部编版-语文-七年级下册-【提优】《邓稼先》同步练习
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邓稼先
一、积累运用
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．奠．基（diàn） 背颂 马革裹．尸（guǒ） 死而后己
B．难堪．（kān） 爆炸 驰骋．万里（chěng） 截然不同
C．殷．红（yīn） 昆仑 锋芒毕露．（lù） 引人注目
D．署．名（shǔ） 宰割 热泪满眶．（kuāng） 鞠躬尽瘁
【答案】B
【解析】A．“颂”应写为“诵”，“己”应写为“已”；C．“殷”应读为“yān”；D．“眶”应读为“kuàng”。
2．对下列加点字解释有误的一项是（ ）
A．鲜．为人知（少） 可．歌可泣（值得）
B．至死不懈．（松懈） 家喻户晓．（了解）
C．锋芒毕．露（完了） 死而后已．（停止）
D．知人之明．（眼光正确） 层．出不穷（重叠；重复）
【答案】C
【解析】“锋芒毕露”的“毕”是“完全”的意思。
3．在下列句子的空白处填上恰当的词语最准确的一项是（ ）
①对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来________的科学家——邓稼先。
②那是中华民族________的时代，是有亡国灭种的危险的时代。
③邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是________的。
④今天，一个世纪以后，中国人民站起来了。这是千千万万人努力的结果，是许许多多________的英雄人物创造出来的伟大胜利。
⑤1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时，他是美国________的人物。
A．①鲜为人知 ②任人宰割 ③当之无愧 ④可歌可泣 ⑤家喻户晓
B．①当之无愧 ②任人宰割 ③家喻户晓 ④鲜为人知 ⑤可歌可泣
C．①鲜为人知 ②任人宰割 ③当之无愧 ④家喻户晓 ⑤可歌可泣 部编版-初中语文-打印版
D．①可歌可泣 ②家喻户晓 ③任人宰割 ④鲜为人知 ⑤当之无愧
【答案】A
【解析】鲜为人知，鲜:很少。很少有人知道。任人宰割，宰:杀。割:切。听凭别人宰杀与欺辱，没有反抗的能力。当之无愧，无愧:毫无愧色当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。可歌可泣:泣:不出声地流泪。值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。
4．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（ ）
A．小明做事认真负责，熟悉业务，这次我们当之无愧．．．．地推荐小明负责此项工作。
B．《成语词典》那么厚，叫人惨不忍睹．．．．，我一看见它就头晕。
C．邓稼先作为一个在国内外崭露头角．．．．的优秀青年物理学家，在公共场合销声匿迹了。
D．日军在二战中干了许多坏事，恶贯满盈，家喻户晓．．．．。
【答案】C
【解析】A．“当之无愧”指担得起某种荣誉，无需感到惭愧。句中用错了对象，应是小明“当之无愧”；B．“惨不忍睹”指悲惨得让人不忍心看下去，用在句中与语境不符；D．“家喻户晓”指每家每户都知道，形容广为流传，一般用于褒义语境中，用在句中感情色彩不当。
5．下列句子的标点符号使用正确的一项是（ ）
A．对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家，邓稼先。
B．张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
C．雾霾天气使中国不少城市的居民频发呼吸道疾病，各大医院呼吸科的接诊人数在短短几天时间里飙升了七、八倍。
D．刘同才书记的宣讲既有理论深度，又有可操作性，为企业、工会、职工学习贯彻落实党的十九大精神指明了方向。
【答案】D
【解析】A.第二个逗号应改为破折号；B.双引号中的双引号应改为单引号；C.删去顿号。
6．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．邓稼先之所以能成功地领导各阶级许许多多工作者，原因是因为人们都知道他没有私心，人们绝对相信他。
B．我们应发扬光大邓稼先的事迹和精神，勇攀科学高峰，为实现中国梦而添砖加瓦。
C．杨振宁得知中国的原子武器工程没有任何外国人参加，完全是自力更生搞成功的，激动得热泪盈眶。
D．令我们崇敬的是，杨振宁这位科学大师，时刻支持和关注着中国的经济建设。 部编版-初中语文-打印版
【答案】C
【解析】A.句式杂糅，删去“原因”或“因为”；B.搭配不当，将“应发扬光大邓稼先的事迹和精神”改为“铭记邓稼先的事迹并将他的精神发扬光大”；D.语序不当，将“支持”和“关注”调换位置。
7．学习本文之后，某班开展了以“走近邓稼先”为主题的实践活动。请完成下列任务。
（1）少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。
青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”
邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，_________________。
（2）假如时光倒流，你去采访邓稼先，请你在广泛搜集资料的基础上设计两个问题。
_____________________________________________________________
（3）请仿照下面的写法，为邓稼先写几句颁奖词。
示例：科学泰斗——钱伟长
【获奖名片】赤子
【颁奖词】从义理到物理，从固体到流体，顺逆交替，委屈不曲，荣辱数变，老而弥坚，这就是他人生的完美力学，无名无利无悔，有情有意有祖国。
仿写：中国人民的好儿子——邓稼先
【获奖名片】______________
【颁奖词】_________________________________________
【答案】（1）【示例】让中国变强盛奉献毕生。（2）【示例】①请问在科研方面给您印象最深的事情是什么？②请您对我们中学生说几句激励的话。（3）【示例】爱国敬业 当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄狮的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。
【解析】（1）结合“立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业”这个句进行概括作答。（2）问题的设计要有针对性，要有目的性，要符合实际。答案不唯一，符合要求即可。（3）首先对“获奖名片”拟写，再对“颁奖词”拟写。“获奖名片”要语言要简洁，突出中心内容。“颁奖词”的内容要突出人物所做出的贡献，并表达出其赞美，语言要优美、形象.
二、课内精读
阅读全文，回答下列问题。
8. 在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？ 部编版-初中语文-打印版
9. 为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？
10. “邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”试阐释这两句话。
11. “如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。
12.这篇文章的语言很有特色，句式多变。有时句式十分整齐，有时长句与短句交错使用，句式的运用完全服从于表现感情的需要。你能举出几个例子来加以说明吗？
【答案】8. 先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
9. 课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”
10. “邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”。中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨就是全心部编版-初中语文-打印版
全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想党员。
11. 为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。
12. 有时句式十分整齐，例如“从‘任人宰割’到‘站起来了’”部分，举了1８９８年“任人宰割”的四个例子；又如“‘两弹’元勋”部分，按时间顺序介绍邓稼先的简历和贡献，句式也相对整齐；又如，第五部分第四段，句式也比较整齐。
有时长句与短句交错使用，例如“邓稼先与奥本海默”这一部分中，第四段介绍奥本海默的性格和为人，长句和短句就交错使用。
句式多变，是为表达思想感情服务的。句式排列整齐，往往造成一股气势，好念，读者印象深刻。长句与短句交错使用，形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。结合起来用，有一种特殊的表达效果。
【解析】
8.先概述我国近一百多年来的历史，把人物和背景紧紧地联系在一起。从“任人宰割”到“站起来了”，在这样的背景之下，文章的主人公出场了。以此突出邓稼先对这一巨大转变做出的巨大贡献，对历史的发展产生的巨大影响。
9.本题考查对比的手法及其作用。对比手法主要起到突出的作用。结合文章内容，可知把邓稼先与奥本海默对比着写，是为了突出邓稼先的性格品质和奉献精神，并得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“是中国共产党的理想党员”。
点睛：文学作品中，塑造人物形象主要是通过正面描写和侧面描写相结合的方式，正面描写主要有肖像、语言、动作、心理等描写。侧面描写主要指通过对比、烘托、排比等手法塑造人物。答题时注意答出手法，还要答出塑造的人物的性格、品质等。
10.本题考查对文中两个句子意思的理解。要抓住句子中的关键词语的意思去理解整句话的意思。“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”这句话需要抓住“中国几千年传统文化”“孕育”“最高奉献精神”“儿子”这几个关键词语作答。答题的关键是要从文章中找到邓稼先的气质、品格汲取了中国传统文化中的哪些优秀品质。“邓稼先是中国共产党的理想党员”，理解这句话的意思需要从文章中筛选、整合邓稼先所做的事情，并分析他的行为与中国共产党的宗旨相一致。
11.理解该句子的意思需要结合文章内容理解邓稼先已走过的人生道路是怎样的人生道路，即：为中华民族
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精品文档 1《邓稼先》同步练习
【课文学习目标】
1、识记、理解本课的生字词。
2、学习本文精心剪裁，巧妙布局的特点。
3、体会本文的语言特色，了解长句短句交错使用的作用。
4、学习写人物传记。
5、能理解和翻译唐代李华作的《吊古战场文》。
6、学习邓稼先将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。
7、了解本文的作者杨振宁。
【课文学习指导】
一、自主学习
1、根据“提示”默读课文，划出不认识的字词。
2、读准下面加点字的字音。
宰．割 署．名 奠．基 开拓． 元勋． 仰慕．
孕．育 选聘． 大厦． 无垠． 夐． 黯．
曛． 铤． 筹．划 签．字 颤．抖 燕．然
嫣．红 挚．友 彷徨．． 罗布泊． 可歌可泣．
鲜．为人知 至死不懈． 鞠躬尽瘁． 妇孺．皆知 马革裹．尸
3、理解下面的词语，注意加点字的含义。
宰割： 署名：
奠基： 开拓：
元勋： 仰慕：
孕育： 无垠．：
筹划： 嫣红：
挚友： 彷徨：
可歌可泣．：
鲜．为人知：
至死不懈：．．
鞠躬尽瘁．，死而后已．：
当之无愧：
家喻．户晓：
截然不同：
锋芒毕．露：
妇孺皆知：
引人注目：
忠厚平实：
知人之明：
马革裹尸：
层出不穷．：
精品文档 燕然勒．功：
4、初步阅读课文，了解课文的基本内容。
5、记下你初读的体会、感受以及不明白的地方，以便和老师同学交流。
二、合作学习和探究学习
1、课文由小标题分为六个部分。请你简要地概括出各部分的大意。
第一部分：
第二部分：
第三部分：
第1课《邓稼先》同步练习2022-2023学年度部编委语文七年级下册(后附答案)
1.《邓稼先》同步练习（后附答案）
作业分层一：语言运用与积累
1.根据拼音写汉字（重点词语积累）
（1） yuán xūn （2） diàn jī（3） xuǎn pìn
（4） yáo yán （5） bèi sòng（6） zhì yǒu
（7） kě gē kě qì（8） xiǎn wéi rén zhī
（9） zhì sǐ bú xiè（10） jūgōng jìn cuì
（11） jiā yù hù xiǎo（12） fēng máng bìlù
情境化：①邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“'两弹’yuán xūn ”，他是 dāng zhī wú kuì 的。
②我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是 fù rú jiē zhī 的人物了……
2.根据意思写词语（重点词语积累）
（1） ：有极大功绩的人；立大功的人。
（2） ：给建筑物奠定基础。课文指给某种事业奠定基础。
（3） ：挑选聘用。（4） ：指没有事实存在而捏造的话。
（5） 交情深厚的朋友。
（6） ：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。
（7） ：很少有人知道。
（8） ：到死都不松懈。
（9） ：指小心谨慎，贡献出全部精力。
第1课《邓稼先》同步练习2022-2023学年度部编委语文七年级下册
1.《邓稼先》同步练习（后附答案）
基础积累
1.根据语境和拼音，请用楷体字写出下面横线处的词语。
“共和国勋章”获得者于敏，带领团队在荒凉的大漠中潜心研究，终于造出了中国的第一颗氢弹。他一直隐姓埋名，感人事迹 xiǎn wéi rén zhī①_ 。于敏一生许国，不计得失，zhì sǐ bù xiè② 。“时代楷模”彭士禄勇于创新、善于攻关，最终践行了自己许下的“核潜艇，一万年也要搞出来”的铮铮誓言。他一直强调，中国核潜艇是集体智慧的结晶，自己充其量只是潜艇上的一颗螺丝钉，这是他的无我精神。他们胸怀天下、jū gōng jìn cuì③ ，将小我化为无我，用对事业的热忱和艰苦卓绝的付出，书写 kě gēkě qì④_ 的人生篇章。
2.下列句中加点词语使用有误的一项是 （ ）
A.我们必须要有分辨谣言的能力，不能轻易相信，更不能传播。
B.劳动教育为孩子的幸福人生奠基，这已成为现代教育的共识。
C.季羡林先生学贯中西，著作等身，说是当今大学者，当之无愧。
D.面对困难，我们应锋芒毕露，多角度思考，找到解决的办法。
3.下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ）
A.《吊古战场文》中描述了古战场荒凉凄惨的景象，揭示战争的残酷以及给人民造成的苦难。
B.《邓稼先》是一篇属文学范畴的传记，作者在文中渗透自己的情感，有虚构。
C.邓稼先，核物理学家、核武器科学和技术专家，被追授“两弹一星”功勋奖章。
D.“燕然勒功”是东汉窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石记功的典故。
阅读能力
4.【名著阅读】
(1)文学名著中有不少鲜明的人物形象，下面名著片段中的“他”是（ ）
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤--小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒。
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1 前言：
该同步练习由多位一线国家特级教师针对当前最新的热点、考点、重点、难点、知识点，精心编辑而成。以高质量的同步练习助力考生查漏补缺，在原有基础上更进一步。
（最新精品同步练习）
1 邓稼先
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )
A．宰．割(zǎi) 筹．划(chóu) 鲜．为人知(xiān)
B．元勋．(xūn) 颤．抖(chàn) 锋芒毕露．(lòu)
C．摄．制(shè) 诞．生(dàn) 风悲日曛．(xūn)
D．彷．徨(páng) 殷．红(yīn) 燕然勒．功(lè)
2．下列词语中没有错别字的一项是( )
A．焦虑 建意书 鞠躬尽瘁 亡国灭种
B．谣言 直肠癌 妇儒皆知 至死不懈
C．暑名 奠基人 马革裹尸 热泪满眶
D．仰慕 开拓者 蓬断草枯 层出不穷
3．下列句中加点的词语运用有误的一项是( )
A．《战狼2》总票房高达52亿，堪称2017年夏季当之无愧．．．．的黑马电影。
B．诺贝尔奖获得者杨振宁在中国是家喻户晓．．．．的人物。
C．李明同学将在操场上捡到的五十元钱交给了老师，这种拾金不昧的行为真是可歌可泣．．．．。
D．隐匿贡嘎机场旁边的一处静谧的湖泊，海拔四千余米，是一处鲜为人知．．．．的秘境。
4．下列各句中没有语病的一项是( )
A．良好的心态是奥运会运动员能否取得最佳成绩的重要因素。
B．邓稼先为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。
C．随着一团巨大的蘑菇云在中国大西北腾空而起，使中国第一颗地爆原子弹爆炸成功了。
D．2017年9月，杨振宁携夫人再访山西大学，受到全校师生的热烈欢迎。
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
人教部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》同步练习题
邓稼先
自 主
预
习
自主阅读课文，解决下列问题。
1.给下列加点的字注音。
鲜．为人知（ ） 元勋．（ ） 罗布泊．（ ）
鞠躬尽瘁．（ ） 选聘．（ ） 殷．红（ ） 筹．划（ ）
锋芒毕露．（ ） 妇孺．皆知（ ） 至死不懈．（ ）
2.解释下列词语。
（1）鞠躬尽瘁：
（2）锋芒毕露：
（3）当之无愧：
3.《邓稼先》的作者是 ，著名美籍华裔 家，曾于1957年获得
奖。他和邓稼先是好友。
4.邓稼先是我国研制和发展 的重要技术领导人，为我国成功研制 、
和新型核武器作出了重大贡献。
随 堂 学 练
整体感知
贯穿全文的线索是什么？
文本探究
知识点1 体会本文选取材料的精妙
1.课文按小标题分为六个部分，这六部分所写的具体内容是什么？邓稼先的事迹有很多，作者为什么选取这些内容来写？
课堂笔记 选材要点：为表现中心服务。
知识点2 理解课文谋篇布局的特点
2.课文的六个部分之间有什么联系？作者这样安排结构有什么好处？
课堂达标
1. 根据拼音填汉字。
仰mù（ ） 安huī（ ） chóu划（ ）
鞠躬尽cuì（ ） 元xūn（ ） 家yù户晓（ ）
部编版七年级语文下册第一单元《邓稼先》同步练习(附答案)
1 邓稼先
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )
A．宰．割(zǎi) 筹．划(chóu) 鲜．为人知(xiān)
B．元勋．(xūn) 颤．抖(chàn) 锋芒毕露．(lòu)
C．摄．制(shè) 诞．生(dàn) 风悲日曛．(xūn)
D．彷．徨(páng) 殷．红(yīn) 燕然勒．功(lè)
2．下列词语中没有错别字的一项是( )
A．焦虑 建意书 鞠躬尽瘁 亡国灭种
B．谣言 直肠癌 妇儒皆知 至死不懈
C．暑名 奠基人 马革裹尸 热泪满眶
D．仰慕 开拓者 蓬断草枯 层出不穷
3．下列句中加点的词语运用有误的一项是( )
A．《战狼2》总票房高达52亿，堪称2017年夏季当之无愧．．．．的黑马电影。
B．诺贝尔奖获得者杨振宁在中国是家喻户晓．．．．的人物。
C．李明同学将在操场上捡到的五十元钱交给了老师，这种拾金不昧的行为真是可歌可．．．泣．。
D．隐匿贡嘎机场旁边的一处静谧的湖泊，海拔四千余米，是一处鲜为人知．．．．的秘境。
4．下列各句中没有语病的一项是( )
A．良好的心态是奥运会运动员能否取得最佳成绩的重要因素。
B．邓稼先为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。
C．随着一团巨大的蘑菇云在中国大西北腾空而起，使中国第一颗地爆原子弹爆炸成功了。
D．2017年9月，杨振宁携夫人再访山西大学，受到全校师生的热烈欢迎。
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
什么是正能量？一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情，都可称为“正能量”。我们为什么要弘扬正能量？________。
①既隐藏着自信、豁达、愉悦、进取等正能量
②这两种能量，可以说是此消彼长的关系
③因此，当正能量不断被激发时，负面情绪会逐渐被取代，国家和个人的梦想也会慢慢实现
2020年 语文七年级下册 第一单元 1邓稼先 同步练习(人教部编版)
人教统编版（部编版）七年级下册语文第1单元第1课《邓稼先》同步练习
一、积累运用（共8题；共16分）
1.下列划线字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 灭种（zhǒng） 挚友（zhí） 强占（qiáng） 当之无愧（kuì）
B. 说服（shuì） 开拓（tuò） 朴实（pǔ） 鲜为人知（xiān）
C. 秘密（mì） 粗估（gū） 难堪（kān） 妇孺皆知（rú）
D. 颤抖（zhàn） 摄制（shè） 选聘（pìn） 鞠躬尽瘁（cuì）
【答案】 C
【考点】常用字字音，多音字字音，邓稼先
【解析】【分析】A项，“挚友”的“挚”应读zhì；
B项，“鲜”是多音字，“鲜为人知”的“鲜”应读xiǎn；
C项，正确
D项，“颤”是多音字，“颤抖”的“颤”应读chàn。
故答案为：C
【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A. 出人头地 郑重其事 讳疾忌医 人才倍出 B. 名副其实 莫名其妙 无所事事 再接再励
C. 永往直前 语重心长 精神矍铄 无边无垠 D. 甘拜下风 首屈一指 别出心裁 谈笑风生
【答案】 D
【考点】同音字字形辨析，邓稼先
【解析】【分析】此题是考查同音字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
A“人才倍出”改为“人才辈出”
B“ 再接再励”改为“再接再厉”
C“永往直前”改为“勇往直前”。
新部编版七年级语文下册第1课《邓稼先》同步练习(2套)及答案
部编版七下语文1《邓稼先》同步练习 及答案
第一部分 基础题 1.正确认读和识记汉字。 （1）给下列加点的字注音。
彷徨（ ） 挚友（ ） 孕育（ ） 鲜为人知（ ）
选聘（ ） 说服 （ ） 难堪（ ） 至死不懈（ ） （2）根据拼音写汉字。
锋芒bì（ ）露 鞠躬尽cuì（ ） 可歌可qì（ ） 家yù（ ）户晓
马革guǒ（ ）尸 妇rú（ ）皆知 任人zǎi（ ）割 jié（ ）然不同 2．词语练习。
（1）选词填定
①邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和________者。（开辟 开创）
②事后我追想自己为什么会有那样大的感情________，是为了民族而自豪,还是为了
稼先而感到骄傲？我始终想不清楚。（震荡 动荡）
（2）在下列句子的横线处填入的词语最恰当的一项是（ ）
①对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来________的科学家：邓稼先。
②那是中华民族________的时代，是有亡国灭种危险的时代。
③邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是______
__的。
④今天，一个世纪以后，中国人站起来了。这是千千万万人努力的结果，是许许多多________的英
雄人物创造出来的伟大胜利。
⑤1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海
默。当时他是美国________的人物。
A．①鲜为人知 ②任人宰割 ③当之无愧 ④可歌可泣 ⑤家喻户晓
B．①当之无愧 ②任人宰割 ③家喻户晓 ④鲜为人知 ⑤可歌可泣
C．①鲜为人知 ②任人宰割 ③当之无愧 ④家喻户晓 ⑤可歌可泣
D．①可歌可泣 ②家喻户晓 ③任人宰割 ④鲜为人知 ⑤当之无愧
（3）下列句子中加点词语的解释有误的一项是（ ）
A．奥本海默是一个复杂的人。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。
仰慕：敬仰思慕。
B．“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准备地描述了他的一生。
部编人教版七年级下册《邓稼先》同步练习
部编人教版七年级下册《邓稼先》同步练习
work Information Technology Company.2020YEAR 部编人教版七年级下册《邓稼先》同步练习
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________
一、 单选题 （本题共计 7 小题 ，每题 3 分 ，共计21分 ）
1. 下面划线字的注音不完全正确的一项是（ ）
A.告罄（qìng） 盔甲（kuī） 嗥鸣（áo） 相得益彰（zhāng）
B.遒劲（qiú） 奇数（jī） 吞噬（shì） 义愤填膺（yīng）
C.谰语（lán） 抽搐（chù） 冗杂（rǒng） 略胜一筹（chóu）
D.砭骨（biān） 阴霾（mái） 悲怆（chuàng） 戛然而止（jiá）
2. 下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A.张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无悔的。
B.但我曾问他，寒春是不是参加了中国原子弹工作，像美国遥言所说的那样。
C.事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪还是为了稼先而感到骄傲——我始终想不清楚。
D.稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的擎友。
3. 下列词语中划线的字解释有误的一项是（ ）
A.可歌可泣（哭泣） 家喻户晓（明白） 宰割（比喻侵略）
B.鞠躬尽瘁（责任） 平沙无垠（边际） 兽铤（疾走，快跑）
C.锋芒毕露（全部） 层出不穷（连接不断） 庆幸（为事情的好结局而高兴）
D.马革裹尸（马皮） 夐不见人（远） 奠基（打基础）
4. 对下列句子中引号的作用理解有误的一项是（ ）
A.德国强占山东胶州湾，“租借”īī年。（表示直接引用的话）
B.1ī71年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。（表示特定称谓）
C.“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。（表示直接引用）
部编语文七年级下册1《邓稼先》同步练习
1《邓稼先》同步操练
【课文学习方针】
1、识记、了解本课的生字词。
2、学习本文精心取舍，奇妙布局的特征。
3、领会本文的言语特征，了解长句短句交织运用的效果。
4、学习写人物传记。
5、能了解和翻译唐代李华作的《吊古战场文》。
6、学习邓稼先将个人生命奉献给祖国国防工作的崇高情怀。
7、了解本文的作者杨振宁。
【课文学习辅导】
一、自主学习
1、依据“提示”默读课文，划出不认识的字词。
2、读准下面加点字的字音。
分割署名奠基开辟功臣敬慕
孕育选聘大厦无垠夐黯
曛铤谋划签字哆嗦燕然 嫣红挚友徘徊罗布泊可歌可泣
不为人知至死不懈尽心竭力众所周知赴汤蹈火
3、了解下面的词语，留意加点字的意义。
分割：署名：
奠基：开辟：
功臣：敬慕：
孕育：无垠：
谋划：嫣红：
挚友：徘徊：
可歌可泣：
不为人知：
至死不懈：
尽心竭力，鞠躬尽瘁：
名副其实：
众所周知：
天壤之别： 崭露头角：
众所周知：
有目共睹：
忠厚平实：
知人之明：
赴汤蹈火：
层出不穷：
燕然勒功：
4、开始阅读课文，了解课文的基本内容。
5、记下你初读的领会、感触以及不明白的当地，以便和教师同学沟通。
二、协作学习和探求学习
1、课文由小标题分为六个部分。请你简要地归纳出各部分的粗心。
榜首部分：
第二部分：
第三部分： 第四部分：
第五部分：
第六部分：
2、下面是对这篇课文结构的图示，其间正确的一项是：（ ）
③
B、①→② ④ ⑥
⑤
② ③
C、①②
⑥
A、①
③ ④
④ ⑤
⑤ ⑥ 3、作者在第三部分“邓稼先与奥本海默”中说，“奥本海默和邓稼先分别是美国和我国原子弹规划的领导人，各是两国的功臣，但是他们的性情和为人却天壤之别——乃至可以说他们走向了两个相反的极点。”下面是对这段话的剖析，其间过错的一项是：（ ）
A、这段话的一二句指出了奥本海默和邓稼先的共同之处。
B、作者用“但是”一转，归纳地指出了他们二人在性情和为人上的天壤之别。