唯物辩证法PPT
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2022-2023学年高中政治统编版必修四3-3 唯物辩证法的实质与核心 课件(59张)
②垃圾，只是放错了位置的资源
C
③卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭
④没有当年中国人民的抗日战争，就不会有今天的和平生活
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
巩固训练
3.（2019·天津卷）古希腊哲学家芝诺的学生曾问：老师，您知识如此渊博，怎么
还觉得自己很无知呢？芝诺顺手画了一大一小两个圆说，小圆是你们的知识，大圆
议题2：为什么说矛盾的普遍性和特殊性的关系是矛盾问题的精髓？
易错易混点
1.承认矛盾的普遍性是正确认识事物的基础和解决矛盾的关键。 提示：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提，是正确解决矛盾的前提；承认矛 盾的特殊性，坚持具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。 2.矛盾的特殊性寓于普遍性之中。 提示：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，矛盾的特殊性包含普遍性。 3.矛盾的普遍性与特殊性就是整体与部分、多数与少数的关系。 提示：矛盾的普遍性与特殊性是共性与个性、绝对与相对的关系。 4.坚持具体问题具体分析是坚持唯物辩证法的前提。 提示：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提，具体问题具体分析是马克思主义 的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 5.具体问题具体分析是关于事物矛盾问题的精髓。 提示：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓。
关系,是关于事物矛盾问题的精髓。 （2）矛盾普遍性与特殊性互相联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过
特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性也离不开普遍性， 不包含普遍性的特殊性也是没有的。
（3）矛盾的普遍性和特殊性可以随着场合的变化相互转化。 【方法论】
①要求我们从中国国情出发,把马克思主义基本原理和中国具体实际相结合。 ②坚持矛盾的普遍性与特殊性,共性与个性的具体的历史的统一。
唯物辩证法的发展观概述(PPT 35张)
第八课 唯物辩证法的发展观
一、世界是永恒发展的
结论1、自然界是发展的。 人 有生命物质 无生命物质 低级
高 级
思考:人类社会经历了怎样的过程?
人类社会 发展道路 社会主义和共产主义 资本主义社会
高 级
封建社会
奴隶社会 原始社会
低级
结论2、人类社会是发展的。
“雷公”扣击“连鼓”，产生雷 声； “电母”“持镜”，形成电光。 “雷为天怒” 雷电属自然现象。
量变到一定程度必然会引起质变。 质变是量变的必然结果。
2.量变和质变的辩证关系原理
（1）量变是质变的必要准备，要求我们要 重视量的积累 （2）质变是量变的必然结果，要不失时机地 促成事物的飞跃和发展；要坚持适度的原则
（3）质变又为新的量变开辟道路，事物在 新质基础上开始量变。 量变 质变 新量变 新质变
2）.要不失时机地促成事 物的飞跃和发展。
不可优柔寡断
当机立断， 机不可失，时不再来。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
3）、要坚持适度的原则
注意分寸，把握火候。
适可而止，物极必反
“过犹不及”，欲速则不达 防卫过当
★量变与质变辩证关系原理
事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必 要准备，质变是量变的必然结果；质变又为新的量 变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。 事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基 础上开始新的量变，如此循环，不断前进。 ①要积极做好量的积累，为实现事物的质变创 造条件；②要果断地抓住时机，促成质变，实现 事物的飞跃和发展；③要坚持适度原则
前进性与曲折性的统一
前途是 光明的 道路是 曲折的
在前进中 有曲折 在曲折中 向前进
新 事 物 发 展 的 途 径
一、世界是永恒发展的
结论1、自然界是发展的。 人 有生命物质 无生命物质 低级
高 级
思考:人类社会经历了怎样的过程?
人类社会 发展道路 社会主义和共产主义 资本主义社会
高 级
封建社会
奴隶社会 原始社会
低级
结论2、人类社会是发展的。
“雷公”扣击“连鼓”，产生雷 声； “电母”“持镜”，形成电光。 “雷为天怒” 雷电属自然现象。
量变到一定程度必然会引起质变。 质变是量变的必然结果。
2.量变和质变的辩证关系原理
（1）量变是质变的必要准备，要求我们要 重视量的积累 （2）质变是量变的必然结果，要不失时机地 促成事物的飞跃和发展；要坚持适度的原则
（3）质变又为新的量变开辟道路，事物在 新质基础上开始量变。 量变 质变 新量变 新质变
2）.要不失时机地促成事 物的飞跃和发展。
不可优柔寡断
当机立断， 机不可失，时不再来。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
3）、要坚持适度的原则
注意分寸，把握火候。
适可而止，物极必反
“过犹不及”，欲速则不达 防卫过当
★量变与质变辩证关系原理
事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必 要准备，质变是量变的必然结果；质变又为新的量 变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。 事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基 础上开始新的量变，如此循环，不断前进。 ①要积极做好量的积累，为实现事物的质变创 造条件；②要果断地抓住时机，促成质变，实现 事物的飞跃和发展；③要坚持适度原则
前进性与曲折性的统一
前途是 光明的 道路是 曲折的
在前进中 有曲折 在曲折中 向前进
新 事 物 发 展 的 途 径
唯物辩证法的实质和核心PPT课件
矛盾“斗争性”与“同一性”的辩证关系 （1）同一性以差别和斗争为前提：没有斗 争，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯 通，事物就不能存在和发展。 （2）斗争性寓于同一性之中，为同一性所 制约： 没有同一性，就没有矛盾的统一体 P.69 页墨子对学生要求严格的事例 的存在，事物同样不能存在和发展。 说明了什么道理？ （3）矛盾是事物发展的源泉和动力：矛盾 双方既对立又统一，推动了事物的运动、 变化和发展。
区 别
联 系
考点3：（理解）矛盾普遍性和特殊性的 辩证关系及其指导意义 3、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系： （1）相互区别 ①普遍性：即共性（一般），是指各种矛 盾普遍具有的共同点、共同性，或叫“共 同本质”； ②特殊性： 即个性（个别），是指不同 事物的矛盾具有各自的特点、特性，或叫 “特殊本质”。
“读史使人明智，读诗使人聪慧，数 学使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人 有修养，逻辑修辞使人善辩”。表明 A.事物内部都存在着矛盾 B.矛盾双方都有其共同之处 C.矛盾在其发展的不同阶段各有其特点 D.矛盾特殊性规定了事物的特殊本质
（C）
（07广东卷）歌德的一首小诗：“少年，我 爱你的美貌；壮年，我爱你的言谈；老年， 我爱你的德行。”这首诗蕴涵的哲理是 A．不同事物有不同的矛盾 B．事物矛盾的两个方面各有特点 C．矛盾的普遍性与特殊性是统一的 D．同一事物在发展的不同阶段有不同特点 （ D）
【拓展】具体问题具体分析和一切从实际出发 一切从实际出发 具体问题具体分析 …… …… 含义 物质决定意识 矛盾具有特殊性 哲学 依据 （唯物论） （辩证法） 侧重 强调主观符合客观， 强调矛盾特殊性，反 反对主观主义 对“一刀切” 点 （1）二者具有一致性，都要求主观与客观 做到具体的历史的统一。 （2）一切从实际出发是具体问题具体分析 的前提和基础，具体问题具体分析是从实际出 发的深刻表现。
唯物辩证法的发展观ppt
唯物辩证法的发展观
xx年xx月xx日
目 录
• 唯物辩证法概述 • 唯物辩证法的发展观 • 唯物辩证法对社会发展的指导意义 • 唯物辩证法对个人成长和思维方式的启示 • 唯物辩证法在当前时代的实践意义 • 结论与展望
01
唯物辩证法概述
唯物辩证法的定义与内涵
唯物辩证法是一种研究自然、社会和思维发展的哲学方法， 是马克思主义哲学的重要组成部分。
THANKS
对唯物辩证法未来发展的展望
深化研究
随着社会的不断发展和 变化，唯物辩证法发展 观需要不断深化研究， 以更好地适应时代的需 求。
拓展应用领域
唯物辩证法发展观可以 拓展应用到各个领域， 如经济、政治、文化、 社会等，以促进社会的 全面发展和进步。
创新发展
唯物辩证法发展观需要 不断创新发展，以适应 时代的变化和需求，推 动社会的持续进步和发 展。
02
唯物辩证法的发展观
发展的基本内涵
变化和运动
唯物辩证法认为发展是一种有规 律的运动和变化，这种变化是连 续的、上升的、进步的。
矛盾和斗争
发展是通过矛盾和斗争实现的， 矛盾是推动事物发展的内在动力 。
时间和空间
发展不仅在时间上表现为从过去 到现在、从现在到未来的不断进 步，而且在空间上表现为各个国 家、民族、地区之间的相互影响 和相互作用。
唯物辩证法强调事物的全面发展，个人在成长过程中也需要全面发展，不断丰富自己的知 识、技能和经验，提高自己的综合素质。
培养实践能力
唯物辩证法强调实践的重要性，个人在成长过程中需要不断培养实践能力，通过实践不断 探索、发现和解决问题，增强自己的实践能力。
树立正确的价值观
唯物辩证法强调事物的本质和规律，个人在成长过程中需要树立正确的价值观，认识事物 的本质和规律，做出正确的价值判断和选择。
xx年xx月xx日
目 录
• 唯物辩证法概述 • 唯物辩证法的发展观 • 唯物辩证法对社会发展的指导意义 • 唯物辩证法对个人成长和思维方式的启示 • 唯物辩证法在当前时代的实践意义 • 结论与展望
01
唯物辩证法概述
唯物辩证法的定义与内涵
唯物辩证法是一种研究自然、社会和思维发展的哲学方法， 是马克思主义哲学的重要组成部分。
THANKS
对唯物辩证法未来发展的展望
深化研究
随着社会的不断发展和 变化，唯物辩证法发展 观需要不断深化研究， 以更好地适应时代的需 求。
拓展应用领域
唯物辩证法发展观可以 拓展应用到各个领域， 如经济、政治、文化、 社会等，以促进社会的 全面发展和进步。
创新发展
唯物辩证法发展观需要 不断创新发展，以适应 时代的变化和需求，推 动社会的持续进步和发 展。
02
唯物辩证法的发展观
发展的基本内涵
变化和运动
唯物辩证法认为发展是一种有规 律的运动和变化，这种变化是连 续的、上升的、进步的。
矛盾和斗争
发展是通过矛盾和斗争实现的， 矛盾是推动事物发展的内在动力 。
时间和空间
发展不仅在时间上表现为从过去 到现在、从现在到未来的不断进 步，而且在空间上表现为各个国 家、民族、地区之间的相互影响 和相互作用。
唯物辩证法强调事物的全面发展，个人在成长过程中也需要全面发展，不断丰富自己的知 识、技能和经验，提高自己的综合素质。
培养实践能力
唯物辩证法强调实践的重要性，个人在成长过程中需要不断培养实践能力，通过实践不断 探索、发现和解决问题，增强自己的实践能力。
树立正确的价值观
唯物辩证法强调事物的本质和规律，个人在成长过程中需要树立正确的价值观，认识事物 的本质和规律，做出正确的价值判断和选择。
高中政治统编版必修四哲学与文化第一单元综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学PPT
楚国人的做法犯了什么错误?
孤立的、静止的观点看问题
学以致用
阅读下面的材料，说说你对“全面、辩证、长远的眼光”理解。
习近平总书记在2020年2月23日统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工 作部署会议上提出：“新冠肺炎疫情不可避免会对经济社会造成较大冲击。越是在 这个时候，越要用全面、辩证、长远的眼光看待我国发展，越要增强信心、坚定信 心。综合起来看，我国经济为动力、善于化危为机，有序恢复生产生活秩序， 强化 ‘六稳’举措，加大政策调节力度，把我国发展的巨大潜力和强大动能充分 释放出来，就能够实现今年经济社会发展目标任务。”
坚持唯物辩证法 反对形而上学
学习目标
1.掌握唯物辩证法的基本观点，了解形而上学认识方法 的局限。 2.理解唯物辩证法与形而上学之间的根本对立。 3.理解唯物辩证法对现实生活的指导意义。
学习任务
探究一: （1）老子、韩非子和黑格尔的言论共同表达了什么思想？ （2）郭象、董仲舒和杜林的言论共同表达了什么思想？ （3）结合上述分析，说明辩证法与形而上学的差异和斗争？ 探究二：
最近发展起来的“共享单车”经营模式，正在快速地改变着我们生活方式，也为经济发展新常态增添了新的内涵。
世界上没有不包含矛盾的事物。 1117．.《李离白骚在在》《数中蜀屈学道原难中通》过，一自诗+己中和退，隐-摹，后写骑微行马人分到艰达和难长的积满步兰分履草、。的惶水恐边的和神长情在满的椒社句树子会的是山科“扪岗参学表历明中井自仰，己胁从阶息朝，级廷以隐斗手退抚争为膺了。坐修长养叹自”己。的两句：步余人马的于兰概皋念兮，的驰每椒丘一且差焉止异息，。都应把
学习探究一
（3）结合上述分析，说明辩证法与形而上学的差异和斗争？
“形而上学”一词源于古希腊文。它本是亚里士多德的一本文 集的名称，叫《物理学后编》。当时在出版亚里士多德的文集 时，编撰者们把亚里士多德的物理学著作放在前面，叫《物理 学》，而把他研究有关神、灵魂、意志、自由等的哲学学说放
孤立的、静止的观点看问题
学以致用
阅读下面的材料，说说你对“全面、辩证、长远的眼光”理解。
习近平总书记在2020年2月23日统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工 作部署会议上提出：“新冠肺炎疫情不可避免会对经济社会造成较大冲击。越是在 这个时候，越要用全面、辩证、长远的眼光看待我国发展，越要增强信心、坚定信 心。综合起来看，我国经济为动力、善于化危为机，有序恢复生产生活秩序， 强化 ‘六稳’举措，加大政策调节力度，把我国发展的巨大潜力和强大动能充分 释放出来，就能够实现今年经济社会发展目标任务。”
坚持唯物辩证法 反对形而上学
学习目标
1.掌握唯物辩证法的基本观点，了解形而上学认识方法 的局限。 2.理解唯物辩证法与形而上学之间的根本对立。 3.理解唯物辩证法对现实生活的指导意义。
学习任务
探究一: （1）老子、韩非子和黑格尔的言论共同表达了什么思想？ （2）郭象、董仲舒和杜林的言论共同表达了什么思想？ （3）结合上述分析，说明辩证法与形而上学的差异和斗争？ 探究二：
最近发展起来的“共享单车”经营模式，正在快速地改变着我们生活方式，也为经济发展新常态增添了新的内涵。
世界上没有不包含矛盾的事物。 1117．.《李离白骚在在》《数中蜀屈学道原难中通》过，一自诗+己中和退，隐-摹，后写骑微行马人分到艰达和难长的积满步兰分履草、。的惶水恐边的和神长情在满的椒社句树子会的是山科“扪岗参学表历明中井自仰，己胁从阶息朝，级廷以隐斗手退抚争为膺了。坐修长养叹自”己。的两句：步余人马的于兰概皋念兮，的驰每椒丘一且差焉止异息，。都应把
学习探究一
（3）结合上述分析，说明辩证法与形而上学的差异和斗争？
“形而上学”一词源于古希腊文。它本是亚里士多德的一本文 集的名称，叫《物理学后编》。当时在出版亚里士多德的文集 时，编撰者们把亚里士多德的物理学著作放在前面，叫《物理 学》，而把他研究有关神、灵魂、意志、自由等的哲学学说放
唯物辩证法是科学的认识方法ppt课件
8
（一）辩证思维方法 （二）现代科学思维方法
9
（一）辩证思维方法 1.归纳与演绎 2.分析与综合 3.抽象与具体 4.逻辑与历史相统一
10
归纳与演绎
归纳与演绎是人类思维从个别到一般，又由一般到个别的最常见的推理形式。 归纳：由个别性前提过渡到一般性结论 演绎：由一般性原则推导出个别结论
互为前提
18
现代科学思维方法又丰富了辩证思维方法。辩证思维方法从普遍联系、永 恒发展的角度揭示事物的关系，侧重于人与世界的整体关系，现代科学思 维方法是在确认世界普遍联系和永恒发展的前提下，深入研究世界的某些 关系。如系统方法就是在承认普遍联系的客观实在性的前提下去研究系统 的最优解。因此，辩证思维方法应该从现代科学思维方法中汲取营养，以 丰富自身的方法系统
抽象与具体
具体
感性的具体：人的感觉器官所得到的生动而具体的知觉表象。
思维的具体
12
感性的具体是人们认识的起点，为了实现从感性的具体到思维的具体的过渡，必须首先否 定感性的具体。而对感性具体的否认就是抽象。 抽象是通过把整体分解成各个部分，区分开必然的、本质的方面和偶然、现象的方面，从 中抽取出各个必然的、本质的因素，以达到对具体事务的某一本质方面的认识。这就是从 具体到抽象的过程。 但是要真正达到对具体事务全面深刻的认识，还必须运用综合的方法，把对事物各方面的 本质的认识联系起来，形成关于事物整体的统一的认识，使抽象的规定在思维的具体中再 现出来。
24
4.创新思维能力
破除迷信，超越过时的陈规，善于因时制宜，知难而进， 开拓创新地能力。
提高创新思维能力，有敢为人先地锐气，打破能迷信经验， 迷信本本，迷信权威的惯性思维，摒弃不合时宜的旧观念， 以思想认识的新飞跃打开工作的新局面。为了创新创造而 百折不挠，勇往直前，不断积累经验，取得成果。
（一）辩证思维方法 （二）现代科学思维方法
9
（一）辩证思维方法 1.归纳与演绎 2.分析与综合 3.抽象与具体 4.逻辑与历史相统一
10
归纳与演绎
归纳与演绎是人类思维从个别到一般，又由一般到个别的最常见的推理形式。 归纳：由个别性前提过渡到一般性结论 演绎：由一般性原则推导出个别结论
互为前提
18
现代科学思维方法又丰富了辩证思维方法。辩证思维方法从普遍联系、永 恒发展的角度揭示事物的关系，侧重于人与世界的整体关系，现代科学思 维方法是在确认世界普遍联系和永恒发展的前提下，深入研究世界的某些 关系。如系统方法就是在承认普遍联系的客观实在性的前提下去研究系统 的最优解。因此，辩证思维方法应该从现代科学思维方法中汲取营养，以 丰富自身的方法系统
抽象与具体
具体
感性的具体：人的感觉器官所得到的生动而具体的知觉表象。
思维的具体
12
感性的具体是人们认识的起点，为了实现从感性的具体到思维的具体的过渡，必须首先否 定感性的具体。而对感性具体的否认就是抽象。 抽象是通过把整体分解成各个部分，区分开必然的、本质的方面和偶然、现象的方面，从 中抽取出各个必然的、本质的因素，以达到对具体事务的某一本质方面的认识。这就是从 具体到抽象的过程。 但是要真正达到对具体事务全面深刻的认识，还必须运用综合的方法，把对事物各方面的 本质的认识联系起来，形成关于事物整体的统一的认识，使抽象的规定在思维的具体中再 现出来。
24
4.创新思维能力
破除迷信，超越过时的陈规，善于因时制宜，知难而进， 开拓创新地能力。
提高创新思维能力，有敢为人先地锐气，打破能迷信经验， 迷信本本，迷信权威的惯性思维，摒弃不合时宜的旧观念， 以思想认识的新飞跃打开工作的新局面。为了创新创造而 百折不挠，勇往直前，不断积累经验，取得成果。
2013届高三政治(人教版)一轮精品课件：课时37 唯物辩证法的发展观(共57张PPT)
考点1 │ 要点探究
2．正确认识前进性和曲折性的关系
事物发展的前途是 光明的 新事物符合客观 从新 规律，具有强大的 事物 自身 生命力和远大的前 途，具有旧事物无 看 可比拟的优越性 原 因 从新 旧事 旧事物违背事物 物的 发展的必然趋势， 对比 最终会走向灭亡 看
事物发展的道路是 曲折的 新事物的发展总 要经历一个由小到 大、由不完善到比 较完善的过程
考点1 │ 主干梳理
2．发展的实质 唯物辩证法认为，发展的实质是事物的_____________， 前进和上升 是新事物的产生和旧事物的灭亡。唯物辩证法的发展概念揭示 了万事万物的各种运动变化所包含的前进和上升的趋向性。 【特别提示】 发展是一种运动变化，但并非任何运动变 化都是发展。只有那些上升的、前进的运动变化才是发展。 3．发展的前进性和曲折性 (1)原理内容 ①事物发展的前途是___________：新事物必然战胜旧事 光明的 物，新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律。
考点1 │ 主干梳理
【特别提示】 判断新旧事物的标准应该为是否符合客观 规律、是否具有强大的生命力、是否具有远大的发展前途。几 个错误观点：①以出现的时间早晚为标准来判断新旧事物。② 以一时力量的强弱、发展速度快慢、是否成熟和完善来判定新 旧事物。③仅从事物的名称、旗号等表面形式判断新旧事物。
考点1 │ 要点探究 要点探究
考点1 │ 主干梳理
②事物发展的道路是________：新事物战胜旧事物不可 曲折的 能一蹴而就，必然经历一个漫长和曲折的过程。 ③事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的。 (2)方法论 我们要对未来充满信心，鼓励、支持、保护________， 新事物 促使其成长壮大。同时要准备走曲折的路，不断克服前进道路 上的________，勇敢地接受挫折和考验。在曲折的道路上问 各种困难 鼎事业的辉煌。
3.3唯物辩证法的实质与核心课件-高中政治统编版必修四哲学与文化22
➢ 哲学矛盾≠逻辑矛盾；哲学矛盾≠生活矛盾 逻辑矛盾：“自相矛盾” 生活矛盾：“甲同学和乙同学吵架了”
哲学矛盾：对立和统一
（二）矛盾的基本属性 斗争性：对立性 同一性：统一性
空间上看：上下、左右、高低、长短、远近；
人的属性：男女、老幼、长晚、胖瘦、高矮；
“你离不开我， 我离不开你”
物质属性：冷热、软硬、黑白、明暗；
次要矛盾：其他处于从属地位、对事物的发展不起决定作用的矛盾。
学习与卫生
学习与休息
学习与运动
教与学
学生面临的矛盾
（一）主要矛盾和次要矛盾
复杂事物
主次矛盾关系示意图
次要 矛盾
次要 矛盾
次要 矛盾
主要矛盾
矛盾发展的不平衡性，矛盾特殊性的表现和情形。
主要矛盾和次要矛盾的关系：主次矛盾相互依赖、相互影响，并在
三种表现
思考：生活中存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？
3.矛盾的同一性和斗争性的关系
(1)区别 A.含义不同
B.特点不同：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。
(2)联系： ➢ 矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同
一，是包含着差别的同一。 ➢ 矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并
教与学
教
矛盾的 次要方面
学
矛盾的 主要方面
学生
教与学
教
矛盾的 主要方面
学
矛盾的 次要方面
教师
思考：事物存在矛盾的主次方面，这给我们认识事物和办事情什么启示？
矛盾的主要方面：是指在某一矛盾中，居于支配地位、起主导作用的矛盾方
面。
方法论：看问题要全面，要分清主流、支流，着重抓主流； 矛盾的次要方面：是指在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾 方面。
哲学矛盾：对立和统一
（二）矛盾的基本属性 斗争性：对立性 同一性：统一性
空间上看：上下、左右、高低、长短、远近；
人的属性：男女、老幼、长晚、胖瘦、高矮；
“你离不开我， 我离不开你”
物质属性：冷热、软硬、黑白、明暗；
次要矛盾：其他处于从属地位、对事物的发展不起决定作用的矛盾。
学习与卫生
学习与休息
学习与运动
教与学
学生面临的矛盾
（一）主要矛盾和次要矛盾
复杂事物
主次矛盾关系示意图
次要 矛盾
次要 矛盾
次要 矛盾
主要矛盾
矛盾发展的不平衡性，矛盾特殊性的表现和情形。
主要矛盾和次要矛盾的关系：主次矛盾相互依赖、相互影响，并在
三种表现
思考：生活中存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？
3.矛盾的同一性和斗争性的关系
(1)区别 A.含义不同
B.特点不同：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。
(2)联系： ➢ 矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同
一，是包含着差别的同一。 ➢ 矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并
教与学
教
矛盾的 次要方面
学
矛盾的 主要方面
学生
教与学
教
矛盾的 主要方面
学
矛盾的 次要方面
教师
思考：事物存在矛盾的主次方面，这给我们认识事物和办事情什么启示？
矛盾的主要方面：是指在某一矛盾中，居于支配地位、起主导作用的矛盾方
面。
方法论：看问题要全面，要分清主流、支流，着重抓主流； 矛盾的次要方面：是指在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾 方面。
高考政治一轮复习第一篇第三单元第七课唯物辩证法的联系观ppt课件新人教版必修4
考查角度二:联系的客观性
2.随着人们越来越重视身体健康,微信朋友圈中时常见到一些诸如“每天一勺
××汁,一个月打通血栓”“××的果核不能吃,吃了可能致命”之类的无厘头
“健康流言”。从哲学上看,这些“健康流言”违背了 ( )
A.发展的曲折性
B.联系的客观性
C.联系的多样性
D.世界的物质性
【解析】选B。食物与健康之间的密切联系是普遍的、客观的,一些“健康流言” 违背了联系的客观性,主观臆造并不存在的联系,是错误的,B符合题意;发展的 曲折性是指新事物战胜旧事物的过程是曲折的,本题材料不涉及新事物代替旧 事物的发展过程,A不符合题意;材料主旨没有体现联系的多样性,C不符合题 意;“健康流言”这种不正确的意识也是物质的产物,观点没有违背世界的物质 性,D不符合题意。
考点二 用联系的观点看问题
【考点重难研析】
1.整体和部分的区别与联系:
联系分为直接联系和
事物的联系是 多种多样的
间接联系、内部联系 和外部联系、本质联 系和非本质联系、必
然联系和偶然联系等
要善于分析和把握事 物存在和发展的各种 条件。要一切以时间、 地点和条件为转移
3.全面理解“一切以时间、地点和条件为转移”的哲学依据: (1)唯物论角度:是一切从实际出发,解放思想,实事求是,与时俱进,求真务实的 要求。只有这样,才能做到主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。 (2)辩证法角度:世界上的事物千差万别,事物的联系也是多种多样的,这就要求 我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间、地点和条件为 转移;构成事物的矛盾及其每一个侧面各有其特点,需要具体问题具体分析。 (3)认识论角度:真理是具体的、有条件的;人的认识是不断发展的,不能一成不 变地看问题。 坚持“一切以时间、地点和条件为转移”,就要反对孤立地静止地形而上学的 观点看问题,对事物作出客观公正的分析和判断。
唯物辩证法的发展观概述(PPT 35页)
二、 事物发展的两种状态
（1）我们把事物数量的增减和场所的变更， 这种渐进的、不显著的变化叫做量变。
（2）我们把事物根本性质的变化，事物由 一种质态向另一种质态的飞跃，根本的、 显著的变化叫做质变。
• 下列变化属于质变的是(
项选择题
• A.新中国成立 ACE
):多
• B.冷水变成热水
• C.食物发霉
不可优柔寡断
当机立断， 机不可失，时不再来。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
3）、要坚持适度的原则
注意分寸，把握火候。 适可而止，物极必反 “过犹不及”，欲速则不达 防卫过当
事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必 要准备，质变是量变的必然结果；质变又为新的量 变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。 事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基 础上开始新的量变，如此循环，不断前进。
没有量的积累就不会有质变。 量变是质变的必要准备。
量变的两种形式（可以起质变）： A、事物在大小、速度、程度和规模等方 面发生变化。
B、构成事物的成分在结构和排列次序上 发生的变化。
数量的增减引起质变
田忌
田忌
齐威王
齐威王
田忌
上等 上等 上等
中等 中等 中等
下等 下等 下等
结果: 3败
3胜 1败 2胜
知识归纳2：事物发展是前进性和曲折性的统 一原理： 原理内容：事物发展的方向是前进的、上升 的，道路是曲折的、迂回的，事物发展是前 进性和曲折性的统一。 方法论：①.我们既要对未来充满信心，热 情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成 长壮大；(划书)
②.又要做好充分的思想准备，不断克服前进 道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。 ( 划书)