二年级数学下册 位值图上的游戏课件 沪教版
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二年级下册数学课件 位值图上的游戏2 沪教版
学习目标：
1. 能正确地读、写出位值图上用小圆片表示的数。 2. 理解一个数字在不同的数位上，表示的大小也不同，初步 感知位值的概念。
游戏规则： 1. 每次加放一个小圆片。 2. 记录加放后的数。 3. 把小圆片“送回家”。
313 223 214
673 583 574
游戏规则： 1. 每次取走一个小圆片。 2. 记录取走后的数。 3. 把小圆片“送回家”。
身体健康，学习进步！
113 203 212
一般情况下，添加和去掉一片小圆片， 有三种情况：
百位上
十位上
的数字发生变化
Байду номын сангаас个位上
在位值图上取走一片小圆片后， 这个数可能是几？
游戏规则： 1. 每次移动一个小圆片。 2. 记录移动后的数。 3. 把小圆片“送回家”。
日出时，努力使每一天都开心而有意义，不为别人，为自己。 踩着垃圾到达的高度和踩着金子到达的高度是一样的。 白白的过一天，无所事事，就像犯了窃盗罪一样。 你打个碗，妈妈可以原谅；你要是说谎，绝对不行。 没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——美国诗人惠特曼 巧言令色，鲜矣仁。——《论语·学而》 心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能景转而心不转。 尽管时光要使爱情凋谢，但真正的爱，却永远保持着初恋的热情。 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语》 人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。——培根 在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底 你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。
1. 能正确地读、写出位值图上用小圆片表示的数。 2. 理解一个数字在不同的数位上，表示的大小也不同，初步 感知位值的概念。
游戏规则： 1. 每次加放一个小圆片。 2. 记录加放后的数。 3. 把小圆片“送回家”。
313 223 214
673 583 574
游戏规则： 1. 每次取走一个小圆片。 2. 记录取走后的数。 3. 把小圆片“送回家”。
身体健康，学习进步！
113 203 212
一般情况下，添加和去掉一片小圆片， 有三种情况：
百位上
十位上
的数字发生变化
Байду номын сангаас个位上
在位值图上取走一片小圆片后， 这个数可能是几？
游戏规则： 1. 每次移动一个小圆片。 2. 记录移动后的数。 3. 把小圆片“送回家”。
日出时，努力使每一天都开心而有意义，不为别人，为自己。 踩着垃圾到达的高度和踩着金子到达的高度是一样的。 白白的过一天，无所事事，就像犯了窃盗罪一样。 你打个碗，妈妈可以原谅；你要是说谎，绝对不行。 没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——美国诗人惠特曼 巧言令色，鲜矣仁。——《论语·学而》 心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能景转而心不转。 尽管时光要使爱情凋谢，但真正的爱，却永远保持着初恋的热情。 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语》 人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。——培根 在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底 你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。
二年级下册数学课件-2.3 位值图上的游戏 ▏沪教版 (2)
…… 千位 百位 十位 个位
说一说
我是一个小圆片，小朋友，你知道 在位置图上我可能表示几吗？
读一读
摆一摆 1、在位置图上，任意摆一个数。
2、同桌交流: 读出这个数，并说说 这个数的组成。
游戏规则：
1、每次只能加放一个小圆片。 2、记录每次加放后的数。 3、每次加放后必须把小圆片 “送回家”。
5
6
7
0
4
8
0
1、每次移取动走一个小圆片。 2、记录取移走动后的数。 3、把小圆片“送回家”。
智力大比拼
取出3个小圆片，在位值图上摆一摆， 可以摆出几个不同的数？比一比看谁 摆出的数最多。
课后思考题：
小亚在数位表上摆出了数471，小丁 丁移动了一个小圆片，现在这个数可能 是几？
1
2
3
4
5
6
3
8
1
3
7
2
说一说
我是一个小圆片，小朋友，你知道 在位置图上我可能表示几吗？
读一读
摆一摆 1、在位置图上，任意摆一个数。
2、同桌交流: 读出这个数，并说说 这个数的组成。
游戏规则：
1、每次只能加放一个小圆片。 2、记录每次加放后的数。 3、每次加放后必须把小圆片 “送回家”。
5
6
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8
0
1、每次移取动走一个小圆片。 2、记录取移走动后的数。 3、把小圆片“送回家”。
智力大比拼
取出3个小圆片，在位值图上摆一摆， 可以摆出几个不同的数？比一比看谁 摆出的数最多。
课后思考题：
小亚在数位表上摆出了数471，小丁 丁移动了一个小圆片，现在这个数可能 是几？
1
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3
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5
6
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8
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3
7
2
小学数学沪教版二年级下二、千以内数的认识与表达位值图上的游戏
二年级数学
探究三：移动一个小圆片们小朋友了，我要加大难度，如果只是移动一个
小圆片，可能会出现几种不同的数，这个数可能
是几呢？移动一个小圆片，小圆片的数量有发生
变化吗？（解释移动概念）小朋友们摆一摆、记
录在学习单上，移动完记录这个数后记得要将小
圆片放回原来的数位上。
记录完成后，同桌交流。
生演示汇报，教师板书。
小组讨论：如何不遗漏、不重复的把移动后所有
的数都找出来？
（生汇报时，可以提问，同学们听懂了吗？再请
一个学生说说，师再小结）
生汇报，师板书，有序：从个位到百位
从百位到个位
小结：
要有序地移动：
从百位上移出，移到十位上，或移到个位上
从十位上移出，移到百位上，或移到个位上
从个位上移出，移到百位上，或移到十位上。
请生观察箭头含义，例如从百位上移出到十位
上，百位上减少1，十位上增加1（目的：脱离
小圆片这个辅助工具）
关注学
生能够
有顺序
地找出
所有的
数，并
清晰表
达出自
己的想
法。
二年级下册数学课件 位值图上的游戏2 沪教版
113 203 212
一般情况下，添加和去掉一片小圆片， 有三种情况：
百位上
十位上
的数字发生变化
个位上
在位值图上取走一片小圆片后， 这个数可能是几？
游戏规则： 1. 每次移动一个小圆片。 2. 记录移动后的数。 3. 把小圆片“送回家”。
当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时你要想这痛苦也不是永恒的。 所谓的失言其实就是一不小心说了实话，人不要讲谎话，因为讲一句谎话要用十句甚至更多的谎话来圆谎，但有时候，人不能净说实话，如果 说实话效果不好，你可以用模棱两可的外交辞令代替！ 一个人，只要知道付出爱与关心，她内心自然会被爱与关心充满。 愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。 只有坚持才能获得最后的成功。 觉得自己做得到和做不到，只在一念之间。 过而不改，是谓过已。——《论语·卫灵公》 最困难的事情就是认识自己。——希腊 我不是天生的王者，但我骨子里流着不服输的血液。 自己的饭量自己知道。——苏联 知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。
学习目标：
1. 能正确地读、写出位值图上用小圆片表示的数。 2. 理解一个数字在不同的数位上，表示的大小也不同，初步 感知位值的概念。
Байду номын сангаас
游戏规则： 1. 每次加放一个小圆片。 2. 记录加放后的数。 3. 把小圆片“送回家”。
313 223 214
673 583 574
游戏规则： 1. 每次取走一个小圆片。 2. 记录取走后的数。 3. 把小圆片“送回家”。
身体健康，学习进步！
一般情况下，添加和去掉一片小圆片， 有三种情况：
百位上
十位上
的数字发生变化
个位上
在位值图上取走一片小圆片后， 这个数可能是几？
游戏规则： 1. 每次移动一个小圆片。 2. 记录移动后的数。 3. 把小圆片“送回家”。
当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时你要想这痛苦也不是永恒的。 所谓的失言其实就是一不小心说了实话，人不要讲谎话，因为讲一句谎话要用十句甚至更多的谎话来圆谎，但有时候，人不能净说实话，如果 说实话效果不好，你可以用模棱两可的外交辞令代替！ 一个人，只要知道付出爱与关心，她内心自然会被爱与关心充满。 愚痴的人，一直想要别人了解他。有智慧的人，却努力的了解自己。 只有坚持才能获得最后的成功。 觉得自己做得到和做不到，只在一念之间。 过而不改，是谓过已。——《论语·卫灵公》 最困难的事情就是认识自己。——希腊 我不是天生的王者，但我骨子里流着不服输的血液。 自己的饭量自己知道。——苏联 知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。
学习目标：
1. 能正确地读、写出位值图上用小圆片表示的数。 2. 理解一个数字在不同的数位上，表示的大小也不同，初步 感知位值的概念。
Байду номын сангаас
游戏规则： 1. 每次加放一个小圆片。 2. 记录加放后的数。 3. 把小圆片“送回家”。
313 223 214
673 583 574
游戏规则： 1. 每次取走一个小圆片。 2. 记录取走后的数。 3. 把小圆片“送回家”。
身体健康，学习进步！
二年级下册数学课件 位值图上的游戏2 沪教版 PPT
1、世界青睐有雄心壮志的人。成功所依靠的惟一条件就是思考。当你的思维以最高速度运转时，乐观欢快的情绪就会充斥全身。没有人能在 消极的思维火光中做好一件事。一个人最完美的作品都是在充满愉快、乐观、深情的状态下完成的。
5、不要为没有达到目标而沮丧，因为你在出发前就已经明白了挫折的意义。这成长的烦恼，也正是我成长的快乐，我应该从容地面对它。唯 有挫折，才能让我进步，让我迈向成功的方向，为我修建成功的道路。
5、你有你的生命观，我有我的生命观，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就认命。 9 、一切幸福都并非没有烦恼，而一切逆境也绝非没有希望。 2 、二十一世纪工作生存法则就是：建立个人品牌，把你的名字变成钱。 5 、不能改变别人，就改变自己;不能改变事情，就改变对事情的态度。 4、你知道，只要你有足够的渴望，足够的自信，那就可以得到想要的一切。所以今晚，就在你临睡之前，把注意力全部集中在你最想从生活 中得到的那件事上。坚信你可以得到它，看着自己正拥有它，感受着自己正使用它。
3 、每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。。 18 、不是境况造就人，而是人造就境况。 15 、只有自己流过血受过伤才能真正成长。 19、怠惰是贫穷的制造厂。 6、拥有了太多反而是负担。只拥有一块手表的人知道现在几点，一个拥有两块手表的人却很难确定现在的准确时间。 13 、坚强的内心，往往会被一句简单的安慰打败，然后泪流满面。 17、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。 5、你有你的生命观，我有我的生命观，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就认命。 19 、不是每个梦都会实现，不是每个人都会永远不变。 16 、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 20 、耐心不是消极等待，而是像昙花一样地蓄积养分;耐心不是贫图安逸，而是像蝉虫一样默默地磨砺自强，耐心不是忍气吞声，而是像企鹅 一样奋力下潜蓄势。
5、不要为没有达到目标而沮丧，因为你在出发前就已经明白了挫折的意义。这成长的烦恼，也正是我成长的快乐，我应该从容地面对它。唯 有挫折，才能让我进步，让我迈向成功的方向，为我修建成功的道路。
5、你有你的生命观，我有我的生命观，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就认命。 9 、一切幸福都并非没有烦恼，而一切逆境也绝非没有希望。 2 、二十一世纪工作生存法则就是：建立个人品牌，把你的名字变成钱。 5 、不能改变别人，就改变自己;不能改变事情，就改变对事情的态度。 4、你知道，只要你有足够的渴望，足够的自信，那就可以得到想要的一切。所以今晚，就在你临睡之前，把注意力全部集中在你最想从生活 中得到的那件事上。坚信你可以得到它，看着自己正拥有它，感受着自己正使用它。
3 、每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。。 18 、不是境况造就人，而是人造就境况。 15 、只有自己流过血受过伤才能真正成长。 19、怠惰是贫穷的制造厂。 6、拥有了太多反而是负担。只拥有一块手表的人知道现在几点，一个拥有两块手表的人却很难确定现在的准确时间。 13 、坚强的内心，往往会被一句简单的安慰打败，然后泪流满面。 17、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。 5、你有你的生命观，我有我的生命观，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就认命。 19 、不是每个梦都会实现，不是每个人都会永远不变。 16 、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 20 、耐心不是消极等待，而是像昙花一样地蓄积养分;耐心不是贫图安逸，而是像蝉虫一样默默地磨砺自强，耐心不是忍气吞声，而是像企鹅 一样奋力下潜蓄势。
【最新】二年级数学下册 位值图上的游戏 1课件 沪教版
113 203 212
一般情况下，添加和去掉一 片小圆片，有三种情况： 百位上
十位上
个位上
的数字发生变化
在位值图上取走一片小圆片后， 这个数可能是几？
游戏规则： 1. 每次移动一个小圆片。 2. 记录移动后的数。 3. 把小圆片“送回家”。
学习目标：
1. 能正确地读、写出位值图上用小圆片表示 的数。 2. 理解一个数字在不同的数位上，表示的大 小也不同，初步感知位值的概念。
游戏规则：
1. 每次加放一个小圆片。
2. 记录加放后的数。
3. 把小3
583 574
游戏规则： 1. 每次取走一个小圆片。 2. 记录取走后的数。 3. 把小圆片“送回家”。
二年级数学下册-位值图上的游戏课件-沪教版
2.单击鼠标右键，选择“更改图片”，选
3. 在“替换为”下拉列表中选择替换字体。 4. 点击“替换”按钮，完成。
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百位上
十位上 个位上
的数字发生变化
小圆片添加在__百__位上得到的 数最大。
去掉__个__位上的小圆片得到的 数最大。
1.把我移动一下，有几种可能？ 2.注意要按有序的操作方法噢！
移动一片小圆片
小朋友太棒了！看！ 圆圆也想加入我们 的游戏了！
把我们两个都放进去，会得到几？
通过位值图上的游 戏你学到了什么？
沪教版二年级数学下册
位值图上的游戏
学习目标：
1. 通过位值图游戏，能正确地读、写出位 值图上用小圆片表示的数。
2. 使同学们理解一个数字在十位和百位各自的位值，并 能有序思考。
用小圆片摆一摆 326
我可以站在哪里？请小朋友 帮我找一找吧！
（添加一片小圆片）
添加一片小圆片
426
336
327
我要溜出位值图！ （去掉一片小圆片）
去掉一片小圆片
226
316
325
把我添加在251的位值图里， 有几种可能？
（你能按从大到小的顺序排 一排吗？）
把我从251的位值图里去掉， 有几种可能？
（你能按从大到小的顺序排一 排吗？）
无论是添加还是去掉，都有三 种情况：
1、字体安装与设置
2、替换模板
如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。 1. 在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图）
模板中的图片展示页面，您可以根据需要
方法一：更改图片
2. 在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）
3. 在“替换为”下拉列表中选择替换字体。 4. 点击“替换”按钮，完成。
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百位上
十位上 个位上
的数字发生变化
小圆片添加在__百__位上得到的 数最大。
去掉__个__位上的小圆片得到的 数最大。
1.把我移动一下，有几种可能？ 2.注意要按有序的操作方法噢！
移动一片小圆片
小朋友太棒了！看！ 圆圆也想加入我们 的游戏了！
把我们两个都放进去，会得到几？
通过位值图上的游 戏你学到了什么？
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位值图上的游戏
学习目标：
1. 通过位值图游戏，能正确地读、写出位 值图上用小圆片表示的数。
2. 使同学们理解一个数字在十位和百位各自的位值，并 能有序思考。
用小圆片摆一摆 326
我可以站在哪里？请小朋友 帮我找一找吧！
（添加一片小圆片）
添加一片小圆片
426
336
327
我要溜出位值图！ （去掉一片小圆片）
去掉一片小圆片
226
316
325
把我添加在251的位值图里， 有几种可能？
（你能按从大到小的顺序排 一排吗？）
把我从251的位值图里去掉， 有几种可能？
（你能按从大到小的顺序排一 排吗？）
无论是添加还是去掉，都有三 种情况：
1、字体安装与设置
2、替换模板
如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。 1. 在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图）
模板中的图片展示页面，您可以根据需要
方法一：更改图片
2. 在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）
二年级数学下册-位值图上的游戏-1课件-沪教版
113 203 212
一般情况下，添加和去掉一 片小圆片，有三种情况：
百位上 十位上 的数字发数可能是几？
游戏规则：
1. 每次移动一个小圆片。 2. 记录移动后的数。 3. 把小圆片“送回家”。
1、字体安装与设置
2、替换模板
如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。 1. 在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图）
模板中的图片展示页面，您可以根据需要
方法一：更改图片
2. 在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）
1.选中模版中的图片（有些图片与其他对 而不是组合）。
2.单击鼠标右键，选择“更改图片”，选
3. 在“替换为”下拉列表中选择替换字体。 4. 点击“替换”按钮，完成。
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学习目标：
1. 能正确地读、写出位值图上用小圆片表示 的数。 2. 理解一个数字在不同的数位上，表示的大 小也不同，初步感知位值的概念。
游戏规则： 1. 每次加放一个小圆片。 2. 记录加放后的数。 3. 把小圆片“送回家”。
313 223 214
673 583 574
游戏规则： 1. 每次取走一个小圆片。 2. 记录取走后的数。 3. 把小圆片“送回家”。
一般情况下，添加和去掉一 片小圆片，有三种情况：
百位上 十位上 的数字发数可能是几？
游戏规则：
1. 每次移动一个小圆片。 2. 记录移动后的数。 3. 把小圆片“送回家”。
1、字体安装与设置
2、替换模板
如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。 1. 在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图）
模板中的图片展示页面，您可以根据需要
方法一：更改图片
2. 在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）
1.选中模版中的图片（有些图片与其他对 而不是组合）。
2.单击鼠标右键，选择“更改图片”，选
3. 在“替换为”下拉列表中选择替换字体。 4. 点击“替换”按钮，完成。
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学习目标：
1. 能正确地读、写出位值图上用小圆片表示 的数。 2. 理解一个数字在不同的数位上，表示的大 小也不同，初步感知位值的概念。
游戏规则： 1. 每次加放一个小圆片。 2. 记录加放后的数。 3. 把小圆片“送回家”。
313 223 214
673 583 574
游戏规则： 1. 每次取走一个小圆片。 2. 记录取走后的数。 3. 把小圆片“送回家”。
二年级下册数学位值图上的游戏沪教版 (5)
333
110 324
101 234
11
活动四
我用小圆片摆了一个数“223”，如 果添加2个小圆片，它有可能会变成什 么数呢？
要求：1、独立完成 2、猜一猜、画一画、记一记
百
334
200 514
20 532
2
424
110 433
101 523
11
添加1个小圆片
原数：213 百
百位添加1个 十位添加1个 个位添加1个
原数：324
活动三
我用小圆片摆了一个数“213”，如 果移动1个小圆片，它有可能会变成什 么数呢？
要求： 1、小组合作 ，先猜一猜 2、摆一摆、说一说，记一记
百
动脑筋
用小圆片摆了一个三位数，被移动 1个小圆片后，变成了304，这个数原 来是几呢？
百
423
200 243
20 225
2
原数：223
原数：213
303
减少10增加 100
204
减少10增加1
312
减少1增加100
222
减少1增加10
231
107
读作： 二百
224 100
314 10
323 1
十位上的8个小圆片表示（ 8 ）个（十）， 也就表示（80 ）。 百位上的5个小圆片表示（ 5 ）个（百）， 也就表示（500）。 个位上的3个小圆片表示（ 3 ）个（一）， 也就表示（ 3 ）。
我有2个小圆片，你能在这张位值图上 摆出哪些数呢？
活动一：同桌合作， 摆一摆，说一说，记一记。
活动二
我用小圆片摆了一个数“213”，如果添加1个 小圆片或者取走1个小圆片，它有可能会变成什 么数呢？