幼儿园创意设计理念

日本的幼儿园

非常校园

本刊

题目：非常校园

special campus

精评：用心去关爱每一个孩子

非常校园

1、学习的起点--

日本的幼儿园设计

■ 没有视线阻隔和任何区别的空间

在这个幼儿园里，同事之间没有任何的差别。无论是好还是坏，建筑尽端的房间往往都不可避免的与其他房间分隔开来，但是在这个幼儿园建筑中，没有隐藏的空间。被指定为园长办公室的空间是在入口大厅一侧的一个角落。这不是真正的园长办公室，仅仅是一个园长的角落。园长也成为安全警卫。基本上，这所学校在过去几年发生的问题，包括欺凌弱小，是由一些隐蔽房间造成的。这些封闭空间发生的事情不为人知。孩子们没有避难的地方。处于封闭空间的老师和学生也都不知道相邻空间发生了什么。在这个幼儿园建筑中的空间完全能够相互看到。

■ 没有围墙的娱乐空间

这个幼儿园没有围墙。仅仅有几堆泡桐木块象征每个班级的区域。因为没有围墙，各种声音也在空间之间传播。声音不会被天花板上的吸音材料阻滞。房间仅仅被临时叠放起来家具加以分隔，这些家具如同建筑部件。如果你把这些家具码放在一起，相邻的教室就可以看到了。房间不可进入的问题不会在这里发生。如果问题发生在某个地方的教室，来自相邻房间的帮助将会很快到达。没有隐藏的房间，孩子们可以自主的接受社会认可的行为模式。去相邻教室呆上一会也没有问题。按照园长所言，充满噪音的空间对于提高孩子们聚精会神的能力是更有利的。如果你仔细想想，你会发现孩子们不在他们自己的房间学习。孩子们会在嘈杂的厨房里学习。初中生去图书馆学习，但是图书馆绝不是一个安静的空间。即使在涉谷（东京的一家酒店，译者注）这样嘈杂的环境中，人们也能辨认认出其他人的声音。一个平静、和谐的空间可能是一个异常的状况，而在社会中原本是不存在的。

■ 弹性划分房间的家具

最初划分建筑室内的方盒子是由“Jyo Gakkai”发明的，它是武藏工业大学的一个学生组织。三年前，经过仅仅三天三夜的时间，他们为校园艺术节制造出500个方盒子。因为没有钱，所以他们使用中密度纤维板（MDF）制造粗糙的结构，至今还散发着令人头痛的粘合剂的强烈气味。但是它取得了巨大的成功。尽管它们仅仅是一些方盒子，但是它们让无数的孩子们聚集到这里。孩子们喜欢这个没有任何要求的现实。即使我们提供帮助，这些到处乱跑的孩子们还是非常勤奋的堆积这些方盒子。景观没有任何要求，他们还是会想方设法进入狭窄的空间。如果你对他们发号施令，孩子们将停下来，但是事实上他们喜欢这样玩耍。幸运的是，这里大多数的杰出学生将有一天属于我们在大学的工作室。基于我们的想法通过发挥所产生的印象，我们决定与这些学生们开展比以前更多的合作。

■保育室中的水井

在保育室中，洗手间的形象是户外水井的形象。我们希望幼儿园的学生在这些水井周围随便聊天。尽管安装了所谓的墙壁洗手盆，但是这个幼儿园没有墙壁。此外，我们决定把人们聚集在一起欢呼和呐喊，这对于每个人都更有意思，而不是一个人面对着墙壁洗手。水龙头是一种成型软管。在水槽的内部和外部，你可以自由的向你的朋友求助。让人出乎意料的是，我们所担心的灾难，孩子们都明白。目前，它正在被愉快的利用，而没有任何麻烦。

■ 裸灯泡照明

照明是裸露的灯泡。虽然裸露的灯泡不能提供荧光灯的亮度，但她能教给孩子灯的制造方式。开灯用的绳挂在房间内。然而，即使有人被推到，也仅仅会碰到灯泡包围的灯绳。为了打开房间内所有的灯，去每一个空间拉灯绳是必要的。房间没有分区，自然也就没有放置交换机的墙，也就没有墙壁分隔照明区域。孩子们聚集在开灯的地方，创造出一个现场空间。每个灯的开关包括了调节灯光的功能。虽然目的是延长每一盏灯的寿命，但是另一个目的是灯泡熄灭的时候允许孩子们直接观察灯丝。从富士幼儿园毕业的孩子们将知道灯为什么发光。他们也将知道灯和开关之间的关系。

■ 檐口

屋顶住宅没有栏杆。幼儿园园长说，如果这个幼儿园建筑也没有栏杆，那将是一件好事。当我们建造屋顶住宅的时候，那位丈夫去除了栏杆。他只说，“我们以前房子的屋顶平台没有栏杆，环视周围其他的房子的屋顶也没有栏杆。”然而，一所幼儿园没有栏杆是不可能的。运作幼儿园的已婚夫妇提出了一项建议，就是在檐口外侧挂一张网，它能接住跌落下去的孩子，但是这并不太好。对用这种方式接住的孩子，在下一步做什么的问题我们没有任何答案。没有栏杆的诱惑就放在了檐口上。檐口也不仅仅是一个外观的问题。坐在檐口上是舒服的。最后，经过一段时间的试验和犯错之后，我们能够保留檐口位置的座位，但是需要在檐口四周设置一圈最大间隔11厘米的栏杆，这个间隔能够有效防止孩子的头钻入空隙。脚可以伸入这个11厘米的间隙，除非是特别得大，而且大多数成年人也可以把腿搭在檐口上。在建筑移交给业主的那一天，四百五十个幼儿园的学生坐在了檐口上。一千只袜子在檐口上摆动，所有在场的人都禁不住流出了感激的泪水。

檐口已降至法律允许的上限。面对庭院的天花板高度只有2.1米。正常高度的人可以很容易用手摸到檐口。2.1米对孩子足够了。矮屋顶意味着屋顶上沿与屋顶下沿的距离很近。在观望庭院另一侧的屋顶的同时，屋顶上发生的事也可以看到。屋顶平台坡向庭院，所以即使屋顶上的人再怎么后退，他们的整个身体也是可见的，包括他们的脚。如果你在花园中跳起一点，你就能摸到孩子们悬在空中的脚。

为了解决落下的枯叶，一个水平向大开口的排水槽设置于檐口位置。收集起来的雨水从雨水槽落下，然后排入庭院中四个不同位置的四个大雨水漏中。当下雨的时候，孩子们聚集在雨水槽处，观看瀑布般的排水。孩子们喜爱着落水的情景。

■ 环绕树木的网

树木四周，我们利用了运作幼儿园的已婚夫妇的想法。那就是为了项目的实施，树木插入屋顶的空洞中。我们最初试图在树木周围用1.1米高的扶手，但是孩子们能自由进出，没有任何麻烦，因此最后的结果是用一张专门设计的网，把树围了起来。虽然从地面爬上榉树是很困难的，但是从屋顶高度爬就很容易了。甚至在今天，榉树的周围也是挤满了爬树的孩子。

■ 屋顶的方向性

屋顶平台大致朝一个方向对齐。用椭圆形的结构线可能对弧形的构图比较适用，但是这个建筑的形状不是椭圆形。对于它的转变，既没有视觉中心，也没有参考指标。尽量让弧线板去适应形体，真的是很不舒服。建设最初确定的扭曲的形式，导致了一个精确的甲板必须进行弯曲控制的状况。虽然建筑看上去有一个中心，但它却是一个没有中心的空间。在这个幼儿园中，既没有成排的课桌，也没有排列的家具。不适于成排摆放的家具被选用，而没有选择成排的组合家具。幼儿园的学生随便的坐在分散的地方，当必要的时候他们只需要把头转向老师。屋顶之下的空间是完全平等的，包括幼儿园园长的空间。

■ 扭曲的椭圆形

这个椭圆形是扭曲的。这是手绘草图扫描的结果，然后再把它们用曲线板连接。它确实给现场工作人员带来了麻烦。曲线的变化毫无规律，并且有一部分和直线非常接近。当你站在场地上的时候，不精确施工造成的檐口倾斜是不负责任的。虽然屋顶是按照排水坡度倾斜，但是在外围和内部的每一个檐口都是固定的。另一方面，建筑的宽度是按照绘制的线扩展和收缩。结果，看上去平滑的屋顶，实际上是一个微小变化的双曲面壳体的三维曲面。手可以立即给予在计算机上不可能实现的答复。当处理小地方的关系时，例如防止树木突出，鼠标仅仅是一个干扰。

■ 完全开放的幼儿园建筑

这个幼儿园建筑在全年三分之二的时间里都在完全开放的状态下被利用。这已经被检验过了，因为建筑分为两期建造，而建筑的一半从夏天就已经投入使用。因此，该建筑的基本状态是窗户打开。滑动门与扭曲的椭圆形完全一致。地面与房间内部几乎处于相同的水平高度，因为必须脱鞋是没有任何意义的，而且对室外的终止和室内的开始加以区分也是不适用的。这个幼儿园有一个外部走廊。去每一个空间就像脱鞋串门。而这里没有拖鞋。仔细想想，你会发现进门穿拖鞋，只是存在于日本教育环境下的奇怪习惯。在这里，一般的公共场所没有拖鞋，甚至居住或者工作空间中也没有。如果整个建筑被装上韩国加热型空调，哪怕就是在冬季最寒冷的时候，你即使光着脚也不会冷。这里没有采用通过非天然的电力或热水加热地板，进行供暖。这里形成了微气候，笼罩着整座建筑。

■ 阶梯下的山

为了到达滑梯，你得爬阶梯，登上那个一米高的土山。因为阶梯很矮，所以我们认为即使有人跌落下去也不会受伤。还有我们注意到，孩子们非常喜欢土堆。我们的大学生提供了山的形状。如果我们使用动力铲车，它将不可避免的变成一个令人反