部编版-语文-八年级上册-《背影》同步练习(含解析)
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《背影》同步练习
1．下边加粗字注音全部正确的一项是（ ）
A．琐屑（xiè） 簌簌（sù） 行李（xíng ） 颇（pō）
B．丧事（sān） 赋闲（fù） 拣定（jiǎn） 迂（yū）
C．妥帖（tiē） 典质（zhí） 栅栏（shān） 攀（bān）
D．游逛（guàng） 狼藉（jiè） 颓唐（tū） 搀（chān）
答案：A
解析：分析： B．“sān”改为“sāng”；C．“zhí”改为“zhì”， “shān”改为“zhà”，“bān”改为“pān”；D“jiè”改为“jí”，“tū”改为“tuí”,所以选A项。
点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
2．给加粗的字注音。
交卸（ ）妥帖（ ）晶莹（ ）踌躇（ ）
答案：xiè | tuǒ |yíng | chóu chú
解析：分析：首先要读准拼音，注意“踌躇”读“chóu chú”而不是“zhí zhú”。
点评：拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。
3．根据拼音写汉字。
狼jí（ ） tuí唐（ ） 琐xiè（ ） pán shān（ ）
答案：藉 | 颓| 屑 |蹒跚
解析：分析：这是这节课中的重点字。写汉字时注意不要写错别字，尤其是“藉”和“蹒跚
”。
点评：写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。
4．下边加粗字注音有误的一项是（ ）
A． 交卸（xiè） 奔丧（sāng） 踌躇（chóu chú）
Ｂ．迂腐（yū） 蹒跚（pánshān） 颓唐（túi）
Ｃ．琐屑（xiè） 晶莹（yíng） 簌簌（sù）
Ｄ．举箸（zhù） 差使（chāi） 拭泪（shì）
答案：B
解析：分析： B．“túi”改为“tuí”,音调标注错误，所以选B项。
点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。 部编版-初中语文-打印版
5．根据所给的拼音，为下列多音字组词
差：chāi（ ）chā（ ）chà（ ）
丧：sāng（ ）sàng（ ）
禁：jīn（ ）jìn（ ）
奔：bēn（ ）bèn（ ）
答案：差：差使|差别|差不多 丧：奔丧|丧失 禁：情不自禁|禁止
奔：奔丧|投奔
解析：分析： B．“túi”改为“tuí”,音调标注错误，所以选B项。
点评：此题考查多音字组词。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
6．辨字组词有误的一项是（ ）
A.藉――狼藉 籍――书籍 B.沟――水沟 勾――勾结
C.属――属于 嘱――嘱托 D.卸――抵卸 御――御货
答案：D
解析：分析： D应为卸――卸货，御――抵御，组词颠倒了，所以选D项。
点评：此题考查多音字组词。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
7． 错别字最多的一项是（ ）
A．他在三嘱付茶房，甚是仔细。
B．他待我斩斩不同往日。
C．我最不能妄记的是他的背影。
D．父亲是一个胖子，走过去自然要废事些。
答案：A
解析：分析：此题考查对汉字字形的辨析能力。A项“在”改为“再”，“付”改为“咐”；B项“斩”改为“渐”；C项“妄”改为“忘”；D项“废”改为“费”。A项两个错别字，故选A项。
点评：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。
8．选出下列各组词语中字形有错误的一项并改正
(1)A．交缺 B．拭干 C．迂腐 D．浦口
答案： A
(2)A．踌躇 B，马褂 C．狼籍 D．嘱咐 部编版-初中语文-打印版
答案：C
解析：分析：此题考查对汉字字形的辨析能力。（1）“交缺”改为“卸”；（2）题“狼籍”改为“藉”；
点评：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。
9．选出下列各组词语中字形有错误的一项并改正
(1)A．警醒 B．勾留 C．蹒跚 D．触动
答案： A
(2)A．游逛 B．惨淡 C．典质 D．珊栏
答案：D
解析：分析：此题考查对汉字字形的辨析能力。（1）“警醒”改为“省”；（2）题“珊栏
”改为“栅”。
点评：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。
10． 解释加粗字的意思
不能自已（ ） 情郁于中（ ）
触目伤怀（ ） 举箸（ ）
答案：控制| 聚积|心|筷子
解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。根据词在文章当中的语境含义来解释。
点评：先要分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
11．根据句中画线部分的意思，在后面的括号内写出相应的词语。
乱七八糟的样子。________
凄惨暗淡，不景气。________
看到心里感到悲伤。________
感情聚积在心里不得发泄。________
答案：狼藉 |惨淡 |触目伤怀 |情郁于中
解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。
点评：根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。
12．给划线字选择正确的义项。（ ） 部编版-初中语文-打印版
A．触目伤怀：（A.感情 B.怀念 C.心）
B．情郁于中：（A.聚积 B.忧郁 C.香气很浓）
C．变卖典质：（A.质量 B.抵押 C.本质）
D．差使： （A.当差 B.差遣 C.职务）
答案：c|a|b|c
解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。根据词在文章当中的语境含义来解释。
点评：先要分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
13．选出加线成语运用不当的一项是 （ ）
A.五月的油城，鲜花盛开，姹紫嫣红，十分绚丽。
B.日本厚生省政务官森冈正宏公然称日本二战甲级战犯“在日本国内已经不是罪人”，如此信口雌黄，实在令人吃惊。
C.有个别学生上网成瘾，执迷不悟，浪费了大好年华。
D.高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。
答案：D
解析：分析：D 中“滔滔不绝”一般指人的语言表达能力强，说话接连不断。此处指来往的车辆多显然不对。
点评：了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。
14． 选词填空
这些日子，家中光景很是（ ），一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
A．惨淡 B．凄惨 C．暗淡
答案：A
解析：分析：解答时，一定要辨析近义词的意思，试题1中：惨淡是指境况凄惨暗淡，不景气；凄惨是指人的处境凄凉悲惨的情景；暗淡是指 (光、色)昏暗。从上文“家中光景”来分析，A．惨淡搭配合理。
点评：考查学生正确辨析运用近义词的能力,此类题关键在于比较近义词的区别，将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，再根据语意判断选用。
15． 选词填空
父亲终于不放心，怕茶房不（ ）；颇踌躇了一会。
A．牢靠 B．妥帖 C．可靠
答案：B 部编版-初中语文-打印版
解析：分析：牢靠是指稳妥可靠；妥帖是恰当，十分合适的意思；可靠是值得信赖的意思。这里应该是B．妥帖。
点评：考查学生正确辨析运用近义词的能力,此类题关键在于比较近义词的区别，将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，再根据语意判断选用。
16．下列各句中没有语病的是（ ）
A． 每当回忆起向王老师学琴的那段生活，他那严肃的神态，亲切的话语，耐心的指导，总浮现在我的眼前。
B． 他找到了一个补救损失的办法，心情突然渐渐平静下来。
C． 你能不能取得好成绩，取决于你的不懈努力。
D． 他进了考场才发现铅笔盒和草稿纸落在家里了。
答案：D
解析：分析：A项搭配不当，“话语”和“指导”不能“浮现”，B项“突然”和“渐渐”重复啰嗦，C项前后矛盾，前面两项和后面一项不能搭配，故选D项。
点评：判断病句，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。所以，平时多阅读培养语感是很重要的。
17．假设在医院药房窗口排队取药，有人想插队，有四位同志对此表示了不满，请选出他们用语恰当的一项（ ）
A.“喂！自觉点！就你有病。”
B.“同志，还是按次序排队吧！人并不多。”
C.“你这人怎么不睁眼看看，大家都在排队！”
D.“哼！真好意思！脸皮真厚！”
答案：B
解析：分析：ACD项语言粗鲁，没有礼貌，不能让人接受，故选B项。
点评：语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。
18． 朱自清，字 ，江苏 人， （时期）散文家， 、 、
。
答案：佩弦|扬州|现代|诗人|学者|民主战士。
解析：分析：此题考查了朱自清的相关常识，他在中国文学史上具有相当重要的地位，尤其是初中阶段的散文，所以有必要要求学生识记他的相关知识点。
点评：本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开
2019秋人教部编版八年级语文上册同步练习：13.背影含答案
第四单元
13．背 影
A组
1．给加点字注音。
差使( ) 簌簌( ) 赋闲( ) 栅栏( ) 举箸提笔( )
迂腐( ) 拭干( ) 亏空( ) 不能自已( ) 情郁于中( )
2．根据拼音填字组词。
交xiè( ) 狼jí( ) tuí( )唐 琐xiè( )
晶yíng( ) 踌chú( ) 蹒shān( )
3．根据意思，写出相应的词语。
(1)乱七八糟的样子。( ) (2)凄惨暗淡，不景气。( )
(3)衰颓败落。( ) (4)看到后心里感到悲伤。( )
(5)感情积聚在心里不得发泄。( ) (6)细小而琐碎的事。( )
4．文章写到“我”四次流泪，请根据课文内容，理解下列语句的含义。
(1)“我”“不禁簌簌地流下眼泪”是因____________而流泪，是____________的泪。
(2)“我的泪很快地流下来了”是因____________而流泪，是____________的泪。
(3)“我的眼泪又来了”是因____________而流泪，是____________的泪。B组5．请在下面这段话中选择一两句话进行赏析。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。________________________________________________________________________
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第14课《背影》同步练习 2021—2022学年部编版语文八年级上册
1 14 背 影
1.根据语境,在括号内填入正确的拼音或汉字。
年轻时做了许多大事的父亲,老境却如此tuítáng( ),家里满院狼jí( ),家庭琐屑．．( )也让他疲惫．( )不堪。尽管如此,他对“我”的爱却一刻也没减少过。本因为忙,为是否亲自送“我”颇感chóuchú( )的父亲,最终还是决定自己送“我”。每当想起衰老的父亲pánshān( )地爬过铁路为“我”买橘子的情景,“我”常常不能自yǐ( ),簌簌．．( )地流下泪来。
2.下列句中加点的词语运用无误的一项是 ( )
A.再得意的人生也难免会深陷负面情绪,情郁于中．．．．,自然要发之于外。
B.人们听了歌手王菲演唱的经典曲目《匆匆那年》,不由得触目伤怀．．．．。
C.他专注于手机里的游戏,完全没注意到台阶,脚下一滑,不能自已．．．．地滚落下去了。
D.他工作正忙的时候,弟弟又让汽车撞伤了,真是祸不单行．．．．啊!
3.给下列句子排序,正确的一项是 ( )
①做大人的,不要把孩子的路都铺好,生怕孩子在路上有一个小石子硌了脚。
②为了让孩子的人生不留遗憾,做父母的应当让孩子保持个体的独立。
③子女是父母的心头肉,疼着宠着自是无话可说。
④但是,孩子不是父母精神的全部寄托,他们是鲜活的个体,有自己的思想,也会有自己的人生,有自己的路要走。
⑤不经历风雨,怎能见彩虹?没有历练的人生,那也是有缺憾的。
A.②①④③⑤ B.③④①⑤②
C.④②①③⑤ D.⑤②③④①
4.阅读语段,按要求完成下面的题目。
①大多数的孩子,在成长的过程中,并不缺乏来自长辈的物质馈赠。②但生活在
2 快节奏的今天,不少孩子的精神,常常处于茫然的状态,或恍惚、或无所寄托、或自暴自弃、或乱飞乱撞……③纵然心有不甘,力图有所突破,却仿佛受困于玻璃房间的鸟儿一般,难以突破玻璃幕墙。④尤其在农村,存在着大量留守儿童的心理状况实在令人担忧。
人教部编版八年级语文上册《背影》——文章的线索(解析版)
14.背影——群文阅读
文章的线索
本文是按照“引出背影——刻画背影——再现背影”来行文的,因此,父亲的背影就是本文的线索。“背影”贯串全文,让人感受到父爱的深沉和伟大。
【考点解读】
文章线索就是贯串一篇文章,即在文章的不同段落中都可见的词语、句子等,也有可能是一件东西或一种感情。分析文章的线索,是现代文阅读的一个重要知识点,也是中考阅读的一个高频考点。
常见的考查题型:
1.填空题。给出部分线索,留空,让考生完善线索。
2.问答题。①选文的线索是什么?②“××”在全文结构上起什么作用?
【技法点拨】
看标题——叙事抒情类文章,如果以某个物件做标题,那么这个物件往往就是文章的线索。
注意反复出现的词语或句子——文中反复出现某个词语或某个抒情议论句,往往这些语句中就蕴含着线索。用抒情议论句来表明的往往是感情线索。感情线索往往隐伏于记叙的内容中,这就需要分析材料之间的内在联系,理清感情变化的轨迹。
作用：贯串全文,推进文章情节的发展,通过线索可以把相关的人物、事件、场面、环境等有机地组织起来,使之成为一个整体。需要注意的是，有的文章有明、暗两条线索，一条是物线,一条是感情线。
解答此类问题,可运用以下方法:
1.填空题。填空题一般要求填写词语,词语的字数一般要与给出的部分一致。所填词语往往能从原文中找出。如感情线索,做题时要去原文中寻找表达作者感情的句子,句子中描写人物感情的词语就可以照搬过来使用。
⒉.问答题。
①按照上面表格中的方法判断出线索即可。
②首先判断出“××”是文章的线索,然后写出其作用即可。线索的作用一般是贯串全文,使文章浑然一体。
问答题的答题模式:
1.本文的线索是“××”。
2“××”是本文的线索,起到贯串全文的作用,使全文浑然一体。
【真题演练】
（一）请阅读下面的文字，回答问题。 父亲和那道坡
宋向阳
秋生的家在柳河村最北头的山根下，绕过一道胳膊肘子弯儿的土坡，才能过去。
《背影》《我的母亲》阅读练习及答案(2018年黑龙江省绥化市中考)(部编人教版八年级语文上册第14课)
《背影》《我的母亲》阅读练习及答案
（2018年黑龙江省绥化市中考）
【甲】我说道:“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看都边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客，走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽。穿着黑布大马褂。深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台。就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
《背影》节选
【乙】我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她极大极深的影响。我14岁（其实只有12岁零两三个月)就离开她了。在这广溪的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
《我的母亲》节选
17. 请用简洁的语音概括【甲】文内容。
18. 【乙】文除了体现作者的宽厚和善外。还体现他什么性格特点?请结合本段相关词语具体分析。
19. 试比较【甲】【乙】两文在表达方式上的异同。
20. 父亲买橘一幕令作者感动泪流，而你的亲人也一定会有让你感动的一个瞬间。请用你的真情妙笔描写出来。(至少运用一种人物描写方法)
【答案】17. 望父买橘。(或写了父亲过铁道买橘子。) 18. 从“如果”“混”“一丝一毫”“一点点”这些词语中，可以看出胡适先生谦逊为人低调的性格特点。
19. 相同点:记叙；不同点:甲文还有描写，乙文还有议论和抒情。
20. 示例:“啊!都六点半了!怎么不叫我起床?”妈妈怯怯地说:“看你睡的香，我不忍……”。我抓起书包就往外冲，这时妈妈迅速把一盒奶和鸡蛋塞入我的书包。叮嘱道:“路上注意安全，别忘了吃早餐。”顿时一暖流涌上心头……
八年级语文上册(背影)同步练习1 人教新课标版 试题
7.《背影》同步练习
一、基础知识训练
1.给加点注音或根据拼音写汉字。
狼jí（ ） tuí唐（ ） 琐屑．（ ） 嘱．托（ ）
2. 选出加粗字解释完全正确的一组（ ）
A．变卖典．质（抵押） 妥．贴（恰当，合适）
B．颓唐．．（失败的样子） 不能自已．（控制，抑制住）
C．琐屑．．（细小而繁多） 家中光景．．（时光）
D．举箸．提笔（筷子） 触目伤怀．（心）
3．根据意思，写出相应的词语。
（1）乱七八糟的样子。 （ ）
（2）凄惨暗淡，不景气。 （ ）
（3）衰颓败落。 （ ）
（4）看到后心里感到悲伤。 （ ）
（5）感情聚积在心里不得发泄。 （ ）
（6）细小而繁多（的事）。 （ ）
4.“我那时真是聪明过分，……”一句中，“聪明”的意思是什么？你还能举出几个类似用法的词语吗？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.仿照下面的句子，结合本文内容，在横线上续写一个句子。
如果说母爱是母亲手上“临行密密缝”的衣裳，那么父爱就是
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.朱自清，字____
最新部编版八年级上册语文同步强化训练及答案4.14背影
第 四 单 元
第14课 背 影
【练基础·提升技能】
1.下列加点字的注音全都正确的一项是( D )
A.差．使(chā) 踌．躇(chóu) 赋．闲(fù)
B.交卸．(xiè) 奔丧．(sànɡ) 狼藉．(jí)
C.典质．(zhì) 琐屑．(xiāo) 举箸．(zhù)
D.拭．干(shì) 蹒跚．(shān) 颓．唐(tuí)
2.下列汉字书写有误的一项是( B )
A.勾留 惦记 晶莹 脚夫
B.游逛 惨淡 警醒 珊栏
C.簌簌 马褂 浦口 嘱咐
D.熟识 行李 料理
妥帖
3.下列句子中加点成语使用有误的一项是世纪金榜导学号( A )
A.洪峰到来之时,水流不能自已．．．．,纷纷向下游飞奔而去。
B.情绪是需要发泄的,否则“情郁于中．．．．”,很容易引发心理问题。
C.在福建某工地打工的江某被脚手架砸中脚踝,左脚骨折。祸不单行．．．．,与江某在同一工地打工的爱人也不幸跌伤。
D.儿时的家已经破落不堪,几十年未归的他触目伤怀．．．．,不禁流下泪来。
4.下面句子中标点符号使用有误的一项是 ( D )
A.他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”
B.我北来后,他写了一信给我,信中说道:“我身体平安,唯膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”
C.情郁于中,自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。
D.他少年出外谋生,独立支持,做了许多大事。哪知老境却如此颓唐?
5.阅读课文第6段,回答下面问题。
(1)选文中,作者是从哪几个方面描绘父亲的背影的?你从这些描写中读出了什么?
答:
外貌、衣着、动作。
读出了父亲对儿子深切的关爱。
(2)文中描写父亲买橘子爬月台时用的动词有哪些?说说这些动词在表达上有什么作用。
答: “攀”“缩”“倾”。写出了父亲爬月台的整个动作过程,表现了父亲爬上月台的艰难,表达了父亲对儿子深挚的爱。
2021-2022学年八年级语文上册《背影》同步练习 部编人教版八年级上册
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第14课《背影》
基础锤炼
1.给下列加点字注音。
交卸（） 奔丧（）
狼藉（） 簌簌（）
赋闲（） 踌躇（）（）
妥帖（） 蹒跚（）（）
颓唐（） 情郁于中（）
琐屑（） 举箸（）
2.下列加点词运用不恰当的一项是（）
A.不及十年，他的家资田地荡尽矣。然后一身狼藉，朝不谋夕。
B.对于要报考哪所大学，他踌躇了好久，还是决定不下来。
C.他蹒跚地走在泥泞的路上，想着遥远的未来，不知道何去何从。
D.历尽千辛万苦，他终于回到了家乡，可是物是人非，他忍不住触目伤怀。
3.下列病句修改不正确的一项是（）
A.为了让学生吃得安心，成立了家长伙食委员会，监督、管理营养配餐事宜。（将“家长”移至“成立了”前面）
B.雅诗兰黛集团业绩下滑主要因门店的暂时关闭以及疫情抑制了消费者对美妆产品的供求。（将“抑制”改为“限制”）
C.因为民俗文化被逐渐弱化，花灯的市场需求因此逐渐减少。（删去“因为”）
D.历史经验证明，只有“手中有粮”，就能“心里不慌”，这是任何时候都恒定不变的真理。（将“就”改为“才”）
4.请用简洁的语言为本条新闻拟写一个标题，不超过20个字，并说明理由。
8月19日晚，海拔2400米的贵州韭菜坪山腰上云雾缭绕，被誉为“云上学校”的乡村小学——六盘水市钟山区大湾镇海嘎小学里灯光绚烂、歌声绕梁。由海嘎小学的同学组成的“遇”乐队、“未知少年”乐队和颇受年轻人喜欢的摇滚乐队新裤子乐队一起举办了一场名为“海嘎少年的夏天”线上音乐会。在这场音乐会中，三支乐队一起表演了《海嘎之歌》《你要跳舞吗》等十多首曲目，精彩的表演吸引了大量网友在线观看。根据直播平台统计，当日共有142万网友观看了这场演出。
部编版 语文八年级上册第四单元第13课《背影》同步练习B卷
第 1 页 共 18 页 部编版语文八年级上册第四单元第13课《背影》同步练习B卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 基础题 (共17题；共34分)
1. （2分） 下列划线字注音有误的一项是（ ）
A . 分外(fèn) 解剖(pāo) 深邃(suì) 余晖(huī)
B . 忐忑(tè) 伫立(zhù) 浩瀚(hàn) 禁锢(jìn)
C . 颓废(tuí) 弥留(mí) 灵柩(jiù) 襁褓(qiáng)
D . 繁衍(yǎn) 强聒(guō) 颤动(chàn) 亵渎(xiè )
2. （2分） 下列各组词语中划线字的注音有误的一项是（ ）
A . 暴晒（shài） 干燥（zào） 储藏（chǔ） 挖掘（jué）
B . 隧道（suì） 弄塌（tā） 黏土（nián） 抵御（yù）
C . 纤弱（qiān） 臃肿（yōng） 刹那（shā） 徘徊（huái）
D . 狭窄（zhǎi） 顾忌（jì） 寻觅（mì） 喧嚣（xiāo）
3. （2分） (2019·江西模拟) 下列字形和划线字注音全部正确的一项是（ ）
A . 惬（qiè）意 狡黠 重蹈覆辙（zhé） 取意成仁
B . 胚（pī）芽 威慑 恪（kè）尽职守 断章取义
C . 诘（jié）责 伧俗 相形见绌（chù） 滚瓜烂熟
D . 虔（qiàn）信 偌大 怏怏（yāng）不乐 纭纭众生
部编版八年级语文上册同步精品讲义第14课背影(学生版+解析)
第14课 背影
课程标准 课标解读
1．在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，把握文章结构。
2．体会文中所表现的父子深情，珍爱亲情，增进与父母的沟通和交流，培养中华民族的传统美德。
1、能够通过阅读课文提取有用信息，理清行文思路，概括事件。
2、学习作者抓住人物特征和典型事例来表现人物思想品质的写法。
3、学习藤野先生正直、热情、治学严谨的高尚品质和重视中日友情、毫无民族偏见的精神；学习鲁迅先生将个人的志愿与祖国的前途命运紧密的结合在一起的强烈爱国主义精神。
知识点01 记叙性散文
概念及特点
以记叙人物、事件、景物为主的散文，称为记叙性散文。其叙事较完整，人物形象鲜明，景物描写中倾注了作者的情感。根据该类散文内容侧重点的不同，可分为记事散文和写人散文。
偏重于记事的散文以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。在叙事中倾注真挚的感情是记事散文叙事与小说叙事最显著的区别。偏重于写人的散文，全篇以人物刻画为中心。它偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌。
【微点拨】游记性散文
记叙性散文中还包括一种偏重于描写景物的游记性散文。它的内容十分广泛，山川景色、风俗民情、名胜古迹等，都在记游范围。
知识点02 作者、背景、文题、主旨 知识精讲 目标导航 1、作者简介
朱自清（1898～1948)，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者、民主战士。主要作品有诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》等。
2、背景链接
本文选自《朱自清全集》第一卷（江苏教育出版社1996年版）。本文是一篇回忆之作，1917年冬，朱自清的祖母去世，其父朱鸿钧被解职，生活困顿。得知祖母去世，朱自清从北京赶赴徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，朱鸿钧到南京找工作，朱自清回北京念书，父子二人在浦口火车站惜别，课文中所写的就是当时的情景。
3、文题解读
“背影”是贯穿全文的线索。文章以“背影”为题，既表明了作者对父亲背影的印象之深，又为抒写父爱找到了一个巧妙的切入点。题目简洁概括，直观醒目。
人教版(部编版)语文八年级上册补充习题答案-14背影
人教版（部编版）语文八年级上册补充习题答案-14背影
14背影
【夯实基础】
1.B（A差使chāi, C微倾qīng, D东奔西走bēn）
2.C（踌席:犹豫）
3.C
4.示例:父爱是遭遇困境时低沉却又温柔的安慰，每一个字句都是对孩子的爱意。
【研习文本】
一、整体把握
1.不能。“背影”是本文的线索;作者通过描写父亲艰难地过铁道、爬月台去买橘子的“背影”，表现父亲爱护儿子的深挚感情。“我的父亲"这个标题不能突出这个最鲜明、最动人的瞬I'可。
2.第一、三两段交代这次父子离别时家庭光景的惨淡,渲染了悲凉的气氛;与后文父亲对儿子的满腔温情形成对照，更显示出父爱的崇高。
3.第一次背影是在祖母去世、父亲失业、家境衰败这样惨淡的特殊环境中出现的。这种特定背景、环境下的父亲的“背影”便完全不同于平时的背影，而是充满感情、饱含深意的背影。父亲在这千难万苦的逆境中为儿子所做的一切，比平常、比在
顺境中所做的不知要可贵多少倍。所以“我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了气这次流泪,是因为感动。
第二次的背影是在父亲与儿子告别后混入来来往往的人群时的背影。望着父亲的“背影”在人群中消逝，离情别绪，使“我的眼泪又来了”。这次流泪,是因为舍不得父亲离去。
第三次是在文章的结尾，儿子读着父亲的来信,在泪光中再次浮现了父亲的“背影”。这次流泪,是因为思念之情不能自已。所流之泪,是伤心之泪。 人教版（部编版）语文八年级上册补充习题答案-14背影
4. （1）这个“再三”说明父亲完全可以不去;但经过两次“踌躇”后还是决定自己去送，表达了父亲对儿子的一片深情。放心不下，爱子情切。
（2）这表示父亲为儿子想得十分周到,怕他旅程辛苦、口渴，故想到去买几个橘子。“你就在此地，不要走动"，谆谆嘱咐，放心不下，生怕有什么闪失,眷眷深情见于简短的话语中。
（3）直接抒发对父亲的怀念之情，一个“再”字蕴含着无限的情意。
二、片段阅读