综合实践活动教案
课题 识别商品包装标志 第 1 教时 教学 目标 了解商品包装标志的简单常识，初步学会识别某些商品包装标志，
培养学生初步具有商品意识和维护消费者利益的意识。
教学 重难点 重点: 使学生学会识别食品袋、盒、罐上保质期标志及商标标志；
难点: 养成购物先看商标标志及保质期的习惯。
课前 准备
教学过程 师生活动 教学手记 （一）观察揭题 1．同学们，我们知道每一件商品上都有包装，今天大家带了很多包装纸、包装盒、包装罐。老师也带了一个包装罐，要请同学们来看一看。（出示一“可口可乐”饮料罐）你看到了什么？（指名学生说） 2．商品包装上花花绿绿的图案和文字，我们就叫它“商品包装标志”。揭题：商品包装上的标志 （二）学习“商标标志”部分 1．认识注册商标 （1）（再看“可口可乐”饮料罐）在这些图案和文字当中，有一个是它的牌子，你能不能来找一找。（学生回答） （2）再出示一个“三鹿”牛奶盒和一个“上好佳”包装袋，让学生找牌子。 （3）在同学们找到的3个标志上，都有一个共同的地方，你们找到了吗？（都有一个 R ） （4）你知道这些带 R 的标志我们叫它什么吗？其实这些标志我们都叫它“注册商标”。注册商标是生产厂家经工商行政管理部门批准的，代表某种产品的标记。 （5）是不是每一种商品包装上都有注册商标呢？请同学们从自己带的包装袋上找一找看，找到的向同桌介绍一下。（学生找注册商标） ①你们的包装袋上是不是都有注册商标？ ②请几位学生介绍找到的注册商标。 2．明白注册商标的作用 （1）那么注册商标代表的又是什么意思？老师这里还有三个标在方便面包装袋上的注册商标，（出示三个方便面的包装袋）请同学们看一看，它们的注册商标分别是什么？这几个包装袋里装的是什么面？（生答）为什么同一种面，它的注册商标会不同？ 小结：不同的注册商标代表不同的生产厂家。 （2）注册商标除了能代表不同的生产厂家之外，对我们消费者来说还有什么用呢？购物时，要看清注册商标，尤其是买名牌商品。 （3）①向工商所的叔叔阿姨投诉。电话：96315 ②向消费者协会投诉 （三）学习“食品包装标志”部分 1．现在，现在我们已经知道了购物时要看清注册商标，又明白了买到假冒伪劣商品时该怎么办，那同学们会买东西了吗？我们来看一下这几位同学是怎么买东西的。（看录象）看完后说一说他们到底会不会买东西，为什么？（学生说说） 2．（师出示一罐荔枝汁）老师把刚才电视里这位同学买的荔枝汁拿到教室里来了，我们一起来看一下它的生产日期和保质期。（看投影，说说它们表示什么意思）看来在食品包装上也有一些包装标志很重要，它们是（生产日期和保质期）。 3．从自己所带的包装中把食品包装找出来，然后再找一找生产日期和保质期一般写在哪里。 4．模拟情景，辨析：（一生做售货员，一生买食品） 第一次，放过期与不过期的两包“上好佳”；第二次，放过期与不过期的两份饮料。 学生买完后，说说为什么买这一份？ 小结：购买食品时，一定要弄清生产日期和保质期。 （四）教师小结
教学得失： 课题 日 历 探 秘 第 2 教时 教学 目标
1、通过日历探秘活动，激发学生主动探究科学问题的兴趣和意识。 2、认识各种各样的日历，知道日历在生活中的作用。 3、启发学生从日历中发现、提出自己不懂的问题。并知道通过多种途径去寻找问题的答案。培养学生善于发现问题和解决问题的能力。
教学 重难点
课前 准备
教学过程 师生活动 教学手记 一、认识日历 检查学生完成课前任务的情况 请学生介绍自己搜集的日历：挂历、台历、年历、月份牌、电子历…… 二、学会查日历 利用日历查一查自己的生日，再互相查一查其他同学的生日。 说一说：自己是怎样查看日历的。 总结、交流、归纳查看日历的方法。 教师提示引导：在查看日历的过程中遇到了那些困难？ 有什么不明白的问题吗？ 根据学生的回答过渡。 三、发现问题： 师：在小小的日历中确实隐藏着许多小秘密！就请同学们再去仔细观察，认真思考，看看在日历当中，有哪些我们不知道的问题？并将你的疑问记录下来。 1、分组活动，教师巡视指导，了解学生活动情况。 2、学生汇报，提出问题。（板书） 四、确定主题 过渡：那在这么多问题当中，你们想最先解决哪些问题？（板书：确定主题）各组长组织同学们商量一下，最终达成统一意见。（每组可以选择一至两个问题。） 1、各组讨论 2、汇报交流 ，师做标记。 五、制定方案 过渡：在解决问题之前，需要制定一个可行合理的活动计划，也可以说是制定方案（板书：制定方案）。 1、出示样表 向学生介绍不同内容的活动计划表。 提问：看了这几张活动计划，有什么想法？学生自由发言。 教师引导（屏幕出示思考内容） 我们要研究什么问题？怎样进行研究？采取哪种方式制定活动计划 ?在制定计划时还应考虑那些问题等等，都需要同学们进行认真讨论。然后形成我们的活动方案。 小组讨论， 4、以小组为单位制定活动计划 每组利用老师所给的几张空白表，选择其中一种形式制定自己的活动计划。师巡视指导。 5、组织交流。教师在研究方法上给予适当点拨、指导。 六、尝试探究： 师过渡：今天我们把小小“图书馆”搬到了这里，供同学们去查阅相关内容。教室里还有电脑，同学们可以登陆相关网站去查找有关知识，老师还给你们准备了几台录音机，里面可能有你们所需要的信息。同学们找到答案后，还要把它记录下来。比一比看哪个组收获大。 1、学生寻找途径解决问题（师巡视） 2、以组为单位，把搜集来的信息进行整理归纳。并确定交流的方式。 3、汇报交流。
教学得失： 课题 谚语 第 3 教时 教学 目标
1、收集的谚语，对农村知识的扩展和延伸。
2一些有关种植、养殖的谚语也将对学生今后从事农业生产生活有很大的帮助。 教学 重难点
课前 准备 每个同学准备一条谚语，并能正确理解它的含义。
教师准备大量的谚语。（符：谚语）
教学过程 师生活动 教学手记 一．开门见山，直接提问： 师：同学们，你们听说过这几句话吗？（“一年之季在于春，一天之季在于晨。” “路遥知马力，日久见人心。”“夏天多流汗，收成力气换。”等） 生：听说过。 师：你们能再举一些这样的例子吗？ 二、学生讨论 三、师：这些语句就叫做谚语。那么什么叫做谚语呢？你们哪个同学说一下？ 生：学生讨论发言。 师：现在我们同学可以用上网或者看书找资料的方法来每个同学找到一条谚语，并能理解它们的含义。 四、学生活动，收集谚语。（工具：网络，书籍等）
教学得失： 课题 谚语 第 4 教时 教学 目标
1、收集的谚语，对农村知识的扩展和延伸。
2一些有关种植、养殖的谚语也将对学生今后从事农业生产生活有很大的帮助。 教学 重难点
课前 准备
教学过程 师生活动 教学手记 一教师导入课题： 师：同学们，上节课我们同学们学习了什么是谚语，并且每个同学准备了一条谚语，进行理解。下面我们以学号的顺序进行汇报。 二、学生进行汇报。 要求： 1、语言清楚。 2、谚语理解正确。 3、认真听取别人的汇报 三、为学生汇报的谚语进行总结归类。 师：同学们都进行了汇报，每个同学准备的都很充分，解释的非常清楚，证明我们每个同学都经过了认真的准备。下面我们同学根据老师的板书，相关内容的同学分为一组。 四、学生自由分组。（教师可以进行调控） 五、学生课下进行收集整理。。
教学得失： 课题 谚语 第 5 教时 教学 目标
1、收集的谚语，对农村知识的扩展和延伸。
2一些有关种植、养殖的谚语也将对学生今后从事农业生产生活有很大的帮助。 教学 重难点
课前 准备
教学过程 师生活动 教学手记 一、激发情趣，引入课题： 师：同学们，经过两节课的学习，我们同学已经掌握了谚语的深刻含义。这节课我们就一起来向大家汇报一个好不好？ 生：好！ 师：下面我们就以小组为单位进行汇报，我们看哪个小组同学的汇报方式、内容有新意，今天我们要评选出一个优秀小组并进行奖励。 二、同学们进行汇报。 同学们的汇报可以有多种方式，包括： 画一幅画 唱一首歌 写一篇文章 编个顺口溜等 三、教师总结： 师：同学的汇报都很精彩，由其第（）组的同学表现最为出色，其它组也都有自己的优点，希望这些谚语里面深刻的道理能在我们同学今后工作生活学习中起到做用。 附： 一年之季在于春。春打六九头。惊蛰一犁土。春分地无截。豌豆大麦不出九。九九出头累死耕牛。二月清明老了柳。三月清明柳不开。清明麦子挂纸钱。柳毛滚，种地稳。 谷雨前后，栽瓜种豆。枣芽发，种棉花。 春耙三遍地出苗壮又齐。早黍晚麦，不收莫怪。人误地一时，地误人一季。立夏三天见麦芒。 一穗半穗入了囤。三分种地七分管，谷耪八遍饿死犬。六月六看谷莠。五月不搭炕，六月不做酱。宁拔青稍儿，不拔弯腰儿。 三天不下一小旱，五天不下一大旱，六月连阴吃饱饭。 头伏萝卜二伏菜三伏种荞麦。夏天多流汗，收成力气换。 早立秋冷嗖嗖，晚立秋热死牛。立秋二八日，寸草都结籽。 白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。霜降不刨葱，立冬必得空。
综合实践活动课教案(精选20篇)
综合实践活动课教案(精选20篇)综合实践活动课教案(精选20篇)综合实践活动课教案（一）：“清洁家园、美化环境”活动目的1透过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
2透过写垃圾处理方案，培养学生的创新潜力和想象潜力。
3透过活动，增强学生动手实践潜力和参与社会生活的意识活动准备：1让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。
2教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
活动过程：第一课时“都说五（1）班的同学十分优秀，这天我也十分荣幸能到你们班来上课。
期望这节课我们能够相处愉快。
”一、计算导入：（算一算）“这天老师要和大家上一堂研究课。
在上课前，老师想出道题目考考大家。
但是我也相信凭你们的聪明，必须能够简单解决它。
”1、出示题目：你们班约有个同学，如果每个同学每一天丢一张纸屑，那么1天之内，你们教室会有多少垃圾呢？如果以整个五年级个同学计算，一天又会产生多少纸屑呢？如果以整个校园个同学计算，我校每一天又会产生多少垃圾呢？2、学生计算，教师板书。
五（1）班人350000张五年级人10500000张全校人127750000张3“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”4“我们刚才算的，只是我校一天之内学生产生的垃圾量，那么对于世界来说这个是不是最终的数据呢？为什么？我们校园就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”5出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。
“这天，老师就要和大家一齐来研究有关垃圾的问题。
这个问题但是个世界级的难题，你们是否有信心挑战这个难题？”一、看录象：（看一看）“我们就从自己熟悉的校园，我们的身边来开展研究。
接下来，就让我们从录象和一些照片中去看看我校产生的垃圾是怎样的一种状况！”1学生观看录象、照片。
2“看了刚才的录象、照片，你有什么想说的吗？”3“我校正在争创“省绿色校园”，难道我们能任由这些垃圾散布在校园的每一个角落，让它们来影响我们校园的形象吗？”“那我们该怎样做？”综合实践活动课教案（二）：礼貌礼仪伴我行礼仪是人际交往中，以必须的约定俗成的程序、方式来表现的律己敬人的过程。
综合实践教案模板22篇
综合实践教案模板22篇综合实践教案 1一、活动背景在类型多样、内容丰富的媒体传播领域，“广告”是被赋予商业意义最强烈的一种传播形式。
它创意新颖、语言生动、特点鲜明、简单易懂、幽默风趣，吸引了不少孩子，也时时刻刻影响着人们的生活。
孩子们喜欢看广告、说广告，对广告产生了浓厚的兴趣。
鉴于此，我们选择“探秘生活中的广告”这一课题，引导学生通过收集资料、调查访问、动手实践等多种形式对“广告”进行多方面的探究。
二、活动准备1、学生通过多种途径开展调查、访问，收集古今中外各类广告及相关资料（含书籍、图片、实物、影像资料等）并进行整理、分类。
2、广泛收集优秀的商品广告词，选择自己最喜欢的一则，作简单的赏析。
3、收集虚假广告坑害消费者的典型例子。
4、学生自主创作广告。
三、活动过程（一）激发兴趣，谈话导题同学们，前不久我们通过集体讨论，确定了“探秘生活中的广告”这一主题，课后你们通过不同的途径，展开了调查，相信大家一定收获不少。
这节课我们就来分享彼此的学习成果，分解出一些更具体的主题。
我们先来个热身游戏——“猜一猜”。
（多媒体课件：师出示优秀广告语，学生猜商品、相机广告引导学生初步感受广告语的表达艺术。
）（二）共享成果，分解小主题1、有谁也收集到了一些有趣的广告语？2、生多种形式展示收集到的优秀广告语。
提炼主题一：广告的表达艺术3、还有谁有收获呢？4、生汇报自己就“广告”开展的调查采访问卷，展示各类广告的图片和影像资料，并谈论发现的问题。
提炼主题二：广告的种类与特征5、有谁收集到了不一样的广告？生展示中外可口可乐的广告，并分析中国广告与国外广告的`区别。
提炼主题三：中外广告探趣6、听说我们班最近流行一个关于广告的笑话对吗？哪来的？（手机短信广告）学生生表演小品这么精彩的表演，谁导演的？学生围绕“广告”利大于弊还是弊大于利，发表不同的意见。
提炼主题四：广告的利与弊7、还有谁想上来一展身手？展示古代广告：“三碗不过冈”以及广告的演变史。
综合实践活动教案100例 综合实践活动教案范文(通用6篇)
综合实践活动教案100例综合实践活动教案范文(通用6篇)谷雨，是二十四节气之第6个节气，春季的最后一个节气。
斗指辰；太阳黄经为30°；于每年公历4月19日—21日交节。
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综合实践活动教案100例综合实践活动教案篇1 设计思路：礼仪是人际交往中，以一定的约定俗成的程序、方式来表现的律己敬人的过程。
涉及穿着、交往、沟通等内容。
为营造和谐友善的师生关系，让每位学生成为文明礼仪的示范者，民族文化的传播者，我将针对校园内普遍存在的一些不文明现象，例如大声喧哗、衣冠不整、课桌文化、厕所文学、长流水、长明灯等现象开展一次综合实践活动。
力争经过两个月左右时间的努力，让学生养成见到老师能主动问好、公共场所轻声交谈、观看演出比赛文明喝彩等十个文明习惯，使广大学生的文明礼仪素养得到普遍提高。
活动将围绕生活礼仪、社会礼仪、赛场礼仪、校园礼仪四个方面进行。
从九月到十月，多种形式的活动将展开：调查校园十大最不文明行为，征集文明校园格言，并组建不文明行为督察队等。
活动目的：1、结合实际体验说礼仪的重要，掌握一般常用的文明语言及几点说话礼仪的技巧，经过一段时间的努力，使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可闻文明语言，使文明礼仪教育见成效。
2、通过本次活动，培养学生合作的意识。
3、通过亲身的体验活动，使学生了解更多的校园礼仪。
活动重点：本次活动，提出希望，希望学生能把校园礼仪的一些规范应用到现实的学习生活中区。
活动过程：第一部分有关礼仪知识一、引入话题――说话礼仪：文明礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要说话.就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。
因此，南戴河小学非常重视文明礼貌语言的训练，把它当做文明礼仪教育的第一站。
综合实践课教案优秀5篇
综合实践课教案优秀5篇综合实践课教案篇1一、活动目标：1、通过让小海豚直立水面的试验，培育同学的动手实践技能、求异创新精神，培育同学在试验中学会自行解决问题的技能。
2、激发同学对科学小试验的爱好，培育同学团结协作的意识。
二、活动预备：老师预备：剪好的小海豚50个、钳子、尖锥、托盘、工具筐、水糟、实物投影、大玻璃缸、观测记录表等。
同学预备：泡沫块、海绵、铁皮、铁钉、橡皮泥、塑料瓶、木棍、各种外形的纸盒、乒乓球、细沙土、剪刀、铅笔、橡皮、彩笔、胶条、皮筋等。
〔也可给同学分组，让同学分几次带到学校，老师作好分类工作。
〕三、活动重点及留意问题：1、活动重点：选择不同材料，设计多种方法让小海豚直立水面。
2、留意问题：①老师可让同学提前收集各种材料分类预备好，尽量丰富些交到老师处，分放在工具筐内。
②把工具和用具摆放在托盘内，分成几组供同学选用。
③运用工具肯定要留意安全，用完放回原处。
④活动前给同学提出要求：恰当选取工具、用具、材料放在托盘上，用完后再分类放回原处。
四、活动时间：6o分钟五、活动过程：〔一〕活动导入：同学们知道动画片中的小一休吗？他最大的优点是什么？今日，我们就和小一休比一比谁最爱动脑筋、谁更聪慧。
〔二〕观测发觉：老师往水槽中放入海绵、铁钉、橡皮泥、纸团、空瓶子、装了沙子的瓶子等，引导同学认真观测，然后把看到的现象告知大家，并记录在观测记录上。
〔三〕初步探究：请每个同学自选材料，自己设计试验，想方法转变它们的浮沉状况，看谁的方法巧、效果好。
并简约地填写观测记录。
〔四〕实践活动：很多小海豚想直立在水面上，请大家帮忙。
1、同学自愿分组结合，进行初步尝试。
2、同学独立思索，反复实践，记好观测记录。
3、老师提示：要想让小海豚直立在水面上，除了要选择恰当的材料外，还应留意些什么〔也就是小海豚直立水面与什么条件有关系〕？4、重点启发：别人的方法我不用，我的方法别出心裁。
5、整理观测记录，选出自己认为最好的方法预备展示。
综合实践课教案8篇
综合实践课教案(精选8篇一、教学内容本节课选自教材《综合实践活动》第十二章，主题为“探索自然奥秘”。
详细内容包括：认识自然界中的动植物，探索生物多样性；了解自然现象及其成因；培养学生热爱自然、保护环境的意识。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解和掌握自然界中的动植物特点，理解生物多样性的重要性；学会观察自然现象，分析其成因。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等途径，培养学生探索自然、解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生热爱大自然、保护环境的情感，树立人与自然和谐共生的观念。
三、教学难点与重点教学难点：生物多样性的理解，自然现象成因的分析。
教学重点：观察自然，了解动植物特点，培养环保意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物展示、挂图等。
学具：观察记录本、画笔、照相机等。
五、教学过程1. 导入：通过展示自然风光图片，引导学生关注大自然，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解本节课的主题，明确学习目标。
3. 实践活动一：认识自然界中的动植物a. 学生分组观察校园内的动植物，记录特点。
b. 分组汇报，分享观察成果。
4. 实践活动二：探索生物多样性a. 学生观看多媒体课件，了解生物多样性的概念。
b. 讨论生物多样性的重要性。
c. 分析人类活动对生物多样性的影响。
5. 实践活动三：了解自然现象及其成因a. 学生观察自然现象，如天气、地震等。
b. 分析现象成因，进行小组讨论。
6. 情感教育：引导学生树立环保意识，保护大自然。
六、板书设计1. 一级探索自然奥秘二级1. 认识动植物2. 生物多样性3. 自然现象成因2. 关键词：动植物特点、生物多样性、自然现象、环保意识七、作业设计1. 作业题目：a. 观察身边的动植物，记录它们的特点。
b. 思考人类活动对生物多样性的影响，提出保护措施。
2. 答案：a. 学生根据观察记录，完成作业。
b. 学生结合课堂所学，提出保护生物多样性的措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与实践活动，观察动植物和自然现象，但对生物多样性成因的理解仍有待提高。
综合实践活动教案15篇
综合实践活动教案15篇综合实践活动教案1【活动目标】知识目标：通过学习，了解与人交往中的基本礼仪。
能力目标：通过联系生活使学生掌握交往中的一些技巧，从而提高学生的交往能力。
情感目标：体验交往过程中基本的礼仪和技巧的作用，并坚持在生活中加以运用，形成良好的交往习惯。
通过本次活动课，使学生对课间午间休息时需注意的文明礼貌有一个新的认识和了解，同时体会课间文明的重要性。
在日常课间活动中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
【活动准备】1、准备好教室布置，板书设计。
2、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
3、准备好教学课件。
【活动过程】一、导入主题。
同学们，听，那丁零零的下课铃声送来十分钟。
多么令人向往的课间十分钟，我们几乎每天都有五、六个的课间十分钟，在这十分钟里，我们都该做些什么，应该注意些什么？这就是我们今天这节课要探讨的问题。
现在请看二、对对碰（一）观看课件，明白事理1、下课啦，这几个小朋友在做什么？这样好不好？2、再看看，这位同学这样下楼梯？3、这样荡秋千？4、接着看，怎么样？5、刚才那些都不对，那课间这样的`游戏能玩吗？6、我们在教室里能这样玩吗？（学生交流想法）（二）刚才同学们看了这么多不该玩的游戏，下面请同学们看一下，我们人走过之处又都留下了什么呢？（课件）脚印，垃圾，水龙头没关，墙壁破损。
（三）平时课间十分钟，你会玩什么游戏？我们在课间到底能干什么呀？到底哪些活动才是适合我们玩的呀？讨论交流：课间可以玩的游戏。
（四）大家看看可以玩的游戏有意义的课间游戏能给你带来哪些好处？（学生交流想法）（五）那我们在做游戏时要注意什么？还有要补充的吗？下面我们请同学们讨论一下，我们在课间，午间，可以做哪些活动?(学生讨论，汇报)（六）下面，请同学们议一议在教室里、楼道里应该注意哪些礼仪？1、教室2、楼道我们学校人这么多，交往也很多，怎样才能让大家和睦相处呢？这时，就需要同学们时常用上文明用语。
综合实践活动教案(多篇)
综合实践活动教案（精选多篇）第一章：走进科学1.1 活动名称：科学探索之旅1.2 活动目标：让学生了解科学探究的基本方法。
培养学生主动探索、合作学习的意识。
引导学生运用科学知识解决实际问题。
1.3 活动内容：参观科学博物馆，了解科学家及其重要成果。
进行小组合作探究，选择一个科学问题进行研究。
1.4 活动步骤：组织学生参观科学博物馆，观察、记录所看到的展品和信息。
引导学生分组，每组选择一个感兴趣的科学问题。
学生进行小组合作探究，通过讨论、实验等方法解决问题。
组织学生分享探究报告，互相交流学习。
第二章：探索自然2.1 活动名称：自然之美2.2 活动目标：让学生感受自然之美，增强环保意识。
培养学生观察、描述自然现象的能力。
引导学生运用科学方法探究自然规律。
2.3 活动内容：组织学生进行户外自然观察，记录自然现象。
学生进行小组合作，探究自然现象背后的规律。
2.4 活动步骤：组织学生进行户外自然观察，引导学生观察植物、动物、天气等自然现象。
学生分组进行合作探究，通过讨论、实验等方法揭示自然现象背后的规律。
组织学生分享观察报告，互相交流学习。
第三章：品味文化3.1 活动名称：传统文化体验3.2 活动目标：让学生了解我国传统文化，增强民族自豪感。
培养学生动手实践、创新思维的能力。
引导学生感受传统文化之美，培养审美情趣。
3.3 活动内容：组织学生参观传统文化展览，了解传统文化艺术。
学生进行动手实践，体验传统艺术创作。
3.4 活动步骤：组织学生参观传统文化展览，引导学生观察、描述所看到的传统文化艺术。
学生分组进行动手实践，体验传统艺术创作，如剪纸、书法、绘画等。
组织学生分享活动心得，互相交流学习。
第四章：提升素养4.1 活动名称：心理健康教育4.2 活动目标：让学生了解心理健康知识，提高心理素质。
培养学生积极向上的心态，增强抗压能力。
4.3 活动内容：组织学生参加心理健康讲座，了解心理健康知识。
学生进行小组讨论，分享心理调适方法。
综合实践活动教案【6篇】
综合实践活动教案【6篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书下面是作者精心整理的综合实践活动教案【6篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
综合实践活动教案1教学目标：经过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性，小学综合实践活动教案：《养成教育》教案。
教学重点：让学生亲身感受自我行为习惯的偏差，激励自我及时改正不良习惯。
教学难点：期望学生们经过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。
教学过程：培根就曾说过："习惯真是一种顽强而巨大的力量，它能够主宰人生。
"是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。
"专门谈优点是救不了自我的，仅有认清缺点，才能够自救。
"请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自我的各项行为，是否你们也有这样的不良行为请看以下事例：1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些礼貌礼貌的标语，如"不准随地吐痰"、"禁止吸烟"、"不准进入草坪"等却用中文书写。
为什么呢人家回答："因为有这些不礼貌行为的大多数是中国大陆的游客。
"为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说："不礼貌行为也是国耻。
"不知大家是否记得，中央电视台以往报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严构成了强烈反差。
2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎样能够做卫生检测员呢此刻你们看看你们自我的行为习惯呢在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不礼貌的行为。
综合实践活动教案
综合实践活动教案综合实践活动教案1教学内容：课程表教学目标：1 、让学生掌握制作课程表的整体步骤；2、培养学生耐心、细心的习惯；3、培养学生动手实践操作的.能力。
教学过程：一、导入今天这节课我们来制作课程表，我们可以用这美丽的课程表记下我们每天的课程安排。
出示课题：“课程表”。
二、新授1、介绍制作课程表的整个步骤（1）剪切、折叠、制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴。
（2）~（3）将课程表粘贴在外壳里面。
（4）~（5）粘贴好外壳，完成2、学生动手操作（1）可以独立完成；（2）可以合作完成；（3）可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示4、本课小结（1）今天这节课学习了什么内容？（2）制作课程表的步骤是什么？综合实践活动教案2教学目标:1、了解生活中的主要粮食作物。
2、观看水稻的种植过程，体会农民的辛苦和粮食的来之不易。
3、懂得要尊重农民的劳动，爱惜粮食。
教学重点:了解水稻的种植过程，懂得爱惜粮食的重要性。
教学过程:活动一：联系生活，导入主题同学们，今天都吃早饭了吗？你今天早餐吃的什么？生回答出示图片：粥、油条、面包。
这些食物的原料是什么？引出米和面粉。
2、同学们的生活经验可真丰富！你们还知道哪些食物的原料也是米或面粉。
3、同学们举了好多例子，那么米和面粉又是从哪里来的？认识生活中的`主要粮食作物——稻和麦。
4、粮食家族中的其他成员活动二：探究米的由来，体会来之不易1、小朋友们一日三餐中，几乎天天要吃什么？不吃饭会怎么样？2、小小一粒米真是太重要了，你知道小米粒是怎么来的吗？3、观看图片，多媒体演示米粒的由来。
我们来听一听小小一粒米的介绍——播种、插秧、田间管理、收割、碾米4、过渡：原来一粒米的诞生要经过那么多过程，是啊!一粒米从春耕开始到收粮入库要经过40多道工序，5个多月的生长周期呢?真是来之不易啊！5、我们学过的一首古诗就是描绘农民辛勤劳动的，你知道吗？让我们来读这首古诗，体会耕种辛劳。
齐声朗读。
综合实践活动教案
综合实践活动教案综合实践活动教案（通用8篇）作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的综合实践活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
综合实践活动教案篇1综合实践活动教案一：我们身边的塑料一、活动背景：塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久，但塑料制品却已遍布世界各个角落，成为我们日常生活中离不开的东西。
塑料的发明极大地方便了人类的生活，但也给自然环境造成了很大污染。
认识塑料，了解塑料不仅能使孩子们加强实践能力、拓展知识面，而且活动的过程中还能加强环保意识。
因此设计了本次活动。
二、活动目标：1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。
2 、培养孩子们的实践能力和创新意识，拓展知识面。
3 、培养孩子们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。
三、活动过程:创设活动情境1、很高兴又和同学们一起进行综合实践活动，让我们一起关注生活，走进科学。
教师说：在上周，我在上下班的路上留意到一种现象，其实这种现象平时也存在，只是这回格外的触动我，是什么呢?我们一起来看看。
出示照片。
2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗?哪来那么多塑料袋呢?你们有没有过这种现象呢?在我们泰州，生活中有很多陋习人们都已经习以为常了。
什么叫陋习?不文明的、不合理的习惯。
比如;(让学生说)随地吐痰、顺手扔垃圾等但很少有人觉得不正常，是不是?但往往正是因为人们不以为然、满不在乎才会导致严重的后果，你们说对吗?3、现在我给同学们挖一个智力陷阱，看你会不会身陷其中?怎么样，敢不敢接招?请听题(音乐2下)：白纸、白布废弃后是不是“白色污染”?(同学们说一说自己所了解的“白色污染”)目前，“白色污染”困扰着世界上许多个国家确确实实为我们人类出了一大难题，但是，这个难题被我攻克了。
我决定：向联合国卫生组织倡议一下：世界各国一律禁止生产塑料制品，你们看咋样?4、学生一定会就塑料的好处发表看法。