北师大版七年级生物下册第十章人体的能量供应测试试题(附答案)
北师大版七年级生物下册第十章人体的能量供应测试题（附答案）
一、选择题
1.人体吸入氧的最终去向是（ ）
A. 与血红蛋白结合 B. 分解有机物
C. 转换二氧化碳 D. 构成细胞
2.几百年前，长期在海上航行的船员经常遭受坏血病的折磨，但只要多吃柑橘，坏血病就能很快痊愈。这是因为柑橘中含有丰富的
A. 维生素A B. 维生素B C. 维生素C D. 维生素D
3.我们吃的食物经过消化和吸收后会进入细胞，营养物质主要在细胞的哪个结构中被分解并释放能量
A. 细胞核 B. 细胞膜 C. 线粒体 D. 叶绿体
4.多吃胡萝卜对维持人正常的视觉有益处，因为它含有较多的（ ）
A. 维生素A B. 维生素B1 C. 维生素C D. 胡萝卜素
5.呼吸作用彻底分解有机物后，产生的物质是（ ）
A. 无机盐和水 B. 水和淀粉 C. 氧气和淀粉 D. 二氧化碳和水
6.人体内的二氧化碳浓度最大的地方是（）
A. 肺泡 B. 组织细胞
C. 肺泡周围的毛细血管 D. 组织细胞周围的毛细血管
7.你认为贫血的人体内有可能缺乏的无机盐是
A. 镁 B. 锌 C. 铁 D. 钙
8.课间操跑步时，同学们呼吸会加速，从而满足机体对氧气的需求，下列关于这一过程的叙述不正确的是
A. 老师建议要用鼻呼吸，原因之一是用鼻呼吸能够使到达肺部的气体温暖湿润
B. 肺泡适于气体交换的原因之一是肺泡壁很薄，仅由一层上皮细胞构成
C. 氧气进入肺部的毛细血管，血管内的血液由含氧量低的动脉血变成含氧量丰富的静脉血
D. 氧气最终被运输到组织细胞处参与有机物的氧化分解，为生命活动提供能量
9.关于人体能量的供给，下列说法正确的是： A. 人体所需能量约70%来源于糖类
B. 人体产生的能量全部用于生命活动
C. “发热”对人体百弊而无一利
D. 维持体温恒定对人体没有意义
10.人体生命活动所需要的能量70%来源于
A. 蛋白质 B. 糖类 C. 脂肪 D. 水
11.人体呼吸系统的组成，正确是（ ）
A. 鼻、咽、喉、支气管、气管 B. 鼻、气管、支气管、肺
C. 呼吸道、肺 D. 呼吸道、支气管、气管
12.肺泡内的气体进入血液，要经过（ ）层细胞。
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
13.下列器官中，既属于消化系统，又属于呼吸系统的是（ ）
A. 口腔 B. 鼻腔 C. 咽 D. 喉
14.关于发生在肺泡内的气体交换，正确的是（ ）
A. 氧气和二氧化碳均从血液进入肺泡
B. 氧气从血液进入肺泡，二氧化碳从肺泡进入血液
C. 氧气从肺泡进入血液，二氧化碳从血液进入肺泡
D. 氧气和二氧化碳均从肺泡进入血液
15.下列有关呼吸道结构与功能的叙述 不正确的是（ ）
A. 呼吸道都有骨或软骨作支架 能保证气体顺畅通过
B. 呼吸道的纤毛能分泌黏液 能消灭到达肺部气体中的细菌
C. 呼吸道腺细胞能分泌黏液 能湿润到达肺部的气体
D. 鼻腔黏膜含有丰富的毛细血管 能温暖到达肺部的气体
16.肺泡适于与血液进行气体交换的特点是（ ）
①肺泡数量多 ②肺泡外有丰富的毛细血管 ③肺泡壁薄 ④肺泡很大．
A. ①②③④ B. ①② C. ③④ D. ①②③
17.肺与外界的气体交换是通过（ ）来实现的，肺泡与其外部毛细血管的气体是通过（ ）来实现．
A. 呼吸作用 呼吸运动 B. 呼吸运动 呼吸作用
C. 扩散作用 呼吸运动 D. 呼吸运动 扩散作用
18.如图是某人在一次平静呼吸过程中肺内气压的变化曲线。下列有关叙述中，不正确的是（ ） A. 在AB段，膈肌收缩，胸廓的上下径增大
B. 在AB段，肋骨间的肌肉收缩，胸廓扩张
C. 在BC段，膈肌舒张，膈肌下降
D. 在BC段，肋骨间的肌肉舒张，胸腔的容积缩小
19.医学上提倡人们应该尽量用鼻呼吸，用鼻呼吸比用嘴呼吸好是因为（ ）
A. 空气从鼻到达肺比从嘴到达肺的距离远
B. 鼻比口腔内温暖空气的效果好
C. 用鼻呼吸可以温暖湿润空气且吸附灰尘
D. 口腔中不能吸附空气中的灰尘
20.由于胸廓的容积大小的变化，使得外界气体能够进出肺，肋骨和膈位置的变化使得胸廓容积发生变化。下列有关叙述中，正确的是（ ）
A. 肋骨上举，膈下降，胸廓容积变大
B. 肋骨上举，膈下降，胸廓容积变小
C. 肋骨下降，膈上升，胸廓容积变大
D. 肋骨下降，膈下降，胸廓容积变小
二、实验题（本大题共1小题，共2.0分）
21.某小组“测定花生中的能量”的实验装置图如图所示。请据图回答下列问题：
（1）将花生米在酒精灯上点燃后，下一步该怎么做？
（2）该小组利用重量相近的3粒花生米做了该实验，实验结果如下表所示。已知1 mL水每升高1℃，需要吸收4.2 J（能量单位）的热量。 序号 水量（mL） 燃烧前的水温（℃） A 测定出的热量（J）
1 30 18 71 B
2 30 21 73 6552
3 30 22 76 6804
①表格中A、B代表的内容分别是__________和__________。
②为了使该实验结果的数据更加准确，该小组同学设置了__________，所得的多个数据应取__________值，以减小实验误差。
三、识图作答题（本大题共1小题，共5.0分）
22.下面图一表示的是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中，肺内气压的变化曲线，图二是模拟呼吸作用示意图。请分析：
图一 图二
（1）图一中曲线AB段表示__________时肺内气压的变化，相当于图二中______所示状态。此时与呼吸有关的肌肉处于________状态。
（2）曲线BC段的变化中，与呼吸有关的肌肉___________（收缩/舒张），胸廓的前后、左右、上下内径都____________。
（3）本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是坐标系中的_____________点，此时肺内气压与外界大气压的值 ____________（大/小/相等）
四、简答题（本大题共2小题，共4.0分）
23.如图为人体部分生理活动示意图，①---⑤表示生理过程，A-D表示完成相应生理过程的结构。请据图回答：
（1）①---⑤中表示排泄的有______。A---D中属于系统的有______。
（2）食物中能为生命活动提供能量的营养物质有______。空气中的氧进入血液主要与红细胞中的______结合进行运输。营养物质被氧分解利用主要是在组织细胞的处______完成。
（3）人体生命活动的调节有两种方式，③过程分泌的物质参与的调节属于______。
24.如图是人体部分器官形态结构图示，请据图回答：
（1）c、d、④、③共同的结构特点是______。
（2）在与心脏相连的血管中，[______]______（[]中填图中结构代码，横线上填相应结构的名称，以下均同）中的血液来自a。羊的心脏与人的心脏结构相似，分别从图二所示五种血管向羊的心脏注水，其中水不能进入心脏的血管（填数字序号）及原因分别是______。
（3）血液从①流向②的过程中，血液成分发生的变化是______，上述变化与______（填数字序号）作用发挥密切相关。
（4）某人感染链球菌后患急性肾炎，致使[______]______通透性过高，尿中出现蛋白质、白细胞和红细胞。医生给其静脉注射药物进行治疗，药物到达病灶前先后经过心脏各腔的顺序依次是______（填数字序号）。
答案
一、选择题
1.【答案】B2.【答案】C3.【答案】C4.【答案】D5.【答案】D
6.【答案】B7.【答案】C8.【答案】C9.【答案】A10.【答案】B
11.【答案】C12.【答案】B13.【答案】C14.【答案】C15.【答案】B
16.【答案】D17.【答案】D18.【答案】C19.【答案】C20.【答案】A
二、实验题 21.【答案】（1）迅速放到锥形瓶底进行加热
（2）①燃烧后的水温；6678
②重复组；平均
三、识图作答题
22.【答案】（1）吸气 乙 收缩
（2）舒张 缩小
（3）B 相等
四、简答题
23.【答案】（1）2、4、5； ABD；
（2）糖类、脂肪和蛋白质；血红蛋白；线粒体；
（3）激素调节。
24.【答案】（1）它们的壁只有一层上皮细胞构成
（2）[9]，肺静脉；7、8，动脉和心脏之间的瓣膜使血液只能从心脏流向动脉
（3）由含尿素等废物和氧多的动脉血变为含尿素等废物和氧少的静脉血； ③④⑦⑧
（4）[④]，肾小球； 1234。
北师大版初中生物初一生物下册《人体的能量供应》教案及教学反思
北师大版初中生物初一生物下册《人体的能量供应》教案及教学反思
一、课程设计方案
1. 教学目标
通过本节课的学习，学生可以：
1.了解人体对能量的需求和获取途径；
2.了解人体内的三种能量供应途径和相应的生理过程；
3.了解如何维持身体健康，避免因能量过剩或缺乏而导致的疾病和健康问题。
2. 教学内容
本节课的教学内容主要包括以下几个方面：
1. 能量的概念和种类；
2. 人体对能量的需求；
3. 人体内的三种能量供应途径和相应的生理过程；
4. 维持身体健康的方法。
3. 教学重难点
本节课的教学重难点主要有两个方面：
1. 人体内的三种能量供应途径和相应的生理过程；
2. 如何维持身体健康，避免因能量过剩或缺乏而导致的疾病和健康问题。 4. 教学方法
本节课主要采用讲授、课堂讨论和演示实验相结合的方式进行教学。
5. 教学过程
本节课的教学过程分为以下几个环节：
1. 导入：利用ppt展示相关图片和视频，并简单介绍课程内容。
2. 概念讲解：根据教材内容，讲解能量的概念、种类以及人体对能量的需求等。
3. 生理过程分析：重点介绍人体内的三种能量供应途径和相应的生理过程。
4. 课堂讨论：利用小组讨论的方式，让学生就维持身体健康的方法进行探讨。
5. 实验演示：通过实验演示的方式加深学生对相关知识的理解和掌握。
6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，同时进行自我评价和学生评价。
6. 教学评价
本节课的评价主要包括以下几个方面：
1.学生的参与度。在课堂讨论和实验演示环节中，通过观察学生的表现和掌握程度来评价学生的参与度。
2.学生的答题情况。在各个环节中，通过提问等方式来检测学生对相关知识的理解和掌握程度。 3.教学反思。教师在课后进行反思，总结教学中存在的问题和不足，以便下一次授课时加以改进和提高。
二、教学反思
本节课的教学目标主要是让学生了解人体对能量的需求和获取途径，以及了解人体内的三种能量供应途径和相应的生理过程。教学过程中，我运用了讲授、课堂讨论和演示实验相结合的方式进行教学，使学生能够更加深入地理解和掌握相关知识。
2019年北师大版七年级下册生物 第10章 人体的能量供应 测试试题训练(含答案)
2019年北师大版七年级下册生物 第10章 人体的能量供应 测试试题训练（含答案）
1 / 6 第10章 人体的能量供应
一、选择题
1. 外界氧气进入人体血液里的路线应是（ ）
A. 鼻腔→气管→肺泡→肺泡外毛细血管
B. 鼻腔→喉→咽→气管→支气管→肺泡→肺泡外毛细血管
C. 鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺泡→肺泡外毛细血管
D. 鼻腔→咽→气管→肺泡→肺泡外毛细血管
2.利用如表中关于不同活动时人体耗氧量的信息进行判断，选择不正确的选项（ ）
活动 打篮球
慢跑 坐 睡眠 游泳 散步
每小时耗氧量（升） 90 120 25 14 120 60
A. 在相同的时间内睡眠需要的能量可能最少 B. 在相同的时间内慢跑比散步时的呼吸频率快
C. 在以上六种活动中坐和睡眠时呼吸深度较浅 D. 在相同的时间内慢跑和游泳时消耗的能量最少
3.如图是模拟膈肌运动的装置,下列描述错误的是( )
A.②模拟肺,④模拟膈 B.甲模拟吸气过程,此时①内气压小于②内气压
C.乙模拟呼气过程,此时胸廓气压大于外界气压 D.这个实验说明吸气、呼气与膈的运动有关
4.当肋间肌和膈肌收缩时，下列各项正确的是（ ）
①胸腔容积缩小； ②胸腔容积扩大； ③肺收缩； ④肺扩张；⑤肺内气压低于大气压； ⑥肺内气压高于大气压．
A. ②④⑥ B. ②③⑥ C. ①③⑤ D. ②④⑤
5.用鼻呼吸比用嘴呼吸好的原因是：（ ）
①鼻毛可阻挡吸入的灰尘
②黏膜内有丰富的毛细血管的血液可以温暖吸入的空气
③鼻粘膜分泌的黏液可使吸入的空气湿润、清洁
④嗅细胞接受气味的刺激．
A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③
北师大版七年级下册生物第10章人体的能量供应 章节测试卷(含答案)
第1页，共9页 2021-2022学年北师大版下学期七年级生物第10章人体的能量供应 章节测试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________
一、选择题（本大题共25小题，共50分）
1.等量的下列食品在人体内完全分解，释放能量最多的是（ ）
A.馒头 B.鸡蛋 C.苹果 D.花生
2.当病人不能正常进食时，往往需要静脉注射葡萄糖液．其原因是人体生命活动所需的能量，主要来自于（ ）
A.糖类 B.蛋白质 C.脂肪 D.维生素
3.以下对人体内能量利用的表述，不正确的是（ ）
A.人体需要的能量来源于食物中的有机物
B.食物所含的营养物质中，糖类、脂肪、蛋白质都可以为人体提供能量
C.糖类和脂肪的热价都是17.15千焦/克，蛋白质的热价是38.91千焦/克
D.细胞中的有机物在氧气的作用下分解，释放出能量，用于进行各项生理活动和维持体温
4.人体吸进的氧气用于（ ）
A.使大脑清醒 B.使细胞内有机物分解并释放能量
C.使肺内气体充足 D.使人体体重减轻
5.生物兴趣小组对不同食物中的能量进行测定，实验结果如下表，以下说法错误的是（ ）
食物名称 花生仁 黄豆 核桃仁 大米
质量（克） 20 20 20 ①
水（毫升） 50 50 50 50
温度上升（℃） 2.2 1.4 3 1.3
A.实验中，①应该为20克
B.该实验说明不同食物的热价不同
C.通过计算测得食物热价与实际热价相等
D.四种食物中，含能量最多的是核桃仁
6.如图为某同学设计的验证食物中含有能量的实验装置，食物有花生米、牛肉干和面包。对于该实验，下列说法错误的是（ ）
A.实验前用天平称取的三种不同食物的质量要相等
B.实验中如果不注意挡风，会使每次测量结果偏小
C.可通过水温变化数据对食物所含能量多少作出比较
D.实验中水吸收的热量等于这些食物实际所含的能量 第2页，共9页 7.为了探究食物中是否含有能量，在试管A、B中加人等量的清水，将等量的花生种子和玉米种子点燃后分别加热试管A和B，记录水温如下表所示，则下列说法不正确的是（ ）
七年级生物下册第10章《人体的能量供应》word练习题
第十章 人体的能量供应复习
1.食物的热价是指 ，单位是 。食物中各成分贮存的能量的大小：脂肪 ， 蛋白质 ， 糖类 。人体生命所需的能量主要来自于 ， 是储备的能源物质。
2.人体呼出气体与吸入的气体（空气）比较： 。
3.呼吸作用：生物体 内 氧化分解并释放
的过程。它的意义在于：为生命活动提供 。
4. 呼吸系统包括 、 两部分。其中 又可包括
等器官。呼吸道的作用是：1）
2） 。
肺的作用是： 的场所。 痰的形成部位是在 。
5.肺位于胸腔内，左右各一个，由 和 组成，是主要的呼吸器官。它具有的特点：① ②
③ 和 薄，仅由 构成，所以很适合进行 。
6. 消化和呼吸的共同器官，是食物和空气进入体内的共同通道。吞咽时， 会盖住 ，以免食物进入 。我们吃饭时不能大声说笑，否则 来不及盖住喉入口，食物进入气管，容易引起剧烈的咳嗽。 7、呼吸运动是 的运动。胸廓是由 、 、 及 组成，底部由 封闭
北师大版七下第10章《人体的能量供应》教案
1 / 4最新北师大版七下第10章《人体的能量供应》教案
1、每克食物在体外充分燃烧时释放的能量,是食物的热价,热价最高的食物是脂肪。
2、生物体细胞内葡萄糖等有机物氧化分解并释放能量的过程,就是呼吸作用。呼吸作
用的意义为生物体的生命活动提供能量,维持生物体的体温。
3、呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管 ,是气
体进出肺的通道。其中：咽是食物和气体的共同通道；吞厌食物时会厌软骨会盖住
喉,防止食物入喉；气管由 C形软骨支撑,气管和支气管表面黏膜是形成痰的场
所；肺是
气体交换的主要场所,是呼吸系统的主要器官。
4、人体的细胞获得氧气的过程包括肺的通气、肺内气体交换、气体在血液中的运输、
组织气体交换。肺通气是通过呼吸运动实现的,肺的换气和组织的换气都是通过
气体扩散来完成的,扩散方向是从该种气体浓度高的一侧向浓度低的一侧进行,肺的换气使静脉血转变为动脉血,组织气体交换则使动脉血转变为静脉血。
5、在呼吸运动中：吸气时,肋间外肌收缩 ,使胸廓的横径加大；膈肌收缩 ,膈顶下降 ,
使胸廓的纵径加大 ,由于胸廓容积扩大 ,肺容积扩大 ,新鲜空气由呼吸道进入肺。呼
气时,由于肋间外肌和膈肌舒张,胸廓容积缩小 ,肺容积缩小 ,肺泡内部分气体呼
出体外。
第11章人体代谢废物的排出
1、人体将代谢废物如二氧化碳、尿素等以及多余的水分和无机盐排出体外的过程,称为
排泄。它的意义是①排出人体内的代谢废物。②调节人体内水分和无机盐的含量。
③维持身体组织细胞生活环境的稳定和平衡。
2、排泄有三条途径：主要的排泄途径是通过泌尿系统以尿液的形式排出大部分的水
分、无机盐和尿素；其次是通过呼吸系统以气体的形式排出二氧化碳和少量的水
分；第三、通过皮肤以汗液的形式排出部分水分、无机盐和尿素。
3、泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。形成尿液的是肾脏 ,暂时贮存尿液的是膀胱 ,具有排出尿液功能的是尿道。泌尿系统的主要器官是肾脏。
2 / 44、每个肾脏由100多万个肾单位组成,每个肾单位包括肾小球、肾小囊、肾小管三部分, 肾小球和肾小囊组成肾小体。
北师大版七年级下册生物第一次月考试卷(含答案)
第1页，共18页 2021-2022学年七年级（下）第一次月考生物试卷
一、选择题（本大题共20小题，共40.0分）
1. 在孕妇身旁吸烟，烟雾中的有害物质会通过孕妇影响胎儿，有害物质从母体进入胎儿的结构是（ ）
A. 卵巢 B. 输卵管 C. 胎盘 D. 子宫
2. 体检时连续三次测得小明的肺活量值分别是2700毫升、2600毫升、2800毫升，则小明的肺活量是（ ）
A. 2800毫升 B. 2600毫升 C. 2700毫升 D. 8100毫升
3. 如图为人体消化系统的部分结构示意图，下列叙述正确的是（ ）
A. 甲分泌的消化液含有消化蛋白质的酶
B. 丙是最大的消化腺，分泌的消化液中含有多种消化酶
C. 丁是消化营养物质的主要器官，内含多种消化液和消化酶
D. 肝炎病人怕吃油腻的食物，原因是乙分泌的消化液过少
4. 肺泡能进行气体交换，是因为构成肺泡壁的细胞有（ ）
A. 一层 B. 两层 C. 三层 D. 四层
5. 下列器官中既有消化又有吸收功能的是（ ）
A. 口和大肠 B. 肝脏和小肠 C. 胰腺和大肠 D. 胃和小肠
6. 长臂猿和大猩猩都是现代类人猿，人类与它们的根本区别，说法错误的是（ ）
A. 直立行走 B. 脑发育的程度
C. 制造工具的能力 D. 祖先不同
7. 2021年6月17日，神舟十二号载人飞船发射取得圆满成功。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 宇航员在太空中不需要氧气
B. 宇航员出舱活动是在生物圈内进行的
C. 宇航员在太空中没有水也能生存
D. 宇航员在太空中必须有营养物质的供应
8. 能为人体提供能量的物质是（ ）
①蛋白质
②糖类
③脂肪 第2页，共18页 ④维生素
⑤水
⑥无机盐
A. ①②③ B. ②④⑤ C. ③④ D. ②⑤⑥
9. 食物中的蛋白质在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质，这种物质是（ ）
A. 氨基酸 B. 甘油 C. 葡萄糖 D. 纤维素
北师大版生物第10章 《人体的能量供应》知识点总结
第10章 《人体的能量供应》知识点总结
第1节 食物中能量的释放
1 人体所需的营养物质和能量都来源于食物。
2 人体生命活动所需的能量主要来自糖类，其次是脂肪，它还是储备的能源物质。
3 呼吸作用：生物体细胞内葡萄糖等有机物氧化分解并释放能量的过程，就是呼吸作用。
4 细胞通过呼吸作用释放的能量，一部分用于维持体温的恒定，另一部分用于推动各种生命活动。因此说，它的重要意义在于为生命活动提供动力。
第2节 人体细胞获得氧气的过程
5 人体吸入氧气和排出二氧化碳是通过呼吸系统完成的。
6 人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管，
是气体进出肺的通道，肺是人体与外界进行气体交换的场所。
7 鼻是呼吸道的起点，鼻孔与外界相通，内有鼻腔，鼻腔内表面有鼻黏膜。鼻黏膜内有丰富的毛细血管和黏液腺，黏液腺可以分泌黏液，这些结构能使吸入鼻腔的空气变得温暖、湿润，减少对肺的刺激。鼻腔上部黏膜内还有接受气味刺激的嗅觉细胞。
8 咽位于鼻腔的后方，是气体的通道，也是食物的通道。
喉位于咽的后下方，由软骨和声带组成，气体通过时可以引起声带振动而发声。
吞咽时，会厌软骨会盖住喉的入口处，以防止食物入喉，进入气管。
9 气管先分为左右两支，再分为如树枝状较小的支气管、细支气管等。气管壁由C形软骨支撑，管壁上有黏液腺，分泌的黏液能粘住灰尘；管壁内表面有纤毛，摆动将黏液推向喉的方向，通过咳嗽排出体外，这就是痰。
10 肺是呼吸系统的主要器官，是完成气体交换的场所。位于胸腔，左、右各一个，分别与左右
气管相通。新鲜的肺是粉红色的，由细支气管的树状分支和肺泡组成。
11 肺泡适于气体交换的特点是什么？
答：肺泡的数量众多，扩大了气体交换的面积；肺泡壁很薄，由单层上皮细胞构成，有利于气体交换；肺泡壁上有丰富的毛细血管，有利于肺泡内的气体与血液中的气体进行交换；肺泡壁上有丰富的弹性纤维，有利于气体进出肺泡。这些结构特点有助于肺泡进行气体交换。
七年级生物下册 第4单元 第10章 人体的能量供应教学反思 北师大版
《人体的供给能量》
《人体能量的供给》是七年级的一节生物课，我在教学中主要做到了以下几点：
1、发挥学生的主体作用，给学生自主讨论、思考和自学的时间。
2、面向全体学生，给全班同学发放青少年一日食谱，对应课本上提供的食物的热价，计算能量供给，让每个学生都体会到自己每日的能量供给情况。
3、发挥了多媒体课件的作用，激发学生的求知欲，拓展了他们的知识视野（用ppt课件以及相关的视频资料），起到了语言讲述无法达到的效果。
4、在教学过程中一直饱有激情的与学生沟通，进行教学。
5、能过利用生活常识帮助学生学习体温的测量已经注意事项。
6、在计算一日食谱热量的时候，较好的把情感态度与价值观融入进去，让学生感受和理解父母的工作已经日常生活能量的供给是否充足。
不足：
注重了面向全体学生，但控制好部分学生学习纪律方面处理得不太理想。学生在计算一日食谱的能量时，由于在之前未提醒各组学生分工计算，导致在计算过程中花费时间较多，另外学生想通过自己的努力计算出答案，所以结束这一环节比较困难。导入对于七年级的学生来说，有些复杂，在帮助学生进入学习的主题时，有些消耗时间，若直接切入主题能量供给可能效果更好，也可以节省时间，也可以为后面教学的开展提供充足的时间。七年级的学生更多是直观印象，在教学过程中，讲解不宜复杂，应直观呈现给他们。在体温学习过程中，若能让学生展开体温测量这一环节，可能学生更能锻炼学生的动手操作能力，也能引起学生的兴趣。
总体感觉，这节课的教学设计比较流畅，但是在教学实施过程中，较多细节方面未注意到，所以导致这节课上的不尽如人意，在以后的教学中自己会多加留意和注意，争取尽快向前辈们看齐。
北师大版生物七年级下册 第8章 人体的营养 选择题专练(含答案)
第8章 人体的营养 选择题专练
1．下列营养物质中，能为人体生命活动提供能量的是（ ）
①糖类 ②脂肪 ③蛋白质 ④水 ⑤无机盐
A．①③⑤ B．①②④ C．①②③ D．①②⑤
2．在消化系统的各个组成器官中，既有消化功能又有吸收功能的一组是（ ）
A．口腔、胃 B．小肠、大肠 C．咽、食管 D．胃、小肠
3．食物中所含的六类营养物质中，能为人体提供能量的一组是（ ）
A．糖类、脂肪、蛋白质 B．蛋白质、脂肪、维生素
C．糖类、脂肪、无机盐 D．蛋白质、糖类、无机盐
4．下列关于人体消化系统的叙述，正确的是（ ）
A．由消化道和消化腺两部分组成 B．食物无需经过消化即可被吸收
C．胃是吸收营养物质的主要部位 D．肠液中只含有消化蛋白质的酶
5．下列是“消化和吸收”的相关叙述，正确的是（ ）
A．消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官
B．人体维生素C缺乏时易患夜盲症
C．“馒头在口腔中的变化”实验表明，馒头变甜只与唾液的分泌有关
D．蛋白质在胃中初步分解成氨基酸
6．如图为人体部分消化器官的示意图，甲处阻塞，最可能发生的是（ ）
A．胰腺无法分泌胰液 B．胃液无法分解蛋白质
C．消化脂肪的功能下降 D．吸收氨基酸的功能下降
7．为了给居民提供科学的健康膳食信息，做到合理营养，中国营养学会设计了“平衡膳食宝塔”（如图所示）。下列相关叙述错误的是（ ）
A．“平衡膳食宝塔”提倡人们摄取全面而平衡的营养
B．宝塔中a层食物最多是为了保证人体能量的供应
C．适量摄入b层食物可预防坏血病但对治疗无作用
D．生长发育关键期的青少年每天应多吃c、d层食物
8．“O”型腿是佝偻病的轻度表现症状，影响人的外在形象。为预防“O”型腿，我们应保证身体获取足够的（ ）
A．含钙的无机盐 B．含铁的无机盐
C．含锌的无机盐 D．含磷的无机盐
济南版-生物-七年级下册-《人体内能量的利用》例题解析
第二节 人体内能量的利用
典型例题一
我国人民的膳食中，总热量大约65%来自糖类，18%来自脂肪，12%来自蛋白质。现有一男生，日热量供应量为1.254×104千焦。请问，每日中午蛋白质的供应量应为多少克（ ）
A.87.74
B.38.67
C.35.1
D.26.32
【答案】C
【解析】人体每日摄入的总热量早、中、晚的比例是3：4：3，该男生日热量供应量为1.254×104千焦，则他每天中午由蛋白质提供的热量是：1.254×104千焦×40%×12%=601.92千焦；每克蛋白质在体内氧化分解释放的能量是17.15千焦，因此他每日中午蛋白质的供应量是：601.92千焦÷17.15千焦≈35.1（克）
典型例题二
某同学在测量花生的热价时，称取10g花生使其燃烧，结果使1000mL的水温度升高了55℃，请你计算花生的热价。（使1mL水温度每升高1℃所需要的热量是4.18J）
【答案】22990J
【解析】花生的热价为：1000×4.18×55÷10=22990J
典型例题三
下图为不同年龄的人每天所需要能量的曲线图，读图并回答有关问题。
（1）图中a代表_____（填“男性”或“女性”，下同），b代表_________。在相同时期，a>b的原因是________。
（2）每个人维持生存所需要的能量除受性别因素的影响外，还受______的影响。
（3）了解了一天的活动所需的能量多少，每天对自己的摄食进行调整有什么建议？
【答案】（1）男性 女性 男性一般活动的强度大，所需能量也多 （2）年龄、体质等因素 （3）我们可以适当调整每天摄取的食物数量，以维持能量的摄取与消耗之间的平衡，防止造成营养不足或因长期摄取量超过能量消耗量而造成营养过剩，导致肥胖。
【解析】略