朝年间公元595年-605年，由著名匠师XXX设计建造，距今已有1400多年的历史，是当今世界上现存最早、保存最完整的古代单孔敞肩石拱桥。
引导学生回忆自己所见过的桥和塔并分享。
出示视频：桥。（欣赏各种各样的桥和塔）
展示讲解大雁塔：大雁塔位于陕西省西安市南的大慈恩寺内，又名“慈恩寺塔”。XXX三年，XXX为保存由天竺经丝绸之路带回长安的经卷佛像主持修建了大雁塔，最初五层，后加盖至九层，再后层数和高度又有数次变更，最后固定为今天所看到的七层塔身。大雁塔作为现存最早、规模最大的唐代四方楼阁式砖塔，是佛塔这种古印度佛寺的建筑形式随XXX传入中原地区，并融入华夏文化的典型物证，是凝聚了汉族劳动人民智慧结晶的标志性建筑。