爱主题校园文化
XXX小学校园文化建设实施方案 (4)
尚仁以启智，博爱以崇礼-----茅坪场镇中心小学校园文化建设方案一、文化主题：仁爱文化二、主题的产生：现在的孩子受父辈、祖辈的溺爱、袒护与放纵，他们一切以自我为中心，缺少关爱、同情与仁爱之心；随着时代的变革，经济的发展，人类物质生活极大丰富，传统美德正悄然流逝，仁爱精神极其稀缺，导致一部分人荣辱不分、是非不明、长幼无序、人情冷漠、亲情淡薄。
面对现状，我校提出仁爱教育主题文化，用优秀的传统文化来浸润孩子的心灵，用中华传统美德来引领学生树立正确的人生观。
三、内涵的解读：仁爱是《论语》的核心思想。
儒家的仁爱包含了三大层次：以家庭为体系的爱、以社会为体系的爱和以宇宙为体系的爱。
《论语》中的“仁”内涵丰富，究其根本乃是“爱”的演绎和诠释。
《论语》提出“仁者爱人”，仁即是爱。
“仁”是一种发自家庭又超越家庭、延及社会、国家乃至整个人类、自然、宇宙的普遍的爱，“仁”体现的这种由里及外、由小及大的爱是适合用于处理人与人、人与群、人与社会、人与自然等诸多关系的道德准绳。
为了进一步优化育人环境，让学生在学习中悟仁爱之道，传仁爱之神，兴仁爱之举，终极目的是规范人的言行，关注人的健康发展，培养人的善良心、责任感，培养具有健康人格和自信有尊严的现代小公民，为人的生命宽度奠基。
为此，我校以“尚仁以启智，博爱以崇礼”为办学理念来建设学校的校园文化，营造书香、儒雅的校园生活方式，坚持德育立校、管理强校、文化理校、科研兴校，积极推进学校健康绿色发展，提升学校办学品位，办人民满意的教育。
四、目标任务（一）、精神文化精神文化是学校文化建设的核心，是学校文化的灵魂。
1、办学理念：尚仁以启智，博爱以崇礼2、教育理念：自主探索，和谐发展3、校训：尚仁崇德博爱明理4、校风：厚德怀仁厚爱致远教风：宽仁博爱和谐儒雅学风：仁信博学仁礼卓越5、办学目标：以仁爱之魂激励人，以儒雅之风引领人，以感恩之心塑造人。
6、校徽及释义（1）学校校徽：（2）校徽释义：学校校徽主要由三部分构成：外部的圆形部分说明学校是一个整体：和谐、文明、团结；中间部分是三个有着丰富思想的抽象形体，是“茅坪场”的拼音缩写，有两层含义：一是代表教师和学生，在茅小这块祥和、仁爱之地，教师倾其所有，尚礼崇德、敬业爱生，尽心培树时代精英，倾力打造现代君子；学生快乐学习，知仁明理、博学诚信，尽享教育的魅力与卓越！二是象征大雁高飞，寓意茅小师生乘风破浪、荣铸辉煌！整体呈黄色，给人轻快，透明，辉煌，充满希望和活力的色彩印象，与国学仁爱的思想自然契合。
校园宣传文化标语50句
校园宣传文化标语50句1. 文明礼仪，文化素养的基础。
2. 勤奋刻苦，人生不留憾。
3. 安全第一，预防为主。
4. 爱校精神，校园文化氛围最重要的组成部分。
5. 科技创新，路在脚下。
6. 团结协作，共创辉煌。
7. 诚实守信，人格的基石。
8. 友善待人，世界在你眼前。
9. 报效祖国，人民的信赖。
10. 爱生命，珍爱生命。
11. 文明交流，扩大人脉。
12. 文化底蕴，人生领航。
13. 爱学习，乐享人生。
14. 和谐共处，和平相处。
15. 文明城市，从我做起。
16. 珍爱环境，节约资源。
17. 文明上网，健康生活。
18. 信仰与希望，让你朝气蓬勃。
19. 设计学习，学成技术。
20. 文明礼仪，拥有职业精神。
21. 讲究卫生，健康无忧。
22. 多读书，多会达。
23. 文明用语，成为人生赢家。
24. 遵守规则，成长个性。
25. 多体验，多分享。
26. 尊重自己，尊重他人。
27. 爱恶行，让生活更加美好。
28. 明智选择，打消诱惑。
29. 接受挑战，挑战自我。
30. 勤奋学习，成为人生赢家。
31. 行动改变，创造奇迹。
32. 无私奉献，热爱他人。
33. 创造良好的交际环境，培养良好的人际关系。
34. 环保从我做起，从我做起美化校园。
35. 努力工作，励志成才。
36. 勇于创新，不断追求。
37. 竞争与合作，两者缺一不可。
38. 懂得尊重他人，学术之光不能熄灭。
39. 慷慨、敬意、尊严、忠诚，成为耀眼之星。
40. 学以致用，用于学习。
41. 讲述故事，相互学习。
42. 健康饮食，天天向上。
43. 珍惜现在，珍惜时间。
44. 越努力，越光荣。
45. 热爱自己的文化，热爱自己的生活。
46. 热爱自己的家，热爱自己的校园。
47. 爱自己，爱对方48. 创造和谐校园，助力学生成才。
49. 文化交流，开创校园新天地。
50. 互相尊重，共同建设和谐社会。
主题班会 我和我的校园
我和我的校园——和谐校园充满爱新寨小学六（1）班主题班会课活动目的：1、通过本次班会，引导学生正确领会校园文化建设的内涵和意义。
2、培养学生学会寻找校园中的和谐点，发现、感悟身边的人对自己的爱，激发他们爱学校、爱老师、爱同学、爱万事万物的情感，同时把这份爱心永远传递下去。
3、使学生懂得爱的含义，弘扬爱的精神。
4、使学生明白：爱是相互的，爱是人与人之间联系的纽带，爱是人类最美好的情感，爱是建设和谐校园的基础。
从而懂得关心他人，学会爱，树立和谐氛围的观念。
活动重点：引导学生正确领会校园文化建设的内涵和意义活动地点:多媒体教室活动准备：1.搜集平时同学间互相关爱的材料。
2.整理自己日常生活中被别人关爱和关爱别人的事情。
3.排练节目：小品、演讲、采访、朗诵、歌曲等。
活动时间：一课时活动过程：班长（李琼峰）：敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我们沐浴在秋高气爽的季节里，感受着大地万物的丰收，心中不由得产生了对生命至诚的热爱。
为了我们能够更好地学习、生活，我们需要一个优美和谐、秩序井然的校园环境。
爱是相互的，爱是人与人之间联系的纽扣，爱是人类最美好的情感，我们从小就应该懂得关爱他人，树立助人为乐的信念，只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间。
现在，我宣布新寨小学六年（1）班的《我和我的校园——和谐校园充满爱》主题班会开始。
并祝本次班会圆满成功。
有请主持人李桂銮、李琪。
（李桂銮）：爱，是心灵的呼唤；（李琪）：爱，是纯真的情感；（李桂銮）：爱，是人类生存的美德！（李琪）：爱，是社会发展的基础！合：爱大家，要从爱小家做起。
（李桂銮）：只有爱学校，才能好好学习，天天向上！（李琪）：只有爱班级，才能齐心协力，共创辉煌（李桂銮）：只有爱老师，才能认真听课，刻苦学习！（李琪）：只有爱同学，才能和睦相处，互帮互助！一、爱学校（李琪、李桂銮）合：请听歌曲《校园的早晨》。
（全班齐唱）（李琪）：青青的校园，为我们创设良好的学习环境。
“爱我校园”文明行为活动实施方案模版（4篇）
“爱我校园”文明行为活动实施方案模版【引言】“爱我校园”文明行为活动，作为学校旨在促进校园文化建设，深化社会主义核心价值观培育与实践的一项长期性举措，现将____年度该活动的具体实施方案予以详尽阐述。
【一、目标设定】1. 致力于学生道德品质与行为习惯的全方位塑造，旨在营造出自律、守纪、团结、友善的校园风尚；2. 强化校园文明行为的认知与自觉性，有效遏制各类不文明现象的发生，净化校园环境；3. 深化校园文明建设的宣传教育力度，引导学生积极传承并践行社会主义核心价值观，共同塑造积极向上的校园文化氛围。
【二、核心内容概览】1. 校园文明行为教育课程体系构建：通过设立专题讲座、主题班会及全员心理健康教育等多维度课程，引导学生树立正确的价值观念，培养深厚的文明礼仪素养。
2. 文明礼仪专项培训活动：组织学生参与由专业讲师主导的培训，涵盖穿着、仪表、礼仪等多个方面，全方位提升学生的文明素养与社交礼仪水平。
3. 校园文化主题活动策划与实施：精心策划并开展一系列具有鲜明校园文化特色的主题活动，如“文明宿舍评选”、“有序排队文化节”等，通过文艺表演、展览等多种形式，激发学生的参与热情，树立文明行为意识。
4. 公共区域文明建设强化：加强对教学楼、图书馆、食堂等公共区域的管理，完善校园公共设施，维护良好的卫生环境与秩序，同时推行垃圾分类制度，引导学生养成文明用餐、文明候车等良好习惯。
5. 志愿者文明服务队伍建设：组建学生志愿者文明服务队伍，积极参与学校各类活动，提供志愿服务，发挥榜样作用，带动校园内外文明行为的广泛传播与示范。
6. 校园文明行为监督机制建立：设立文明监督员岗位，负责监督校园文明行为的规范执行情况，并依据实际情况制定奖惩措施，以增强学生对文明行为的自觉遵循。
【三、实施步骤概览】1. 活动规划阶段：明确活动时间、地点、人员配置及预算等关键要素，细化各项工作分工与责任落实。
2. 宣传动员阶段：利用多种媒体渠道向全校师生广泛宣传活动的目标、意义及核心内容，同时邀请相关专家进行专题培训，提升师生认知水平。
爱国主题：我爱我的校园
爱国主题：我爱我的校园作为一名大学生，我深深地爱着我的校园。
它不仅是我学习生活的场所，更是我爱国情怀的滋养之地。
在这个爱国主题的文章中，我将从校园文化、校园精神以及爱国活动三个方面展开，分享我对于我爱我的校园的一些思考和体验。
首先，我的校园充满了浓厚的爱国主义氛围。
学校始终把培养学生的爱国热情和家国情怀作为一项重要任务。
在校园的每个角落，我们可以看到国旗迎风招展，永不倒下的红旗蓝天激发了我们内心最深处对国家的热爱。
除了国旗，校园内还有许多以爱国主题为核心的活动和纪念标志。
例如，学校每年会组织丰富多彩的爱国活动，包括升国旗仪式、爱国主题演讲比赛、国旗下讲话等。
这些活动不仅加深了师生的国家认同感，也有助于激发学生学习中的责任感和奉献精神。
并且，学校还树立了许多爱国主题的纪念标志，例如校园内的雕塑、书法作品等，这些标志着我们对祖国的感激之情。
校园文化是培养学生爱国情怀的重要渠道之一。
我的校园注重培养学生的人文素养和爱国情感。
我们在校园中学习了许多爱国主题的文化遗产，如国学经典、古代文学作品等。
通过诵读经典、学习传统文化，我们深入了解了中华民族的灿烂历史和卓越成就，培养了作为一名中国人的自豪感和责任感。
同时，校园内也有许多爱国主题的艺术展览和演出。
学校图书馆举办了许多展览，介绍了中国优秀的艺术家和文化传承者，这些展览激发了我们对传统文化和现代艺术的热爱。
此外，学校还定期举办各种形式的演出，包括音乐会、舞蹈表演等，这些演出通常以爱国主题为核心，让我们深刻感受到祖国的壮丽与辉煌。
我的校园还培养了一种强烈的爱国精神，激励着我们为祖国的繁荣富强而不懈努力。
师生们积极参与各类公益活动，为社会贡献自己的力量。
学校鼓励学生参与志愿服务，为社会做出积极贡献。
我们常常组织各种公益活动，如义务植树、社区志愿者活动等，这些活动增强了我们的团结和凝聚力，让我们真正体会到了作为一名中国人的责任和担当。
此外，学校还注重对外交流，让更多的人了解中国文化和我们学校的爱国情怀。
爱心校园文化建设----让校园洒满爱的阳光汇总
爱心校园文化建设构想——让校园洒满爱的阳光二十一世纪, 随着社会迅猛发展, 在各种文化交汇激荡的过程中, 学校教育如何树立先进文化的新形象, 如何通过教育行为去影响社会、促进社会和谐发展,成为全社会乃至所有家庭共同关心的话题。
校园文化是学校办学思想和综合实力的重要体现,更是展示学校个性魅力与办学特色的重要标志。
今年,淮安市苏嘴镇中心小学树立“ 爱心育人” 的办学理念,以春风化雨般的情怀,全力打造以“爱” 为核心的校园文化,使“ 以爱育爱、爱满校园” 的苏小精神成为全体师生共同的价值取向,成为学校和谐发展的灵魂支柱,开辟一条独具魅力的校园文化建设之路。
一、规划引领,培植“ 爱心育人” 的校园文化建设体系每一所好的学校应该有自己独特的文化品质和精神气质。
我校着力规划建设学校的文化体系,提炼办学思想和育人理念,积极创设健康和谐的人文环境,形成了浓郁温馨、充满诗意的爱心文化。
1. 超前规划发展思路校园文化建设并非一朝一夕之功,必须经过几代人的努力逐渐生成并不断完善提高。
淮安市苏嘴镇中心小学办学历史 72年, 作为一所农村学校,缺少文化的支撑引领必将失去持续发展的动力和源泉。
因此,从 2011年起,我校开始规划设计校园文化建设,决定以“爱心教育”作为学校文化建设的核心。
爱是学校教育永恒的主题。
爱的教育, 就是要把党的关怀和希望通过生动的教育教学活动带给学生,就是要把老师对学生的爱通过一言一行传递给学生,就是要把美好的情感通过厚重的校园文化潜移默化地感染学生,让学生感受爱是温暖,懂得爱是责任,体会爱是力量。
2. 审慎提炼办学思想学校确立了“ 以爱育爱” 的理念,在紧扣学校发展实际、充分调研走访和深思熟虑的基础上,计划经过几年的发展和积淀,形成“ 爱国爱家爱校爱他人” 的校训, “ 求真、向善、立美、博爱” 的校风, “ 教真、扬善、育美、关爱” 的教风, “ 学真、悟善、行美、友爱” 的学风。
爱是真善美的和谐统一。
打造雅爱文化,引领内涵发展(思源文化解读)
打造雅爱文化引领内涵发展——英山思源实验学校“雅爱”文化建设解读张祥英山思源实验学校位于英山城西新区，是香港言爱基金会捐助1000万元，县政府投资5000万元，由香港言爱基金会按照国际先进理念规划设计、兴建的九年一贯制公办寄宿制学校。
2011年7月奠基，2012年8月竣工，占地面积70亩。
学校2013年春季开学，面向全县招生，现有学生1313人，教学班30个，专任教师108人。
作为一个拥有一流的硬件设施、一流的教师队伍的年轻学校，思源实验学校后发赶超，奋力前行，不断深入、全面实施文化建设，逐步谱写出校园文化新篇章。
一、校园文化建设的背景学校文化建设是新时期学校变革提出的新任务；学校文化建设是凸现学校特色提升学校竞争力的基本途径；学校文化建设是对“教书育人”“管理育人”“服务育人”以及“环境育人”理论与实践的新概括；学校文化建设是全面实现学校社会功能的重要任务，是建设社会主义先进文化的重要组成部分。
为使学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会创造，在德智体美等方面得到全面协调地发展，必须优化学校育人环境，创造良好的成才氛围。
校园文化作为一种以培养全面发展的人为目的的综合教育管理手段，越来越受到人们的关注和重视，越来越为学校德育工作者所强调。
我校是香港言爱基金会捐资一千万元，政府配套五千万兴建的一所几年一贯制寄宿学校，融入了香港爱心人士的无言大爱，政府的无限关爱；建设历时两年，立项、规划、征地、拆迁、建设……建设者们沐风栉雨，战寒暑，情润校园草木；斗艰难，爱洒教育田园。
我们招收的学生大多是留守儿童和山区贫困学生，殷殷园丁，爱为魂，诲人不倦；这些得天独厚充满爱的文化底蕴，是我们打造校园爱心文化的源泉。
我校学生是来自全县各地的留守儿童和贫困学生，他们亲情缺失，情感缺位，学习失辅，成绩不优，习惯不良。
开学后不久，我们很多现代化的设施设备，他们处于好奇，损坏破坏了不少，说脏话的多，不讲卫生的多，举止不文明，言谈不优雅的多，我们适时提出了“践雅行，铸爱心”的系列主题活动，提炼出了“育人为本，爱铸思源”的办学理念，致力打造“与雅相伴，与爱同行”的校园文化，引领学校内涵发展。
春风化雨 爱满校园——江苏大丰市第三小学校园文化建设之路
民 主 、 等 、 乐 融 融 的 课 堂 。 要 求 平 其 教 师 带 着 微 笑 走 进课 堂 ， 孩 子 们 欢 让 快 的 笑 声 充 盈 课 堂 ， 持 启 发 性 原 坚
楼 … ‘ 美 楼 ” ， 重 的 红 色 烤 漆 立 等 厚 光 去 发现 每一 个 学生 的 闪光点 ； 在
校 园 文 化 建 设 ， 定 以 爱 心 教 育 作 决 为 学 校 文 化 建 设 的 核 心 。爱 是 学 校
字 书 写 着 三 小 爱 的 教 育 真 谛 。 爱 心
争创 文明学生 、 星级路 队 、 文明 ≥
教师 必 备的 基本 素质 。多年 来 ， 大 丰 市 第 三小 学 始 终 坚 持 教 师 第 一 的 理 念 ， 爱 和 责 任 作 为 促 进 教 师 专 用 业 成 长 与 发 展 的 不 竭 动 力 ， 心 建 精 设 一 支 高 素 质 的 教 师 队 伍 ， 断 提 不
升 “ 心 育 人 ” 水 平 。学 校 把 校 领 爱 的
评 选 … ‘ 生 事 迹 ” 讲 “ 爱 心， 爱 演 献 架
院 、 务 写 春 联 等 活 动 ， 领 孩 子 体 义 带 验 付 出爱 心 的 快 乐 。 丰 富 多 彩 的 活
动 构 建 了 爱 心 育 人 的 良好 氛 围 ， 让
每个学 生在活动 中体验爱 、 践 爱 、 实
学 校 把 课 堂 作 为 践 行 “ 爱 育 以
２ １ ８７ ０１
Ｐ ｍ ａ ｙ Ｓｃ ｏｌＴｅ ｈｉ ｒ ｉ ｒ ｈｏ ａｃ ｎｇ Ｒｅｓ ｅａｒ ｃｈ
、
学 教掌揖宄
化 ， 实 践 过 程 中认 识 生 命 、 爱 生 在 热
“爱我校园_美我校园”主题班会教案
“爱我校园_美我校园”主题班会教案引言概述：校园是我们学习、成长的地方，也是我们共同的家园。
为了让我们更好地了解和热爱校园，本次班会将以“爱我校园_美我校园”为主题，通过引导同学们认识校园的美丽之处，培养大家对校园的热爱和保护意识，共同营造一个美好的校园环境。
一、校园的自然美1.1 校园的绿化景观- 描述校园内各种植物的种类和分布情况，如校门口的花坛、校园中心的大草坪等。
- 引导同学们观察并欣赏校园中的花草树木，让大家了解植物的生长过程和作用。
1.2 校园的生态环境- 介绍校园内的生态系统，如校园湖泊、草地生态等。
- 引导同学们了解生态环境的重要性，保护校园生态系统的意义。
1.3 校园的四季之美- 描述校园在不同季节的景色，如春天的樱花盛开、夏天的蝉鸣声、秋天的红叶美景、冬天的雪景等。
- 培养同学们对四季变化的观察力和欣赏能力。
二、校园的文化美2.1 校园的历史文化- 介绍学校的创办背景、历史沿革等。
- 引导同学们了解学校的文化传统和校史名人，增强对学校的归属感。
2.2 校园的艺术氛围- 介绍学校的艺术教育和文化活动，如美术作品展览、音乐会等。
- 培养同学们对艺术的欣赏能力和创造力。
2.3 校园的志愿文化- 介绍学校的志愿者活动和社会实践项目。
- 引导同学们积极参与志愿活动，培养奉献精神和社会责任感。
三、校园的人文美3.1 校园的师生关系- 引导同学们了解学校师生关系的特点和重要性。
- 培养同学们尊重师长、团结同学的意识。
3.2 校园的友谊文化- 介绍学校的友谊活动和交流项目。
- 培养同学们与他人友好相处的能力。
3.3 校园的互助文化- 描述学校内同学之间互帮互助的场景，如学长学姐的帮助、同学们之间的团结合作等。
- 培养同学们乐于助人、互相帮助的品质。
四、校园的卫生美4.1 校园的清洁环境- 引导同学们关注校园环境的清洁与整洁。
- 培养同学们主动保持校园卫生的习惯。
4.2 校园的垃圾分类- 介绍学校的垃圾分类制度和相关政策。
两个字体现校园文化建设内涵
两个字体现校园文化建设内涵
校园文化建设是学校的一项重要工程，它不仅关系到学校的形象，也关系到学校的发展。
在校园文化建设中，有两个字体现着内涵：爱
和责任。
爱是一种积极的情感，是人与人之间最基本的情感。
在校园文化
建设中，爱不仅仅是指对学校的热爱，更是指学校师生之间的情感交流。
学校应该在日常工作中营造一个亲切、和谐的氛围，举办各种活动，增进师生之间的情感交流。
同时，学校也应该注重师生之间的沟通，倾听师生的意见，不断改善校园文化建设，使之更符合学生的需求。
责任是一种积极的行为，是人与人之间应尽的义务。
在校园文化
建设中，责任不仅仅是指学校的责任，更是指师生之间的责任。
学生
应该有良好的学习态度，努力学习，不断提升自己的素质，为学校争光。
同时，学校也应该有对学生的责任，提供各种教育资源，引导学
生健康成长，帮助学生解决生活中的各种问题。
总之，校园文化建设是学校内部的一项重要工程，需要学校、师
生共同努力。
只有在爱的基础上，才能建立起广泛的责任意识，共同
营造一个和谐美好的校园环境，为学校的发展注入新的活力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
校园文化是学校凝聚人心、展示形象、提高品位的重要体现和力量源泉,是一个学校发展的灵魂,决定着学校发展的高度、深度、速度.校园文化对学生的品格形成具有渗透性、持久性和选择性,有着潜移默化的深远影响.健康、向上、丰富的校园文化对于提高学生的人文道德素养,拓宽同学们的视野,培养新世纪人才具有深远意义.因此,加强校园文化建设,在学校工作中显得尤为重要.
我校身处农村,学生绝大部分都是农民子女,留守儿童多,他们缺乏爱,性格品质、行为习惯方面表现都令人担忧.为此,学校根据这一特殊而又普遍的实际情况,以“爱”为主题定位校园文化,让校园充满爱,让生命洋溢爱,让爱激励教师的热情,让爱陶冶学生情操,滋养学生心灵,提高学生的人文素养,使校园真正成为学生成长的摇篮,教师成就事业的舞台.以下就我校校园文化建设的点滴做法以砖引玉.
一、厚德育人,深掘爱的源泉
教育大计,教师为本.教师是校园文化建设的重要主体,要以爱为主题打造校园文化,让校园充满爱,就必需首先让教师心中充满爱.
我校根据学校育人要求,从“书读三代雅人多,德积百年元气厚”的校园古迹对联中,结合我校多年坚持的“以奉献精神做出奉献”传统,提炼了“厚德育人”的办学理念.即教师要以“厚德”来育人,把学生培养成厚德之才.“厚德”的关键词就是爱,爱生德,大爱生厚德.
1、树榜样,扬颂爱的正气.学校不乏有爱校如家,爱生如子,把教育当作事业来做的先进典型.我们如珍呵护这一财富与资源,把它转化成我校的传统文化,激励更多的后小人成为这一传统的接承者和光大者,让厚德之
下的爱成为学校正气之源.如老教师李志祥带重病坚持工作,直到毕业班
考试、发放毕业证时晕倒在教室；中年教师彭祖洪主动为学校分忧解难,时而接六年级,时而接一年级,时而多代一个月、一学期的课,老师们都敬称“主动听用的骨干”；年轻教师曹治平,曾有好几所城区学校点名调动,就是现在的选调进城条件她同样相对优越领先,但她自愿坚守一份后小情谊；后勤教师田守成坚持服务学校、服务教师、服务学生,没有节假日、暑寒假的概念……他们“主动厚德”,为学校扬起爱的正气之帆,影响着
周围的更多的教师,积淀了爱的文化.
2、建制度,成就爱的文化.有了爱岗敬业的典型,有了一部分榜样的尊随者,学校爱的正气已树立,这时,需要巩固和扩大成果,将其形成的有关规
章制度是进一步推动校园文化建设的重要手段.于是,我校以“和谐、高效”为管理理念,建立健全了各种岗位责任制度,各种管理制度,从而实现了以人格带领人、以制度管理人、以竞争激励人的良好校园文化氛围,让爱的文化成为校园文化的主旋律.
3、抓新进,传承爱的文化.我校地处偏僻,交通不便,食宿生活条件差,特别是现在教师公招背景下,新分配教师基本上不是本乡本土,他们从“繁
华的城市校园”,带着“丰满的理想”,面对“骨感的现实”,如何在“大落差”之下保证新教师的正常工作状态而不致“失重”我校特别关注新
进教师的第一时间的工作状态.“学校可以有大小之分,设备可以有优劣
之分,但育人不能有强弱之分；学生可以有多少之分,学习可以有先后之分,但人格不能有贵贱之分.”我校张毅校长总要如是深情地告诉每一个
新到学校的教师.
我校用心奏好“印象工程”“青蓝工程”“超越工程”三步曲,即第一步让爱为主题的校园文化给新教师留下正面的深刻的印象,让校园文化得到新教师的认同.第二步采用捆绑式的传帮带,引领新教师进入“预定轨道”,让校园文化同化新教师.第三步,充分利用新教师的各种优势,让新教师成为校园文化建设的骨干力量,使校园文化建设不断优化.
二、以生为本,共营爱的环境
学校无闲处,处处熏陶人.校园环境不仅是学生生活的空间,也是培养学生文明素质的载体.恰如陶行知先生所言“一草一木皆关情”.苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都会“说话”.我们发掘、利用校园的环境,形成了浓厚的立体环境文化.
1、用经典,擦亮爱的光辉.校园文化需要“孕育”的,中华五千年的经典文化,蕴含丰厚的人生哲理,闪烁着璀璨育人光芒.我校通过国学经典来孕育爱的校园文化,取得了较好的成绩. “仁者爱人”的博爱,“慈母手中线”的母爱,“捧出一颗心来”的师爱,“海内存知己”的友爱在校园内熠熠生辉,在师生间默默滋养.
2、尚自然,营造爱的和谐.学校购买了桂花树、香樟树、山茶花、铁树、黄桷蓝、牡丹等移栽校园,使校园树木成荫,芳草萋萋,到处充满了生机与活力,绽放着生命之光彩.进入校园,我们会感受到浓郁的爱意迎面扑来,爱自然、爱祖国、爱老师、爱父母、爱自己、爱学习……为“绿色的生命校园”建设涂上了重重一笔.
三、班级文化,彰显爱的阵地.
班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分,是打造“爱的教育”的主阵地.我校特别重视对班级文化的建设.
1、统一规划,凸显爱的主题.每期学校根据校园文化建设的总体部署,规划一个爱的具体主题.我校的班级文化建设内容大致包括：教室外的班级文化牌上面有正副班主任的教育格言、班级口号、班级奋斗目标；教室内有黑板报、班务栏、读书角、知识乐园、趣味游戏、小作家……
2、分步实施,搭建爱的阶梯.
根据班级文化建设要求,结合学校实际,学校分两步进行.首先,确定几名优秀班主任在学校的统一策划下,率先布置班级文化,起一个带头示范作用.然后,要求其余教师参观学习,并根据学习所得,创造性地布置本班级文化.
3、个性发展,根植爱的土壤.各班根据不同年级、班级特点,发挥全体教师的聪明才能与教育智慧,创造性地开展班级文化建设,突出班级个性与特色,让班级文化成为学生成长的土壤,使校园文化建设真正做到了百花竞放,满园争辉的可喜局面.
四、关注弱势,把握爱的倾斜.
校园是一个大家庭,由于每个孩子的个体因素与家庭背景各不相同,发展也有先有后.如何实现爱的公平,让爱的阳光普照每一个心灵,是我校尤为关注的课题.
1、关爱,让留守儿童走出“心理围城”.我校是边远农村学校,有一半以上儿童是留守儿童,这些“留守儿童”由于与父母相隔甚远,长期缺少父母关爱及有效的教育、引导和管理,不同程度地存在着性格缺陷和心理障
碍,形成一系列“留守儿童综合症”.这种不健康的心理问题正日趋严重
地影响儿童的正常成长.我校用“爱心妈妈”、“老师妈妈”等帮扶形式和多种主题活动及“亲情电话”“亲情视频”等手段,尽最大努力还原或弥补留守儿童缺位的父爱母爱,效果很好.
2、关爱,让学困生走进“集体家园”.学困生问题曾一度成为学校和社
会的焦点问题,我校以“一个都不能少”的理念,采用多种有效措施,让学困生能得到更多的关爱,感受到学校、班级和教师的关爱.一是建立家校
联系,家校一体,共同促进学困生不断进步.二是建立定点帮扶,“大手拉
小手”“小手拉小手”,让老师辅导几名学困生,让一名优生帮扶一名学
困生,全程全方位.三是,建立学困生档案.多管齐下,学困生在爱的阳光下,正转差向前,健康成长.
现在,我校爱为主题的校园文化不管是在显性层面,还是隐性层面,都已
蔚然,成为一道亮丽的风景线.只要你一踏入我校,映入你眼帘的是参天古树,绿草茵茵,鲜花飘香.同时,我们会感受到浓郁的爱迎面扑来,爱自然、爱祖国、爱老师、爱父母……加上耳旁隐约传来的朗朗书声,将有一股浓厚的校园文化沁润着你.。