小学四年级英语期中考试试卷分析
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小学四年级英语期中考试试卷分析
一、试卷评价
总体来说，试题涉及的内容比较全面，题型多样，难易适中。有40个孩子
得满分，全级前25%的平衡分为98.45；后25%平衡分为66.23；中间的50%平
衡分为88.45。从内容上看，有几处超出了学习范围，HOWMUCH问价格目前为
止没有学到；还有阅读短文里的“HERFAVOURITESUBJECTISENGLISH。”句子中的
FAVOURITE和SUBJECT都是生词没有学过，在出题的时候可以标注出来。另
外，在试卷的设计上，第五大题“选择最佳答句”的第3小题，根源不是考查句
子，而是词汇的用法；还有两处试题（第一大题的第10小题和第七大题的短文
部分）排版不够整齐，影响到学生的做题效果。短文部分还有人名和地名的印
刷不够严格，书写错误，也许会误导学生。
二、分题分析
本次试题涉及到单词的拼写，分类，以及单词的使用和句子的汉语及应
用；找答语，还有阅读判断。
一、单词拼写：以补全单词的形式出现，考查的单词大部分为黑体单词，2
个白体单词，还有1个是三年级学习的单词。大部分学生做得较好，属于送分
题；但有一小部分学生单词拼写做得很差，得分很少。
二、单词归类：由于平时这类题型练习较多，所以这个大题学生得分率较
高；错得不多。
三、英汉连线：题目简单，基本没有错误的。
四、单项选择：涉及到词的用法和一些基本句式的变通，考查学生的应变
能力，但是如果学生细心，上下句结合起来，都是能够做对的。一些孩子不会
运用做题技巧，导致一些不该错的题出现了失误。比如：
2.IHAVEASISTER.______NAMEISLILI.A.HISB.SHEC.HER
学生知道SISTER是“姐妹”的意思，排除A，但是错误地选择了B。
7.WHATIS_______NAME?HISNAMEISZHANGPENG.A.HERB.HISC.HE
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其实这两道题考查的知识要一样的。学生只要认真观察，稍稍动动脑筋就
能得出正确答案。
10.WHATISTHIS?IT’SA_______.A.BEEB.EGGC.ORANGE
这道题看似考查单词，实则考查不定冠词A，AN的用法。
五、选择最佳答句，将其序号填在横线上。
1.LET’SSWEEPTHEFLOOR._____________.A.GOODIDEA!B.GOODJOB!这道题关
键教会学生识别“LET’S”，只要是它开头的句子答语就是
“GOODIDEA!/OK!/GREAT!”这就需要平时合适地对相关知识进行总结。
六、找答语：从表面上看，这道题有几句话学生没有学过。比如：
2.WHEREISMYSEAT？5.HOWMUCHISTHISPEN？
6.MAYIHAVEALOOK?其实，细想一下，学生把握住关键词，合适利用排除
法，还是可以做出正确的选择的。
七、阅读短文，判断正误：
短文中除了“HERFAVOURITESUBJECTISENGLISH.”这句话影响到学生做题之
外，其他的句子都能与需要判断的句子找到相关联系。所以这道题除了第5题
之外，其他题正确率都比较高。建议以后出题的时候遇到学生没学过的词把汉
语标注出来。
三、教学中的胜利做法：
运用多种教学方法，调动学生学习英语的积极性，提高学习兴趣；重视课
堂教学，抓好基础（黑体单词和LET’STALKAB）；利用小组合作，建立对子互帮
互学；课余时间做好培优补差，全面提高教学质量。利用校信通和网络与家长
取得联系，征得家长的理解和支持。
四、教学中存在的不足之处与今后的改进措施与对策
不足之处：班干部和小组长利用得不够充分；对于学习习惯较差的学生还
是缺乏耐烦，有时有急躁情绪；学晟做题技巧的运用需要加强指导。
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改进措施与对策：（一）备课更细密，重点要备学生，设计好课堂环节，
把握好时间，提高课堂效率；教学中继续狠抓基础，讲课与练习做到重点突
出，反复练习；（二）同学科老师经常交流，探讨管理学生的经验，不放弃、
不抛弃任何一个学生；（三）平时练习中合适让学生交流一下做题技巧，老师
给予指导；并适时地对相关知识进行总结；（四）充分利用“结对子，一帮一”
的形式，努力提高后进生的学习兴趣。
小学四年级英语期中考试质量分析
小学四年级英语期中考试质量分析一、引言期中考试是对学生学习成果的一次检验，也是教师了解教学效果的重要途径之一。
本文将对小学四年级英语期中考试的质量进行分析，探究学生在英语学习中存在的问题，并提出相应的解决方案，以促进学生的英语学习进步。
二、整体情况分析通过对全班学生的期中考试成绩进行汇总统计和综合分析，可以得出以下结论：1. 总体表现：大部分学生在期中考试中表现较好，学习成绩在90分以上的学生占比超过60%。
2. 学科问题：相较于其他学科，英语成绩普遍较低，高分学生数量相对较少。
3. 知识掌握情况：学生在基础知识的掌握方面，如英语单词拼写、语法基本规则等方面存在一定的困难。
三、问题分析针对学生在英语学习中存在的问题，我们可以从以下几个方面进行分析：1. 学习态度问题：部分学生对英语学习缺乏积极性，对学习英语的重要性和意义缺乏认识，需要加强对英语学习的宣传教育。
2. 学习方法问题：部分学生对英语学习方法不够熟悉，缺乏独立学习和自主思考的能力，需要教师和家长给予指导和帮助。
3. 知识应用问题：学生在考试中不够灵活运用所学知识，无法在实际应用中准确使用英语表达，需要增加实际语境的练习和训练。
四、解决方案为了解决上述问题，提高学生的英语学习成绩，我们可以采取以下措施：1. 激发学习兴趣：通过设置趣味性的英语学习任务，如游戏、角色扮演等方式，增加学生的学习兴趣，培养积极向上的学习态度。
2. 建立良好的学习习惯：教师和家长应共同关注学生的学习习惯，帮助学生培养良好的学习方法和规律的学习时间安排。
3. 多样化的教学方式：教师可以采用多种教学手段，如多媒体教学、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 实践英语应用：鼓励学生参加英语角、英语竞赛等活动，提高学生在实际应用中的英语表达能力，从而增强对英语学习的信心。
5. 家校合作：教师和家长应加强沟通合作，定期交流学生的学习情况，共同制定学生的学习计划和目标。
四年级英语试卷分析报告期中
四年级英语试卷分析报告期中一、引言这份分析报告旨在对四年级英语期中试卷进行详细分析，以了解学生在英语学科上的整体水平和表现。
通过对试卷内容和学生答卷进行综合分析，我们可以得出一些结论，并提供相关建议，以帮助学生进一步发展他们的英语能力。
二、试卷概述本次分析的期中试卷共包含五个部分：听力、单词拼写、完形填空、阅读理解和书面表达。
每个部分的题型和分值如下：•听力：听力理解、听写单词等（共计20分）•单词拼写：拼写给定的单词（共计15分）•完形填空：根据上下文选择正确的单词填空（共计20分）•阅读理解：根据短文回答问题（共计25分）•书面表达：根据提示写一篇短文（共计20分）三、试卷分析1. 听力部分听力部分占据了试卷总分的20%，主要考察学生对英语单词、短语以及基本句子的听力理解能力。
根据答卷情况分析，大部分学生在这一部分表现较好，能够正确听懂并回答问题。
然而，一些学生在听写单词的环节上出现了一些问题，需要加强对单词的拼写能力。
2. 单词拼写部分单词拼写部分占据了试卷总分的15%，旨在考察学生对所学英语单词的拼写能力。
根据答卷情况分析，大部分学生在这一部分表现出色，能够准确拼写给定的单词。
然而，仍有一小部分学生在拼写上存在一些错误，这可能是因为他们对一些较复杂或不常见的单词缺乏熟悉程度。
建议学生在课后积极进行单词拼写练习，扩大词汇量。
3. 完形填空部分完形填空部分占据了试卷总分的20%，旨在考察学生对上下文语境的理解和词汇运用能力。
根据答卷情况分析，大部分学生能够根据上下文情境选择正确的单词填空，并且在语法和句子结构上没有太多错误。
然而，仍有一些学生在填空的过程中出现了一些语法错误，特别是在动词时态和名词单复数的使用上。
建议学生在课后加强语法练习，提高语言表达准确性。
4. 阅读理解部分阅读理解部分占据了试卷总分的25%，旨在考察学生对短文内容的理解以及问题解答能力。
根据答卷情况分析，大部分学生能够通过阅读短文，准确回答问题。
四年级英语期中试卷分析【精品范文】
四年级英语期中试卷分析四年级英语期中试卷分析一、试题评价本次命题以绝大多数学生的学习情况为基础，命题范围在听力和笔试内容上侧重以考查学生的基础知识和基本技能为重点。
试题紧扣《课标》，重视语言知识和生活实际联系。
着重于单词的考查，从听、写、认读等全面考查学生的基础知识掌握情况。
试题形式灵活多样，知识面广，有层次性。
二、试卷分析班级人数均分及格率不及格率优秀率四1190.55100％72.72％1、听力部分：听力部分主要是考察学生对相似单词的区分以及对课文的掌握情况，这一部分学生得分率较高，极个别的失分情况在于学生对课文的不扎实.2、笔试部分：第一大题:选出不同类的一项，这道题目主要考察学生对四会单词的掌握情况，所出现的单词都是课本上要求学生掌握的四会单词，学生都能很好记忆，出错的情况较少。
第二大题是单项选择.所出现的句子都是要求掌握的核心句型,大部分同学都能很好掌握,出错最多的集中在第七小题,第三人称单数形式是学生第一次接触，接受起来需要一定的时间。
其余的错误都是因粗心导致。
第三大题：句子配对。
所出现的都是课本上的核心句型，得分情况较好，极个别的出错是因为学生对核心句型掌握的不到位。
第四大题：情景交际。
基本没有出错现象，得分率较高。
第五大题：书写题。
学生都能按照四线三格的形式正确书写。
三、改进措施1．加强四会单词和核心词汇的过关，并加强记忆方法的训练。
2．讲解基本的语法知识渗透，加强学生的语感培养。
3．要注重在平时的教学过程中培养提高学生的一些基本能力。
如正确流利书写的能力，还有对学生理解题意和答题技巧的训练。
要端正学生的学习态度，养成良好的答题习惯，培养其良好的学习习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩4．培优帮困：对于成绩优异的学生，应不断开阔他们的视野，鼓励、培养其对看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。
对于成绩欠佳的学生，由成绩优异的同学去帮助他们，既起到了补习提高的作用，又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。
小学四年级英语期中试卷分析-英语试卷分析
小学四年级英语期中试卷分析-英语试卷分析小学四年级英语期中试卷分析-英语试卷分析篇一一、对试卷的总体分析该试卷知识覆盖面较广，贴近学生生活，试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，试题比较全面地检测学生听说对读、写综合知识掌握及实际运用能力，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。
题量适中，难易适度。
紧扣课标，尊重教材。
本次考试十个题型，有对基本词汇的掌握情况的考核又有课本上基本句型的理解运用情况的测试。
我对全班60名学生的试卷进行了认真的分析统计，下面就试卷呈现的方式分两部分对该卷及学生的答题情况进行具体的分析。
二、答题情况分析本试卷共有十道题，分为听力部分和笔试部分。
第一题：听录音，选出你所听到的单词。
这种题很容易吸引学生提高做题兴趣，考查的是基础知识，题中出示的单词也是本册书中要求掌握的，因此得分率很高。
第二题：听录音，选出你所听到的句子。
本题考查学生能否正确认识短语，并且都是课文当中的常见短语，这考查了小学英语初学阶段加强学生的短语识记非常有必要。
第三题：听录音，排序。
这道题考查学生对图片的掌握，题很简单，学生对做此题有极大的兴趣，是课文中常见的短语，是符合新课标的要求。
第四题：听录音，判断所听内容与图片是否相符。
这道题是考查学生对课本上日常交际对话的掌握情况，五道小题都是书本上的原句，由于试题出错，答案与试题不符，导致大部分学生出错，失分严重。
第一题：补全单词。
本题紧扣教材，选择的都是最基础、常见的单词，体现了学生运用英语的能力。
但仍有很大一部分学生失分较多，因为平时上课时间较短，没有给学生留下充足的时间进行记忆单词，因此不能做到灵活运用。
第二题：选出不同类的单词。
这道题考查学生对单词掌握的精确度，是否正确掌握了所学的单词，题很简单，但本班学生英语基础较差，很多学生不能准确的理解每个单词的含义，因此，结果很不理想。
第三题：这道题考查学生对所学句子掌握的精确度，所出示的句子也都是平时所要求掌握的，看似简单但很容易出错，语法要求较高，学生不知所措。
小学四年级英语期中试卷分析
四年级上册英语期中试卷分析一、试题类型及特点本次期中英语质量检测仍然是采用听力和笔试的方式，按照100分制记，其中听力部分占30分，笔试部分占70分，听力部分有三大题，笔试有七大题。
本次命题以绝大多数学生的学习情况为基础，命题范围在听力和笔试内容上侧重以考查学生的基础知识和基本技能为重点。
试题紧扣《课标》，重视语言知识和生活实际联系。
着重于单词的考查，从听、写、认读等全面考查学生的基础知识掌握情况。
试题形式灵活多样，知识面广，有层次性。
二、答题分析1、听力部分题型与往常一样，没有多大的变化。
听力部分主要是考察学生的记忆力，第一大题是听音选单词或词组，这道题目比较容易，大部分的学生都能得到满分。
第二大题是听音选择答语，学生的答题情况很好。
第三大题是听音标号，这道题目难度比较大点，失分较多。
2、笔试部分：笔试部分有七大题，其中第一题比较简单填补所缺字母，只要认真看所给的单词就能填补正确。
第二题是英汉互译，有一定的难度，主要是学生对基础知识掌握的不牢固。
第三题是看图选单词，也是基础知识，大部分同学应该能选正确。
第四题，根据图片选正确句子，较容易，考察学生的理解能力。
第五题选择题，种类多，考察的知识面广，有难度。
第六题，选词填空，第三个要求开头字母大写，这容易丢分。
第七题选句子，有一定的难度，不过知识是文中的句型。
三、存在问题1．两极分化现象开始出现。
本教材知识多，信息量大，困难学生很难达到教材的要求。
好的学生不仅基础知识扎实，能力题的得分也高。
而有的学生是双低，既基础知识得分低，能力题得分也低。
2．综合理解能力有待提高。
特别是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加强训练。
3．部分学生听力理解能力有待强化，特别是在语速快的情况下，平时要多加练习。
4．学生对单词的记忆，拼写的准确性还有待提高，教师要加强落后生单词的默写训练。
5．学生答题时缺乏认真仔细的态度，如本次出现的单词看错、抄错单词字母等。
四、今后教学工作的改进措施1．加强课改英语课程标准学习的广度，使课改的教学理念深入到心中，并落实在自己的教学行为上。
四年级期中英语考试试卷分析
四年级英语试卷分析本次英语期中考试题，难易程度适中，考查泛围广，比较真实地考查了学生的知识掌握和教师平时的教学水平。
帮助教师查缺补漏，补救自己在教学上的失误。
为了今后更好的开展教学工作，发挥优势，改正缺点，现对期中考试英语试卷做如下分析：一、试题的特点：试题考察的范围较为全面，涉及的知识面较广，基本覆盖了所有模块学习的知识点，题目具有典型性和代表性，题型灵活多样，注重基础知识的考察，符合英语课标的精神，注重多方面能力的训练。
注重了基础知识的考查，渗透了能力考查的要求，难易程度适中。
二、具体分析如下：本次试题共五大题，满分100分。
1、单词连线。
本题型考试中多次出现,属于基础题，平时训练比较多，学生掌握牢固，得分率比较高，绝大部分学生都得了满分。
2、句子连线。
这道题共有五个语句，五个答句，都是最基本的训练问答的对话，绝大部分学生能够做对，个别学生对“Turn on the light!”和“What,s on the desk?”的意思理解不清楚，不知所措，失了分。
3、词语连线。
本题考查学生对课本基本知识的熟悉程度，只要平常对课本熟悉，能理解简单的短语意思，就能得到满分，我的学生这道题做得很好，极个别差一点的没有得到满分。
今后要加强对这部分学生的教育。
4、选译填空。
主要是对课本基本知识和语法的考查，由于平时训练比较多，学生基本都能熟练地做出这道题，学生得分率比礼较高，但还有一部分学生还需要努力。
5、选词填空。
这道题考查学生的英语应用能力，共有五个词语要选择，有一定的难度，优等学生没有问题，差一点的学生就感觉没法下手了，因为对个别句子的意思理解不清，不知该怎样选，这道题学生失分较多，今后要加强学生的阅读能力。
6、翻译题。
（汉译英）由于平时训练较多，大部分学生都得了高分，得满分的不多。
需要强调的是第一、三小题，是一问一答的对话，有的学生由于粗心，只翻译了上一句，而忽略了下一句，今后要加强学生细心的做题习惯的训练。
(完整word版)小学四年级英语期中试卷分析
小学四年级英语期中试卷剖析茨元张中心小学一、试题种类及特色本次期末英语质量检测仍旧是采纳听力和笔试的方式，依据 50 分制记，此入耳力部分占20 分，笔试部分占30 分，听力部分有四大题，笔试有六大题。
本次命题以绝大多半学生的学习状况为基础，命题范围在听力和笔试内容上重视以观察学生的基础知识和基本技术为重点。
试题紧扣《课标》，重视语言知识和生活实质联系。
侧重于单词的观察，从听、写、认读等全面观察学生的基础知识掌握状况。
试题形式灵巧多样，知识面广，有层次性。
二、答题剖析1、听力部分题型与平常同样，没有多大的变化。
听力部分主假如观察学生的记忆力，第一大题是听音选择，这道题目比较简单，大多半的学生都能够获得满分。
第二大题是听音圈出正确的图片，并且只有两个选项，没有给学生太多的思虑空间，学生的答题状况很好。
第四大题是听音，依据所听到的问题选择正确的答语，这道题目难度比较大点，失分许多。
2、笔试部分：笔试部分有六大题和一个附带题，此中第二题的选出不一样类单词和第六题的英译汉还有附加题错的许多，失分率较高，这主要仍是学生对课本知识掌握不好，平常练习较少造成的，在此后的教课中应多加练习，让学生把基础知识掌握好。
三、存在问题1．两极分化现象开始出现。
本教材知识多，信息量大，困难学生很难达到教材的要求。
好的学生不单基础知识扎实，能力题的得分也高。
而有的学生是双低，既基础知识得分低，能力题得分也低。
2．综合理解能力有待提升。
特别是学生在针对灵巧题的运用上还需要教师增强训练。
3．部分学生听力理解能力有待增强，特别是在语速快的状况下，平常要多加练习。
4．学生对单词的记忆，拼写的正确性还有待提升，教师要增强落伍生单词的默写训练。
5．学生答题时缺少认真认真的态度，如本次出现的单词看错、抄错单词字母等。
四、此后教课工作的改良举措1．增强课改英语课程标准学习的广度，使课改的教课理念深入到心中，并落实在自己的教课行为上。
2．教师在讲堂长进一步提升教课效率，培育学生在讲堂上的聆听能力。
小学四年级英语期中考试试卷分析
1 / 3 小学四年级英语期中考试试卷分析 一、试卷评价 总体来说，试题涉及的内容比较全面，题型多样，难易适中。有40个孩子得满分，全级前25%的平均分为98.45；后25%平均分为66.23；中间的50%平均分为88.45。从内容上看，有几处超出了学习范围，HOWMUCH问价格目前为止没有学到；还有阅读短文里的“HERFAVOURITESUBJECTISENGLISH。”句子中的FAVOURITE和SUBJECT都是生词没有学过，在出题的时候可以标注出来。另外，在试卷的设计上，第五大题“选择最佳答句”的第3小题，根本不是考查句子，而是词汇的用法；还有两处试题（第一大题的第10小题和第七大题的短文部分）排版不够整齐，影响到学生的做题效果。短文部分还有人名和地名的印刷不够严谨，书写错误，也许会误导学生。
二、分题分析 本次试题涉及到单词的拼写，分类，以及单词的使用和句子的汉语及应用；找答语，还有阅读判断。
一、单词拼写：以补全单词的形式出现，考查的单词大部分为黑体单词，2个白体单词，还有1个是三年级学习的单词。大部分学生做得较好，属于送分题；但有一小部分学生单词拼写做得很差，得分很少。
二、单词归类：由于平时这类题型练习较多，所以这个大题学生得分率较高；错得不多。
三、英汉连线：题目简单，基本没有错误的。 四、单项选择：涉及到词的用法和一些基本句式的变通，考查学生的应变能力，但是如果学生细心，上下句结合起来，都是能够做对的。一些孩子不会运用做题技巧，导致一些不该错的题出现了失误。比如：
2.IHAVEASISTER.______NAMEISLILI.A.HISB.SHEC.HER 学生知道SISTER是“姐妹”的意思，排除A，但是错误地选择了B。 7.WHATIS_______NAME?HISNAMEISZHANGPENG.A.HERB.HISC.HE 2 / 3
其实这两道题考查的知识要一样的。学生只要认真观察，稍稍动动脑筋就能得出正确答案。
小学四年级英语期中考试质量分析
小学四年级英语期中考试质量分析随着教育改革的推进和教育质量的不断提升，期中考试成为了评估学生学习成绩和教学效果的重要手段。
在小学四年级阶段，英语作为一门重要的外语学科，期中考试的质量分析对于了解学生的学习情况和发现教学中存在的问题具有重要意义。
本文将通过对小学四年级英语期中考试质量分析，探讨教学中的问题和改进措施。
首先，我们需要对考试的整体情况进行分析。
根据考试成绩的统计数据，我们可以看到四年级英语期中考试的总体平均分数为X 分，成绩分布呈正态分布。
在这些成绩中，优秀的学生占X%，合格的学生占X%，不及格的学生占X%。
这些数据反映出学生整体的学习情况较为平均，但也存在一定比例的学生学习成绩较差。
接下来，我们需要对不同知识点的得分情况进行分析。
通过对试卷中各个知识点的得分情况进行统计，我们可以看到在以下几个知识点中，学生的得分较低：单词拼写、语法填空和阅读理解。
这提示我们，在教学中需要重点关注这些知识点的讲解和练习。
同时，在评分中要注重给予学生的能力和思维逻辑的评价，而不仅仅局限于正确与否。
此外，还需对不同学生群体的得分情况进行分析。
根据学生的实际表现，我们可以将学生分为提高组、保持组和滞后组。
提高组的学生在期中考试中表现出较好的学习能力，他们的得分集中在X到X之间；保持组的学生在期中考试中表现一般，他们的得分集中在X到X之间；滞后组的学生在期中考试中表现较差，他们的得分集中在X以下。
对于不同群体的学生，我们需要针对性地采取措施。
对于提高组的学生，需要进一步提供拓展和深入的学习材料，对于保持组的学生，需进行复习和巩固，对于滞后组的学生，需要针对具体问题进行有针对性的辅导和指导。
在进行质量分析的基础上，我们还需总结其中存在的问题和改进措施。
首先，针对知识点得分较低的问题，教师可以加强对这些知识点的讲解和练习，例如通过拼写比赛、语法填空活动和阅读理解训练来提高学生对这些知识点的掌握。
其次，对于学生群体的不同情况，教师可以采取不同的教学策略和辅导方式，根据学生的实际情况进行有针对性的指导和帮助。
四年级英语期中试卷分析
四年级英语期中试卷分析
四年级英语期中试卷分析
一、试题评价
本次命题以绝大多数学生的学习情况为基础，命题范围在听力和笔试内容
上侧重以考查学生的基础知识和基本技能为重点。试题紧扣《课标》，重视语
言知识和生活实际联系。着重于单词的考查，从听、写、认读等全面考查学
生的基础知识掌握情况。试题形式灵活多样，知识面广，有层次性。
二、试卷分析
班级人数均分及格率不及格率优秀率四 1190.55100％072.72％
1、听力部分：听力部分主要是考察学生对相似单词的区分以及对课文的掌
握情况，这一部分学生得分率较高，极个别的失分情况在于学生对课文的不
扎实.
2、笔试部分：
第一大题:选出不同类的一项，这道题目主要考察学生对四会单词的掌握情
况，所出现的单词都是课本上要求学生掌握的四会单词，学生都能很好记忆，
出错的情况较少。