人教版三年级英语上册第二单元教案教学设计
Unit Two Colours
单元整体分析
本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级上册第二单元。单元主题为Colours（颜色）。本单元除了颜色类的词汇之外，还会继续学习如何介绍、问候他人。主情景图通过孩子们去画画时见面的场景，来呈现本单元关于介绍、问候他人的重点句型。
本单元共分A、B、C三部分。A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。Miss White（怀特老师）在向Mr. Jones介绍Miss Green。呈现出介绍人的句子：This is ... 以及打招呼用语：Good morning. 接下来的Draw and
say活动，学生要画出人物，并使用重点句式来介绍画中人。第二课时的Let’s learn部分学习四个颜色名称：red, yellow, green, blue. 教材通过孩子们观察雨后彩虹中的颜色来引出词汇及句子：I see green. 并通过Let’s do里Show me green的指令，来使学生操练颜色类单词。在第三课时Letters and sounds部分里，学生开始学习字母ABCD四个字母的字形、书写及其在单词里的发音。
B部分共四页，分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。Wu Yifan到Mike家里做客，Mike向妈妈介绍Wu Yifan。Wu Yifan同Mike的妈妈互相打招呼问候，在此过程中引出重点句式：Good afternoon. Nice to meet you. 接下来的Let’s play中，学生要使用手偶来进行角色扮演，完成对话练习，操练本课时学习到的重点句式。第二课时中Let’s learn 部分通过孩子们给Zoom和Zip的图像涂色，引出本单元的另外四个颜色名称：black, white, orange, brown. 并在Let’s do中呈现了四个与颜色相关的指令性活动：Sit down. Stand up. Touch the
ground. Turn around. Start to read及Let’s check针对本单元的复习、检查活动与C部分的故事合并为一个课时。在这里学生要进行找字母、阅读判断、连线等活动。本单元学生们还会学习一个以颜色为主题的歌曲：Colour song。
C部分为故事阅读课时，Zoom和Zip早上在花园里见面了。他们互相打招呼问好，复习了本单元的重点句式：Good morning. How are you? Fine, thank you.
然后Zoom开始摘取各种颜色的花朵，复习了各种颜色的单词。最后Zip发现花园里挂着禁止摘花的标志。Zoom尴尬极了。在这样内容简单有趣又有意义的故事里，学生能够享受到阅读的乐趣，复习已知的知识，并扩展自己的表达。为他们之后深入的文本阅读奠定了基础。
单元教学目标
知识目标：
1.词汇：学生能够听、说、认读单词：red, green, yellow, blue, black, brown,
white, orange
2. 句型结构：能够听懂、会说句型：Good morning. Good afternoon. This is...
Nice to meet you.
3. 字母与语音：能正确听、说、读、写字母Aa, Bb, Cc, Dd并知道其在单词中的发音
能力目标
1. 能够在真实或模拟的情景中运用句型Good morning. 和Good afternoon.向别人表示问候并回应别人的问候
2. 能够在情景中运用句型This is ...来介绍他人
3. 能够在情境中运用句型Nice to meet you.表达初次相识或被人介绍而相识时相互间的问候
4.
听到字母能说出它对应的发音
情感态度、学习策略、文化意识目标
1. 学会问候他人， 向他人介绍朋友
2. 了解彩虹的颜色组成
3. 能够建立单词音、形、义之间的联系，整体学习单词
教学重难点
教学重点
1. 能够听、说、认读单词：red, green, yellow, blue, black, brown, white,
orange
2. 能够听懂、会说句型：Good morning. Good afternoon. This is... Nice to
meet you.
3. 能正确听、说、读、写字母Aa, Bb, Cc, Dd并知道其在单词中的发音
教学难点
1. 能够在真实或模拟的情景中运用句型Good morning. 和Good afternoon.向别人表示问候并回应别人的问候
2. 能够在情景中运用句型This is ...来介绍他人
3. 能够在情境中运用句型Nice to meet you.表达初次相识或被人介绍而相识时相互间的问候
4. 听到字母能说出它对应的发音
教学方法
游戏教学法、多媒体辅助教学法、TPR、交际法、小组合作学习法
教学时间
本单元教学用时两周，建议使用六课时完成教学任务。
第一课时：A. Let’s talk. Draw and say.
第二课时：A. Let’s learn. Let’s do.
第三课时：A. Letters and sounds.
第四课时：B. Let’s talk. Let’s play.
第五课时：B. Let’s learn. Let’s do.
第六课时：C. Story time. B. Start to read. Let’s check. Let’s sing.
知识视窗
含有颜色的短语、谚语
颜色单词在一些短语和谚语里，与其本意是完全不相同的。由于文化背景不同，可能与中文有很大的区别。请仔细体会以下短语与谚语中的颜色的含义：
1. a white elephant 沉重的负担；无用的东西
说明：相传一国王曾以白象送予敌人，以瓦解对方。
2. show the white feather 示弱，甘拜下方 说明：该习语原指斗鸡的人认为有白羽毛的斗鸡不是良种鸡。
3. show the white flag 示弱，投降
说明：该习语源出打败仗的部队向敌军举起白旗，表示投降。
4. a green hand 新手
说明：green有新的、年轻的、嫉妒的等意思。如：as green as grass 毫无生活经验的；green fingers 成功的种植者；高超的园艺技术；in the green 青春期；
5. a black letter day 倒霉的一天；不吉利的日子
说明：black有严重的、不受欢迎的、不吉利的、罪恶的等意思。如：black
market 非法交易市场；black list 黑名单；black sheep 败家子；害群之马；black
spot 交通事故多发地段
6. holiday blue 假期忧郁症
说明：blue可以形容人情绪低落、心情沮丧、忧郁，如：a blue outlook 悲观的人生观。blue有时还形容高贵的、社会地位比较高的，如：blue blood贵族血统。
第一课时
课时内容
A. Let’s talk. Draw and say.
课时分析
Let’s talk仍然是情景对话呈现部分。Miss White向Mr. Jones介绍另外一个老师Miss Green。呈现了介绍他人的句式：This is ... 以及早上及上午向他人打招呼问好的句子：Good morning。 问好的Good morning学生们应该非常熟悉，需要注意的是他们的发音是否准确。This is ... 介绍他人的句式并不难理解，在教学中可以为学生创设不同的情境，让学生使用句式来介绍他人。
Draw and say活动中Sarah和Wu Yifan分别画了Miss Green和Mr Jones的画像，然后拿着画像向大家介绍，使用句式：This is Miss Green. 在实际教学中还可以让学生站到自己的好朋友面前来介绍，也可以使用多媒体课件提供人物画面来介绍，还可以鼓励学生使用照片、手偶等道具来操练句式。
课时目标
1. 能够听懂、会说、认读句型：This is ... Good morning.
2. 能够在真实或模拟的情景中正确使用Good morning来向别人问好
3. 能够在真实或模拟的情景中正确使用This is ... 来介绍他人
4. 能够大胆表达，乐于使用英语与他人进行交流。
课时重难点
1.重点
能够听懂、会说、认读句型: This is ... Good morning.
能够在真实或模拟的情景中正确使用Good morning来向别人问好
2. 难点新- 课-标 -第 -一-网
能够在真实或模拟的情景中正确使用This is ... 来介绍他人 能够正确掌握单词morning的发音
教学准备
1. 多媒体课件、录音机、磁带
2. 教材人物图片或头饰、手偶、学生照片
教学过程
Step 1 Warm up
1.出示教材中小主人公的图片，请学生向他们打招呼。
Teacher：Look at the picture. Who’s this? She is Sarah. Please say hello to
Sarah. Hello, Sarah. And He is Mike. Say Hello to Mike, please.
2. 齐说韵句：Hello, Sarah, hi, hi, hi. 教师出示教材中人物的图片，学生据此向他们打招呼，说韵句。
Teacher：Let’s chant to say hello to them.
Hello, Sarah, hi, hi, hi. Hello, Mike, hi, hi, hi. Hello, John, hi, hi, hi. Hello, Chen
Jie, hi, hi, hi. Hello, Miss White, hi, hi, hi.
设计意图：以教材中的主要人物来热身，并将打招呼的内容形成韵句。学生在有节奏的吟唱中，做好下一步英语学习的心理和知识准备。
Step 2 Lead in
1.出示早上Miss White在校园里的照片。讨论图片。
Teacher：Look，who’s this? This is Miss White. Look at the sun. （指向图片中的太阳，让学生明白意思）It’s morning. （显示三幅图片，分别代表早上、下午、晚上，让学生能够明确morning的意思）This is morning. It’s morning.（板书单词）Read after me, morning. This line, read it one by one, please.
2. 使用Good morning. 向Miss White打招呼。
Teacher: It’s morning. Let’s say hello to Miss White. Please say good
morning. That means we wish Miss White has a good time in the morning. Say with
人教版PEP英语三年级上册《Unit 2 Colours》 单元教案 6
人教版PEP英语三年级上册《Unit 2 Colours》 单元教案 6
一. 教材分析
《PEP英语》三年级上册Unit 2 Colours，主要介绍了颜色词汇。本单元包括颜色词汇：red, yellow, blue, green, white, black, purple, orange, pink和 brown。以及句型：What colour is it? It’s … 和 Colour it … Please.
二. 学情分析
三年级的学生已经掌握了基本的日常用语，具备一定的听、说、读、写的能力。他们在生活中对颜色有直观的认识，这为学习颜色词汇打下了基础。但颜色词汇较为抽象，学生可能对一些颜色词汇的掌握不够熟练。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能听懂、会说、会读颜色词汇：red, yellow, blue,
green, white, black, purple, orange, pink和 brown；学生能运用句型What
colour is it? It’s … 和 Colour it … Please. 进行交流。
2. 能力目标：学生能够熟练运用颜色词汇和句型进行简单的对话。
3. 情感目标：培养学生对英语的兴趣，激发学生学习颜色的热情。
四. 教学重难点
1. 重点：颜色词汇的掌握和运用。
2. 难点：对句型What colour is it? It’s … 和 Colour it … Please. 的运用。
五. 教学方法
采用情景教学法、交际法、任务型教学法等。
六. 教学准备
1. 教师准备颜色词汇卡片、彩色笔、画有各种颜色的图片等教学用具。
2. 学生准备一本英语课本和一支彩色笔。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过展示各种颜色的图片，引导学生说出颜色的名称，激发学生对颜色词汇的兴趣。
2. 呈现（10分钟） 教师展示颜色词汇卡片，引导学生朗读并记忆颜色词汇。同时，教师用句型What colour is it? 询问颜色词汇，引导学生回答It’s … 。
新版人教版小学英语三年级上册第二单元教案
Unit 2 colours
教学目标
1、能听、说、读red green yellow blue black brown white orange八个单词。
2、学习“I see...”的句子.
3、激发学生的英语学习兴趣，培养学生热爱学习的情感。
教学重点和难点
1. 教学重点：red green yellow blue black brown white orange八个单词。
2. 教学难点：学习“I see...”的句子。
教学准备：
自制PPT课件、自制卡片。
教学过程:
一、复习：
1、前面学习过的句子：good morning等。
2、复习 this is ...的句型。
二、新课导入：
1、 PPT展示一些彩色图片。
通过图片认识red ，green， yellow， blue， black ，brown，
white ，orange八个单词，并正确读、认、说。
2、学习“I see...”的句子.
I 是“我”的意思。
See是“看见，看到”的意思
三、练习
1 、练习运用句子“I see...”加强口语练习，进一步让学生掌握关于颜色的单词。
2、讨论生活中，我们比较常见的重要的颜色标志，如：Red light,
green light 等.
3、完成Let’s learn 部分的配套练习。
四、小结：
今天我们学习的重点是：
1、red， green， yellow ，blue， black ，brown ，white， orange八个单词。
2、学习了“I see...”的句型。
五、布置作业：
1、 认会red green yellow blue black brown white orange八个单词。
2、在家里找找我们学过的颜色，用英语说给爸爸妈妈听
三年级上册英语优质教案- Unit 2 Colours ! -人教版(三年级起点)
人教版三年级英语上册
Unit2《colours》
教学设计
一、 教材分析
本节课是 PEP小学英语三年级上册第二单元A部分中的 Let's
learn和Let's do 的内容，学习blue, green, yellow, red这几个表示颜色的词汇。并围绕本课新授单词，穿插一些活动，即本课的第二部分 Let's do，如 Show me red.等一些简单的指示语，要求学生听懂并按照指令做出相应的动作，同时鼓励学生滚动已学指令，如：Open your book. Close the door. Show me your pen.等等。学生能举一反三，以此达到语言教学的真正目的。另外本课的词汇贴近学生的生活，色彩鲜明的图片与词汇配对，使学生更易理解，唱歌，打节拍，全身活动做动作更是深受儿童喜爱的，所用的节奏和动作能刺激大脑皮层，激活记忆，使学生在对各指令的反应中自然习得语言。
二、 学情分析
本节课学习blue, green, yellow, red这几个颜色单词，学生对于色彩这方面内容较感兴趣，利用 chant，给学生提供一个有趣、轻松、活泼的氛围去操练单词，学生更易理解，学得更快。本节课组织了多种学生喜闻乐见的形式来巩固听说和拼读单词的能力，从而为以后进一步学习打下良好的基础。
三、 教学目标
1．知识目标:
（1） 能听，说，认读，拼写red，blue，yellow, green 四个颜色单词并再真实情景中运用。
（2）能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。能流利地玩成let’s do部分的内容。
2. 技能目标：让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。 四、 教学重难点
1. 能听、说、认读四个颜色单词并运用；能完成let’s do部分。
Unit 2 Colors Part A Let’s learn (教案)人教PEP版英语三年级上册
教案：Unit 2 Colors Part A Let’s learn
一、教学目标
1. 知识与技能目标：
（1）学生能够听懂、会说、会读本课的单词：red、yellow、green、blue。
（2）学生能够听懂、会说、会读本课的句子：What color is it? It’s...
2. 过程与方法目标：
（1）通过创设情境，让学生在真实语境中运用所学单词和句型。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：
培养学生对英语学习的兴趣，激发学生热爱生活的情感。
二、教学内容
1. 本课为新编小学英语教科书三年级上册第二单元Part A部分。
2. 教学内容：单词：red、yellow、green、blue；句子：What color is it?
It’s...
三、教学重点与难点
1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子。
2. 教学难点：学生能够正确运用所学单词和句子进行情境交际。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、录音机、彩色卡纸、彩色气球。
2. 学具：英语课本、练习本。
五、教学过程
1. 导入 （1）播放英文歌曲《I can see the color》，让学生初步感知颜色单词。
（2）展示彩色气球，引导学生说出气球的颜色。
2. 新课展示
（1）教师出示单词卡片，教授red、yellow、green、blue四个单词。
（2）教师创设情境，引导学生运用What color is it? It’s...句型进行问答。
3. 操练
（1）学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行情境交际。
（2）教师设置“颜色接龙”游戏，巩固所学单词。
4. 巩固拓展
（1）教师出示彩色卡纸，引导学生用英语描述卡纸颜色。
（2）学生进行“我说你猜”游戏，巩固所学单词和句型。
5. 总结
教师带领学生回顾本节课所学内容，检查学生对单词和句型的掌握情况。
人教版小学英语三年级上册第二单元英语教案
人教版小学英语三年级上册第二单元英语教案
TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
Unit 2 Colours
第一课时
教学目标与要求：
听懂，会说Good morning! This is …..并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。
教学重点：学生学习早上问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is …。
教学难点：介绍人物用语 This is …一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。
教学过程：
1、热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）教师播放第一单元的歌曲 Hello，师生共唱。
（2）用所学打招呼用语，师生互相问候。
（3）学生用英语名字，自由下座位同别人打招呼并询问姓名。
2、 呈现新课、操练 (Presentation/ Practice)
（1）教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用
God morning. 来进行。同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和 Good morning.一句。
（2）学生操练Good morning.
（3）教师向学生打招呼：T: Good morning. I’m Miss Wang /Mr. … What’s your name
学生回答 S: My name’s …
（4）教师呈现句式This is ….并把新朋友Miss Green介绍给学生。
（5）学生操练句式This is ….
（6）听录音或VCD来展示Let’s talk部分的对话时，教师联合几位学生表演一下，帮助学生理解。
【人教版】三年级上英语《Unit2》优质公开课教案
【人教版】三年级上英语《Unit 2》优质公开课教案
一. 教材分析
《Unit 2》的主题是“My family and friends”，主要让学生学习描述家庭成员和朋友的基本词汇，如mom, dad, brother, sister, friend等，并能够运用这些词汇进行简单的交流。本节课的内容包括引入部分、主体部分和总结部分。引入部分通过图片和问题引导学生思考和讨论家庭成员和朋友；主体部分通过情景剧、练习和游戏等方式让学生练习和巩固新词汇；总结部分通过小结和家庭作业进行知识的回顾和拓展。
二. 学情分析
三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行自我介绍。但是对于一些复杂的家庭成员和朋友关系的表达还比较困难，因此需要通过具体的情景和活动来帮助学生理解和运用新词汇。
三. 教学目标
1. 能够听懂、说、读、写家庭成员和朋友的基本词汇，如mom, dad,
brother, sister, friend等。
2. 能够用英语简单描述自己的家庭成员和朋友。
3. 能够通过情景剧、练习和游戏等方式，提高自己的英语交际能力。
四. 教学重难点
1. 重点：家庭成员和朋友的基本词汇的听说读写。
2. 难点：家庭成员和朋友关系的表达和运用。
五. 教学方法
采用情景教学法、交际法、游戏法等教学方法，通过具体的情景和活动，引导学生理解和运用新词汇，提高学生的英语交际能力。
六. 教学准备
1. 教学课件：包括图片、视频、练习等。
2. 教学材料：家庭和朋友关系的情景剧、练习和游戏等。
3. 教学工具：录音机、投影仪等。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟） 通过展示一些家庭成员和朋友的图片，引导学生思考和讨论他们的关系。例如，展示一张家庭成员的图片，问学生：“These are my family members, who are
they?”, “Can you introduce your family members?”等。
英语人教版三年级上册Unit2 教学设计
教学设计
Unit2 Colours第一课时
教学目标:
知识与能力目标：Vocabulary：学生能听懂、会说、会写单词red、yellow、green、blue
Useful expressions:学生能在情境中正确运用句型I see …
过程与方法目标：使用多种教学方法，使学生始终处于积极、活跃的课堂氛围中。
情感态度价值观目标：了解西方颜色所代表的含义。
教学过程：
1、 Lead-in：Let’s sing: Hello!
2、 Presentation:
1>看课文图片：T：What’s this? It’s a rainbow. What colour do you see？I see red. Can you
see red in the classroom?导入red /e/-/ed/-/red/、yellow、green、blue。
2>词汇操练：
Game: Listen and draw
T:The rainbow is beautiful, can you draw the rainbow? Take out your crayons.
Let’s do: Show me green/red/yellow/blue.
Game: Draw the rainbow
T:Now let’s draw a rainbow in 2 minutes.
This is my rainbow. This is red. This is green. This is blue. This is yellow.
教师在黑板上示范画彩虹
Game: Chose and match
T: Look at my rainbow. The colours have their names. Can you help me to put them on my
rainbow? So ,this is red…
【人教版】小学三年级上英语《Unit 2》优质课教案
【人教版】小学三年级上英语《Unit 2》优质课教案
一. 教材分析
本课是人教版小学三年级上册英语《Unit 2》的第一课时，主要讲述了日常生活中常见的动物名称和颜色。本课时共有4个部分，包括听力、口语、阅读和写作。教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析
三年级的学生已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的英语字母和单词。他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，合作意识较强。但部分学生可能对英语学习仍存在恐惧心理，需要教师多给予鼓励和关爱。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握动物名称和颜色词汇。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活、关爱动物的情感。
四. 教学重难点
1. 重点：学生能够正确说出动物名称和颜色词汇。
2. 难点：学生能够熟练运用所学知识进行日常交流。
五. 教学方法
采用情景教学法、游戏教学法和分组合作教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
六. 教学准备
1. 教师准备：准备好教材、课件、卡片、动物玩具等教学用品。
2. 学生准备：提前预习教材，熟悉本课内容。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过播放英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》引导学生进入学习状态，激发学生对动物的兴趣。
2. 呈现（10分钟） 教师展示教材中的插图，引导学生说出图片中的动物和颜色。教师出示卡片，让学生模仿发音，纠正发音错误。
3. 操练（10分钟）
教师学生进行小组活动，让学生互相提问动物和颜色，如：“What’s this? It’s
a/an… What color is it?”学生用所学词汇进行回答。
4. 巩固（5分钟）
教师邀请学生上台展示自己的口语表达能力，其他学生进行评价。教师给予鼓励和指导。
5. 拓展（5分钟）
PEP人教版三年级英语上册《Unit2_B_Let’s_talk名师教案》
教材版本：PEP小学英语三年级上册第二单元
课题 Unit 2 Colours 备课时间
内容 Part B Let’s talk
Let’s play 主备人 复备教师
一、课程标准
1. 能根据录音模仿说话。
2. 能做简单的角色表演。
二、教材解析
本课为会话教学。创设真实情境授新，利用各种实物和课件，让学生操练和使
用句型。
三、目标预设
1. 听懂、会说Good afternoon! Nice to meet you. Nice to meet you, too.
2. 能在实际情景中运用Good afternoon! Nice to meet you. Nice to meet you, too.要求模仿正确，语调自然。
四、重难点预设
重点：学习打招呼和问候语Good afternoon! Nice to meet you, too。
难点：Good afternoon! 和Nice to meet you.的连读以及afternoon 的发音。
五、评价设计
1. 多种朗读形式，老师检测，同桌互相检测来检测目标一的达成情况。
2. 通过小组展示，小组表演，自由结合表演来检测目标二的达成情况。
六、教学设计
第 4 课时
教学环节 教学预设
一、热身/复习
(Warm-up/Revision) (1) 师生共同练习Good morning的歌曲，边唱边拍手。
(2) 复习Good morning，This is ... 句型。
(3) 教师随意拿出一张学生的自画像，同时给出时间，让全班同学根据时间和图上的人物打招呼。 二、呈现新课
(Presentation) (1) 教师出示情景，使学生了解到时间——下午，引
出Good afternoon! 的学习。
(2) 学生操练Good afternoon!
(3) 让学生听录音，跟读 B 部分Let’s talk的内容。教
人教版三年级英语上册Unit2单元教案教案与反思
物以类聚，人以群分。《易经》
原创不容易，【关注】，不迷路！
教学内容 ALet'stalk—Lettersandsounds
教学目标 【知识目标】
1.重点字母:Aa,Bb,Cc,Dd
2.重点词汇:red,green,yellow,blue
3.重点句型:(1)Goodmorning.(2)Torning.”与他人打招呼；能在情景中运用“Thisis...”介绍他人。
2.能听懂Let'sdo部分的指令，并做出动作。
【情感目标】
学会问候他人。
教学重点 1.掌握字母Aa—Dd与单词red,green,yellow,blue。
2.句型“Goodmorning.”与“Thisis...”的运用。
教学难点 1.正确规范地书写字母Aa—Dd。
2.听懂Let'sdo部分的指令，并做出动作。
教学准备 课本、录音机、磁带、人物头饰、不同颜色的蜡笔、字母卡片图、课件。 课时安排 3课时。
第一课时
教学过程 批注
一、Warm-up&Revision
师生互动，小组内一个接一个地进行对话。
T:...We?
S1:Myname's...We? 通过师生之间的情景会话，用一个接一个的形式，复习第一单元的句型。 Part A
Colours
S2:Myname's...We?
二、Presentation&Practice
1.Let'stalk
(1)教师用课件出示太阳刚升起来的图片，然后教授单词morning，并带读五遍。
(2)再用课件出示早晨师生见面的情景，同时告诉学生上午见面我们要说“Goodmorning.”带领学生读五遍。
(3)教师出示MrJones的图片，指着人物并说:“rJones.”
(4)教师出示MissWissGreen的图片，让两名学生用同样的方法介绍MissWissGreen。教师简单介绍Miss与Mr的区别。
(5)用课件展示Let'stalk部分的对话，学生听三遍录音跟读并模仿。