部编人教版小学四年级语文下册第二单元每课课后作业及答案汇编(含五套课后题)3
部编人教版小学四年级语文下册第二单元第5课《琥珀》课后作业及答案一、用“√”给加点字选择正确的读音，并看拼音写字词。
1. 水把森林淹没．（méi mò）了，波浪不断chōng shuā（）着树干．（gān gàn）。
2. 小苍蝇嗡．（wēng wōng）嗡地飞着，还不知道自己即将成为蜘蛛的měi cān（）。
3. 窗外狂风nù hǒu（），汹涌澎湃．（pài bài）的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
4. 老松树 shèn （）出的松脂．（zhī zhǐ）积成松脂球，并最终变成琥珀．（bō pò）。
二、按要求完成词语练习。
1. “前俯后仰”这个词语中，有两对反义词： -- ，-- 。
我能用“前俯后仰”这个词语写一句话：。
2. 用一个词形容右图中落水的小蚂蚁的动作：。
3. “它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。
”这句话中的“拂拭”是指小苍蝇（）A.用腿擦去脑袋上的尘土B.扇动翅膀C.揉揉眼睛D.转转脑袋4. “约莫算来，总有几千万年了。
”这句话中的“约莫”可以替换成。
我能写出两个含有“莫”字的成语：、。
三、先按琥珀形成的过程给下面的句子排序，然后针对这个过程提出不懂的问题，并试着解决。
（）一只蜘蛛刚向一只苍蝇扑过去，一大滴松脂滴下来，将它们一齐包在里面。
（）很久很久以前的一个夏天的晌午，太阳火辣辣地照射着树林，许多老松树渗出厚厚的松脂。
（）松脂球埋在泥沙里，渐渐成了化石。
（）松脂继续滴下来，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。
（）陆地沉下去，海水漫上来，把整个森林淹没了。
提出问题：解决问题：四、读句子，按要求完成练习。
1. 成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
“成千上万只”强调。
2. 蜘蛛小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
此时，蜘蛛心里可能在想：。
3. 两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。
句中“黄色的泪珠”实际上指。
这样的句子我也会写：他刚睡醒，顶着（指乱糟糟的头发）走出了卧室。
五、阅读文段，完成练习。
①海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
②有个渔民带着儿子走过海滩。
那孩子赤着脚，他踩着了沙里一块硬东西，就把它挖了出来。
③“爸爸，你看！”他快活地叫起来，“这是什么？”④他爸爸接过来，仔细看了看。
⑤“这是琥珀，孩子。
”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛。
这是很少见的。
”⑥在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。
我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
从那块琥珀，我们可以推测．．发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
1.第①-⑤自然段写（），第⑥自然段写（）。
A. 琥珀的形成过程B. 琥珀的发现过程C. 琥珀的价值D. 故事发生的时间2.第⑤自然段通过对父亲语言、神态的描写，表现了他发现琥珀时的之情，从中我们可以感受到这块琥珀。
3.第⑥自然段的画线句不仅说明琥珀中的“两个小东西”，也说明琥珀。
4.文段中加点的“推测”能不能换成“猜测”？为什么？5.请将下列“推测”与相应的“依据”连在一起。
事情发生在几千万年前炎热的松树林中琥珀是在海滩上被发现的苍蝇和蜘蛛当时就已存在，且同苍蝇、蜘蛛的腿四周有好几圈黑时出现在一个地方色圆环苍蝇、蜘蛛曾用力地挣扎琥珀由松脂球历经漫长岁月形成松树林最后被大海淹没了琥珀中有苍蝇和蜘蛛两种动物六、看图选一选，说一说。
根据课文描述，课文中提到的琥珀应该是上边两块琥珀中的第（）块。
请认真观察另一块，推测它形成的过程并用自己的话说一说。
参考答案一、1. mò冲刷 gàn 2. wēng 美餐 3. 怒吼 pài 4. 渗zhī pò二、1. 前后俯仰示例：听了爸爸讲的笑话，我笑得前俯后仰 2. 挣扎3. A4.示例：大约莫名其妙望尘莫及三、②①⑤③④示例：为什么会发生陆地沉下去、海水漫上来这样的事情？因为地球内部会发生长期缓慢的构造运动（地壳运动）。
四、1. 示例：经过此地的苍蝇和蜘蛛数量非常多2. 示例：哈哈！小苍蝇，这回你跑不了了，你就要成为我的美餐了3. 松树的松脂一头乱草五、1.C B2.惊喜十分少见且珍贵3.完好无损晶莹透亮4.不能，因为“推测”一般是有依据的，“猜测”一般没有依据。
5.六、一（或1）示例：几千万年前，松树林中的一棵老松树上住着蜘蛛妈妈和它的两个孩子。
一个夏日正午，热辣辣的太阳照射着整个松树林，蜘蛛妈妈正在教孩子们如何捕猎，孩子们认认真真地听着。
突然，可怕的事情发生了，一大滴松脂从树上落下来，刚好落在树干上，把一家三口一齐包在里头。
它们挣扎了几下，最终都不动了。
松脂继续滴下来，积成一个松脂球，把三只蜘蛛重重地包裹在里面。
后来，远方的海水漫过来，淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，历经漫长岁月形成了化石，就是我们现在看到的这块琥珀。
部编人教版小学四年级语文下册第二单元第6课《飞向蓝天的恐龙》课后作业及答案一、读句子，用“√”在括号中选出恰当的汉字。
注意：“未”和“末”这一组形近字一定要注意区分哦！1. 小猴子喜欢伸长前（枝肢）抓住树（枝肢）荡来荡去。
2. 老师说，这次期（末未）考试，小明（末未）必考不出好成绩。
3. 我刚才看到两个小朋友互相追（逐隧）着，跑进了那条（逐隧）道。
二、下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（）A.不仅．尽．管B.繁衍．延．长C.栖．息西．方D.开辟．躲避．三、把下列词语补充完整，并从中选择合适的词语替换句子中的画线部分。
五彩（）斓（）喜若狂茹毛（）血（）不相干点（）之笔天之（）子1. “春风又绿江南岸”中的“绿”字可谓整首诗的最绝妙传神之处啊！（）2. 原始人类过的是连毛带血地生吃禽兽的生活。
（）3. 只要有闲暇时间，即使是和本业一点不相干、一点没联系的书，也要泛览。
（）四、读句子，按要求完成练习。
1. ①一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛。
②与鸟类亲缘关系较近的恐龙长有羽毛。
以上两句话表达的意思相同吗？哪一句表达更严谨？为什么？2. 在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
句中的“一支”说明，“漫长的演化”说明。
这体现了本文语言的特点。
3.亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。
科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。
以下说法正确的有（）（多选）A. 句中的“全面”说明科学家们已经对这一演变过程有了大概的了解，但尚未完全弄清楚。
B. “这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。
C. 这句话是说科学家希望能找到恐龙长羽毛的证据。
D. 这句话是说科学家希望在现有基础上继续深入探索，搜集更多资料，弄清楚演变的全过程。
五、走近恐龙大家族。
1.连一连。
三角龙伶盗龙霸王龙始祖鸟2.关于恐龙灭绝的原因有很多种假设，请查资料了解相关知识，自己提出一种假设，并说明原因。
六、阅读文段，完成练习。
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。
它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。
有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。
有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤。
有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。
它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。
这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活过程。
有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。
不管怎样，科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。
1.给文段加个小标题，可以是（）A.庞大的恐龙家族B.科学家们的美好心愿C.恐龙变成鸟类的演化过程2.文段中画“”的句子，交代了“第一种恐龙”的、体型等。
介绍体型的时候运用了的手法，让读者对恐龙的体型有了直观、具体的认知。
3.阅读文段后，把自己不懂的问题写下来，并通过查资料的方法解决。
4.读文段中画“”的部分，再照样子写一段话。
5.根据文段内容完成下图，并试着用自己的话简明扼要地向同学介绍这一演化过程。
参考答案一、 1. 肢枝 2. 末未 3. 逐隧二、A三、斑欣饮毫睛骄1. 点睛之笔2. 茹毛饮血3. 毫不相干四、1. 不同。
第①句表达更严谨，因为第①句比第②句多了“一些”和“应该”，“一些”表示并不是所有的，“应该”表示推测，说明在没有找到确切证据之前，不能确定。
2. 演化成鸟儿的只有恐龙的某一分支，而不是全部这种演化经历了很长的过程，不是突如其来的变化准确3.ABD五、1.2.示例：地球上的恐龙可能是因为一场大瘟疫而灭绝的。
那时候的生物免疫能力比较差，一旦发生瘟疫，情况便很难控制，恐龙因此而灭绝。
（合理即可）六、1.C2.出现时间对比3.示例：为什么有些恐龙从两足奔跑变成了四足行走？曾经，所有的恐龙都用两条腿行走。
不过，为了增加稳定性，有些恐龙偶尔会在休息或奔跑时四条腿全用上。
这样，经过漫长的进化，就渐渐变成了四足行走。
4.示例：海底生物的活动方法多种多样。
有的向前游动，有的向前喷水靠水的反推力迅速后退。
有的靠肌肉伸缩缓慢爬行，有的靠鱼鳍拨水飞速穿梭。
有的每小时只能前进几米，有的每小时能游几十千米。
有的靠自己的力量移动，有的自己不动却能趴在轮船底下被带往世界各地。
5.中空膨大越来越长，能像鸟翼一样拍打长出羽毛树上滑翔主动飞行地面上奔跑过程介绍演化过程略部编人教版小学四年级语文下册第二单元第7课《纳米技术就在我们身边》课后作业及答案一、照样子，写一写。
示例：匡框（画框）（门框）才______（）（）方______（）（） ______（）（） ______（）（）建______（）（）包______（）（） ______（）（） ______（）（）二、读句子，用“√”给加点字选择正确的读音，根据拼音写词语。
1. 纳米技术可以让我们更加jiàn kāng（）。
如果在只有几个癌细胞．（bāo pāo）的时候就能发现的话，死亡率．（lù lǜ）会大大降低，实现疾．（jī jí）病的早期检测和yù fáng（）。
【部编】人教版四年级下册语文：2.乡下人家课后作业(含答案)
部编人教版四年级下册语文：2.乡下人家课后作业（含答案）一、读句子,看拼音写词语。
1.这首动人的歌曲miáo huì()了人民辛勤劳动的场景。
2.gāo sǒng rùyún()的巨杉令我们惊叹不已。
3.这篇课文虽然言语pǔshíwúhuá(),感情却真挚动人。
二、我会写。
1.在括号里填上合适的动词。
( )瓜架( )南瓜( )尾巴( )旗杆( )桌椅( )梦乡2.在括号里填上合适的量词。
一( )小河一( )浓荫一( )石狮子一( )春雨一( )风景一( )农家风光3.在括号里填上合适的形容词。
( )的装饰( )的风光( )的浓荫 ( )的笋( )的红霞 ( )的微风三、用“”画出每组中不是同一类的词语。
1.凤仙芍药鲜花大丽菊2.丝瓜苦瓜冬瓜哈密瓜3.彩云乌云白云星星4.傍晚晌午时间黄昏夜晚四、读句子,说说自己的理解。
1.青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
2.几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
3.乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
五、课内阅读。
有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。
还有些人家,在屋后种几十(支枝)竹,绿的叶,青的(竿杆),投下一片绿绿的浓(阴荫)。
几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
1.用“\”画掉括号里用得不恰当的字。
2.用横线画出这段话中的一个拟人句,由这句话我想到了一个成语。
3.这段话是按照的顺序写的,突出了乡村春天的特点,表达了作者对的热爱。
2.乡下人家一、1.描绘 2.高耸入云 3.朴实无华二、1.搭种耸竖修进 2.条片对场道派 3.别有风趣独特绿绿鲜嫩天边向晚三、1.鲜花 2.哈密瓜 3.星星 4.时间四、1.指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的碧绿的藤和叶、青红的瓜,把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱。
2020春部编版语文四年级下册课本课后习题参考答案
2020春部编版语文四年级下册课本课后习题参考答案2020春部编版语文四年级下册课本课后习题参考答案为帮助孩子预习新课，老师精心整理了统编版四年级语文下册课后习题参考答案，各位家长可以打印给孩子寒假学习使用！第1课古诗词三首2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
〔答案〕“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。
“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
”让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。
“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
”大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。
第2课乡下人家1.朗读课文,想象画面。
如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。
〔答案〕7幅,屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。
2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。
〔答案〕描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我最感兴趣,本来是朴素的乡下,可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机,读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。
3.读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。
〔答案〕他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
选做你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。
〔答案〕大树也绿,小草也茂盛,花朵也艳丽,田园的风光真是美。
近处,一棵棵大杨树挺直身板,抬起头,密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。
部编版)四年级语文下册课后练习参考答案
部编版)四年级语文下册课后练习参考答案我眼中的乡村景致是一片青翠欲滴的田野，金黄色的麦浪随风摇曳，远处的山峦如同一幅画卷般绵延不绝。
田间的农民辛勤耕耘，牛羊悠闲地吃着青草。
路边的村庄别有一番风味，小溪潺潺流过，桥上的老人们天南地北地聊天，孩子们在草地上嬉戏玩耍。
夜幕降临，星空下的乡村格外宁静，偶尔传来犬吠声和蛙鸣声，让人感受到一种深沉的安逸。
这就是我眼中的乡村景致，简单而美好。
琥珀是由树脂形成的，当树木受伤或感染病菌时，会分泌出树脂来保护自己。
这些树脂会流到树干表面，形成一层透明的薄膜，经过数百万年的压力和化学反应，最终形成了琥珀。
在这个过程中，树脂会将周围的物质固定在自己内部，形成了包裹在琥珀中的生物化石。
很久以前,在一片松树林中,一只小苍蝇正在掸着翅膀。
突然一大滴松脂滴落下来,将它和一只蜘蛛包在里面。
越来越多的松脂滴落下来,形成了松脂球。
数百万年过去了,这个松脂球成了化石,也就是我们所说的琥珀。
解说员可以这样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程：两亿四千万年前,第一种恐龙用两条后腿支撑身体。
数千万年后,一些猎食性恐龙身体逐渐变小,长得越来越像鸟类。
在树上跳跃、降落后,有了滑翔能力,后来就能飞行了。
地面上的有羽毛的恐龙在奔跑过程中学会了飞翔。
所以恐龙的一支就演化成鸟类,飞向蓝天了。
希望”说明科学家还在继续探索、搜集证据。
“全面”说明这一历史进程还没能完全揭示。
科学家们十分希望在现有资料与条件的基础上，继续深入探索，搜集到更多化石、更丰富的资料，力争通过科学技术手段将其演变的全过程形象直观地展示在世人面前。
大约”说明恐龙出现的时间是科学家推算出来的,所以句子不能用肯定的词语,“大约”一词用得恰到好处。
有些科学家推测,一种生活在地面上的带羽毛恐龙,在奔跑过程中学会了飞翔。
”这是科学家根据化石状态推测而来的,再一次让我们感受到文章语言的准确性。
色的力量绿色是一种非常特殊的颜色，它代表着生命、希望和自然。
部编版四年级下册语文作业答案参考
部编版四年级下册语文作业答案参考第一单元
作业1：生字抄写
{学生需要抄写本单元的生字，每个生字写三遍。
}
作业2：词语填空
{根据句子意思，填入合适的词语。
}
第二单元
作业1：课文背诵
{学生需要背诵本单元的课文。
}
作业2：课后练题
{根据课文内容，回答课后练题。
}
第三单元
作业1：作文
{根据本单元的写作要求，写一篇作文。
}
作业2：阅读理解
{阅读本单元的阅读材料，回答相应的问题。
} 第四单元
作业1：语法练
{根据本单元的语法点，完成相应的练题。
} 作业2：课外阅读
{学生需要阅读一本与本单元主题相关的课外书籍，并完成读后感。
}
第五单元
作业1：综合性研究任务
{根据本单元的研究任务，完成相应的综合性研究任务。
}
作业2：课堂互动
{在课堂上，学生需要积极参与讨论，分享自己的观点。
}
第六单元
作业1：古诗文默写
{学生需要默写本单元的古诗文。
}
作业2：课后练题
{根据课文内容，回答课后练题。
}
以上就是部编版四年级下册语文作业的答案参考，希望能对学生的研究有所帮助。
部编版四年级语文下册作业参考答案
部编版四年级语文下册作业参考答案第一单元一、知识回顾1. 选自《小英雄雨来》。
2. 晋察冀边区、雨来、游泳本领高。
3. 有志不在年高。
4. 儿童相见不相识，笑问客从何处来。
5. 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
6. 鸟宿池边树，僧敲月下门。
7. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
二、课堂作业1. 雨来游泳本领高。
2. 雨来上夜校念书。
3. 雨来宁死不屈。
4. 雨来机智逃生。
第二单元一、知识回顾1. 选自《芙蓉楼送辛渐》。
2. 洛阳亲友、一片冰心在玉壶。
3. 春风不度玉门关。
4. 近墨者黑。
5. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
6. 海内存知己，天涯若比邻。
7. 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
8. 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
二、课堂作业1. 近墨者黑。
2. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
3. 海内存知己，天涯若比邻。
第三单元一、知识回顾1. 选自《囊萤夜读》。
2. 车胤、博学多才。
3. 博学多才、车胤。
4. 铁杵成针。
5. 为有源头活水来。
6. 问渠那得清如许。
7. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
8. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
二、课堂作业1. 车胤博学多才。
2. 车胤勤奋好学。
第四单元一、知识回顾1. 选自《文房四宝》。
2. 湖笔、徽墨、宣纸、端砚。
3. 湖笔、徽墨、宣纸、端砚。
4. 笔、墨、纸、砚。
5. 笔、墨、纸、砚。
6. 湖笔、徽墨、宣纸、端砚。
二、课堂作业1. 湖笔、徽墨、宣纸、端砚。
2. 湖笔、徽墨、宣纸、端砚。
第五单元一、知识回顾1. 选自《纳米技术就在我们身边》。
2. 纳米、纳米技术。
3. 纳米技术、纳米材料。
4. 纳米技术、纳米材料。
二、课堂作业1. 纳米技术、纳米材料。
2. 纳米技术、纳米材料。
第六单元一、知识回顾1. 选自《宝葫芦的秘密》。
2. 种下、得到、得到一个宝葫芦。
3. 种下、得到、得到一个宝葫芦。
4. 种下、得到、得到一个宝葫芦。
二、课堂作业1. 种下、得到、得到一个宝葫芦。
部编版四年级语文下册《2.乡下人家》课后练习题(附答案)
2.乡下人家一、抄写句子，注意将汉字写得规范、美观。
人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。
——张载____________________________________________________ 二、读拼音，写词语。
早春时节，万物复苏。
虽然菜叶还长得xī shū，但hú dié已经在lí ba 墙周围飞舞了，燕子也从南方赶来，在wū yán 下筑巢，lǎo wēng 一早就扛着锄头到田地里忙活去了。
三、读一读，用“√”给加点字选择正确的读音。
1．有些人家，还在门前的场地上种．（zhòng zhǒng）几株花。
2．即．（jì jí）使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
3．它们和乡下人家一起，绘成了一幅．（fù fú）自然、和谐的田园风景画。
四、给下面加点的汉字注音。
归根结．底（）结．结巴巴（）张冠．李戴（）冠．军（）答案解析于尾页虚惊一场．（）操场．（）草率．（）效率．（）五、将下列词语补充完整，并按要求填空。
①高楼（）（）②（）（）袅袅③鸡犬（）（）④依（）（）水⑤车水（）（）⑥大街（）（）1．上述词语中，描述乡村的有_________ _________ _________ 2．描述城市的有_________ _________ _________（填序号）我还能各写一个描述乡村和城市的四字词语：城市：_________ _________ _________乡村：_________ _________ _________六、按要求完成词语练习。
“即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
”这句话中，“捣衣”其实就是在____________。
根据下列句子的意思，选择合适的含有“捣”字的词语填在括号里（填序号）。
①捣药②捣蒜③捣乱1．我在书房写作业的时候，弟弟经常跑来（）。
2．小时候，奶奶常跟我说，月亮上有一只会（）的玉兔。
小学语文人教部编版四年级下册第二单元练习卷
部编版四年级语文下册第二单元练习题（含答案）1. 看拼音，写词语。
hǒu jiào zǎo cān xiáng xì lú gǔsuì dào jiàn kāng jí bìng miáo xiě【答案】吼叫早餐详细颅骨隧道健康疾病描写【解析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“吼、餐、详、颅、隧、健、疾”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
故答案：吼叫；早餐；详细；颅骨；隧道；健康；疾病；描写。
2. 写出下列词的反义词。
拥挤（）规矩（）幸福（）拆除（）增添（）破损（）允许（）荒凉（）昏暗（）混乱（）【答案】(1). 宽松(2). 放肆(3). 痛苦(4). 修建(5). 减少(6). 完好(7). 禁止(8). 繁华(9). 光明(10). 有序【解析】【详解】本题考查反义词。
反义词指的是意义相对或相反的词。
它与近义词正好相反。
解答此题要求生注重平时的积累。
3. 比一比，再组词。
隐（）需（）胞（）健（）防（）稳（）耍（）抱（）键（）仿（）【答案】(1). 隐形(2). 需要(3). 细胞(4). 健康(5). 防止(6). 安稳(7). 玩耍(8). 拥抱(9). 踢毽(10). 仿照【解析】【分析】【详解】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。
解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
隐和稳：音不同，义不同，都是左右结构。
隐：藏匿，不显露。
组词：隐形。
稳：固；平稳。
组词：安稳。
需和耍：音不同，义不同，都是上下结构。
需：要求。
组词：需要。
耍：玩；玩耍。
组词：玩耍。
胞和抱：音不同，义不同，都是左右结构。
2020最新部编统编版四年级下册语文课后习题参考答案
统编版语文四年级下册教材课后题参考答案第1课古诗词三首2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
〔答案大家找〕“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。
“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
”让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。
“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
”大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。
第2课乡下人家1.朗读课文,想象画面。
如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。
〔答案大家找〕 7幅,屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。
2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。
〔答案大家找〕描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我最感兴趣,本来是朴素的乡下,可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机,读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。
3.读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。
〔答案大家找〕他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
选做你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。
〔答案大家找〕大树也绿,小草也茂盛,花朵也艳丽,田园的风光真是美。
近处,一棵棵大杨树挺直身板,抬起头,密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。
远远地看去,这些杨树就像一名名威武的保卫者。
小草又嫩又绿,茂密的草地就像一大块碧绿的地毯,躺在软软的绿地上,比躺在沙发上还要舒服。
2023-2024学年小学语文人教部编版四年级下第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教部编版小学语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、填空题（本大题共计9小题每题3分共计27分）1.在正确读音后面的括号里打“√”\underset\cdot蚯蚓qiū（）quī（）帮\underset\cdot助zù（） zhù（）大\underset\cdot雾mù（） wù（） \underset\cdot盛满chéng（）shèng（）哥\underset\cdot俩liǎ（）liǎng（）野\underset\cdot猪zū（）zhū（）\underset\cdot难过nán（） nàn（） \underset\cdot甚至 sèn（）shèn（）上\underset\cdot当dāng（） dàng（）【答案】qiū zhùwù chéngliǎzhūnán shèndàng【解析】略2.古诗默写1．________ 疑是地上霜2．________ 处处闻啼鸟夜来风雨声 ________3．小荷才露尖尖角 ________4．平生不敢轻言语 ________【答案】床前明月光, 春眠不觉晓, 花落知多少, 早有蜻蜓立上头, 一叫千门万户开【解析】略3.（1）赵州桥坚固赵州桥美观（用关联词语连成一句话）________3.（2）我们要虚心帮助同学（修改病句）________3.（3）宝贵的我国是赵州桥遗产历史文化（连字词成句）________3.（4）桥面两侧的栏板上雕刻着精美的图案（缩句）________【答案】赵州桥不但坚固而且美观【解析】【答案】我们要耐心帮助同学【解析】【答案】赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产【解析】【答案】栏板上雕刻着图案【解析】4.按要求完成句子练习1．音乐这门课对我很感兴趣（修改病句）________________________2．山洪咆哮着从山谷里狂奔而来势不可当（改为比喻句）______________________________3．将下面的句子补充完整注意用不同的词代替“说”（1）妈妈________ “别过来危险！”（2）“请让我自己试一试吧！”弟弟________4．桑娜脸色发白说“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶真叫人害怕”（改为转述句）________________【答案】我对音乐这门课很感兴趣 , 山洪咆哮着像一群受惊的野马从山谷里狂奔而来势不可当 , 大喊一声, 请求道, 桑娜脸色发白说她嘛……缝缝补补……风吼得那么凶真叫人害怕【解析】1．本题考查对病句的理解和辨析本句主客颠倒应改为“我对音乐这门课很感兴趣”2．本题考查改写句子比喻就是打比方用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物解答本题找出合适的本体、喻体和比喻词即可3．本题考查补充句子要根据语境在横线上填上合适的表示“说”的词语注意所填词语要符合人物的性格和当时的环境4．本题考查将引述句改为转述句引述句和转述句之间的转换①标点符号的改变引述句改转述句冒号和引号要改为逗号②人称的变化引述句改转述句时说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她” 当引述内容涉及第二人称在改为转述句时就应改为第一人称应注意冒号和引号前的内容不变5.（1）描述乡村景象的成语 ________、________、________5.（2）用恰当的含有动物名的词语来形容下列人物形象①爷爷做事勤勤恳恳再脏再累的活他从来不抱怨（________）②小沙没有自己的主见别人说什么他就跟着说什么（________）【答案】（1）鸡犬相闻, 依山傍水, 炊烟袅袅【解析】（1）本题考查成语的归类学生要注意平时对成语的积累描述乡村景象的成语鸡犬相闻、鸡犬桑麻、连阡累陌、田连阡陌、桃花流水等等【答案】（2）老黄牛, 应声虫【解析】（2）本题考查对动物形象的了解老黄牛比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人应声虫比喻自己胸无主张随声附和他人的人6.一字组多词我最棒（不会写的字写拼音）华才华（________）（________）味（________）（________）（________）【答案】华夏, 中华, 味道, 味觉, 口味【解析】略7.（1）火神把普罗米修斯押到高加索山上（改为“被”字句）________7.（2）梅兰芳先生的民族气节令人敬佩（改为反问句）7.（3）鹅走开了（把句子写生动、具体）________7.（4）西门豹站了很久面对着漳河（修改病句）________【答案】普罗米修斯被火神押到高加索山上【解析】【答案】难道梅兰芳先生的民族气节不令人敬佩吗？【解析】【答案】鹅大摇大摆地走开了【解析】【答案】西门豹面对着漳河站了很久【解析】8.（1）在月光下我们听爷爷讲故事（扩句不少于两处）________8.（2）小溪哗哗地向东流去（改为拟人句）________8.（3）20世纪怎能不是一个呼风唤雨的世纪？（改为陈述句）________8.（4）人类的老祖宗盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙（缩句）________8.（5）武汉的夏天是个炎热的地方（修改病句）________【答案】在皎洁的月光下我们认真地听爷爷讲故事【解析】【答案】小溪唱着歌向东跑去【解析】【答案】20世纪是一个呼风唤雨的世纪【解析】【答案】盘古创造了宇宙【解析】【答案】夏天的武汉是个炎热的地方【解析】9.句子加工厂①《嫦娥》这首诗的作者是唐代诗人李商隐写的（使用修改符号修改病句）②这只陀螺远不如我想象中的那么漂亮我极高兴地接受了这只陀螺（使用关联词合并成一句话）________③请从“期盼、着急、害怕、生气”中选一个词语用动作描写来表现它________【答案】虽然这只陀螺远不如我想象中的那么漂亮但是我极高兴地接受了这只陀螺 , 着急她站在公车站旁不时地踱着步子走来走去不时地眉头紧皱不时地看看手表显然在等待着什么但偏偏这时候天空中下起了雨她踱步越来越快眉头一直紧皱着把手表举起来一直盯着看显得更加焦急了这时远处的公车驶入人们视线那女士方才舒展了眉头快步上了车二、现代文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.（1）学校开设的课外兴趣小组有________小组、________小组、________小组和________小组10.（2）正在上四年级的小明可能无法参加________小组10.（3）四（1）班的王亮同学只有周五有空他能参加的小组有（）10.（4）小齐没有学过围棋周二、周五也有时间她想参加围棋小组请问她可以参加吗？为什么？________________________【答案】（1）围棋小组游泳小组足球小组科技小组【解析】【答案】（2）科技小组【解析】【答案】B【解析】【答案】（4）不可以因为围棋小组要求参与者必须有一定的围棋基础小齐没有学习过围棋不符合条件【解析】。