人教版九年级语文下册第三单元练习题及答案
第三单元测试
一、基础知识的街垒与运用。
1、下列各项中字的音、形、义全对的一项（ ）
A、颠簸．（bō） 繁衍 因地制宜 言简意赅．（完备）
B、矜．持 ( jīn ) 热衷 暂露头角 矢．志不移（发誓）
C、惬．意 ( qiè) 锤炼 名副其实 韬．光养晦（隐藏）
D、横亘． (gèn) 眷顾 如释重负 锲．而不舍（坚持）
2、在下列句子中填入的关联词语恰当的一项是（2分）
踏着如雪的字，一路寻去，
风寒扑面，
想着那高标逸䪨“临寒独自开”的梅，想着那“遥知不是雪，为有暗香来”的梅，
似乎悟出“梅花香自苦寒来”神的禅意。十年踏雪，踏雪寻梅。正是：十年踪迹十年心，赢得观众几份情。
A虽 但 便 B 即使 也 就 C不但 而且 所以 D虽然 只是 也
3、下列句子中没有语病的一项是（2分）
A全校师生在奥运精神的鼓舞下，校运会开得圆满成功。
B老师的这句话里包含了多少潜台词啊。
C蔬菜被病虫侵害，往往影响生长，直到死亡。
D听春雨潇潇细雨，思自己人生苦旅，会顿感怅然，感慨系之。
4、法国作家 写的《名人传》叙述了贝多芬、米开朗琪罗和
的苦难坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗精神。（2分）
5、当前生活中许多广告词借用了成语、熟语，如空调机——完美无夏（瑕）、咳嗽药——咳（刻）不容缓、蚊香——默默无蚊（闻）等。请对这一语言使用现象作简要评说。（2分）
答：
6、改正下列句中的语法错误或标点错误（限选一小题，在原题上修改）。（2分）
①去年某市数十个房产开发单位进行了出售毛坯房工作。
②全国人大常委会对制造、贩卖、运输、非法持有毒品、非法种植璎栗、大麻等原植物、引诱、唆使他人吸毒、注射毒品等，都作了严厉的处罚规定。
二、阅读理解（08年甘肃）
你是我最笨的学生
①毕业后我留在北京教书，父亲闲着寂寞，便打电话托我买台电脑，他要和我视频聊天。我笑他，都50岁的人了，对电脑一窍不通，可得专门请个老师才行。父亲说，几年前你是我的学生，现在让老爸做你的学生好不好？我说那老爸你得认真学，我可没时间手把手教你。父亲呵呵笑着说，那是当然，我得争取做闺女班里最聪明的学生，就象你给爸爸争了光一样。
②以后的每个周末晚上，我都被老爸硬拽到电脑前，起初是打长途教他申请到了QQ号，然后是终于让他学会了使用视频。到了这一步，父亲就有些懈怠，每天我扯着嗓子教他如何搜索资料、如何盲打、如何储存东西，我觉得自己所费的劲，几乎比教班级里最笨的学生还要多，但父亲的电脑知识，却始终停在开着视频，对着话筒和我呵呵说笑的程度。
③老爸似乎对自己的愚笨没有丝毫的察觉，他胖胖的脸在视频的镜头里，始终是心满意足地笑着。我说老爸你要实践啊，只是每个周末听我讲，之后一个星期就再也不摸电脑，那怎么行？父亲照例在视频里笑开了花，说，老爸其实很聪明的，姑娘你只要有耐心，老爸肯定会进步飞速。我看着每一个指令需要我重复N遍后才会点头的一脸茫然的父亲，突然有点泄气，想究竟是我这个老师不合格，还是父亲真得太笨，对这样先进的知识，完全没有学会的细胞？
④父亲所谓的进步，也只能和我打字聊天为止。此后不管我怎么地努力，他都停在原地，再不会前进半步。隔壁的同事每每听到我声嘶力竭地在房间里吼，就知道准是又在叫父亲上网了。有一天，她无意中笑着说，对待笨的学生，冷落有时侯比耳提面命的教导更管用的，为什么不试试呢？我欣然采纳。
⑤老爸对我的这项政策显然有些不适应，没过一星期，他就撑不下去了，说姑娘你还是手把手的教教老爸吧，我这么一大把年纪，比不上你们年轻人。后来见我无动于衷，终于急了，竟然和我开始冷战。我打电话给母亲，让她转告父亲，像他这么笨的学生，我还是第一次碰到，都三个月了，打字还像牛车的速度，照这样下去，我岂不是教他一辈子也教不会？母亲听完我的抱怨，叹口气，小声道：孩子，其实你爸哪有那样笨呀，他只是想多听你说说话罢了，他要是什么都学会了，还怎么能认你做老师？你每次在视频上不耐烦地朝他囔，他都不急不躁，还笑着听你讲课，如沐春风。他花几千块钱，只是买了个能看见你的模样的电话而已，他这么大年纪了，学会上网又能做什么呢？能和你面对面地聊天，对他来说，就已经是精通电脑了呀！新课标第一网
⑥最笨的那个学生原来是我，笨到和父亲面对面，看见他温柔地冲我喋喋不休的笑啊笑，都不知道，他心里想着的，只是看看千里之外的我，是不是还好好的，是不是还像他想念我一样，将他放在心里最温暖的地方。
1、通读全文后，想想作者为什么以“你是我最笨的学生”为题目？
2、第③段划线句中“老爸为什么总是心满意足地笑”呢？
3、第①段“我可没时间手把手教你”和第⑤段“说姑娘你还是手把手的教教老爸吧”，这两句中的“手把手”的具体含义是否相同？如果不同，各有什么意义？
4、第⑤段中“这项政策”指的是什么？（2分）
5、请你为文中的“我”，在听到母亲的一番话后，写一段心理描写。（不少于50字）
6、陈红的一曲《常回家看看》，唱响了大江南北。老人们最牵挂的就是自己的子女。如果你是远在海外的游子，在父亲节即将到来之时，你将用什么方法来感激你的父亲?你对父亲最想说的话是什么？
三、写作
27、从下面两题中任选一道写一篇文章。
（1）以“肩膀”为题目．．，写一篇文章。
要求：① 除诗各外，文体不限，不少于600 字．② 文中不得出现真实的人名和校名。
（2）在路上，暴风骤雨曾经让我们步履维艰，鸟语花香曾经让我们心旷神怡；在路上，雾霭和荆棘还会让我们徘徊不前，阳光和雨露还会让我们感动不已„„每个人都有一条属于自己的路，每条路上都上演着属于脚印的故事。
请以“在路上”为话题写一篇文章。
要求：① 自拟题目，不得用话题作题目。② 除诗歌外，文体不限，不少于600字。③ 文中不得出现真实的人名和校名。
参考答案。
1、C
2、A
3、D
4、答案：罗曼· 罗兰 列夫· 托尔斯泰 评分：每空1分，共2 分。
5、答案示例：这些广告词借用成语、熟语，试图取谐音而赋予其新意，有积极的一面，同时这种用法给听读者带来不少障碍，对语言的纯洁与健康不无负面影响。共2 分。
6、答案示例：①去年某市数十个房产开发单位出售了毛坯房。② “非法持有毒品”和“原植物”后面的顿号均改为逗号。
二、阅读理解。
1、题目独特，引起阅读兴趣；题目实质是“我”是老爸最笨的学生，因为我竟然不知到老爸内心最简单、最真实的想法，“我”没有真正地去体会父亲的爱，反而去责备他
2、因为老爸能通过视频看到自己可爱的女儿健康、平安的生活，这是他的最大的心愿。
3、不同。两者都有亲自教电脑的意思，但是，老爸的“手把手”却有另一层意义，即：能见到女儿，面对面的聊天，其实质是父爱的一种体现。
4、隔壁的同事提出的让“我”冷落老爸一段时间，不再教他电脑。
5、要点：①抓住细节；②符合人物的心理发展；③符合上下文的内容要求。
6、提示：方法切实可行即可。说话示例（略）
统编教材九年级语文下册 第三单元测试题含答案
初中语文九年级下册1/12部编版九年级语文下册第三单元测试卷02一、积累与运用（27分）1．下列加点字的注音完全正确的一项是（2分）（）A．箪．食（dān）徒跣．（xuǎn）抢．地（qiāng）彗．星（huì）B．豆羹．（gēng）怫．然（fó）韩傀．（guī）醴．泉（lǐ）C．阖闾．（lǘ）相．梁（xiàng）梧．桐（wú）休祲．（jìn）D．畔．之（pàn）畎．亩（quǎn）缟．素（gāo）蹴．尔（cù）2．下列句子中加点词的解释有误的一项是（2分）（）A．妻妾之奉．（侍奉）请广．于君（增广、扩充）B．贤者能勿丧．耳（丧失）岂直．五百里哉（只是）C．虽千里不敢易．也（交换）故不为苟．得也（苟且）D．礼愈至．（周到）缀．公卿之后（点缀）3．下列加点的释义相同的一项是（2分）（）A．故天将降大任于是．人也非独贤者有是．心也B．徒以．有先生也以．是人多以书假余C．人恒过．，然后能改过．门不入D．至舍．，四支僵劲不能动舍．生而取义者4．下列搭配有误的一项是（2分）（）A．安陵君因使唐雎使于秦——《唐唯不辱使命》——《战国策》——刘向B．将军白发征夫泪——《渔家傲・秋思》——《范仲淹全集》——范仲淹C．舍生而取义者也——《鱼我所欲也》——《论语》——孔子D．则心不若余之专耳——《送东阳马生序》——《宋濂全集》——宋濂5．根据对诗词的理解填空。（8分）（1）范仲淹的《渔家傲・秋思》中表现边地荒凉的句子是：________________，________________。抒发初中语文九年级下册2/12征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的句子是：________________，________________。（2）《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》中表达词人报国情怀和人生追求的句子是：________________，________________。（3）秋瑾在《满江红》中写自己虽有凌云牡志，但知音难觅，不億泪湿衣襟的句子是：________________？________________！6．名著阅读。（4分）“我拿出小刀决意表船上的锚索隔断，这样一来我脸上手上又中了二百多枝箭。接着我又拾起搭着铁钩的绳结，很方便地把五十艘最大的舰拖走了。”这段文字选自是英国作家______________写的_____________。选文中的“我”还曾落到________________、________________等充满奇幻色彩的地方。7．阅读下面材料，按要求答题。（7分）今年2月，中央电视台推出的大型文化节目《经典咏流传》获如潮好评，节目当中的歌曲在多个音乐平台上高居榜首。教育部部长陈宝生希望更多的经典走进校园，让青少年更好地传承中华传统文化。全国政委员、中国音学院院长王黎光在两会上提出“将《经典咏流传》式的美育教育推广到基民和全民”的提案。郑晓龙、奚美娟，巩汉林、戚建波等重政协委员也都大力支持。此外，全国人大代表、中国作协副主席贾平凹。全国人大代表、陕西省政协副主席刘宽忍也大力点赞节目。教育部部长陈宝生谈及《经典咏流传》时解读了“咏”字。在中国古代，“咏”是朗诵和歌唱结合在一起，“咏”又是双关语，既是一种表现形式，同时又是一种期盼，希望经典能够永远流传。看完节目后，陈宝生力赞节目是央视打造的一个品牌，教育部能为《经典咏流传》一炮打响提供一点支持，参与到里面贡献一点力量、感到高兴，希望节目里的诸多经典诗歌能进入校园，成为大课间啦啦操的配乐，成为学生们平时随口道来、张口就唱的作品。（1）将上面的材料，概括成一句话新闻。（2分）（2）为有力推动传統文化教育的发展，学校举办了经典诗词诵读活动，请你为活动设计一个宣传标语。（2分）（3）请你作为中学生代表，请对《经典咏流传》式的美育教育走进校园的提案，发表自己.的看法或建设。初中语文九年级下册3/12（3分）二、阅读（43分）（一）（13分）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（节选自《鱼我所欲也》）【乙】许衡①尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，街独意危坐②树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？人有所遣，一毫弗义弗受也。庭③有果，熟烂堕地，童子过之，亦不晲视④而去。其家人化⑤之如此。”卒后，四方学士皆聚哭，有数千里来聚哭墓下者。谥文正。（节选自《元史・许衡传》）【注】①许衡：字仲平，号鲁斋，河内（今河南省焦作市中站区李封村）人，金末元初著者名理学家、教育家。②危坐：端坐。③庭：（有教养的人家的）庭院。④晲视：斜着眼看。⑤化：教化、数育。1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（2分）（）A．舍舍．鱼而取熊掌者也逝者如斯夫，不舍．昼夜B．可二者不可．得兼潭中鱼可．百许头C．得故不为苟得．也余因得．遍观群书D．为则凡可以辟患者何不为．也宫中府中，俱为．一体2．把语段【甲】中画横线的句子翻译成现化汉语。（3分）初中语文九年级下册4/12非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。3．【甲】文的中心论点是什么？请结合具体内容。谈谈作者是运用什么论证方法（谈一种即可）来证明文章的中心论点的。（4分）4．【乙】文中许衡哪些做法印证了【甲】文中的观点。许衡的做法使得他得到了怎样的回报？（4分）（二）（13分）【甲】秦王怫然怒，诵唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也。彗星袭月；聂政之刺韩魏也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下素缟，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒有先生也。”节选自（《唐雎不辱使命》）【乙】信陵君①杀晋鄙，救邯郸②，破秦人，存赵国，赵王③自郊迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可加者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也，不可不加也；吾憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。令君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然④见赵王，愿君之忘之也。”信陵君曰：“无忌谨受教。”（节选自《唐雎说信陵君》）【注】①信陵君：魏无忌，魏昭王之子。②邯郸：赵国的都城，今河北省邯郸市。③赵王：赵孝成王。初中语文九年级下册5/12④卒然：“卒”同“猝”，突然。1．解释下列句子中加点的词。（4分）（1）仓鹰．击于殿上_______________（2）长跪而谢．之曰_______________（3）存．赵国______________（4）唐雎谓信陵君曰______________2．下列加点句子的意思和用法相同的一项是（2分）（）A．然秦王怫然．怒然．则北通巫峡B．自赵王自．郊迎自．非亭午夜分C．徒亦免冠徒．跣徒．以有先生也D．之人之．憎我也聂政之．刺韩傀3．翻译下面的句子。（4分）（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔（2）人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也4．选文都是有关唐雎的故事，试从人物的性格，刻画人物的手法比较语段的异同。（3分）（三）（13分）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢初中语文九年级下册6/12出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】家中来营者、多称尔举止大方，余为少慰。凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君于。勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约。此君予也。余服官二十年，不敢稍染官宦习气，饮食起居，尚守寒素家风，极俭也可，略丰也可，太丰则吾不敢也。凡仕宦之家，由俭入奢返俭难。尔年尚幼，切不可爱贪奢华，不可惯习懒惰。尔读书写字不可间断，早晨要早起，莫坠曾高祖考以来相之家风。（节自《曾国藩家书》，有删改）1．下列句子中加点词意思不相同的一项是（2分）（）A．或或．遇其叱咤或．王命急宣B．请俯身倾耳以请．战则请．从C．执从乡之先达执．经叩问执．策而临之D．从当余之从．师也隶而从．者2．把语段【甲】中画横线的句子翻译现代汉语。（3分）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。3．语段【甲】写“先达”“未尝稍降辞色”“叱咄”的用意是什么？又对“同舍生”的穿戴做了详细的描写、其作用是什么？（4分）4．两语段的作者用自身经历告诉年轻人如何做才获得成功。请结合语段【甲】【乙】的内容，谈谈自己的认识。(4分)初中语文九年级下册7/12（四）江城子·密州出猎（4分）苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1．本词上片描绘了怎样的场面？其中“狂”字在全词中有什么作用？（2分）2．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这句话运用了什么手法？表达了作者怎样的志向？（2分）三、作文（50分）任选一题作文。1．请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇记叙文。要求：①写出真情实感。②不少于600字。③文章中不得出现真实的人名、校名，地名。2．阅读下面材料，按要求作文。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀子勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。——陶渊明苟有恒何必三更眠五更起，最无益莫过一日曝十日寒。——胡居仁要求：①根据材料寓意，自定立意，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。不少于600字。③文中不得出现真实的人名、较名，地名。第三单元测试初中语文九年级下册8/12答案解析一、1．【答案】C【解析】A．“跣”应读作xiǎn。B．“怫”应读作fú。D．“镐”应读作gāo。2．【答案】D【解析】D．“缀公卿之后”的“缀”应解释为“跟随”。【考点】理解文言词语的含义。3．【答案】A【解析】A．这，这样/这，这样。B．因为/把。C．犯错误/做。D．学舍，书馆/舍弃。【考点】一词多义。4．【答案】C【解析】C．《鱼我所欲也》选自《孟子・告子上》，另外，作者也不是孔子。【考点】对文学常识的掌握。5．【答案】（1）塞下秋来风景异衡阳雁去无留意浊酒一杯家万里燕然未勒归无计（2）了却君王天下事赢得生前身后名（3）莽红尘何处觅知音青衫湿6．【答案】乔纳森·斯威夫特《格列佛游记》大人国飞岛【解析】第三四空能答出大人国、飞岛、马（慧骃）国中的两个地名即可。7．【答案】（1）《经典咏流传》获政协委员联名提案，教育部部长希望经典进校园。（2）示例：走进诗词乐园书写诗意人生（3）示例：《经典咏流传》式的美育教育进校园，能让青少年受到美的熏陶，可以陶冶情操，提升审美能力，有利于中华文化的传承。【解析】（1）可抓住关键句进行整理。本题抓住“全国政协委员中国音乐学院院长王梨光在两上提出‘将《经典咏流传》式的美育教育推广到基层和全民’的提案”“教育部部长陈宝生希望更多的经典走进校园”压缩整理即可。（2）宣传标语主题要鲜明，一定不能脱离“经典诗词诵读”这一活动主题。（3）所谈看法要有自己的见解，观点要明确。建议要具体明白，可操作性强，切实可行。二、（一）1．【答案】A
人教部编版语文九年级下册第3单元检测试卷-1(含答案完美版)
——1——
2020年部编版九年级语文下册
部编版九年级下期语文第三单元测试题
班级 姓名
一、积累与运用（共30分，1——6题，每题2分）
1、下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 意蕴．（yùn） 绮．绣（yǐ） 皲．裂（jūn） 烨．然（yè）
B. 敝．衣（bì） 缟．素(gǎo) 撰．写(zuàn) 容臭．(xiù)
C. 缊．袍（yùn） 拜谒．（yè） 貂裘．(qiú) 叱．咄(cì)
D. 惆怅．(chàng) 诋．毁(dǐ) 唐雎．(jū) 不屑．(xiè)
2、下列句子加点字解释不正确的一项是（ ）
A．故患．有所不辟也（祸患，灾难） B. 寡人欲以五百里之地易．安陵（交换）
C. 万钟于我何加．．焉（施加） D. 所识穷乏者得．我与（同“德”，感激，恩惠）
3、下列各句中加点字的意义和用法相同的一项是（ ）
A．舍鱼而取熊掌者．也。 贤者．能勿丧耳。
B．行道之．人弗受。 而不知人之．乐。
C．安陵君其许．寡人。 潭中鱼可百许．头。
D．此之谓失其．本心。 其．如土石何
4、下列句子中没有通假字的一项是（ ）
A． 乡为身死而不受，今为宫室之美为之。 B．虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
C．至舍，四支僵劲不能动。 D．同舍生皆被绮绣，戴朱樱宝饰之帽，腰白玉之环。
5. 下列句子翻译不正确的一项是（ ）
A．万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（优厚的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它，那么，优厚的俸禄对我有什么益处呢?）
大课堂九年级语文下册 第三单元综合测试卷 新人教版-新人教版初中九年级下册语文试题
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1 / 10 第三单元测试卷
（分值120分）
一、积累与运用。（25分）
1.阅读下面的文字，回答后面的问题。（4分）
看到鲜花,人们知道这个世界上存在着美妙的事物，有些人可以从心里深深地感知，有些人可以在梦中暗暗地向往，有些人只能从眼角偷偷地窥视,也有些人，连窥视的勇气都无以产生……曾经每个人的心中都有一幅幸福的lán图，有些人可以在有生之年闻到花香采到甜mì，有些人只有在生命的终点被鲜花簇拥，还有一些人，只能孤孤单单无声无息地别离尘世。
（1）给加点的字注音。（2分）
窥．视________ 簇．拥_________
（2）根据拼音写汉字。（2分）
lán______图甜mì_______
2.下列词语中有错别字的一项是（ ）(2分)
A.悬崖峭壁一泻千里浩瀚无垠
B.难以置信郁郁葱葱山崩地裂
C.引颈受戮万籁具寂乐此不疲
D.粉身碎骨周道如砥遮天蔽日
3.下列各句中加点的成语，使用有误的一项是（ ）(2分)
A.海天一色的苏马湾，神奇浪漫的花果山，飞珠溅玉的龙潭瀑
布……这些美景让每一位来某某的游客都心旷神怡，流连忘．．．
返．。
B.北大老师的肖像留在了我的写生画册上：有的绅士风度，有的和
蔼可亲，或于萍水相逢．．．．间“樯橹灰飞烟灭”，或于古朴凝重之中
形成另一番风格。
C.莫言小时候每次去集上听书回来，为了报答母亲的恩情，也为了
向母亲炫耀自己的记忆力，他会把白天听到的故事，绘声绘色．．．．地 word
2 / 10 讲给母亲听。
D.钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土，中方渔政执法船
依法在本国管辖海域进行正常巡航，这是无可厚非．．．．的。
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A.许多人对某某的周围环境有着十分深厚的兴趣，到了周末都想出
去走走。
B.日本停止滨冈核电站4号机组运转，目的是防止地震和海啸不再
2019-2020学年人教部编版九年级语文下册第三单元测试卷(有答案)
第三单元测试卷
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座号：
一、单选题（共7题；共21分）
1.下列划线字的注音全部正确的一项是（ ）
A. 休祲（jìng） 苟（gǒu）得 唐雎（jū） 负箧曳屣（xǐ）
B. 蹴（cù）尔 徒跣（xiǎn） 皲（jūn）裂 缊（yùn）袍敝衣
C. 缟（gǎo）素 耄（mào）老 一豆羹（gēng） 冻馁（lěi）之患
D. 色挠（láo） 叱咄（duō） 烨（yè）然 燕然未勒（lè）
2.下列各组句子中，划线词意义相同的一组是（ ）
A. 为宫室之美 由是则可以辟患而有不为也 B. 故不为苟得也 所识穷乏者得我与
C. 非独贤者有是心 由是则生而有不用也 D. 呼尔而与之 所识穷乏者得我与
3.下列划线词语解释有误的一项是（ ）
A. 万钟于我何加焉（有什么益处） B. 援疑质理（询问）
C. 寡人谕矣（明白，懂得） D. 安陵君因使唐雎使于秦（派遣）
4.下列句子中没有通假字的一项是（ ）
A. 故患有所不辟也 B. 今虽耄老，未有所成 C. 仓鹰击于殿上 D. 四支僵劲不能动
5.下列划线词语意思相同的一组是（ ）
A. 舍鱼而取熊掌者也 屋舍俨然 B. 是故所欲有甚于生者 生于忧患，死于安乐
C. 是亦不可以已乎 然胡不已乎 D. 万钟于我何加焉 子墨子闻之，起于鲁
人教部编版九年级语文下册第三单元达标测试卷【含答案】
部编版语文九年级下册第三单元达标测试卷
[测试时间：120分钟满分120分]
一、积累与运用(25分)
1．下列词语加点字注音有误的一项是()(2分)
A．苟．得(ɡǒu)曳屣．(xǐ)霹雳弦．惊(xián)
B．彗．星(huì)绮．绣(qǐ)秋容如拭．(shì)
C．容臭．(xiù)唐雎．(jū)裘葛之遗．(wèi)
D．皲．裂(cūn)叱咄．(duō)嗟．来之食(jiē)
2．下列词语书写完全正确的一项是()(2分)
A．休浸燕然流血千里羌管悠悠
B．青衫嗜学怀怒未发英雄末路
C．耄老缟素免冠徙跣白虹贯日
D．酒酣肝胆锦帽貂裘舍身取义
3．下列句子中不含通假字的一项是()(2分)
A．故患有所不辟也B．故不错意也
C．四支僵劲不能动D．何日遣冯唐
4．下列加点词没有活用现象的一项是()(2分)
A．请广．于君B．腰．白玉之环
C．无鲜肥．．滋味之享D．假．诸人而后见也
5．下列句子节奏划分有误的一项是()(2分)
A．不知/口体之奉/不若人也
B．夫/专诸之刺/王僚也
C．舍鱼/而取/熊掌/者也
D．长烟/落日/孤城闭
6．下列句子中没有使用修辞手法的一项是()(2分)
A．使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？
B．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
C．小住京华，早又是中秋佳节。
D．天子之怒，伏尸百万，流血千里。
7．下列文学常识的表述有错误的一项是()(2分)
A．《鱼我所欲也》《唐雎不辱使命》《送东阳马生序》分别选自孟子所著《孟子》、刘向所著
国别体史书《战国策》和元末明初文学家宋濂的《宋濂全集》。
B．《送东阳马生序》的“序”是临别赠言性质的文体；太学是古代设在京城的最高学府。
C．《江城子·密州出猎》是苏轼的词，其中“江城子”是词牌名，“密州出猎”是题目。
D．引用古籍中的故事或词句，为用典。“持节云中，何日遣冯唐”一句就运用典故表达词人渴
望得到朝廷重用的思想感情。
8．名句默写。(5分)
(1)回首向来萧瑟处，归去，__________________。(苏轼《定风波》)
语文九年级下册第三单元检测试题附答案
一. 语基达标训练（21分）
1-下列词语加点字注音有误的一项是（）
（xl） 霹虏弦惊（xidn）得（gOu） 曳屣A・苟…B.彗星（hui） 绮绣（ql）
秋容如拭（shl） （ju） 裘葛之遗（、2） 唐雎i）C •容臭（xid…（dud） 嗟
C.四支僵劲不能动 D.何日遣冯唐
4. 下列加点词没有活用现象的一项是（）
A. 请广于君 B.腰白玉之环…C.无鲜肥滋味之享 D.假
诸人而后见也••• 5・下列句子节奏划分有误的一项是（）
A. 不知/口体之奉/不若人也 B.夫/专诸之刺/王僚也
C.舍鱼/而取/熊掌/者也 D.长烟/落日/孤城闭
6・下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）
A•使人之所恶莫其于死者，则凡可以辟患者何不为也?
B. 马作的卢飞快，弓如薛雳弦惊。
C. 小住京华，早乂是中秋佳节。
D.天子之怒，伏尸百万，流血千里。
7.下列文学常识的表述有错误的一项是（）
A-《鱼我所欲也》《唐雎不辱使命》《送东阳马生序》分别选自孟子所著《孟子》、
刘向所著国别体史书《战国策》和元末明初文学家宋濂《宋濂全集》。
B. 《送东阳马生序》的“序”是临别赠言的文体；太学是古代设在京城的最高 学府。
C. 《江城子•密州出猎》是苏轼的词，其中“江城子”是词牌名，“密州出猎” 是题目。
D. 引用古籍中的故事或词句，为用典持节云中，何日遣冯唐” 一句就运用 典故表达词人渴望得到朝廷重用的思想感情。 九年级下册第三元检测
下列词语书写完全正确的一项是（）
A. 休浸 八・、八 流血千里 羌管悠悠
B. 青衫 嗜学 怀怒未发 英雄末路
C. 耄老 编素 免冠徙跣 白虹贯日
D. 酒酣 肝胆 锦帽貂裘 舍身取义 来之食伍。）叱咄（cun）D・皴裂•…2.
3.下列句子中不含通假字的一项是（） A.故患有所不辟也B.故不错意也 二. 语用能力提升（6分）
1 •在名著《儒林外史》中，传主具体描写的四位“奇人”是在寺院里安身的 李遐年、卖纸火筒的王太、开小茶馆的盖宽、做裁缝的荆元。请简要概括 他们分别有什么奇本领？ （4分）
【最新版】部编版九年级下册语文第三单元测试卷(含答案)
1 / 16 【最新版】部编版九年级下册语文 第三单元测试卷（含答案） 一、古典之美(27分) [一] 1．下面是“诵诗文名篇，咏士子情怀”活动中同学们的对话，请把空缺处的古诗文原句补写在横线上。(10分) 小明：士子笔下的动人情思，是《湖心亭看雪》中的“莫说相公痴，__________________”，借舟子之口突出作者不随俗流的性格和超凡脱俗的情趣；是《送东阳马生序》中的“__________________，____________________”，宋学士不羡旁人，唯以求学为乐的高尚追求；是《水调歌头》(明月几时有)中的“但愿人长久，____________________”，跨越时空、千里共月的乐观旷达。 小志：士子心中的志趣，是《爱莲说》中周敦颐洁身自好，低吟“予独爱莲之出淤泥而不染，______________________________”；是刘禹锡安贫乐道，在《陋室铭》中感叹“____________________，惟吾德馨”。 小远：士子心中的家国情怀，是杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“呜呼！______________________，__________________”，舍己为人，忧国忧民；是苏轼《江城子·密州出猎》中的“______________，______________”，引用典故，渴望受到重用。 2．班级正开展以“AI与学习”为主题的综合实践学习活动。小晋将辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的原文输入“AI绘画”中，但出现的画面(如下图)没有完全展现出这首词的意蕴。其实，这首词从梦境和现实两个角度塑造了一位爱国将军的形象。请你结合这首词的主题，选择梦境或现实其中一个角度，对“AI绘画”描述你的需求，使画面更贴合主题，体现词作意蕴。(提示：描述越具体、细腻，展现的画面越贴合主题，80—100字)(3分) 2 / 16
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 你的描述：_____________________________________________________________________________________________________ [二] 在班级举办的“修身·修心”交流会上，启智小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古文。 3．读准字音，是学好古诗文的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。(2分) (1)曲肱．而枕之 (2)蹴．尔而与之 4. 一词多义是古代汉语中常见的现象。下列加点词意思相同的一项是( )(2分) A．一瓢饮． 饮．水思源 B．万钟于我何加．焉 变本加．厉 C．所识穷乏者得．我与 妙手偶得． D．是亦不可以已．乎 壮心不已． 5．请用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 3 / 16 (1)不义而富且贵，于我如浮云。 翻译：________________________________，对于我来讲就像是天上的浮云一样。 (2)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 翻译：______________________________________________ 6. “本心”可以理解为人的本能、固有的品性。请结合具体内容分析【甲】【乙】两文中“本心”的具体内涵。(4分) 7．请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。(标一处)(1分) 正 己 而 不 求 于 人 则 无 怨 8．读了文段，你认为怎样做才能称得上是“君子”呢？(2分) 二、文学之约(27分) [一] [2024·山西中考改编]学校举办“说文解字·书写人生”主题宣传活动。请阅读下面的文段并完成第9－10题。 【甲】见字剖意，焕文明之光。“字”()的字形表现的是家中有孩子。“”指的是屋顶垂下来的家，在古文字中指庙堂，其中有先祖的灵魂居住。“”指的是举行仪式，让婴儿首次谒见祖灵，向祖灵询问孩子能否顺利成长，并接受祖灵的承认。“字”也有“养 【乙】最近，山西代县一位叫张福青的老人因一本特殊的“日记”，引起了不少关注。他将满腹心声写在院子的各个角落。“每年杏花落，打药一次”“每年剪一次树枝”……这是一个农民对土地的深情；“安装窗帘”“大门上安装一双挂灯笼架”……这是________________________。满院字迹 4 / 16 育”的意思。源远流长的汉字，承载．()着中华文明的悠久历史和灿烂文化，芳华永驻。 中，我们看到一位栉风沐雨的农民，在大地上勤劳耕耘；看到一个热爱生活的老人，留心记录平凡日子里的幸福。密密麻麻的文字里，蕴含着这位老人的诗意人生。 9.(1)请根据《现代汉语词典》(第7版)中“载”的词条，给下面加点的字注音、释义。(2分) 承载．注音 释义 (2)请根据语境，在【乙】文段横线处补写恰当的内容。(2分) 10．汉字传承中华文明，文字记录温暖生活。请用一句话记录今天的美好瞬间。(2分) [二] 11．班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请参与并完成第11题。 (1)【名著邮票识故事】下面是中国邮政为纪念吴敬梓诞辰310周年发行的一套《中国古典文学名著〈儒林外史〉》特种邮票中的四枚，请任选两枚，分别用一句话说出邮票中的故事。(2分) 5 / 16
2022-2023学年九年级语文下册第三单元复习检测题及答案解析
2022-2023学年九年级语文下册第三单元复习检测题（满分120分）一、书写（3分）在这场整理记录中，请你努力做到书写正确、工整。二、梳理与探究（21分）1.请阅读向导说的话，完成任务。（5分）追求，是我们生命灿烂的法宝。既然可以负箧曳xǐ寻找光明，那我们就没有理由被禁锢在黑暗中；既然可以展翅飞向辽阔的蓝天，那我们就没有理由惧怕霹lì的阴遏；既然可以突破束缚驰骋原野，我们就没有理由裹足不前；既然可以冲入险境博击风浪，就没有理由苟且退缩。mǎngmǎng人世，唯有追求，方可为生命戴上桂冠．。⑴根据拼音书写汉字。（3分）①xǐ▲②lì▲③mǎng▲⑵根据语义，为文中加点字“冠”选择正确读音：(▲)（1分）A.guānB.guàn⑶找出并改正文段中的一个错别字。（1分）▲改为▲在旅途的间隙，让我们一起来做几个益智小游戏吧。2.游戏一：主题词联想填空。（10分）意象联想代表诗句出处霜秋冬、恶劣环境（1）▲，▲，将军白发征夫泪。《渔家傲•秋思》
苍鹰（2）▲（3）▲，▲，锦帽貂裘，千骑卷平冈。《江城子·密州出猎》
白发衰老、壮志难酬（4）▲，▲。可怜白发生！《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
（5）把酒问姮娥：▲，▲？《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》黄花秋季、失意（6）▲，秋容如拭。《满江红》
3.游戏二：请勾连课内语句，解释课外材料中的加点字。（4分）课外材料翻译明年，因亭之旧，广．而新之。（《岘山亭记》）（1）▲学不可以已．。（《荀子·劝学》）（2）▲扬汤．止沸，不如去薪；溃痈虽痛，胜于养毒。（《三国演义》）（3）▲客从远方来，遗．我双鲤鱼。（《饮马长城窟行》）（4）▲
4.游戏三：大家来找茬，下面表述不正确的一项是(▲)（2分）A.孟子，名轲，战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派代表人物，与孔子并称“孔孟”。B.《战国策》是一部编年体史书，是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的。C.词，是我国古代诗歌的一种。它形成于唐代而极盛于宋代，宋词的代表人物有苏轼、辛弃疾、李清照、陈与义等。D.秋瑾，近代民主革命战士，自称“鉴湖女侠”，蔑视封建礼法，提倡男女平等。三、精彩阅读之旅（60分）（一）第一站战国（29分）在抗击疫情中，医护人员不顾生死、义无反顾地奔赴前线；在河南暴雨时，武警人员争分夺秒、义不容辞地抗洪抢险。“义”的理念一直流淌在中华人民的血脉里，让我们追溯往昔，梦回战国，感受先人的那份情怀。（10分）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（选自《孟子·告子上》）【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今①谓人曰：‘予子冠履而断子之手足，子为之乎?’必不为。何故?则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎?’必不为。何故?则天下不若身之贵也。争一言②以相杀，是贵义于其身也。”子墨子自鲁即齐，过故人，谓子墨子曰：“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已。”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处，则耕者不可以不益急矣。何故？则食者众而耕者寡也。今天下莫为义，则子如③劝我者也，何故止我？”（《选自《墨子·贵义》）【注释】①今：若，如。②一言：一句话，即关系到正义与非正义的一句话。③如：应该。5.解释下列加点词在文中的意思。（2分）（1）非独贤者有是．心也▲（2）不可以不益．急▲6.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？▲（2）予子冠履而断子之手足，子为之乎?▲7.比较【甲】【乙】两则材料，简要分析孟子和墨子在阐述“义”的理念时，观点和论证手法有什么相同之处？（4分）▲战国也是一个群狼环伺，弱肉强食的残酷时代，而优秀的外交官却可以不费一兵一卒，灭强敌于谈吐之间，转成败于鼓舌之中，请你参与“品外交语句，赏人物魅力”活动，完成8-12题。（19分）【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上，此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也！”（选自《战国策•魏策》）【乙】孟尝君①将入秦，止者千数而弗听。苏秦欲止之，孟尝曰：“人事②者吾已尽知之矣吾所未闻者独鬼事耳。”苏秦曰：“臣之来也，固．不敢言人事也，固且以鬼事见君。”孟尝君见之。谓孟尝君曰：“今者臣来，过于淄③上，有土偶人与桃梗④相与语。桃梗谓土偶人曰：‘子，西岸之土也，挺⑤子以为人，至岁八月，降雨下，淄水至，则汝残矣。’土偶曰：‘不然。吾西岸之土也，吾残，则复西岸耳。今子，东国之桃梗也，刻削子以为人，降雨下，淄水至，流子而去，则子漂漂者将何如．耳。’今秦四塞⑥之国，譬若虎口，而君入之，则臣不知君所出矣。”孟尝君乃止。（选自《战国策•齐策》）【注释】①孟尝君：即田文，齐国宗亲。②人事：人世间的事情。③淄：淄水。④土偶人：用泥土捏的人；桃梗：用桃木枝刻的人。⑤挺：揉捏。⑥四塞：四面都有要塞。【释文意】8.根据文意，为乙文中的加点字选择正确义项。（2分）（1）固(▲)A.结实，牢固。B.坚决地；坚定地。C.本来。D.坚硬。（2）如(▲)A.往；到……去。B.依照；遵从。C.像；如同。D.如果；假如。9.用“/”给【乙】文中的画线句断句（限断三处）。（3分）人事者吾已尽知之矣吾所未闻者独鬼事耳10.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）（1）大王尝闻布衣之怒乎？▲（2）今者臣来，过于淄上，有土偶人与桃梗相与语。▲【品虚词】11.参考示例，品析下列句中加点虚词的语气和情感意味。（4分）【示例】布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳．。（一个“耳”字表限止语气，充分表达了秦王看不起平民的情感，他认为平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚。用头撞地罢了，对他构不成任何威胁。）
2020春人教部编版九年级语文下册第三单元测试卷【含答案】
第三单元达标检测试卷
满分：120分 得分：________
一、积累与运用(23分)
1．阅读下面一段文字，按要求答题。(4分)
中华民族有着优良的读书传统。闲来读书是一种良好的习惯，勤学善学之风更是一脉相chéng( )。孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”，杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，苏轼的“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，于谦的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”……无不体现了中国人对阅读的推崇。书籍，能描huì( )浩瀚天地间千恣百态的风俗和人情，能传递màn( )长岁月里灿烂美好的理想和智慧。人生几十年光阴，居然能弛骋古今，经天wěi( )地，至少有一半要归功于阅读。
(1)根据汉语拼音，写出相应的汉字。(2分)
①一脉相chéng( )
②描huì( )
③màn( )长
④经天wěi( )地
(2)文中有两个错别字，把它们找出来并改正。(2分)
①________改为________
②________改为________
2．下列语句中加点的成语使用有误的一项是(2分)( )
A．朱自清先生宁愿饿死也不吃美国人的救济粮，这种不受嗟来之食．．．．的民族精神，值得我们永远铭记。
B．七年级(4)班班长不仅学习成绩好、工作好，而且人品好，在班级同学中德高望重．．．．。
C．大家对我们公司的新产品有什么意见请尽管提，我们洗耳恭听．．．．，虚心接受。
D．孟子认为“义”重于“生”，“不义”重于“死”，深刻地阐明了舍生取义．．．．是人之本性的道理。
3．下列语句中没有语病的一项是(2分)( )
A．学校开展的经典诵读活动，极大地丰富了同学们的校园文化生活。
B．见到亲人的那一刻，漂泊多年的他忍俊不禁地流下了心酸的泪水。
C．有没有良好的家风是建设文明家庭、构建和谐社会的关键之一。
D．根据相关规划，到2020年全国高铁营运里程将达到约3万千米左右。
九年级语文下册 第三单元(单元综合测试)(原卷版)
第三单元综合测试
（满分：120分时间：120分钟）
一、积累与运用（32分）
1.按要求默写。（每空1分，共9分）（1）塞下秋来风景异，。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。（范仲淹
《渔家傲·秋思》）（2），八年风味徒思浙。（秋瑾《满江红》）（3）呼尔而与之，行道之人弗受；，。（4）《满江红》词中的“”化用了陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”
的词句。
（5）范仲淹的《渔家傲·秋思》运用典故，正面揭示了作者和征人们的矛盾心理的句子是：，。
（6）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，描写激烈的战斗场面的句子是：，。
2.下列句子中没有通假字的一项是（）(2分）
A．乡为身死而不受，今为宫室之美为之。
B．虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
C．至舍，四支僵劲不能动。
D．同舍生皆被绮绣，戴朱樱宝饰之帽，腰白玉之环。
3.下列句子的朗读停顿有误的一项是()(2分）
A．安陵君/其许寡人
B．则/凡可以辟患者/何不为也
C．大王/尝闻/布衣之怒乎
D．安陵君/因使唐雎使于/秦
4.下列加点词解释不正确的一项是()(2分）A．寓逆旅．．，主人日再食(旅店)
B．以头抢．地尔(碰，撞)
C．万钟于我何加．焉(增加)
D．死亦我所恶．(讨厌，憎恨)5.下列句子翻译不正确的一项是（）(2分）
A．万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（优厚的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它，那么，
优厚的俸禄对我有什么益处呢?）
B．余故道为学之难以告之。（我特地将自己求学的艰难告诉他。）
C．虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！（虽然这样，但是，接受的封地是从先王那里，愿意始
终守护它，不敢轻易交换！）
D．若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。（如果有才能、有胆识的人真的发怒，,
就要让两个人的尸体倒下,血流五步远,全国人民都要穿丧服,今天就是这样。）6.下列旬中加点词用法和含义相同的一项是()A.不敢出一言以．复意将隧入以．攻其后也.B.益慕圣贤之．道往送之．门C.或遇其．叱咄其．如土石何D.足肤皲裂而．不知余强饮三大白而．别